第九课 第四课时 维护集体荣誉和利益

第四课时维护集体荣誉和利益

教学目标

1.培养学生热爱集体的情感,以实际行动维护集体的荣誉和利益。

2.培养学生具有基本的道德判断和辨别是非的能力。

3.懂得维护集体的荣誉和利益的重要性。

教学重难点

热爱集体,维护集体的荣誉和利益

课前准备

1.请学生搜集班级一学期以来的部分集体活动的照片、资料(如奖状、奖杯、奖品等)。

2.请学生搜集古今中外有关“团结起来力量大”的故事(也可以是发生在自己身边的类似的故事)。

教学过程

导入

教师播放歌曲《绿叶对根的情意》。(可以在课前十分钟让学生欣赏这首歌,创设氛围,引出本课课题。)

歌词内容:略

教师:今天大家欣赏的这首歌曲,曾经打动过很多人。同学们从中能体验到怎样的一种情感呢?.

学生:歌曲唱出了绿叶对根的深深的感激之情。

(教师要对学生的回答给予积极的评价。)

教师;正如树苗的成长离不开土壤,绿叶的成长离不开它的根一样,个人的成长也离不开集体。只有在集体中,我们才能生存、发展,也才能实现我们生命的价值。而一个良好集体的建立,靠的是集体成员共同的努力。俗话说:人心齐,泰山移。那么,作为集体的一员,我们应该怎样维护集体的荣誉与利益呢?这就是我们今天要学习和探讨的内容。

引人本课课题:众人划桨开大船(下)。

教师:为了探讨这个问题,老师设计了五个活动,希望同学们能积极参与。

教师用多媒体向学生展示本课的五个活动环节“实话实说”、“回忆往昔”、“课堂讨论”、“出谋划策”、“我为班级把把脉”。

教师:教育家赞科夫认为:…。由此可见,集体生活对我们的健康成长是多么的重要。生活在集体中,就需要我们每一个学生热爱自己学习、生活的集体,具有集体主义的精神,这样,集体才会温暖、可爱。那么,你是否具有这样的意识或情感呢?下面一起进入活动环节:实话实说。

☆活动一实话实说

多媒体出示一组实例:

(1)星期天,学校要组织公益劳动,妈妈却要去走亲戚。小明毅然去了学校,因为他觉得集体中不能少了他。

(2)卫生大扫除时,个子较矮的英英擦不到黑板的上端,请小红帮忙,小红也擦不到但她没有拒绝帮助,而是马上搬来了一张椅子,两人互相协作,终于把黑板擦干净了。

(3)有几道应用题,小冬老搞不懂,小芳不厌其烦,一遍又一遍地教他,同学说小芳傻,小芳说:“我们不能让一个同学掉队,因为我们生活在同一个集体中。”

教师:你如何看待他们三人的行为?如果是你,你会怎样做昵?

学生:……

(教师应当注意对学生的回答进行必要的正确引导。)

教师:事例中的这些孩子热爱集体,团结协作,处处维护集体荣誉,有着强烈的集体荣誉感,如果你能做出与他们相同的选择,那么,这说明你已经初步具有了集体主义的意识,懂得自觉维护集体的荣誉与利益。那么,怎样维护集体的荣誉与利益呢?下面进入今天的第二个活动环节:回忆往昔。

☆活动二回忆往昔

教师先请同学们完成教材第三目第二◎第一◆“看图续画”的内容。

教师巡视了解学生完成的情况↓选出部分作品用投影仪展示给全班同学进行交流。

教师归纳小结:从同学们刚才的许多画面中,我们都可以看到我们班级的每一个同学都在以相同或者独特的方式(如拉拉队、技术指导、后勤保障等)在这场“虚拟”的班级篮球赛中发挥自己的作用,尽一份微薄之力。可见,一要维护班集体的荣誉、利益就应当积极参加各项集体活动,为集体增光添彩。

教师:一◇笑厂吞◇丢爵二◇期里,我们曾经参加过许多类似的集体活动,下面让我们一起来回顾我们七年级某班这个团结友爱的班集体在学校的各项集体活动中大家团结拼搏、力争上游的动人画面,请看大屏幕:

多媒体显示扫描的班级一学期以来的部分活动照片、资料,如七年级军训队列操比赛、合唱比赛、跳绳比赛、运动会、元旦联欢会、学科竞赛等等,并配有背景音乐和解说,让学生沉浸在回忆之中……

(解说词内容如下:

略

(如无条件的也可以直接展示学生搜集的精彩活动照片在班级进行交流。)

教师:看了这些画面之后,同学们,你感受最深的是什么?

学生:……

(对学生的回答,教师应当予以积极评价。)

教师归纳小结:同学们的发言很精彩,都是发自内心的热爱我们的班级,我们的老师和我们的同学,正是在大家的共同努力下,我们班在上学期取得了令人瞩目的成绩!这足以令我们骄傲和自豪。希望同学们能继续努力,在今后的各项集体活动中为班集体争贯更多更大的荣誉。

教师过渡:在刚才的活动环节中,我们看到了许多同学以自己的实际行动

在集体活动中为班级争取荣誉。现在,我们来看看下面这两位同学又是如何做的。一起进入第三个活动环节:课堂讨论。

☆活动三课堂讨论

教师:作为集体中的一员,我们每一个人都应当维护集体的荣誉和利益。下面,我们就来看看恬恬和元元这两位同学是如何做的。

教师:你赞成恬恬还是元元的做法,为什么?

学生:……

(鼓励学生大胆表达自己的看法,教师注意给予正确引导。)

教师归纳小结:恬恬的行为看似“出卖”集体的利益,实际上从长远的角度来看,这才有利于集体的发展,真正的是在努力维护集体的利益。恰恰相反,元元的做法表

面看似乎是在维护集体的利益,实际上是对集体荣誉的一种污损。作为集体的一员，我们有责任帮助元元认识和改正自己的问题,这也是维护集体利益的表现。由此可见,维护集体的荣誉和利益还应当与损害集体荣誉和利益的行为作斗争。

教师指导学生完成教材第三目第二◎第三◆内容的阅读,并思考:冬冬的观点对吗?为什么?

学生讨论回答。

教师过渡:我们不仅要制止那些损害集体利益的行为,同时,在平常的学习和生活中还应当自觉维护集体的荣誉与利益。那么,在平时的学习和生活中,我们怎样维护集体的荣誉和利益呢?

☆活动四出谋划策

说明:本环节可以将学生分为四个大组,说一说在平时的学习和生活中,我们应当怎样维护集体的荣誉和利益,各组将本组的讨论结果派专人记录下来,然后在全班进行交流,比一比哪个小组想到的办法最多、最好。

各组派一名代表发言。

教师归纳小结:同学们刚才谈得非常好,我想,通过大家的努力,一定能把我们七年级某班这个集体建设成为一个优秀的班集体。在这里,老师要提醒同学们的是,不仅要想到、说到,更重要的是做到。千万不能做语言的巨人、行动的矮子。

教师过渡:在我们全班同学的努力下,在过去的一学期里,我们班取得了一些不小的成绩,但是同时还存在着一些问题,面对这些问题,我们该怎么做呢?

☆活动五我为班级把把脉

(设计此活动的目的在于进一步增强班集体的凝聚力。)

教师:就像人会伤风感冒一样,我们的班级在最近的一段时间里出现了一些问题,如果不能及时地发现和治愈,它将会影响到我们整个集体,进而影响到我们集体中的每一个人。下面让我们欣赏小品表演。

情景小品表演。