黑龙江2010年继续教育专业课作业
黑龙江省继续教育2010作业答案
3. 你认为职业教育课程面临的主要困境是什么？1．职业教育课程学科化倾向严重职业教育课程承袭了普通教育模式，是根据学科知识结构的内在逻辑来设置的,将课程划分为公共课、专业基础课、专业课三大块,强调学科知识的系统性和完整性,忽视知识的实用性、针对性，整体上缺乏职业教育的学科特色。
2．职业教育课程功能界定不清目前，有研究者认为，职业教育课程与培训课程、技术教育课程之间功能界定不清。
3．职业教育课程内容存在结构性错位有研究表明，我国不少职业学校课程设置与市场需求脱节，课程内容的学科逻辑性较强，理论性较浓，知识点重复占较多的时间，对学业不好的学生造成较大的压力。
4．职业教育课程结构和比例设置不合理关于职业教育课程的结构和比例的设置问题，职业教育界长期存在着不同的论争。
4、在新就业形势下怎样以职业教育提高就业质量。
就业是指具有劳动能力的人，运用生产资料从事合法社会劳动，并获得相应的劳动报酬或经营收入的经济活动。
职业教育要促进就业，提高就业质量，这不仅是职业学校的本身问题，它还需要政府层面、企业层面的共同努力。
1．职业学校层面在目标定位上，要求职业学校的发展目标和办学理念应定位在，培养大量适应一线工作岗位的应用型人才上。
2.政府层面首先，严格实施就业准入制度，推进职业资格证书制度，为保证就业质量提供制度保障。
职业资格证书制度是人力资源开发的有效途径，更是提升劳动者的就业能力的关键。
3.企业层面以就业为导向也要求突出企业在发展职业教育中的主体地位。
在我国与世界经济不断接轨的过程中，企业教育工作迫切需要建立和完善“政府宏观调控，行业规划管理，企业自主培训，社会共同参与”的职工教育体制。
5. 发达国家职业教育师资培训的实践给我们哪些启示？（一）发达国家职业教育政策新趋势1．职业教育与培训成为提高国家竞争力的基础2．以完善的法律保障政策的实施3．提高职业教育政策的适应性4．摆脱职业教育终结性色彩5．职业教育与培训面向社会所有成员6．以培养学生的职业技能和实践能力为主7．职业教育与普通教育、高等教育相互衔接与沟通（二）发展中国家职业教育政策新趋势1．灌输现代经济发展所需要的价值观念和态度2．提供满足广泛行业就业需要的专门技能3．缓和失业和失业带来的不良社会影响4．帮助青年获得自我创业的技能5．造就适应科学技术进步潮流的现代社会公民6．改变过分崇尚文化教育的教育体系6. 谈谈有哪些应对职业压力的资源。
[VIP专享]10年公需课作业
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黑龙江省2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训建设工程专业专业课作业学生姓名：鲁少博学号：1001230906972012年5月1、什么是创新？它的基本特性有哪些？举例说明。
答：创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。
基本特性：第一，创新的起点在于问题，第二，创新的关键在于突破，第三，创新的本质在于新颖，第四，创新的基础在于继承，第五，创新的目的在于发展。
案例1、神舟飞船的创新。
①定义上创新。
神舟飞船原总设计师，中国工程院院士：“什么是创新？根据中国的需要，运用中国的办法解决中国问题，这就是创新”。
②是模仿创新的典范。
是模仿但不是从头做起，节省大量人力、物力、财力。
实施跨越式发展，并有改进创新。
从中国国情出发，增强国家的地位。
强调模仿创新是大量使用的创新战略。
案例2、从定义引发的创新。
创新是人类借助于工具、手段和条件，改造客体，创造出原先客观没有的人造物质财富的创造活动。
扫描隧道显微镜（STM）发明人获诺贝尔物理奖。
把“观察世界手段”变为“改造世界手段”。
做出别人没有做出的工作，培养出国家百名优秀论文的博士研究生。
2、什么是创新能力？企业技术创新能力的组成答：1、创新能力是在前人发现或发明的基础上，通过自身的努努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力。
2、企业创新能力的组成：（1）R&D 创新能力；（2）生产创新能力；（3）投入创新能力；（4）管理创新能力；（5）营销创新能力；（6）财务创新能力；（7）竞争创新能力。
3、什么是自主创新？举例说明答：自主创新是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。
案例：冻土工程创新（1）长期细致艰苦的工作。
（2）解决青芷铁路世界难题。
（3）人才和团队建设4、什么是模仿创新？举例说明答：模仿创新是指企业通过学习模仿率先创新者的创新思路和创新行为，吸收其成功经验和失败教训，引进购买或破译率先者的成功核心技术和技术秘密，并在此基础上改进完善和进一步开发。
哈工大继续教育2010专业课作业
黑龙江省2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训初级职称化工专业课作业专业课程作业一1、PED技术的概念和特点答：在阳极氧化基础上发展起来的一种在金属或合金表面生长陶瓷膜的新技术。
处理过程是将金属或合金置于液相溶液中电解并施加一定的电压，利用电化学方法在电极试样表面产生等离子体微弧放电，在热化学、等离子体化学和电化学的共同作用下在金属表面生成陶瓷膜层。
PED技术的一般特点：维护氧化技术是采用高压电源、大电源，在无污染的电解液中以微弧放电的形式，在基本表面生成氧化物陶瓷膜。
因此，与其他表面处理技术相比，该技术具有以下特点：（1）等离子液相电解沉积处理过程中等离子体微弧光放电具有高能量密度，等离子体弧光放电的高密度能量，使得点通道内温度高达几百度甚至几千度、电压可达100MPa以上。
这种极限条件下的反应过程也赋予了陶瓷膜用其它技术难以获得优异性能。
（2）等离子液相电解沉积过程在液相溶液中进行，可以方便地通过改变电解液成分和调节电参数对膜层的厚度、组成、结构等就行调控，从而优化膜层性能，也易于惨杂改性。
另外液相环境中使得电解液成分可以很好的和基体材料接触，被处理的基体材料不受尺寸形状限制，可对复杂形状零件内外加工，并且膜层均匀性较好。
（3）微弧放电区瞬间高温高压，但整体集体和所处的电解液系温度不高，不会影响真个基本材料的力学性能，涂层与基地是冶金结合，结合强度较高。
（4）对基本材料的适应性广，设备简单，操作方便，生产过程中无需气氛保护或真空条件。
等离子液相电解沉积也有自己的不足，目前来看主要是耗能较大。
（5）对基体材料的适应性广，设备简单，操作方便，生产过程中无需气氛保护或真空条件。
（6）等离子液相电解沉积的不足，目前来看主要是耗能较大。
2、简述PED放电过程的四个阶段(1)阳极氧化阶段此阶段试样表面没有火花产生，由于腐蚀的竞争过程，形成了疏松、半透明的膜，伴随着阳极析氧和阴极析氢现象的发生。
(2)火花放电阶段在一阶段电压上升也很快，但是上升斜率要比第一阶段小一点，电流出现如前面图所示的变化，即先增大再有所减少。
2010年继续教育作业 教育版
2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训学习体会根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》（黑人保函[2010]29号）要求，及黑龙江省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2010年度开班前的有关要求”的规定，我参加了继续教育知识更新培训班的学习。
通过学习使我对新形势下的职业学校办学有了新的认识，对学校的创新及教学改革也有了新认识、新想路，可谓收获彼大。
现将我的主要学习内容、学习体会总结如下：一、内容概要（一）职业教育的新任务与新趋向1.中国职业教育的改革历程（1）建国初对职业教育的接管与改造（1949年-1952年）；（2）“一五”期间职业教育制度的建立与发展（1953年-1957年）；（3）“二五”期间职业教育的调整与发展（1958年-1965年）；（4）“文化大革命”中职业教育的浩劫（1966年-1976年）；（5）70年代末至80年代职业教育的恢复和发展；（6）90年代以来职业教育的充分发展；（7）2002～今，当前职业教育新的任务与新趋向。
2. 当前职业教育的新任务（1）在新型工业化下促进人力资源优势的发挥；（2）在城市化进程下促进农村剩余劳动力的转移；（3）在新就业形势下提高劳动力的就业质量3. 当前职业教育改革的新趋向（1）职业教育社会化；（2）职业教育终身化；（3）职业教育高移化（二）职业教育政策的新视角与新走向1.职业教育政策解读的新视角（1）职业教育政策历史回溯（计划经济时期：初步形成职教体系；拨乱反正时期：体制恢复数量增长；改革开放初期：探索职教发展模式；深化改革时期：构建现代职教体制。
（2）职业教育政策文本解读的新视角（体制与机制的创新；形成多元办学格局；为“三农”和西部大开发服务；保持职业教育可持续发展）（3）职业教育政策演变的特征（政策具体目标的转变；政策内容变化的轨迹；政策调整频率的节奏）2.职业教育政策面临的新挑战（1）巨大的就业压力；（2）社会对职业教育公平的强烈诉求；（3）轻视职业教育的意识仍占主流；（4）职教就业市场供需结构性矛盾突出；（5）城市化进程的加快；（6）推进新型工业化的历史任务3.国外职业教育政策新趋势发达国家职业教育政策新趋势；发展中国家职业教育政策新趋势4. 职业教育政策调整需要解决的新问题（1）职业教育经费投入不足；（2）招生政策需要调整；（3）衔接政策不完善；（4）劳动准入制度执行不严格（5）职业教育政策理念落后；（6）职业教育政策研究薄弱5. 职业教育政策新走向（1）坚持以就业为导向；（2）坚持职业教育公平；（3）政府调控与市场调节有机结合；（4）重点发展中等职业教育；（5）职业培训与职业学校教育并重；（6）发展重心放在促进农村剩余劳动力的转移上；（7）推动校企合作；（8）鼓励地方政府的制度创新；（9）职业教育政策的多样性开放性；（10）职业教育政策的理性化水平（三）职业教育法制建设的新目标与新思路1.职业教育法的解读我国职业教育法制的内容集中体现在《中华人民共和国职业教育法》中，《中华人民共和国职业教育法》共五章四十条，重点对职业教育的体系、管理体制、举办、师资、经费等作出了明确的规定。
2010年哈工大继续教育电气初级职称全部作业
2010年专业课作业一1、结合本人工作经历，举出电气工程领域中需要对电能回收或电能回馈的案例。
答：当电机从高速运行而减速时，例如电梯、机床、电动车辆、行车等，在它们工作时，如果减速，则电机实际上被机械部分的惯性“反拖”，造成电机转变为发电机。
当电机带动重物向下运动时，例如电梯、油田抽油机、起重机、提升机等，在重物下降的过程中，重力势能转变为电能，形成发电。
这些设备是用变频器来驱动的，那么在电机发电时，电机的电量就会通过续流二极管源源不断地整流，并向变频器内部充电，使变频器的直流母线电压升高。
此时，电能回馈装置，从变频器的直流母线吸收电量，并经过逆变和并网，让这部分电量回归到电网中，就可以实现发电能量的回收和利用。
2、电能回馈至电网要解决的关键技术是什么？答：补偿电网负荷的无功功率；有源电力滤波器改善电能中的谐波污染源；三相电压不平衡的改善；所馈送电能频率的恒定控制。
3、什么是无源逆变及有源逆变？二者存在于什么工程背景中？答：如果将直流电逆变为某一频率或可调频率的交流电供给负载，则叫无源逆变。
用于已有电源蓄电池、T电池、太阳能电池向交流负载供电，或者在交流电机调速变频器、不间断电源（UPS）等电力电子装置中均需使用无源逆变电路；如果把直流电逆变为电源同频率的交流电反送到电网中去，称为有源逆变。
应用于两个方面，一为电子负载的研制，二为分布式能源并网系统的设计。
4、电子负载与太阳能发电和风力发电有何异同？答：电子负载分为恒压模式，横流模式，横阻模式，恒功率模式是控制内率MOSFET或晶体管的导通量(量占空比大小),靠功率管的耗散功率消耗电能的设备它能够准确检测出负载电压,精确调整负载电流,同时可以实现模拟负载短路,模拟负载是感性阻性和容性,容性负载电流上升时间。
一般开电源电源的调试检测是不可缺少的。
风力发电是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
依据目前的风车技术，大约是每秒三公尺的微风速度（微风的程度），便可以开始发电。
黑龙江省专业技术人员继续教育中小学教师专业作业
年黑龙江省专业技术人员继续教育中小学教师专业作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：创新能力与培训1、创新:“产生在质上的新的现象”“人们需要把业已存在的各种要素组成一个新的组合。
”2、扩散思维 :也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为：从所给定的信息中，产生信息，从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
3、集中思维:与发散思维是一对互逆的思维方式，它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
集中思维也叫聚合或收敛思维。
4、正向思维 :正向思维是指与一般趋势为依据而进行的思维方式。
正向思维一般是从分析原因入手，经过逻辑推理，由扩散到集中而得出结论。
5、逆向思维:逆向思维的逆向思维也称为逆反思维。
6、逻辑思维;逻辑思维是思维的一种高级形式。
是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。
常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
7、三段论:三段论是指由两个简单判断作前提和一个简单判断作结论组成的演绎推理。
三段论中三个简单判断只包含三个不同的概念，每个概念都重复出现一次。
8、创新意识:是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。
是创造性思维和创造力的前提。
9、创新人格:所谓创新人格是指主体在后天学习活动中逐步养成，在创造活动中表现和发展起来，对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和。
10、企业文化:组织在长期的实践活动中形成的，并且为组织成员普遍认可和遵循的，具有本组织特色的价值观、团队意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。
2010.2011黑龙江继续教育中级高级作业
2010年作业【案例5】答：个性的缺失：教育评价体系僵化目前的基础教育评价，一般是在一个区域内由教育行政部门制定统一面向所有同类学校的评价指标体系，或一个学校制定一套面向全体教师、学生的评价指标体系，然后据此对所有评价对象进行评价。
然而，同一区域的同类学校，以及同一所学校中的教师、学生是千差万别的，以统一的指标与标准去评价不同的对象，其结果不仅不能反映评价对象的进步幅度，还会失去评价应有的激励功能，掩盖评价对象的个性与特长，造成千校一面、万生一样的结果。
这种注重共性、忽视个性的评价体系，不利于学校办出特色，学生张扬个性。
结果指向的评价机制，就内在机制而言，基础教育评价主要是通过评价结果的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。
这种评价机制迫使评价者和评价对象把注意力放在教育活动的结果上，忽视教育活动的过程，致使学校、教师和学生对教育评价产生误解和反感，将教育评价视为自上而下外部强加的行政任务，自身内部缺乏评价需要，失去积极参与评价的动机。
【案例6】答：1.课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2.课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3.课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
4.课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
【案例7】答：中学生这个阶段是情绪不稳定的一个时期，这个时期他（她）会因为环境的影响产生逆反心理，这个时期需要家长配合老师对学生进行正确的引导和教育。
2010--2013黑龙江省中小学教师继续教育作业汇编
2010–2013黑龙江省中小学教师继续教育作业汇编前言自2010年开始，在国家教育部、黑龙江省教育厅的统一部署下，全国中小学教师继续教育工作连续开展至今，每位中小学教师必须每年参加一定时间的继续教育，以不断提高自身的专业能力。
黑龙江省中小学教师继续教育作业是该项工作的重要内容之一，旨在通过研究教学问题、探索教学方法、优化教学环境等方式，提升教师的教学水平和综合素质。
本文档汇编了2010年至2013年期间黑龙江省中小学教师继续教育作业的相关材料，供教师参考学习。
一、2010年作业题目集锦1.如何开展情感教育并调整学生情绪，促进学生全面发展？2.如何利用教育技术手段提高教学效果，让每个学生都能学有所得？3.如何开展任务式教学，激发学生学习兴趣，提高学习积极性？4.如何建立正确的评价机制，评估学生综合素质和教学效果？5.结合教改和课堂教学实施教学改革，以创新引领教学实践。
二、2011年作业题目集锦1.如何增强学生听力水平，提高学习效果？2.如何促进学生思维能力的发展，激发学生自主学习的积极性？3.如何发挥信息化教育的优势，构建现代教育模式？4.如何利用专业知识和经验指导学生成长，实现教育的最终目标？5.如何创新教育方式和手段，充分发挥教育工作者的创造力和想象力？三、2012年作业题目集锦1.如何利用新媒体，提高学生阅读和写作水平？2.如何运用项目式教学方法，让学生感知问题，独立思考？3.如何提高教学质量，探索现代教育理念与教育实践的融合？4.如何适应学生学习需要，借助网络资源创设教育实验环境？5.如何调动学生参与课程的主观能动性，激励学生自主探究、创新思考？四、2013年作业题目集锦1.如何科学规划课件的内容和形式，让学生更好地接受知识？2.如何借助多样化的教学手段，联动学习资源，实现教育创新？3.如何树立正确的教育理念，提升教育素质？4.如何构建多元化的教育实践环境，推动教育体制改革？5.如何打造教师团队，提高教育质量和教学水平？以上为2010年至2013年黑龙江省中小学教师继续教育作业的相关题目集锦，欢迎广大教师参考学习，并不断探索、创新教育实践，提高教学水平和综合素质。
2010年哈工大继续教育专业课作业
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2010年专业课程作业9、简述燃料完全燃烧的四个条件和空气过剩系数的定义。
供应燃烧所需的空气量.，为使煤中的可燃成分完全燃烧，全部转化成CO2、SO2、H2O 气体产物，所需的最低空气量称为理论空气量。
由于煤和空气不可能达到理论的完善混合，实际上供应的空气量大于理论空气量。
实际空气量与理论空气量之比称为空气过乘系数。
一般煤的理论空气量Va0=4 ~ 7m3/ kg；液体燃料（燃料油）的Va0= 10 ~11m3/kg；保持高温环境,提高煤炭燃烧温度有利于加速燃烧反应和着火的稳定性，还可减少化学和机械不完全燃烧损失。
预热鼓风锅炉可改善热力条作，有利于燃烧高水分、高灰分的劣质燃烧；液态除渣旋风炉温度高达1760~1800℃，大大强化燃烧过程；固态排渣炉炉温受煤灰熔融性的制约，通常不超过1200~1350℃。
燃料和空气充分混合与良好接触,为保证燃料和空气充分混合与良好接触。
主要措施有减少煤的粒度以增加煤的反应表面积、加压燃烧、调整气流运动等。
停留时间，煤炭燃烧方式可分层状燃烧、悬浮燃烧、旋风燃烧和流化床燃烧4种，燃烧设备分别为层燃炉、煤粉炉、旋风炉和流化床燃烧炉。
空气过剩系数 a实际空气量Va与理论空气量V a0 之比为空气过剩系数aV aa = 通常a>1V a010、论述三种（如吸收法、吸附法、催化转化法等）气态污染物控制方法的优缺点。
吸收净化法它是利用废气中各混合组分在选定的吸收剂中溶解度不同，或者其中某一种或多种组分与吸收剂中活性组分发生化学反应，达到将有害物从废气中分离出来，净化废气的目的的一种方法。
（1）物理吸收：较简单，可看成是单纯的物理溶解过程。
如：水吸收 HCL、CO2等。
吸收限度取决于气体在液体中的平衡浓度；吸收速率主要取决于污染物从气相转入液相的扩散速度。
（2）化学吸收：吸收过程中组分与吸收剂发生化学反应。
如：碱液吸收 CO2、SO2等；酸液吸收 NH3等。
黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训-2013公共课作业
黑龙江省专业技术人员接着教化学问更新培训2013年公需课程作业说明：所以级别的学员均需完成下列作业。
作业提交时间以网站通知为准。
1、结合案例分析网络嬉戏装备是否属于学问产权爱护对象？答：案情介绍：李某在两年时间里，在一个名叫“红月”的嬉戏里积累和购买了各种虚拟“生化武器”几十种，这些装备使他一度驰骋在虚拟世界的战场上。
2008年２月的一天，当他再次进入嬉戏时，却发觉自己在服务器的账号内全部的虚拟装备丢失，其中包括自己最心爱的３个头盔、１个战甲和２个毒药等物品。
于是，李某先与嬉戏运营商交涉，希望找到盗走其武器的玩家，结果嬉戏运营商以“玩家资料属个人隐私，不能供应”为由拒绝。
李宏晨又到公安机关报案，也没有得到解决。
他又一纸诉状将嬉戏运营商北京北极冰科技发展有限公司告上北京市朝阳区人民法院的法庭。
经法院审理认为，玩家与网络嬉戏运营商双方形成消费者与服务者的关系，由于原、被告之间没有签定其他的合同文本，双方之间所形成的消费者与服务者的权利、义务关系即应适用我国合同法和消费者权益爱护法等有关法律规定。
被告在平安保障方面存在欠缺，应担当由此导致的相应的法律后果。
审理法官还认为，关于丢失装备的价值，虽然虚拟装备是无形的，且存在于特殊的网络嬉戏环境中，但并不影响虚拟物品作为无形财产的一种，获得法律上的适当评价和救济。
玩家参与嬉戏需支付费用，可获得嬉戏时间和装备的嬉戏卡均需以货币购买，这些事实均反映出作为嬉戏主要产品之一的虚拟装备具有价值含量。
案例分析：本案纠纷虽然是依据合同法的相关规定进行判决的，但前提是网络嬉戏的装备属于法律爱护的无形财产。
2、学问产权与其他私法上的权利相比有什么特点？答：学问产权是多种民事权利中的一种，与一般有形财产全部权、债权等其他民事权利相比，它有一些不同的特征。
（一）权利客体的无形性学问产权客体是非物质化的劳动产品，即信息类无体物。
它的存在不具有肯定的形态（如固态、液态、气态），不占有肯定的空间，没有肯定的质量，人们对它的占有不是实在的详细的限制，而是表现为相识和利用。
学时继续教育系列《专业课6》课后作业(答案第1次)
学时继续教育系列《专业课6》课后作业(答案第1次)总分：100.0 及格分数：60 考试剩余时间：1时29分48秒单选题（共20题，每题1.5分）1、珠三角地区的经济中心城市，其中“经济中心城市”描述了城市的宏观综合影响（B）。
A、城市的宏观综合影响范围B、城市的宏观综合影响地位C、城市的主导产业结构D、城市的其他主要职能2、《城乡规划法》的立足点是（C）。
A、国家本位B、政府本位C、民众本位D、公权本位3、城市群的发展成为我国城市发展新的趋势，我国大致把城市群分为（A）个城市群。
A、20B、10C、25D、304、根据本讲，新地理模式下，城市发展竞争力靠的是（B）。
A、物质B、人才C、财富D、经济5、部门在区域或国家经济中的贡献大小反映了城市职能的（D）。
A、职能强度B、职能范围C、职能效果D、职能规模6、二三线城市的发展需要以定位为引导，在我国，（B）的定位是：中国北方经济中心。
A、成都B、天津C、西安D、南京7、根据本讲，采取司法强制措施手段的是（B）。
A、非法权益B、合法权益C、违反规划D、骗取许可8、根据本讲，城乡规划的（C）是实现规划权威性与严肃性的基础，也是城乡规划工作赖以生存的基础。
A、民众满意度B、公众参与度C、科学性D、可行性9、本讲提到，城市发展的前提基础是（A）。
A、生态保护B、群众满意C、创新引领D、特色突出10、广州城市空间策略的基本取向是（A）。
A、北抑南拓、东移西调B、南抑北拓、东移西调C、北抑南拓、西移东调D、南抑北拓、西移东调11、根据本讲，《城乡规划法》的核心是（B）。
A、私有权力的限制B、解决行政权如何行使C、对公权的约束D、维护规划的权威性12、本讲提到，新型城镇化改革试点的第一个任务是建立农业转移人口市民化成本分担机制，建立一个“政府+企业+个人”的农业转移人口市民化的成本分担机制。
其中，（C）要承担义务教育、劳动就业、基本养老、医疗卫生、保障性住房以及市政设施等公共成本。
黑龙江省2010专业技术人员继续教育作业公需科目作业
黑龙江省2010专业技术人员继续教育作业公需科目作业1、什么是产学研合作创新？举例说明。
“产”指企业，“学”指高等院校，“研”指科研机构。
技术创新的本质特征是技术与经济的结合，国家技术创新体系的主要构成为：企业、高等院校、科研结构、政府部门、中介机构等。
其中，企业是技术创新的主体，是该系统的核心部门，而高等院校、科研机构在科研、成果、育人、信息等方面有着明显优势，所以，三者之间的相互结合的创新模式日益促进着科技与经济的发展。
以AVS（音频视频数字编码）为例，经过以我国产学研为主体的创新团队的努力，以开放的思维，兼容的思路，在国内国际互动中推进标准的建立和产业应用中发挥了作用。
2005年5月，AVS产业联盟成立大会在人民大会堂隆重召开。
同年12月“基于AVS标准的数字视频广播编码播出与接收系统”顺利通过鉴定，AVS标准完备性和可实现性得到了事实验证。
2、如何提高一个人的创新能力？(1)启迪并激活自身的创新意识学习有两种类型：一种是维持性学习，它的功能在于获得已有的知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力；一种是创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接处理好社会日新月异发生的变化。
试着把学习中的“记”向“问”的转化，勇于提出问题，摆脱思维定势，对问题保持一种敏感性和好奇心，通过批判性思维，形成自己的独立见解。
(2)培养自己的创新素质健康的心理，对客观事物有正确的认知和良好的心态；良好的自信，对自己的能力与水平的恰当认同与相信；灵活的思维，在追求目标过程中不受思考角度的影响；强烈的创新意识，在思想系统中弥散浸润着思新求变的意向与冲动；明确的目标，对未来自我有清楚的设计与追求，理想目标要清晰、可行、有价值；恒久的耐心，在追求目标创新过程中，始终保持对目标实现的高度期待；坚强的意识，为达到目标而克服各种困难的心理状态；坦诚的合作意识；现身精神，对新事物中蕴含真理的无私热爱与忘我追求。
黑龙江省2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训公需课程作业
1、什么是创新？基本特性有那些？举例说明答：（1）创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。
这一创新概念涉及三层含义：一是新技术、知识、观念或创意的形成、产生或引入；二是利用新技术、知识、观念或创意，设计生产或形成新的产品、服务、组织、制度、流程或管理方式等新事物；三是通过新产品等新事物的社会化实现其价值，所追求的价值并不只限于经济价值。
For personal use only in study and research; not for commercial use（2）创新的特性一是目的性。
任何创新活动都有一定的目的，这个特性贯彻于创新过程的始终。
二是变革性。
创新是对已有事物的改革和革新，是一种深刻的变革。
For personal use only in study and research; not for commercial use三是新颖性。
创新是对现有的不合理事物的扬弃，革除过时的内容，确立新事物。
四是超前性。
创新以求新为灵魂，具有超前性。
这种超前是从实际出发、实事求是的超前。
五是价值性。
创新有明显、具体的价值，对经济社会具有一定的效益。
（3）案例：民用大飞机工程。
民用大飞机工程的目标即用6-10年的时间，研制拥有自主只是产权和市场竞争力的大型客机，逐步实现系列化；用整机批量化制造带动航天材料、发动机、机载设备及相关产业的全面发展；到2020年左右初步形成具有世界竞争力的航空产业，培育出“军民结合、寓军于民”富有活力的我国航空制造业的管理体制与经营机制。
150座级客机是未来国内民航市场主要机型，因此发展民用大型客机符合未来国内市场需求，并能带来巨大的经济效应，带动大批相关产业的发展。
作为典型的高新技术产业，民用大飞机工程经历了三起三落，在大飞机的三大关键技术上，工程的科研人员在以前经验的基础上不断进行创新，开发出适用于民用大飞机并符合中国国情的民用大飞机发动机，复合材料构件及大飞机先进装配技术，使得民用大飞机工程成为我国创新工程的典例。
2010年度黑龙江省专业技术人员继续教育网络答题答案
第一次考试中小学教师中高级职称网络考试身份证号：****************** 姓名：***考试时间: (考试时间:90min，每题2分，共100分)一、单选题（共20题）1、下列表述不属于基础教育改革的教育性特性的是（）(单选题)*教育改革是一个系统的反应要传授给学生基础的科学文化知识要培养学生的动手能力和实践意识要培养学生的社会素养和心理素质2、下列标书中不是基础教育改革的基本假设的是（）：(单选题)存在着理想的教育或完美的教育现实的教育是令人不满意的理性能引导人们走向更加完善的基础教育*教育理想能引导人们走向更加完善的基础教育3、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》将（）作为主要内容，提出要建立“促进学生全面发展的评价体系”、“促进教师不断提高的评价体系”和“促进课程不断发展的评价体系”。
(单选题)*课程评价校长评价教学评价学校评价4、2001年正式颁布新一轮课程改革的纲领性政策文本——( 《》)，确立了课程改革的目标，标志着新中国成立以来的第八次课程改革的全面启动。
这次课程改革是一次整体性的、系统性的课程改革活动，此次课程改革在时间酝酿上、资源投入上、波及范围上、历时时间上(规划为20年时间)都是规模最大的一次。
也是最具有挑战性的一次改革。
这次课程改革更进一步改变了单一教材一统天下的局面，力求实现教材的高质量与多样化，实现国家基本要求指导下的教材多样化政策。
(单选题)《基础教育新课程改革纲要》解读《义务教育法》《面向21世纪教育振兴行动计划》*《基础教育课程改革纲要（试行）》5、青少年已经成功地探索及思考过他们是谁和自己想做什么的问题，此种青少年同一性发展属于（）。
(单选题)同一性延缓提前结束*同一性获得同一性扩散6、以下所列的问题当中，不属于现代基础教育学校文化建设中棘手也亟待解决的问题的是( )。
(单选题)学校主流文化如何占据学校文化的阵地。
如何重树教师的权威。
*如何使学生信息的获取变得方便而简单。
2010-2014年黑龙江专业技术人员继续教育知识更新培训作业参考答案
2010年知识更新培训中小学教师作业参考答案（初级职称学员作业）案例1：学生对现行评价制度和评价方法的不满与无奈已并非偶发案例了。
从这个案例中，我们可以清醒地看到评价的执行者——教师在评价学生学习成绩时能够发挥什么样的作用！我们首先认为这名教师不配评价学生，因为他无视学生个体之间存在的素质差异和基础差异，只凭借自己的主观看法武断下结论，甚至使用粗话做为评价语言，实在为人所不齿。
从中暴露出了现行课程评价存在的评价主体与评价客体之间关系不平等的问题，这是评价动机的扭曲造成评价功能的缺失。
做为人民教师，我们必须具有高度负责的工作精神和精湛的业务能力，用积极的态度、发展的眼光看待学生，鼓励学生不断走向进步，不断完善评价制度存在的缺陷，为进一步提升评价制度和方法做出自己的贡献。
案例2：（1）上述法条体现了《义务教育法（修订）》（2006）为切实保障义务教育健康发展、有序发展、均衡发展下定的决心、明确的责任和工作的目标，具有前瞻性、权威性、强制性、全面性、人文性等特点。
（2）《义务教育法（修订）》（2006）强调的上述理念对我国基础教育发展以及国家的发展具有极为深远的积极意义。
“十年树木，百年树人”，《义务教育法（修订）》（2006）修订的法条涉及义务教育工作需要贯彻落实的各个关键环节，为义务教育的进一步普及提供了可靠的法律支持，为国家实施科教兴国战略提供了强大的后备力量，是我国义务教育发展史上一个光辉的里程碑。
案例3：影响以上三所学校的决策以及教师的教育行为的因素既有客观的也有主观的，客观的因素是三所学校所面对的教育对象各不相同，他们在学习目标上有着各自的标准，在学习生活上有着各自的追求，三所学校会很自然地成为按需施教者；主观的因素是三所学校的决策者都只顾眼前利益，没有考虑虹口同一区域内的基础教育的均衡发展，各自为政。
基础教育阶段的学校对这一因素的建设必须先从提高办学指导思想，更新育人理念做起，用主观努力改变客观环境，不给“挑剔”留空间，不给“取巧”献鲜花；不给“苦读”创条件，只给“育人”开绿灯，必要时可运用行政力量，彻底改变虹口区教育不均衡发展的格局。
2010年黑大继续教育作业
3、分析经济增长与经济发展的关系经济增长：通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。
或者是一个国家或地区在一定时期内的总产出(GDP)与前期相比实现的增长。
经济增长仅晋强调的是数量的增长，其实质是规模不断扩大的社会再生产过程和社会财富的增值过程。
经济发展是在经济增长基础上，一个国家经济与社会结构现代化演进过程。
如果说经济增长是一个“量”的概念，经济发展则是“质”的概念。
从广泛意义上说，经济发展不仅包括经济增长，而且还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结构和制度结构的总体进步和经济结构方面的变化，如产业结构、就业结构、收入结构、消费结构、人口结构的变化等等。
此外，经济发展还包括生态平衡的保持、环境质量的提高、文教卫生事业的发展、生活状况的改善、以及贫困落后状态的减少和消除等等一系列社会经济生活方面的质的变化。
所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。
经济增长是经济发展的前提和基础，没有经济增长，不可能实现经济的发展。
总之，经济发展是反映一个经济社会总体发展水平的综合性概。
4、简述EVA激励机制主要内容EVA最初是一个财务指标，不断延伸转化为企业绩效管理评价指标和作为激励机制方法，在企业的各类经营活动中发挥重要作用。
EVA激励机制主要特征EVA激励体系一个重要特征是红利银行,红利银行是指将公司每一会计年度赚取EVA的一定比例作为红利奖励给管理人员,但这部分红利首先存入累积红利数额的户头———红利银行中。
当EVA为正时,每期实际发到管理者手中的红利数额应是红利银行账面余额的一定比例,例如三分之一,其余的部分则逐期累积;当EVA为负时,本期不但不能获取红利,还会减少红利银行账面余额,抵减以前所获取的红利。
对于一名优秀的管理人员而言,只要每期的EVA均为正,那么其每期所获得的红利以及在红利银行中的账面余额都将逐期递增,除了非正常离职,红利银行的户头将始终存在。
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2010年机械工程专业“机器人控制的实际应用”作业11、PD控制方式的特点有那些？适用于什么情况下？
答：对各关节独立的使用PD这种线性反馈控制律可以保证渐进稳定性，具有比例+微分（PD）的控制器，就能够提前使抑制误差的控制作用等于零，甚至为负值，从而避免了被控量的严重超调。
所以对有较大惯性或滞后的被控对象，比例+微分(PD)控制器能改善系统在调节过程中的动态特性。
且控制器容易设计，在工业机器人中广为采用。
12、基于位置控制的力控制系统、基于力矩控制的力控制系统分别适用于何种机器人操作臂？各有哪些特点？
答：一、基于位置控制的力控制系统，适用于工业机器人大减速比操作臂的力控制。
长处：(1)、与即存位置控制系统的整合性高：
(2)、与位置控制系统相独立的Impedance特性可容易地设定:
(3)、无动力学补偿，一般控制系统较简单。
短处：(1)、力控制系统（广义）性能为含稳定性的inner loop的位置控制系统频带、环境刚度所支配；
（2）、若扩展位置控制系统带宽，受力传感器的动态影响，容易造成固定环境下的不稳定。
二、基于力矩控制的力控制系统，适用于常用动力学研究的底减速比或者直接驱动
（DO）型操作臂的力控制。
长处与短处恰恰与基于位置控制的力控制系统相反。
13、作为机器人控制基本的运动方程式的动力学特征有哪些？
答：（1）、M(q)的正确性：M(q)是对称且正定的矩阵：
（2）、'
M (q)—２C(q, '
q)的反对称性—适当的给定C(q,
'
q)则其为反对称矩阵：
（3）、参数显现的线性: M(q) q''＋C(q. '
q)
'
q+g(q)=y(q.
'
q.q'')θ=τ
（4）、有界性，存在适当的M m、M M、C M、G M、对于所有的q、'
q，有：O＜Mm≤||M(q) ||≤M M
||C(q.'
q) ||≤C M||
'
q ||
||g(q) ||≤G M
14、考虑实际机器人中存在不确定性的现实问题，模型的不确定性产生的根源有哪些？答：模型的不确定性：完全描绘出现实物理世界中的实际机器人动力学的精确模型永远是不可能的。
考虑实际机器人中存在不确定性的现实问题：
·自身的机械制造、装配误差导致参数的不确定性。
·传动系统的刚度。
·齿轮传动的回差。
·啮合齿面间摩擦、轴承摩擦。
·机器人在操作过程中所受的不可预知的外部扰动等等。
模型存在的不确定性是机器人操作臂动力学建模中所不可避免的。
M(q) q''＋C(q. '
q)
'
q+g(q)=τ
·公称的数学模型：
^
M(q) q''＋
^.
C(q.
'
q)
'
q+
^
g(q)=τ
·不确定性：
-
M(q)＝
^
M(q) ·M(q)
-
C(q.
'
q)＝
^
C(q.
'
q)·C(q.
'
q)
-
g(q)＝
^
g(q) ·g(q)
由有界性：O＜Mm≤||M(q) ||≤M M
||C(q.'
q) ||≤C M||
'
q ||
||g(q) ||≤G M
可知对公称模型可以考虑模型不确定性的机器人的Robust控制系统的设计。
15、三种基本的双向控制类型各自特点、应用场合是什么？
答: (1) 对称型双向控制
对称型及特点：是由主从的位置偏差，面向修正该偏差的方向施加驱动力矩。
不需要力检测器（力传感器），构成简单。
但是，受系统惯性力和摩擦力的影响。
对称型的应用：适用于主从臂质量都轻、底摩擦情况或者液压驱动系统。
(2) 力反射型双向控制
力反射型及特点：从臂由位置伺服系统构成，主臂是用从臂侧的力传感器检测出的反力来传递力的。
从臂侧的反力易于获得，但是，通常情况下的机器人操作臂中，主臂的操作加重。
力反射型的应用：适用于主臂质量轻、底摩擦情况。
（3）力归还型双向控制
力归还型特点及应用：是力反射型的补充形式，主臂也由位置伺服系统构成，主臂操作更容易实现，常用。
姓名：王立春报考编号：101122010885
工作单位：哈尔滨电机厂有限责任公司装备部。