《布局谋篇》教案

《作文布局谋篇》教案

核心素养

1、正确理解文章的布局谋篇；

2、明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋篇；

3、学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构；

4、通过学习，能够掌握几种写作的方法，理清在一定程度上的写作思路。导入新课

要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。作文也一样，需要讲究谋篇布局。

布局谋篇及其作用

谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。

布局谋篇的一般方法

（一）串点

所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取这一方法时，要注意两个问题：

1.选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。

2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。

示例

1、都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题。

2、邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。

（二）起兴

所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。

展示例文《由“纵身入水的三种方法”想到的》

评：这篇文章，由入水的“三种方法”作为引子，然后分析各自的利和弊。在此基础上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。整篇文章，条理清晰，环环相扣。这样的结构方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。

需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作为重点来写。

（三）追问

所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出

现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。比如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来

“设问”展开：

1.机遇是什么？

2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？

3.机遇是成功的唯一因素吗？

4.为什么要抓住机遇？

5.抓不住机遇会怎样？

6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）

这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。我们可以看出，通过设置问题来展开分析，不仅思路清晰，而且文章结构也不觉单薄。不过有一点要注意，就是不宜明显以“设问”修辞格的形式出现，在每一小段的前面设一问题，然后作答。像上文，“问”在暗处，“答”在明处，行文自然流畅

（四）材料排列

次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略写，笔墨少些，主要材料详写细描，多下笔墨。

按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。情节波澜起伏，柳暗花明。

（五）过渡和照应

段和段之间，特别是材料内容转换时应该要有过渡词、过渡句或过渡段，以保持文章语言的连贯性。首尾之间要注意相互照应，以彰显文章结构的完整性。布局谋篇的原则

（一）一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。

（二）谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。

（三）开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。

布局谋篇的技法

（一）开门见山法：如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。（二）欲扬先抑法：如：鲁迅《阿长与山海经》等。

（三）衔接过渡法：

1、用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》等；

2、用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》等；

3、用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》等；

4、用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》等。

（四）曲终奏雅法：

1、总结全文，揭示中心。如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》等；

2、饱含哲理，发人深思。如：《珍珠鸟》等；

3、委婉含蓄，耐人寻味。如：《社戏》等；

4、拓展意境，丰富内容。如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》等。

教材文题示例

（一）文题一例文：

家乡的名片

故事中，那朵美丽、娇嫩的小黄花，从我出生到这个美丽的城市那年就飘着。十四年像一粒粒沙子，每天的生活，随风而逝，但终究会堆积在一起，成为土丘。而九江，这座依靠在庐山旁的城市，见证了我的成长，我也关注着她的变迁。家乡——九江，在我眼中也有一张属于她的名片。

水是家乡的名片。甘棠湖，南门湖座落在城市的中央，相映成趣。一条长约五百米的小坝，两旁高耸的梧桐，像擎天的巨人，与周围的树木，一同把两湖抱在怀中，免受周遭的侵害。水，是最有活力的有灵性的物品，湖面上泛着涟漪，在落日的余辉斜射下波光粼粼。水底却蕴藏着无限生机与活力，鱼儿们正在那儿嬉戏。九江也正是这样一个城市，人们生活平淡质朴，内心却有着一股向上的激情。用水来作名片的开端，既体现了水的重要性，也说出了九江人民的心声。

山也是家乡的名片。庐山是九江东南角的一座风景秀丽的名山，险峻的弯道也被人们称做九十九道弯。山，它不懂世间万物的冷暖，但未必不能体会。她在春天里赋予树木的生机，夏季送上阵阵清风，深秋红了枫叶，寒冬里那满山的白雪更是让人流连忘返。四季不同的景观，让身处亚热带地区的九江人，能够欣赏南北不同的景色，这是上天赐予我们的礼物啊！正如毛泽东《七律？登庐山》写的“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”诗句，庐山的雄奇与蜿蜒，足以让人叹服。

而情，是家乡的第三张名片。淳朴的民风，热情爽朗的九江人更让这座魅力城市增添了风采。有时候，人们在忙碌中难免出现烦躁、焦虑和不安的情绪，但也很快就会被他们的热情所掩盖。山水赋予了九江人拥有陶渊明般的悠闲，让我们能够留心世间万物，留心身边的一切。

山水无情，却令人难以忘怀；草木无声，却让人寄情于此。心是热的，是滚烫的。手的温度，一旦给予，就能掌心化雪，滴滴晶莹。家乡的名片，已贴上了最完美的图画，做出了最完美的诠释，也保留着最真挚的温度。

（二）文题二例文：

付出与分享

要懂得付出和分享，人生才有意义。

我们不应该对身边的人和事漠不关心．倘若你认为我们身边有些人只是和我们毫不相于的陌路人，那你错了．实际上，这些人跟我们是一样的，并且和我们关系最密切.为什么这么说呢？因为生命的真谛是：人类本是同根生，我们每个人只不过是属于搏大的生命之树中的一个小小的分枝而已．而我们身边的人就是那些和我们有共同根源的分枝。

因此，当身边的人陷于困境时，我们要懂得如何奉献自己的力量．这并不是说让你不顾一切地盲目付出．我们在付出的同时必须清楚，只有对他人有意义的付出，才会使我们的人格变得高尚，从而也使得自己的生命变得有意义。

当我们自己也陷于困境，要怎么和别人分享自己的所有呢？这岂不是难为人