教科版四年级下册科学第1课时 一天的食物课件
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【精品课件】 教科版科学四年级下册 一天的食物 课件1
给食物分类
按主副食分类： 主食、副食 按时间分类： 早、中、晚餐和其他等 按喜好分类： 喜欢、不喜欢 按味道分类： 甜、咸、苦、辣、酸等 按生活习惯分类： 粮食、蔬菜、肉类、奶制品、
水果、调味品等 按食物来源分类： 植物类（素食）、动物类（荤食） 按熟和生分类： 熟食、生食
思维拓展
我们每餐吃的食品都会有一些讲究，你了解吗？能谈谈我们要 如何合理搭配饮食？
①食物多样,谷类为主,粗细搭配 ②多吃蔬菜、水果和薯类 ③每天吃奶类、大豆或豆制品 ④常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉 ⑤减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食 ⑥食不过量,天天运动,保持健康和体重 ⑦三餐分配要合理,零食要适当 ⑧每天足量饮水,合理选择饮料
教科版 科学 四年级下
谢谢
━━更好地生活。
了解自己一天所吃的所有食物，并如实地记 录下来，可以把自己所
吃的食物用文字记录，可以以表格的形式记 录，可以用手机、
相机拍成照片或视频，还可以把记录的文字、 表格、照片、视
频上传到微信、QQ群等社交媒体中与大家共 享交流。
探究记录一天的食物
写一写 剪一剪 分一分
贴一贴 议一议 评一评
一天的食物
教科版 科学 四年级下
科学课程标准中的基本理念指出：
科学课程应选择贴近儿童生活的、符合现代技术发展趋 势的、适应社会发展所需要的和有利于为学生的人生建 造知识大厦永久基础最必需的内容。 知识高于生活，又来源于生活，服务于生活，应用于生 活！
因此我认为： 科学知识改善生活， 科学知识改变生活， 科学知识为生活服务。 我们学习科学的目的就是要
写 一 写
议一议
①小组同学一天共吃了几种食物？ ②每餐都吃的食物有哪些？ ③吃得最多的是什么食物？ ④从记录的昨天一天的食物中，你 发现了什么？有什么感受呢？
按主副食分类： 主食、副食 按时间分类： 早、中、晚餐和其他等 按喜好分类： 喜欢、不喜欢 按味道分类： 甜、咸、苦、辣、酸等 按生活习惯分类： 粮食、蔬菜、肉类、奶制品、
水果、调味品等 按食物来源分类： 植物类（素食）、动物类（荤食） 按熟和生分类： 熟食、生食
思维拓展
我们每餐吃的食品都会有一些讲究，你了解吗？能谈谈我们要 如何合理搭配饮食？
①食物多样,谷类为主,粗细搭配 ②多吃蔬菜、水果和薯类 ③每天吃奶类、大豆或豆制品 ④常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉 ⑤减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食 ⑥食不过量,天天运动,保持健康和体重 ⑦三餐分配要合理,零食要适当 ⑧每天足量饮水,合理选择饮料
教科版 科学 四年级下
谢谢
━━更好地生活。
了解自己一天所吃的所有食物，并如实地记 录下来，可以把自己所
吃的食物用文字记录，可以以表格的形式记 录，可以用手机、
相机拍成照片或视频，还可以把记录的文字、 表格、照片、视
频上传到微信、QQ群等社交媒体中与大家共 享交流。
探究记录一天的食物
写一写 剪一剪 分一分
贴一贴 议一议 评一评
一天的食物
教科版 科学 四年级下
科学课程标准中的基本理念指出：
科学课程应选择贴近儿童生活的、符合现代技术发展趋 势的、适应社会发展所需要的和有利于为学生的人生建 造知识大厦永久基础最必需的内容。 知识高于生活，又来源于生活，服务于生活，应用于生 活！
因此我认为： 科学知识改善生活， 科学知识改变生活， 科学知识为生活服务。 我们学习科学的目的就是要
写 一 写
议一议
①小组同学一天共吃了几种食物？ ②每餐都吃的食物有哪些？ ③吃得最多的是什么食物？ ④从记录的昨天一天的食物中，你 发现了什么？有什么感受呢？
《一天的食物》课件(教科版小学科学四年级下册课件)
3 注意饮食卫生
饮食应包含多种食物组合， 确保营养均衡，少量多餐 是个好主意。
过度摄入糖、油和盐会导 致健康问题，应适量控制。
保持食物的新鲜和干净， 避免细菌或病毒的传播。
总结
1 所有餐次都需合理搭
配
早餐、午餐和晚餐都要搭 配健康的食物，确保全天 的能量和营养。
2 合理饮食非常重要
均衡搭配的饮食有助于保 持身体健康，减少疾病的 风险。
3 认真对待饮食问题
每个人都应该重视饮食， 培养良好的饮食习惯，获 得健康的生活方式。
《一天的食物》课件
为了保持健康，每天的饮食搭配非常重要。本课件将介绍早餐、午餐和晚餐 以及饮食的注意事项。
第一部分：早餐
早餐的重要性
早餐是一天中最重要的餐次，它能为我们提供能量和
早餐应包含碳水化合物类食物、蛋白质类食物和蔬菜水果类食物，确保营养均衡。
早餐样例
早餐的样例可以包括燕麦粥、全麦面包、鸡蛋、水果和牛奶等丰富多样的食物。
第二部分：午餐
1
午餐的重要性
午餐为我们提供全天所需的能量，有助于提升工作和学习效率。
2
健康午餐的搭配
午餐应包含主食类食物、蛋白质类食物和蔬菜水果类食物，确保饮食平衡。
3
午餐样例
午餐的样例可以包括米饭、鱼肉、青菜和水果等丰富多样的食物。
第三部分：晚餐
晚餐的重要性
晚餐应为一天中的最轻松餐次， 提供适量的能量和营养来保持身 体健康。
健康晚餐的搭配
晚餐样例
晚餐应包含适量的主食类食物、 蛋白质类食物和蔬菜水果类食物， 避免吃得过饱。
晚餐的样例可以包括米饭、鸡肉、 蔬菜和水果等多样化的食物。
第四部分：饮食注意事项
1 饮食平衡原则
2 注意避免过量食用
四年级下册科学课件1一天的食物｜教科版 (共29张PPT)
早餐
午餐
晚餐
吗肉有记你？“我 一和录吃“八们天肉面炒吃下其宝注我三包粉粥过意们来他丝子两”过 要的。的”算一 吃这种算零零几天 多种食几种中 少食食种食物食吃 种也食了物。物过 食物应吗?的 物记？食呢该？作还物?
记录之前注意下面几个问题:
1.一天中所吃的零食也要记录下来吗? 2.所喝的水也要记录下来吗? 3.“一种食物”如果由多种食物组成 的，应该如何记录？
2、给食物分类会方便我们对食物的研究。 （√ ）
3、按照不同的分类标准，我们可以把食物
分成不同的种类。(√ )
总结一下吧！
这节课你收获了什么？
总体表现：（优、良、差） 愉悦指数：（高兴、一般、痛苦）
课外作业：
假如我们要去郊游，请设计一个 午餐食物搭配方案。
2.按照我们平时所吃的食物主次分类， 可以把食物分为（ 主食）和（ 副食 ）。
选择题：
1.下列食物中，属于荤食的是（ A ）
A、螃蟹 B、海白菜 C、粉条 D、豆腐
2.以下食物中，适于生吃的是（ B ） A、鸡肉 B、香蕉 C、螃蟹 D、大米
×
判断
1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记为 一种食物。（ ）
看哪一位同学最先完成？
记录要求：
1.每样食物写在一张卡片上。 2.要真实，不是比谁吃的越多就越光荣。 3.不要漏下，不会写的字用拼音代替。 4.抓紧时间，本活动是小组之间的一次竞赛。
温馨提示:
汇总表格时，每小组内可以分工
合作，每人汇总一种，同样的食物重 叠粘在一起就可以了。
早 餐 午餐 晚餐
其他
一天中，我们一共吃了（ ）种食物，吃Βιβλιοθήκη 的最多的是（）食物。
看哪一 组最先 完成？
四年级下册科学课件-3.1 一天的食物｜教科版 (共17张PPT)
吃了这么多的食物，我们怎样做才能 更好的研究它们给我们带来的营养呢？
活动二： 给食物分类
小组讨论：5分钟（结果记录在学习单上）
1、看看P43三个小伙伴使用了哪些分类方法， 想想分类的依据是什么？
2、你们能结合自己的生活经验提出其他分类 方法，并说出理由吗？
汇报要求：
1、分工：组织者一名，汇报员一名，记分员 一名。
活动1、记录一天中吃的食物
说一说
你是按照什么方法来记录昨天自己吃过的食物？ 你的做法有哪些好处呢？
早中晚餐：不会遗漏
想一想： 怎样统计才清晰
1、包子算几种食物? 2、番茄炒鸡蛋算几种食物？ 3、炒三丝算几种呢？ 你还有哪些关于记录的问题呢?
统计、分析小组昨天吃过的食物-----7分钟
1、是以3人一小组为单位记录（原来的六人组， 分为A、B两个组。）
2、按早餐、中餐、晚餐和其他来记录
3、记录在小组统计表上，准备汇报。
早 餐 中餐
晚餐
其他
牛奶2 米饭4
一天中，我们一共要吃（ （
）种食物，吃的最多的食物是
）。
汇报： 小组代表依次交流汇报 一天中我们小组吃了 种食物。 其中最多的是 。
生食
沙拉 梨子 苹果 地瓜 番茄 生鱼片
判断
1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记 为一种食物。（× ）
2、给食物分类会方便我们对食物的研究。 （√ ）
3、按照不同的分类标准，我们可以把食 物分成不同的种类。( √ )
拓展
食物中含有哪些营养呢？ 我们生长、发育需要哪些营养呢？
请你查查资料，准备下节课交流吧。
科学四年级下三单元
食物
第一节 一天的食物
问一问：
活动二： 给食物分类
小组讨论：5分钟（结果记录在学习单上）
1、看看P43三个小伙伴使用了哪些分类方法， 想想分类的依据是什么？
2、你们能结合自己的生活经验提出其他分类 方法，并说出理由吗？
汇报要求：
1、分工：组织者一名，汇报员一名，记分员 一名。
活动1、记录一天中吃的食物
说一说
你是按照什么方法来记录昨天自己吃过的食物？ 你的做法有哪些好处呢？
早中晚餐：不会遗漏
想一想： 怎样统计才清晰
1、包子算几种食物? 2、番茄炒鸡蛋算几种食物？ 3、炒三丝算几种呢？ 你还有哪些关于记录的问题呢?
统计、分析小组昨天吃过的食物-----7分钟
1、是以3人一小组为单位记录（原来的六人组， 分为A、B两个组。）
2、按早餐、中餐、晚餐和其他来记录
3、记录在小组统计表上，准备汇报。
早 餐 中餐
晚餐
其他
牛奶2 米饭4
一天中，我们一共要吃（ （
）种食物，吃的最多的食物是
）。
汇报： 小组代表依次交流汇报 一天中我们小组吃了 种食物。 其中最多的是 。
生食
沙拉 梨子 苹果 地瓜 番茄 生鱼片
判断
1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记 为一种食物。（× ）
2、给食物分类会方便我们对食物的研究。 （√ ）
3、按照不同的分类标准，我们可以把食 物分成不同的种类。( √ )
拓展
食物中含有哪些营养呢？ 我们生长、发育需要哪些营养呢？
请你查查资料，准备下节课交流吧。
科学四年级下三单元
食物
第一节 一天的食物
问一问：
四年级下册科学_一天的食物教科版(21张)精品课件
在小组内互相交流一下吧！
甜的、辣的、咸的……
荤食可以分成哪几种呢？
A 一种 记录是一定要事实求是。
1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记为一种食物。 按照今天早上、昨天晚上、昨天中午的顺序想一想你都吃了哪些食品，每种里面包含哪些食物，自己写在纸上，同学之间互相交流。
你一定迫不及待地想跟同学们交流你最近吃过的食物了吧？别急，先看要求。
肉
3、按照不同的分类标准，我们可以把食物分成不同的种类。 在小组内互相交流一下吧！ 2、给食物分类会方便我们对食物的研究。 根据味道可以把食物分为（ ）。 荤食可以分成哪几种呢？ 记录是一定要事实求是。
荤 荤食可以分成哪几种呢？
个小组内可以分工合作，每人记录一种。
蛋 西红柿炒鸡蛋这道菜属于（ ）。
7.根据（ A ），我们可以把食物分 为植物类和动物类两类。
A 食物的来源 B 食物的颜色 C 食物的营养
你一定迫不及待地想跟同学们交流你最近吃过的食物了吧？别急，先看要求。
B 两种 1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记为一种食物。
一天中，我们一共要吃（ ）种食物，吃的最多的是（
）食物。
晚餐和其他来记录，可以避免遗漏，每
晚餐和其他来记录，可以避免遗漏，每
C 三种 个小组内可以分工合作，每人记录一种。
D 许多种
我的早餐
我的午餐
吃的食品
我的早餐 包含的食物
鸡蛋
牛奶
面粉（小麦） 猪肉 韭菜
吃的食品
我的午餐 包含的食物
面粉（小麦） 猪肉 辣椒 胡萝卜
苹果
西红柿 鸡蛋 葱 面粉
❖ 你一定迫不及待地想跟同学们交流你最近吃 过的食物了吧？别急，先看要求。
❖ 按照今天早上、昨天晚上、昨天中午的顺序 想一想你都吃了哪些食品，每种里面包含哪 些食物，自己写在纸上，同学之间互相交流。
教科版四年级科学下册一天的食物课件
教科版四年级科学下册一天的食物课件教学内容：1. 食物中的六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
2. 各种营养物质的作用及其食物来源。
3. 食物金字塔的概念及其构成。
4. 合理膳食的原则和方法。
教学目标：1. 让学生了解食物中的六大类营养物质，知道它们对人体健康的重要性。
2. 使学生能够识别各种营养物质的食物来源，培养学生的饮食素养。
教学难点与重点：重点：食物中的六大类营养物质及其食物来源，食物金字塔的概念，合理膳食的原则。
难点：营养物质在人体内的作用，食物金字塔的构成，如何制定合理的膳食计划。
教具与学具准备：教具：PPT、食物模型、食物卡片、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、食物卡片、膳食计划表。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过展示一张图片，引发学生对食物的兴趣，图片内容可以是各种美食。
然后提问：“同学们，你们知道我们每天需要吃哪些食物吗？这些食物对我们有什么作用呢？”二、知识讲解（15分钟）1. 教师利用PPT讲解食物中的六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
引导学生了解每种营养物质的作用及其食物来源。
2. 教师通过食物模型和食物卡片，使学生更直观地了解各种食物所含的营养物质。
3. 讲解食物金字塔的概念，引导学生认识食物金字塔的构成，即谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶类和脂肪类。
4. 讲解合理膳食的原则，如均衡摄入各种营养物质，适量摄入能量，避免偏食等。
三、例题讲解（10分钟）四、随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习内容为：根据食物金字塔，为每位组员设计一份合理的晚餐。
五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（课堂板书）食物中的六大类营养物质食物金字塔合理膳食原则蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶类、脂肪类均衡摄入、适量摄入、避免偏食作业设计：1. 根据食物金字塔，为自己设计一份合理的午餐。
2. 调查家庭成员的饮食习惯，分析其合理性，并提出改进建议。
小学四年级下册科学 -3.1 一天的食物 -教科版 (10张)ppt课件
活动一
1.拿起彩色记录卡，记录自己昨按早、中、晚三餐的顺序回忆一天吃过的食物； （2）把每种食物的名称写在卡片上，每张卡片只记录一种食物，重复 吃的要多次记录； （3）要拆分“混合类”食物（如肉包子应记为肉和面粉），不会写的 字可以用拼音代替。
说一说， 通过本节课的学 习中你有哪些收获？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
我们每天都吃那么多食物，能不能 想办法把它们整理一下呢？可以用什 么方法呢？
要想给食物分类，就需要 确定一个分类标准。
想一想，你会把食物怎样 分类？
食 物
按来源
植物类
(素食)
动物类
(荤食)
食 物
主食
（粮食，包括米、 面、杂粮等）
副食
【菜肴（鱼、肉、蛋、 菜、豆制品等）】
生食
喜欢
食物
食物
熟食
不喜欢
食物还可以按味道分类
活动二：
各小组讨论，并选定一个分类标 准，对本小组中一天吃的食物进行 整理分类，将结果写在分类记录单 上。
食物分类小游戏
根据人们的生活习惯可以把食物分为粮食、蔬菜、 肉类、水果、奶制品、调味品五类。各小组挑出满 足这一分类的五张彩色记录卡（每类一张），把它 贴在食物类别的下面。
1.拿起彩色记录卡，记录自己昨按早、中、晚三餐的顺序回忆一天吃过的食物； （2）把每种食物的名称写在卡片上，每张卡片只记录一种食物，重复 吃的要多次记录； （3）要拆分“混合类”食物（如肉包子应记为肉和面粉），不会写的 字可以用拼音代替。
说一说， 通过本节课的学 习中你有哪些收获？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
我们每天都吃那么多食物，能不能 想办法把它们整理一下呢？可以用什 么方法呢？
要想给食物分类，就需要 确定一个分类标准。
想一想，你会把食物怎样 分类？
食 物
按来源
植物类
(素食)
动物类
(荤食)
食 物
主食
（粮食，包括米、 面、杂粮等）
副食
【菜肴（鱼、肉、蛋、 菜、豆制品等）】
生食
喜欢
食物
食物
熟食
不喜欢
食物还可以按味道分类
活动二：
各小组讨论，并选定一个分类标 准，对本小组中一天吃的食物进行 整理分类，将结果写在分类记录单 上。
食物分类小游戏
根据人们的生活习惯可以把食物分为粮食、蔬菜、 肉类、水果、奶制品、调味品五类。各小组挑出满 足这一分类的五张彩色记录卡（每类一张），把它 贴在食物类别的下面。
四年级下册科学课件 -3.1 一天的食物 ｜教科版 (共16张PPT)
温馨提示：
记录时，我们可以按早餐、中餐、晚餐和其他 来记录，重复的食物要分多次记录。小班成员汇报， 记录员作记录。（汇总时，重复的食物只计一次）
早餐
中餐
晚餐
其他
汇总：一天中，我们
）食物。
给食物分类会方 便我们的研究。
小组合作完成:
1、制作食物卡片。（重复的
不同的种类。( √ )
食物只制一张卡片。）
2、我们按什么标准来分类? 3、按自己的方法动手分一 分。
给食物分类:
按食物来源分
植物类食物
动物类食物
• 还可以按照生食、熟食来分,可分为生 吃的、熟吃的，生熟都可吃的。
• 也可以按照主食、副食来分。
考考你
• 判断 • 1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记为一种
食物。（ × ） • 2、给食物分类会方便我们对食物的研究。（ √ ） • 3、按照不同的分类标准，我们可以把食物分成
记录时，我们可以按早餐、中餐、晚餐和其他 来记录，重复的食物要分多次记录。小班成员汇报， 记录员作记录。（汇总时，重复的食物只计一次）
早餐
中餐
晚餐
其他
汇总：一天中，我们
）食物。
给食物分类会方 便我们的研究。
小组合作完成:
1、制作食物卡片。（重复的
不同的种类。( √ )
食物只制一张卡片。）
2、我们按什么标准来分类? 3、按自己的方法动手分一 分。
给食物分类:
按食物来源分
植物类食物
动物类食物
• 还可以按照生食、熟食来分,可分为生 吃的、熟吃的，生熟都可吃的。
• 也可以按照主食、副食来分。
考考你
• 判断 • 1、记录一天中吃的食物时，番茄炒蛋记为一种
食物。（ × ） • 2、给食物分类会方便我们对食物的研究。（ √ ） • 3、按照不同的分类标准，我们可以把食物分成
四年级下册科学_一天的食物教科版(10张)精品课件
食（物3）的将搭卡配纸要贴合在理自，己早小上组不的宜展吃示凉区的。食物，吃好为宜； 在（小3）组将内卡交纸流贴自在己自会己怎小样组来的把展食示物区分。类。
即可。 食先物在的 小搭组配内要讨合论理决，定早一上种不分宜类吃方凉法的，食然物后，把吃小好组为展宜示；区中的食物进行分类。
在小组内交流自己会怎样来把食物分类。
中午可以适当的搭配凉的食物 能我说们出 的“各熟项食生”命有活哪动些都吗与？食物有关。
先我在们小 的组各内项讨生论命决活定动一都种与分食类物方有法关，。然后把小组展示区中的食物进行分类。 （食3物）的将搭卡配纸要贴合在理自，己早小上组不的宜展吃示凉区的。食物，吃好为宜；
但不宜多，适中吃饱就可以了； 在食“物一 的天搭的配食要物合”理记，录早表上中不写宜出吃自凉己的昨食天物一，天吃所好吃为过宜的；食物。
我们的各项生命活动都与食物有关。
记录自己昨天一天所吃过的食物。
1.在“一天的食物”记录表中写出自己昨天 一天所吃过的食物。记录要实事求是，吃过 多少食物记多少。
2.（1）在小组交流自己昨天吃过什么食物； （2）从早、中、晚三餐中任选一餐，把吃 过的食物写在卡纸上，一张卡纸只写一种食 物；（3）将卡纸贴在自己小组的展示区。
（食2物）的从搭早配、要中合、理晚，三早餐上中不任宜选吃一凉餐的，食把物吃，过吃的好食为物宜写；在卡纸上，一张卡纸只写一种食物； 先食在物小 的组搭内配讨要论合决理定，一早种上分不类宜方吃法凉，的然食后物把，小吃组好展为示宜区；中的食物进行分类。
晚上不宜多吃，适当补充食物 记在录小自 组己内昨交天流一自天己所会吃怎过样的来食把物食。物分类。
记录自己昨天一天所吃过的食物。 记录自己昨天一天所吃过的食物。 食物的搭配要合理，早上不宜吃凉的食物，吃好为宜； （3）将卡纸贴在自己小组的展示区。
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►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
把食物分成不同的种类。
拓展
食物分类（填序号）
①黄瓜 ②鱼 ③米饭 ④青菜 ⑤番薯 ⑥馒头 ⑦葡萄 ⑧四季豆 ⑨猪肉 ⑩卷心菜
植物类 动物类 生吃的 熟吃的 生熟吃
①③④ ②⑨ ⑦ ⑤⑥⑦ ⑧⑩
②③④ ①⑤ ⑥⑧⑨ ⑩
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
一日包括几餐？食物种类怎么统计？
探索
早餐 中餐 晚餐 其他 时的名称
统计
一天中，我
吃了（ ）
种食物，吃
得最多的是
（
）
研讨
给食物分类 给食物分类，有助于我们的研究。
按什么标准分类？ 可以分为哪几类？
小结 分类标准1：食物来源 植物类
食物 动物类
西红柿 青菜 马铃薯 辣椒 豆芽
鱼 虾 鸡肉 猪肉
小结 分类标准2：食用方式 生吃
食物 熟吃
生熟都 可以吃
小结 分类标准3：食用数量
主食
米饭 面食
食物
副食
蔬菜 水果 肉
拓展 判断题：
（×）1. 记录一天中吃的食物，番茄炒鸡
蛋记为一种食物。
（ √ ）2.给食物分类会方便我们对食物的
研究。
（√ ）3. 按照不同的分类标准，我们可以
第三单元 食物
第1课时 一天的食物
导入
米饭、馒头、面条、白菜、土豆、玉米、 苹果、西瓜、牛奶、鸡肉……这些都是 我们常吃的食物。
请问：什么是食物？水是食物吗？
探索
记录一天中吃过的食物
一天中，你吃过哪些食物？
一天中你吃了多少种食物？
哪些食物吃得比较多？
哪些食物吃得比较少？
探索
记录一天中吃过的食物