【作业1】一日活动方案设计(1)

六、10：15~10：45 体育游戏活动 《勇敢的小兔》
准备：画有胡萝卜的卡片数十张，散开置于场地一端，另一端画两条平行线为小沟。引导活动：“放松关节”
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
玩法：妈妈当大野狼，蹲在萝卜地旁，孩子当小兔子自由自在地在萝卜地里拔萝卜，当“大野狼”出现时，“小兔子”要用双腿夹住萝卜跳回“家”。
九、14：30—14：40 起床整理
对幼儿的要求：
（一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。或者让幼儿自己或互相协助穿衣、整理床铺、喝水，老师协助留长发的女孩梳头。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。
（二）学习整理床铺，叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整。
（二）休闲散步
进餐后让孩子实行适当的散步或在室外实行一些安静的活动，充分享受阳光、空气的沐浴，同时觉得悠闲自得无拘无束。
八、12：00—14：30 午睡
上床脱衣睡觉，把自己的衣服叠整齐后放在椅子上在轻轻进入午睡室休息。注意培养幼儿良好的睡觉习惯和整理个人物品的水平，不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），尽量鼓励幼儿养成午睡的习惯。老师至少每隔15分钟巡视一次，发现幼儿神色异常应即时报告与处理。
活动目标：
1.知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕情绪，并大胆地与同伴分享自己所害怕的事和物。
2.与同伴一起分享和了解一些排解害怕情绪的好办法。
3.调节消极情绪的水平。
活动准备：《我不会害怕》绘本部分课件，每人一张白纸和记号笔，盒子一只，瓶子若干。
活动过程：略
五、10：00~10：15 课间休息、入厕盥洗、喝水、
要求：用完器械后整齐有序地放回原处，注意爱护。
二、8：30~8：45 晨间谈话及盥洗、喝水
谈话要求：谈谈前面活动中遇到的、发生的问题，比如会有磕碰，争抢玩具的现象，那这时是很好的契机，我们也会利用当场解决事情，可能有些问题比较有教育意义的，那也能够把问题及现象抛向幼儿，让幼儿来解决。之后老师再实行总结。
十一、游戏活动：
（ 一）集体游戏——马兰花
玩法：先学会念儿歌《马兰花》马兰花，马兰花。风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你马上就开花。
（宝宝们问）：几瓣花？
（老师答）：X瓣花，然后宝宝们按老师说的瓣数抱在一起哦，第一次玩时先从一二三瓣开始，不能数得太多，避免出现场面混乱的现象。
（二）分散游戏：
1.幼儿分散自由选择喜欢的区域玩耍。
点评：练习双脚向前跳，锻炼孩子的勇敢、机敏度。
七、10：45—11：50 午餐、散步
（ 一）午餐情况及要求：
餐前准备——组织幼儿做安静游戏“猜一猜”，比如：“木头人”、“听故事”
餐前清洁——幼儿入厕，提醒幼儿用肥皂洗手。
待饭菜——有秩序的安静的坐在位置上等待
为幼儿分餐——能够由一名幼儿协助大家分配老师已经准备好的饭菜。
一日活动方案设计（初稿）
园
一、8：00~8：30 晨间接待：
（一）教师热情、亲切的态度接待幼儿和家长，如有幼儿身体不适的一定要询问幼儿的身体情况，观察幼儿情绪状况，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题即时处理。
（二） 晨间活动：
幼儿自由选择活动活动器械实行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。
盥洗要求：礼仪方面的涉及，文明排队，洗好手后在水池里先把谁甩干后在到毛巾架上去擦干。
三、8：45~9：10 早操活动（器械、合作操）
要求：
（一）上下楼梯靠右边一个跟着一个轻轻地走，不推不挤。
（二）做操时精神饱满，有表情、有力度、有节奏地做好韵律操。
四、9：10~9：15 盥洗、喝水
五、9：15~9：35 幼儿用点心
吃饭——大家都拿到饭菜后安静的坐在饭桌上吃饭。
针对孩子挑食情况，在进餐前我们常常使用生动的语言来介绍当日的菜谱，引起孩子食欲。如：设计一张图片，画上夸张的”长大宝宝”健康宝宝”等，说说这些宝宝都在我们吃的饭菜里，多吃饭菜我们就会长大、健康、变得漂亮。
在进餐时，针对不同食量的孩子提供相对应量的饭菜。我们注意个体差异，不严格控制孩子非吃完自己的一份饭菜。对于独立进餐有困难的孩子，我们耐心地鼓励、协助他们。进餐结束后，孩子把碗筷轻轻地放进桶里，然后逐个注重孩子漱口、擦净小嘴、小手。
2.谈话：你刚才玩了什么，和谁一起玩的，玩得开心吗？
3.建议幼儿没玩过的区域也去玩一玩，有困难的时候你怎么办？
4.交流：我又玩了什么，有困难时我是怎么做的，让幼儿互相交流经验，然后一起整理物品。
5.在活动中即时增减衣物，活动后自觉引导幼儿玩，鼓励他们一物多玩。
2.观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，即时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
十二、离园
对幼儿的要求：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
对保教人员的要求：
（一）离园前，老师与幼儿实行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们实行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
要求：
（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹
四、9：35~10：00集体活动：我不会害怕
——中班心理健康活动
设计思路：
我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少了，得到的呵护过多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的水平。本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，协助幼儿准确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。所以我结合我园阅读和绘画的特色设计了以下的活动《我不会害怕》，在阅读的基础上了解产生害怕的原因，准确地对待自己害怕的事和物，并尝试使用说和绘画的方式排解害怕的情绪。
老师的要求：指导与协助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。逐个检查幼儿服装，注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况即时与医务人员联系。提醒收拾整齐的幼儿入厕、盥洗。
（三）做好交接班工作。
十、幼儿点心
要求：1.知道今天点心的名称，了解对人体的好处。
2.学会安静进餐，餐后轻轻整理桌面和餐具。