大学生习惯养成教育论文

浅析大学生习惯养成教育
【摘要】大学生习惯养成教育作为大学生素质教育的一个重要方面，对于大学生行为文化建设具有重要意义。

【关键词】习惯养成素质教育措施
在大学教育过程中，养成教育是学校德育工作的重要内容，是形成良好校风学风的关键。

所谓养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常的学习、工作和生活中通过正规的训练、严格的管理、系统的培养等多种手段指导和训练个体使其形成良好的行为习惯教育，从而使学生的一言一行符合社会的道德规范和法律规范的要求，达到提高个体思想道德素质的目的。

一、我院学生习惯养成教育中遇到的问题
（一）学校养成教育方面存在的问题
养成教育是素质教育的主要组成部分。

在对学生习惯养成教育中，我院虽然十分重视，也取得了一定的成绩。

但仍存在着很多的问题。

比如制定不够健全，个别辅导员认识不高，执行力不强，专职教师只注重培养学生的学习能力、创新能力而忽视学生日常生活细节方面的良好习惯养成
（二）学生个人在养成教育方面存在的问题
1.心理方面
当代大学生心理健康状况堪忧。

大学生存在许多心理问题，相当比例的大学生患有明显的复杂多样的心理疾病，在大学校园里，休学退学自杀犯罪等现象屡见不鲜，有心理障碍的学生也在逐年增
加。

2.家庭方面
我院学生一部分自于农村，受各种教育环境的影响，良好习惯的养成没有在小的时候得到正确的引导，还有一部分学生从小娇生惯养，生活自理能力差，依赖性强，处处唯我独尊，常常表现为任性的性格，我行我素，不顾其他人的感受。

3．学习方面
学习目的性和职业性不强。

对所学专业现状及发展前景不了解，没有长远的职业发展规划。

受社会大环境影响功利心强，多数学生都期望通过大学学习后能找到一份稳定的工作，而不能兼顾近期个人目标和人生长远目标，可持续发展能力差。

4.生活方面
缺乏文明的生活习惯，娇生惯养、缺乏独立意识、自理能力差，我们虽然有一套宿舍管理条例，但有的学生寝室仍是一片狼藉，就寝时间随意性强。

节俭观念差，有攀比、高消费的现象，某些学生还有吸烟、酗酒等不良嗜好。

在人际交往中自私偏狭，缺少团队精神，难以适应集体生活。

二、我院在学生习惯养成教育中采取的措施
（一）加强制度建设
习惯的养成教育必须以科学完备的规章制度建设为前提。

在这一点上我院围绕习惯养成教育制定一套科学而严格的规章制度，这样有助于培养和规范学生良好的行为习惯。

学院的《学生必读》涉及
到学生学习、生活的各个方面，在宿舍管理、综合素质测评（6s）、学生奖惩、七项技能培养等方面都有严格的规定。

（二）开展养成教育活动
除了严格完善的规章制度之外，我院还开展了一系列的养成教育活动。

新生入学伊始，学院就开展各种讲座对他们进行思想道德、学习和生活习惯、行为习惯等方面的教育，同时进行学习目标引导、专业知识和学习方法介绍。

通过各种养成教育活动的开展，三年的大学生活要培养学生学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。

这些都是学生将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。

帮助学生确立毕业后的人生目标，明确在校期间的奋斗方向，使学生认识到，通过养成教育培养良好的学习和生活习惯，能使他们受益终身。

（三）把好毕业关，做好毕业生离校教育
毕业生离校教育是高校育人工作的最后环节，也是确保人才培养质量，向国家、社会递交合格答卷的关键环节。

为了进一步强化对毕业生的教育引导，以全面提高当代大学生素质，把养成教育融合到毕业生教育中去，我院开展了毕业生”三个一”主题教育活动，即提一个好建议——为学院发展建设献计献策，留一件好作品——表达对母校的感恩与认同，留一个好印象——让自己美好的形象定格在母校。

三、我院在学生习惯养成教育过程中需要加强和改进的地方(一)加强辅导员与专职教师在习惯养成教育中的作用
对此笔者认为学院应不断完善辅导员机制，充分发挥辅导员的积极作用，提高辅导员对大学生习惯养成教育的认识。

在学生习惯养成教育的实践中，利用各种教育形式，开展丰富多彩的习惯养成教育。

在日常生活中通过对学生深入地了解和不断地交流，培养学生养成良好的学习习惯和积极向上的学习行为【2】。

在抓好辅导员在养成教育中的作用的同时，专职教师在学生养成教育的作用也是不容忽视的。

江泽民同志指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表”【3】。

大学生正处于世界观、人生观和价值观的形成时期，在他们心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。

（二）创建良好的校园文化氛围
校园文化是高等学校特有的一种文化现象，是由校园中的所有成员在长期办学过程中共同创造而形成的校园物质文明和精神文明的综合。

有效的养成教育依赖于一个良好的校园文化氛围，良好的校园文化又对置身其中的大学生具有重要的育人功能。

构筑高水平的和谐校园文化，既要加强硬件环境建设，如加大德育教育经费投入，改善学校办学条件，又要加强软环境的建设。

（三）建立思政部、学生处、心理咨询中心“三位一体”的德育
和管理机制
思政部是我院进行日常思想政治教育的关键机构，所以要充分发挥思想政治理论教学在大学生习惯养成教育的作用，全面提高大学生的思想道德素质；学生处是学生日常管理的组织者，是执行学院各项规章制度的职能部门，因此要发挥好教育与管理的有效作用，使学生养成良好的学习、生活和卫生习惯。

“播种一个行为，你就会收获一个习惯；播种一个习惯，你就会收获一个性格，播种一个性格，你就会收获一个命运”，良好习惯是一个人素质的具体体现，也是一个人的终身财富，是使学生学会做人、做社会有用的人的重要保证。

养成教育是一个十分复杂的过程，运用的方法也必须是灵活多样的，具体采取什么样的方法，要看教育的对象，教育的内容，根据不同的情况做到因材施教。

参考文献：
［1］柳桢,赵国华.关于大学生的养成教育［db/ol］.中国论文下载中心.
［2］杨新生,闫心贵.理工科院校学生行为习惯养成教育的几点思考. ［j］.中国教育与社会科学,2009年第8期.
［3］江泽民关于教育问题的谈话.［z］.2000.。