我有一个梦想 教案

姓名：王宁宁科目：语文备课组：高二语文组2011 年10 月25 日密封装订线

胜利二中教师技能大赛：“教学设计”格式

课题名称：《我有一个梦想》

一、教材内容分析(包括重、难点分析)（6分）

（一）文本地位：

本文是一篇演讲词，是必修四“我有一个梦想”模块中的“英名与事业”小板块的其中一篇文章。本文是非暴力民权运动领袖马丁·路德·金的著名演讲，具有演讲词鲜明的特点，语言上也具有凝聚力、感染力、号召力的特征，是引导学生塑造其自由、民主、有理想的高尚情操的非常好的篇目。其背景是美国种族歧视的社会现实，针对现实社会攀比、同学歧视的实际，也是引导学生建立“生而平等”观念的重要篇目。

基于文本的这个特点，我将本文的学习目标设计如下：

（二）学习目标

1、知识与技能：反复诵读中体会、分析比喻、排比修辞手法的特点及作用。能够对赏析修辞手法的题目缜密组织答案。明确掌握演讲词的特点，运用到“国旗下的演讲”。

2、过程与方法：诵读、听录音（英文原版）、分析（联系高考试题）、讨论的手法分析本文。

3、情感态度与价值观：联系实际，感受“自由”的重要性；学习马丁·路德·金那种生命不息、为民请命不止的高尚献身精神；联系学习实际，树立远大的理想。

（三）学习重点：

1、把握比喻、修辞手法的特点和运用。

2、能掌握演讲词针对性强的特点和语言上具有凝聚力、感染力、号召力的特点。

（四）学习难点：

1、针对修辞手法赏析题，能够缜密组织答案。

2、能将演讲词的特点运用到一周的“国旗下的演讲”中去。

二、学情分析（6分）

1、学生正处于青春叛逆期，也正是情感澎湃、情感情操易于塑造的阶段。利用本篇文章情感充沛，对自由的渴望溢于言表的特点，可引导学生对自由重要性的感受以及学会正确制定梦想。

2、学生演讲水平一般，缺少感情、停顿不当等问题显而易见。结合“省级诗词诵读三层达标”实验和我校特色活动“国旗下的演讲”，指导学生明确诵读、演讲的要领。

三、设计理念与设计思路（6分）

（一）设计理念：

依据新课改“以学生为本”“留给学生学习的自由”“引导学生学习兴趣”的理念和引导学生掌握知识、发展能力、运用知识的目标，充分结合学生已有的知识体系和我校的教学实际设计。

（二）设计思路：

1、以美国“自由女神像”图片和电影《土生子》第一部分《恐惧》片段引入黑人没有真正的自由，进而引入《我有一个梦想》的演讲背景。

2、整体把握。跳读课文，结合原文，概括总结马丁·路德·金的梦想是什么？结合背景介绍，概括之所以有这样的梦想的原因是什么？

3、分部分解析文本。分部分听录音，默读，讨论：

①集会的原因（1—6）a、把握多次强调“100年后的今天”的深刻含义。b、寻找本部分的比喻句，赏析这样写的好处是什么。（结合考试题型、学生讨论总结）C、把握此时马丁·路德·金的情感。

②实现梦想的途径（7—16）a、总结概括马丁·路德·金认为实现梦想的途径是什么？b、男女生交替齐读11—14段，体会运用排比的作用和好处。（结合考试题型和演讲词的特点，学生讨论总结）学生代表起来朗读（体会排比在演讲词中增强号召力、凝聚力的效果）C、把握此时马丁·路德·金的情感。

③具体的梦想（17—最后）a、18—25段运用排比的作用和好处（学生组织答案）b、所有梦想的核心是什么？（人生而平等）C、把握此时马丁·路德·金的情感。

4、黑人的问题有没有解决？（出示资料介绍）其他各国有没有种族歧视？（出示《辛德勒名单》的视频片段）联系我国多民族国家，思考我们是怎么处理好各民族之间的关系的？生活中有没有具体的事例？大家交流感受（少数民族同学代表发言）

5、作业设计：

①以“小悦悦”事件为背景，写一篇500字左右的演讲词，主题是“打破冷漠坚冰，珍爱短暂生命”。要有号召力、有感染力，推荐“国旗下的演讲”采用。

②以考试题型为依托，总结赏析修辞题型的答题模式。

③任选一部分，分组诵读，各组选出代表，小自习进行演讲比赛。

四、教学目标（6分）

本文是一篇演讲词我将本文的学习目标设计如下：

1、知识与技能：反复诵读中体会、分析比喻、排比修辞手法的特点及作用。能够对赏析修辞手法的题目缜密组织答案。明确掌握演讲词的特点，运用到“国旗下的演讲”。

2、过程与方法：诵读、听录音（英文原版）、分析（联系高考试题）、讨论的手法分析本文。

3、情感态度与价值观：联系实际，感受“自由”的重要性；学习马丁·路德·金那种生命不息、为民请命不止的高尚献身精神；联系学习实际，树立远大的理想。

五、方法与手段设计（6分）

1、诵读。采用学生齐读、分组齐读、个人诵读等方式把握本文。

2、讨论。对于修辞效果、文章内容把握等内容分组讨论。

3、多媒体使用。①录音。听英文原版录音，感受马丁·路德·金的情感变化。②视频。《辛德勒名单》视频片段，拓展知识。③课件。

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七、板书设计（5分）

我有一个梦想

马丁·路德·金 集会原因（1—6）

实现梦想的途径（7—16）

具体的梦想（17

八、作业设计（5分）

1、以“小悦悦”事件为背景，写一篇500字左右的演讲词，主题是“打破冷漠坚冰，珍爱短暂生命”。要有号召力、有感染力，推荐“国旗下的演讲”采用。

2、思考下面两个题目，总结赏析修辞题型的答题角度：

①2004年全国卷Ⅲ第19题“文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处？

解析：它正是考查比喻的作用，将社交类比为喝酒，明白比喻的作用，答案就呼之欲出了——用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少喝有益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成“快乐的死亡”（没有作品发表）。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。

②“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为

了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈”运用了什么手法？有什么好处？

解析：表达对朝鲜人民强烈奔放的感激之情，增强语言的气势和表达效果。

3、任选一部分，分组诵读，各组选出代表，小自习进行演讲比赛。