第2课时 根据化合价写化学式及简单化合物的命名.ppt
合集下载
第2课时 化合价PPT课件人教版九年级上册化学 (21页)
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张) 4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。 传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式 点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。 不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。 历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了; 它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张) 4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。 传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式 点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。 不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。 历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了; 它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
九年级化学化学式与化合价2PPT课件
练习1：求KMnO4和K2MnO4中Mn元素的化合价 解：设KMnO4中Mn的化合价为X K2MnO4中Mn的化合价为Y (+1)×1+x+(-2) ×4=0
X=+7 (+1)×2+Y+(-2) ×4=0
Y=+6
答： KMnO4和K2MnO4中Mn元素的 化合价分别为+7、+6。
例：求NH4NO3中带横线元素的化合价
观察： 水 五氧化二磷 二氧化碳
H2O P2O5 CO2
为什么在以上三种分子中， 原子个数比会不同？
实验测定 化学式的书写必须依据实验的结果
我们还可以根据组成元素的化合价来推求 化合物中组成元素的原子个数比。
课题4 化学式与化合价
第二课时 化合价
二、化合价
通常元素组成化合物时，各元 素的原子数目是一定的。这一定 的数目反映了元素原子在形成化
+2
0
-1
–2
ZnCl2 Zn NaOH H2SO4
单质
记住单质组成元素 化合价为0
应用2：根据化学式求化合价
例：求KClO3中Cl的化合价。
（依据：在化合物中正负化合价的代数和为零。）
方法：设KClO3中氯元素的化合价为X
+1 X -2
KClO3 （+1）+ X +（-2）× 3 = 0
X = +5
+9 2 7
+9 2 8
+10 2 8
+11 2 8 1
A
B
C
（1）电子层排布相同的是
D B、C 。
（2）属于同种元素的是 A、B 。
粤教版化学九年级上册同步课件： 物质组成的表示式第2 课 时 化合价
②在化合物里氢通常显+1价，氧通常显-2价。 +2 -1 +3 -1 +1-1 +1-2 +4 -2 +2-2 +4 -2 FeCl2 FeCl3 HCl H2S CO2 CO SiO2
③许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价。
+4 -2 +6 -2 +5 -2 +1 -1
-2 -2 的化合价-，3 如+S5O2 CO2有些元素在相同的化合物里可显示不同的化 合价，如NH4NO3。
新知探究
特别注意 1.化合价有正价和负价之分
2.化合物里正负化合价的代数和为0
3.单质里，元素的化合价为0 4.原子团的化合价在数值上等于原子团所带的电荷数
新知探究
原子团的化合价
Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3
新知探究
化合价
化合价有正负之分
一种元素一定数目的原子和其它元素一定数目的原子化合的性质 叫做元素的化合价。
物质 原子个数比
HCl 1：1
H2O 2：1
NaCl 1：1
Fe2O3 2：3
化合物有固定的组成，形成化合物的元素有固定的原子个数比。
新知探究
化合价的表示方法和读法
化合价通常标在元素符号或原子团符号的正上方，用+1 +2 +3 -1 -2 0表示。
Al3+、O2-、Mg2+ 、 Na +
同种元素（或原子团）的化合价和离子所带的电 荷，通常数值是相等的，正负号相同，只是位置 不同，符号与数值的书写顺序不同，数值为“1” 时，是否省略不同，即“两同三异”
沪教版初中化学九上 3.3 物质的组成-化合物的化学式书写和命名 课件(22张PPT)
读出下列化学式的名称：
CaO Ag2O AgCl KCl
氧化钙 氧化银 氯化银 氯化钾
MgCl2 H2S
氯化镁 硫化氢
Ca(OH)2、
氢氧化钙
Mg(NO3)2、 BaSO4、 Na2CO3
硝酸镁
硫酸钡
碳酸钠
HCl、 H2SO4 H2CO3 HNO3
盐酸
硫酸
碳酸
硝酸
课堂小结
化学式的书写
排 标 叉 查
水 二氧化碳
碳酸
+1 -2
H2O
+4 -2
CO2
+1- 2
H2CO3
碳酸钙
+2 - 2
CaCO3
氢氧化钙
+2 - 1 Ca(OH)2
五氧化二磷
+5 -2
P2O5
观察以上物质的化学式和化合价，你发现了什么规律？
［观察与思考］
阅读书本第83页的“方法提示”中的内容， 了解根据化合价书写化学式的基本步骤：
③硫化物
硫化钠________ 硫化亚铁______
④有原子团的化合物
A.有氢氧根的: 氢氧化钠_______ 氢氧化钙_________
氢氧化铁_______ 氢氧化亚铁_______
B.有酸根(硫酸根，碳酸根，硝酸根)
硫酸镁_________ 硫酸铁_________ 硫酸铝________
硫酸亚铁_______ 碳酸钠__________ 硝酸钠________
物质的组成
水
+1 -2
H2O
化合物的化学式书写和命名
学习目标
1．能根据化合价写出常见化合物 的化学式。
2．能根据化学式会对简单常见的 化合物进行命名。
2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第四单元 课题3 第2课时 化合价
（1）写：排列元素或原子团的顺序，_正__价_前，_负__价_后。 （2）标：在元素或原子团上标注对应的__化__合__价___。 （3）叉：将各元素的化合价的数值先化简再交叉。 （4）查：检查各元素的化合价代数和是否为___0__。 【例】Al3+和SO42-结合___A__l2_(_S_O_4_)_3 ____
课题3 第2课时 化合价
1．熟记常见元素及原子团的化合价。 2．能利用化学式简单推求化合价，进而能用化
学式正确地表示常见物质的组成。 3．利用化合价推求化学式。 4. 学会化合价的应用。
情景素材1
上节课我们已经学习了化学式，水的化学式为 H2O，过氧 化氢的化学式为什么是 H2O2? 两种物质都是由氢、氧两种元素组成的，为什么书写会有 差异呢? 化学式的书写有什么规律可循吗?
化合价规律
1.单质中元素的化合价为___0___。 2.在任何化合物中，正负化合价的_代__数__和___为0。 3.在化合物中，氧元素常显__-2__价，氢元素常显__+_1价。 4.金属元素和非金属元素化合时，金属元素显__正____价，非金属
元素显___负___价。 5.非金属元素与氧元素化合时，非金属元素显__正__价。
情景素材2 目前已知的物质有数千万种,我们可以依据实验的结果来测 定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的 书写都依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来 解决化学式的书写问题呢?
情景素材3
实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素 有固定的原子个数比。通过观察我们可以得出：物质不同，原 子个数比可能不同。
铵根(+1价)
原子团化合价口诀 负一氢氧、硝酸根； 负二碳酸、硫酸根； 正一价的是铵根。
课题3 第2课时 化合价
1．熟记常见元素及原子团的化合价。 2．能利用化学式简单推求化合价，进而能用化
学式正确地表示常见物质的组成。 3．利用化合价推求化学式。 4. 学会化合价的应用。
情景素材1
上节课我们已经学习了化学式，水的化学式为 H2O，过氧 化氢的化学式为什么是 H2O2? 两种物质都是由氢、氧两种元素组成的，为什么书写会有 差异呢? 化学式的书写有什么规律可循吗?
化合价规律
1.单质中元素的化合价为___0___。 2.在任何化合物中，正负化合价的_代__数__和___为0。 3.在化合物中，氧元素常显__-2__价，氢元素常显__+_1价。 4.金属元素和非金属元素化合时，金属元素显__正____价，非金属
元素显___负___价。 5.非金属元素与氧元素化合时，非金属元素显__正__价。
情景素材2 目前已知的物质有数千万种,我们可以依据实验的结果来测 定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的 书写都依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来 解决化学式的书写问题呢?
情景素材3
实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素 有固定的原子个数比。通过观察我们可以得出：物质不同，原 子个数比可能不同。
铵根(+1价)
原子团化合价口诀 负一氢氧、硝酸根； 负二碳酸、硫酸根； 正一价的是铵根。
4.4化学式与化合价(第2课时)-九年级化学人教版上册精品课件
质量分数，据此解答。
氟 F －1 铵根 试题分析：利用化合价升降法将该氧化还原反应方程式配平，反应方程式为
B. 用小苏打治疗胃酸过多：NaHCO3＋H＋＝Na＋＋CO2↑＋H2O C. 铁容器可以盛放浓盐酸、浓硝酸、浓硫酸
NH＋ 4
＋1
4. 下列有关物质分类的说法中，正确的是
B. 使酚酞呈红色的溶液中：K＋、Na＋、NO3-、Cl－
约后交叉作角码
化合价原则来检查 (＋5)×2＋(－2)×5 (＋4)＋(－2)×2
＝0
＝0
2.根据化学式求某元素化合价
一般是根据无变价元素的化合价求有变价元素的化
5.查阅资料 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑
合价。 80/98=x/(4"." 9" " g) x=4 g
(3)否 (4)溶液由紫色变成红色 2.A [解析] 合金是指在一种金属中加热熔合了其他的金属或非金属形成的具有金属特性的物质,所以合金中至少含有一种金属元素。
①依据：化合物中元素的化合价的代数和为零。 (2)反应物都是固体和液体,反应都不需要加热
(2)薄铜片表面由黑变红 澄清石灰水变浑浊 (2)①SO2+H2O H2SO3 ②2H2SO3+O2 2H2SO4
②方法：先设出待求元素的化合价为 x，再列出使各 (11)二氧化碳和水反应[与(72)作区分比较]：H2O+CO2 H2CO3(碳酸能使紫色石蕊溶液变红；证明碳酸显酸性)
3.常见元素和根的化合价口诀(括号内为口诀中涉及
的离子)
钾钠银氢氨＋1(K＋、Na＋、Ag＋、H＋、NH＋4 ) 钡锌铜＋2(Ca2＋、Mg2＋、Ba2＋、Zn2＋、Cu2＋)
氟 F －1 铵根 试题分析：利用化合价升降法将该氧化还原反应方程式配平，反应方程式为
B. 用小苏打治疗胃酸过多：NaHCO3＋H＋＝Na＋＋CO2↑＋H2O C. 铁容器可以盛放浓盐酸、浓硝酸、浓硫酸
NH＋ 4
＋1
4. 下列有关物质分类的说法中，正确的是
B. 使酚酞呈红色的溶液中：K＋、Na＋、NO3-、Cl－
约后交叉作角码
化合价原则来检查 (＋5)×2＋(－2)×5 (＋4)＋(－2)×2
＝0
＝0
2.根据化学式求某元素化合价
一般是根据无变价元素的化合价求有变价元素的化
5.查阅资料 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑
合价。 80/98=x/(4"." 9" " g) x=4 g
(3)否 (4)溶液由紫色变成红色 2.A [解析] 合金是指在一种金属中加热熔合了其他的金属或非金属形成的具有金属特性的物质,所以合金中至少含有一种金属元素。
①依据：化合物中元素的化合价的代数和为零。 (2)反应物都是固体和液体,反应都不需要加热
(2)薄铜片表面由黑变红 澄清石灰水变浑浊 (2)①SO2+H2O H2SO3 ②2H2SO3+O2 2H2SO4
②方法：先设出待求元素的化合价为 x，再列出使各 (11)二氧化碳和水反应[与(72)作区分比较]：H2O+CO2 H2CO3(碳酸能使紫色石蕊溶液变红；证明碳酸显酸性)
3.常见元素和根的化合价口诀(括号内为口诀中涉及
的离子)
钾钠银氢氨＋1(K＋、Na＋、Ag＋、H＋、NH＋4 ) 钡锌铜＋2(Ca2＋、Mg2＋、Ba2＋、Zn2＋、Cu2＋)
2024年秋新人教版九年级上册化学课件 第四单元 课题3 物质组成的表示 第2课时 化合价
+3 2
-
= -2
3
练习：标出下列蓝色元素的化合价：
0 +4
+6 +2 +5
-3 +5
S SO2 H2SO4 NO N2O5 NH4NO3
【补充拓展】原子团的读写：
课堂教学展示 典例剖析
例1 交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪 器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分
子能使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬
欣赏：化合价之歌
课堂教学展示 典例剖析
例 下列说法正确的是（ D ） 0
A.在氢气中，氢元素的化合价为+1价× B.一种元素只有一种化合价× 可以有不同的化合价 C.在化合物中，非金属元素只显示负价× NH4Cl D.化合物中正、负化合价的代数和为零√
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 化合价与化学式 一.已知化合价书写化学式（知价写式）
HCl 1∶1
H2O 2∶1
CO2 1∶2
Fe2O3 2∶3
【结论】不同元素相互结合时，其原子个 数比可能不同。
化合价的含义：
由不同元素组成的化合物中，各元素的 原子个数比都有固定的值，反映这个比 值的就是元素的化合价。化合价是元素 的原子在形成化合物时表现出来的一种 化学性质，用来确定化合物中不同元素 相互结合时的原子个数比。
第2课时 化合价
第四单元 自然界的水
课题3 物质组成的表示
R·九年级化学上册
课前自学准备 课标要求
学习目标 1.熟记常见元素及原子团的化合价。 2.能利用化学式简单推求化合价，进而能 用化学式正确地表示常见物质的组成。
课前自学准备 预习检测
1.一般情况下，我们通过元素的化合价可 以确定不同元素形成化合物时各元素的原 子个数比。 2.氢元素通常显 +1 价，氧元素通常显 -2 价。在化合物中，元素化合价的代数和为 零。
人教版化学九年级上册课件：4.4.2化合价以及化合物化学式的书写与读法(共36张PPT)
例.计算出下列化合物中氮元素的化合价
（1）N+2O（2）+N4O2（3）-N3H3（4）N0 2
1、计算下列物质中划线元素的化合价
+6
+7
+6 -3 +5
H2 S O4 K Mn O4 K2MnO4 NH4NO3
2、下列物质的化学式，是根据化合价的某种
-1 0
+5
规律排列的：NaCl、Cl2、
、KClO3、
6、KCl 氯化钾 FeCl2 氯化亚铁 AlCl3 氯化铝
练习2：写出下列物质的化学式
1、氯化镁 2、氯化锌 3、氧化铝 4、氧化铜 5、氯化铁 6、氯化亚铁
元素 元素
名称 符号
钾K
常 钠 Na
见 元
银 钙
Ag Ca
素 镁 Mg
化 合
钡 锌
Ba Zn
价 铜 Cu
表
铁 铝
Fe Al
锰 Mn
氢H
氟F
现有H2S、S、M、SO3四种物质， 是按硫元素的化合价由低到高排
列的，其中M这种物质的化学式可 以是（A）
A.H2SO3 C.Na2S
B. H2SO4 D. Na2SO4
在化合物里氧元素通常显-2价，氢元素通 常显+1价 金属元素与非金属元素化合时，金属显正价， 非金属通常显负价 同种元素可能有多种化合价
在化合物里正负化合价代数和为零 单质中元素的化合价为零
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
4.3物质组成的表示(第2课时化合价)课件---2024-2025学年九年级化学人教版上册
H2O
+1 -2
H2O 第四单元
（+1）×2+（-2）=0
自然界的水
化化学学
知识点1 化合价的规律及表示方法
阅读课本第98、99页，并结合表4－3了解化合价和化合价规律， 填写下表： 1．化合价规律
序号
化合价规律
举例说明
（1） 化合价有___正___价和___负___价之分
（2）
氧元素通常为___-2___价
对应氧化物的化学式和名称。
+2
+1
+2
+3
Ba Na Mg Al
化学式 BaO Na2O MgO Al2O3
名称 氧化钡 氧化钠 氧化镁 氧化铝
+2
C
CO 一氧 化碳
+4
C
CO2 二氧 化碳
+4
+5
S
P
SO2 P2O5 二氧 五氧化 化硫 二磷
第四单元
自然界的水
化化学学
写出下列离子的化学符号：
钾离子
铃声伴读
1.用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。 2.每种纯净物的组成是固定不变的,一种纯净物的化学式只有一个。 3.“ H2O”表示水这种物质；表示水由氢、氧元素组成； 表示1个水分子；表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成； 表示水中氢原子与氧原子的个数比为 2:1。 4. H2O中的2表示：1个水分子中含有两个氢原子。
第四单元
自然界的水
化化学学
课堂精练
例4 仿照示例，根据化合价书写表格内的化学式。
+1
Na
-1
Cl 示例：
+1
【课件】物质组成的表示(第2课时)课件-九年级化学人教版(2024)上册
2. 求硝酸铵（NH4NO3)中氮元素的化合价
●
●Leabharlann 化合价的相关计算【例3】 试求出Cu(NO3)2 中划线铜元素的化合价。
+2 -1
Cu(NO3)2
-1×2 = -2
【练习】求出下列物质中划线元素的化合价
FeSO4 Fe2(SO4)3
Cu2(OH)2CO3
学以致用
1. 说出下列物质中硫元素的化合价
【注意】化合物中含有“Fe或Cu ”时，命名前一定要先标化合价，确定是否加“亚”
+2 -2
FeO
+3 -1
FeCl3
+3 -2
Fe2O3
+3 -1
Fe(OH)3
+2 -2
FeSO4
+3
FePO4
+2
CuSO4
+1
Cu2O
8. 特殊：NH3 氨气 、 NH3·H2O 氨水、 H2O2 过氧化氢 。
化学式的读法
【注意】若非金属原子为一个，数字“1”不读 如CO 一氧化碳
P2O5
SiO2
N2O5
N2O
NO
化学式的读法
3. 金属元素和氢氧根组成的物质，读为“氢氧化某”如NaOH 氢氧化钠
Mg(OH)2
Al(OH)3
Ba(OH)2
KOH
Ca(OH)2
NO3-、SO42-、CO32-、SO32-、ClO3-、PO43-等某酸根离子
元素 名称 铁 氟 氯 溴 氧 硫
氮
磷 碳 硅
元素 常见的化合价 符号
Fe
+2、+3
F
-1
Cl -1、+1、+5、+7
4.2.2化合价PPT课件
化学式的读法：
从右往左,读作“某化某”、
“氢氧化某”、“某酸某”、 “几氧化几某”。
念出上述化学式的 名称，比比谁快！
-
27
学完本课我们知道了
：
<二>化合价与化学式的关系（化学式
计算 化合价）
书写
☆用化合价，书写化合物的化学式
1、书写原则：化合物中正负化合价代数和为零。
2、书写步骤： 正前 （负后）、标价、交叉、化简 、检查
Al : 6 /3 = 2 O: 6/2 = 3
书写化学式的步骤
1.写出有关元素符号通常把 正价元素写在左边，负价 元素写在右边 2.求两种元素化合价绝对 值的最小公倍数
Al 2O3
验证: （+3）×2 + (-2)×3=0
3.求各元素的原子数
4.把原子数写在各元素符 号的右下角，即得化学式
5.检查化学式
C2O4
正价前、负价后、交叉化简不遗漏
CO2
-
19
已知下列元素的化合价，写出它们组成的化
学式 +2 -1 Cu Cl
化学式 CuCl2
+5 -2 化学式
PO
P2O5
+4 -2 化学式
SO
SO2
-
20
根据化合价书写化学式 1、已知铁的化合价为+3，氧的化合价 为-2，写出铁的氧化物的化学式.
2、写出氧化镁、氯化铝的化学式。
-
5
化合价的数值和符号是由什么决定的？
Na
+
-
Cl
+1 -1
NaCl
-
6
化合价的数值和符号是由什么决定的？
Cl
化学式的书写及简单化合物的命名ppt课件
+1
Cu2O
氧化亚铜
3.含有原子团化合物的命名，含OH-的叫氢氧化某，
含酸根的叫某酸某。
例如：NaOH 氢氧化钠 ， Ca(OH)2 氢氧化钙 ， Na2CO3 碳酸钠， KNO3 硝酸钾 ，FeSO4 硫酸 亚铁 ， Fe2(SO4)3 硫酸铁
【链接中考】 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
c o +2 -2
Cu2 O2
u 化简得：
约简复查。
验证：（+2） +（-2）= 0
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
【课堂练习】
1.下列化学式有无错误，有错误的请改正 氧化铝 氧化镁 氧化钠 氯化铜
（2010常州）1.元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑
星落，依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的
写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的
风俗。
（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶
【Sr(NO3)2】等。 ①硝酸锶中Sr的化合价为：
▲+2
；
（2010南京）2.金属钒被誉为“合金的维生素”。五氧化
硫，三氧化二铁，四氧化三铁
（3）对于某些变价元素所形成的化合物，习惯上 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 把高价态的化合物叫某化某，低价态的化合物叫 做某化亚某。
例如：F+e32O3 氧化铁
+2
FeO
氧化亚铁
九年级化学上册 第2课时 化学式与化合价同步授课课件 鲁教版
× Ca CaCO3
×100%
×100%
=36g
答：100g含碳酸钙90%的石灰石蝇含钙元素36g。
物质组成的 有关计算
化学式
正负总价和为0
判断
化合价
书写
一般原则：符号、标价、约 简、交叉
在线测试
比一比，赛一赛
一、选择题
1、已知在H3RO4中，氢元素为+1价，氧为-2价，则其中R
的化合价为( C )
×100%
=
14 × 2 80
×100%
=35%
答：硝酸铵中氮元素的质量分数为35%.
课堂练习：
计算1、碳酸氢铵 NH4HCO3 中氮元素的质量分数 2、氧化铁 Fe2O3 中铁元素的质量分数
(四)求化合物中某一元素的质量
1.80 克硝酸铵中含氮元素多少克？
解：80克硝酸铵中含氮元素为
80g
×
2N NH4NO3
验：验证各元素的化合价代数和是否为零
（+3）×2+（-2）×3=0 Al2O3
（2）根据化合价写出物质的化学式常用“十字交叉法”
“一排二标三交四约五查” 一排：元素符号按正价前，负价后顺序排列。 二标：标出各元素的化合价，如果有根只需标出根的化 合价。 三交：将元素化合价的绝对值交叉写在另一元素符号的 右下角。 四约：将各元素的原子数约成最简整数比。 五查：查化合价代数和是否为零。
你会表示“2个水分子”吗？
2H2O
2H2O ----表示2个水分子 表示每个水分子中有两个氢原子
系数：表示这种粒子的个数 角码：表示分子中原子的个数或物质中各原子的个数比
练习：说出下列符号的含义
H、2H、H2、2H2