《聂耳与国歌》湘教版三年级语文上册课件PPT文档(2篇)
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（1） 国歌的创作和谱曲成功以后，在祖 国抗战时期起了什么作用？ （2） 背诵这一自然段。
总结全文，升华情感
1.读课文第6自然段。
2.你对这一段的内容有什么体会？有什么感 想？ （我们要从小刻苦学习，长大报效祖国， 让祖国更加富强。）
课外作业
1.阅读一个有关中华民族受苦受难，奋起 反抗的历史故事。
2.课后搜集聂耳的其他作品，大家一起来 交流体验。
知识链接
在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。 聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却 自幼爱好音乐，小小的年纪学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神 童”。
1930年，聂耳离开家乡来到上海，第二年就考入了黎锦晖领导下 的“明月歌舞剧社”，任小提琴师。黎锦晖是位热心于儿童歌舞音乐 和通俗歌舞音乐的音乐家。可是，在1931年“ 九一八”事变后民族 存亡危机深重的时候，明月歌舞剧社却还在大演轻歌曼舞的节目。聂 耳对此大为不满，在1932年的7月间，连续在报刊上发表文章，对当 时的音乐界前辈黎锦晖进行批评。
聂耳与国歌
聂耳（原名聂守信， 1912年2月14日－1935 年7月17日），云南玉溪 人，出生于昆明。著名 音乐家，中华人民共和 国国歌《义勇军进行曲》 的作曲者。
jì shěng 纪省
wēi yǒng
危勇 niè shāo 聂烧
zú 族
jǐng
景
huī
挥
wáng 亡
shǒu
首
fù
赴来自百度文库
文中的重点词语
聂耳与国歌
• 学习目标
1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。 2.通过课文的学习，激发热爱国歌、热爱祖国的思
想感情。
创设情境，导入新课
歌曲欣赏。
同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这 首歌的含义吗？今天我们就来学习第6课 《聂耳与国歌》，了解《义勇军进行曲》。
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第一段：
第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 第六段：
1.看图：你看懂了什么？
2.默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜 头”。
精读课文，探究学习
1.导读第1、2自然段。 （1）第一自然段主要写了什么？ （2）指导有感情地朗读课文。
2.精读第3、4自然段。 （1）哪些词语最能代表聂耳的想法，行动和心声。 （2）让我们随着音乐伴奏，一起来高唱国歌。
• 3.品读课文的第5自然段。
《风云儿女》上映后，影片的主题歌《义 勇军进行曲》给人们留下了深刻的印象。它表 达了处在民族危机中的中华民族不屈的心声。 为此很快就在中华大地上传唱开来。由于它在 中国历史的这一特定时刻所产生过的巨大作用， 在1949年被确定为代国歌，以后又被定为国歌。
1935年7月17日，聂耳因赴苏联途经日本 逗留时，在日本藤泽市鹄沼海滨游泳，不幸溺 水逝世，终年仅为24岁。但他不朽的旋律，至 今仍伴随着中华民族继续奋进不息。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
聂耳（原名聂守信，1912 年2月14日－1935年7月17 日），云南玉溪人，出生于 昆明。著名音乐家，中华人 民共和国国歌《义勇军进行 曲》的作曲者。
初读课文，整体感知
1.请同学们读课文，要求： （1）读准字音，认识新字。 （2）理解相应生词，不理解的词语在边 上做记号。 （3）通读课文，做到流利准确。
聂耳短暂创作中的辉煌 顶点是《义勇军进行曲》。 1934年，由夏衍编剧的电影 《风云儿女》开始拍摄。在 这部电影的结尾处，安排有 一首主题歌。聂耳主动去找 夏衍，表示他能写好这首主 题歌。
当夏衍正要拿给他这部电影的剧本，以便让他熟悉剧中的故事内 容和思想情绪时，聂耳说他早已熟悉了剧本。为了证明这一点，他把 田汉写的这首主题歌的歌词背了两遍，丝毫不差。这使夏衍大为惊奇， 也对这位22 岁的青年有了信心。于是，主题歌的谱曲任务就交给了 他。
不久，聂耳毅然离开了明月剧社
去北平，并加入了中国共产党，投身 到左翼革命音乐队伍中去。此后，他 积极参加左翼音乐、戏剧、电影等工 作中去，开始了他一生中极为短暂， 却极其辉煌的艺术创作活动。
从1933年8月发表第一首作品《矿工歌》，到 1935年4月 东渡日本，在不到2年的时间里，聂耳在中国现代乐坛上留下 了令人难忘的印迹：创作了《码头工人歌》、《大路歌》、 《开路先锋》、《卖报歌》、《毕业歌》、《新的女性》等 鼓舞人心的群众歌曲和《梅娘曲》、《塞外村女》、《铁蹄 下的歌女》等优美隽永的抒情歌曲。再加上他写的其他歌曲 和他根据民间音乐整理改编的《金蛇狂舞》等6首器乐曲，共 有41部作品。这突出的成绩令人叹服。
生字学习
纪省族 亡危勇 景首聂 烧挥赴
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学习永远不晚。 JinTai College
• 2.检查自学效果。 （1）同桌互相测试对方对生字的认识情况。 （2）重点词语：
聂耳 世纪 危亡
义勇军 情景 民族
再读课文，理解课文脉络。
聂耳在《中国歌舞短论》一文中尖锐的指出： “我们需要的不 是软豆腐，而是真刀真枪的硬功夫！”他忠告黎锦晖说： “亲爱的 创办歌舞的鼻祖哟，你不要以为你有反封建的意识便满足，你不听见 在地球上，有着无穷的一群人在它周围呐喊、狂呼；你要向那群众深 入，在这里面，你将有新鲜的材料，会创造出新鲜的艺术。喂，努力！ 那条才是时代的大路！”
总结全文，升华情感
1.读课文第6自然段。
2.你对这一段的内容有什么体会？有什么感 想？ （我们要从小刻苦学习，长大报效祖国， 让祖国更加富强。）
课外作业
1.阅读一个有关中华民族受苦受难，奋起 反抗的历史故事。
2.课后搜集聂耳的其他作品，大家一起来 交流体验。
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在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。 聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却 自幼爱好音乐，小小的年纪学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神 童”。
1930年，聂耳离开家乡来到上海，第二年就考入了黎锦晖领导下 的“明月歌舞剧社”，任小提琴师。黎锦晖是位热心于儿童歌舞音乐 和通俗歌舞音乐的音乐家。可是，在1931年“ 九一八”事变后民族 存亡危机深重的时候，明月歌舞剧社却还在大演轻歌曼舞的节目。聂 耳对此大为不满，在1932年的7月间，连续在报刊上发表文章，对当 时的音乐界前辈黎锦晖进行批评。
聂耳与国歌
聂耳（原名聂守信， 1912年2月14日－1935 年7月17日），云南玉溪 人，出生于昆明。著名 音乐家，中华人民共和 国国歌《义勇军进行曲》 的作曲者。
jì shěng 纪省
wēi yǒng
危勇 niè shāo 聂烧
zú 族
jǐng
景
huī
挥
wáng 亡
shǒu
首
fù
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文中的重点词语
聂耳与国歌
• 学习目标
1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。 2.通过课文的学习，激发热爱国歌、热爱祖国的思
想感情。
创设情境，导入新课
歌曲欣赏。
同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这 首歌的含义吗？今天我们就来学习第6课 《聂耳与国歌》，了解《义勇军进行曲》。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第一段：
第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 第六段：
1.看图：你看懂了什么？
2.默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜 头”。
精读课文，探究学习
1.导读第1、2自然段。 （1）第一自然段主要写了什么？ （2）指导有感情地朗读课文。
2.精读第3、4自然段。 （1）哪些词语最能代表聂耳的想法，行动和心声。 （2）让我们随着音乐伴奏，一起来高唱国歌。
• 3.品读课文的第5自然段。
《风云儿女》上映后，影片的主题歌《义 勇军进行曲》给人们留下了深刻的印象。它表 达了处在民族危机中的中华民族不屈的心声。 为此很快就在中华大地上传唱开来。由于它在 中国历史的这一特定时刻所产生过的巨大作用， 在1949年被确定为代国歌，以后又被定为国歌。
1935年7月17日，聂耳因赴苏联途经日本 逗留时，在日本藤泽市鹄沼海滨游泳，不幸溺 水逝世，终年仅为24岁。但他不朽的旋律，至 今仍伴随着中华民族继续奋进不息。
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聂耳（原名聂守信，1912 年2月14日－1935年7月17 日），云南玉溪人，出生于 昆明。著名音乐家，中华人 民共和国国歌《义勇军进行 曲》的作曲者。
初读课文，整体感知
1.请同学们读课文，要求： （1）读准字音，认识新字。 （2）理解相应生词，不理解的词语在边 上做记号。 （3）通读课文，做到流利准确。
聂耳短暂创作中的辉煌 顶点是《义勇军进行曲》。 1934年，由夏衍编剧的电影 《风云儿女》开始拍摄。在 这部电影的结尾处，安排有 一首主题歌。聂耳主动去找 夏衍，表示他能写好这首主 题歌。
当夏衍正要拿给他这部电影的剧本，以便让他熟悉剧中的故事内 容和思想情绪时，聂耳说他早已熟悉了剧本。为了证明这一点，他把 田汉写的这首主题歌的歌词背了两遍，丝毫不差。这使夏衍大为惊奇， 也对这位22 岁的青年有了信心。于是，主题歌的谱曲任务就交给了 他。
不久，聂耳毅然离开了明月剧社
去北平，并加入了中国共产党，投身 到左翼革命音乐队伍中去。此后，他 积极参加左翼音乐、戏剧、电影等工 作中去，开始了他一生中极为短暂， 却极其辉煌的艺术创作活动。
从1933年8月发表第一首作品《矿工歌》，到 1935年4月 东渡日本，在不到2年的时间里，聂耳在中国现代乐坛上留下 了令人难忘的印迹：创作了《码头工人歌》、《大路歌》、 《开路先锋》、《卖报歌》、《毕业歌》、《新的女性》等 鼓舞人心的群众歌曲和《梅娘曲》、《塞外村女》、《铁蹄 下的歌女》等优美隽永的抒情歌曲。再加上他写的其他歌曲 和他根据民间音乐整理改编的《金蛇狂舞》等6首器乐曲，共 有41部作品。这突出的成绩令人叹服。
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纪省族 亡危勇 景首聂 烧挥赴
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学习永远不晚。 JinTai College
• 2.检查自学效果。 （1）同桌互相测试对方对生字的认识情况。 （2）重点词语：
聂耳 世纪 危亡
义勇军 情景 民族
再读课文，理解课文脉络。
聂耳在《中国歌舞短论》一文中尖锐的指出： “我们需要的不 是软豆腐，而是真刀真枪的硬功夫！”他忠告黎锦晖说： “亲爱的 创办歌舞的鼻祖哟，你不要以为你有反封建的意识便满足，你不听见 在地球上，有着无穷的一群人在它周围呐喊、狂呼；你要向那群众深 入，在这里面，你将有新鲜的材料，会创造出新鲜的艺术。喂，努力！ 那条才是时代的大路！”