大学管理制度汇编
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编大学学生管理制度是为了保障学校教育质量、培养学生全面发展的规章制度。
本文将从入学管理、学业管理、行为管理三个方面进行论述，详细介绍大学学生管理制度的内容和实施方法。
一、入学管理1.招生计划（1）学校根据教育部的要求制定招生计划，明确各专业的招生人数和录取方式。
（2）招生计划需在学校官网上公示，确保信息透明。
2.录取标准（1）学校根据考生的高考成绩、综合素质评价等因素，确定录取标准。
（2）录取分数线需在学校官网上公布，确保公平公正。
3.入学信息登记（1）新生入学前，学校需进行入学信息登记，包括个人基本信息、家庭背景等。
（2）学校可以根据入学信息，为学生提供个性化的学业指导和辅导。
二、学业管理1.学分管理（1）学校设置学分制度，明确各门课程的学分要求。
（2）学生需按照课程安排，完成相应学分才能毕业。
2.课程选择（1）学生根据专业要求和个人兴趣，选择相应的课程。
（2）学校提供选课平台，方便学生进行课程选择。
3.学术规范（1）学校制定学术道德规范，呼吁学生诚实守信、遵守学术规范。
（2）学校加强学术监督，对于学术不端行为进行惩处。
三、行为管理1.纪律教育（1）学校加强纪律教育，明确学生在校园内的行为规范。
（2）学校建立纪律监察机构，对违纪行为进行处理。
2.安全管理（1）学校加强安全意识教育，确保学生的人身安全。
（2）学校设立相关部门，负责校园安全管理工作。
3.心理指导（1）学校设置心理咨询中心，提供心理指导和支持。
（2）定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
结语以上是我根据大学学生管理制度的相关内容整理出的汇编，希望能对您有所帮助。
大学学生管理制度的实施有助于提高学生们的学习积极性和素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学校应不断完善管理制度，促进学生全面发展，为社会培养更多的优秀人才。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编第一章一般规定第一条为了保证大学学生的规范行为和良好学习氛围，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有大学学生，并对他们的日常行为、学习进展、纪律处分等方面进行规范管理。
第三条大学学生应遵守国家法律法规、学校章程和本管理制度，保持诚信、自律、团结和积极向上的态度。
第四条学校将建立学生管理部门，并指定专门的工作人员负责学生管理工作。
第五条大学学生在学习、生活和社交方面应当遵循以下基本原则：1. 尊重师长和同学，遵守公共秩序；2. 培养健康的生活习惯，保持良好的身心状态；3. 珍惜学习机会，努力学习，提高综合素质；4. 积极参与公益和社会实践活动，培养社会责任感；5. 维护学校荣誉和形象，做一个校园文明的传播者和践行者。
第二章学生考勤与课堂纪律第六条学生应按时出勤上课，不得迟到、早退或旷课。
如有特殊情况需要请假，必须提前向班主任或指定负责人请示并报批。
第七条学生在课堂上应保持积极的学习态度，遵守师长的教学安排和要求，认真听讲，积极参与课堂讨论。
第八条学生不得在课堂上进行与学习无关的活动，如吃零食、偷看手机等。
如有违反，将受到相应的纪律处分。
第三章学生行为规范第九条学生在校园内应当尊重他人，不得进行任何侮辱、歧视、欺凌等不良行为。
如发现此类行为，应及时向班主任、辅导员或相关部门进行举报。
第十条学生不得参与赌博、吸烟、酗酒等违法行为，不得传播淫秽、暴力、恐怖等不良信息和物品。
第十一条学生不得在校园内进行任何形式的商业活动，不得从事非法买卖、传销等活动。
第四章学生奖惩制度第十二条学校将设立学生奖励制度，对在学业、科技创新、社会实践等方面有突出表现的学生予以表彰和奖励。
第十三条学生违反本管理制度的规定，将受到相应的纪律处分，包括但不限于警告、记过、留校察看、开除学籍等措施。
第五章学生权益保障第十四条学校将为学生提供良好的学习、生活环境和基本服务设施，保障学生的知情权、自由权和参与权。
第十五条学生如对学校的行为管理有异议，可以通过学校提供的申诉渠道进行投诉和申诉，学校将及时处理并回复。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编大学学生管理制度是为了规范、指导和管理大学生行为，保障大学教育的有效进行而制定的一系列规章制度。
下面将对大学学生管理制度进行汇编和总结，以便于学生和管理者更好地了解和遵守。
第一章入学与注册1.1 招生政策大学根据本校教育目标和需求，制定招生计划和政策，明确招生人数、专业设置和录取标准等。
1.2 报到注册新生应按照学校要求，在指定时间和地点参加报到注册手续，包括提供真实有效的个人信息、缴纳学费、办理学籍注册等。
1.3 休学、复学和退学学生如需休学、复学或退学，应按照学校相关规定办理手续，并遵守休学期间的相关规定。
第二章学习和考试2.1 学籍管理学生应按时完成各学期规定的学分要求，维护学籍，保持学籍状态的有效性。
2.2 选课和退课学生应按照学校规定的时间和流程选修课程，并在退课期限内办理退课手续。
2.3 教学计划和学术辅导学校根据课程设置和学科特点，制定教学计划，并提供学术辅导服务，帮助学生顺利完成学业。
2.4 考试制度学生应按时参加各类考试，遵守考场纪律，并严禁使用违规工具、作弊行为等。
2.5 学术诚信学生应遵守学术道德规范，不得抄袭、剽窃他人作品，否则将面临严肃的学术处分。
第三章生活管理3.1 住宿管理学校为学生提供住宿条件，并制定住宿管理规定，明确宿舍租赁、入住和退宿等事项。
3.2 饮食管理学校设立餐厅和食堂，提供学生饮食服务，并制定相关管理规定，确保食品安全和卫生。
3.3 健康管理学校开展健康教育和健康体检工作，学生应配合并遵守相关管理规定，保持良好的身心健康状态。
3.4 安全管理学校建立安全管理制度，确保校园的安全和学生的人身财产安全，学生应积极参与安全防范工作。
第四章社团和活动4.1 社团管理学生可以自由参加各类学生社团，并遵守社团管理规定，发挥自己的特长和才能，丰富校园生活。
4.2 学生活动学校组织丰富多彩的学生活动，学生应积极参与，并遵守活动的相关规定。
4.3 学生组织学生可以根据兴趣和需求，自由组织各类学生组织，并按照学校相关规定进行管理和活动。
大学规章管理制度汇编 大学规章制度管理办法
大学规章管理制度汇编大学规章制度管理办法1. 引言大学作为高等教育的重要组成部分，需要建立一套有效的规章制度管理办法，以促进大学的正常运转和秩序维护。
本文档旨在汇编大学的各项规章制度管理办法，为大学师生提供明确的行为准则和管理指导。
2. 规章制度管理的目的和原则•目的：规章制度的管理旨在维护大学校园内的秩序，保障师生的合法权益，促进学术和自我发展。
•原则：规章制度的管理应遵循公正、公平、公开、便民、科学的原则，以确保管理的合理性和有效性。
3. 规章制度的分类和制定程序•分类：规章制度按相关主体和内容可分为校级规章制度和院系级规章制度。
校级规章制度适用于全校范围，院系级规章制度适用于具体的院系范围。
•制定程序：规章制度的制定应遵循立项、起草、审议、公示等程序，确保多方参与和合理决策。
4. 规章制度的内容和解释•内容：规章制度应包括校规、校纪、学术规范、行为准则等方面的内容，涵盖师生的权利和义务。
•解释：规章制度的解释应遵循内外责任清晰的原则，确保制度的正确理解和执行。
5. 规章制度的发布和宣传•发布：规章制度应通过校园网、官方网站等途径发布，同时应向师生群体进行宣传。
•宣传：规章制度的宣传需要通过多种渠道和形式进行，如公告、宣讲会、宣传单等，以提高师生对制度的知晓和遵守程度。
6. 规章制度的执行和监督•执行：规章制度的执行是保障规章制度有效性的关键环节，需要各级管理者和师生共同努力。
违反规章制度的行为应按程序给予相应处罚。
•监督：规章制度的监督应由相关部门负责，建立健全的投诉反馈机制，保障师生权益的受到保护。
7. 规章制度管理的改进和完善•改进：规章制度的改进应根据实际需要和师生反馈进行，及时对不合理的部分进行修订。
•完善：规章制度的完善需要依托信息化技术，实现制度管理的科学化和智能化。
8. 结束语大学规章制度的管理是大学运行的基础，关系到师生的校园生活和教学环境。
希望通过本文档的汇编，能够为大学规章制度的管理提供一定的参考和指导。
大学管理制度汇编考试
大学管理制度汇编考试第一章总则第一条为了规范大学管理制度，促进大学教育教学科研工作的顺利开展，提高大学整体管理水平，制定本管理制度。
第二条大学管理制度是大学为实现其整体目标和任务而建立的一套组织安排和管理规定，具有普遍适用性和强制性。
第三条大学管理制度要坚持立德树人的根本任务，明确人才培养至上的宗旨，落实学术自由的原则，保障师生权益，建设和谐校园。
第四条大学管理制度的遵循和执行是每一位师生员工的责任，违反管理制度将依照规定予以处理。
第二章学校组织管理制度第五条大学设立校务委员会负责大学整体管理和决策，由校长担任主席，学校各部门负责人及相关教师代表组成。
第六条大学设立教务处、科研处、学生工作处、人事处等职能部门，各部门分工协作，共同推进学校各项工作。
第七条大学设立教学科研院所，依托院所的专业优势和学科特色，开展学科研究和教学活动。
第八条大学设立研究生院、继续教育学院等教育机构，开展研究生教育和继续教育培训。
第九条大学设立学生会、研究生会等学生组织，为学生提供服务和管理。
第十条大学设立教职员工代表大会，代表员工参与学校管理和决策。
第三章学术教学管理制度第十一条大学实行教学委员会负责教学管理和评估，由教务处主持工作。
第十二条大学实行课程设置管理制度，建立健全学科体系，完善专业建设，提高教学质量。
第十三条大学实行教师评聘制度，选拔优秀教师，提高教学水平。
第十四条大学实行学生管理制度，关注学生成长，创造良好学习环境。
第十五条大学实行评估考核制度，定期对教学科研工作进行评估，促进学校整体发展。
第四章科学研究管理制度第十六条大学实行科研管理委员会负责科研管理和评估，由科研处主持工作。
第十七条大学实行科研项目管理制度，推动科研成果转化和应用。
第十八条大学实行学术交流合作制度，促进学术研究和国际合作。
第十九条大学实行科研经费管理制度，加强资金使用和监管。
第二十条大学实行知识产权管理制度，保护科研成果和技术创新。
第五章文化建设管理制度第二十一条大学实行文化建设委员会负责文化建设和宣传工作，由宣传部门主持工作。
高校的管理制度汇编
高校的管理制度汇编第一章总则第一条为了规范高校管理工作，提高管理效率，保障学校正常运转，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于高等学校全体教职工和学生，必须遵守。
第三条学校领导层要严格执行本管理制度，确保管理工作的顺利进行。
第四条本管理制度的修改、解释权属学校领导层。
第二章学生管理第五条学生作为学校的重要组成部分，要遵守学校规章制度，尊重师长，遵纪守法，努力学习，积极参与社会实践和文体活动。
第六条学生应当爱护学校财产，珍惜学习机会，自觉维护学校声誉。
第七条学生应当遵守学校宿舍管理规定，保持宿舍卫生，不做违法活动，安全第一。
第八条学生要遵守学校纪律，不得组织、参与违法违纪活动，不得利用学生身份从事违法犯罪活动。
第九条学生如有违反管理规定的行为，学校有权对其进行批评教育、纪律处分，甚至纳入学校德育档案。
第三章教职工管理第十条教职工要履行岗位职责，不得擅自决定事务，不得利用职权谋取私利。
第十一条教职工要遵守学校纪律，不得在校园内散布谣言，不得破坏学校正常秩序。
第十二条教职工要提高专业水平，不断学习进步，服务学生，完成教学科研任务。
第十三条学校领导层要对教职工进行示范引领，加强队伍建设，提高管理水平。
第四章行政管理第十四条学校行政部门要遵守学校管理制度，执行学校领导层的指示，保障学校正常运转。
第十五条行政部门要提高工作效率，严格控制财务，做好人事管理，保障全体教职工和学生的权益。
第十六条行政部门要加强内部监督，防止腐败现象发生，确保学校的长期发展。
第五章学术研究管理第十七条学校要鼓励教学科研创新，加强学术交流合作，提升学校的学术声誉。
第十八条学校要建立健全学术评价体系，激励教职工积极投入学术研究，提升学校的学术水平。
第十九条学校要加强学科建设，培养学术后备人才，推动学校学术发展。
第六章学校安全管理第二十条学校要保障学生和教职工的人身安全，加强校园安全防范工作，防止校园暴力事件发生。
第二十一条学校要建立健全消防安全检查机制，定期组织演练，提高全体成员的安全防范意识。
大学管理规章制度汇编全
大学管理规章制度汇编全
引言
本文档是对大学的管理规章制度进行了综合汇编，旨在为大学生、教职工以及其他相关方提供详细的规章制度信息。
大学管理规章制度对于维护校园秩序、保障教学质量、促进学术研究具有重要意义。
内容概述
本文档包含了以下几个方面的大学管理规章制度：
1. 学生管理规章制度
2. 教职工管理规章制度
3. 教学管理规章制度
4. 科研管理规章制度
5. 校园秩序管理规章制度
6. 财务管理规章制度
每个方面的规章制度都详细列出了相关的规定事项和条款，并解释了执行的具体要求和流程。
使用方法
学生、教职工及其他相关方可根据需要浏览本文档中的相关章节，了解大学的各项规章制度。
在遇到问题或需要操作指导时，可咨询相关部门或负责人员进行解答和指导。
注意事项
1. 本文档中的规章制度仅以大学实际执行的规定为准，如有改动或新政策发布，请参考最新文件。
2. 本文档中的内容不得用于商业目的或非法用途，仅供内部参考使用。
希望本文档对大家理解和遵守大学管理规章制度有所帮助。
如有疑问或建议，请及时联系大学相关部门。
谢谢！。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编大学是知识的殿堂，也是培养人才的摇篮。
为了保障学生的学习和生活秩序，促进学生的全面发展，各大高校都制定了一系列的学生管理制度。
这些制度涵盖了学生在校期间的各个方面，包括学习、生活、行为规范等。
以下是对一些常见的大学学生管理制度的详细介绍。
一、学籍管理制度学籍管理是大学学生管理的重要组成部分。
它涉及到学生的入学注册、学籍异动（如转学、休学、复学、退学等）、成绩管理、毕业资格审核等方面。
1、入学注册新生应在规定的时间内，按照学校的要求办理入学手续，完成注册。
注册时需提供相关的证明材料，如录取通知书、身份证等。
未按时注册的学生，将按照学校的规定进行处理。
2、学籍异动学生因各种原因需要办理转学、休学、复学、退学等手续时，应向学校提出书面申请，并提供相应的证明材料。
学校将按照规定的程序进行审批和办理。
3、成绩管理学生的课程成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。
考试成绩将如实记录在学生的学籍档案中。
对于考试作弊等违反考试纪律的行为，学校将给予严肃处理。
4、毕业资格审核学生在毕业前，学校将对其学业完成情况进行审核。
包括课程修读情况、学分是否达到要求、毕业论文（设计）是否通过等。
只有符合毕业条件的学生，才能获得毕业证书和学位证书。
二、教学管理制度教学管理是保证教学质量的关键。
它包括课程设置、教学安排、教学质量监控等方面。
1、课程设置学校根据专业培养目标和社会需求，设置了一系列的课程。
课程分为必修课和选修课，学生应按照教学计划的要求完成课程的修读。
2、教学安排学校合理安排教学时间和教学地点，确保教学活动的顺利进行。
教师应按照教学大纲的要求进行授课，保证教学内容的完整性和准确性。
3、教学质量监控学校通过听课、学生评教、教学检查等方式，对教学质量进行监控。
对于教学效果不佳的教师，学校将采取相应的措施进行改进。
三、宿舍管理制度宿舍是学生生活的重要场所，宿舍管理关系到学生的生活质量和安全。
1、住宿安排学校根据学生的班级、专业等情况，合理安排学生的住宿。
大学各项规章制度汇编模板
大学各项规章制度汇编模板一、前言为了加强校园管理，规范学校运行，提高教育质量和办学效益，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本汇编。
本汇编旨在为学校全体教职工和学生提供明确的行为规范和管理规定，确保学校各项工作有序、高效地进行。
二、组织架构1. 学校组织架构：学校设立校董事会、校领导层、教务处、学生处、后勤处、财务处等职能部门，以及各学院、系、部、中心等教学单位。
2. 教职工和学生组织：教职工设立工会、教职工代表大会等组织；学生设立学生会、社团联合会等组织。
三、教育教学管理1. 招生与就业：学校根据国家招生计划，开展全日制本、专科（高职）、研究生教育，并积极开展国际交流与合作，吸收留学生。
学校为学生提供就业指导和服务，帮助学生顺利就业。
2. 课程与教学：学校根据人才培养方案，开展课程设置、教学大纲制定、教学评价等工作。
教师要认真备课、授课，学生要认真听讲、复习、考试。
3. 科研与学术：学校鼓励教师和学生开展科学研究，积极参加各类学术活动，提高学术水平。
学校为学生提供科研平台和资助。
4. 教学质量监控：学校建立健全教学质量监控体系，定期对教育教学质量进行评估和检查，确保教学质量不断提高。
四、学生管理1. 学生行为规范：学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习，积极参加社会实践和志愿服务活动。
2. 学生奖惩：学校设立奖学金、助学金等奖励措施，鼓励学生全面发展。
对违反学校规章制度的学生，学校将依法给予纪律处分。
3. 学生组织管理：学生组织要严格遵守学校规章制度，积极开展健康向上的活动，丰富学生课余生活。
4. 学生宿舍管理：学校对学生宿舍实行规范化管理，确保学生住宿安全、卫生、舒适。
五、教职工管理1. 教职工行为规范：教职工应遵守国家法律法规和学校规章制度，树立良好的职业道德，关爱学生，敬业爱岗，积极参与学校各项工作。
2. 教职工培训与发展：学校为教职工提供培训和继续教育机会，促进教职工专业发展和能力提升。
高校管理制度汇编
高校管理制度汇编第一章总则第一条为了规范高校管理制度，促进高等教育事业的发展，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，制定本管理制度。
第二条高校管理制度是高校依法履行教育教学和科研任务，加强行政管理和提高服务水平的基本依据。
高校应当依据本管理制度，结合实际情况，制定相关规章制度。
第三条高校管理制度的实施应当坚持依法治校、德育为先、管理服务、民主决策、科学规划、公开透明的原则。
第四条高校管理制度包括学生管理、教职工管理、教学科研管理、行政管理、财务管理、后勤管理等内容。
第二章学生管理第五条学生管理是指高校对学生进行思想政治教育、德育教育和管理的工作，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第六条高校应当建立健全学生管理制度，确保学生的利益和权益，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第七条学生管理的具体内容包括学籍管理、课程管理、社团管理、奖助学金管理、思想政治教育管理等。
第八条高校应当加强学生管理队伍建设，培养专业素质高、为学生服务的学生工作人员。
第三章教职工管理第九条教职工管理是指高校对教师和行政人员进行选拔、培养、评价和激励的活动，旨在提高高校师资队伍整体素质，推动教学科研工作。
第十条高校应当建立健全教职工管理制度，制定相关规定，确保教职工的权益和利益。
第十一条教职工管理的具体内容包括人才引进与培养、考核评价、待遇激励、职业发展等。
第十二条高校应当重视教职工的思想政治工作，加强教育培训，提高教职工的政治觉悟和业务水平。
第四章教学科研管理第十三条教学科研管理是指高校对教学和科研活动进行组织、管理和评价的工作，旨在提高教学质量和科研水平。
第十四条高校应当建立健全教学科研管理制度，明确教学目标和学科专业设置，开展教学改革和科研创新。
第十五条教学科研管理的具体内容包括课程建设、教学进程管理、科研项目管理、成果评价等。
第十六条高校应当支持教师开展教学和科研活动，提供必要的资源和条件。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编大学学生管理制度是指为了规范学生行为，保持良好的校园秩序并促进学生成长发展而制定的一系列规章制度。
本文将汇编大学学生管理制度的相关内容，以便学生和教职员工更好地了解和遵守这些规定，以创造一个良好的学习和生活环境。
第一章入学与注册1.1 入学资格根据国家相关政策，大学招生办公室将在每年初发布招生简章，明确招生计划、报名时间、考试科目等信息。
学生应具备符合条件的高中毕业证书，经过招生考试并达到所要求的录取成绩，方可获得入学资格。
1.2 注册流程学生在收到录取通知书后，需按照规定时间到指定地点办理注册手续。
注册时需提供本人有效身份证件、录取通知书、准考证等材料，按要求缴纳学费及相关费用，并领取学生证、校园卡等物品。
第二章学业规划与选课2.1 课程安排学院教务办公室按照国家课程方案组织编排学生的课程安排，确保专业课与综合素质教育课程的合理组合。
学生需按照规定的选课时间和流程，在选课系统中选择自己的课程，并在每学期开始前完成选课手续。
2.2 学业指导为了帮助学生更好地规划和管理学业，学校设立学业指导中心，提供学习规划、时间管理、学术辅导等服务。
学生可根据个人需求，主动寻求学业指导，以提高学业水平和学习效果。
第三章行为规范3.1 宿舍管理学生宿舍是学生成长成才的重要场所，在宿舍内要遵守公寓管理规定，保持宿舍卫生和安全。
禁止在宿舍内吸烟、饮酒，禁止私拉乱接电线等危险行为。
同时，宿舍内要保持安静，不得扰乱他人休息。
3.2 校园秩序学生应尊敬师长，遵守学校规定，不得故意破坏公共设施和校园环境。
禁止在校园内乱扔垃圾、涂写乱画、携带宠物等行为。
同时，学生应遵守上课纪律，按时到达和离开教室，不得随意离开教室或旷课。
第四章奖惩措施4.1 奖励制度学校根据学生学术成绩、社会实践、科研创新等方面的表现，设立奖学金、荣誉称号等奖励机制，激励学生努力学习和积极参与各项活动。
4.2 处分措施学校对违反学生管理制度的行为将采取相应的处分措施，包括口头警告、书面警告、留校察看、停学一年、开除学籍等，以维护校园秩序和学生权益。
某学院管理制度汇编范文
某学院管理制度汇编范文某学院管理制度汇编第一章总则第一条为了保障学院的正常运行，提升管理效率，制定本管理制度，规范学院的各项管理事务。
第二条本学院管理制度适用于学院的全体师生员工，包括教育教学、行政管理、财务管理、纪律管理等各方面。
第三条学院的管理职责由院长负责，执行院长的管理与指导由副院长及各职能部门负责人负责。
第四条学院应建立相应的管理部门，包括教务处、人事处、财务处、学生管理办公室等，分工明确、合理配备人员，确保各项工作的顺利进行。
第二章教学管理第五条学院应制定教学计划，包括开设课程、教学内容、教学方法及评估方式等。
教务处负责制定并监督实施教学计划，并根据学生的反馈及时改善教学质量。
第六条教学任务由学院内部教师分配，根据教师的教学能力和专业知识进行配备，保证各门课程的教学质量。
第七条学生选课应遵循学院的相关规定，必须按时完成选课手续，未按时选课的学生将不能参加课程教学。
第八条学生应遵守学院的课堂纪律，不得迟到早退、缺席，必须认真听讲，积极参与课堂讨论。
第九条学生的作业和考试成绩应按时提交及公布，学生在考试方面有特殊原因不能参加的，应提前向教务处申请请假，经批准后可以参加补考。
第三章行政管理第十条学院应建立健全的行政管理机构，包括人事处、财务处、档案管理中心等，负责学院内部的各项行政事务。
第十一条学院内部的行政人员应协助院长执行学院的管理方针，保证学院的正常运行。
第十二条学院的行政人员应按照相关规定进行工作，不得违规处理公务，不得盗窃及挪用学院财产。
第十三条学院的行政人员应遵守学院的纪律规定，不得违反工作纪律，不得在工作期间进行私人活动。
第十四条学院的财务管理应按照相关规定进行，财务处负责学院的财务收支管理，确保学院财务的透明和合法性。
第四章学生管理第十五条学生管理办公室负责学院的学生管理工作，包括学生的入学报到、学籍管理、毕业申请等。
第十六条学生应遵守学院的规章制度，尊重学校的师长，不得违反学校纪律，严禁进行欺凌、非法活动等。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编大学学生管理制度是为了规范和管理大学校园内的学生行为，维护学生权益和创造良好学习环境而制定的一系列规章制度。
以下是大学学生管理制度的汇编，供学生参考和遵守。
一、入学与注册管理1. 新生入学：学生需要按照学校规定的时间和程序进行报到和注册，提供必要的个人信息和证明材料。
2. 学籍管理：学生须按时缴纳学费并办理注册手续，确保学籍的合法性和准确性。
3. 转专业与转学：学生有需要转专业或转学的情况，需按学校规定的程序申请，并经相关部门审批。
二、课程管理1. 选课制度：学生需根据教学计划和个人兴趣合理选择和安排课程，遵守选课时间和规定。
2. 课堂纪律：学生在课堂上需尊重教师和同学，不得干扰教学秩序，按时上交作业和参加考试。
3. 学分管理：学生需按规定取得一定数量的学分，并达到学分绩点要求，方可毕业。
三、宿舍管理1. 宿舍分配：学生入住宿舍需按照学校规定的程序申请，认真填写相关个人信息。
2. 宿舍生活：学生需保持宿舍内的整洁和安静，共同维护好宿舍的卫生环境。
3. 安全管理：学生需遵守宿舍楼内的消防和安全规定，不得私拉电源、乱串门等违反规定行为。
四、行为规范1. 守时纪律：学生应按时上课、按时参加活动，不得迟到早退或无故缺勤。
2. 守信行为：学生应自觉遵守各项规章制度和学术道德准则，不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 社交活动：学生应尊重他人，维护校园内的和谐氛围，不得参与违法、违规的活动。
五、违纪与处分1. 违纪行为：学生如有违反学校规定和国家法律的行为，包括作弊、不诚实行为等，将被视为违纪。
2. 处分程序：学生被发现违纪后，学校将按照相关规定进行调查和审查，并采取相应的纪律处分。
以上是大学学生管理制度汇编的一部分内容，希望学生能认真遵守，从而建立一个良好的学习和人文环境。
学生的行为规范和自律能够为个人未来的发展奠定坚实的基础，也为校园创造一个和谐秩序的氛围。
同时，学生也有义务积极参与管理制度的讨论和建设，为学校的持续发展贡献自己的力量。
高校教学管理制度汇编
高校教学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范高校教学管理工作，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于各类高等学校的教学管理工作。
第三条高校教学管理工作应当坚持以提高教学质量为中心，以学生为本，以培养创新人才为宗旨，秉承育人为本、服务学生、服务国家、服务社会的理念，全面推进教学管理工作。
第四条高校教学管理应当遵循依法治校、诚信办学、质量为先、服务为本的原则。
第五条高校教学管理应当坚持育人为本，注重人文关怀，关爱学生，关心学生成长成才，为学生提供优质的学习环境和个性化的培养模式。
第六条高校教学管理应当推行责任制，明确各级教学管理机构的职责和权力。
健全教学管理组织结构，明确教学管理流程，健全教学管理制度。
第七条高校教学管理应当注重科研教学一体化，鼓励教师积极参与科研活动，提高教学质量。
第二章教学管理机构第八条高校应当建立健全教学管理机构，包括教务处、教学开发中心、学科教研室等。
第九条教务处是学校教学管理的职能部门，负责制定、贯彻学校的教学方针政策，组织教学计划和课程设置，管理学生学籍和学籍档案，组织教学考试等工作。
第十条教学开发中心是学校教学改革和发展的实践中心，负责教学改革和发展、教学质量评估、教师培训和发展等工作。
第十一条学科教研室是学校学科教学管理的具体单位，负责学科建设、教学计划和教学安排、教学质量监控等工作。
第十二条学校应当建立教学管理委员会，对学校的教学管理工作进行协调、监督和评估。
第三章教学计划第十三条学校应当制定教学计划，包括本科教学计划、研究生教学计划等。
第十四条教学计划应当合理设置课程，保证教学内容的丰富和多样性。
第十五条学校应当建立健全学分制，推行学分制管理。
第十六条学校应当制定灵活多样的教学组织形式，包括讲授、讨论、实验、实习、社会实践等。
第十七条学校应当建立健全教学计划的调整和应急预案机制。
第四章教师队伍建设第十八条学校应当建立健全师资队伍建设机制，包括教师岗位职责、教师评聘与晋升、教师培训等。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编大学是培养人才的重要场所，为了保障学生的学习和生活秩序，促进学生的全面发展，建立一套科学、合理、完善的学生管理制度至关重要。
以下是对大学学生管理制度的详细汇编。
一、学籍管理制度1、入学与注册新生凭录取通知书，按规定时间到校办理入学手续。
因故不能按时报到者，应向学校请假，请假时间一般不超过两周。
未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
每学期开学时，学生应按规定时间到校办理注册手续。
未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。
家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式的资助，办理有关手续后注册。
2、学制与学习年限本科基本学制为四年，专科基本学制为三年。
学生可以根据自身情况申请提前毕业或延长学习年限，但最长学习年限不得超过学校规定。
学生在规定的学制内修完培养方案规定的课程，取得规定的学分，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。
符合学位授予条件的，授予相应学位。
3、课程修读与成绩考核学生应按照培养方案的要求修读课程，包括必修课、选修课和实践教学环节。
课程考核分为考试和考查两种方式，考核成绩记入学生成绩档案。
学生课程考核不及格，应参加补考或重修。
补考仍不及格的课程，必须重修。
学生因特殊原因不能参加课程考核，应事先向学校申请缓考，经批准后方可缓考。
缓考课程与补考同时进行。
4、转学与转专业学生一般应在被录取的学校和专业完成学业。
如因特殊原因需要转学或转专业，应符合学校的相关规定，并经过严格的审批程序。
转学的学生，由转出学校推荐，经转入学校审核同意，并报上级教育行政部门批准。
转专业的学生，应在入学后的一定时间内提出申请，经所在学院审核同意，拟转入学院考核通过，并报学校批准。
二、日常行为管理制度1、课堂纪律学生应按时上课，遵守课堂秩序，认真听讲，积极参与课堂教学活动。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编第一章一般规定第一条为加强大学学生管理，维护校园秩序，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规的要求，制定本管理制度。
第二条学生管理工作应遵循公平、公正、公开的原则，旨在保障学生的权益，培养良好的教育习惯和行为规范，促进学生健康成长。
第三条大学学生管理依据校级学生管理部门的职责划分，统一规范学生的入学、学业、生活等方面的管理。
第二章学生入学管理第四条学生入学应符合国家招生政策和学校招生章程的规定，经过公平、公正的选拔录取程序。
第五条学生入学需提供真实、准确的个人资料，并按时缴纳入学相关费用。
入学申请人对提供的材料的真实性负责。
第六条新生报道时需携带入学所需文件和相关证明材料，按规定时间和地点进行报到手续办理。
第三章学生学业管理第七条学生需按照学校学业要求完成所设课程修读，并达到相应的学分要求方可毕业。
第八条学生须按照学校规定的学习计划和课程安排进行学业规划和选课报名。
第九条在校期间，学生应按时参加各类学科考试和评定，如有违规行为将按学校相关规定给予处罚。
第四章学生行为管理第十条学生应遵守国家法律法规和学校规定的各项行为准则，不得从事违法、违纪行为。
第十一条学生应尊重师长和同学，维护良好的校园人际关系和社会公德，不得出言或行为侮辱、伤害他人。
第十二条学生应保护校园环境与设施，不得损坏学校公共财产，对个人、宿舍等场所要进行爱护与维护。
第五章学生奖惩管理第十三条学校将设立学生奖学金、助学金等奖励制度，鼓励学生刻苦学习，积极参与社会实践和公益活动。
第十四条学生在学业、科研、文体等方面取得突出成绩和贡献的，将给予相应的奖励和荣誉称号。
第十五条学生如有违反管理制度的行为，将受到相应的处分，包括但不限于警告、批评、记过、留校察看、开除等处理。
第六章学生权益保障第十六条学生享有平等学习和发展的权利，学校不得进行任何歧视与限制。
第十七条学生的个人隐私应得到保护，学校不得擅自公开或泄露学生的个人信息。
大学学校教学管理制度汇编
大学学校教学管理制度汇编
引言
本文档旨在汇编大学学校的教学管理制度，为了确保高质量的教育教学工作，维护学校的良好教育声誉，达到教学管理的目标。
目录
1. 学校教学组织架构
- 1.1 学校教务处
- 1.2 学院/系部教学组织
- 1.3 课程设置与审核
2. 教学质量保障体系
- 2.1 教学质量监控与评估
- 2.2 教学资源支持
- 2.3 教学改革与创新
3. 教师队伍建设
- 3.1 教师招聘与聘任
- 3.2 教师培训与发展
- 3.3 教师考核与激励
4. 学生学业管理
- 4.1 学生入学与注册
- 4.2 课程选修与学分管理- 4.3 学生评价与学业辅导
5. 教学管理信息化
- 5.1 教学管理信息系统- 5.2 教学资源共享平台- 5.3 学生学业信息管理
6. 纪律与监督
- 6.1 教学纪律与诚信教育- 6.2 教学投诉处理
- 6.3 教学巡查与考核
结论
以上为大学学校教学管理制度的汇编目录，涵盖了学校教学管理的各个方面。
通过严格遵守和执行这些制度，学校将能够提供高质量的教学，培养优秀的学生，并不断提升教学水平和声誉。
大学学生管理制度汇编
大学学生管理制度汇编第一章总则第一条为了规范大学学生管理，提高学生素质，树立良好的学风和校风，本学校特制定本学生管理制度。
第二条本制度适用于本校全日制本科学生。
第三条学生管理原则：自愿参加、民主管理、依法治理、公平公正。
第四条学生管理目标：培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。
第五条学生管理任务：提高学生的思想品德、学业成绩、文化素质、身心健康。
第六条学生管理职责：学校、教师、学生及其家庭、社会各方面共同负责。
第二章入学与退出第一节入学第七条学生入学的条件：符合国家招生政策，参加全国统一高考并达到学校规定的录取分数线。
第八条学生入学的程序：1. 填写报名表，如实填写个人信息；2. 提交相关材料，包括身份证、户口簿、高考成绩单等；3. 学校按照录取规则进行选拔录取。
第九条学生入学的权益：享受与学校其他学生相同的权益，包括学习资源、社会保障等。
第二节退出第十条学生退出的条件：1. 学生自愿退出；2. 严重违反学校纪律，经教育不改；3. 多次违反校规校纪，经教育不改。
第十一条学生退出的程序：1. 学生填写退学申请表，详细说明原因；2. 学校进行审批，符合条件的予以准许；3. 学生办理相应手续，如清退学费、离校手续等。
第十二条学生退出的效果：退出学校后，不再享受学校的权益，同时要遵守学校规定的相关规定。
第三章学风和纪律第一节学风第十三条学风的培养：学校通过开展各种教育活动，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
第十四条学风的要求：自觉执行学校教学计划和学习安排，按时参加各类考试和评比，完成学业任务。
第十五条学风的评定：学校根据学生成绩、学习态度、课堂表现等多方面因素进行评定。
第二节纪律第十六条学校纪律的制定：根据教育部门和学校规定，学校制定相应纪律，并向学生宣传教育。
第十七条学校纪律的执行：学生必须遵守学校纪律，不得违反学校规定的各项规定。
第十八条学校纪律的监督：学校组织相关部门对学生的行为进行监督，及时发现并处理违纪行为。
大学管理制度汇编范文
大学管理制度汇编范文大学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范大学的管理，保证教学、科研与管理的有效开展，确保大学的健康发展，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于我校全体师生及各级管理人员。
第三条导演学校的管理制度要紧密结合国家的法律法规、劳动法律政策、教育部门的相关规定，与我校的实际情况相结合。
第四条大学管理制度的修改应经过相关部门的评审，并报校方批准后方可生效。
第二章教学管理第一节教学计划第五条开展一流的教学工作是大学的核心职责，每年根据学校的教学目标制定教学计划。
第六条教学计划应包括教学内容、教学方法、教学时间、教材选择等内容，与国家相关规定保持一致。
第七条各学院应根据教学计划制定课程计划，并向学生公示。
第八条教学计划和课程计划应由学院教务部门审核并报校方批准。
第二节教学质量保障第九条学院应定期开展教师教学质量评估，以提高教学质量。
第十条学院应将教学质量评估结果反馈给教师，并为他们提供相应的培训和指导。
第十一条学院应保证学生的教学资源充足，建立良好的教学环境。
第十二条学院应定期组织学生进行教学满意度调查，并及时反馈结果和采取改进措施。
第三节学生管理第十三条学生管理是大学管理的重要内容，学校应建立一套科学、规范的学生管理制度。
第十四条学校应建立健全的班级管理制度，加强对学生的日常教育、管理和服务。
第十五条学校应建立学生干部选举制度，增强学生自我管理和参与的意识。
第十六条学校应加强对学生的安全教育和管理，确保学生安全。
第十七条学校应对违规学生进行纪律处分，同时加强学生心理健康教育和引导。
第四节科研管理第十八条科学研究是大学的重要任务，学校应建立一套完善的科研管理制度。
第十九条学校应加强科研项目的申报、管理和评审，确保科研工作的顺利开展。
第二十条学校应加强科研成果的保护和转化，鼓励教师进行科技创新。
第二十一条学校应加强科研团队的建设和管理，推动科研合作和交流。
第五节行政管理第二十二条学校应建立健全的行政管理制度，提高管理效能。
高校学院管理制度汇编范文
高校学院管理制度汇编范文高校学院管理制度汇编第一章总则第一条为了加强高校学院的管理，做到规范、公正、高效、透明，确保教育教学工作的顺利进行，根据有关法律法规及教育部门的规定，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于高校内各学院的管理工作，学院内部可以根据实际情况进行相应规定。
第三条学院的管理工作包括但不限于下列方面：招生、教学、科研、学生管理、师资队伍建设、实习实训、资产管理及后勤保障等。
第二章学院领导班子第四条学院设立院长、副院长等职位，院长为学院的最高行政负责人，副院长为学院的副行政负责人。
第五条学院领导班子坚持集体领导，院长负责全面领导和管理学院的工作，副院长协助院长完成学院的各项任务。
第六条学院领导班子的成员应具备以下条件：具有较高的专业素质和扎实的教育教学水平；具备较强的组织管理能力和协调能力；具有良好的师德师风和教书育人能力。
第七条学院领导班子的组成和职责由学院自行确定，并报高校有关部门备案。
第三章师资队伍建设第八条学院应注重师资队伍的建设，努力提高教师的整体素质和教学水平。
第九条学院应制定师资队伍建设规划，明确引进和培养青年教师的计划和政策。
第十条学院应建立健全教师培训制度，定期组织教师进行教学理论和教育技术方面的培训。
第十一条学院应加强对教师的考核和评价，根据评价结果进行相应的奖惩措施。
第十二条学院在聘任教师时应遵循公平、公正、公开的原则，按照一定的程序进行选拔和录用。
第四章学院教学管理第十三条学院应制定教学工作计划，并将其纳入学院年度工作计划。
第十四条学院应建立教学质量监控和评估体系，对教学质量进行监督和评价。
第十五条学院应建立健全学生学习档案，记录学生的学习状况和成绩。
第十六条学院应加强对教师的教学质量监督和评价，通过课堂观摩、学生调查等方式对教师进行评估。
第十七条学院应加强对学生的学习管理，建立健全学生违纪处理机制。
第五章学生管理第十八条学院应制定学生管理规定，规范学生的行为和纪律。
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大学管理制度汇编一、大学制度与内部管理概述大学制度一般可以从宏观和微观两个层面进行。
宏观的大学制度是指一个国家或地区的高等教育系统，包括大学管理体制、投资体制和办学体制等；微观的大学制度是指一所大学内部的组织结构和运行机制，包括组织机构、决策机制、激励机制、资源配置机制、工作机制（包括科研、教学和社会服务活动的运作模式）和制度创新机制等。
袁贵仁部长认为，“现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下，大学面向社会，依法自主办学，实行民主管理”。
现代学校制度的建设是教育制度创新的基本内容，它主要涉及学校与政府的关系、学校内部治理结构、学校与社会的关系。
学校内部治理层面，要区别不同类型的学校建立法人治理结构。
首先是制定学校章程；其次，学校内部治理的核心是完善决策、执行、监督的机构设置和运营程序，把决策、执行和监督三者分开，并有相互的制约；再次，在内部治理结构中，市场、学术、政府这三种力量如何通过一定的组织体系来协调其相互作用，也是现代学校制度创新中的一个需要探索的问题。
高等学校内部管理体制改革的目标是建立现代大学制度。
现代大学制度的前提是与社会主义市场经济体制相适应，符合高等教育规律；核心是面向社会，依法自主办学，实行民主管理；特征是学术自治、政校分开，权责分明，管理科学；关键是建立现代大学法人制度。
为了实现现代大学制度的目标，高等学校内部管理体制改革必须坚持管理体制多样化、资源配置社会化、教育活动市场化、管理法制化的方向。
高等学校内部管理体制改革的核心在于政治权力、行政权力、学术权力的科学配置与整合，外部又受市场的力量、政府的力量、社会的力量的制约和影响。
高等学校内部管理体制改革呼唤重构政府、社会与高等学校的关系，落实高等学校办学自主权。
市场的力量、政府的力量、社会的力量形成合力，与高等学校内部的力量形成互动，促进高等学校面向社会，依法自主办学，实行民主管理，将高等学校内部管理体制改革推向前进，推动建立和完善现代大学制度。
二、高校内部管理体制改革的内容变迁1、起步较早、最有成效的内部体制改革：高校后勤社会化改革上个世纪80年代初期,高校食堂就开始实行单项定额承包，逐渐转到90年代的综合承包方式，通过转机制、改体制、引进企业管理模式，发展到小机关、大实体、大服务，直至21世纪初各高校组建后勤集团。
后勤社会化改革的成功主要体现在三大方面：第一，以学生公寓与食堂为重点的改革取得重大成效，为将近连续10年的高校扩招做出了巨大贡献，而且在服务质量上提高很快；第二，企业投入改革的积极性越来越高，许多企业进驻高校，校企联合建立后勤集团公司；第三，社会各界一致认为高校后勤社会化改革是一场成功的改革，许多学者越来越投入这一领域的理论研究。
2、涉及面最广、社会关注度最高的内部管理体制改革：人事与分配制度改革作为整个高校内部管理体制改革的突破口，人事与分配制度改革试图从传统的人才管理转换到人力资源开发，打破计划体制下人才流动的壁垒，由人才的激发带动高等教育的激发。
但就目前的改革局面来看，离这一目标的实现尚远。
3、呼吁最强烈、进展最慢的内部体制改革：高校自主权下放从理论上来讲，高校自主权就是高校的，政府应该是归还而非下放，退一步讲,就算是下放，呼吁这么多年了，也早该下放了。
政府一直不归还高校自主权更有可能的原因是长期以来形成的集权式管理传统以及政府全能的管理观念，同时也可能是由于不断困扰着高校的诚信危机以及高校自我约束机制的不完善。
政府应主动进行改革，进行权力让渡,这才是当前真正解决高校办学自主权的核心所在。
与此同时，政府要引导高校主动独立承担办学责任，面向社会办学，面向市场办学，建立办学的市场约束机制,用市场竞争和市场约束来引导和约束所获得的办学自主权。
4、目前讨论最热烈的内部体制改革：现代大学制度建设现代大学制度包括两个基本层面，一是国家层面的关于大学的制度安排，涉及大学与政府的关系、大学与社会的关系、大学与大学的关系等方面。
二是大学自身层面的内部制度设计，主要表现为大学的内部治理结构。
实质上是要解决两个基本问题：如何促进大学的社会化，形成大学与社会的有效互动机制；如何解决好大学自身发展逻辑与服务社会的目的冲突问题。
西方发达国家基本上都建立了与自身文化和国情相适应的现代大学制度。
而我国的大学制度还存在着高校主体性地位缺失、高校自我行为目标缺失、高校间公平竞争机制缺失、高等教育系统开放性机制缺失、学术权力与行政权力平衡机制缺失等问题。
毋庸讳言，关于现代大学制度目前只是停留在学者的研究层面，还没有形成明确的政策文本来推进现代大学制度建设。
这是因为现代大学制度是一个关涉到高等教育全局及根本的问题，要在实践上予以推进难度很大。
同时，理论研究和比较研究也还存在一些盲点，特别是在引进西方先进国家经验的同时，如何结合中国国情和高等教育实际，通过制度创新来建设现代大学制度，还有诸多重大问题需要加以研究。
5、操作分歧最大的内部领导体制改革：党委领导下的校长负责制的健全与完善第一，高校党政领导是否应该分设，即两个脑袋与一个脑袋的问题；第二，校长个人决策还是集体决策的问题；第三，党委或者书记的权限划分问题。
第四，书记和校长的工作方式与态度问题。
三、高校内部管理体制改革的发展趋势高校内部管理体制改革的目标有二个：一个是按精简效能原则进行的管理组织本体改革；另一个是以实现主体改革目标为目标，以学术管理为特征的配套改革。
1、简约化的高校组织结构今后，除了教学和科研，其它活动基本上都会划归到服务性工作中去，这样一来,庞大的行政队伍将会不断缩编。
2、品状组合的高校权力结构高校的权力结构由政治权力、行政权力、学术权力三者组成，改革之前一直都按官本位的政治权力标准对这三者进行排序，而这三者的先后顺序又恰恰决定着高校的工作重心。
因此，在相当长的一段时间内，原本属于高校核心工作的科研与教学得不到重视，大学的学术实力一度沦为亚洲末流。
重振学术，将成为高校唯一的生存之道。
据当前学术权力的重归趋势来看，今后的权力结构将呈品字状分布,学术权力置于顶端，行政权力与政治权力构成底部支撑。
虽然当下的教授委员会、学术委员会、学位与职称评定委员会等学术机构的力量还不够强大，不足以成为三者中的领衔力量，但单就校务委员会、董事会中不断增长的教授席位就已经说明学术权力处于上升态势，相比之下，原来过于强大的政治权力已经越来越超脱，成为高校发展保驾护航的重要力量；而在行政权力结构中，人才培养、人力资源配置、学科发展占绝对比重的事实，也彰显了行政权力服务于学术权力的一面。
3、质量+效率的复合式改革目标从国外优秀大学的发展历史看，追求效率的大学也许算得上是现代大学，追求质量的大学则可称之为精英大学，而追求质量效率的大学才是具有超越气质的现代精英大学。
2篇教师大学培训学习心得（篇1） **年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。
可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。
这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。
另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。
其次、参与培训的教师专业水准高。
这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。
第三、认识到了差距、拓宽了视野。
这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。
在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。
程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。
第四、加强学习，提升自我。
通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。
虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。
作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。
学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。
一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。
作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。
（篇2）“西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。
培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。
上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。