基本政治制度教案
基本政治制度教学教案模板
课时：2课时年级：八年级教材：《道德与法治》下册教学目标：1. 知识目标：（1）了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
（2）理解各基本政治制度的含义、特点和作用。
2. 能力目标：（1）提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。
（2）培养学生的合作探究能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）增强学生对我国基本政治制度的认同感和自豪感。
（2）培养学生自觉维护国家统一和民族团结的价值观。
教学重点：1. 人民代表大会制度是我国根本政治制度。
2. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的特点和作用。
教学难点：1. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵。
2. 各基本政治制度之间的相互关系。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，我们国家有哪些政治制度？这些政治制度有什么作用？2. 学生回答，教师总结：今天我们就来学习我国的基本政治制度。
二、新课讲授1. 人民代表大会制度（1）讲解人民代表大会制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明人民代表大会制度在实际生活中的运用。
2. 政治协商制度（1）讲解政治协商制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明政治协商制度在实际生活中的运用。
3. 民族区域自治制度（1）讲解民族区域自治制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明民族区域自治制度在实际生活中的运用。
4. 基层群众自治制度（1）讲解基层群众自治制度的含义、特点、作用。
（2）举例说明基层群众自治制度在实际生活中的运用。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结各基本政治制度的特点和作用。
2. 教师提问，学生回答，教师点评。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生谈谈自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了我国的基本政治制度，谁能简要介绍一下？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵（1）讲解民族区域自治制度、基层群众自治制度的内涵。
基本政治制度教案模板
教案标题：基本政治制度课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2. 使学生理解基本政治制度在我国社会发展中的重要作用，增强国家意识和公民意识。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维，提高参与政治生活的能力。
教学重点：1. 我国的基本政治制度及其特点。
2. 基本政治制度在我国社会发展中的作用。
教学难点：1. 让学生理解并分析基本政治制度的特点和作用。
2. 培养学生的政治参与意识和能力。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学PPT或黑板。
3. 小组讨论材料。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们对我国的基本政治制度有什么了解？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的基本政治制度。
2. 教师提问：我国的基本政治制度有哪些？它们分别有什么特点？三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解我国的基本政治制度，包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2. 分析基本政治制度在我国社会发展中的作用，如保障人民民主、促进国家发展等。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，如我国的政治体制改革、基层民主建设等。
2. 学生分组讨论，分析案例中基本政治制度的作用和意义。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 提问：同学们能说出我国基本政治制度的特点和作用吗？二、课堂讲解（20分钟）1. 教师针对学生在上节课中提出的问题进行讲解和解答。
2. 深入分析基本政治制度在我国社会发展中的重要作用，如维护国家稳定、促进社会进步等。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何提高公民的政治参与意识和能力？2. 学生分组讨论，提出观点和建议。
5.2 基本政治制度 学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
合作探究
授课时长
10--12分钟
学习方式
采访人大代表
山西某市一位初中教师在去年参加了市里的两会。今年春季开学后，学校电视台学生记者专访了该教两会，您是以人大代表还是以政协代表的身份参加的？”
教师：“人大代表。”
学生：“这次大会的主要内容有哪些？”
检查时间
检查次数
检查结果
教师：“主要听取并审议了市长所作的政府工作报告，还有市中院等机关的工作报告，最后表决批准了我市今年国民经济和社会发展计划，还有人事罢免等，内容很多。”
学生：“人大代表要积极参政议政。作为代表，这次您参与提交了什么方面的提案？”
教师：“有关义务教育改革方面的，这也是落实目前山西‘改革创新，奋发有为’大讨论要求的具体体现。另外，你的提问中有几处表述是不妥的，需要纠正。”
自主预习
授课时长
3--5分钟
学习方式
一．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.爱国统一战线的组成？P67
2.我国的政党制度是什么？地位？
3.中国共产党同各民主党派多党合作的基本方针？
4.中国人民政治协商会议的性质（P68）：
5.人民政协的两大主题（P68）：
人民政协的职能（P67）：
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？P68
根据以上采访，回答下列问题。
（1）这里的两会分别体现了我国的什么政治制度？（2分）
“市人大会议”体现了我国的人民代表大会制度，即我国的根本政治制度；
“市政协会议”体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即是我国的一项基本政治制度。
（2）结合这位教师所谈的内容，请你分别对应说明人大代表的职权有哪些？
基本政治制度学展案
基本政治制度教案-部编版道德与法治八年级下册
人教版初中道德与法治八年级下册教学设计课题名称 5.2 基本政治制度核心素养目标目标法治观念:了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。
政治认同:明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。
重点难点教学重点:民族区域自治制度。
教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
教学过程教学内容设计意图导入：提问：同学们知道我们国家有几个基本政治制度吗？是那几个呢？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提问：我们先来了解一下第一个基本政治制度。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它的地位、基本方针是什么呢？提问：请同学们思考，中国共产党和八大民主党派是什么关系？通过将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度拆分成三部分来学习。
过渡：今年3月，召开了第十四届中国人民政治协商会议，人民政协是政协制度的重要组成部分。
请同学们思考，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？提问：人民政协三大职能如何区分呢？过渡：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，爱国统一战线的建立原因和组成人员是什么呢？过渡：最后，我们来总结一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点) ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业二、民族区域自治制度提问：我国的民族聚居区有哪几个呢？提问：由此可见，我国的社会主义民族关系是什么？中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
初中道德与法治《基本政治制度》优质教学设计、教案
基本政治制度教学设计一、教学目标：1. 知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。
2. 通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。
3. 能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。
二、教学重点难点：1. 教学重点：民族区域自治制度。
2. 教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1 课时六、教学过程：（一）自学过程1. 和制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
2. 多党合作的基本方是、、、。
3. 人民政协围绕团结和民主两大主题，履行、和的职能。
4. 我国民族区域自治实行统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
5. 我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行、、。
（二）合作探究2017 年4 月12 日下午，杭州市政协十一届一次会议在完成各项议程后胜利闭幕。
在为期6 天的会议中，广大政协委员以饱满的政治热情和强烈的政治责任感、使命感，听取和讨论了《政府工作报告》及其他报告，紧紧围绕加快建设世界名城战略目标和市委、市政府中心工作，围绕人民群众关注的热点难点问题，围绕人民政协事业发展中的重要问题，认真履行职责，反映各界心声，深入协商议政，积极建言献策，充分展示了社会主义协商民主的生机和活力。
结合材料回答下列问题：（1）在上述材料中，人民政协履行了哪些职能？（2）结合材料，谈谈实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
（三）随堂演练1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法C. 政党制度是我国的根本政治制度D. 多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( )①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织A．①②B．①③C．②④D．③④3. 下列观点错误的是（）A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
基本政治制度教学教案模板
教案名称：基本政治制度教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。
2. 使学生理解各种基本政治制度的内容、意义和作用。
3. 培养学生对我国基本政治制度的认同感和自豪感。
教学重点：1. 我国的基本政治制度。
2. 各种政治制度的特点和作用。
教学难点：1. 各种政治制度的具体内容和实施情况。
2. 引导学生理解基本政治制度对于国家和社会的重要性。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. PPT或其他教学辅助工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注我国的政治制度，提问：“你们知道我国有哪些基本政治制度吗？”2. 学生回答，教师总结并板书。
二、讲解人民代表大会制度（15分钟）1. 介绍人民代表大会制度的含义、地位和作用。
2. 讲解人民代表大会制度的具体内容和实施情况。
3. 通过案例或事例，展示人民代表大会制度在我国的实际运行情况。
三、讲解政治协商制度（15分钟）1. 介绍政治协商制度的含义、地位和作用。
2. 讲解政治协商制度的具体内容和实施情况。
3. 通过案例或事例，展示政治协商制度在我国的实际运行情况。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调各种政治制度的特点和作用。
2. 引导学生认识到基本政治制度对于国家和社会的重要性。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的主要内容，提问：“你们知道我国的基本政治制度有哪些吗？”2. 学生回答，教师总结。
二、讲解民族区域自治制度（15分钟）1. 介绍民族区域自治制度的含义、地位和作用。
2. 讲解民族区域自治制度的具体内容和实施情况。
3. 通过案例或事例，展示民族区域自治制度在我国的实际运行情况。
三、讲解基层群众自治制度（15分钟）1. 介绍基层群众自治制度的含义、地位和作用。
2. 讲解基层群众自治制度的具体内容和实施情况。
3. 通过案例或事例，展示基层群众自治制度在我国的实际运行情况。
5.2 基本政治制度 教案 部编版道德与法治八年级下册
5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。
2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。
二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。
通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。
并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。
除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。
而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
并进一步了解政协的性质、职能。
以及中国政党制度的优越性。
《基本政治制度》精品教案(2)
基本政治制度教学设计们国家长达七十多年的发展过程中，这些人起到了什么作用？什么是爱国统一战线社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。
在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各:人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。
欣赏视频：考考你你知道什么是政协会议吗？你知道都有哪些党派参加政协会议吗？这些党派和共产党的关系你了解吗？中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
（性质）人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
参加政治协商的党派谈及明星虚假流量、收视造假等问题，国家一级演员全国政协委员巩汉林在3月2日接受采访时表示，自律和守住底线很重要，演艺界应该针对文化艺术领域的公司和演艺人士做一个征信记录，这能使他们更守诚信。
“文明是管理出来的，不能随便流量造假，不能随便搞虚假宣传，不能为收视率而采取不法手段。
”带上诚信提案上政协会议。
政协委员提案对解决社会问题有何益处？体现了什么？中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（意义）是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策;有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐;有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
活动二：民族区域自治制度含义：我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
自治地方：自治区自治州自治县自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府自治机关的工作：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点。
自主管理本地方、本民族的事务，我国民族区域自治是在国家统-领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
基本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案
基本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案教材要点课时分配本次教学安排为2课时，每课时为45分钟。
教学目标1.知道政治制度的含义，能够概括我国的政治制度；2.掌握民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等我国基本政治制度；3.能够分辨不同的民主类型，理解我国社会主义民主的特点。
教学内容第一节政治制度的含义1.什么是政治制度？2.政治制度的作用和意义。
第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？2.人民代表大会制度的作用和意义；3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；4.改革开放后我国政治制度的调整。
第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类；2.我国的社会主义民主特点；3.民主集中制与委员会制的比较。
教学过程第一节政治制度的含义1.引入：政治制度的产生与发展是人类社会的进步表现；2.概念和含义：政治制度指的是一个国家的政治组织形式、管理机制、权力结构和权责关系等方面的规定和制度；3.作用和意义：保障国家政治稳定和持续发展，维护公民权益和社会公正。
第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？（简单定义和特点介绍）2.人民代表大会制度的作用和意义；（代表人民意志）3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；（调和各方矛盾）4.改革开放后我国政治制度的调整。
（适应社会发展）第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类：直接民主、间接民主、代议民主；2.我国的社会主义民主特点：中国共产党集中统一领导，人民代表大会是最高国家权力机关，各民主党派同中国共产党有紧密联系；3.民主集中制与委员会制的比较：区别和优缺点。
教学评价1.课堂能否引导学生理解和掌握我国基本政治制度与民主类型；2.是否能够启迪学生思考我国政治制度的优势和不足；3.课堂的教育实效性和互动性。
自主学习1.搜索相关学科杂志或报纸，阅读与民主制度相关的文章并做出总结；2.观看相关纪录片，提炼出对我国政治制度的认识与感悟；3.查阅相关书籍或网上资料，深入了解我国社会主义民主的特色和发展历程。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
基本政治制度教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国的基本政治制度；（2）掌握我国政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的主要内容；（3）理解基本政治制度的重要意义。
2. 能力目标：（1）提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力；（2）提高分析、解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感；（2）增强民族自豪感，树立为国家和民族贡献力量的意识。
二、教学重难点1. 重点：（1）我国基本政治制度的主要内容；（2）基本政治制度的重要意义。
2. 难点：（1）理解基本政治制度在实践中的运用；（2）分析、解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放视频、图片等形式，引导学生关注我国基本政治制度；（2）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授新课（1）介绍我国基本政治制度：a. 政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；b. 民族区域自治制度；c. 基层群众自治制度。
（2）分析基本政治制度的重要意义：a. 确保人民更好地当家作主；b. 维护国家统一、民族团结；c. 促进国家和社会发展。
3. 案例分析（1）教师提供典型案例，引导学生分析、讨论；（2）学生结合所学知识，提出解决问题的方案。
4. 总结与反思（1）教师对本节课内容进行总结；（2）引导学生反思：如何践行基本政治制度，为国家和民族作出贡献。
5. 布置作业（1）阅读教材相关内容，加深对基本政治制度的理解；（2）结合实际，撰写一篇关于基本政治制度的文章。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等表现；2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量；3. 期末考试：通过考试检验学生对基本政治制度的掌握程度。
部编人教版八年级《道德与法治》下册《基本政治制度》教案
《基本政治制度》教案【教材分析】《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。
将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。
【学情分析】学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。
本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。
帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
”“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。
2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。
3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【教学重难点】重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。
【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。
【教学过程】课堂导入同学们，你知道每年三月我国都要召开的“两会”是哪两会吗？一个是全国人民代表大会。
另一个是什么呢？“两会”的另一个就是中国人民政治协商会议，今天我们就来学习这方面的知识。
新课讲授一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中国人民政治协商会议会徽1949年第一届政协会议制定通过了中国人民政治协商会议组织法，使中国人民民主统一战线在组织上完备和固定下来。
基本政治制度教学教案及反思
基本政治制度教学教案及反思教案标题：基本政治制度教学教案及反思教学目标：1. 了解基本政治制度的定义、特点和作用；2. 理解不同国家的政治制度及其运作方式；3. 分析和评价不同政治制度对社会发展和个体权益的影响；4. 培养学生的批判思维和分析能力。
教学内容：1. 政治制度的概念和分类a. 政治制度的定义和基本要素；b. 不同政治制度的分类和特点。
2. 代议制民主制度a. 代议制民主制度的定义和特点；b. 代议制民主制度的运作方式和机构设置；c. 代议制民主制度的优缺点。
3. 总统制民主制度a. 总统制民主制度的定义和特点；b. 总统制民主制度的运作方式和机构设置；c. 总统制民主制度的优缺点。
4. 其他政治制度a. 单一制和联邦制的区别和特点；b. 君主制和专制制度的特点和影响；c. 其他非民主政治制度的特点和影响。
教学过程：1. 导入：通过引入实际案例或新闻事件，激发学生对政治制度的兴趣和思考。
2. 知识讲解：讲解政治制度的概念、分类和特点，并结合具体国家的案例进行说明。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同政治制度的优缺点，并总结出各自的观点。
4. 案例分析：给学生提供一些具体的国家案例，让他们分析该国政治制度对社会发展和个体权益的影响。
5. 辩论活动：组织学生进行辩论，让他们以不同的角色扮演，辩论各种政治制度的优劣和适用性。
6. 总结反思：引导学生总结本节课所学内容，并思考政治制度对社会和个人的重要性。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，包含政治制度的概念、分类和案例说明；2. 学生手册，包括政治制度的定义、特点和案例分析的指导问题；3. 实际案例和新闻报道，用于引入和讨论。
教学评估：1. 小组讨论成果评估：评估学生在小组讨论中的参与度和对政治制度优缺点的理解程度；2. 辩论表现评估：评估学生在辩论活动中的表现和对各种政治制度的理解和分析能力；3. 个人总结反思评估：评估学生对本节课内容的总结和对政治制度的思考能力。
基本政治制度初中教案
基本政治制度初中教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2. 使学生理解各种政治制度的意义和作用，增强对国家政治制度的认同和热爱。
3. 培养学生的爱国情怀，提高政治素养。
教学重点：1. 人民代表大会制度2. 民族区域自治制度3. 基层群众自治制度教学难点：1. 各种政治制度的具体内容和运行机制2. 学生对政治制度的理解和运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们国家有哪些基本政治制度吗？这些政治制度对我们的国家和人民有什么重要性？2. 学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：今天我们一起来学习我国的基本政治制度。
二、新课内容展示（15分钟）1. 人民代表大会制度a. 教师简要介绍人民代表大会制度的地位和基本内容。
b. 学生阅读教材，了解人民代表大会制度的具体内容和运行机制。
c. 教师通过案例分析，使学生更好地理解人民代表大会制度的作用和意义。
2. 民族区域自治制度a. 教师介绍民族区域自治制度的背景和基本内容。
b. 学生阅读教材，了解民族区域自治制度的具体内容和运行机制。
c. 教师通过案例分析，使学生更好地理解民族区域自治制度的作用和意义。
3. 基层群众自治制度a. 教师介绍基层群众自治制度的背景和基本内容。
b. 学生阅读教材，了解基层群众自治制度的具体内容和运行机制。
c. 教师通过案例分析，使学生更好地理解基层群众自治制度的作用和意义。
三、课堂讨论和互动（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行课堂讨论：各种政治制度在我国的发展和运行中有什么作用？它们如何保障人民的权益？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3. 教师总结讨论结果，强调各种政治制度的重要性。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结各种政治制度的特点和作用。
2. 学生分享自己的学习收获，表达对国家政治制度的认同和热爱。
初中基本政治制度说课教案
初中基本政治制度说课教案课程目标：1. 知识目标：了解中国特色社会主义基本政治制度，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的公民意识，认同我国基本政治制度的优越性，为完善和巩固基本政治制度做贡献。
教学重点：1. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
教学难点：1. 人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的运行情况。
教学设计思路：1. 以新课程的基本理念为指导，让学生在温故”中知新，在探究”中学习，在合作”中增知，突出学生的主体地位。
2. 设置问题情境，引导学生在思考、讨论、探究中学习理解我国基本政治制度，培养学生运用所学知识原理分析理解政治现象的能力。
3. 通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入了解我国基本政治制度的运行情况，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道我国的基本政治制度有哪些吗？二、新课讲授1. 人民代表大会制度（1）教师简要介绍人民代表大会制度的起源和发展。
（2）讲解人民代表大会制度的特点和优势。
（3）分析人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）教师简要介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的起源和发展。
（2）讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势。
（3）分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的运行情况。
3. 民族区域自治制度（1）教师简要介绍民族区域自治制度的起源和发展。
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第五课 基本政治制度
第3课时基本政治制度1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：民族区域自治制度。
教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；基层群众自治制度。
2 教学过程一、导入新课问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。
(2)我国还有哪些基本政治制度？提示：(1)学生结合自己的理解谈认识。
(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。
二、导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：走近食品安全设计意图：本活动让学生通过阅读具体材料，感受在食品安全治理过程中，中国共产党发挥的作用，民主党派发挥的作用，中国共产党与各民主党派的关系，我国实行的政党制度。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．围绕教材提出的问题，让学生分小组讨论，理解材料所蕴含的道理。
3．中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？提示：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
4．我国为什么实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？提示：(1)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的。
(3)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
(4)社会主义建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。
资料链接：《中国共产党章程》的总纲内容：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
活动二：时事链接设计意图：一是帮助学生感受民主党派在我国经济社会发展中发挥的作用。
二是让学生了解民主党派发挥作用的重要机构——人民政协。
《基本政治制度》参考教案1
《基本政治制度》参考教案1教学目标知识目标1．知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立。
2．了解我国的八个民主党派，知道民主党派的地位。
3．识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义。
4．知道我国的民族制度内容、意义。
5．知道我国基层群众自治制度内容、意义。
能力目标1．通过活动，认识我国的三大基本政治制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力。
2．通过观察和分析，能够把热爱中国共产党、维护各民族团结、促进各民族繁荣和热爱自己所生活的社区落实在具体的行动中。
情感、态度与价值观1．增强对国家政治制度的热爱。
2．培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
重点难点重点1．三大基本政治制度各自内容及意义。
2．中国共产党领导地位及确立。
难点1．人民政协的性质和意义。
2．基层群众自治制度的性质和意义。
课前准备教师准备：制作相关情境幻灯片。
学生准备：提前预习新课，了解我国的基本政治制度有哪些。
教学过程一、歌曲导入，场景激趣教师多媒体播放《没有共产党就没有新中国》歌曲。
教师提出问题：为什么没有共产党就没有新中国？二、问题导读，新知探讨(一)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1．我国的政党制度教师提出问题：我国的政党制度是什么？它的地位是怎样的呢？教师总结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
这是中国特色社会主义政党制度，是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。
2．我国政党制度内容教师提出问题：我国政党制度的内容是什么呢？请学生阅读教材第68页至70页内容，然后请学生回答。
教师在学生回答基础上进行点拨总结。
教师总结：我国政党制度的内容有：(1)坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
(2)多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
(3)人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
部编版《道德与治理》八年级下册《基本政治制度》教案
部编版《道德与治理》八年级下册《基本政治制度》教案1. 教学目标- 了解基本政治制度的概念和作用；- 理解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、社会主义制度、军队建设制度等；- 培养学生对基本政治制度的认同感和参与意识。
2. 教学内容- 基本政治制度的概念和作用；- 人民代表大会制度的特点和功能；- 社会主义制度的本质和优势；- 军队建设制度的重要性和任务。
3. 教学过程- 导入：通过引入几个引人入胜的案例或图片，引起学生对政治制度的兴趣，并引发思考；- 概念解释：简要介绍基本政治制度的概念和作用；- 研究探究：学生围绕人民代表大会制度、社会主义制度、军队建设制度等，展开小组或个人研究，了解其特点、功能和重要性；- 讨论交流：组织学生进行小组或全班讨论，分享他们的研究成果，激发思考和互动；- 归纳总结：让学生进行思维导图或笔记整理，总结和归纳基本政治制度的要点；- 拓展延伸：提供更多相关资料，供学生进一步拓展和深入研究；- 检测评价：布置小型测试或作业，检测学生对基本政治制度的理解程度；- 总结反思：与学生一起进行课程总结和反思，了解他们对本节课的收获和不足之处。
4. 教学资源- 部编版《道德与治理》八年级下册教材；- 引人入胜的案例或图片；- 研究资料和参考书籍；- 思维导图和笔记工具。
5. 教学评价与反馈- 老师对学生的参与度、表现和理解程度进行实时评价；- 学生之间的互评和自评；- 课后布置作业和检测，进一步评估学生的研究情况；- 提供个别辅导和补充材料，帮助学生进一步完善对基本政治制度的理解。
6. 教学延伸- 鼓励学生主动参与学校和社区的民主活动，增强对基本政治制度的实践认识；- 组织学生参观当地政府机关、社区服务中心等，深入了解政治制度的实际运作；- 引导学生关注时事政治热点，通过分析和讨论，提高对基本政治制度的综合理解。
以上是部编版《道德与治理》八年级下册《基本政治制度》教案的主要内容和教学过程，希望对您的教学工作有所帮助。
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教学课题第五课第3课时基本政治制度
教学目标
1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是
我国基本政治制度；2.了解基本政治制度的具体情况。
教学重点知道我国三大基本政治制度的内容
教学难点理解我国三大基本政治制度的意义
教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
教学流程复备栏一、导入新课
思考:每年三月的两会大家知道是啥会议吗？
参考答案：全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。
教师总结：中国人民政治协商会议是从何而来的呢？这就要从我国的基本
政治制度说起了。
今天，就让我们一同来学习一下我国的基本政治制度吧！
二、探究交流：
目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
活动一：走近食品安全(阅读教材第68页“运用你的经验”)
1．问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？
2．教师归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。
(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。
(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。
(5)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
活动二：时事链接(阅读教材第70页“探究与分享”)
3．问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
活动三：情景再现
2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。
4．问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。
提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。
提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
5．教师强调：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
目标导学二：民族区域自治制度
活动四：图片展示
1．问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？
提示：(1)在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
(2)实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
2．教师强调：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
目标导学三：基层群众自治制度
活动五：走进生活中的小镜头(阅读教材第74页的第一个“探究与分享”) 1．问题：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
活动六：了解会议通知(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”)
2．问题：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。
提示：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。
3．教师总结：实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行
提示：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇
使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
报工作，接受居民监督。
板书设计基本政治制度
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⎧中国共产党领导的多党合作和政治协商制度⎩⎪⎨⎪⎧多党合作
政治协商意义民族区域自治制度⎩⎪⎨
⎪⎧正确认识民族区域自治制度
民族区域自治制度的意义基层群众自治制度⎩
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⎪⎧正确认识群众自治
群众自治的意义
作业布置：
教学反思：。