《谁说春色不忧伤》阅读附答案

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杭州市部编版小升初语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)

杭州市部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【注释】①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。

②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。

这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

（1）诗歌前两句中“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作描绘出一个________的小儿。

（2）诗歌三，四两句可见小儿是什么心态？结合具体字词简要分析。

【答案】（1）一本正经、认真、机灵、聪敏（2）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。

从“遥招手”“不应人”可以看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对人物形象的分析能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

从“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作可以看出“小儿”认真聪明、一本正经的形象。

（2）本题考查学生对诗句的理解能力。

三四句诗的意思是：听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿不敢回应过路人。

从“遥招手”“不应人”可以看出小儿生怕鱼儿被惊吓的小心谨慎心情。

故答案为：（1）一本正经、认真、机灵、聪敏；（2）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。

从“遥招手”“不应人”可以看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。

【点评】人物形象的分析能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

2．阅读下面的唐诗，完成小题。

新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

（1）从诗中的“________”、“________”、“昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。

《九日蓝田崔氏庄》《采桑子扁舟去作江南客》等阅读理解答案与赏析

杜甫《九日蓝田崔氏庄》阅读答案附赏析【阅读理解题目】:九日蓝田崔氏庄杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。

羞将短发还吹帽，笑请旁人为正冠。

蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。

明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。

[注释]①蓝田：即今陕西省蓝田县。

②强：勉强。

③倩：请。

④蓝水：即蓝溪，在蓝田山下。

⑤玉山：即蓝田山。

⑥茱萸：草名。

古时重阳节，家家户户都要饮茱萸酒。

14．本诗所写的是中国传统节日中的节。

（1分）15．对本诗分析不正确的一项是（）。

（3分）A．颔联化用“孟嘉落帽”的典故，传神地表达诗人风雅洒脱的情态。

B．颈联从色彩、空间等角度写景，气势宏阔，又给人高危萧瑟之感。

C．尾联的“知谁健”表达了山水无恙，人事难料的深重的忧虑之情。

D．整首诗前三联对仗工整，抑扬顿挫；尾联，一问一答，意味深长。

16．首联情感的表达曲折多变，请简要赏析。

（4分）【参考答案】:14．（1分）重阳15．（3分）A16．（4分）示例：人已老去，是一悲，对秋景更生悲，诗人只有勉强宽慰自己。

今日重九遇见老友，姑且把悲伤藏起来，陪友人尽欢。

情感复杂而多变。

【赏析】:此为杜甫七律中的代表作。

本诗首联就用对仗，读来十分婉转。

“老去”停顿，“悲秋”停顿，“强自宽”又停顿；“兴来”停顿，“今日”停顿，“尽君欢”又停顿。

诗意层层变化，错落有致。

颔联用“孟嘉落帽”的典故，把诗人内心悲凉而又强颜欢笑的心境淋漓尽致地表达了出来。

颈联更是不同凡响，描山绘水，气象峥嵘，尽显大师风范。

寥寥数语，既点出深秋的时令，又给人以高危冷峻之感。

诗句在豪壮之中透着几分悲凉之气，笔力挺峻，实在令人叹服。

尾联看似平淡，实则饱含深意。

诗人抬头仰望秋山秋水，低头思索人生诸事，感觉山水无恙，而人事却难以预料，自己现在已经是头发稀疏的老人了，还能在人世间存活多久呢？于是他趁着酒醉时，把茱萸仔细端详，期待明年再来相会。

上句一问，含有悲天悯人之意；而下句的“醉看”，则鲜明地刻画出诗人醉眼蒙眬的情态。

2024-2025学年高三上学期语文第一次调研考试卷(附答案解析)

2024-2025学年高三上学期语文第一次调研考试卷一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，回答问题。

材料一：“道德物化”是指把抽象的道德理念通过恰当的技术设计，使之在人工物的结构和功能中得以体现，从而对人的行为产生道德意义上的引导和规范作用。

传统的道德教化途径是从人的角度着手，使道德规范内化于人心；而“道德物化”则是从外在环境着手，把道德规范外化到人工物的构造之中。

其实，“道德物化”思想的萌芽在历史上很早就出现了，并且在后来以不同的形态在一些学者的思想中不断出现，比如中国古代的“藏礼于器”思想和后现代思想家福柯的“微观权力”思想中都包含有“道德物化”的成分，只不过尚没有形成一个明确的、系统化的表述，也没有引起人们足够的重视。

关于“物化”一词本身，也需要做一点讨论。

提到“物化”，人们往往会习惯性地想到卢卡奇的“物化”概念，从而直觉地产生一种抵触心理。

卢卡奇的“物化”概念指的是，现代社会中人被外物所奴役，人与人的关系变成物与物的关系。

这种“物化”是需要被克服和超越的。

但是，道德的“物化”强调将抽象的道德理念在具体的人工物构造中得以体现，从而对人的行为产生积极的引导，此处的“物化”具有正面的意义。

（摘编自张卫、王前《道德可以被物化吗？——维贝克“道德物化”思想评介》）材料二：近年来，道德物化思想颇具影响，它最早是由汉森·阿克特豪斯提出，而后主要由他的学生维贝克继承与发展。

尽管维贝克受到过诸多思想的启发，但他直接继承的是唐·伊德的后现象学思路。

伊德认为人的当代处境，表现在人总是受到技术调节，扼要地讲，就是技术无时无刻不在调节我们的微观知觉。

以视觉为例，在使用天文望远镜观测天体时，人的视野发生了很大改变。

有些图像信号被边缘化，隐没在背景下，群星看不到了；而有些信号则被放大，呈现在焦点中，人们看到了月亮上的环形山。

可见，望远镜的放大—缩小结构对视觉知觉进行了整理，在此过程中，技术对视觉进行了建构。

中考现代文阅读预测——迟子建《谁说春色不忧伤》

【中考现代文阅读预测——迟子建】谁说春色不忧伤迟子建①在我的故乡，十月便入冬了。

雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。

冬天裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂。

②被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱了、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的，它的前奏和序幕拉得很长。

三月中旬吧，就有它隐约的气息了。

连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。

人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。

但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。

寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。

人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿，就像望着脆弱的琴弦，不敢把动人的旋律弹奏。

到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，这时春天的脚步真的近了。

雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸枊柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。

这时的春天怎么说呢，是到了婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！③春天就是一个宝石库，那里绿翡翠最多。

地上的草，林中的树，园田的菜圃，呈现着一派娇嫩的绿；山间原野的花儿，姹紫嫣红，争奇斗艳，蓝的如宝石，红的如玛瑙，白的如珍珠，金黄的如琥珀。

到了五月，春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里！④但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。

我对最美春色的记忆，居然与伤痛联系在一起。

那一年的春光，因心灵的伤痛化为了化石，嵌在我骨头缝里，无法忘怀。

⑤记忆中的至美春色，是与2002年联系在一起的。

那年5月3日，爱人在归乡途中车祸罹难，我赶回故乡奔丧。

料理完丧事，回到塔河，正是新绿满枝的时候。

姐姐见我很少出门，有一天领着孩子，拉着我去堤坝走走。

太阳已经很暖了，可走在土路上，我却觉得脊背发凉。

谁说春色不忧伤名家点评

谁说春色不忧伤名家点评“谁说春色不忧伤”，这句话描述了春天的美丽和哀愁，给人一种矛盾的情感体验。

正因为如此，它成为了诗歌和绘画创作中的重要主题。

春天是一年四季中最美的季节之一，万物复苏，草木葱茏，层峦叠嶂的群山、婀娜多姿的花卉、欢快鸣唱的鸟儿，它们共同构成了一幅宏伟的自然画卷。

春色轻盈明媚，让人心情愉悦，仿佛整个世界都被染上了欣欣向荣的色彩。

然而，正如名家所云：“春色本来多欢乐，却因烦恼渐无情。

”即使春天不再是荒凉死寂的沉寂，但生命的无常和不确定性依旧存在。

春色背后隐藏着人们无法想象的悲伤和哀愁。

春天不仅是新生命的开始，也是人离散的季节。

树上残留的叶片，似乎在为被逝去的岁月默哀，花朵在绽放的同时也在默默地告别失去的过去。

奇妙的春色有了悲伤的色彩，这种悲伤的情绪也拓宽了艺术表现的领域。

从艺术的角度来看，春天的“忧伤”给诗人，音乐家和画家带来了灵感和创造性的思维。

诗人们用春天来表达自己情感的复杂性，留下了许多传世之作。

唐代诗人王之涣曾写道：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。

黄沙万里埋风流，浅草才能没马蹄。

”诗意深刻地刻画了“忧伤的春天”在人们心中的形象。

古典音乐家们也常常借春天的柔美表达他们对生命的感悟。

维瓦尔第为“Our Father”演奏会谱写了一首独奏曲，在这首曲子中，旋律越来越高，激动人心，就像春天的脉搏一样，逐渐加速，肆意蔓延。

在绘画中，春天的“忧伤”也是主要的表现形式之一，许多画家在春色跳跃的同时，也在画卷中暗示着一种内心的悲伤。

张大千的《远山春色》就是这样的一幅作品。

总之，春色与忧伤并存，这种复杂的情绪体验不断激发着诗歌，音乐和绘画等艺术形式的创新。

创造者在期望和失落，兴奋和沮丧之间游走，制作出来的作品充满了生机和灵魂，它们对春天的认知与感受达到了另一种层次。

总的来说，春天的忧伤是一种深刻的美感体验，它寓意着生命周期的无常和人类永远的探索精神。

2020年菏泽中考语文古诗阅读试题预测之写景七言绝句及答案(教师版)

2020年菏泽中考语文古诗阅读试题预测之写景七言绝句及答案一、往年菏泽中考诗文阅读题分析（1）题量与分值：两个小题，每题2分，共4分。

（2）题型：主观简答题。

（3）考查范围：课外的写景抒情的绝句，2015--2019年，考的都是唐宋时期的绝句。

（4）考查知识点：a.把握古诗中所描写的事物的特点 b.古诗的思想感情 c.古诗的表现手法 d.赏析诗句（多为名句）。

二、2020年菏泽中考古诗词阅读题预测：和往年无大变化。

三、往年所考古诗：1.2019年：（宋）陆游《柳桥晚眺》2.2018年：（宋）刘敞《登城》3.2017年：（唐）徐凝《牡丹》4.2016年：（宋）杨万里《腊梅》5.2015年：（唐）崔道融《秋霁[jì]》四、2020年中考古诗阅读试题预测：（一）阅读下面一首唐诗，完成小题。

晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1.下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A．这是一首写暮春景色的律诗，诗人通过草木有知惜春争艳的场景描写,反映了自己对春天大好时光的珍惜之情。

B．“无才思”三字颇怪异，或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。

C．诗的三、四两句运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

D．本诗写景工巧奇特，别开生面，同时此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含人生哲理。

2.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

【答案】1.A2.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

诗歌鉴赏桃花溪（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

（注释）①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。

2025届高考一轮总复习语文专题二散文阅读概括内容要点

专题二散文阅读概括内容要点题型一特定指向信息概括1．《记念刘和珍君》中，作者说“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。

这个“缘由”是什么？答案：反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且利用御用文人制造舆论进行严酷的思想统治。

2．从《秦腔》一文来看，秦地、秦人、秦腔的特点各是什么？他们之间有着怎样的关联？答案：(1)特点：①秦地，八百里秦川，辽阔厚重，广漠旷远。

②秦人，民性敦厚、直率；勤劳质朴，吃苦耐劳；敢爱敢恨，能享大乐。

③秦腔，大喊大叫，高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。

(2)联系：①一方水土养育一方人。

辽阔厚重、广漠旷远的秦川大地养育了秦人，给予了他们旺盛的生命力，也给予了他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。

②一方水土、一方人造就一方文化。

秦地的厚重辽阔，与秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一。

这样的秦地，这样的秦人，才创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。

秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦人的喜怒哀乐，表达他们对真善美的追求。

归纳概括的原则1．尽可能用原文中的词语作归纳这是就独立归纳而言的，这样可以防止归纳不准确。

2．防止要点遗漏无论是分析还是概括，都要从命题出发。

看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括，分析时要注意分为哪些部分，内容是否交叠，有没有多余或遗漏。

概括时要注意整合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。

3．必须防止任意“拔高”或“贬低”把文中没有体现的意义强加给作者，或概括不准确贬低了文章的价值。

一、信息检索提炼“三方法”二、特定指向信息概括“三步骤”第一步：审题干，明指向。

明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感等)。

第二步：理思路，定区间。

不论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，对全文思路进行梳理，这样才能明确所要概括的信息在哪里。

第三步：巧提炼，组答案。

在确定信息存在的区间后，要逐段(层)提炼，分类整合。

《谁说春色不忧伤》阅读答案

《谁说春色不忧伤》阅读答案谁说春色不忧伤阅读答案篇一迟子建在我的故乡，十月便入冬了。

雪花是冬季的徽标，它一旦镶嵌在大地上，意味其强悍的统治开始了。

虽说年分四季，但由于南北不同和季节差异，四季的长度是不相等的，有的春短，有的秋长。

而我们那儿，最长的季节是冬天。

它裹挟着寒风，一吹就是半年，把人吹得脸颊通红，口唇干裂，人们在呼号的风中得大声说话，不然对方听不清。

东北人的大嗓门，就是寒风吹打的吧。

你走在户外，男人的髭须和女人的刘海，都被它染白了，所以北国人在冬天，更接近童话世界的人，他们中谁没扮过白须神翁和白毛仙姑呢。

被寒流折磨久了、被炉火烤得力气弱了、被冬日单一蔬菜弄得食欲寡淡的人，谁不盼着春天呢？春天的到来是最铺张的，它的前奏和序幕拉得很长。

三月中旬吧，就有它隐约的气息了。

连续几个晴天后，正午时屋檐会传来滴答滴答的水声，那是春天的第一声呼吸，屋顶的积雪开始融化了。

人们看见活生生的水滴，眼里泛着喜悦的光影。

但别高兴得太早，春天伸了一下舌头，扮个鬼脸，就不见了。

寒流的长鞭子又甩了出来，鞭打得人还不能脱下冬衣。

人们眼巴巴地看着屋檐滴水时凝结的冰溜儿，就像望着脆弱的琴弦，不敢把动人的`旋律弹奏。

到了四月初，屋顶的积雪全然融化了，家家的白屋顶露出了本色，红瓦的现出热烈的红色，青瓦的现出深沉的钢青色，这时春天的脚步真的近了。

雪花隐遁，天空由灰白变成淡蓝，太阳苍白的面庞有了暖色，河岸柳树泛红，林中向阳山坡的达子香花，羞答答地打骨朵了，人们饲养的家禽，开始在冬窝里频频伸展翅膀，想啄春天的第一口湿泥，做自己的口红。

这时的春天怎么说呢，是到了婚日的盛装的新娘，呼之欲出了！春天就是一个宝石库，那里绿翡翠最多。

这时窗缝的封条撕下来了，门上用于抵御寒风的棉毡也取下来了，人们换下棉衣棉裤，家禽们又可以寻觅园田肥美的虫子，作为它们的小点心了！到了五月，春天波涛汹涌地来了，所有的生命都荡漾在它明媚的波涛里！但这样的春色，也许过于寻常，并没有烙印在我心灵深处。

2022-2023年部编版九年级语文上册期末考试卷(含答案)

2022-2023年部编版九年级语文上册期末考试卷（含答案）满分: 120分考试时间: 120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A. 冠冕(miǎn) 折腰(shé) 瞥见(piē) 琉璃(liú)B. 虔诚(qián) 摇曳(yè) 恍若(huǎng) 劫掠(lüè)C. 娉婷(pìn) 勃发(bó) 妄想(wàng) 呢喃(ní)D. 亵渎(xiè) 旁骛(wū) 调和(tiáo) 禅师(chán)2.下面词语书写完全正确的一项是（）A. 底蕴政通人合朝晖西阴水落石出B. 蔚然心旷神怡锦粼游泳静影沉壁C. 野簌觥筹交错泉香酒洌琼楼玉宇D. 雅兴薄暮冥冥风霜高洁气象万千3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A. 我在印度尼西亚经商的好友最近被迫回到国内, 他耳濡目染了12月22日的海啸袭击, 现在谈到还心有余悸。

B. 随着华为公司CFO（首席财务官）孟晚舟女士在加拿大被暂时扣留一事的不断发酵, 孟晚舟很快成为鲜为人知的名人。

C．湛江首条高铁开通后, 我市民众无需风尘苦旅, 只需3个多小时, 就可以轻松抵达广州赏美景吃美食。

D．总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话, 起到了抛砖引玉的作用, 引出了我市许多加快发展的好建议。

4.下列句子中没有语病的一项是（）A．实施乡村振兴战略是一篇大文章, 要科学推进, 统筹谋划。

B. 中国乒乓球男队第21次捧起斯韦思林杯, 实现了“九连冠”的壮举。

C. 中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。

D．在“一带一路”框架下, 中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。

5.对下面修辞手法的判断有误的一项是( )A. 我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福, 我要借绿色来比喻猗郁的年华。

向善良的心行礼阅读题答案

向善良的心行礼阅读题答案《向善良的心行礼》这篇文章告诉我们这么一个道理：善良是火种，只有不停地传递，才能照亮世界的每一个角落。

在做这篇文章的阅读理解题时，你会得到更多的感悟。

下面是小编为收集整理的《向善良的心行礼》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《向善良的心行礼》阅读原文一天早晨，坐在的士里，司机一边开车一边收听着本地的一个新闻频道。

当时本地发生了一起煤矿透水事故，一共12人被困井下，通过抢救，已经成功救出其中的8人，还有4人生死未卜。

忽然，收音机里的音乐骤然停止，紧急播出了一条新闻：被困井下7天7夜的矿工已成功救出，正在送往医院的路上。

我看见司机兴奋地自言自语：太棒了，太棒了。

看他如此兴奋的样子，我问他，那4个人中是否有他的亲戚。

“没有，”他说，“我就是为那几个顽强的生命感到震撼。

” 那天，我们谈了很多，在关于矿工赔偿金的问题上，我们的看法是一致的，我们都认为不应该仅仅是给死去的人赔偿金，更应该给在井下坚强地活下来的人一笔奖金。

因为如果能形成这样一个条文，被困井下的矿工就会更多一些活下去的动力。

“但愿有一天，有人大代表可以把我们的想法作为一个提案提交上去。

”他说。

经过医院的时候，他问我能否等他一小会儿，他说他要看着那几个生命被抬进医院，然后对他们鸣几声喇叭。

“我只能用我自己的方式表达一下我的敬意，就算是向他们行礼了吧。

”我欣然应允，我不停地点着头，看似在默认他的行为，其实这也是我在向他那颗善良的心行礼。

高考的日子，我照例天还不亮就起床，照例打开音响，让音乐引领我快乐的一天。

可是妻子悄悄将它关掉了。

妻子说：“隔壁的孩子今天高考，让她再稍微睡一会儿……”我给了妻一个轻轻的吻，这是我在向她善良细腻的心行礼。

当天，在公共汽车上，我遇到一个学生，看样子是个窘迫人家的孩子，穿着很朴素，或许由于没怎么出过门，她有些紧张。

别的孩子高考，有一大帮亲人陪着，而她只有一个人。

她怯怯地问司机：“在哪里下车离五中最近?”“你是去参加高考的吧?”司机问道。

《谁说春色不忧伤》读后感

《谁说春色不忧伤》读后感英文回答："Who says spring is not melancholy" is a thought-provoking poem that explores the complex emotions associated with the arrival of spring. The poem beautifully captures the bittersweet nature of this season,highlighting how even amidst the beauty and renewal, there can be a sense of sadness and longing.One of the reasons why this poem resonates with me is because it reminds me of the concept of "spring fever." This phrase is often used to describe the restlessness and excitement that people feel as winter transitions into spring. It's a time when people yearn for change and new beginnings, but it can also bring about a sense of unease and longing for something that may be out of reach.The poem also touches upon the theme of impermanence. Spring is a fleeting season, and the poem emphasizes howquickly it passes by. This idea is captured in the line "Flowers bloom and wither, time flies like an arrow." It serves as a reminder to cherish the present moment and not take it for granted, as everything is transient.Furthermore, the poem explores the contrast between the external world and one's internal emotions. While nature is blossoming and coming alive, the speaker in the poem is experiencing a sense of melancholy. This contrast between the external and internal worlds is something that many people can relate to. It's like putting on a happy face while feeling sad on the inside, which is a common experience for many individuals.In addition, the poem's use of vivid imagery adds depth and emotion to the overall message. For example, the line "The branches are full of green, but my heart is full of sorrow" evokes a sense of longing and sadness. It paints a picture of a beautiful spring landscape, but also reveals the speaker's inner turmoil.Overall, "Who says spring is not melancholy" is athought-provoking poem that delves into the complexemotions associated with the arrival of spring. It reminds us that even in the midst of beauty and renewal, there can be a sense of longing and sadness. It's a poem thatcaptures the fleeting nature of spring and encourages us to cherish the present moment.中文回答：《谁说春色不忧伤》是一首发人深省的诗，探索了春天到来时复杂的情感。

【部编版】语文五年级上册《期末考试卷》附答案解析

C. 随意春芳歇（尽）D. 众星拱月（聚集、环绕）
5.下列顿号的运用完全正确的一项是（）。
A. 毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
B. 我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C. 他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。
D. 他看上去大概十六、七岁样子。
这句话介绍了______（谁）______（做什么）的过程。其中表示顺序的词语是______、______、______。请用这三个词语描写自己做一件事的过程:________
9.根据课文内容填空
（1）节俭是中华民族的传统美德，我国很多名人都留下了关于”节俭”的闪光思想，北宋文学家司马光曾说过:”______，______。”唐朝魏征也说过:”______，_____。”明末清初朱用纯说过:”______，_______；______，______。”读了这些语句，我想用这样的语句表达自己对”节俭”的认识:_______________。
12. 请你从上面两枚邮票中选择一枚最喜欢的，用至少两句话描述一下其画面内容。
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阅读·理解
非连续文本阅读
[材料1]1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。——《圆明园的毁灭》节选
14.仔细阅读[材料3]，下面理解不正确的一项是（）。
A.从留美幼童事件中可以看出清政府有想要进步的愿望。

2024年红河州开远市九年级语文复习测试卷(一)附答案解析

2024年红河州开远市九年级语文复习测试卷（一）（全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）注意：本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卡相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。

“少年负壮气，奋烈自有时。

”青年人的精气神，在书本中涵（hán）养，更在______中砥砺．．。

实事求是、知行合一的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素。

从“知者行之始，行者知之成”，到“一语不能践，万卷徒空虚”，以知促行、以行求知的辩证方法，滋养着一代代青年“行而不辍（cuò），履践致远”。

课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓．．．．。

走进生活，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让青年人更好地汲（jí）取智慧、丰富思想。

多______方能成大事，犯其难方能图其远。

淬炼．．挺拔的精神，离不开社会的熔炉；增强干事的本领，少不了现实的______。

广大青年勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，方能在一次次______中褪去稚（zhì）气，在一次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气。

“百舸争流．．．．千帆竞，波涛在后岸在前。

”新时代中国青年要不断实践，不断学习，带着心中热爱奔赴山海，让青春的翅膀更坚强。

1.文中注音不正确的一项是（）A.涵（hán）B.辍（cuò）C.汲（jí）D.稚（zhì）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.砥砺B.五彩斑澜C.淬炼D.百舸争流3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.实践经事磨砺摸爬滚打B.实践涉事磨砺摸爬滚打C.实际经事磨难埋头苦干D.实际涉事磨难埋头苦干4.文中对划线句子病因的分析，正确的一项是（）A.成分残缺B.句式杂糅C.语序不当D.搭配不当5.下列内容排序正确的一项是（）①我们不能把一件事说完就完了，要说出点道理，表明创作者与世界对话的立场②北京人民艺术剧院老院长曹禺说过，剧作家最好也是思想家③写作有什么路数？创作经典有什么诀窍？没有④世上可能只有创作这个工作没有重复，不可复制⑤写不写得了是技巧，写不写得好只有心路A.②⑤①③④B.④⑤②①③C.②③⑥①④D.④③⑤①②6.名篇名句默写。

深圳武汉大学深圳外国语学校语文初三上册诗歌鉴赏试卷

深圳武汉大学深圳外国语学校语文初三上册诗歌鉴赏试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题颂钓者（唐）德诚禅师千尺丝纶①直下垂，一波才动万波随。

夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。

【注释】①丝纶：钓鱼丝线。

（1）诗的前两句写出了江水的什么特点？（2）诗的后两句蕴含着怎样的人生道理？请结合内容分析。

2．阅读诗歌，回答问题绝句漫兴（其一）杜甫眼见客愁愁不醒，无赖①春色到江亭。

即遣花开深造次②，便教莺语太丁宁③。

【注释】①无赖：不讲道理。

②遣：派。

深造次：频频拜访。

③丁宁：嘱咐。

（1）诗中哪两个字是全诗之纲？体现了诗人怎样的心情？（2）诗的最后两句，在情与景表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句有异曲同工之妙，试简要分析。

（1）客愁。

饱受离乱，客居他乡的郁愁心绪。

（2）都是用了“乐景写哀”的反衬手法。

见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在情与景的对立中，更写出了诗人的烦恼忧愁。

【解析】【分析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面和对作者情感的把握。

此诗正是围绕“客愁”来写诗人恼春的心绪。

“眼见客愁愁不醒”，概括地说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。

“不醒”二字，刻画出这种沉醉迷惘的心理状态。

然而春色却不晓人情，莽莽撞僮地闯进了诗人的眼帘。

这首诗表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思。

（2）本题考查了对诗歌语句的赏析能力。

后两句的意思是：望江亭春色顿觉其无赖，见花开春风则深感其造次，闻莺啼嫩柳则嫌其过于丁宁，层层翻出“无赖”之意，加倍写出了诗人的烦恼忧愁。

这种“以乐景写哀情”的手法，能使所写哀情表达得更加充分，深深打动人心，引起共鸣。

故答案为：（1）客愁。

饱受离乱，客居他乡的郁愁心绪。

（2）都是用了“乐景写哀”的反衬手法。

见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在情与景的对立中，更写出了诗人的烦恼忧愁。

【点评】诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。

《谁说春色不忧伤》读后感500字

《谁说春色不忧伤》读后感500字英文回答："Who says spring is not melancholy?" is a thought-provoking book that explores the complex emotions that can arise during the season of spring. The author, Li Qian, skillfully weaves together personal anecdotes, historical references, and philosophical musings to create a deeply reflective and relatable narrative.One of the things that struck me about this book is the way in which Li Qian captures the bittersweet nature of spring. While spring is often associated with newbeginnings and rejuvenation, the author reminds us that it can also be a time of longing and nostalgia. For example,Li Qian shares a story about a cherry blossom tree in her childhood neighborhood that she used to admire every spring. However, as she grew older, the tree was cut down, and she was left with a sense of loss and sadness. This anecdote beautifully illustrates the idea that even in the midst ofbeauty and growth, there can be a tinge of sadness.Another aspect of the book that resonated with me isthe exploration of the connection between nature and human emotions. Li Qian describes how the changing seasons can mirror our own inner states. Just as spring can bring forth a mix of joy and sorrow, our own emotions can fluctuate and evolve. This idea reminded me of the English idiom "April showers bring May flowers," which suggests that difficult times can lead to eventual growth and beauty. It is a comforting reminder that even during the most challenging moments, there is hope for a brighter future.Furthermore, Li Qian's writing style is poetic and evocative, making the book a pleasure to read. Her vivid descriptions of blooming flowers, chirping birds, andgentle breezes transport the reader into the world of spring. This reminded me of the English expression "like a breath of fresh air," which means something or someone that is refreshing and invigorating. Li Qian's words have a similar effect, rejuvenating the reader's spirit and reminding them of the beauty that can be found in the world.In conclusion, "Who says spring is not melancholy?" isa thought-provoking and beautifully written book that explores the complex emotions of spring. Through personal anecdotes, philosophical musings, and poetic descriptions,Li Qian reminds us that even in the midst of beauty and growth, there can be a sense of longing and nostalgia. Her words serve as a reminder that our own emotions, like the changing seasons, can fluctuate and evolve. This book is a breath of fresh air, offering a unique and relatable perspective on the season of spring.中文回答：《谁说春色不忧伤》是一本发人深省的书，探索了春天这个季节可能引发的复杂情感。

杭州市部编版六年级语文模拟试卷分类汇编诗歌鉴赏(附答案)

杭州市部编版小学语文模拟试卷分类汇编诗歌鉴赏(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题寒夜【宋】杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。

【注释】①竹炉：用竹篾套子套着的火炉。

②才：仅。

（1）“寒夜客来茶当酒”一句，能让人产生哪些联想？（2）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。

【答案】（1）首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深。

（2）“梅花”有高洁的志趣，诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。

【解析】【分析】（1）这首诗被《千家诗》选入，所以流传很广，几乎稍读过些古诗的人都能背诵，“寒夜客来茶当酒”，几被当作口头话来运用。

常在口头的话，说的时候往往用不着思考，脱口而出，可是细细品味，总是有多层转折，“寒夜客来茶当酒”一句，就可以让人产生很多联想。

首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客，可以“倚杖无时夜敲门”，主人不必专门备酒，也不必因为没有酒而觉得怠慢客人。

其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深，所以能与主人寒夜煮茗，围炉清谈，不在乎有酒没酒。

“（2）本题考查根据意象体会作者的思想感情。

后两句以写景融入说理。

夜深了，明月照在窗前，窗外透进了阵阵寒梅的清香。

这两句写主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。

诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。

寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。

故答案为：（1）首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深。