卡通画与连环画艺术特点比较

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美术教师招聘考试试题5套附答案

美术教师招聘考试试题5套附答案

美术教师招聘考试试题5套附答案美术教师招聘考试试题(一)一、填空题:2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条物体质感得到完美的表现。

6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象,19世纪的上半叶,享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔,他精于二、单选题:1、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具,利用虹吸的原理,即使以今天的设计观点看,也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯B.银错铜牛灯C。

铜雀灯 D.长信宫灯2、在京剧《野猪林》中,林冲身受重刑,步履艰难地向前行进,演员采用跪步前行连带(),把林冲承受着的钻心的疼痛,形象地传达给观众。

A.甩水发B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子3、唐三彩常用的颜色主要是( )。

A、红、黄、蓝 B 、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神,青龙为() 之神.A、北方 B 、东方C、西方D、南方5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分,打开以后先看到画面,接着是占据画幅左半边的题跋,记录了画面的内容,题跋的书体是( )。

A、隶书 B 、行书C、篆书D、楷书6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是().A、青蛙 B 、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过() 的形式表现出来。

A、水彩画 B 、工笔画C、版画D、油画8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是( )。

A、法国贝尼尼 B 、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开朗基罗9、故宫分为外朝和内廷两大部分,外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所,为主的三大殿是()。

A、文华殿、武英殿、太和殿 B 、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。

美术理论知识(填空和选择)

美术理论知识(填空和选择)

一、填空题1、写生过程大致可分为大体阶段,深入阶段,调整阶段。

欧洲历代油画名作中,<<蒙娜丽莎>>的作者是达芬奇,<<拾穗>>的作者是米勒,<<日出、印象>>的作者是莫奈,<<向日葵>>的作者是凡高。

2、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为促进学生发展而进行评价。

3、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蕉墨法。

4、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地,建立“以学论教,教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。

美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。

5、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

6、人言“墨分五彩”,墨色有焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。

7、本次课程改革,要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式来划分学习领域。

因此,新课标划分了“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索”四个学习领域。

8、色彩千变万化,但归纳起来主要有三大要素,那是色相、明度、纯度。

9、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地,之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。

10、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本,<<簪花仕女图>>的作者是周昉,<<珍禽图>>的作者是黄荃,<<五马图>>的作者是李公麟,<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶,<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。

卡通画概述

卡通画概述

一、卡通画基本知识
一、卡通画基本知识
糖果 屋
二、卡通图形设计对当今社会的作用
过去,卡通的概念是给 儿童看的图片游戏,但是现 在卡通已成为面向人类各年 龄阶段的艺术品。以卡通图 形设计为元素广泛运用在各 种包装艺术、公益广告等一 系列相关的周边产品。
二、卡通图形设计对当今社会的作用
卡通的商品化搞活了整个卡通业,同时也使市场有了更大的 发展空间,对社会的进步和文明的发展起到了积极的作用。
美术
一、卡通画基本知识
目前对于卡通的起源一 时还无法确定,但有一点是 可以肯定的,它是因为20 世 纪30 年代美国迪士尼公司生 产的电影动画《米老鼠》和 《唐老鸭》的诞生而风靡世 界的,其发展至今有近百年 的历史。
起源
一、卡通画基本知识
一、卡通画基本知识
1、卡通的含义 卡通是英文“cartoon”的音译,中文译为“漫
美术
性和故事性的可动画面。
一、卡通画基本知识
一、卡通画基本知识
4、卡通动画连环画 卡通动画连环画的画面具有连续性和故事性,但不具有可动性,
这是它 卡通插图是指为其他艺术形
式配的卡通图片,其共分为两类: 一类是指文学故事、新闻故事的 配图,称为书籍插图;另一类是 产品宣传册及其他商业性的配图, 称为商业插图。
画”。由于卡通艺术形式简洁生动,易于理解,趣味 横生,所以自诞生以来就深受人们的喜爱。
诠释
一、卡通画基本知识
一、卡通画基本知识
2、卡通形象 卡通形象是指单独创作或设计出来的艺术形象,是可以独立运用
也可以应用在动画或连环画、电影动画里的艺术形象。
一、卡通画基本知识
一、卡通画基本知识
3、卡通动画 卡通动画是指以卡通为艺术形象创作与电影一样可以产生连续

美术教师专业基础知识考试题

美术教师专业基础知识考试题

1、美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型•表现、设计•应用、欣赏•评述_、综合•探索_四大学习领域。

3、新课程的总目标是按照知识与技能、过程与方法情感态度和价值观三个维度进行表述的。

4、为了提高课程的适应性,满足不同地方、学校和学生的需要,国家制订了国家地方学校三级课程管理政策5、美术又称造型艺术空间艺术视觉艺术。

美术的社会功能主要体现在____认识____功能_____教育_____功能和_____审美______功能。

6、图案纹样按照组织形式可分为单独 _纹样和_______连续__纹样。

7、在对于教材的处理方式上,新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是__教__教材,新教材观是__用___教材。

8、透视法又称____远近法__,常见的焦点透视有平行透视和_____成角_____透视两种。

9、美术学习活动大致可分为_____创作_____和___欣赏_______两类,就活动特征而言,前者更倾向于外化,后者更偏重于内化。

10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是___东晋_______时代的_____ 顾恺之_____,其代表作品有_______女史箴图__________、_________洛神赋图________。

11、张择端的名作___《清明上河图》是一幅被誉为描绘北宋市民生活的_风俗画。

12、我国古代最著名的四大石窟是山西大同云冈石窟、__甘肃敦煌莫高窟、_河南洛阳龙门石窟__和___天水麦积山石窟__。

13、中国古代园林可分为皇家园林__、私家园林、自然风景园林三大类型。

二、选择题:(每空1分,共10分)1、美术是艺术的种类之一,具体可包括(abcde )等。

a、绘画、工艺 b 、雕塑 c、摄影 d、电脑美术 e、产品设计2、法国画家塞尚在西方被尊奉为( b)a、后印象派之父 b 、现代绘画之父 c、印象派之父 d、当代绘画之父3、在塑造美术形象的艺术语言中,线条、形体、明暗色调属于美术的(c),而夸张、变形、对比,寓意、象征、抽象则是指( a )。

漫画和连环画的区别

漫画和连环画的区别

漫画和连环画的区别在中国,漫画与连环画被分成两种东西,但在国外并没有这样的区分。

丰子恺的漫画,大概是中国漫画中最能经受时间考验的。

小人书的“学名”。

是中国传统的艺术形式。

兴起于二十世纪初叶的上海。

1949年后小人书发展进入高潮期。

1966年,文化大革命开始后,中国的连环画创作基本处于停滞状态。

小人书是根据文学作品故事,或取材于现实生活,编成简明的文字脚本,据此绘制多页生动的画幅而成。

最为传统的是线描画,工笔彩绘本是连环画中的一大形式。

一般来说,连环画普遍都是一张插图配一段100字以内的文字为一页,画面内容表现文字内容,文字内容在一定程度上补充画面内容,画与文字比重是一半一半。

在连环画创作的后期阶段,出现了类似现代故事漫画的分格式创作,但是这种分格的初衷,大多是为了适应16k大小画报杂志的幅面而进行的改变,并不是出于优化叙事的考虑。

连环画通常是客观视角叙事,很少涉及人物心理。

因为连环画的这种形式,导致他的内容量不大,基本只能简单清楚的讲述一件事情,而无法做到描述复杂的事件和刻画丰满的人物,以及引领读者情绪。

作为华中专业的实体CG教育,武汉插画人学校同时开设了各种漫画的网络课程,除了每周的免费网络公开课,我们还有各种系统学习的专业网络课程,一次报名缴费,终身免费续听,学员只需家中能上网,足不出户就可直接看老师电脑屏幕、听老师讲课、远程向老师提问,如同现场学习听课。

我国传统的连环画好比是传统舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感。

而漫画不局限于一种视角,漫画就是卡通。

英文是cartoon.分为四格、单幅等。

对于日本和香港漫画属于中国以前所谓连环画的现在也叫做漫画,现在所谓动漫是包括了动画、游戏动画以及漫画在内。

连环画

连环画
清代还出现了许多连续性的年画,以生产为 题材的连环图画,如耕织图“棉花图”等, 这给连环画增加了新的内容。并且,清代继 承了元明的创作传统,率先出版了我国四大 文学名著之一的《三国志》。


三、成熟期——旧、新民主主义革命时期

辛亥革命时期出版的《薛平贵征东》等连环画,就已比较完整的把
图画和文字结合在一起了。而至新民主主义革命时期,连环画的创作,



二、发展期——宋元明清

北宋时期,因雕版发达,书籍中已出现了连 续性的插图。活字印刷的发明,使得连环画 的创作,因印刷的方便,不仅内容丰富多彩, 而且开始出现了上图下文的形式。多幅故事 连环画《烈女传》,即首次用这种形式刊出。 元明时期,小说和剧本中连环性的插图更加 盛行了,戏曲和文学十分繁荣,连环画艺术 为了适应读者的“胃口”,及时转向以文学 作品为题材的创作倾向。如《新刊全相注释 西厢记》,全书 161 页,页页有图,旁有标 题文字;另一种刊本《西厢记》,没折半页 图,两旁对句。


中国早在汉代,就已经出现了连环画的萌芽。在马王堆
西汉墓的漆棺上,考古人员发现了两组故事画,一为“土伯 吃蛇”,一为“羊骑鹤”。这两组画的情节虽然简单,但作 者把画与画之间的衔接交代得十分清楚,不但具有较强的故 事性,而且画中的形象也刻画得栩栩如生。敦煌莫高窟第 257窟北魏壁画《九色鹿本生》,在横卷画面上,按照由两 头向中间发展的顺序,依次绘出故事的主要情节。左起:九 色鹿救起溺水人;溺水人跪谢九色鹿;右起:王后要国王抓 捕九色鹿;溺水人告密;溺水人引国王围捕九色鹿;九色鹿
向国王揭露溺水人忘恩负义的行为。可以说已经具有初期连环画的雏 Nhomakorabea了。
北魏壁画《九色鹿本生》:宋代以降,印刷术的广泛应 用,使印本书籍在社会上大量流行。出版者为诠释书 中的内容,增加书籍的美观以吸引读者,在书中配上 插图。这种文字与图画的结合,孕育出连环画的初步 面貌。明刻本《孔子圣迹图》:以孔子一生为故事线索, 孔子形象为主线 , 多图连环式描绘人物故事 . 刻本流传 到日本,朝鲜,东南亚对各国图画艺术影响巨大.

人教版小学美术四年级上册《第20课:漫画与动漫欣赏》

人教版小学美术四年级上册《第20课:漫画与动漫欣赏》

第20课:漫画与动漫欣赏教学目的:1.提升学生的审美能力,培养他们对艺术作品的感知与理解能力。

2.增强学生对漫画作品的理解和兴趣,帮助他们深入了解漫画的创作理念和表现形式。

教学重难点:本课程的关键部分是帮助学生理解漫画作者的创作初衷和表达的思想。

通过分析漫画作品,学生需要深入思考作者的创意和意图,从而培养他们的批判性思维和艺术鉴赏能力。

课前准备:教师需要准备一些优秀的漫画图片和动画片段,以便在课堂上展示给学生并引导他们进行讨论和分析。

同时,教师还应该准备一些相关的教学资料和辅助材料,以便更好地帮助学生理解和掌握课程内容。

教学过程:一、组织教学二、导入话题1.探讨:卡通与漫画的区别。

讨论中提到,卡通是一种融合一定情节并与其传播途径紧密相连、深受大众特别是儿童喜欢的艺术形式。

当卡通以连环画的样式出现时,它与漫画的艺术形式有所重叠。

许多卡通作品和形象经常出现在电影、电视、读物以及各种日常用品中。

一些国内外知名的卡通形象,如孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等,基本代表了中国卡通艺术的发展历程。

而唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外卡通形象的缩影。

每个经典的卡通形象都反映了一个国家或民族的文化背景和价值取向。

例如,中国传统的卡通人物孙悟空集中了广大劳动人民的审美趣味和道德观念,包括机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些特质都是中华民族所崇尚的美德。

2.阅读画作:挑选一些具有代表性的中国和外国卡通形象,如孙悟空和唐老鸭,来展示其艺术特点。

这些卡通形象通常简洁明了,形象夸张,色彩鲜明,且具有丰富的变化引人入胜。

此外,许多卡通形象都采用了拟人化的手法,使其看起来更加活泼可爱。

3.介绍:卡通的英文原词是cartoon,我们中国称之为“美术片”。

动画片通过逐格摄影的方法,将一系列只有细微差别但动作连贯的画面拍摄在胶片上(电视动画片则录在磁带上),然后以每秒24格的速度播放出来,呈现出形象活动的艺术效果。

什么是卡通学习卡通好处

什么是卡通学习卡通好处
什么是卡通?学习卡通的好处?
卡通综合了漫画、连环画的 一些特点,形成了特有的手 现手法,已成为青少年特别 喜欢的一种艺术形式。学习 画卡通,能够帮助我们提高 观察生活的能力,增添幽默 和智慧,丰富我们的精神生 活。
卡 通画 的 特 点
1、造型简单,夸大幽默。 2、颜色鲜艳、丰富。 3、语言简洁,幽默生动。 4、具有很强的教育意义。
夸大往往能突出人物的神情和动作
请同学们谈一谈以上四张图片的表 情是什么
学生答: 伤心 惊讶 开心 生气

欣赏优秀卡通作品
?大闹天空?
?花木兰?
?哪吒闹海? ?黑猫警长?
?阿凡缇?海底总发动? ?狮 子 王?
思考与练习
1.卡通画中表现事物的各种形态有哪些 特殊的手法? 2.用卡通形式表现自己生活中一个有趣 的故事。 3.收集一些卡通画中表现速度、力量和 声音的不同图例。 4.设计一个生动的卡通形象!
三、学生作业
学生作业 教师辅导

浅议连环画和卡通

浅议连环画和卡通

浅议连环 画和卡通孟庆江 著名电影导演黄健中说过:“不敢妄为做电影,只缘常读连环画。

”连环画是用连续的画面来讲故事,连续性是它的特点,但它不会动;只有电影才能使这些连续的画面“动”起来,所以有人说“电影是活动的连环画,而连环画是不动的电影。

”黄导演夸奖连环画艺术,是由于在连环画的表现形式上,诸多“镜头”处理,为电影提供很好的借鉴;当然在连环画的表现形式中,吸收电影“画面”的某些连接方法,为视觉艺术取得最佳的观赏效果,也逐渐成为当代连环画创作的一种越来越强烈的追求。

这个时期,连环画创作,不仅在题材上拓宽社会生活、科技、政治经济学和哲学诸范畴,而且在表现手法上,追求连续性强,动作大,形象夸张,文字语 拔萝卜 特 伟言减少到最低程度,甚至可以全凭画面“说话”,这样一来,不仅迎合在电视机前长大的少年一代的阅读心理,而且也适应快节奏时代生活的需要,大人们也容易接受。

于是在连环画表现种类中,有一种早在20年代就有的形式,重新被人们炒起来——它就是“卡通”,是连环漫画和动画片相结合的产物。

连环漫画,日本通称它为“漫画”,因为它人物形象夸张,动作大,构图简练,也有幽默感,但它不是那种单幅的漫画,而是采用漫画的形式创作的连环画。

另外,不要以为一提“漫”字,就想到变形、夸张,同那种讲求准确的造型和优美的线描之作对立起来。

张乐平的《三毛流浪记》,造型夸张,但用线讲究,既有“骨法”且有“用笔”,民族特色很浓。

特伟的《拔萝卜》也是一个极好的例子。

连环漫画在中国不是“新崛起”而是有半个多世纪的发展历史。

“卡通”(英语写成car toon,是滑稽画的意思),原指的是电影片子,就是画家设计人物形象、动态和环境,通过电影功能把画面“动”起来,所以卡通也可以称为“动画”,它是美术和电影的有机结合。

不过,卡通艺术由于来自电影片子,它当作绘画形式搞成出版物,受到了造型简略、动作带有程式化、线条不讲求本身的美感等局限,在艺术的深层不能等同于传统的连环画。

中国美术史部分填空题

中国美术史部分填空题

中国美术史部分填空题1. 中国新石器时代的绘画艺术,主要体现在彩陶的装饰纹样上.2. 在峙峪洞人和山顶洞人的装饰品上,呈现出成熟的钻孔技术,这在雕刻史上具有重要意义.3. 青铜器中的礼器可分为四大类:食器酒器水器和乐器4. 画史上“吴带当风,曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达索创的宗教图像样式。

5. “徐黄异体”指的是五代画家徐熙和黄荃的花鸟风格。

6. 宋代瓷器生产的五大名窑指的是定、哥、汝、官、钧、窑7. 宋代文人画赋于梅兰竹菊以道德品格,号称“四君子画”其后成为传统画中的独特门类。

8. 元代肖像画王绎,驰名江浙一带,著《写像秘诀》一书。

9. 把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是陈淳和徐渭。

10. 中国画用墨的方法大体可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。

11. 中国的四大石窟使甘肃的敦煌莫高窟、河南洛阳龙门石窟和山西大同的云冈石窟和天水开凿的麦积山石窟12. 我国最早的寺院,是东汉时期建于洛阳的白马寺。

13. 敦煌莫高窟开凿于前秦建于二年即公元366年14. 以运用磨制石器和发明陶器为主要标志的新石器时代,是古代经济文化发展的新起点。

15. 青铜器发端于黄河流域。

永乐宫位于山西省芮城。

16. 被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是吴道子。

17. 元代学米氏云山而自成一家的少数民族画家朱克柔。

18. 清初,江西画家罗牧开创了江西派19. 六朝三杰顾恺之张僧繇陆探微后人评价:张(僧繇)得其肉,陆(探微)得其肉,顾(恺之)得其神20. 五墨六彩:五墨:焦、浓、重、淡、清六彩:黑、白、干、湿、浓、淡。

中国画的用笔方法有:中、侧、顺、逆锋;主要技法有:勾、皴、点、染。

21. 南朝谢赫六法:1.气韵生动2.骨法用笔3.应物象形4.随类物移5.经营位置6.转移墨写22. 最早提出“以形写神”为中心的传神论画家顾恺之论画。

23. “明四家”中以工笔重彩闻名的画家是仇英24. 宋代风俗画家中以善画婴戏图著称的画家是苏汉臣其传世代表作品有《秋庭戏婴》等。

漫画艺术欣赏与创作

漫画艺术欣赏与创作

漫画艺术欣赏与创作漫画艺术的定义漫画是一种以图画和文字结合的艺术形式,通过连续的画面和文字来叙述故事、传递信息或表达情感。

漫画起源于古代壁画和连环画,经过不断的发展演变,成为一种独特的艺术形式。

漫画可以以各种不同的风格和题材呈现,包括幽默、冒险、科幻、爱情等。

它在娱乐、教育和传媒等领域具有广泛的应用。

漫画艺术的特点1.视觉表达:漫画以图画为基础,通过形象生动的画面来传递信息。

绘画风格可以各异,有的偏向写实,有的偏向卡通风格。

画面中的角色形象、背景布局、动作表情等都能直观地反映出故事情节和人物性格。

2.文字叙述:漫画通常伴随着文字叙述,文字可以用来补充画面所无法表达的细节,或者增加角色对话和解说。

文字的排列和字体设计也能给漫画增加更多的情感和效果。

3.连续性:漫画往往由一系列的画面组成,通过连续的画面来讲述故事。

每一幅画面都有自己的角度和表达方式,同时也与前后的画面相互呼应。

这种连续性的表达方式帮助读者更好地理解故事情节和人物发展。

4.情感传递:漫画有着强大的情感表达能力,通过画面细节和文字叙述来传递角色的情感和内心世界。

读者可以更加直观地感受到角色的愤怒、喜悦、悲伤等情感,增强了与作品的情感联系。

漫画的艺术欣赏漫画作为一种艺术形式,可以被欣赏和赏析。

欣赏漫画作品有助于提高对漫画艺术的理解和鉴赏能力。

以下是一些欣赏漫画作品的方法和技巧:1.注意细节:观看漫画作品时,要注意作品中的细节,包括角色形象的设计、背景布局的设置、角色的表情和动作等。

这些细节有助于理解故事情节和作者的意图。

2.分析结构:漫画作品通常由一系列画面组成,有的有时间和空间的流动,有的有情节的跌宕。

可以分析作品的结构和组织方式,理解作者的叙事手法和创作意图。

3.品味风格:不同的漫画作品有不同的绘画风格和表现方式,可以品味不同风格的漫画作品,欣赏作者的独特创作之处。

例如,日本的漫画作品通常有着诙谐幽默的风格,而欧美的漫画作品则更加注重写实和煽情。

连环画基本知识之分类

连环画基本知识之分类
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作品有《儒林外史》、《林冲》、《西游漫记》等。 《西游漫记》计 60 幅,将《西游记“》 故事新编” 后用以讽刺现实。作品中孙悟空、猪八戒等形象, 后来成了著名动画片《大闹天宫》的形象设计原 型。与张光宇具有同样装饰风格的董天野,以画 小品式连环画见长,这种画一组可连载几日。其 画风严谨,造型略带夸张却不失真,代表作有《孔 夫子》、《急不暇择》等。至今仍十分活跃的丁聪 于上世纪 40 年代创作了《现象图》、《现实图》、 《阿 Q 正传图》等作品。曹涵美原名张美宇,是
读图时代等新事物无不深刻影响着卡通艺术的 发展,同时,卡通造型带来的视觉上的刺激,也 激发着人们的想象。在传统连环画市场日渐萎缩 的情况下,卡通连环画可谓一枝独秀。
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而是对生活对自己 坐公交车坚决坐一元的 手机一用就是几年不换 家里什么电器
画换成了清一色的样板戏剧照。由于年画一年一 换的特点,使之极不易保存,所以这类作品目前 已很难见到了。
影视连环画
影视连环画伴随着电影的产生而诞生,并随 着其繁荣而繁荣。早在 1943 年,上海便出版了 根据剧照印制的连环画《孔夫子》,1950 年后陆
《 续出版了《木兰参军》、太平天国》、攻克柏林》、 《抗美援朝在前方》、《人民公敌蒋介石》、《离开
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莫斯科的日子》、《疸卡》等,后又出版了《甲午 风云》、《永不消失的电波》、《野火春风斗古城》 等电影连环画作品。“文革”中,几个样板戏均 有剧照连环画印行。上世纪 80 年代之前,几乎 所有电影都伴有连环画的出版。据崔永元《不过 如此》(华艺出版社 2001 年 7 月版)称,他便收 藏有 400 本左右的电影连环画。电视连续剧出现 之后,据其改编的连环画运用而生,但销路与先 前的电影连环画不可同日而语。另一种电影连环 画则根据电影故事绘制而成。上世纪 20 年代,

卡通设计 科普-概述说明以及解释

卡通设计 科普-概述说明以及解释

卡通设计科普-概述说明以及解释1.引言1.1 概述卡通设计是一种以夸张、幽默和可爱形象为特点的艺术形式。

它通过绘制符号化的角色和场景,以有趣的方式传达信息、情感和想法。

卡通设计具有丰富的表现力和吸引力,能够吸引人们的注意并引发共鸣。

历史上,卡通设计起源于早期的漫画和动画片。

它最早出现在报纸上的连环画中,后来随着电影和电视的发展,卡通也逐渐成为一种独立的艺术形式。

卡通设计在广告、媒体、儿童教育、游戏和文化创意等领域中广泛应用。

卡通形象可用于传达品牌形象、宣传产品和服务,吸引消费者的注意力。

此外,卡通形象在教育领域中也起到了重要的作用,它们能够激发孩子们的想象力,帮助他们理解和记忆知识。

卡通设计的基本要素包括线条简洁、色彩鲜明、形象夸张和动作流畅。

通过简单的线条和生动的颜色,卡通形象能够以简单直接的方式表达情感和故事情节。

夸张的形象和动作能够让观众更容易理解和接受各种信息和想法。

卡通设计的创作过程包括角色设计、场景设计、故事构思和画面表现等多个环节。

角色设计是卡通设计中最重要的部分,设计师需要考虑角色的形象特征、个性特点和表情动作,以使其更具吸引力和可识别性。

卡通设计在当今社会中具有重要意义。

它不仅能够给人们带来欢乐和享受,还能够传递信息、引起共鸣和影响观众的思考。

卡通设计在娱乐产业中也发挥着巨大的经济作用,成为了不可忽视的一部分。

随着科技的飞速发展,卡通设计的未来发展趋势将更加多样化和创新化。

虚拟现实、增强现实和人工智能等新技术的应用,将为卡通设计带来更广阔的创作空间和表现手段。

未来的卡通形象可能会更加互动、逼真和个性化,给观众带来更丰富的视听体验。

总而言之,卡通设计是一种富有创造力和表现力的艺术形式,它在各个领域中发挥着重要作用。

通过夸张的形象和可爱的场景,卡通设计能够吸引人们的注意力,传递信息并引发共鸣。

未来,卡通设计有着更广阔的发展前景,它将与新技术紧密结合,创造出更多惊喜和创意。

1.2文章结构1.2 文章结构本文按照以下结构组织:第一部分是引言。

动漫艺术概论01685(1)

动漫艺术概论01685(1)

Comic/Comix动漫艺术概论01685Qx123456账号:彭琴P一、名词解释:1.漫画:是指通过虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同手法描绘图画来叙事的一种视觉艺术形式。

【漫画是静态影像没有声音,可以加上文字、对白、状声词等来辅助读者对话的理解。

漫画有叙事的功能能表达一个概念或故事。

】·漫画多指诙谐滑稽幽默的讽刺漫画以及由它所扩展而成的幽默故事,画面相对简单随意·评议性方式包括揭露,批评,讽刺,歌颂等·喜剧性的形态是多种多样的,如滑稽、讽刺、幽默,机智,怪诞,荒诞等【卡通:卡通片是卡通电影的简称,指的是借用风格简练,充满幽默讽刺的绘画语言来讲述故事的非真人电影通片】【动画片:以绘画或其他造型艺术形式作为人物造型和环境空间造型的主要表现手段,不追求故事片的逼真性特点。

而运用夸张、神似、变形的手法借助于幻想、想象和象征。

反映人们的生活、理想和愿望是一种高度假定性的艺术】【美术片:美术片是一种特殊形式的电影,是中国动画在“中国学派”时期使用的称呼,主要运用绘画或其他造型艺术的形象(人、动物或其他物体)来表现艺术家的创作意图,是一门综合艺术。

美术片是动画片、剪纸片、木偶片和折纸片的总称,也是电影四大片种之一】【视觉暂留原理:人眼在观察景物时,光信号传入大脑神经,需经过一段短暂的时间,光的作用结束后,视觉形象并不立即消失,这种残留的视觉称为“后象”,视觉得这一现象则被称为“视觉暂留,”是人眼具有的一种性质】【数字水墨动画:数字水墨动画主要是在制作技术上不同于传统的水墨动画的制作技术,是运用三维动画软件模拟渲染出中国水墨画的效果】【剪纸动画片:剪纸动画片,顾名思义是将剪好的,富有联结关节的小纸人儿,配上背景(或是没有)放在摄影机下,用手小心操作,一格格动一点点拍,创造“动着”的幻觉】2.日本漫画的基调:日本漫画的前身日文汉字的漫画一词,“漫”指异想天开的,随性的。

“画”既图画。

浅谈图画书与连环画(小人书)、漫画之间的关系

浅谈图画书与连环画(小人书)、漫画之间的关系

浅谈图画书与连环画(小人书)、漫画之间的关系郭艳芹【摘要】20世纪90年代末,图画书作为儿童文学领域新兴的一种文学体裁被中国儿童所接受,它是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,包括了文学和美术两种综合性的艺术。

连环画在我国历史悠久,人们常将国家连环画称为小人书。

漫画是20世纪80年代末由日本流传到我国的。

这三种形式的作品之间既有联系,也有很大的区别。

【期刊名称】《太原城市职业技术学院学报》【年(卷),期】2013(000)004【总页数】2页(P157-158)【关键词】图画书;连环画;漫画【作者】郭艳芹【作者单位】运城幼儿师范高等专科学校,山西运城 044000【正文语种】中文【中图分类】Z图画书是人生的第一本书,它无论对成人,还是对儿童,都有着深远的意义。

它不仅可以培养儿童的阅读兴趣、想象能力和观察能力,还可以培养儿童的审美情趣,甚至可以增进亲子之间的感情。

国内外对于图画书的概念有不同的称谓、不同的界定。

严格意义上说,在进行理论研究或学术交流时,应该使用“图画书”作为专有名词。

图画书在日本及其他国家是一个广义的概念,包括文学在内的各种图画读物。

然而在中国,往往指的是文学层面的图画书,是包含了文学和美术两方面因素的综合性艺术。

进入21世纪,图画书开始发展,并逐渐取代了曾占据广大读者尤其是儿童读者阅读地位的连环画等形式。

然而,图画书与连环画、漫画之间既有联系,也有很大的区别,它们属于不同的读物形式。

一、什么是图画书人类最早的智慧、人文情感都是通过图画流传到现在的。

图画书是人的一生中最早接触的文学形式,无论对孩子还是对大人,都有着深远的意义。

关于图画书的称谓,很多人称之为“绘本”。

它源自于英美,英文常叫“Picture Book”,即“图画书”之意。

关于“绘本”这种叫法,是因为图画书在英美广泛传播之后,很快被日本所接受,“绘本”便是日语从英语“Picture Book”直译过来的。

在日语中,“绘”对应“图画”,“本”对应“书”。

《卡通画》教学反思

《卡通画》教学反思

《卡通画》教学反思《卡通画》教学反思1本课是欣赏评述与造型表现里两大学习领域相结合的美术课,力求通过引导学生欣赏卡通画进行造型表现,开展美术创作活动,促进学生的个性发展。

可以说,卡通伴随着孩子的成长,每个孩子都十分喜爱卡通画,尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代。

孩子的衣、食、住、行,无处不与卡通画相联系,“生活是创造的源泉”,这一切正是学生学习本课的生活体验。

老师的教学则重在引导学生通过欣赏深入去了解卡通,知道卡通的特点,去改卡通形象、去变,在变化中求创造,创造出具有自我个性的卡通形象。

而本节课上学生变化的卡通形象真可谓生动有趣、活泼可爱,造型独特。

令我大为惊叹!之所以能够取得这样的效果,我觉得是在教学过程中的欣赏引导到位。

我采用的多种方法引导学生从造型、色彩进行了欣赏、交流、比较,学生视觉得到了享受,思维得到了开拓,知识得到了掌握,情操得到了陶冶,创造出来的作品当然优秀。

整节课中学生欣赏了大量的作品,但我并不是没有目的让他们去欣赏的,我采用了欣赏感受、欣赏比较、欣赏交流等一些方法。

欣赏一,我引导学生说说自己在生活中见过的卡通作品,以此达到认识卡通,感受卡通,激发学生兴趣的目的;欣赏二,一步步引导学生观察卡通画的色彩和造型的特点,找出卡通画的主要特征,感受卡通画的魅力,进一步激发学生的创造欲望;欣赏三,观看卡通画后出示小动物的照片,同时,我引导学生从形体上进行比较,学生很快就知道了卡通的创作特点之一是“夸张”;欣赏四,利用简笔画和夸张的卡通形象比较,让学生欣赏、评价,交流出改画卡通作品的方法,然后出现一些具有特点的卡通形象如“多啦A梦”,“大角牛”,等让其欣赏,学生进行了视觉美的享受,就会创造出的丰富多彩的卡通形象。

这节课引导欣赏是主线,贯穿始终,环环相扣,逐步深入,目的明确,学生兴趣高昂,创作出了富有个性的作品!另外,在课堂教学当中,我注重学生的参与,让他们能够充分展开自己的想象力,提出自己的观点,使学生体会到学习的乐趣,在学到知识的同时也陶冶了自己的情操,提高了审美能力。

连环画的五大分类

连环画的五大分类

漫画连环画漫画连环画首先在国外出现,它是在单幅漫画的基础上发展而来的。

产生幽默感喜剧效果是其关键所在。

我国的漫画连环画具有很长的历史,丰子恺、叶浅予、张乐平、丁聪、张光宇等画家早年都画过这类作品。

丰子恺创作于1939年的《漫画阿Q正传》、1949年的《绘画鲁迅小说》均重印过多次。

其作品笔法简练生动,寓意深刻,具有浓厚的文学趣味,自谓“要沟通文学与绘画的关系”。

叶浅予的连环漫画以犀利敏锐的笔法揭示了大都会市民生活的家庭境况、思想和行为,被称作“三十年代的上海世相图”,代表作有《王先生》、《小陈留京外史》等。

张乐平的连环漫画《三毛》系列可谓家喻户晓,老少皆宜。

1980年前后,其《三毛流浪记》、《三毛迎解放》等作品得以再版。

作品采取国画加铁线双钩的素描法画就,且布局黑白相间,疏密适当。

三毛头上三根毛的特征性细节描写,更是其神来之笔。

张光宇是位擅长漫画与插图装饰画的画家,作品有《儒林外史》、《林冲》、《西游漫记》等。

《西游漫记》计60幅,将《西游记》“故事新编”后用以讽刺现实。

作品中孙悟空、猪八戒等形象,后来成了著名动画片《大闹天宫》的形象设计原型。

与张光宇具有同样装饰风格的董天野,以画小品式连环画见长,这种画一组可连载几日。

其画风严谨,造型略带夸张却不失真,代表作有《孔夫子》、《急不暇择》等。

至今仍十分活跃的丁聪于上世纪40年代创作了《现象图》、《现实图》、《阿Q正传图》等作品。

曹涵美原名张美宇,是张光宇的二弟。

1934年2月,上海《时代漫画》杂志创刊,曹首创在该刊画连环《金瓶梅》插图,每期一幅,并采用上图下文的形式配以《词话》本中的摘录,引起了社会上的广泛注意。

不久,即出版了曹画的第一集。

原计划一集集出下去,但1937年7月抗战爆发,刊物停办,连载中止。

曹涵美创作连环画《金瓶梅》的势头并未稍减,先由《新中国报》发表,后结集出版。

他画这部600幅画面的作品历时十年,前后风格变化很大。

前期绘制手法传统,布景过于庞杂,人物不够突出,笔调柔软,缺少力度;后期线条挺拔老练,背景删繁就简,人物栩栩如生,有些场景参照了西洋素描笔法,颇具立体感。

现代连环画表现形式

现代连环画表现形式

一、连环画概述 二、现代连环画表现形式
连环画
—— 一种以图为主,配以文字,连续的描述故事,塑造人物形
象的独立文学样式,图文并茂,雅俗共赏。
连环画的特点
1 小 对象小,基本上是针对儿童。体积小,便于携 带。“小人书,大天地”
2 俗 通俗而不深奥,是大众的普及艺术。 3 雅 是绘画与文学相结合的艺术产品。 4 独 不受画种限制,绘画形式与表现风格多种多样
到了宋代,随着印刷术的广泛使用,连环画的形式由画像石、壁画向写本、
图书转移。有插图的书本大量出现,插图的内容生动的表现了书本的精彩内 容,受到读者的欢迎。宋嘉佑八年刊刻的《列女传》是最早的多幅故事插图 ,连环画的形式已大致成型。现在,中国国家图书馆保存的明代万历二十年 的《孔子圣迹图》刻本,就是全本大副白描的图画,详细描绘了孔子的一生 。
民国时期,连环画开始迅速的发展,此前连环画已经有了一定的规模和 影响,但称呼上不统一,南方称为公仔书、菩萨书、伢伢书,北方多称 为小人书。1925年-1929年,上海世界书局先后出版了《西游记》、《 水浒》、《三国演义》、《封神榜》、《岳传》的连环画书,题名上有 “连环图画”,这是第一次是用连环图画作为正式名称,这一叫法一直 使用到1950年代,后改为“连环画”。从1920年代开始,连环画多出版 成64开本,这种形式成为此后连环画的主要版式。
怎样提炼生活素材
凡高、塞尚、修拉等前辈大师为我们试图描绘自然形式的本质,从充 满激情的表现开始,创作出一幅幅佳作他们用绘画的思想凝固了瞬间 ,凝固了思想,凝固了生命……这一切的成就都来自于自然生活的本 身。


工笔彩绘本是连环画中的一大形式,王叔晖的《西厢记》、刘继卣的《 武松打虎》、《闹天宫》、任率英的《桃花扇》、陆俨少的《神仙树》 都属这类作品。
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课题名称中国连环漫画现状与发展方向一、课题研究的背景及意义中国连环漫画现状与发展方向随着近代科技进步,传播手段的发展和多样化,大众传媒的概念开始深刻的影响现代人的生活。

在当代的资讯与娱乐大众传媒领域,连环漫画、电影、电视三者都是以图象作为媒介,因此,无论在反映现实还是制造幻想方面,图象都比文字媒介更具体生动,更容易为大众所接受,从而推动了"读图"时代的到来。

我们阅读连环漫画作品时,与其把它当成文学性读物对待,还不如把它归入娱乐性的大众传媒更为合适。

在人类文化史中,二十世纪最突出的现象是产生了连环漫画、影视、流行音乐三类通俗的大众文化潮流。

文化已不再被少数精英掌控,我们从这个视角去审视,就不难理解为何当代通俗的大众文化大潮如此汹涌澎湃,势不可挡。

连环漫画作为其中重要的一环,是时代的产物,它在全球范围内得到了空前的发展,并且还将会随着时代的进步而不断演变。

在我国,改革开放年代成长的一代青少年,从信息时代中形成自己的认知、思维和阅读方式,对以图像为特点的连环漫画有着天然的亲和力与认同感。

是他们催生了中国的连环漫画。

在80年代初,中国曾遭遇境外漫画出版物的冲击,一些内容不良的漫画,通过盗版而泛滥,受到舆论界、教育界和家长们抵制。

应该讲:连环漫画在中国的开局因盗版造成的负面影响,至今仍未完全化解。

1995年夏,国家启动《5155》工程,即:《建立5个动画基地,出版15套连环漫画图书,特批5种连环漫画期刊》。

同时针对境外漫画制定了保护性政策,加强了对盗版市场的取缔,保证了本土漫画的发展空间。

因此以期刊为骨干的中国连环漫画得到可喜的发展,已拥有一批日益成熟的作者和读者群体,涌现一批具有标志性的作品,并逐渐得到大众和传媒的关注。

以文化部属下的《中国东方文化研究会连环漫画分会》为中心开展的学术和展览活动日益活跃。

1998年《中国第一届连环漫画大奖赛原作展》在中国美术馆举行,名不见经传的年青作者登上了国家的艺术殿堂,该项大奖赛已进行了三届。

同时研究会作为《亚洲漫画高峰会》的创始者之一,5次组织中国漫画家和编辑参加了高峰会历次的交流展览,并将于2004年10月在中国举办《第六届世界漫画大会》。

漫画节已成为各大城市有影响的文化活动。

漫画社团、同人志、工作室如雨后春笋。

各类漫画讲习班、培训学校,以及北京电影学院动画学院和清华大学美术学院、吉林艺术学院动画学院建立的相关专业学科和教育体系,标志着中国的连环漫画已进入了成长期。

二、预期成果体验、创作一组或者几组连环漫画作品、调查分析或者研究报告。

三、研究方法通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、作品的创作交流等形式,在老师的指导下,结合自己的基础知识、能力,收集有关资料,撰写相关研究报告。

四、活动计划第一阶段(第7周):参加课题研究培训,开好开题会,制订课题研究方案。

第二阶段(第7—10周):通过各种有效途径搜集中国连环漫画的有关资料,并整理分析资料。

第四阶段(第11—13周):进行连环漫画临摹创作。

第四阶段(第14—16周)总结课题研究工作,撰写和修改课题研究报告。

准备相关验收材料,完成有关结题验收的准备工作,申请课题鉴定、验收。

当前中国连环漫画的发展尚存在四方面的压力:一、内在发展资源匮乏,原创能力不足:连环漫画是集绘画、影视、工艺设计、文学的综合艺术,同时又是流行艺术,作品是否受到读者欢迎,取决于习惯和时尚,连环漫画家要有良好的艺术修养和敬业精神,还必须拥有丰富的想象力和引导时尚的创造力及熟练运用连环漫画语言的技巧。

显然,对于我国大多数年青的漫画家们也要有一个成长的过程,目前还没有形成实际意义上的职业画家队伍。

原创作品大体可以用绘画一流,故事二流来概括。

二、社会意识与期许:固然连环漫画的开局不顺,有盗版漫画的因素,而宏观的社会和教育背景则是更深层因素。

在我国成年人面对新型连环漫画的反映普遍是冷淡、不理解和抵制。

我们面对的是积累了悠久文化底蕴的中国老百姓,他们从骨子里浸润了博大的文化品味,这也包括市井文化,即使在搞笑的小品和相声中也要包含一层深意和回味,老百姓本能的拒绝浅薄。

因此,在移植外来艺术的过程中不能简单的照搬和模仿,也要有一个本土化的过程。

而年青作者也要从自娱自乐的创作心态中走出来,创作时心里要放着中国广大的老百姓。

三、出版机构的忽视和盗版图书的挤压:虽然政府大力取缔盗版漫画,但在无本万利驱使下,盗版仍未彻底杜绝,爱好漫画的青少年可以从盗版渠道满足阅读诉求,这对于单纯依赖发行的漫画期刊业,面临生存危机。

出版机构对连环漫画的忽视是制约发展的另一因素。

由于连环漫画是新事物,出版社对其具有的价值和市场潜力认识不足,无论资金投入的规模和人力资源的开发普遍欠缺。

尚未形成系统的从人才培养、故事设计、合作创作、产品全方位推广的产业化发展的体制。

四、竞争机制与市场运作的能力相对落后:作为连环漫画产业骨干的期刊社和编辑部,经过几年来艰苦创业,目前刊物的发行收入已经略有赢余,但无能力扩大经营范围。

因此,仍然局限在平面媒体水平。

远未形成:作品期刊连载、单行本、珍藏本、改编动画及多媒体、授权标志、形象、与影视、玩具、服饰、文具业合作的立体产业链。

也缺乏从发行、广告、营销的互动,因此,难以吸引商业投资的注入。

几个建议:一、开发成人连环漫画:我国尚无图书分级制度。

目前社会上普遍存在一种认识,认为连环漫画是给儿童和少年看的少儿读物。

在当前已进入讲求轻松娱乐的通俗文化时代,显然约束了连环漫画的发展。

二、发挥期刊的骨干和导向作用:目前刊物读者稳定在漫画发烧友圈子,他们通过刊物学习和欣赏之余,尝试处女作的发表。

关注的是所崇拜的画家和画技、试验性和哈日型的作品。

以读者诉求为办刊的倾向,久而久之有成为专业刊物之虑,从而背离连环漫画大众的通俗的流行文化的宗旨和使命。

广大的漫画爱好者以读图为目的,热衷作品的故事可读性和愉悦感,因此,刊物的读者要由小众向大众转移,要面向大市场。

改变作者自主投稿的被动局面,建立稿件的责任编辑制度。

主要的作品要通过选题策划指定责编全程负责,统筹编、绘、校、发全过程。

必要时召集读者、发行商、专家论坛会,鼓励对有苗头作品和画家早发现、早扶持、全方位策划和包装。

责编的业绩与作品命运挂钩。

其次是强化故事的编导,适当组织改编本。

有计划有对象的推出新人新作,鼓励有个人风格、民族传统的优秀作品。

同时扩大视野、面向全球引进优秀作品,逐步建立期刊的形象和品牌。

三、提倡大连环画的方向:从多年探索中,人们开始将目光由外转向内,开始面向中国文化传统和现实社会的思考,不少人从传统《漫画》、《连环画》吸收创作上的营养。

认为这些宝贵传统是中国当代连环漫画取之不尽的宝藏。

从《漫画》到《连环画》,再到《连环漫画》是一脉相承,今日的新连环漫画不应该割断与民族文化和传统的联系,而应该是传承和发展。

在传承和发展过程中,不是单一方向的流动,而是从三个不同领域共同交汇和相互学习的过程。

并在这个过程中扩大创作队伍,吸收成熟的连环画家和漫画家参与新连环漫画的创作队伍。

四、加速推动连环漫画产业化的进程:当前最迫切的是推动我国连环漫画产业化的发展,连环漫画在世界各国的出版业中占有重要的份额,在长期发展中形成各自的经营模式,在高速增长大力跻身身主流出版业和大众图书市场的同时,更加关注向娱乐媒体的纵深发展,主要通过授权或合作方式输出连环漫画形象、故事。

以美国马威尔出版社为例:2001 年度收入总额为4319万美元,图书出版收入为994万美元占23%。

授权多媒体(如蝙蝠侠、蜘蛛侠和X战警等)收入是233万美元,占5%。

由于所改编的影视大片的流行导致玩具方面的收入达到3092万美元,占72%之多。

美国的漫画日益支配和影响当代的美国社会和流行文化,并正向全球扩张。

日本是名副其实的漫画大国,漫画占全国出版物的30%。

漫画产业模式是以周刊连载、发行单行本、彩色本或珍藏本。

如果该作品受市场欢迎再进入授权和合作阶段;动画、综合媒体、电子游戏软件、玩具模型、商标形象专卖店等向纵深的扩展,这些都是行之有效的漫画产业发展的模式。

原创连环漫画是动画之源,是金字塔的基座,只有欣欣向荣的原创漫画才可能涌现出光彩夺目的中国动画作品。

今天的论坛目的是更好的促进漫画与动画的沟通与互动,为中国原创漫画提供一个更开阔的平台。

创作和出版从来不是个人行为,它与宏观大环境密切相关,中国处在经济持续高速发展的时期,经济与国际接轨的同时,也带动文化的走向。

如今文化的氛围、思想的活跃与交流、文化产品国际化的倾向,都说明文化环境的进步,连环漫画已经具备培育成熟的原创作品的土壤。

而漫画出版市场存在的巨大空间是最好的催生剂。

当前发挥出版社主导作用,将连环漫画出版作为新的经济增长点,列入总体发展战略,吸收和引导商业资金的合作与注入,必将迎来中国连环漫画辉煌的成熟期。

当今的连环漫画主流已从四格、独幅漫画演进至故事漫画,而故事成为漫画之灵魂已是不争之定论。

许多人将连环漫画称为卡通漫画或新漫画。

称卡通漫画,定义不准确,卡通是动画的意思,如果直译,是动画漫画。

动画和...连环漫画作为文化的一种载体,它当然会与传统连环画面临同样的问题。

同样以黑白线条、色块传播思想,表现情感,与连环画相似的是,插图也是在文学作品的基础上创作的绘画作品。

文学作品的插图,其目的是要增添文学作品对读者的吸引力。

通过插图,把文学作品中的文学形象创作成更具体、更直观的视觉形象,使之更直截了当地吸引读者的兴趣。

可以说,插图是从属于文学作品的绘画艺术。

但是,从文学到插图,画家在文学原作的基础上,进行艺术的想象和构思,创作出全新的艺术形象,是一个再创造的过程。

所以,插图也具有相对独立的审美价值。

文学作品插图的篇幅一般不会太多。

而插图创作考试则通常只要求画一至二幅插图,一般不会超过三幅。

在插图创作考试中,考生必须利用这极为有限的画幅反映出文学原作的故事或段落的内容特点,故事中心、精华和高潮,表现出人物的形象、性格、特点和时代、历史背景等信息,这绝非轻而易举之事。

插图的构图和表现形式,一般来说应与文学作品的风格相协调一致。

例如,内容较严肃的文学作品,其插图的表现风格也应相对比较稳重些,而喜剧色彩或具讽刺性的文学作品,其插图则可活泼些、浪漫些,甚至采取漫画或卡通的手法来表现。

传统的文学作品大都有较强的故事性,情节内容一般比较具体,因而其插图风格也相对比较写实,多从文学作品中选择一个具体的场面、瞬间和形象来表现。

而现代文学作品的风格往往不那么具体、写实,故事往往比较跳跃,不大连贯,甚至自始至终都是表现作品中人物朦朦胧胧胧、断断续续的思维活动。

因此,现代的插图作品也往往随之采取打破特定时空,而把不同时空、环境背景中的形象、切面等穿插、交叠地组织到一个画面之中的构图和表现方法。

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