论文评分表
本科生论文评比评分表
本科生论文评比评分表背景本科生论文评比评分表是用于评估本科生论文质量的工具。
通过评分表，评委可以客观地对论文进行打分，从而确定论文的质量和排名。
应用范围本科生论文评比评分表适用于本科生论文评比活动，包括学术论文、科研报告等。
根据具体需要，评分表可以进行相应的调整和修改。
评分指标1. 论文内容（40%）- 文章结构清晰，逻辑严密（10%）- 研究背景介绍准确完整（10%）- 问题陈述准确明确（10%）- 实验设计合理可行（10%）2. 论文贡献（30%）- 研究方法创新性（10%）- 结果分析深入翔实（10%）- 对学科发展的贡献（10%）3. 论文写作（20%）- 表达清晰、准确（10%）- 文章语言流畅、通顺（10%）4. 参考文献使用（10%）- 引用文献准确规范（5%）- 参考文献完整全面（5%）评分标准根据以上评分指标，设置相应的分值范围作为评分依据。
- 优秀（90-100分）：论文内容全面深入，创新性强，写作精准流畅，参考文献规范完整。
- 良好（80-89分）：论文内容基本完整，创新性一般，写作相对准确流畅，参考文献较为规范完整。
- 中等（70-79分）：论文内容一般，创新性较低，写作较为准确流畅，参考文献一般规范完整。
- 及格（60-69分）：论文内容不全面，创新性不足，写作偏离准确流畅，参考文献不够规范完整。
- 不及格（0-59分）：论文内容缺失严重，创新性几乎没有，写作错误较多，参考文献不规范不完整。
使用方法评委根据以上评分指标，结合具体论文的质量和内容进行评分。
每个指标根据实际情况给予相应的分数，最后将各项得分相加得出总分，并根据总分判断论文的等级。
评分表可以通过电子形式或纸质形式进行填写和保存，以便后续评审过程和记录使用。
结论本科生论文评比评分表是一种有效的评估本科生论文质量的工具，能够客观地反映论文的质量和排名。
通过合理使用评分表，学校可以对本科生的论文培养和评价提供科学依据。
毕业论文(设计)评分表模板
论文质量
优(90-100)
论文（设计）构思新颖，论证充分，材料翔实，有新的立论、见解、研究方法。
良（80-89）
能较全面考虑问题，论证较充分，材料充实，有新的发现。
中（70-79）
尚能全面考虑问题，论证正确，材料较充实，有一定的发现。
及格（60-69）
全面考虑问题不够，论证不够充分，材料不够充实。
中（70-79）
基本上能正确回答所提出的问题，有一定的条理性。
及格（60-69）
经启发后尚能正确地回答所提出的问题。
不及格（60以下）经启发仍不能回答所提 Nhomakorabea的问题。
建议分数（百分制）
指导教师:
评阅人:
答辩小组:
总评分（百分制）
备注：答辩小组签字：学院领导签字：学院盖章：年月日
说明：①毕业论文（设计）总评分应参考答辩小组意见，由学院综合平衡确定，并在备注栏内作出说明。②本表经学院盖章有效。
毕业论文（设计）评分表模板
评分标准
答辩小组意见（百分制）
论文完成情况
优(90-100)
能熟练地综合运用所学知识,全面出色完成任务。
良（80-89）
能综合运用所学知识，全面完成任务。
中（70-79）
能运用所学知识，按期完成任务。
及格（60-69）
在老师帮助下能运用所学知识，按期完成任务。
不及格（60以下）
不及格（60以下）
考虑问题片面，论证不恰当，缺乏应有的相关的论文资料，或基本内容属抄袭他人，没有创见性的修改和补充。
论文研究能力
优(90-100)
能熟练阅读外文参考资料，能正确无误地写出外文摘要，能熟练应用计算机，有独立的科研能力。
毕业论文答辩情况评分表
毕业论文答辩情况评分表
论文（设计）
题目
“互联网+”背景下的企业招聘策略研究
学生姓名
付晓楠
பைடு நூலகம்评分
评分
评分
评分
评分
1．毕业设计（论文）水平和工作量评价分（计30分）
A有创新性结果，全面完成了任务书所规定的各项要求（27—30分）
B有创新性结果，完成了任务书所规定的各项要求（24—27分）
C有一定的创新性结果，基本完成了任务书所规定的各项要求（18—24分）
B较好（16—18分）
C一般（12—16分）
D很差（0—12分）
4．抽签回答和即席回答表现分（计20分）
A回答问题表现全部正确,概念清楚，理论知识掌握扎实，简明扼要(18—20分)
B回答问题表现较好（16—18分）
C回答问题表现一般（12—16分）
D回答问题表现很差（0—12分）
总平均分
答辩教师签字
D基本没有创新性结果，没有完成任务书所规定的各项要求（0—18分）
2．答辩准备情况分（计30分）
A很好（27—30分）
B较好（24—27分）
C一般（18—24分）
D很差（0—18分）
3．毕业论文（设计）介绍表达情况（计20分）
A简洁，流利，清楚，重点突出，表现出对所从事的工作掌握的很透彻（18—20分）
学校论文评比评分表
学校论文评比评分表简介该评分表用于对学校论文进行评比和评分，以确定论文的质量和学术价值。
评分表包括不同方面的评分指标，以便全面评估论文的各个方面。
评分表的主要目的是为了提供一个标准化的评价体系，使评分过程公正、透明，并确保评分结果具有可比性。
评分指标1. 内容与结构（30分）- 清晰明确的论文目标和问题陈述（5分）- 全面理解并合理组织和安排论文内容（10分）- 论文结构合理，包括引言、正文、结论等部分（10分）- 论文逻辑严谨，段落过渡自然流畅（5分）2. 文献综述和参考资料（20分）- 对相关文献进行全面综述，并分析相关研究现状（10分）- 引用的文献数量和质量（5分）- 引用格式正确、一致（5分）3. 研究方法和数据处理（20分）- 研究方法恰当、明确，并与研究目标相一致（10分）- 数据来源准确可靠，数据处理方法得当（10分）4. 结果和讨论（20分）- 结果准确、可信，并与研究问题相关（10分）- 讨论充分、深入，对结果进行解释和分析（10分）5. 学术规范和语言表达（10分）- 符合学术规范，如引用格式、文献注释等（5分）- 语言表达清晰准确，无语法错误（5分）总分：100分评分标准- 90分及以上：优秀- 80-89分：良好- 70-79分：中等- 60-69分：及格- 60分以下：不及格结论该评分表提供了一个综合评估学校论文质量的标准化体系。
评分表中的评分指标能够全面评估论文的各个方面，确保评分过程公正、透明。
评分结果可用于确定论文的学术价值和质量，为论文评比提供参考依据。
优秀学生论文评选评分表
3分：结论严密，讨论充分，存在少量问题；
4分：结论严密，讨论充分，逻辑性强，问题较少；
5分：结论严密，讨论充分，逻辑性强，问题基本没有。
创新性与贡献
1分：缺乏创新性，对学术领域贡献有限；
2分：有性，对学术领域贡献较大；
4分：结构严谨，内容全面、准确，条理清晰，逻辑性强；
5分：结构严谨，内容深入、准确，条理清晰，逻辑性强，有创新性。
文献综述
1分：对文献缺乏重要参考或引用不规范；
2分：对文献有一定参考，引用基本规范；
3分：对文献有适当的参考，引用规范明确；
4分：对文献有较全面的综述，引用规范明确；
5分：对文献有全面且深入的综述，引用规范明确。
4分：具有明显创新性，对学术领域贡献显著；
5分：具有突出创新性，对学术领域贡献极大。
语言表达
1分：语句结构混乱，用词不准确，存在大量语法错误；
2分：语句结构基本合理，用词基本准确，存在一些语法错误；
3分：语句结构合理，用词准确，语法错误较少；
4分：语句结构严谨，用词准确，语法错误较少；
5分：语句结构严谨，用词准确，语法错误极少。
优秀学生论文评选评分表
学生信息
-学生姓名：
-学生学号：
-专业/班级：
-论文标题：
评分标准
请根据以下评分标准对学生论文进行评分。
评分项目
评分标准
论文结构与内容
1分：结构混乱，内容不完整、不准确，缺乏逻辑；
2分：结构基本合理，内容基本完整、准确，有一定的逻辑性；
3分：结构合理，内容完整、准确，条理清晰，逻辑性较强；
总体评价
-总分：
-综合评价：
学生论文展评评分表
学生论文展评评分表
评分项目
以下是学生论文展评的评分项目：
1. 文章内容（满分10分）：评估文章的主旨和论证是否清晰，内容是否具有深度和独创性。
2. 文章结构（满分10分）：评估文章的引言、正文、结论是
否合理有条理，以及段落之间的逻辑流畅性。
3. 文章语言（满分10分）：评估文章的语言表达是否准确、
流畅和得体，包括词汇使用、语法正确性和篇章连贯性。
4. 研究方法（满分10分）：评估文章是否运用了科学严谨的
研究方法进行论证和分析。
5. 论文参考文献（满分10分）：评估论文中是否引用了适当
的参考文献，并准确标注引文和参考文献格式是否规范。
6. 创新性（满分10分）：评估论文是否具有独特和创新的观点，对相关领域作出了有益的贡献。
7. 逻辑推理（满分10分）：评估论文的逻辑推理是否合理，
能否准确地支持作者的观点和论证。
8. 内容完整性（满分10分）：评估论文的内容是否全面，是否涵盖了相关的研究领域，并对相关问题进行了深入分析探讨。
评分标准
每个评分项目按照以下标准进行评分：
- 10分：表现出色，达到了优秀水平。
- 8-9分：表现良好，具备较高水平。
- 6-7分：表现一般，需要进一步提高。
- 4-5分：表现较差，需要大幅改进。
- 0-3分：表现非常差，需要重新修改。
总结
本评分表旨在评估学生论文展评的各个方面，帮助评委们客观公正地对论文进行评分。
评分标准明确，评分项目全面，旨在鼓励学生们在写作过程中提高文章内容、结构、语言等方面的水平，进一步培养学术研究能力和创新思维。
课程论文评分标准表
课程论文评分标准表一、内容完整性（20分）。
1. 论文题目明确，与选题相关性强，能够准确反映论文内容（5分）。
2. 论文结构合理，包括引言、正文、结论等基本部分，内容完整（5分）。
3. 论文论据充分，论证严谨，观点清晰，逻辑性强（10分）。
二、文献综述与引用（15分）。
1. 文献综述全面，对相关文献有较好的梳理和总结（5分）。
2. 文献引用准确，引用格式规范，引用的文献来源权威（5分）。
3. 对文献的引用恰当，能够支撑论文的主要观点（5分）。
三、数据分析与解释（25分）。
1. 数据来源准确，数据质量高，分析方法合理（10分）。
2. 数据分析结果清晰，能够支持论文观点，解释恰当（10分）。
3. 对数据的解释具有合理性和说服力（5分）。
四、论文语言表达（20分）。
1. 论文语言通顺，表达清晰，语法准确，用词得当（5分）。
2. 表述简练，逻辑性强，条理清晰（5分）。
3. 用词准确，语言生动，具有一定的文采（10分）。
五、创新性与实用性（20分）。
1. 论文观点新颖，有一定的创新性（10分）。
2. 论文内容具有一定的实用性，对相关领域具有一定的指导意义（10分）。
总分，100分。
以上是课程论文评分标准表，通过对论文内容、文献综述与引用、数据分析与解释、论文语言表达、创新性与实用性等方面的评价，来全面、客观地评定论文的质量。
希望同学们在写论文时能够严格遵守这些评分标准，努力提高论文质量，取得更好的成绩。
同时，老师们也将按照这些标准来进行评分，确保公平、公正地对待每一篇论文。
在写论文时，同学们应该注重论文标题的准确性和相关性，要在引言中清晰地阐述论文的主题和目的，确保论文结构合理、内容完整。
在文献综述与引用方面，要对相关文献进行全面梳理和总结，并且准确引用，确保引用的文献来源权威。
在数据分析与解释方面，要确保数据来源准确，数据质量高，分析方法合理，并且能够清晰解释数据分析结果。
此外，论文的语言表达也是非常重要的，要确保语言通顺、表达清晰，用词得当，表述简练、逻辑性强。
论文评分表
40
创新性
论文要有创新性，论点要新颖。（比如在教育技术使用方面有拓展、创意；对新技术在教育应用方面的前瞻性判断等）
20
学科
学科知识要正确，基本观点不能违背学科的科学性
15
说明
评委给出简洁评价：
总分：评委签名（打印）：日期：
5
关键词
关键词以3—5个为宜，能够反映论文的主题概念，必须在论文的题目或正文中出现和使用的词、词组
5
பைடு நூலகம்参考文献
格式按照著者/时间/题名/出版社，参考文献中的内容一定要在论文中有明确的引用
5
内容
论文内容要求论点要明确，论证要充分。要有作者自己的独到观点。要紧扣学科，不能泛谈和空谈。试验数据要准确、实事求是。必须是围绕教育技术的应用、新技术研究、应用成果的总结、应用效果的探究及预测（必须有实验数据为佐证）
论文评分表
论文编号（每篇论文左上角）：
论文题目：
项目
论文评分要点
分值
得分
论文题目
题目要紧扣内容，简洁、概括性强，有无副标题均可
5
字数
2000－2500之间5分2500－3000字之间3分，超出范围1分
5
摘要
摘要能够准确概括论文的主要内容，不能出现学科常识内容，不对论文内容进行评价，不重复题目已有信息，
毕业论文成绩评定表
毕业论文成绩评定表
论文成绩评定表
学生姓名：xxxx 学号：xxxxx 指导教师姓名：xxxx
课题名称：xxxxx
评分依据：
评分项目分值评分标准
1.选题与问题意识 10 本课题是否选取有价值，问题意识是否明确
2.文献综述 20 文献综述是否详尽，是否具有批判性思维
3.研究目标与方法 10 研究目标是否明确，研究方法是否科学可行
4.研究实施和数据处理 20 研究实施是否符合研究目标，数据处理方法是否正确
5.研究结果与讨论 20 研究结果的科学性与有效性，结论的合理性与可靠性
6.论文结构与写作 10 论文结构完整性和逻辑性，语言表达准确性和流畅性
7.创新与应用 10 研究中是否有创新点，对应用价值的深度挖掘
评分总分： 100
评语：（评委请在此处填写对论文的评价和意见，以及对学生的建议和鼓励）
总评成绩：（在总评成绩栏目填写相应的成绩）
评分委员会：
评委1：（签字）评委2：（签字）评委3：（签字）
评分日期：xxxx年xx月xx日。
大学毕业论文(设计)指导教师评分表(参考)
大学毕业论文（设计）指导教师评分表（参考）以下是大学毕业论文（设计）指导教师评分表的参考：一、结构安排（40分）序号|评分标准|得分-|-|-1|论文（设计）章节结构安排严密是否合理，各章节涉及问题是否到位、是否全面、是否恰当、是否有逻辑性。
|2|章节之间是否过渡得当，是否有重点突出的部分，是否有新颖的设计或创新性的观点和实践。
|3|论文（设计）是否符合规章的要求、规范和标准，格式是否清晰、统一、简洁、规范。
|4|图表、表格、附录是否齐全，是否合乎规范、符合要求，是否有清晰的标注。
|二、内容质量（60分）序号|评分标准|得分-|-|-1|论文（设计）选题是否充分、准确、切题，是否有明确的研究目标和意义，能否充分反映事物的本质和实质。
|2|所服用信息是否充分、准确，分析归纳是否扎实、有理有据，论证过程是否严密、合理。
|3|论文（设计）创新性是否充分、新颖、有创意，理论探讨是否深入、有学术价值和实际应用价值。
|4|论文（设计）中提出的问题是否有实际应用、经济效益或环境效益等方面的意义，问题的分析、讨论、研究是否得出正确的结论。
|5|论文（设计）语言是否通顺、清晰，表达是否恰当、精炼，语言是否生动、优美，是否有语言规范错误。
|三、思想深度（30分）序号|评分标准|得分-|-|-1|论文（设计）中对问题的认识是否深刻，能否从多个角度对问题进行分析和研究，能否察觉到问题的内在联系和矛盾。
|2|是否发现并解决了实践中的具体问题，针对问题思考出可行的解方案和改进措施。
|3|观点是否独到、深刻、理性，是否有前瞻性和指导性。
|总分100分。
以上是参考评分表，具体评分标准可与学校毕业论文指导要求进行结合，根据具体情况进行相应的调整。
论文结构评分表
论文结构评分表
本评分表旨在评估论文结构的质量，帮助读者判断论文的逻辑
框架是否严谨、清晰，并在论文撰写过程中提供参考。
请根据下列
标准对论文的各个部分进行评分，最后得出总分。
一、引言部分（20分）
- 引言部分是否明确阐述了研究目的和论文的重要性？（5分）- 是否提供了对研究背景的深入分析和文献综述？（5分）
- 引言部分是否清晰地引出了研究问题和研究假设？（5分）
- 引言部分是否设计了逻辑合理的框架，使读者能够了解论文
结构和内容？（5分）
二、方法部分（30分）
- 方法部分是否清楚描述了研究设计和实施过程？（10分）
- 是否提供了充分的数据来源和处理方法的解释？（10分）
- 方法部分是否详细地叙述了样本或被调查对象的选择和获取
过程？（10分）
三、结果部分（30分）
- 结果部分是否清晰地呈现了研究所得到的数据和分析结果？（10分）
- 是否提供了充分的数据图表和配有准确的标题和注释？（10分）
- 结果部分是否对研究结果进行了充分解释和讨论？（10分）
四、讨论部分（20分）
- 讨论部分是否对研究结果进行了充分的阐述和解释？（10分）- 讨论部分是否与引言部分的研究目的和问题相呼应？（5分）- 是否提供了进一步研究的建议和未来发展的方向？（5分）
五、结论部分（10分）
- 结论部分是否对整个研究进行了简明扼要的总结？（5分）
- 结论部分是否回答了引言中提出的研究问题和研究假设？（5分）
总分：（满分100分）
请根据上述评分标准对论文进行评分，并将分数总和填写在总
分栏中。
*注：本评分表仅供参考，可以根据实际需要进行调整和修改。
*。
教师论文评比评分表
教师论文评比评分表教师论文评比打分表教师姓名。
学科：分值类别等级标准观点鲜明、正确。
论文符合党和国家的教育方针及教育政策法规，符合现代教育思想；能揭示教育教学某方面的本质和规律；能从理论、事实等方面论证自己的观点，尊重客观事实，结论真实可信；在探索教育教学规律方面有独到见解。
材料数据来自教育教学工作的实际。
属教育教学论文。
分值范围：50-43分。
观点正确。
论文能基本揭示教育教学某方面的本质和规律；能对一些教育教学的现象进行分析或总结，能从理论、事实等方面论证自己的观点，在探索教育教学规律方面有自己的见解。
材料、数据较充实可信，能反映教育教学规律和现状。
属经验总结性文章。
分值范围：42-38分。
观点正确。
论文能谈一些自己教育教学中的心得体会。
能枚举一些教育教学工作中的实例，反映一般规律。
属一般性体会文章。
分值范围：37-30分。
观点有偏颇和有待商榷，没有成熟的体系、理论及论据支持，且泛泛其谈。
联系实际不多，或举例不当，但无错误。
分值范围：29-0分。
论文有较强的实践基础，能指导教育、教学改革，有借鉴作用，对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，办学效益的提高成效显著。
对教育行政部门的决策或教育教学中某一实际问题的解决具有较高的应用价值和一定的推广价值。
分值范围：50-43分。
对教育教学工作有一定的指导意义，能证明其观点、做法在教育教学改革中有积极作用，对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，办学效益提高，有较好成效。
有一定的借鉴作用。
指导作用一般。
分值范围：42-30分。
论证严密，思路清晰，逻辑性强，表达流畅，语言精辟，行文简洁，结构严谨，格式规范，有一定文采。
分值范围：25-22分。
思路清晰，语言较通顺，析理较清楚。
分值范围：21-19分。
语言基本通顺，能基本表达自己的观点。
分值范围：18-15分。
结构松散，语病较多，辞不达意。
分值范围：14-0分。
大学论文比赛评分表
大学论文比赛评分表目的本评分表旨在为大学论文比赛提供一个评估学生论文的标准和方法，以确保公正、客观地评定参赛论文的质量和水平。
评分标准评分项。
|。
描述。
|。
分值。
|论文结构。
|。
论文的逻辑结构是否合理，是否有明确的引言、主体和结论部分。
|。
10.|论点清晰。
|。
论文是否有明确清晰的主题和论点，是否能够准确表达观点和思想。
|。
15.|研究方法。
|。
论文所采用的研究方法是否科学、合理，并能够支持论文的观点和结论。
|。
15.|文献资料。
|。
论文使用的文献资料是否广泛、有深度，是否引用了可靠的来源并能够支撑论文的观点。
|。
15.|论文贡献。
|。
论文对研究领域的贡献是否有新颖性，是否能对相关领域的理论和实践有所推动。
|。
20.|结论与启示。
| 论文的结论是否有较强的可操作性和实用性，并能够给读者带来新的思考和启示。
|。
15.|语言表达。
|。
论文的语言表达是否流畅、准确，是否符合学术写作的规范和要求。
|。
10.|参考文献。
|。
论文的参考文献格式是否规范，是否符合学术写作的引用规则和要求。
|。
5.|创新性。
|。
论文是否具有创新性思维，是否能够突破传统观点并提出新的见解和观点。
|。
5.|评分方法每个评分项根据其重要性和影响力分配相应的分值，评委根据自己的判断和理解对每个评分项进行评分，并最终计算总分。
评分表旨在提供一个参考框架，评委可以根据实际情况适当调整分值。
结论本评分表可以作为一个有效的工具，用于评估大学论文比赛的参赛论文的质量和水平。
评委应根据评分标准和实际情况客观、公正地进行评分，以确保评选出的获奖论文具备较高的学术水平和价值。
大学研究生学位论文中期检查评分表
1.已取得的研究内容工作量完成情况，研究内容丰富，并取得一定的阶段成果。
2.是否有与研究内容相关的论文录用或发表情况。
4.答辩表述情况及回答问题情况（10分）
1.答辩表达清楚，思路清晰，能体现研究主要内容和创新点。
2.能够有针对性地回答专家提出的问题，论述有理有据。
总分
评价指标
扣分原因
1.撰写规范
2.研究进度
3.已取得的研究成果
4.答辩表述情况及回答问题情况
5.一票否决
专家签字：
年 月 日
大学研究生学位论文中期检查评分表
一级指标
评价观测点
评分
1.撰写规范（20分）
1.符合论文格式要求，参考文献引用规范，文字流畅，内容表达清晰，能够反映开题报告的核心内容和创新点。
2.研究进度（40分）
1.课题研究符合预期进度，且论文主要难点已经攻克。
2.后续研究内容明确，技术路线清晰可行，进度安排合理，有望取得预期成果。
备注
评分结果分为优秀、良好、合格、不合格，四种。优秀：优秀≥90；良好：90＞良好≥80；合格：80＞合格≥70；不合格：不合格＜70。
注：凡具备下列条件之一可实行一票否决：1.未完成预期进度；2.未提供学位论文章节提纲或提供的学位论文章节提纲存在严重问题；3.研究内容与开题报告内容不符。
各评价指标如有扣分，请写明扣分原因：
大学毕业论文答辩评分表
大学毕业论文答辩评分表
学生信息：
- 学生姓名：
- 学生学号：
- 所在学院：
- 所在专业：
论文信息：
- 论文标题：
- 指导教师：
- 论文提交日期：
- 答辩日期：
答辩评分：
答辩展示（40分）：
- 内容清晰和组织结构（10分）：
- 表达和语言运用（10分）：
- 展示技巧和演讲表现（10分）：
- 设计和使用幻灯片（10分）：
论文内容（40分）：
- 论文质量和原创性（10分）：
- 文章结构和逻辑（10分）：
- 理论与实践相结合（10分）：
- 文献综述和参考文献（10分）：
答辩回答问题（20分）：
- 对问题的理解和分析（10分）：
- 回答问题的准确性和深度（10分）：
评委评语：
- 评委1：
- 评委2：
- 评委3：
总分：
- 最终评分：
- 指导教师评价：
评分说明：
- 每个评分项的满分为10分。
- 答辩展示和论文内容的权重为40%，答辩问题的权重为20%。
- 最终评分由各评委独立评定，并取平均值作为最终得分。
请评委根据答辩情况和论文质量进行评分，并填写评委评语。
最后，计算总分并填写最终评分和指导教师评价。
此评分表仅用于评估毕业论文答辩情况，谢谢配合！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文献资料不够充足，且引用目的不够明确，直接引用之处尚有明确标注，直接引用的文字多于40%，且对部分文献资料的理解存在一定的偏差。
4分以下
文献资料明显不足，且某些文献资料与题目相关性不大，部分引用他人的文字未作说明，所直接引用的文字超过了全文的70%。
论文规范性
（10%）
9-10分
字数控制在3000-5000字之内，目录、摘要、关键词、正文（包括引言、论文主体和结论）、参考文献选录、字体以及编排方式均符合要求。
9分以下
思路不清楚，论证不够严密，超过20%的篇幅表述不清楚，结论不够可靠。
论文工作量
（10%）
9-10分
所写论文需要花费较长的时间的调查研究，文献资料的阅读量比较大，需要较大的人力物力的投入。
7-8分
所写论文需要较多的时间和精力的投入，文献资料的阅读有一定的难度，论文显示作者对所研究的问题进行了独立的思考。
10-13分
语句基本通顺，有少量错别字（不超过10个）和轻微语病（不超过5处）。
9分以下
超过10%的篇幅采用非论述性语体，语句不够通畅，错别字在10个以上，语病在5处以上。
总得分
备注
凡有以下情况者，合计得分不应超过60分：（1）引用超过80%，且未作注解说明出处；（2）整篇错别字累计超过15个；（3）语病超过10处。
7-8分
字数基本在所要求的范围之内，目录、摘要、关键词、正文符合要求，参考文献选录基本适当、字体、编排基本符合要求。
录、摘要、关键词、正文基本符合要求，参考文献选录不够充分、字体、编排存在个别错误。
4分以下
字数明显多于或少于所要求的范围，目录、摘要、关键词、正文等与要求不符，参考文献选录过少、字体、编排明显错误。
4分以下
选题与以往论文有较大雷同，对该选题缺乏明确认识，对教学工作现实意义不大，不切合个人教学实际。
文献资料
的引用
（10%）
9-10分
所参考的文献资料充分；凡直接引用他人原文或间接借用他人观点之处，均明确地标注出处，且直接引用的文字不多于所撰写论文的30%，对所引文献资料的理解准确。
7-8分
文献资料引用较合理；凡直接引用之处均明确标注出处；所引文字不超过全文的40%，对文献资料的理解正确。
论文评分标准
评价项目
得分
评价标准
选题
（10%）
9-10分
选题立意新颖，观点鲜明，有较强的现实意义或理论价值，充分体现“构建高效课堂，引领课程改革，促进内涵发展”主题。
7-8分
选题有一定新意，并有一定的现实意义或理论价值，对所论述的观点有较明确的认识，切合个人教学实际。
5-6分
选题没有新意，对教学工作现实意义不大，不太切合个人教学实际。
5-6分
所写论文无需花费长时间的调查研究，所参考的文献资料比较少，但论文显示作者尚能独立思考问题。
4分以下
没有认真阅读文献，过多采用网络文献，且未清楚注明来源，有拼凑而成之嫌。
语言
（20%）
18-20分
语言符合论文语体特点，语句之间衔接自然，通顺连贯，遣词造句准确无误，无错别字。
14-17分
语言基本符合论文语体特点，语句比较连贯，表达基本清楚，有个别轻微语病，无错别字。
说明：
1、参考评价标准及对应分值给出各项得分，最后合计得出总分。
2、坚持客观公正、一视同仁，真正把能促进教职工课改以及对教育教学工作有帮助作用的优秀论文评选出来，以调动全体教职工今后认真撰写课改理念新、实用性强的论文的积极性。
论证
（20%）
18-20分
论证思路清楚，逻辑性强；显示了比较扎实的专业知识；能准确理解并合理利用所引文献，遵守学术规范，体现了作者良好的学风；研究所得结论可靠。
14-17分
论证思路比较清楚，有一定的逻辑性；对文献资料理解正确，引用比较合理，注解基本清楚；结论比较可靠。
10-13分
论证基本清楚，某些地方层次不够合理，个别地方引用不当，或表达不够清楚，但整体看来，尚可从所用材料中得到论文的结论。
论文创新性
（20%）
18-20分
用新方法进行调查研究，采用的资料较新，研究结果有原创性。
14-17分
研究视角有一定新意，能够合理运用文献资料提炼观点，论证基本清楚，结论合理。
10-13分
研究方法及视角均无创新，但尚能从他人的观点中发现问题，结论有一定可靠性。
9分以下
研究方法及研究视角均无创新之处，抄袭别人论文或之前已在刊物中采用，所得出的结论无明显价值。