编钟赏析教案
编钟赏析教案
编钟赏析教案【篇一：编钟教学设计】教学目标：1、知识与能力：掌握课文内容，学习字词，积累语言。
2、过程与方法：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。
教学重难点：理解课文内容，掌握生字词；抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。
教学准备：查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学过程：一、导入从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，从而引入新课，板书课题。
二、初读课文整体感知提出读通读顺的要求，让学生大声朗读课文。
然后，检查学生课前预习的情况，解决疑难的生字词。
三、再读课文思考汇报这一次仍然采用朗读地方法让学生自由读课文，要求学生把课文读流利，并把读懂的关于编钟的知识画出来，进行简单的汇报。
四、创设情境分析领悟1、创设情境，激发兴趣2009年世界邮展要在洛阳举行，会迎来中外许多游客。
假如有外国人看到了东周王城博物馆内陈列的编钟，他最想知道什么？2、转换角色，设问采访教师以记者身份采访学生，让学生站在一名不了解编钟和中国文化的外国人的角度说出最想知道的，趁机让学生以此从课文中找出答案。
问题1、编钟是干什么用的？问题2、编钟是用什么铸造的？它完整的构造是什么样的？问题3、编钟最独特的地方是什么？问题4、编钟演奏的音乐好听吗？能不能听一下？……3、熟读课文，回答问题让学生针对问题熟读课文，从文中找出答案，并用自己的话说出来，提高口语表达能力。
4、为了满足外宾想听一听编钟演奏的愿望，让学生结合课文第5自然段制作一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单，包括音乐会时间和宣传词，从中升华感情。
5、播放编钟演奏的音乐，然后让学生站在外宾、国人等不同的角度谈一谈心中的感受，激发民族自豪感，赞美古人高超的智慧和先进的工艺。
五、拓展延伸课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍，在全班汇报。
《编钟》教案范文
《编钟》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 使学生掌握编钟的基本演奏技巧和音乐特点。
3. 培养学生对古代音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1. 编钟的定义和历史背景：介绍编钟的定义，以及在我国古代音乐史上的地位和作用。
2. 编钟的制作工艺：详细讲解编钟的制作过程，包括选材、加工、雕刻等环节。
3. 编钟的演奏技巧：教授编钟的基本演奏方法，如敲击、摇晃等。
4. 编钟音乐特点：分析编钟音乐的风格、节奏和音色，让学生感受古代音乐的韵味。
5. 欣赏编钟音乐：选取经典的编钟音乐作品，让学生聆听和欣赏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解编钟的历史背景、制作工艺和演奏技巧。
2. 教学难点：编钟音乐特点的理解和欣赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 演示法：现场演示编钟的演奏技巧。
3. 视听法：播放编钟音乐作品，让学生聆听和欣赏。
4. 实践法：让学生亲自动手演奏编钟，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 编钟模型或实物：用于展示和演奏。
2. 编钟音乐作品：用于欣赏和分析。
3. 教学课件：展示编钟的历史背景、制作工艺和音乐特点。
4. 乐器：辅助教学，如打击乐器、古筝等。
教案一、导入：简要介绍编钟的定义，引发学生对古代音乐的兴趣。
二、讲解编钟的历史背景：1. 讲述编钟在我国古代音乐史上的地位和作用。
2. 介绍编钟在不同历史时期的演变过程。
三、讲解编钟的制作工艺：1. 介绍编钟的制作材料和选材标准。
2. 详细讲解编钟的制作过程，包括加工、雕刻等环节。
四、教授编钟的演奏技巧：1. 讲解编钟的基本演奏方法，如敲击、摇晃等。
2. 现场演示编钟的演奏技巧。
五、分析编钟音乐特点：1. 讲解编钟音乐的风格、节奏和音色。
2. 举例分析经典编钟音乐作品的特点。
六、欣赏编钟音乐：1. 播放经典编钟音乐作品。
2. 引导学生聆听和欣赏，感受古代音乐的韵味。
六年级下册语文教案 编钟
六年级下册语文教案编钟一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解编钟的起源、发展历史及其在古代音乐文化中的地位。
（2）掌握编钟的基本构成、制作材料和演奏方法。
（3）认识编钟上的文字，了解其含义。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，深入了解编钟的历史文化价值。
（2）以小组合作的形式，制作简易编钟，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（3）欣赏编钟音乐，感受古代音乐的韵味，提高音乐鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重历史、敬畏文化遗产的意识。
（3）培养学生热爱音乐、追求美的心态。
二、教学重点与难点：重点：1. 编钟的起源、发展历史及其在古代音乐文化中的地位。
2. 编钟的基本构成、制作材料和演奏方法。
3. 编钟上的文字及其含义。
难点：1. 编钟的制作材料和演奏方法。
2. 编钟上文字的识别和解读。
三、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，制作PPT，准备实物或图片。
2. 学生准备：提前了解编钟的基本知识，准备讨论交流。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放编钟音乐，引导学生感受古代音乐的韵味。
（2）提问：你们对编钟有什么了解？今天我们将深入学习编钟的知识。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解编钟的起源、发展历史。
（2）学生分享学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：（1）讲解编钟的基本构成、制作材料和演奏方法。
（2）解读编钟上的文字，让学生了解其含义。
4. 小组合作：（1）学生分组，每组制作一个简易编钟。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：（1）各组展示制作完成的简易编钟。
（2）学生互相评价，教师总结评价。
6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调编钟的历史文化价值。
五、课后作业：1. 深入了解编钟的历史文化价值，写一篇短文。
2. 回家后，向家人介绍编钟的知识，分享学习成果。
3. 欣赏编钟音乐，感受古代音乐的韵味。
四年级美术下册《古代的编钟》教案、教学设计
4.创作实践与评价反思：给予学生充足的时间进行编钟创作实践，鼓励他们尝试不同的绘画材料和技法。在作品完成后，组织学生进行展示、评价，引导学生从多角度反思、提高。
5.教学重难点的突破：
3.掌握绘画编钟的基本技巧：培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，表现编钟的立体感和质感，提高学生的绘画表现力。
4.培养学生的创新意识：引导学生尝试运用不同的绘画材料、技法，创作出具有个性特色的编钟作品。
（二）过程与方法
1.观察与讨论：引导学生观察实物、图片等，通过小组讨论、问答等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的学习习惯。
2.演示与模仿：教师现场演示绘画编钟的方法和技巧，学生跟随模仿，掌握绘画要领。
3.实践与创作：学生运用所学知识，独立创作编钟作品，提高实践操作能力和创新能力。
4.评价与反思：组织学生进行作品展示，引导学生从不同角度评价、欣赏他人的作品，学会取长补短，培养自我反思和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对传统文化的热爱：通过学习古代的编钟，使学生感受到中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感。
2.编钟文化研究：学生以小组为单位，选择一个与编钟相关的文化主题进行研究，如编钟的历史演变、演奏技巧、在古代礼仪中的作用等。要求撰写一篇简短的研究报告，并在课堂上进行分享。
3.创意编钟设计：鼓励学生发挥想象力，设计一款具有创意的编钟，可以是外观造型、演奏方式、使用材料等方面的创新。要求绘制设计草图，并简要说明设计理念。
2.培养学生的团队协作精神：在小组讨论、作品评价等环节，引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养合作意识。
六年级下册语文教案 编钟
一、教学目标1. 知识与技能：了解编钟的起源、发展历史以及音乐特点，学会演奏简单的编钟乐曲。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对编钟的兴趣和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：感受古代音乐文化的魅力，增强民族自豪感，培养团队协作精神。
二、教学重点1. 编钟的起源和发展历史。
2. 编钟的音乐特点和演奏技巧。
三、教学难点1. 编钟音高的识别和排列。
2. 编钟乐曲的演奏和配合。
四、教学准备1. 教具：编钟模型、图片、视频、乐谱等。
2. 学具：每人一套编钟乐器、乐谱。
五、教学过程1. 导入：欣赏编钟音乐《茉莉花》，引导学生对编钟产生兴趣。
2. 介绍编钟的起源和发展历史，展示编钟模型和图片。
3. 讲解编钟的音乐特点，如音色、音高等。
4. 学习编钟的排列和音高识别，进行实际操作练习。
5. 教授编钟乐曲的演奏技巧，分组练习。
6. 组织学生进行编钟乐曲的合奏，培养团队协作能力。
7. 总结本节课的学习内容，布置课后练习。
8. 课后拓展：引导学生深入了解编钟在其他国家的传播和影响，开展研究性学习。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能简要描述编钟的起源、发展历史以及音乐特点，能够演奏简单的编钟乐曲。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，对编钟产生了兴趣，并能够鉴赏不同风格的编钟音乐。
3. 情感态度与价值观：学生感受到了古代音乐文化的魅力，增强了民族自豪感，并在编钟演奏过程中培养了团队协作精神。
七、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。
教师应注重培养学生的动手能力和团队协作能力，使学生在学习编钟的过程中，不仅能掌握知识，还能提升实践能力和合作精神。
八、教学拓展1. 深入了解中国古代音乐文化，研究编钟在其他朝代的发展和应用。
2. 探索编钟在现代音乐中的应用，欣赏现代作曲家如何将编钟融入现代音乐作品中。
3. 组织学生参观博物馆或音乐厅，实地观察和体验编钟乐器。
古代的编钟(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
古代的编钟（教学设计）教学内容：本节课为2023-2024学年美术四年级下册的教学内容，主题为“古代的编钟”。
教学内容主要围绕编钟的历史背景、艺术特点、制作工艺等方面展开，旨在让学生了解我国古代音乐文化，培养对传统艺术的热爱和审美能力。
教学目标：1. 了解编钟的历史背景、艺术特点及制作工艺，增长知识面。
2. 培养学生对我国古代音乐文化的兴趣，提高民族自豪感。
3. 培养学生的审美能力，激发创新精神。
4. 培养学生合作交流的能力，提高团队协作意识。
教学难点：1. 编钟的制作工艺较为复杂，如何让学生理解并掌握其制作过程。
2. 如何引导学生正确欣赏编钟音乐，提高审美能力。
3. 如何激发学生的创新精神，将古代艺术融入现代生活。
教具学具准备：1. 教师准备：编钟实物、图片、视频等多媒体资料。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画手工工具。
教学过程：1. 导入：播放编钟音乐，让学生初步感受编钟的魅力。
同时，展示编钟实物和图片，引导学生关注编钟的外观和结构。
2. 讲解：介绍编钟的历史背景、艺术特点及制作工艺，让学生对编钟有更深入的了解。
3. 欣赏：播放不同类型的编钟音乐，让学生学会欣赏编钟音乐，提高审美能力。
4. 实践：学生分组，每组选择一种编钟，进行绘画或手工制作。
要求学生在制作过程中注意编钟的细节，发挥创意，将古代艺术融入现代生活。
5. 交流与展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调编钟在我国古代音乐文化中的重要地位，激发学生对传统文化的热爱。
板书设计：1. 古代的编钟2. 副探索古代音乐之美3. 板书内容：- 编钟的历史背景- 编钟的艺术特点- 编钟的制作工艺- 编钟音乐的欣赏- 编钟在现代生活中的应用作业设计：1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘制一幅编钟作品，要求注重细节，发挥创意。
2. 手工制作作业：学生利用废旧物品，制作一个编钟模型，要求结构完整，美观大方。
古代的编钟(教案)沪教版美术四年级下册
古代的编钟（教案）沪教版美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解古代编钟的历史背景、文化内涵和艺术价值。
2. 培养学生对古代编钟的观察、欣赏和表现能力。
3. 引导学生运用美术语言和形式表达对古代编钟的感受和理解。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的审美素养。
教学内容：1. 古代编钟的历史背景和文化内涵2. 古代编钟的构造和艺术特点3. 古代编钟的演奏方式和音乐表现4. 古代编钟的美术表现方法和技巧教学重点和难点：1. 教学重点：古代编钟的历史背景、文化内涵、艺术特点和美术表现方法。
2. 教学难点：古代编钟的美术表现方法和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示一组古代编钟的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出本课的主题：“今天我们将要学习的是古代的编钟。
”二、古代编钟的历史背景和文化内涵（10分钟）1. 教师简要介绍古代编钟的历史背景，如出土时间、出土地点、所属朝代等。
2. 教师讲解古代编钟的文化内涵，如祭祀、宴乐、礼仪等功能。
3. 教师引导学生了解古代编钟在当时社会中的地位和作用。
三、古代编钟的构造和艺术特点（15分钟）1. 教师通过多媒体展示古代编钟的构造图，引导学生观察并讲解其构造特点，如钟壁、钟钮、钟唇等。
2. 教师讲解古代编钟的艺术特点，如纹饰、造型、音色等。
3. 教师引导学生欣赏一组古代编钟的图片，让他们观察并总结古代编钟的艺术特点。
四、古代编钟的演奏方式和音乐表现（10分钟）1. 教师通过多媒体播放一段古代编钟的演奏视频，引导学生欣赏并提问：“你们知道古代编钟是如何演奏的吗？”2. 学生回答问题，教师总结并讲解古代编钟的演奏方式和音乐表现，如敲击力度、节奏、音高等。
五、古代编钟的美术表现方法和技巧（15分钟）1. 教师讲解古代编钟的美术表现方法，如线条、色彩、构图等。
2. 教师示范古代编钟的绘画步骤和技巧，如勾勒轮廓、填充纹饰、调整色彩等。
古代的编钟(教案)2023-2024学年美术四年级下册
古代的编钟（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解古代编钟的历史背景、制作工艺和文化价值，培养学生对古代音乐文化的兴趣。
2. 通过观察、分析和创作，提高学生的美术鉴赏能力和动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 古代编钟的历史背景和文化价值2. 编钟的制作工艺和演奏方法3. 编钟的图案设计和制作方法4. 编钟的演奏欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：古代编钟的历史背景、制作工艺和文化价值；编钟的图案设计和制作方法。
2. 教学难点：编钟的演奏方法和音乐表现力；编钟图案设计的创新与实际操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解古代编钟的历史背景、制作工艺和文化价值。
2. 示范法：演示编钟的演奏方法和音乐表现力。
3. 实践法：指导学生进行编钟图案设计和制作。
4. 小组合作法：分组进行编钟演奏和图案设计，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 教师准备：课件、编钟实物或模型、编钟演奏视频、制作材料等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍古代编钟的历史背景和文化价值，激发学生对古代音乐文化的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解古代编钟的制作工艺，展示编钟实物或模型，让学生了解编钟的结构和特点。
（2）教师演示编钟的演奏方法，让学生感受编钟的音乐表现力。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师引导学生进行编钟图案设计，鼓励学生发挥创意，设计具有个性的编钟图案。
（2）学生分组进行编钟图案设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）（1）学生分组进行编钟演奏，尝试演奏简单的乐曲。
（2）教师评价各组的演奏效果，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古代编钟的历史价值和文化意义。
引导学生课后收集关于古代编钟的资料，深入了解我国古代音乐文化。
六年级下册语文教案 编钟
六年级下册语文教案编钟1.1 课程背景：1.1.1 编钟是中国古代的一种打击乐器，起源于战国时期，具有极高的历史、艺术和科学价值。
1.1.2 通过学习编钟，让学生了解中国古代音乐文化，提高他们对传统文化的认识和热爱。
1.1.3 六年级的学生已经具备了一定的文化素养和审美能力，通过学习编钟，可以丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质。
1.2 教学意义：1.2.1 学习编钟，可以帮助学生了解中国古代音乐的发展历程，增强民族自豪感。
1.2.2 通过研究编钟的构造和演奏方法，可以培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
1.2.3 编钟音乐优美动听，学习编钟可以提高学生的音乐鉴赏能力，丰富他们的精神世界。
二、知识点讲解2.1 编钟的起源和发展：2.1.1 编钟起源于战国时期，是中国古代音乐的重要组成部分。
2.1.2 编钟的制作材料主要是青铜，钟体上刻有各种图案和文字，具有很高的艺术价值。
2.1.3 编钟分为大钟和小钟，大钟负责低音部分，小钟负责高音部分，通过不同的组合演奏出美妙的音乐。
2.2 编钟的演奏方法：2.2.1 演奏编钟时，需要用木槌敲击钟体，发出悦耳的声音。
2.2.2 演奏者需要熟练掌握敲击的力度和节奏，以演奏出和谐的音乐。
2.2.3 演奏编钟需要配合其他乐器，如琴、瑟等，共同完成乐曲。
2.3 编钟的音乐价值：2.3.1 编钟音乐优美动听，具有很高的艺术价值。
2.3.2 编钟音乐可以陶冶学生的情操，提高他们的审美能力。
2.3.3 编钟音乐可以锻炼学生的音乐素养，为他们的音乐学习打下基础。
三、教学内容3.1 编钟的起源和发展历程：3.1.1 介绍编钟的起源和发展背景。
3.1.2 分析编钟在不同历史时期的地位和影响。
3.1.3 引导学生了解编钟在中国古代音乐中的重要地位。
3.2 编钟的构造和演奏方法：3.2.1 讲解编钟的构造特点，如钟体、钟槌等。
3.2.2 演示编钟的演奏方法，让学生感受编钟音乐的魅力。
《编钟》教案范文
《编钟》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 学生能够认识并区分不同类型的编钟。
3. 学生能够掌握编钟的基本演奏技巧。
过程与方法：1. 学生通过观察、分析和实践，培养对编钟的认知和演奏能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 学生了解编钟在中国音乐史上的重要地位，增强对中国传统文化的自豪感。
2. 学生通过学习编钟，培养对音乐艺术的热爱和尊重。
二、教学重点与难点重点：1. 编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 编钟的基本演奏技巧。
难点：1. 编钟的演奏技巧和音乐表现。
2. 理解编钟在中国音乐史上的重要地位。
三、教学准备1. 教具：编钟乐器、图片、视频资料、乐谱等。
2. 学具：学生分组准备，每组一套编钟乐器（可用简易版编钟或其他打击乐器代替）。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示编钟的图片和视频资料，引导学生关注编钟的外观和音乐特点，激发学生对编钟的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍编钟的定义、历史背景和制作工艺，使学生对编钟有全面的了解。
3. 教学内容：教师讲解编钟的基本演奏技巧，如敲击、摇铃等，并示范演奏。
学生跟随教师一起练习，掌握编钟的演奏方法。
4. 实践环节：学生分组进行编钟演奏，教师指导并纠正学生的演奏错误。
5. 音乐欣赏：教师播放编钟音乐作品，学生欣赏并分析编钟在音乐中的作用和表现力。
五、课后作业1. 学生回家后，练习编钟的基本演奏技巧，巩固所学内容。
2. 学生查阅相关资料，了解编钟在古代社会的应用和影响。
3. 学生准备下一节课的相关内容，如编钟乐谱的识谱和演奏练习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 演奏技巧：评估学生在课堂上的编钟演奏技巧，包括敲击、摇铃等动作的准确性和流畅性。
3. 音乐欣赏：评估学生在课堂上的音乐欣赏能力，包括对编钟音乐作品的理解和分析。
认识编钟音乐教案
认识编钟音乐教案编钟音乐是一种古老的音乐形式，它起源于中国，由一组铜制的钟组成，每个钟都有不同的音高。
编钟音乐教案旨在向学生介绍这种独特的音乐形式，并教授他们如何演奏编钟。
在这篇文章中，我们将深入探讨编钟音乐教案的内容和教学方法，以便更好地理解和欣赏这种美妙的音乐形式。
编钟音乐教案通常包括以下几个方面，编钟的历史和起源、编钟的基本知识、编钟的演奏技巧和编钟的曲目。
首先，学生将学习编钟音乐的历史和起源，了解编钟是如何在古代中国被使用的，以及它在当今的音乐中的地位。
其次，学生将学习编钟的基本知识，包括编钟的结构、音高和演奏方式。
这些知识将为学生打下坚实的基础，使他们能够更好地理解和演奏编钟音乐。
在编钟音乐教案中，学生还将学习编钟的演奏技巧，这包括手指的运用、力度的控制和节奏的把握。
编钟的演奏技巧与其他乐器有所不同，学生需要通过练习和指导才能掌握这些技巧。
最后，学生将学习一些经典的编钟曲目，这些曲目将帮助他们更好地理解和欣赏编钟音乐，并为他们的演奏提供素材。
在教学方法上，编钟音乐教案通常采用多种教学手段，包括讲解、示范、练习和演奏。
首先，老师会通过讲解的方式向学生介绍编钟音乐的基本知识和演奏技巧，让学生对编钟有一个整体的了解。
其次，老师会通过示范的方式演奏一些经典的编钟曲目，让学生听到编钟音乐的美妙之处。
然后，老师会指导学生进行练习，帮助他们掌握编钟的演奏技巧。
最后，老师会组织学生进行演奏，让他们在实践中感受编钟音乐的魅力。
除了传统的教学方法，现代的技术手段也被广泛应用于编钟音乐教案中。
比如，老师可以通过多媒体设备向学生展示编钟的结构和演奏技巧，让学生更直观地了解编钟音乐。
此外，老师还可以利用互联网资源，让学生观看一些优秀的编钟演奏视频，激发他们学习的兴趣。
这些现代的技术手段为编钟音乐教案的教学提供了更多的可能性，使学生能够更好地学习和欣赏编钟音乐。
总的来说，认识编钟音乐教案旨在向学生介绍这种古老而美妙的音乐形式，并教授他们如何演奏编钟。
四年级下册美术教案-古代的编钟-沪教版
教案标题：四年级下册美术教案-古代的编钟-沪教版一、教学目标：1. 让学生了解古代编钟的历史背景、艺术价值和制作工艺。
2. 培养学生对古代编钟的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素，创作一幅以古代编钟为主题的画作。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 古代编钟的历史背景和艺术价值2. 古代编钟的制作工艺3. 编钟的绘画技巧和表现方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：古代编钟的历史背景、艺术价值和制作工艺；编钟的绘画技巧和表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术元素创作一幅具有个人特色的古代编钟画作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古代编钟的历史背景、艺术价值和制作工艺。
2. 欣赏法：展示古代编钟的实物图片，引导学生欣赏并分析其造型、纹饰等特点。
3. 示范法：示范编钟的绘画技巧和表现方法，引导学生动手实践。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 向学生介绍本节课的主题：古代的编钟。
1.2 引导学生分享对古代编钟的了解和认识。
2. 讲解古代编钟的历史背景和艺术价值2.1 讲述古代编钟的起源和发展过程。
2.2 分析古代编钟在音乐、礼仪、审美等方面的价值。
3. 讲解古代编钟的制作工艺3.1 介绍编钟的制作材料：青铜、锡、铅等。
3.2 讲述编钟的制作过程：设计、铸造、打磨、调音等。
4. 欣赏古代编钟的实物图片4.1 展示不同时期、不同地域的编钟实物图片。
4.2 引导学生观察并分析编钟的造型、纹饰、音色等特点。
5. 示范编钟的绘画技巧和表现方法5.1 示范如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现编钟。
5.2 示范如何运用透视、光影等技巧，使画作更具立体感。
6. 学生动手实践6.1 分组进行创作，每组选择一个古代编钟作为绘画对象。
6.2 学生根据所学知识，运用绘画技巧和表现方法，完成一幅编钟画作。
7. 作品展示与评价7.1 学生展示自己的编钟画作，分享创作心得。
六年级下册语文教案 编钟
六年级下册语文教案编钟教学目标：1. 了解编钟的历史背景、制作工艺和音乐特点。
2. 能够识别和演奏简单的编钟乐曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学重点：1. 编钟的历史背景和制作工艺。
2. 编钟乐曲的演奏技巧。
教学难点：1. 编钟乐曲的演奏技巧。
2. 团队合作演奏编钟乐曲。
教学准备：1. 编钟模型或图片。
2. 编钟乐曲乐谱。
3. 音乐播放设备。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 向学生介绍编钟的历史背景和制作工艺。
2. 展示编钟模型或图片，引导学生观察和讨论编钟的特点。
二、教学内容（20分钟）1. 讲解编钟乐曲的基本结构和演奏技巧。
2. 分组讨论编钟乐曲的演奏方法和合作技巧。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组演奏简单的编钟乐曲。
2. 教师指导学生调整演奏速度和音量，培养团队合作精神。
1. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的演奏进行评价和鼓励。
第二课时一、复习（5分钟）1. 复习上节课学习的编钟乐曲和演奏技巧。
2. 学生展示自己的编钟演奏作品。
二、教学内容（20分钟）1. 讲解编钟乐曲的进阶演奏技巧。
2. 分组讨论如何更好地合作演奏编钟乐曲。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组演奏较复杂的编钟乐曲。
2. 教师指导学生调整演奏速度和音量，培养团队合作精神。
1. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的演奏进行评价和鼓励。
第三课时一、导入（5分钟）1. 向学生介绍编钟乐曲的不同风格和特点。
2. 展示不同风格的编钟乐曲，引导学生欣赏和讨论。
二、教学内容（20分钟）1. 讲解如何欣赏编钟乐曲的美感。
2. 分组讨论如何演奏不同风格的编钟乐曲。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组演奏不同风格的编钟乐曲。
2. 教师指导学生调整演奏速度和音量，培养团队合作精神。
1. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的演奏进行评价和鼓励。
第四课时一、导入（5分钟）1. 向学生介绍编钟乐曲的情感表达和演奏技巧。
六年级下册语文教案 编钟
六年级下册语文教案编钟一、教学目标：1. 让学生了解编钟的起源、发展历史以及其在古代音乐文化中的地位。
2. 培养学生对古代音乐和传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生搜集资料、整理资料的能力。
二、教学重点：1. 编钟的起源和发展历史。
2. 编钟在古代音乐文化中的地位。
三、教学难点：1. 编钟的起源和发展历史的理解。
2. 编钟在古代音乐文化中的地位的阐述。
四、教学准备：1. 教师准备相关资料，如图片、文字、音频等。
2. 学生准备笔记本、文具等。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解编钟的起源和发展历史。
3. 课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，讲解编钟的起源和发展历史，重点阐述编钟在古代音乐文化中的地位。
4. 实例分析：教师展示编钟的图片和音频，让学生直观地感受编钟的美妙声音和独特魅力。
5. 小组讨论：学生分组讨论编钟在古代音乐文化中的作用和影响，分享自己的观点。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课的内容。
8. 板书设计：编钟起源：西周发展历史：战国、秦汉、隋唐等时期地位：古代音乐文化的瑰宝六、教学延伸：1. 让学生欣赏编钟音乐，感受编钟音乐的美妙和独特。
2. 组织学生参观博物馆或音乐厅，实地了解编钟的制作和演奏。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了编钟的相关知识。
2. 学生也在课后对自己的学习进行反思，看看是否完成了学习任务，是否掌握了编钟的相关知识。
八、评价建议：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对编钟知识的掌握程度。
3. 参观活动：观察学生在参观博物馆或音乐厅时的表现，了解学生对编钟的实际了解程度。
九、教学拓展：1. 让学生了解现代的编钟制作和演奏，感受编钟在现代音乐中的应用。
《编钟》教案范文
《编钟》教案范文一、教学目标1. 让学生了解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 培养学生对古代音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习编钟，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容1. 编钟的定义：介绍编钟是什么，由哪些部分组成。
2. 编钟的历史背景：讲解编钟在我国古代音乐发展中的地位和作用。
3. 编钟的制作工艺：介绍编钟的制作流程，以及相关工艺技术。
4. 欣赏编钟音乐：播放编钟演奏作品，引导学生感受编钟音乐的美妙。
5. 编钟演奏实践：分组进行编钟演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解编钟的历史背景、制作工艺和演奏方式。
2. 难点：培养学生对编钟音乐的欣赏能力，以及团队协作进行编钟演奏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
2. 欣赏法：播放编钟音乐，让学生感受编钟的美妙。
3. 实践法：分组进行编钟演奏，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备编钟相关资料，如图片、文字、音频等。
2. 准备编钟模型或实物，以便进行直观展示。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放编钟音乐。
4. 准备足够的编钟乐器，以便学生进行分组演奏。
教案范例：教学环节| 教学内容| 教学方法--| --|导入| 引导学生关注编钟，激发学习兴趣| 展示编钟图片，播放编钟音乐新课导入| 讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺| 讲授法课堂讲解| 详细讲解编钟的制作工艺| 讲授法欣赏环节| 播放编钟音乐，让学生感受编钟的美妙| 欣赏法实践环节| 分组进行编钟演奏，培养学生的团队协作能力| 实践法六、教学过程1. 导入：通过展示编钟的图片和播放编钟音乐，引导学生关注编钟，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解编钟的定义、历史背景和制作工艺。
3. 课堂讲解：详细讲解编钟的制作工艺，让学生了解编钟的制作流程及相关技术。
4. 欣赏环节：播放编钟音乐，让学生感受编钟音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
小学美术《编钟》教案
-编钟结构的细节描绘：学生在绘画编钟时，往往难以把握其复杂的结构，如钟架、钟纽等部分的细节。
-创作过程中的设计思路：学生可能在创作过程中缺乏独立思考和设计能力，难以将个人创意融入作品。
-技法的熟练运用：对于绘画、剪纸和粘贴等技法，部分学生可能掌握不够熟练，影响作品效果。
针对难点举例：
-在描绘编钟结构时，教师可以提供详细的结构图，引导学生观察并模仿，逐步掌握细节描绘方法。
首先，编钟的历史背景和结构特点对学生来说较为陌生，理论讲授时，部分学生显得兴趣不足。为此，我应及时调整教学方法，如运用生动的故事、图片和视频等多媒体手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在绘画编钟时，对细节描绘和结构掌握不够准确。针对这一问题，我应在实践活动前进行更详细的步骤讲解和示范，让学生在实践中能够更好地掌握绘画技巧。
同时，我也认识到，在传承和弘扬传统文化方面，我们美术教师肩负着重要责任。在今后的教学中，我将更加关注学生对传统文化的认识和热爱，努力提量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-编钟的历史文化背景：讲解编钟的起源、发展及其在古代音乐中的地位，强调其在我国古代音乐史上的重要性。
-编钟的结构与造型特点：分析编钟的构造、图案和装饰风格，使学生理解其艺术特色。
-创作技法的运用：教授绘画、剪纸和粘贴等基本技巧，指导学生创作出具有个人特色的编钟作品。
举例：在讲解编钟的历史文化背景时，可以通过故事、图片等形式，让学生了解编钟在古代宫廷音乐中的重要作用，加深学生对编钟文化价值的认识。
小学美术《编钟》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《古代的艺术宝藏》，主题为《编钟》。教学内容主要包括：1.了解编钟的起源、发展历史及其在古代音乐中的地位；2.观察编钟的构造特点，学习其独特的造型艺术；3.通过动手实践，运用画、剪、贴等技法，创作一幅编钟作品；4.感受编钟艺术的魅力，培养对我国传统文化的尊重和热爱。
语文S版小学六年级下册语文《编钟》教案及教学反思
语文S版小学六年级下册语文《编钟》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标•掌握《编钟》一文的基本情节和主题•理解器乐表演艺术家的职业素养和音乐艺术的重要性2.能力目标•培养学生的畅想和表达能力•培养学生的审美品位和音乐欣赏能力3.情感目标•尊重器乐表演艺术家的职业选择和努力•学会分享自己的想法和愿望，并尊重他人的想法和愿望二、教学重点•掌握《编钟》一文的基本情节和主题•理解器乐表演艺术家的职业素养和音乐艺术的重要性三、教学难点•培养学生的音乐欣赏能力四、教学准备•课件•粘贴板•音乐播放器•评分表•同桌合作表格五、教学流程1.导入（10分钟）首先，可以通过展示编钟的照片或视频，介绍编钟的来源和演奏方式等，让学生对编钟有一个基本的了解。
其次，可以播放一段编钟的演奏视频，让学生感受编钟美妙的音乐旋律，从而引导学生入题。
2.分组阅读（10分钟）将学生分成小组，每个小组派一名学生来到讲台领取作业本，其他小组的同学向他提问，领走作业本后返回原位。
在规定时间内，小组成员阅读课文，了解课文的基本情节和主题。
3.文本分析（20分钟）•按照顺序，分析课文的基本情节和主题，同时注重学生的听力和表达能力，通过同桌合作，分享自己的想法和观点。
•提醒学生注意课文的细节内容，如人物的心理活动、描写的细腻情感等。
4.表达交流（10分钟）请一名学生向大家分享自己的想法和观点，并邀请其他学生发表评论和意见。
在发言过程中，让学生独自完成自己的想法，不要受到其他学生的影响。
5.协作探究（20分钟）•学生以小组为单位，从一个角度（如艺术，职业素养等）对课文进行深入分析。
•提醒小组的学生注意进行各种角度的思维拓展，思考问题要细致全面。
•教师对小组的表现做笔记，根据表现给小组打分。
6.音乐欣赏（20分钟）在播放编钟乐曲时，让学生倾听和感受音乐的旋律美。
在这个过程中，让学生发挥自己的想象力和感受力，思考乐曲所表达的情感和思想，以及器乐表演艺术家的艺术表现力和技巧。
初中美术编钟教案
初中美术编钟教案教学目标：1. 让学生了解编钟的历史背景、制作工艺和音乐特点，提高学生的审美素养。
2. 通过欣赏编钟音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 激发学生的创新精神，引导学生运用编钟元素进行美术创作。
教学重点：1. 编钟的历史背景、制作工艺和音乐特点。
2. 编钟音乐的欣赏方法。
3. 编钟元素的运用与创新。
教学难点：1. 编钟音乐的理解与欣赏。
2. 编钟元素的创意运用。
教学准备：1. 图片资料：编钟图片、编钟音乐演奏视频。
2. 教学工具：电脑、投影仪、音响设备。
3. 材料工具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示编钟图片，引导学生观察编钟的外观特点。
2. 学生分享对编钟的了解，教师总结并介绍编钟的历史背景、制作工艺和音乐特点。
二、欣赏编钟音乐（10分钟）1. 教师播放编钟音乐演奏视频，引导学生聆听并感受编钟音乐的美。
2. 学生分享对编钟音乐的欣赏心得，教师总结并讲解编钟音乐的特点。
三、编钟元素的美术创作（15分钟）1. 教师提出创作要求：运用编钟元素进行美术创作，可以绘画、剪纸等形式表现。
2. 学生分组讨论，构思创作方案。
3. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。
2. 教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调编钟的历史价值和文化内涵。
2. 学生分享对编钟的喜爱和收获。
3. 教师提出拓展任务：深入了解编钟相关知识，尝试创作编钟主题的美术作品。
教学反思：本节课通过欣赏编钟音乐和运用编钟元素进行美术创作，让学生感受到了古代音乐的韵味和美术的魅力。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，提高学生的审美素养和创新能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在美术创作中取得更好的成果。
六年级下册语文教案 编钟
六年级下册语文教案编钟一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解编钟的起源、发展历史以及音乐特点，认识编钟的基本结构和演奏方式。
2. 过程与方法：通过欣赏、实践、讨论等方式，培养学生对古代音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受古代音乐的韵味，增强民族自豪感，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点1. 编钟的起源和发展历史2. 编钟的基本结构和演奏方式三、教学难点1. 编钟音乐特点的把握2. 古代音乐文化背景的理解四、教学准备1. 图片、视频等教学资源2. 编钟模型或图片3. 音乐播放设备五、教学过程1. 导入：a. 播放一段编钟音乐，引导学生关注。
b. 展示编钟图片，引发学生兴趣。
c. 提问：“你们听说过编钟吗？知道它是怎样的乐器吗？”2. 新课导入：a. 介绍编钟的起源和发展历史。
b. 讲解编钟的基本结构和演奏方式。
c. 演示编钟演奏，让学生感受编钟音乐的特点。
3. 欣赏与实践：a. 播放古代编钟音乐，引导学生欣赏。
b. 学生分组，每组选择一段编钟音乐进行模仿演奏。
c. 邀请部分学生进行编钟演奏展示。
4. 讨论与交流：a. 提问：“你们觉得编钟音乐有什么特别之处？”b. 引导学生从节奏、旋律等方面进行分析。
c. 分享古代音乐文化背景，让学生了解编钟在古代的重要性。
b. 邀请学生分享学习心得。
c. 推荐课后学习资源，拓展学生视野。
d. 鼓励学生参与编钟演奏活动，传承古代音乐文化。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 编钟演奏展示：评估学生在分组演奏时的表现，包括演奏技巧、节奏感、协作能力等。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解他们对编钟知识的理解和掌握程度。
七、教学反思1. 教学内容：回顾教学内容，评估是否全面介绍了编钟的起源、发展历史、基本结构和演奏方式。
2. 教学方法：思考教学方法的运用是否有效，如欣赏、实践、讨论等方式是否有助于学生的学习。
音乐课《编钟》的教学设计及反思
音乐课《编钟》的教学设计及反思教学目标：1、知识目标：通过学习编钟文化，欣赏编钟演奏的乐曲，让学生了解为什么编钟的出土震惊了世界乐坛和科学界2、创造目标：通过学习《编钟》，启发学生把水杯变成乐器。
3、能力目标：充分调动学生的积极性，参加趣味性的音乐活动，培养学生的审美能力、听辩能力、创造能力和动手能力。
重点难点：1、重点：了解编钟的文化和意义，启发学生把水杯变成乐器。
2、难点：编钟的音域有五个八度，十二个半音俱全的含义。
教学准备：多媒体设备和自制课件；铝板琴，六套水杯、六个编钟模型；学生收集的有关材料。
(将全班学生分成五小组。
）教学过程：一、课间欣赏课间用多媒体播放（课件1）有画面的编钟配乐的古曲《春江花月夜》。
[教学设想：利用课间几分钟让学生听一段音乐或一首歌曲，久而久之学生头脑中储存的音乐作品积少成多，对培养学生的音乐记忆力、感受力、有着不可低估的作用。
]二、以情感为纽带，组织教学，导入新课教师微笑环视全班学生：同学们，我们快乐的音乐课又开始了。
首先请大家看大屏幕（课件2），告诉我，你们看到了什么（学生异口同声地说：长城）师：谁能说说长城？（小手林立）生1：长城位于我国北方，东西横亘万里，是我国古代最雄伟的建筑。
生2：长城也是世界古建筑的奇迹，在人造卫星拍摄的图片中，都能清晰地看到蜿蜒曲折的长城呢！师：这两位同学讲得太好了，那么与长城齐名、震惊世界的乐器是什么呢？这就是我们今天要学习的内容（课件3）：《编钟——中华民族的瑰宝》（整套编钟图）[教学设想：通过讲长城激发学生的自豪感，导入新课，再通过设疑，激发学生强烈的求知欲。
]三、以学生为主体、教师为主导，利用多媒体调动学生的积极性师：请仔细观察再说说你们对编钟的了解？课件4）呈现在学生眼前的是一幅三个古装少女正在演奏编钟的画面，同时播放由编钟演奏的《莫愁曲》。
（学生很有兴趣地观察，然后纷纷举手）生1：编钟是一种敲击乐器，按一定规律排列。
生2：编钟的音色很美，演奏的音乐好听。
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编钟赏析教案
篇一编钟教学设计】教学目标1、知识与能力掌握课文内容，学习字词，积累语言。
2、过程与方法读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。
3、情感态度与价值观通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧。
教学重难点理解课文内容，掌握生字词；抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。
教学准备查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件，运用电教手段帮助学生学习。
教学过程一、导入从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，从而引入新课，板书课题。
二、初读课文整体感知提出读通读顺的要求，让学生大声朗读课文。
然后，检查学生课前预习的情况，解决疑难的生字词。
三、再读课文思考汇报这一次仍然采用朗读地方法让学生自由读课文，要求学生把课文读流利，并把读懂的关于编钟的知识画出来，进行简单的汇报。
四、创设情境分析领悟1、创设情境，激发兴趣2009年世界邮展要在洛阳举行，会迎来中外许多游客。
假如有外国人看到了东周王城博物馆内陈列的编钟，他最想知道什么2、转换角色，设问采访教师以记者身份采访学生，让学生站在一名不了解编钟和中国文化的外国人的角度说出最想知道的，趁机让学生以此从课文中找出答案。
问题1、编钟是干什么用的问题2、编钟是用什么铸造的它完整的构造是什么样的问题3、编钟最独特的地方是什么问题4、编钟演奏的音乐好听吗能不能听一下3、熟读课文，回答问题让学生针对问题熟读课文，从文中找出答案，并用自己的话说出来，提高口语表达能力。
4、为了满足外宾想听一听编钟演奏的愿望，让学生结合课文第5自然段制作一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单，包括音乐会时间和宣传词，从中升华感情。
5、播放编钟演奏的音乐，然后让学生站在外宾、国人等不同的角度谈一谈心中的感受，激发民族自豪感，赞美古人高超的智慧和先进的工艺。
五、拓展延伸课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍，在全班汇报。
【篇二编钟教案】小学六年级十二册24课编钟教学设计三元义校何浩2010年3月19日编钟教学设计三元义校何浩教学目标1、知识与能力学习生字新词；熟练地朗读课文，积累词语，并学会设计节目单。
2、过程与方法通过看、听、读、说、练等途径引导学生从影片、音乐等多角度理解课文内容。
3、情感态度与价值观让学生认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能，加深对中华民族五千年灿烂文化的了解与热爱。
教学重难点1、重点认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
2、难点认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。
教学准备1、查阅编钟资料及相关图片，制作教学课件。
2、节目设计单和实物投影的准备。
课时安排1课时教学过程一、谈话引入（2分钟）1.大家都见过钟吗它都有什么作用老师今天也给大家带来了一件钟，可不是用来计时的哟，那他是用来干什么的呢现在请大家观看大屏幕。
2.（投影播放音乐会影片，让学生听音观形，引入编钟。
）大家看见钟了吗它是用来做什么的这是什么钟（展示截图，出示课题.编钟）今天，我们就一起进入第24课编钟的学习。
（板书24.编钟）二、初读质疑,感知文本（8分钟）1.借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词；2.划出自己暂时不理解的词语，联系上下文进行探究或按划分的小组讨论。
（学生自读课文，课堂配以轻柔的编钟音乐幽兰，教师巡视自学情况，巡回解疑释难。
）同学们学的可认真了，现在老师请几个同学向大家汇报自学情况，请看（投影出示生字我会认椭卸）。
哪位同学来读一读（屏幕出示拼音）大家通过字典和上下文还知道了它们的意思，谁来说一说并组一个词。
（屏幕出示组词）。
另外，大家还要注意它们的字形，写的时候注意和这两个字相区别（出示形近字随御）通过同学们平时的阅读积累和刚才自主学习，大家的生字掌握效果很好，相信本课出现的新词同学们也能很好的理解，老师整理了几个词语，现在同学们请看（屏幕出示词语解释），大家一起读一读。
再分别给他们找找近义词（屏幕出示）。
大家说的都很好，现在谁能任选一个词语说一句话（抽2-3人作答）三、再读课文，进一步把握课文内容，理清课文脉络（8分钟）在上一个环节中，同学们自主学习、合作探究，充分发挥了自己的聪明才智，值得表扬，后面的环节还希望大家能够再接再厉、更上层楼。
接下来，请同学们自由（投影出示）1.课文围绕编钟写了哪些内容2.结合上面问题，思考课文的结构。
（学生在编钟音乐屈原问渡中默读思考，教师巡视巡回解疑释难。
）哪位同学来向同学们展示一下他思考的结果（分别指名回答以上问题。
）同学们真聪明，说的都很好，根据刚才几位同学的阐述，我们可以得出如下结构示意图。
四、精读2、3、4自然段，深入学习（10分钟）通过以上学习，同学们对全文内容有了更深的认识，下面，我们就继续来深入探讨课文是如何具体介绍曾侯乙编钟的基本情况的。
请同学们品味课文2、3、4自然段，思考并分组讨论以下两个问题，在文中划出答案。
（出示问题，背景音乐。
）1.曾侯乙编钟有哪些特点2.曾侯乙编钟有什么价值小结（部分板书）价值数量最多，保存最好，音律最全，气势最宏伟（4个“最”）恢宏的气势，精湛的铸造工艺，非凡的音乐效果，内容丰富的乐律铭文（抓住谁能用这四个“最”说一句话。
五、课文总结（2分钟）同学们的聪明才智在本课学习中得到了充分的展现，我们仿佛听到了来自两千年前的悠悠钟声，在向我们诉说着先人的智慧，赞美了我们的祖先制作乐器的独一无二，无可替代的聪明智慧和高超技艺，再次揭示了中华文化的源远流长。
下面我们大家一起来回顾一下本课学习内容。
（引导学生根据板书口述，然后投影出示课文总结，学生齐读。
）本课从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一珍贵文物的特点和重要价值，赞美了我们的祖先
制作乐器的聪明智慧和高超技艺。
六、炼读拓展（8分钟）编钟是文化，是理念，是精神，在皇宫它震击威严雄武；在舞台它演绎文明思想；在殿堂它召唤信心、力量最后，请同学们再读课文，完成以下练习（投影出示练习）参考课文第五自然段的内容，分组设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单，包括音乐会时间和宣传词。
（每四人一组，各发设计单一张，分组完成设计，背景音乐，教师巡回指导，最后随机抽取23份作展示点评。
）七、拓展阅读（2分钟）让我们朗诵这篇声情并茂的编钟赋来为本课画上一个圆满的句号。
（投影出示）编钟赋历史的浓烟淡了时光静默流逝流逝成震动着的编钟棒敲响了龙的信念直了龙的脊梁有思绪从亘古反馈而至古城踏歌起舞了（投影出示）告别语谢谢合作希望同学们在这节课后通过各种手段查阅资料，进一步增进对编钟的了解，准备办一期以编钟为主题的板报。
如果遇到自己难以解决的问题欢迎大家和我交流。
qq289908233板书设计编钟特点造型结构精巧音乐性能良好独一无二“最”无可替代价值4个方面【篇三24、编钟教案】编钟教案教学过程一、导入新课1.你知道哪些民族古乐器2.课件出示编钟图片，问这是什么学生交流对编钟的了解。
二、设置情境，确定学习目标。
1.准备选拔最佳解说员。
请全体解说员研究要解说的材料课文语句。
讨论解说稿的大致条理。
列一个小提纲。
2.学生默读课文。
了解课文脉络。
3.交流小提纲。
简要讲述编钟的历史由来。
具体说明曾侯乙编钟的基本情况。
基本情况包括（1）曾侯乙编钟的重要价值。
（2）曾侯乙编钟的主要特点一是造型设计精巧。
二是音乐性能良好（3）曾侯乙编钟的演奏效果。