学会包容(主题班会)
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2023年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
他们将话筒对准她，等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。
果然，当这位母亲出现在镜头前面时，她白发苍苍，一身素装，眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时，所有的人都震惊了，她是这样说的：‚我很伤心地看到我的儿子离开了我，但是，我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕，很可能生不如死。
学会宽容善待他人主题班会教案
反思自己的行为： 是否对他人宽容， 是否善待他人
反思自己的态度： 是否对他人尊重， 是否对他人友善
反思自己的言语： 是否对他人礼貌， 是否对他人尊重
反思自己的行为： 是否对他人宽容， 是否善待他人
制定个人行动计划，将宽容善待他人的理念付诸实践
感谢您的耐心观看
汇报人：
班会背景：现代 社会竞争激烈， 人际关系紧张， 需要学会宽容和 善待他人
班会目标：通过 班会活动，让学 生学会宽容和善 待他人，提高人 际关系质量。
目标设定
提高学生的宽容意识，学会理解和尊重他人 培养学生良好的人际交往能力，建立和谐的人际关系 增强学生的责任感和使命感，为社会和谐发展贡献力量 提高学生的自我认知和自我调节能力，促进身心健康发展
总结与反思
总结本次班会的主要内容
宽容的重要性： 宽容是一种美 德，能够促进 人际关系的和
谐
宽容的方法： 学会换位思考， 理解他人的感
受和需求
宽容的实践： 在日常生活中， 要积极实践宽 容，善待他人
反思与改进： 通过反思自己 的行为，不断 改进，提高宽
容能力
反思自己在日常生活中是否做到宽容善待他人
社会中的宽容与善待
公交车上让座：年轻人主动给老人、 孕妇、残疾人让座，体现宽容与善 待
捐款捐物：社会各界为灾区、贫困 地区捐款捐物，体现宽容与善待
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
志愿者服务：志愿者为孤寡老人、 留守儿童、残疾人提供帮助，体现 宽容与善待
尊重他人：尊重他人的信仰、习俗、 生活方式，体现宽容与善待
添加副标题
学会宽容善待他人
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
学会宽容主题班会活动教案4篇
学会宽容主题班会活动教案4篇学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
宽容班会4篇
宽容班会4篇宽容班会第1篇本次主题班会课的目的：通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深入的了解与理解，并能学习运用合适的方法去解决生活中到的困难与烦恼，以更积极，更自信的心态去面对生活！组织形式：学生座位按学习小组坐，每组4—6人，便于分组讨论问题。
地点：本班教室参与人员：九四全体学生及所有科任老师主持人甲，乙：同学们，各位老师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。
主持人甲：宽容是什么呢大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。
“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。
主持人乙：“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。
主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的“国际宽容日”呢！可见世人对宽容的重视啊！主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢我想我们每个人对它有着自己独特的见解。
接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。
首先是（）给大家带来的《仇恨袋》的故事，大家欢迎！附1：《仇恨袋》古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。
从来都是所向披靡，无人能敌的。
因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。
海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。
不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。
他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。
”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”主持人甲：接着有请（）为大家带来中国历史故《宰相肚里能撑船》，掌声有请！附2：宰相肚里，可以撑船李文靖公（原名李沆）当宰相时，有一位很狂的书生叩马献上书状，批评李文靖公的缺点。
2023年《学会宽容,善待他人》主题班会活动纪实(精选3篇)
2023年《学会宽容，善待他人》主题班会活动纪实（精选3篇）篇一：2023年《学会宽容，善待他人》主题班会活动纪实主题：学会宽容，善待他人日期：2023年5月15日地点：xx中学xx班参与人员：全班师生活动内容：1.开场致辞：主持人首先欢迎全班师生参与本次班会活动，并介绍了本次活动的目的和主题。
他强调宽容与善待他人是社会发展所必需的品质，希望通过本次活动的开展，让大家加深对宽容与善待他人的认识和重要性。
2.学习案例分享：本次活动中，学习委员精心准备了几个宽容与善待他人的案例分享。
他们通过简单而真实的事例，让大家了解到宽容的力量和善待他人的意义。
比如，他们分享了一个同学因疏忽忘记借给他人笔，然而他人能够理解和宽容他这一小小的疏忽，使得他们的友谊更加深厚。
3.小组讨论：接下来，同学们分成小组进行讨论。
每个小组都选择一个具体的场景，以宽容和善待他人为主题，进行讨论和分享自己的见解。
通过小组讨论，同学们能够深入思考宽容和善待他人的内涵和方式，同时也能够倾听他人的意见和看法，拓宽自己的眼界。
4.角色扮演：为了更加生动和形象地展示宽容和善待他人的场景，活动组织者安排了角色扮演环节。
同学们充分发挥自己的想象力和才艺，通过创造性的表演，将宽容和善待他人的精神传达出去。
比如，有同学扮演了一位宽容的朋友，在朋友犯错时给予理解和包容，让大家共同经历了一次温情的瞬间。
5.结语和总结：在活动结束之前，主持人进行了结语和总结。
他再次强调了宽容与善待他人的重要性，并希望同学们能够将这种品质融入到日常生活中。
他鼓励同学们要从小事做起，从身边人做起，用自己的行动传递宽容和善意，让这个社会更加美好。
本次《学会宽容，善待他人》主题班会活动得到了全班师生的积极参与和认可。
通过活动的开展，同学们进一步加深了对宽容与善待他人的理解，也感受到了宽容与善待他人的力量。
希望同学们能够将这种品质贯彻到日常生活中，以实际行动推动社会的进步与发展。
篇二：2023年《学会宽容，善待他人》主题班会活动纪实主题：学会宽容，善待他人日期：2023年9月18日地点：xx中学xx班参与人员：全班师生活动内容：1.开场演讲：一位同学作为开场演讲嘉宾，分享了一个真实的故事。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案名称：《学会宽容善待别人》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，学会善待他人。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学重点：1. 宽容的含义及其在人际交往中的作用。
2. 培养学生宽容待人的品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容，并将宽容融入日常生活。
2. 引导学生如何在人际交往中实践宽容。
二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在班级里的宽容故事引发学生对宽容的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解宽容的含义：教师详细讲解宽容的定义，让学生明白宽容是一种包容、理解和接纳他人的态度。
3. 讨论宽容的重要性：学生分组讨论，分享自己对宽容的认识，探讨宽容在人际交往中的作用。
4. 案例分析：教师呈现一些关于宽容与不宽容的案例，引导学生分析宽容与不宽容带来的不同结果，进一步体会宽容的重要性。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在日常生活和学习中如何实践宽容，学会善待他人。
三、教学评价1. 学生能够理解宽容的含义，认识宽容的重要性。
2. 学生愿意在日常生活中实践宽容，善待他人。
3. 学生的人际交往能力得到提高，班级氛围更加和谐。
四、教学资源1. 宽容故事素材。
2. 案例分析素材。
3. 角色扮演道具。
五、教学建议1. 教师在讲解宽容的含义时，要注意举例生动、贴近生活，让学生易于理解。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，引导每位学生积极参与，发表自己的观点。
4. 教师在课后要关注学生的实践情况，及时给予指导和鼓励，确保教学效果的持续性。
六、教学准备1. 准备相关宽容待人的故事、案例等教学资源。
2. 设计角色扮演的剧本或情景，准备相应的道具。
3. 准备班会课件，包括图片、动画等吸引学生的元素。
4. 提前与学生沟通，了解他们在日常生活中遇到的不宽容现象，为案例分析环节做准备。
学会包容主题班会(共24张ppt)
学会包容
同 桌 之 间 ，
怒 发 冲 冠
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢 水火不容
小事 相争 ， 破口 大骂
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？
如果是你，你会这么做吗？为什么？
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车， 你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次 向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都 用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我 只好借影子吗？”
有？
没有？
如果时光倒流你还会不会这样做？
你认为什么是“包容”？
我认为， 包容是……
包容就是：
尊重
谅解
容纳
理解
关爱
你认为我们在交往中怎 样才能做到包容？
看故事，想答案
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而 居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张 老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来 信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见 书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
小组讨论
• 怎样才能做到包容？
要做到包容，就要：
• 1、多些尊重与理解； • 2、多些谅解与容纳； • 3、多些为别人考虑； • 4、多些对他人的关爱； • 5、多些提高自身修养；
以包容为班会课主题班会
以包容为班会课主题班会导语：大家好！今天的班会主题是“包容”。
包容是一种高尚的品质，也是人与人之间和谐相处的基础。
不同的思想、背景和观点使我们拥有了多样性，但同时也带来了矛盾和冲突。
作为班级的一员，我们有责任和义务去包容他人，共同创造一个和谐、友爱、关心和理解的班级。
让我们共同探讨如何做到包容，实现班级融合，共同进步。
一、包容是什么？包容是一种宽大、理解和接受他人的能力，是对他人不同观点和身份的尊重。
包容并不意味着赞同，而是尊重多样性，不把自己的观点强加于人。
二、为什么要包容？1. 促进和谐相处：包容可以避免矛盾和冲突的产生，让班级环境更加和谐。
2. 提升团结力：包容能够增强班级成员的凝聚力，形成集体力量。
3. 促进个人成长：通过包容他人，我们可以更好地理解和扩展自己的思维，促进个人成长。
4. 培养友善品格：包容是一种友善的表现，通过包容他人，我们可以培养友善、善良的品格。
5. 促进全面发展：班级中的每个人都有自己的特点和优点，包容他人可以促进彼此的互补和共同进步。
三、如何做到包容？1. 尊重他人的观点：每个人都有权利有自己的观点和想法，我们应该尊重并接受他人的不同看法。
2. 避免偏见和歧视：不应该因为某个人的背景、身份或观点而产生偏见和歧视，要学会平等对待每个人。
3. 学会倾听：倾听是理解和包容他人的重要一步，我们要积极倾听他人的意见和想法，不要急着表达自己的看法。
4. 换位思考：学会换位思考可以更好地理解他人的感受和想法，从而更容易包容他人。
5. 爱心关怀：我们要关心他人的需要，帮助他们渡过困难，用爱心温暖互助。
四、如何将包容融入班级生活？1. 建立友爱互助的班级文化：通过开展友爱互助的活动，增进班级成员之间的感情。
2. 提供反馈和建议：积极提供他人反馈和建议，帮助他们进步，同时也接受他人对自己的反馈和建议。
3. 举办座谈会：定期组织座谈会，让每个人都有机会表达自己的观点和想法，增进彼此的了解和理解。
学会包容主题班会教案(一)
学会包容主题班会教案(一)学会包容主题班会教案一、引言学生是班级中最宝贵的财富，班级的文化氛围和发展离不开他们良好的互动。
然而，在同学的相处中，有时候容易出现矛盾，这时候就需要班级中的每一个成员学会包容，才能维护班级的和谐和稳定。
二、目标通过此次主题班会课程，让同学们认识到包容的重要性，培养包容的能力，为班级和谐做出贡献。
三、教师引导1. 引导同学们认识什么是包容，包容的重要性和好处，同时告诉他们包容不等于姑息，包容可以尊重个体差异，同时也可以加强班级凝聚力。
2. 针对同学们在学习中和日常生活中常常出现的矛盾和冲突情况，让他们分享自己的经历，了解如何通过包容来解决这些问题。
3. 引导同学们了解包容的方式，如理解和接纳不同的观点、了解不同人群的文化差异、在与人相处时多说鼓励的话语、在与人交往时多展现宽容心态等。
四、班内分组活动1. 分组活动要求：分成若干组，每组三至五人不等，针对班内已发生的矛盾和矛盾恶化前的情境进行讨论，寻找和谐解决问题的方式，每组用不超过15分钟的时间给大家分享自己的想法和解决方法。
2. 分组活动目的：通过小组讨论，让同学们自由对话，表达自己的意见和看法，培养共同协作的能力，增强班级凝聚力和感受力。
五、教师小结一方面，对于已经出现的矛盾和冲突，采取合适的方式来解决问题，有助于促进大家的团结，有助于维护班级的和谐；另一方面，未来的相处中，有了包容的理念，可以更好的调解矛盾，我们的班级更会变得和谐稳定。
六、小结通过这次主题班会，每个同学都应该了解到包容的重要性，通过互动讨论和分组活动，培养日常生活中实用的包容技能，从而创造一个更美好、更和谐的学习和生活环境。
通过此次班会，同学们懂得了珍惜友情，尊重个人差异，拥有忍耐和宽容的心态，依据这些美好的品质相互尊重，相互体谅，这样才能使得班集体更加有凝聚力和凝聚力。
《学会宽容快乐生活》主题班会
《学会宽容・快乐生活》主题班会方案一、班会背景与目标背景：在快节奏的现代生活中，人们往往因为一些小事而产生矛盾和不快。
学会宽容，不仅能让我们的生活更加和谐，还能让我们体验到更多的快乐。
本次班会以《学会宽容-快乐生活》为主题，旨在通过丰富多彩的活动和游戏，引导学生学会宽容，享受快乐生活。
目标：通过班会活动，使学生认识到宽容的重要性，学会用宽容的心态面对生活中的矛盾和冲突，培养积极、乐观的生活态度。
二、班会内容与活动（一）活动一：宽容故事分享会内容：邀请学生分享自己或身边人的宽容故事，包括如何面对矛盾、化解冲突的过程和感受。
形式：学生提前准备分享内容，班会时轮流上台发言。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的看法，进行互动交流。
目的：通过分享会，让学生了解到宽容的力量和美好，激发他们学习宽容的意愿。
（二）活动二：宽容情景剧表演内容：学生自编自演关于宽容的情景剧，通过角色扮演的方式展现宽容的力量。
形式：学生分组进行情景剧创作和排练，班会时上台表演。
表演结束后，其他小组和老师可以进行点评和打分，最后选出最佳表演小组。
目的：通过情景剧表演，让学生更加深入地理解宽容的内涵和重要性，同时培养他们的团队协作和创新能力。
（三）活动三：宽容宣言签名墙内容：发起一项宽容宣言签名活动，号召全班学生承诺以宽容的心态面对生活。
形式：准备一面签名墙和宽容宣言，向全班学生宣读宣言的内容和意义。
随后，学生依次上台在签名墙上签名，表达自己对宽容的承诺和决心。
目的：通过签名墙活动，让学生更加深入地认识到宽容的重要性，增强他们践行宽容的自觉性和责任感。
三、班会小游戏（一）游戏一：宽容接力赛内容：设计一系列与宽容相关的任务，通过接力的形式进行比赛。
规则：将学生分成若干小组，每组排成一列。
比赛开始时，每组的第一名学生需要完成一个与宽容相关的任务（如模仿道歉、拥抱等），然后跑回起点与下一名学生击掌交接。
下一名学生继续完成任务，依此类推。
最先完成所有任务的小组获胜。
学会宽容主题班会教案三篇
学会宽容主题班会教案三篇容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。
下面是小编带来的三篇学会宽容主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容主题班会教案1学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录一教育背景【授课年级】初一【主题分析】现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
【教学目标】知识与能力目标：使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
过程与方法：锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值：教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【教学重点】通过活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容。
【教学难点】通过各种锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
【教学方法】体验、分享感受的形式，使学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
【课前准备】学生准备：宽容的故事自编小品教师准备：ppt 【教学流程】一、导入师：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
师：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
初一三班主题班会现在开始!甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳; 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈;甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待;乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
学会宽容善待他人主题班会
学会宽容善待他人主题班会
同学们好，欢迎来到本周的主题班会。
在这次的班会中，我们要探讨的主题是“学会宽容善待他人”。
宽容和善待他人是一种美德，也是一种积极的生活态度。
它不仅能够让我们建立良好的人际关系，增强团队合作的能力，还能够让我们更加快乐，更加积极地面对生活的困难和挑战。
首先，我们要学会宽容。
宽容是一种对他人错误或过失的宽大和原谅。
每个人都会犯错误，而别人对我们的宽容就是给了我们犯错误的机会。
如果我们能够对他人的错误宽容一些，不轻易责备和批评，那么他人也会更容易接受我们的建议和帮助。
宽容还能够让我们保持心态的平和和包容，让我们更加从容地面对各种变化和困难。
其次，我们要学会善待他人。
善待他人就是对别人的尊重、关心和友善。
尊重是基础，我们要尊重每个人的独特性和尊严，不去嘲笑和歧视别人。
关心是关爱他人的表现，我们要关心他人的需要和感受，帮助他人解决问题。
友善是做人的基本准则，我们要对每个人友善，以积极的态度对待他人，对他人表达善意。
最后，宽容和善待他人不仅是对他人的回馈，也是对自己的培养。
通过学会宽容和善待他人，我们能够培养自己的宽大胸怀和博爱精神。
宽容和善待他人能够帮助我们建立良好的人际关系，增强团队协作能力，提升我们的人格魅力。
在接下来的日子里，我希望大家能够通过学会宽容善待他人，建立起和谐、和睦的班级氛围。
让我们一起努力，成为一个更加宽容善良的人。
谢谢大家！。
学会宽容善待他人主题班会教案
学会宽容善待他人主题班会教案前言宽容和善待是人类社会的基本要素，是一种成熟和高贵的品质。
在日常生活和工作中，我们时常会遇到各种各样的人和事，如果我们缺乏宽容和善待，就难以与人相处，难以获得别人的信任和尊重。
因此，学习宽容和善待他人的技巧和方法非常重要。
在此次主题班会中，我们将通过讨论和活动，共同学习和分享如何宽容和善待他人。
教学目标1.了解宽容和善待的概念和意义。
2.掌握宽容和善待他人的技巧和方法。
3.培养自己的宽容和善待他人的意识和能力。
教学内容什么是宽容和善待•宽容是一种包容和理解的态度，是对别人缺点、错误和过失的容忍和宽恕。
•善待是一种友好和礼貌的行为，是对别人尊重和关爱的表现。
如何宽容和善待他人1.学会倾听和理解别人的想法和感受。
在与人交流时，要耐心倾听对方的言辞，理解对方的想法和感受，尽量避免冲突和矛盾的产生。
2.学会包容和接纳别人的不同，尊重差异。
人与人之间的差异是不可避免的，包容和接纳别人不同的观点和生活方式是宽容和善待的表现。
3.学会关心和照顾别人的感受和需要。
关心他人的生活和工作，为别人提供帮助和支持，能够增强友谊和信任，实现互利共赢。
4.学会原谅和释放别人的过错。
当面对别人的错误和过失时，应该给予对方改正的机会，而不是一味惩罚和指责。
同时，也要学会原谅别人的错误，释放自己的负面情绪。
活动设计和实施1.分组讨论：将学生分为数个小组，让他们就“宽容和善待”的概念和意义进行讨论和分享。
2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，在模拟的情景中演绎如何宽容和善待他人，例如：在争执中如何保持冷静和理智。
3.分享经验：让几位学生分享自己在日常生活和工作中如何宽容和善待他人的心得和感悟。
总结宽容和善待是一种优秀的品质，也是一种必备的能力。
通过此次主题班会的学习和讨论，我们理解了宽容和善待的概念和意义，掌握了宽容和善待他人的技巧和方法。
希望全体学生能够将这些技能和方法应用到日常生活和工作中，形成一种宽容和善待的态度和习惯。
五年级学会包容主题班会
目录 引言 认识并尊重差异 倾听和表达 团队合作 友善相处 总结
引言
引言
学会包容的重要性：包容是建 立和谐友好的班级氛围的基础 ，让每个人都感受到被接纳和 尊重。
班会的目的：通过班会活动， 引导学生学会包容，培养他们 的宽容心和合作精神。
认识并尊重差 异
认识并尊重差异
小组讨论：组织小组讨论，让 学生表达自己的观点，并尝试 理解并接受其他同学的不同看 法。
团队合作
团队合作
合作的力量：通过团队合作，我们可以 共同解决问题，实现共同的目标。每个 人都有自己的特长和优势，我们要学会 欣赏和利用彼此的长处。
团队合作
分组项目：让学生分组参与一 系列项目，如文化展览、运动 比赛等，培养他们的团队合作 意识和互助精神。
谢谢您的观赏聆听
差异是常态：我们身处的世界充满了各 种差异，包括文化、性别、兴趣爱好等 。我们要学会接纳并尊重这些差异。
演讲分享：邀请学生身份或兴趣不同的 同学来分享他们的经验和观点，让其他 同学从中学会尊重和理解差异。
倾听和表达
倾听和表达
倾听的重要性：倾听是包容的 前提，我们要懂得倾听他人的 想法和感受，不轻易做出判断 和批评。
友善相处
友善相处
学会宽容：宽容是包容的基础，我们要 学会容忍别人的错误和不足，以和善的 态度面对他人的缺点。
手牵手活动：组织手牵手活动，让学生 们互相帮助、互相关心，培养友 于培养学生的宽容心和合作精 神。
通过认识并尊重差异、倾听和 表达、团队合作以及友善相处 的活动，我们可以让班级更加 和谐友好，让每个同学都感受 到被接纳和尊重的温暖。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会主题：学会宽容3. 适用年级：八年级4. 教学时间：1课时二、班会目标1. 知识目标：使学生了解宽容的定义和意义，知道宽容对个人和社会的积极作用。
2. 能力目标：培养学生学会理解和接纳他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重差异、包容不同的情怀。
三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享观点，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解宽容的重要性。
3. 情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会宽容。
四、教学内容1. 导入：讲述一个有关宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
2. 什么是宽容：解释宽容的含义，引导学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人成长和人际关系的重要性。
4. 宽容他人：讨论如何理解和接纳他人，学会尊重差异。
5. 宽容自己：引导学生学会悦纳自己，宽容自己的不足。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《宽容的典故》，引导学生思考宽容的含义。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人和社会的积极作用。
4. 案例分析：分组讨论典型事例，引导学生学会理解和接纳他人。
5. 情境模拟：分组进行角色扮演，实际操作中学会宽容。
6. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
7. 总结提升：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容。
8. 课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
教学评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生对宽容的理解和运用。
六、教学评价1. 课后实践：通过布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情境模拟等方面的表现，评价学生对宽容的理解和运用。
七、教学总结1. 对本次班会的总结：回顾班会内容，强调宽容的重要性，巩固学生对宽容的认识。
八、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇关于宽容的感悟文章。
五年级学会包容主题班会
包容的意义
自信：包容使每个人感到被接纳和重视 ，提高自尊心和自信心
包容的方法
包容的方法
倾听：学会倾听他人的观点和 意见，尊重每个人的声音
理解：努力理解他人的情感和 困难，站在对方的角度思考问 题
包容的方法
帮助：乐于帮助他人，一起解决问题， 建立互助关系
培养包容的活 动
培养包容的活动
团队游戏：通过团队游戏锻炼 学生的合作和理解能力
分享故事：学生们分享自己的 故事，了解彼此的不同经历和 价值观
培养包容的活动
视频讨论：观看包容相关的视频并进行 讨论，引导学生思考和表达观点
总结
总结
包容是五年级学生重要的品质 之一
通过学会包容，学生能够建立 友善的关系，促进团队合作和 成长
谢谢您的观 赏聆听
Байду номын сангаас
五年级学会包容主题班 会
目录 介绍 包容的意义 包容的方法 培养包容的活动 总结
介绍
介绍
主题: 学会包容 目的: 培养五年级学生的包容 心态和团队合作精神
介绍
内容: 探讨包容的重要性和方法，通过 实例和活动加深学生的理解
包容的意义
包容的意义
了解：包容意味着尊重和理解 他人的不同之处
和谐：包容能够创造友善的学 习环境，促进团队合作和相互 支持
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争一争，行不通；让一让，六尺巷。 让不是懦弱，而是眼光与度量。 这个故事说明，邻里之间相互谦让、 相互包容，就没有什么问题解决不了 。
宰相肚里能撑船。
故事二
唐太宗的故事
敬德和寻相是向唐太宗投降的两大 将，都被唐太宗重用。可时间不长，寻 相叛乱了，众将多疑心敬德也将要叛乱， 就囚禁了他，还建议唐太宗杀了他。唐 太宗对众将领说：“他如果要叛乱，难 道还会落在寻相的后边吗？”然后就放 了敬德，并安慰道：“大丈夫以意气相 许，请不要将这点小误会放在心上，我 绝不会听信旁人之言加害忠良勇士的。” 敬德深受感动，以后为唐太宗屡建奇功。
3、午饭时，有个男生 经过我身边，不小心将
饭汤洒在了我的衣服上， 我……
如果遇到上述情景，我会这样做:
我不会选择争吵，或是拳脚相加，而 是会说“没关系”，告诉那位同学下次不 要再犯同样的错在旅途中某处，他们 吵架了，一个人在另一个人脸上扇了一巴掌。那个 挨了一巴掌的人什么也没说，他在沙子上写道： 今天，我最好的朋友扇了我一巴掌。 他们继续走着，最后发现了绿洲，他们打算在那 儿洗个澡。那个挨了一巴掌的人开始溺水下沉，是他 的那个朋友救起了他。当他从惊骇中回过神来，他在 石头上写下了： 今天，我的朋友救了我一命。
包容是让我们学会对他人的误解泰然处 之，通情达理； 包容是让我们学会不强求对方理解自己， 而是以情感人，以理服人； 包容是让我们学会以诚交心，学会忍让。
1、走廊里，一男生迎 面飞跑过来，一下子将 我撞倒，但是我没有受 伤，看着他手足无措的 样子，我……
2、我把同学借给我的书弄脏了，他气得当 面羞辱我，说我是一个不值得信任的人， 以后大家都不要借东西给我，我……
唐太宗采取了包容的政策，让忠良 勇士免遭陷害，国家出现昌盛景象。 这个故事告诉我们，包容不仅是给 别人机会，更是为自己创造机会。
故事三 周总理轶( yì )事
有一次，理发师正在给周
总理刮胡须时，总理突然咳嗽
了一声，刀子立即把脸给刮破 了。理发师十分紧张，不知所 措，令他惊讶的是，周总理并 没有责怪他，反而和蔼地对他
什么包容？
包容：宽大有气量，不计较不追究。
允许别人不利行动或判断；耐心而毫无 偏见地容忍与自己的观点或公认的观点 不一致的意见。
日常生活中会出现以下情况：
同桌之间怒发冲冠
好友反目，视如仇敌
狭路相逢，水火不容
小事相争，破口大骂
海纳百川，有容乃大
故事一 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与吴家毗 临而居，两家都要起房造屋，为 争地皮，发生了争执。张老夫人 便修书北京，要张宰相出面干预 。宰相看罢来信，做诗劝导老母 ：“千里家书只为墙，再让三尺 又何妨？万里长城今犹在，不见 当年秦始皇。”张母见书明理， 立即把墙主动退后三尺；吴家见 此情景，深感惭愧，也把墙让后 三尺。这样，张吴两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成 了有名的“六尺巷”。
不断培养宽容豁达的心态，
学会忍让，摆脱自我主义和斤
斤计较的心理。
包容是一种爱，这种爱是 让人与人的关系不再紧张，我 们就会拥有更多可以信赖的朋
友。
让我们学会包容，和睦相 处，快乐幸福地生活和学习！
说：“这并不怪你，我咳嗽前
没有向你打招呼，你怎么知道 我要动呢？”
敬爱的周总理也是气量非凡啊。 周总理的故事告诉我们对于别人无 意犯错要包容，没必要制造紧张气氛 。
在这些故事中，你体会到包容 是什么？
包容是让我们学会对他人给予信任，能 接受、容纳新事物、新观点；
包容是让我们学会对他人的缺点、过失 不予追究；
朋友就问他： “为什么我伤害了你，你把它写在沙子上， 现在你却写在石头上呢？”
他的好朋友笑了，回答道： “当朋友伤害我们的时候，我们应该写在沙 子上，宽恕之风会将之抹去；当发生一些伟大的 事情的时候，我们应该将之铭刻在心灵记忆之石 上，没有风可以将之抹去。”
是啊！各位同学，让我们 学会在沙子上写东西吧。