英语课奖惩制度

英语课奖惩制度
英语课奖惩制度

英语课奖惩制度

为了帮助同学们形成正确的英语学习习惯,提高英语学习效率,营造良好的语言学习氛围,制定我班英语学习奖惩制度,具体内容如下:一.扣章项目

(一)作业方面:(由英语组长负责收发登记并由科代表统计报告老师)。

1.迟交、忘带或作业不做者,扣1个章,并惩罚重做一遍。

2.英语作业被打C的,(各位同学互相监督并私底下举报)

3.作业在老师讲解后,或者批改后,自己不改正的,扣1个章,并惩罚重做一遍。

4.未按要求完成复习、预习、背书任务者,扣1个章,并惩罚抄句子表的句子三遍。

5.英语单词听写60分以上,错词改正两行。不及格者60分以下(指没有分数,只有一个check的)改正三行。

6.英语单词第一次听写低于八十分甚至不合格者,可以找科代表或者老师重听,两次都没有满分者,扣1个章,并每个单词抄四行(原稿纸上罚抄)。

7.英语单元考试退步6分,扣1个章。

(二)纪律方面:(由负责带早读的班干部登记表现好的小组和不听话的学生名单教给班主任和英语老师)

1.早读不认真,不开口读书,写别的作业,扣1个章。

2.上课无故(或无正当理由)迟到者扣1个章,并罚站。

3.课上被老师点名批评,做其他科目作业者,扣1个章,上交名单给学校校长、

4.课上故意起哄,惹是非,取笑别人,指责别人等不良行为,直接登记名字上交学校校长。

5.考试或听写作弊者,成绩扣10分,并报告家长点名批评。

二、加分标准

1、英语作业被打分A+,奖1个章。

2、英语听写全对满分,奖1个章。

3、单元考试90分以上(包括90分),奖1个章。比上一次进步六分的,奖1个章。

4、小组上课积极表现,小组当天那节课整租成员奖1个章,小组背书评比第一(背书人数,和速度都是第一)整租成员奖1个章。

严重处罚:作业方面犯错屡次不改者,惩罚抄一个单元单词各5遍,纪律方法屡次不改者,上交名单给学校校长并通知家长到校。

盖章奖励:满15个印章(或者以后印章个数由老师调整)可找老师核对后,抽奖相关的奖品。(比如免作业证一次,奖状,可爱笔,小本子,磁铁书签,卡通钥匙扣,动物橡皮擦,扎发头绳。。。等等)

希望大家一起努力,养成好习惯,取得好成绩!

英语课堂激励语

1. All right ! 好,行! 2. Exactly! 一点不差! 3.Right on!正确! 4.Congratulations!向你道喜!祝贺你! 5..Excellent!太好了!棒极了! 6.Fantastic!真了不起!棒极了! 7.Good for you!你真行! 8.Good job!做得好!太棒了! Good work!做得好! 9.You're doing a good job!你干得真棒! 10.Good remembering!好记性! 11.Good thinking!好思路!好想法! 12.Keep it up!坚持到底!保持下去! 13.Keep on trying! 继续试!继续做! 14. Keep up the good work.继续做! 15.Perfect!绝了!美极了!真地道! 16.That's good! / Great!真棒! 17.That's better!/ That's very much better!/那更好! 18. That's the best ever!那再好不过! 19. That's the best you've ever done!这是你做得最好的一次。 20. Come on. You can do it. 来吧!你能做到的。 21.That's it!正是!/ That's right!好!行!对! 22.That's not bad!不错!/Not too bad!还可以! 23.That's a good girl/boy!真是个好孩子! 24.That's really nice!挺好的! 25.Well done!做得好! 26.Wonderful!妙极了! 27. Have a try, please!请试一试! 28. Try again, please!请再试一试! 29.I knew you could do it!我知道你能行! 30.I'm very proud of you!我为你而自豪! 31.I'm proud of the way you worked today!我为你今天能这样做而自豪! 32.I think you've got it now.我想你现在明白了。 33.I've never seen anyone do it better!我从未看到有人做得这么好! 34.Nothing can stop you now!现在什么也难不道你了! 35.One more time and you'll have it!再试试你就成功了! 36.That's the right way to do it!这样做就对了!

英语课堂奖励积分办法

七一班英语学习积分奖励细则 为了活跃课堂气氛,提高同学们回答问题的积极性,决定采取积分办法分别对个人和小组进行奖励,特制定以下规则: 一、针对小组: 班级创建英语学习小组以下是小组成员名单: 1、听写单词。 当每次学习完新单词,老师会找同学到黑板听写单词,同学们积极举手,得到奖励积分如下: 全写对奖励10分,对80%以上集7分,对60%以上集5分,对40%以上集3分,其它集2分。当同组多名同学到讲台听写,集分相加。当听写完毕以后,请听写的同学改正错误,当无法找到错误时,由其他组同学举手发言,发现一处错误,扣听写组1分,奖励发现组1分。全部改正过后,听写的同学到黑板改正错误,改正不完全者相应扣分。 2、课堂回答问题。 鼓励同学上课举手回答问题,对回答问题同学奖励。 a、情景对话类,举手同学找同组搭档表演,小组集10分,当搭档为其他组成员 时,两小组各集6分。 b、课堂问题类,第一人举手且回答正确小组集3分,其他回答正确同学集2分, 回答错误集1分,老师提问相应问题回答正确集2分,错误扣2分。 c、单词检查类,每一次班级单词检查通过者(90%对),通过一位小组集10分, 第二次通过者小组集5分。 d、考试成绩类,小组各成员进步1个名次小组集1分。

二、个人奖励 对表现优秀的个人进行表扬奖励,具体如下 1、积极回答问题: 每节上新课时,对于积极回答问题的同学给予奖励,每两节课奖励两张卡片给一位表现最优秀的和一位进步最大的同学。 2、考试进步: 每次奖励班组前两名各一张卡片,奖励进步最快两名同学各一张卡片。 三、检查单词 每周都会对同学们本周或以前学过的单词进行检查,检查以听写为主,正确率在 90%以上即表示通过。 1、听写时、每人要独立完成,对于作弊者,惩罚听写部分所有单词每个单词抄写50遍,然后再进行下次听写。 2、要求大家在课堂和课下背诵单词,第一次不通过者,所听写的全部单词抄写10遍,第二次不通过者每个听写单词抄写20遍,依次30遍、40遍、50遍。 3、第一次通过后对听写最好的同学给予奖励一张卡片,对于听写进步最大的同学奖励一张卡片。 4、听写单词对小组进行积分奖励,第一次听写成绩为100者所在小组集10分,90分以上集9分,依次相应计算得分。第二次听写通过者小组集5分,其他均不积分。 四、积分兑换办法 a、班级奖励发放办法:个人奖励每两周兑换一次,安排在每周五最后一节英语课上,两张卡片可以兑换一支中性笔,三张卡片可以兑换一本笔记本,其他意外奖励待定。 b 、小组奖励发放办法:每周五公布小组积分。每两周对小组积分最高者和进步分数最快者给予奖励,奖励为每人一张卡片。并不定期可能对优秀小组进行意外奖励。 说明:积分参考以上说明执行,未尽事宜以课堂实际安排为主。

英语课堂激励性用语

鼓励性用语 1. All right!好!行! 2.Exactly!一点不差! 3.Right on!正确! 4.Congratulations!向你道喜!祝贺你! 5..Excellent!太好了!棒极了! 6.Fantastic!真了不起!棒极了! 7.Good for you!你真行! 8.Good job!做得好!太棒了!Good work!做得好! 9.Y ou're doing a good job!你干得真棒! 10.Good remembering!好记性! 11.Good thinking!好思路!好想法! 12.Keep it up!坚持到底!保持下去! 13.Keep on trying! 继续试!继续做! 14. Keep up the good work.继续做! 15.Perfect!绝了!美极了!真地道! 16.That's good! / Great!真棒! 17.That's better!/ That's very much better!/那更好! 18. That's the best ever!那再好不过! 19. That's the best you've ever done!这是你做得最好的一次。 20. Come on. Y ou can do it. 来吧!你能做到的。 21.That's it!正是!/ That's right!好!行!对! 22.That's not bad!不错!/Not too bad!还可以! 23.That's a good girl/boy!真是个好孩子! 24.That's really nice!挺好的! 25.Well done!做得好! 26.Wonderful!妙极了! 27. Have a try, please!请试一试! 28. Try again, please!请再试一试! 29.I knew you could do it!我知道你能行! 30.I'm very proud of you!我为你而自豪! 31.I'm proud of the way you worked today!我为你今天能这样做而自豪! 32.I think you've got it now.我想你现在明白了。 33.I've never seen anyone do it better!我从未看到有人做得这么好! 34.Nothing can stop you now!现在什么也难不道你了! 35.One more time and you'll have it!再试试你就成功了! 36.That's the right way to do it!这样做就对了! 37.That's quite an improvement!这进步不小啊! 38.Well, look at you go!哦!看你的了! 39.Y ou're as good as gold!你表现得真好! 40.Y ou are really working hard today!你今天真用功! 41.Y ou did that very well!做得真好! 42.Y ou've got it made!你已经做对了! 43.Y ou're doing fine!做得不错!

如何在英语课堂上激励学生

如何在英语课堂上激励学生 教育有一条原则,那就是教会学生学会做人,学会生存。对一个人的一生来说,他可以是贫穷的,也可以是一个文盲,但他不能不懂得做人最起码的道理,他应该享有健康快乐。而让孩子心理能够健康成长,传统的说教越来越困难。素质教育要求全面评价学生的认识、能力、态度和情感,使学生能健康成长,快乐成长。而激励性评价在英语课堂中起着至关重要的作用,在英语课堂上适当、合理、及时地使用激励性评价能使学生快乐的求知,有个性的发展,从而健康快乐的成长。 一、激励可以增强学生的自信 自信,无论对学生的学习,还是对学生一生的发展都非常重要。作为教师,应最大限度地培养和保护学生的自信心。 一次选英语课代表,我发给每位学生一张推荐表,让他们把推荐的人名写在推荐表上。看完后,我发现少了一张。我环视全班,却发现贾宝媛同学已将推荐表折成一个小方块了。我轻轻地对她说:“能把你推荐的名单给老师看看吗?”她怯怯地把它递给了我。当我打开它时,看到她推荐的人正是她自己。“对不起,老师,我不应该选我自己。”原本声音就低的她,此时声音就更低了。我微笑着对她说:“能不能大点声说一说,你为什么不应该选你自己呢?”她的声音稍有提高:“老师,我非常喜欢英语!我更想当英语科代表。可您说过英语是说出来的,而我又不善于口语表达,所以我……我不应该选我自己。”我轻轻地拍了拍她的肩,示意让她坐下。我对全班同学说:“我们班共有46名,可是居然有21名同学推荐的都是贾宝媛同学,这足以说明我们信任她。”随后又大声地说:“贾宝媛同学,你能选你自己,这是你自信的表现,我们大家都为你高兴。同学们请记住:自信是成功的一半,只有相信自己行,你才行。贾宝媛,祝贺你当选为英语科代表。你读英语的声音正如你的名字,就像百灵鸟在歌唱。至于你的口语,我们希望每天都能听到你的歌唱。教师也相信你一定能做一名优秀的英语科代表。” 在以后的学习中,我或在她的英语本上写上几句激励的话,或课下与她交谈几句,或为她创造口语表达的机会,使她的口语表达水平日益提高。 二、激励可以激发学生的求知欲 教师是学生成长的引导者,学生发展的领路人,而要快乐地学习,体会学习的快乐,主动探求新知就要激发起学生的求知欲。 在学习Nembers 1-12时,我并没有教条地让学生死记单词,而是激励他们自己探索,自己想办法。 当学生初步了解了one—eight 几个单词后,我问:“同学们,你认为用什么方法记这些单词既简单又快?”一个孩子说:“老师,咱们数粉笔吧!”于是我们开始用英文数字数粉笔。练了几遍之后,我发现学生的热情有所降低。于是,我又充满激情地说:“哪位同学还有更好的方法?”热情高涨的同学们说:“老师,咱们伸手指数数!”于是,我随全班学生一起伸出手指数数。数着数着,一个学生又高高地举起了小手,迫不及待地说:“老师,数eight 时,你可以把手反过来,要不然你太累了!”我的心中立刻涌起一股暖流,它在我的心里久久荡漾……可见,学生的求知欲被激发起来后,他们就会主动的探求新知,快乐的接受新知,并且学会的知识不易忘记。 三、激励可以调动学生的积极性 学习要“学以致用”,而英语是一门语言,英语的学习更是如此。我们要激励学生敢于开口说英语,在生活中说英语,用英语。为此,每节课,我都花五分钟时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下:邀请两三个学生一起,表演他们课前已编排好的短剧,

小学英语课堂的奖励机制

小学英语课堂的奖励机 制 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

在教学与管理中学会怎样奖励学生,也是很有学问的,科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效,从而达到“不战而屈人之兵”。 一、丰富灵活的奖励形式? 1.好事罐? 在一些学校中,教师每周都努力“当场抓住”表现好或正在做好事的学生,让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放在“好事罐”中,每到周五放学之前,做一个小结,从“好事罐”中随机抽取几张纸片,给被选中的学生发一些小奖品。? 2.红黄绿卡制? 教师可提前根据班中学生的人数制作一些绿卡、黄卡和红卡,卡片上写上学生的姓名。每天一开始,所有学生都持绿卡,如果出现行为问题,则收回学生的绿卡,给他一个黄卡,若再次出现问题,则收回他的黄卡,给他一个红卡。每周总结一次,如果学生在一周之内都持有绿卡或黄卡,则在周五放学前奖励他们25分钟的自由支配时间,他们可以在自由时间内玩耍或在室外运动,曾经持有红卡者则无法享此“殊荣”。? 3.奖励券? 给表现好的学生发奖励券,如穿校服、按时完成作业、获得其他教师的奖励等。学生的奖励券积累到一定的数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起午餐,或负责从奖品盒里抽奖,星期五获准喝饮料、吃爆米花等等,随着学年的推进,逐步提高要求,学生只有获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时,教师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。?

4.胜利舞? 帮助班里的学生设计或由学生自主设计一套本班专用的“胜利舞”,当本班在运动会上或科技节上获得奖励或有其他可以庆祝的事情的时候,教师可以给他们一两分钟的时间跳“胜利舞”。? 5.班级账? 让学生在班里管理自己的“金钱”,如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显着等,就“挣钱”;如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为,则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末,让学生把自己不想要的东西,如玩具、图书等带到班里来,组织一场拍卖会,让学生用自己的“钱”来竞拍这些物品。? 6.报喜电话? 如果学生取得优异成绩或表现很好,可准许他们打“报喜电话”,及时跟父母分享自己的喜悦之情。? 7.给教师挑错? 教师也会犯错误的,当学生给你指出一个错误,就给他们一张“通行卡”,持该卡可以插队一次。? 8.答题奖励? 将招贴纸剪成小纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“”。如果全班学生都表现得很好,或得到其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里

69句英语课堂鼓励用语

教学参考:69句英语课堂鼓励用语 1.All right!好!行!/ Exactly!一点不差!/Right on!正确! 2.Congratulations!向你道喜!祝贺你! 3.Couldn't have done better myself!你做得比我好多了! 4.Excellent!太好了!棒极了! 5.Extraordinary!棒极了! 6.Fantastic!真了不起!棒极了! 7.Good for you!你真行! 8.Good job!做得好!太棒了!/That's what I call a fine job!/好事一桩!真棒!Good work!做得好!/You're doing a good job!你干得真棒! 9.Good remembering!好记性!/You remembered!你竟然还记得!你的记性真好! 10.Good thinking!好思路!好想法!11.Keep it up!坚持到底!保持下去! 12.Keep on trying! 继续试!继续做!/ Keep up the good work.继续做!/keep working on it, you are getting better.继续做,你在进步!13.Marvelous!妙极了!棒极了! 14.Outstanding!真是与众不同!15.Perfect!绝了!美极了!真地道! 16.Remarkable!与众不同!特棒!17.Sensational!漂亮极了!太美了! 18.Splendid!棒极了!19.Super!非常好! 20.Terrific!真不错! 21.That's good!真棒!/ That's better!/ That's very much better!/那更好!That's the best ever!那再 好不过!/That's the best you've ever done!这是你做得最好的一次。 22.That's great!/ Great! 23.That's it!正是!/ That's right!好!行!对! 24.That's not bad!不错!/Not too bad!还可以! 25.That's a good girl/boy!真是个好孩子! 26.That's really nice!挺好的!/that's coming along nicely!真棒!/ Nice going!真好! 27.Tremendous!太了不起了!28.Well done!做得好! 29.Wonderful!妙极了!30.Wow!哇!真了不起! 31.Have a try,please!请试一试!/ Try again, please!请再试一试! 32.I knew you could do it!我知道你能行!33.I'm very proud of you!我为你而自豪! 34.I'm proud of the way you worked today!我为你今天能这样做而自豪! 35.I think you've got it now.我想你现在明白了。 36.I've never seen anyone do it better!我从未看到有人做得这么好! 37.Nothing can stop you now!现在什么也难不道你了! 38.Now you've figured it out!现在你做出来了! 39.One more time and you'll have it!再试试你就成功了! 40.That kind of work makes me very happy!现在你做出来了! 41.That's the right way to do it!这样做就对了! 42.That's quite an improvement!这进步不小啊! 43.Way to go!就这么做!44.Well, look at you go!哦!看你的了! 45.You're as good as gold!你表现得真好!46.You did that very well!做得真好! 47.You've got it made!你已经做对了!48.You're doing fine!做得不错! 49.You're really improving!你确实在进步!50.You're on the right track now!你开始入门了! 51.You figured that fast!这麽快你就最出来了! 52.You certainly did well today!你今天做得真不错! 53.You've got your brain in gear today!你今天终于开窍了! 54.You are getting better everday!你每天都在进步! 55.You are learning fast!你学得真快!56.You make it look easy!让你一做一看就容易多了! 57.You did a lot of work today!你今天做得真不少!

完整如何控制英语课堂纪律

完整如何控制英语课堂纪 律 The final revision was on November 23, 2020

浅谈有效的控制英语课堂纪律 摘要:良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的保障,是提高教学质量的重要条件。英语课堂要落实课堂常规,运用奖惩机制,调控课堂教学,以创造一个有序的英语教学环境。 关键词:课堂纪律教学质量英语 众所周知,良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行,提高教学质量的重要条件。然而在我们的日常英语教学中,却时常缺少这种保障。纪律问题是困扰英语教学的主要问题之一。其表现为, 在一些小学的英语课堂上, 一方面是教师在声嘶力竭地范读、带读、讲解、维持纪律, 另一方面是仅有小部分学生在听讲, 其他的学生有的交头接耳,有的打打闹闹, 有的在看卡通画, 有的在打磕睡。在另外一些小学英语课堂上, 当教师组织一些小组合作活动时, 表面上同学们都在积极参加, 场面积极活跃, 但实际上除了少数英语基础比较好的学生在认真参加活动外, 为数不少的学生却在很投入地做着一些与教学无关的别的事情。 英语课堂上出现的种种困扰,其原因有以下三点: 第一,学科原因:首先是学科地位。与其他学科相比, 小学英语不仅是一门小学科, 更是一门新学科。除了一些发达地区的小学外,小学英语在很多学校仍是不被重视的学科, 有些地区则把英语当技能课来看待, 甚至只是把英语课作为点缀。 一些发达地区的小学也是三年级才学英语,一、二年级都是主要学习语文和数学,以至学生和家长都认为英语不是主科。这些因素在一定程度上影响了学生对英语课的看法、导致学生对小学英语缺乏认真的学习态度。其次是学科特点。小学英语具

英语课堂鼓励用语

英语课堂鼓励用语 1.All right!好!行!/ Exactly!一点不差!/Right on!正确! 2.Congratulations!向你道喜!祝贺你! 3.Couldn't have done better myself!你做得比我好多了! 4.Excellent!太好了!棒极了! 5.Extraordinary!棒极了! 6.Fantastic!真了不起!棒极了! 7.Good for you!你真行! 8.Good job!做得好!太棒了!/That's what I call a fine j ob!/好事一桩!真棒!Good work!做得好!/You're doing a g ood job!你干得真棒! 9.Good remembering!好记性!/You remembered!你竟然还记得!你的记性真好! 10.Good thinking!好思路!好想法! 11.Keep it up!坚持到底!保持下去! 12.Keep on trying! 继续试!继续做!/ Keep up the good w ork.继续做!/keep working on it, you are getting better.继续做,你在进步! 13.Marvelous!妙极了!棒极了! 14.Outstanding!真是与众不同! 15.Perfect!绝了!美极了!真地道! 16.Remarkable!与众不同!特棒! 17.Sensational!漂亮极了!太美了! 18.Splendid!棒极了! 19.Super!非常好! 20.Terrific!真不错! 21.That's good!真棒!/ That's better!/ That's very much better!/那更好! That's the best ever!那再好不过!/Tha t's the best you've ever done!这是你做得最好的一次。 22.That's great!/ Great! 23.That's it!正是!/ That's right!好!行!对! 24.That's not bad!不错!/Not too bad!还可以!

小学英语课堂的奖励机制

在教学与管理中学会怎样奖励学生,也是很有学问的,科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效,从而达到“不战而屈人之兵”。 一、丰富灵活的奖励形式 1.好事罐 在一些学校中,教师每周都努力“当场抓住”表现好或正在做好事的学生,让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放在“好事罐”中,每到周五放学之前,做一个小结,从“好事罐”中随机抽取几张纸片,给被选中的学生发一些小奖品。 2.红黄绿卡制 教师可提前根据班中学生的人数制作一些绿卡、黄卡和红卡,卡片上写上学生的姓名。每天一开始,所有学生都持绿卡,如果出现行为问题,则收回学生的绿卡,给他一个黄卡,若再次出现问题,则收回他的黄卡,给他一个红卡。每周总结一次,如果学生在一周之内都持有绿卡或黄卡,则在周五放学前奖励他们25分钟的自由支配时间,他们可以在自由时间内玩耍或在室外运动,曾经持有红卡者则无法享此“殊荣”。 3.奖励券 给表现好的学生发奖励券,如穿校服、按时完成作业、获得其他教师的奖励等。学生的奖励券积累到一定的数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起午餐,或负责从奖品盒里抽奖,星期五获准喝饮料、吃爆米花等等,随着学年的推进,逐步提高要求,学生只有获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时,教师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。 4.胜利舞 帮助班里的学生设计或由学生自主设计一套本班专用的“胜利舞”,当本班在运动会上或科技节上获得奖励或有其他可以庆祝的事情的时候,教师可以给他们一两分钟的时间跳“胜利舞”。 5.班级账 让学生在班里管理自己的“金钱”,如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显著等,就“挣钱”;如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为,则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末,让学生把自己不想要的东西,如玩具、图书等带到班里来,组织一场拍卖会,让学生用自己的“钱”来竞拍这些物品。 6.报喜电话 如果学生取得优异成绩或表现很好,可准许他们打“报喜电话”,及时跟父母分享自己的喜悦之情。 7.给教师挑错 教师也会犯错误的,当学生给你指出一个错误,就给他们一张“通行卡”,持该卡可以插队一次。 8.答题奖励 将招贴纸剪成小纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好,或得到其他

英语课堂上最齐全的奖励方法

最齐全的奖励方法 主题一:奖励(1) ■抓住你了 每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制 每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始,所有学生都持绿卡,如果出现行为问题,则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡,在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券 给表现好的学生发奖励券,如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。随着1学年时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。 ■答题奖励 将招贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很

好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。 ■惊喜! 将SURPRISEE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代“SURPRISE”,如学生正好需要学习的成语或诗句,如“欲穷千里目,更上一层楼”。) ■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·按自己的意愿换座位 ·跟老师共进午餐 ·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听 奖励学生的十条建议: 1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。

小学英语课堂的奖励机制最新版

浅谈教师小学英语课堂中对学生的奖励性评价方式开学第一天,我负责放学,我看到一位女生背着书包,走向门口,深深的松了一口气。她的表情像是在说一天的学习终于结束了,太辛苦了。她的状态让我意识到了对学生进行有趣的奖励的必要性。在教学与管理中学会怎样奖励学生,也是很有学问的,科学而艺术的奖励会起到四两拨千斤”的功效。 一、国外的奖品” 西方小学教师的奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬,而是丰富多 彩,花样繁多。 在美国,对于学习优秀的孩子,老师也会给你适当的奖励。老师会向每一个同学宣传你是一个好学生,然后拿出一小小部分钱来请你吃你喜欢吃的冰淇淋,爆米花,热可可等等。当然,不要认为美国的奖励只会是冰淇淋。有的老师还会给孩子们发一种优惠卡。你可以拿着这些优惠卡去指定的商店购买一些你需要的东西。如果你的成绩真的很优异,那么你会得到额外的奖状。这个奖状其实更大程度上是发给家长的,上面会写着你孩子的学习成绩非常好或者是你有一个值得骄傲的孩子等诸如此类的话。孩子的父母可以选择把它贴在醒目的地方例如汽车后面,可以让每一个看到的人都知道他家里有一个学习成绩很好的孩子,这样会给家里增加许多骄傲。 看了美国老师对学生的奖励方式,让我对奖励有了更深的理解: 1.奖品实用 孩子们在得到相应的纸制的纪念品后,还会得到相应的吃的奖励,感

觉这种奖励非常人性化,对学生的激励作用也更深。 2?家庭同时受奖 受到奖励其实并不是孩子一个人的事,也是家庭的荣誉,给孩子的父母颁发奖励,让父母也同时参与到奖励中来,值得尝试。 3.奖励与生活相关 如上所说的优惠卡,可以用于去买东西,这种奖励的方式与学生的生活息息相关,对孩子的社会生活能力有指导的作用,很有现实意义。 但是,因为国情不同,教育制度,学校规章制度都有很大的不同,所以我在平时的教学中也做了一些改良。 1.奖金券 给表现好的学生发奖金券,让学生管理自己的金钱”如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显著等,就挣钱”如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为,则被罚钱”学生可以用自己的钱”换取相应的奖品。所谓的奖品,不需要很物质,可以是做一回课代表,可以是减少作业量,可以是选一位喜欢的同学坐一起吃饭,可以是选一则喜欢的英语故事,让老师读给大家听。形式多种多样。 我也有考虑是否可以到了学期末,让学生把自己不想要的东西, 如玩具、图书等带到班里来,组织一场拍卖会,让学生用自己的 钱 ”

英语课堂上用激励语言鼓励学生

英语课堂上用激励语言鼓励学生 在教室, 老师只能使用语言鼓励和驾驶学生的灵活学习和自发的发展。 从调查中知道大多数学生认为学习英语难, 并且他们很难掌握英语课本的内容。由于呆板的教学方法和英语水平不同, 程度低的学生在学习中就缺乏信心并且拒绝培养良好学习习惯。他们遇到很多困难,因而他们容易对学英语丢失信心和兴趣。所以老师就要多用激励语言鼓励学生。下面我列举一些: 1.you look great today.(你今天看上去很棒。)「每天都可以用!」 2. you did a good job. (你干得非常好。)「国际最通用的表扬!」 3. we‘re so proud of you.(我们十分为你骄傲。)「最高级的表扬!」 4. i‘m very pleased with your work.(我对你的工作非常满意。)「正式、真诚的赞扬!」 5. this is really a nice place.(这真是个好地方!)「随口就说、但效果很好的表扬!」 6. you‘re looking sharp!(你看上去真精神/真棒/真漂亮。)「与众不同的表扬!」 7. you always know the right thing to say. 8. you are very eloquent.(你总是说话得体。)「高层次的表扬!」 9. nice going!= you did a good job.(干得好!)「极其地道的表扬!」 10. the food is delicious.(好吃!)「最普通、但非常重要的表扬!」 11. everything tastes great.(每样东西都很美味!) 12. your son/daughter is so cute.(你的孩子很可爱。)「外国人绝对喜欢听的表扬!」 13. what an adorable baby!(多么可爱的孩子。)「只管大胆用!」 14. i admire your work. = 15. i respect your work.(我对你的工作表示敬意。)「世界

小学英语课堂的奖励机制精编版

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浅谈教师小学英语课堂中对学生的奖励性评价方式开学第一天,我负责放学,我看到一位女生背着书包,走向门口,深深的松了一口气。她的表情像是在说一天的学习终于结束了,太辛苦了。她的状态让我意识到了对学生进行有趣的奖励的必要性。在教学与管理中学会怎样奖励学生,也是很有学问的,科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效。 ?一、国外的“奖品” 西方小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬,而是丰富多彩,花样繁多。 在美国,对于学习优秀的孩子,老师也会给你适当的奖励。老师会向每一个同学宣传你是一个好学生,然后拿出一小小部分钱来请你吃你喜欢吃的冰淇淋,爆米花,热可可等等。当然,不要认为美国的奖励只会是冰淇淋。有的老师还会给孩子们发一种优惠卡。你可以拿着这些优惠卡去指定的商店购买一些你需要的东西。如果你的成绩真的很优异,那么你会得到额外的奖状。这个奖状其实更大程度上是发给家长的,上面会写着‘你孩子的学习成绩非常好’或者是‘你有一个值得骄傲的孩子’等诸如此类的话。孩子的父母可以选择把它贴在醒目的地方例如汽车后面,可以让每一个看到的人都知道他家里有一个学习成绩很好的孩子,这样会给家里增加许多骄傲。 看了美国老师对学生的奖励方式,让我对奖励有了更深的理解: ?1.奖品实用 孩子们在得到相应的纸制的纪念品后,还会得到相应的吃的奖励,感觉这种奖励非常人性化,对学生的激励作用也更深。 2.家庭同时受奖

受到奖励其实并不是孩子一个人的事,也是家庭的荣誉,给孩子的父母颁发奖励,让父母也同时参与到奖励中来,值得尝试。 3.奖励与生活相关 如上所说的优惠卡,可以用于去买东西,这种奖励的方式与学生的生活息息相关,对孩子的社会生活能力有指导的作用,很有现实意义。 但是,因为国情不同,教育制度,学校规章制度都有很大的不同,所以我在平时的教学中也做了一些改良。? 1.奖金券? 给表现好的学生发奖金券,让学生管理自己的“金钱”。如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显着等,就“挣钱”;如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为,则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。所谓的奖品,不需要很物质,可以是做一回课代表,可以是减少作业量,可以是选一位喜欢的同学坐一起吃饭,可以是选一则喜欢的英语故事,让老师读给大家听。形式多种多样。 我也有考虑是否可以到了学期末,让学生把自己不想要的东西,如玩具、图书等带到班里来,组织一场拍卖会,让学生用自己的“钱”来竞拍这些物品。 通过奖金券的奖励方式,学生不仅增加了积极性,还从中学到了如何管理自己的金钱,理清自己的账目,如何有计划的购买想要的奖品,这与生活能力的培养息息相关。 2.报喜电话?

英语课堂表扬语

英语课堂表扬用语: Hey! Hey! Great! Very very piu, piu, piu! Very very good, good, good! Very very cool, cool, cool! Wugaga wugaga! Wugaga wugaga!Oh,oh, super! You are wonderful! You are wonderful! You are really, really, really, really, really wonderful! 淅沥沥沥,哗啦啦啦, everybody,everybody,顶呱呱! Good, nice, wonderful! Hooray, hooray, show hooray. G-o-o-d, good, good, good. N-i-c-e, nice, nice, nice. Oh Yeah, oh yeah, oh yeah, yeah, yeah! Oh, yes, give me five, Oh, nice, give me ten, Oh, lovely, give me twenty. Twinkle, twinkle little star. Who is super, superstar? I am super, superstar. So good, so good, it’s so good. Good job! You did a good job! Excellent! Wonderful! Oh, oh, super! Clap your hands, 1 2 3. Super, super, you and me. You are the super! Big hands!Give her/them big hands! Horse team! Horse team! Go! Go! Go! Tiger team! Tiger team! Yeah! Yeah! Yeah! Are you good? No, I’m super! You’re the winner.英语课堂表扬用语 1. All right! 好!行! 2.Exactly! 一点不差! 3.Right on! 正确! 4.Congratulations! 向你道喜!祝贺你! 5.Excellent! 太好了!棒极了! 6.Fantastic! 真了不起!棒极了! 7.Good for you! 你真行! 8.Good job! 做得好!太棒了! Good work! 做得好! 9.You're doing a good job! 你干得真棒! 10.Good remembering! 好记性! 11.Good thinking! 好思路!好想法! 12.Keep it up! 坚持到底!保持下去! 13.Keep on trying! 继续试!继续做! 14. Keep up the good work.继续做! 15.Perfect! 绝了!美极了!真地道! 16.That's good! 真棒! 17.That's better! / That's very much better!/那更好! 18. That's the best ever! 那再好不过! 19. That's the best you've ever done! 这是你做得最好的一次。 20.That's great! / Great! 21.That's it! 正是!/ That's right! 好!行!对! 22.That's not bad! 不错!/Not too bad! 还可以! 23.That's a good girl/boy! 真是个好孩子! 24.That's really nice! 挺好的! 25.Well done! 做得好! 26.Wonderful! 妙极了! 27. Have a try, please! 请试一试! 28. Try again, please! 请再试一试! 29.I knew you could do it! 我知道你能行! 30. I'm very proud of you! 我为你而自豪! 31. I'm proud of the way you worked today! 我为你今天能这样做而自豪! 32.I think you've got it now.我想你现在明白了。 33.I've never seen anyone do it better! 我从未看到有人做得这么好! 34. N othing can stop you now! 现在什么也难不道你了! 35. O ne more time and you'll have it! 再试试你就成功了! 36.That's the right way to do it! 这样做就对了! 37.That's quite an improvement! 这进步不小啊! 38.Well, look at you go! 哦!看你的了! 39.You're as good as gold! 你表现得真好! 40.You are really working hard today!你今天真用功! 41.You did that very well!做得真好! 42.You've got it made!你已经做对了! 43.You're doing fine!做得不错! 44.You're really improving!你确实在进步! 45.You certainly did well today!你今天做得真不错! 46.You are getting better everday!你每天都在进步! 47.You are learning fast!你学得真快! 48.You make it look easy!让你一做一看就容易多了! 49.You did a lot of work today!你今天做得真不少! 50.You are doing beautifully!你做得真棒!

小学英语课堂的奖励机制

小学英语课堂的奖励机 制 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

浅谈教师小学英语课堂中对学生的奖励性评价方式开学第一天,我负责放学,我看到一位女生背着书包,走向门口,深深的松了一口气。她的表情像是在说一天的学习终于结束了,太辛苦了。她的状态让我意识到了对学生进行有趣的奖励的必要性。在教学与管理中学会怎样奖励学生,也是很有学问的,科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效。 ?一、国外的“奖品”? 西方小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬,而是丰富多彩,花样繁多。 在美国,对于学习优秀的孩子,老师也会给你适当的奖励。老师会向每一个同学宣传你是一个好学生,然后拿出一小小部分钱来请你吃你喜欢吃的冰淇淋,爆米花,热可可等等。当然,不要认为美国的奖励只会是冰淇淋。有的老师还会给孩子们发一种优惠卡。你可以拿着这些优惠卡去指定的商店购买一些你需要的东西。如果你的成绩真的很优异,那么你会得到额外的奖状。这个奖状其实更大程度上是发给家长的,上面会写着‘你孩子的学习成绩非常好’或者是‘你有一个值得骄傲的孩子’等诸如此类的话。孩子的父母可以选择把它贴在醒目的地方例如汽车后面,可以让每一个看到的人都知道他家里有一个学习成绩很好的孩子,这样会给家里增加许多骄傲。 看了美国老师对学生的奖励方式,让我对奖励有了更深的理解: ?1.奖品实用 孩子们在得到相应的纸制的纪念品后,还会得到相应的吃的奖励,感觉这种奖励非常人性化,对学生的激励作用也更深。 2.家庭同时受奖 受到奖励其实并不是孩子一个人的事,也是家庭的荣誉,给孩子的父母颁发奖励,让父母也同时参与到奖励中来,值得尝试。

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