小学四年级品德与社会教案下册
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的朋友2. 爱护我们的家园3. 安全伴我行4. 做一个有道德的人5. 社会主义核心价值观二、教学目标1. 让学生了解和关爱身边的朋友，懂得友谊的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识，掌握自我保护的方法和技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行社会主义核心价值观；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学重点：培养学生的友谊观念；增强学生的环保意识；提高学生的道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受朋友之间的关爱与帮助。
2. 新课内容：讲解教材相关章节内容，结合图片、视频等辅助教学。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何爱护环境、节约资源，提高安全意识等话题。
六、板书设计1. 板书四年级品德与社会下册全册教案2. 板书内容：（1）我们的朋友：友谊、关爱、帮助（2）爱护我们的家园：环保、节约、责任（3）安全伴我行：安全、意识、自我保护（4）做一个有道德的人：道德、品质、践行（5）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你和朋友之间的关爱与帮助。
（2）简述自己在日常生活中是如何节约资源和保护环境的。
（3）谈谈你对社会主义核心价值观的理解，并结合实际生活举例说明。
2. 答案：（1）示例：在学习上互相帮助，共同进步；在生活中互相关心，共度难关。
（2）示例：节约用水、用电；不乱扔垃圾，垃圾分类；保护绿化，参加植树活动等。
（3）示例：理解并践行社会主义核心价值观，如尊重师长、团结同学、助人为乐等。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的国家1.1 学习目标：让学生了解我们国家的基本国情，认识我国的位置、面积、人口等基本情况。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
1.2 教学内容：我国的地理位置、面积、人口等基本情况。
我国的民族构成和传统文化。
1.3 教学步骤：1. 引导学生观察中国地图，了解我国的地理位置。
2. 通过数据和图表，让学生了解我国的面积、人口等基本情况。
3. 介绍我国的民族构成和传统文化，引导学生了解民族团结的重要性。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的关系、结构，学会与家人相处，感受家庭的温暖。
培养学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。
2.2 教学内容：家庭的关系和结构。
与家人相处的技巧，感受家庭的温暖。
家庭责任感和孝敬父母的意义。
2.3 教学步骤：1. 引导学生了解家庭的关系和结构，通过实例让学生感受到家庭成员之间的关爱。
2. 教授与家人相处的技巧，如倾听、沟通、尊重等。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解家庭责任感和孝敬父母的意义。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校的环境、设施、规章制度，学会遵守学校的纪律。
培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：学校的环境、设施、规章制度。
遵守学校纪律的重要性。
尊敬师长，团结同学的意义。
3.3 教学步骤：1. 引导学生观察学校的环境、设施，了解学校的规章制度。
2. 讨论遵守学校纪律的重要性，让学生认识到遵守纪律对个人和集体的影响。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解尊敬师长、团结同学的意义。
第四章：我们的社区4.1 学习目标：让学生了解社区的组成、功能，学会关心和参与社区生活。
培养学生的社区意识，提高他们参与社区生活的能力。
4.2 教学内容：社区的组成和功能。
关心和参与社区生活的方法。
社区意识的重要性。
4.3 教学步骤：1. 引导学生了解社区的组成和功能，让学生认识到社区对生活的重要性。
四年级下册品德与社会教案5篇
1.四年级下册品德与社会教案 教学目标 １．了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。
教科书分析 参见第４６～４７页。
教学准备 １．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程 １．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
” ２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画、古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕、种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作、种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话、第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及、古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及、古巴比伦和我国古代为了农业生产的'发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
品德与社会四年级下册教案 小学四年级品德与社会下册教案
品德与社会四年级下册教案小学四年级品德与社会下册教案一、教学目标2.培养学生关心社会、热爱生活的情感，提高他们的社会责任感和公民意识。
3.培养学生的合作精神和团队意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.第二单元：我们的家园第4课：家乡的喜与忧第5课：家乡的特产第6课：家乡的变化第7课：家乡的名人2.第三单元：我们的环境第8课：我们的家园——地球第9课：爱护我们的家园第10课：节约用水用电第11课：减少垃圾，从我做起三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解家乡的喜与忧、特产、变化和名人，培养他们热爱家乡的情感；让学生了解地球家园的重要性，提高环保意识。
2.教学难点：如何激发学生对家乡的热爱之情，如何让学生真正认识到环保的重要性。
四、教学过程第4课：家乡的喜与忧1.导入新课教师通过图片展示家乡的美景，引导学生说出自己对家乡的喜爱之情。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡的喜与忧。
3.讨论交流学生分组讨论，分享自己对家乡的喜爱和担忧之处。
第5课：家乡的特产1.导入新课教师出示家乡特产实物或图片，引发学生兴趣。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡特产的特点和来历。
3.小组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡特产的了解。
4.展示交流学生展示家乡特产，介绍其特点、制作方法等。
第6课：家乡的变化1.导入新课教师出示家乡变化前后的图片，引导学生说出变化之处。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡的变化。
3.分组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡变化的感受。
第7课：家乡的名人1.导入新课教师出示家乡名人的图片或事迹，引发学生兴趣。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡名人的事迹。
3.小组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡名人的敬仰之情。
4.展示交流学生展示家乡名人的事迹，介绍其成就和影响。
第8课：我们的家园——地球1.导入新课教师出示地球图片，引发学生对地球家园的关注。
2.学习课文学生自由阅读课文，了解地球家园的重要性。
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的自豪感。
2. 使学生认识到规则与秩序的重要性，培养遵守社会公德的意识。
3. 培养学生珍惜友谊，学会与人友好相处的能力。
4. 增进学生对地球知识的了解，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到友谊的重要性，以及环境保护的紧迫性。
教学重点：培养学生热爱家乡、遵守规则、珍惜友谊、关爱地球的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、地球仪、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参观家乡的自然风光、历史文化遗址等活动，引出教学内容。
2. 例题讲解：（1）展示家乡的自然风光和人文历史图片，让学生讲述家乡的故事。
（2）通过实际案例，讲解规则与秩序的重要性。
（3）组织学生进行小组讨论，分享友谊的力量。
（4）利用地球仪和图片，介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。
3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特色景点。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
（3）学生互相写信，表达对友谊的珍惜。
（4）开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
六、板书设计1. 第一章：我们的家乡（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文历史（3）家乡的发展变化2. 第二章：规则与秩序（1）生活中的规则（2）遵守秩序的意义3. 第三章：友谊的力量（1）友谊的重要性（2）与人友好相处的方法4. 第四章：我们的地球（1）地球的基本知识（2）环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然风光、人文历史和发展变化。
（2）列举生活中的规则，谈谈遵守规则的重要性。
（3）写一封信给你的朋友，表达你对友谊的珍惜。
（4）设计一个环保宣传标语，并解释其意义。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展家乡调查活动，深入了解家乡的历史文化。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 单元一：我们的家乡第一节：家乡的地理特点第二节：家乡的风俗民情第三节：热爱家乡，建设家乡2. 单元二：我们的学校第一节：学校的昨天、今天和明天第二节：尊敬老师，团结同学第三节：爱护校园，从我做起3. 单元三：我们的城市第一节：城市的发展与变迁第二节：城市的功能与设施第三节：做文明小市民二、教学目标1. 让学生了解家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生的乡土情怀和集体荣誉感。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。
3. 提高学生的实践能力，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
举例：展示家乡的美丽风光、学校的特色活动、城市的发展变迁等图片，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解教材内容，引导学生了解家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识。
（2）结合实例，让学生感受家乡、学校和城市的变化，培养学生的乡土情怀和集体荣誉感。
（3）通过小组讨论、实践活动等形式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：（1）布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
（2）针对学生的完成情况进行讲解，解答学生的疑问。
（1）对本节课所学知识进行回顾，强化重点、难点。
（2）对学生进行情感教育，培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：单元一：我们的家乡单元二：我们的学校单元三：我们的城市3. 板书：以提纲形式呈现，包括每个单元的节次、重点内容、实践环节等。
新教科版小学四年级品德与社会下册全册精品教案
新教科版小学四年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：我们家乡1.1节：家乡自然环境1.2节：家乡历史文化1.3节：家乡发展变化2. 第2章：我们学校2.1节：学校规章制度2.2节：尊敬老师，团结同学2.3节：爱护校园环境3. 第3章：我们节日3.1节：传统节日3.2节：现代节日3.3节：节日里礼仪二、教学目标1. 让学生解和热爱自己家乡，培养他们乡土情怀。
2. 增强学生对学校规章制度认识，培养他们尊敬老师、团结同学良好品质。
3. 使学生解我国传统与现代节日意义，提高他们文明礼仪素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡历史文化、学校规章制度、节日礼仪等方面知识。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、文明礼仪等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示家乡自然风光、历史文化等，引发学生兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节知识点。
1) 第1章：让学生谈谈自己对家乡解，引导他们学习家乡自然环境、历史文化和发展变化。
2) 第2章：组织学生讨论学校规章制度，分享尊敬老师、团结同学例子，教育学生爱护校园环境。
3) 第3章：讲解传统节日和现代节日来历、习俗，引导学生学习节日里礼仪。
3. 实践情景引入：组织学生参加家乡实践活动，如参观博物馆、采访老人等，让学生亲身体验家乡历史文化。
4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书新教科版小学四年级品德与社会下册2. 板书内容：每个章节核心知识点，以提纲形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：1) 请你介绍一下自己家乡，包括自然环境、历史文化和发展变化。
2) 请谈谈你在学校是如何遵守规章制度、尊敬老师、团结同学。
最新四年级下册品德与社会教案（六篇）
最新四年级下册品德与社会教案（六篇）四年级下册品德与社会教案篇一四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
本册教材主要呈现以下特点：1 、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2 、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3 、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4 、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划
2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 《我们与周围人的关系》1.1 家庭成员间的相互关爱1.2 朋友之间的友谊1.3 师生之间的尊重2. 《我们的社会》2.1 社会规则的认识2.2 社会公德的遵守2.3 社会责任的担当3. 《我们的家乡》3.1 家乡的自然风光3.2 家乡的文化传承3.3 家乡的发展变化二、教学目标2. 使学生认识到社会规则、公德和责任的重要性，自觉遵守并践行。
3. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，激发他们为家乡发展贡献力量的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的人际交往知识，提高交往能力。
2. 教学重点：培养学生遵守社会规则、公德，承担社会责任的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示家庭成员、朋友、师生间的温馨瞬间，引发学生对人际关系的思考。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实践情景，让学生了解与周围人的关系。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解人际交往的技巧，引导学生学会关爱他人。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的人际交往问题，互相交流解决办法。
5. 知识巩固：通过视频、图片等形式，让学生了解社会规则、公德和责任的重要性。
六、板书设计1. 板书《我们与周围人的关系》2. 内容：1.1 家庭成员间的相互关爱1.2 朋友之间的友谊1.3 师生之间的尊重2.1 社会规则的认识2.2 社会公德的遵守2.3 社会责任的担当3.1 家乡的自然风光3.2 家乡的文化传承3.3 家乡的发展变化七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，以“我眼中的家人”为主题，写一篇作文。
设计一幅宣传社会公德的漫画。
调查家乡的一种传统文化，制作成PPT进行展示。
2. 答案：作文：要求内容真实、感情真挚，语言通顺。
漫画：要求创意新颖，寓意深刻，色彩搭配合理。
新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案
新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家，我们的家了解我国的地理位置、行政区划和人口特点认识国旗、国徽、国歌，理解其含义2. 安全防护，我们在行动学习日常生活中的安全防护知识提高防火、防水、防电、防拐骗等安全意识增强自我保护能力，避免意外事故的发生3. 爱心传递，关爱他人培养关爱他人的意识，学会关爱身边需要帮助的人了解社会公益活动，积极参与志愿服务弘扬中华民族传统美德，传承爱心4. 环保行动，从我做起学习环保知识，提高环保意识参与环保活动，养成节约资源、保护环境的良好习惯关注全球环境问题，为可持续发展贡献力量二、教学目标1. 知识与技能：了解我国的地理、政治、文化等基本知识，增强国家认同感掌握安全防护知识，提高自我保护能力增强环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯2. 过程与方法：通过小组讨论、实践活动，培养合作意识和团队精神运用观察、调查、访问等方法，提高问题解决能力学会倾听、表达、交流，提升沟通能力3. 情感态度与价值观：培养关爱他人、助人为乐的品质，弘扬传统美德增强国家荣誉感、自豪感，树立正确的价值观树立环保意识，为可持续发展贡献力量三、教学难点与重点1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用环保意识的培养与实践国家认同感的提升2. 教学重点：培养关爱他人、助人为乐的品质提高自我保护能力，避免意外事故的发生学会节约资源、保护环境，为可持续发展贡献力量四、教具与学具准备1. 教具：地图、国旗、国徽、国歌播放设备安全防护知识挂图、环保宣传册录音机、投影仪、白板等教学设备2. 学具：笔、纸、绘画材料等个人学习用品小组合作学习材料（如调查问卷、环保宣传单等）五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放我国风景名胜、重大事件的视频，让学生感受国家的美丽与伟大提问：同学们，你们对我们的国家有哪些了解？今天我们将学习关于国家的知识2. 讲解新课讲解我国地理位置、行政区划、人口特点等知识引导学生认识国旗、国徽、国歌，理解其含义结合安全防护、关爱他人、环保等主题，讲解相关知识3. 例题讲解通过例题讲解，让学生掌握安全防护、关爱他人、环保的方法与技巧引导学生运用所学知识解决实际问题4. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识鼓励学生积极参与，及时给予反馈与指导5. 小组讨论与展示将学生分成小组，讨论所学内容各小组进行成果展示，分享学习心得拓展延伸：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中六、板书设计1. 新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案2. 内容：我们的国家，我们的家安全防护，我们在行动爱心传递，关爱他人环保行动，从我做起3. 板书：我国地理位置、行政区划、人口特点国旗、国徽、国歌的含义安全防护知识要点关爱他人、助人为乐的品质环保意识与实践方法七、作业设计1. 作业题目：我们的国家知多少（填空题、选择题）安全防护小能手（简答题、实践题）关爱他人，从我做起（实践题、感悟题）环保行动，我们在行动（实践重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 小组讨论与展示的指导4. 作业设计中的实践题和感悟题详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用：学生需要了解并掌握防火、防水、防电、防拐骗等安全知识，并在实际生活中运用。
四年级品德与社会下册全册电子备课教案
四年级品德与社会下册全册电子备课教案第一章：主题一：我们生活在一个变化的世界教学目标：1. 让学生了解我们生活在一个不断变化的世界中，认识到科技的发展、社会的进步以及环境的变化。
2. 培养学生积极面对变化，适应新环境的能力。
3. 引导学生关爱他人，乐于助人。
教学内容：1. 科技的发展：让学生了解科技对生活的影响，如互联网、智能手机等。
2. 社会的进步：让学生认识到社会的不断发展，如城市化、教育改革等。
3. 环境的变化：让学生关注环境问题，如全球变暖、雾霾等。
第二章：主题二：我们的价值观教学目标：1. 让学生了解价值观的重要性，认识到正确的价值观对个人成长的作用。
2. 培养学生树立正确的价值观，做出有益于社会和个人的选择。
3. 引导学生尊重他人，包容差异。
教学内容：1. 价值观的定义：让学生了解价值观的含义和作用。
2. 正确的价值观：让学生掌握一些基本的正确价值观，如诚信、勤奋、公平等。
3. 价值观的应用：让学生学会如何在实际生活中运用正确的价值观。
第三章：主题三：我们的行为规范教学目标：1. 让学生了解行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对个人和社会的影响。
3. 引导学生自觉维护公共秩序，关爱公共设施。
教学内容：1. 行为规范的含义：让学生了解行为规范的定义和作用。
2. 遵守行为规范：让学生掌握一些基本的遵守行为规范的方法，如守时、排队、礼让等。
3. 行为规范的应用：让学生学会如何在实际生活中运用行为规范。
第四章：主题四：我们的责任教学目标：1. 让学生了解责任的重要性，认识到承担责任对个人成长和社会发展的影响。
2. 培养学生积极承担责任，做一个有责任感的人。
3. 引导学生关爱环境，保护地球。
教学内容：1. 责任的定义：让学生了解责任的含义和作用。
2. 承担责任：让学生掌握一些基本的承担责任的方法，如完成作业、帮助他人等。
3. 责任的应用：让学生学会如何在实际生活中承担责任。
第五章：主题五：我们的权益教学目标：1. 让学生了解权益的含义，认识到维护自身权益的重要性。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规则和道德准则。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识社会生活中的规则。
（2）采用角色扮演、小组合作等方法，培养学生的社交能力和道德素养。
（3）利用案例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（3）培养学生积极向上的生活态度，增强社会责任感。
二、教学内容第1课时：我们生活的社会1. 教学目标（1）让学生了解我们生活的社会，认识社会中的各种关系。
（2）培养学生关爱他人、合作分享的良好品质。
2. 教学重点与难点（1）教学重点：让学生了解社会生活的基本规则和道德准则。
（2）教学难点：培养学生关爱他人、合作分享的品质。
3. 教学过程（1）导入：通过图片展示，引导学生关注我们生活的社会。
（2）新课导入：介绍社会中的各种关系，如家庭、学校、朋友等。
（3）案例分析：分析社会生活中的规则和道德准则。
（4）小组讨论：讨论如何关爱他人、合作分享。
三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力等。
3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中践行关爱他人、合作分享的情况。
四、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，如图片、案例等，吸引学生的注意力。
2. 创设情境，让学生在实践中感受社会生活中的规则和道德准则。
3. 采用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的社交能力和道德素养。
4. 注重课后作业的布置与指导，使学生在生活中践行所学知识。
五、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示社会生活中的各种关系和规则。
2. 案例素材：收集与社会生活相关的案例，用于课堂分析和讨论。
四年级下册品德与社会的全册教案
四年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们的好朋友1. 教学目标1.1 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，要相互尊重和欣赏。
1.2 培养学生诚实、善良、负责任的良好品质。
1.3 引导学生学会与朋友合作、分享，共同解决问题。
2. 教学内容2.1 认识每个人的优点和特长2.2 学习诚实、善良、负责任的行为举止2.3 学会合作、分享和解决问题3. 教学重点与难点3.2 难点：引导学生学会合作、分享和解决问题4. 教学方法4.1 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验4.2 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解品德的重要性4.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高实践能力二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标1.1 让学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人。
1.2 培养学生勤劳、节约、团结的良好品质。
1.3 引导学生学会与家人沟通，增进彼此了解。
2. 教学内容2.1 认识家庭的重要性2.2 学习勤劳、节约、团结的行为举止2.3 学会与家人沟通，增进彼此了解3. 教学重点与难点3.2 难点：引导学生学会与家人沟通，增进彼此了解4. 教学方法4.1 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验4.2 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解品德的重要性4.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高实践能力三、第三单元：学校生活1. 教学目标1.1 让学生认识到学校生活的重要性，学会尊敬师长、团结同学。
1.2 培养学生守纪律、爱学习、主动帮助他人的良好品质。
1.3 引导学生学会在校园中与人相处，营造和谐校园氛围。
2. 教学内容2.1 认识学校生活的重要性2.2 学习尊敬师长、团结同学的行为举止2.3 学会在校园中与人相处，营造和谐校园氛围3. 教学重点与难点3.2 难点：引导学生学会在校园中与人相处，营造和谐校园氛围4. 教学方法4.1 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验4.2 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解品德的重要性4.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高实践能力四、第四单元：我们的家乡1. 教学目标1.1 让学生认识到家乡的特色和美好，培养热爱家乡的情感。
教科版四年级品德与社会下册全册优质教案
教科版四年级品德与社会下册全册优质教案一、教学内容1. 《我们周围的环境》：了解环境问题，提高环保意识。
2. 《我们的家乡》：认识家乡的发展变化，培养爱乡之情。
3. 《我们的公共生活》：学习公共道德，提升公共素养。
4. 《我们的传统文化》：了解传统文化，传承民族精神。
二、教学目标1. 让学生了解环境问题，增强环保意识，积极参与环保行动。
2. 使学生认识家乡的发展变化，培养爱乡之情，激发为家乡做贡献的意愿。
3. 培养学生的公共道德，提高公共素养，学会在公共生活中尊重他人、遵守规则。
三、教学难点与重点难点：环境问题、公共道德、传统文化等方面的知识理解和应用。
重点：培养学生环保意识、爱乡情感、公共素养和民族精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习笔记、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生关注身边的环境问题，激发学习兴趣。
例如：播放一段环境污染的视频，让学生谈谈观后感。
2. 新课导入：根据教材内容，讲解环境问题、家乡发展、公共道德和传统文化等知识点。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生思考和讨论。
例如：讲解环保知识时，设计一道关于垃圾分类的题目。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
例如：让学生调查家乡的环境问题，并提出解决方案。
六、板书设计1. 四年级品德与社会下册全册教学板书2. 内容：按照教材章节，列出每个章节的知识点和关键词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材《我们周围的环境》，谈谈你对环保的认识。
（2）描述一下你家乡的变化，并分析其原因。
（3）举例说明公共道德在日常生活中的重要性。
2. 答案：（1）环保是为了保护我们赖以生存的地球，我们要从自己做起，积极参与环保行动。
（2）家乡的变化有很多方面，如经济发展、基础设施建设、教育水平等，这些变化得益于改革开放和家乡人民的共同努力。
四年级品德与社会下册全册教案及计划
四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 第1章：我们的家乡详细内容：了解家乡的自然环境、人文景观、发展变迁等。
2. 第2章：我们的学校详细内容：了解学校的历史、文化、设施以及学校对个人的意义。
3. 第3章：我们的朋友详细内容：学会与人交往、沟通，培养友谊，解决人际矛盾。
4. 第4章：我们的公共生活详细内容：了解公共生活规范，培养公共道德意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、学校、朋友及公共生活的相关知识。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬师长、团结同学、遵守公共道德的好习惯。
3. 提高学生人际交往能力，使其在日常生活中更好地与他人沟通。
三、教学难点与重点2. 教学重点：了解家乡、学校、朋友及公共生活的相关知识，培养热爱家乡、尊敬师长、团结同学、遵守公共道德的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己家乡的特色、学校的故事、朋友的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合PPT、图片、视频等，让学生了解家乡、学校、朋友及公共生活的相关知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，引导学生思考、解答。
4. 随堂练习：设置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识、典型例题等。
2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要介绍你的家乡。
（2）列举学校的三个特色。
（3）谈谈你对友谊的理解。
（4）举例说明公共生活中的一个道德规范。
2. 答案：（1）家乡介绍示例：我的家乡位于我国南方，气候温暖湿润，风景优美。
家乡有著名的景点、特色美食和丰富的历史文化。
（2）学校特色示例：学校历史悠久、师资力量雄厚、设施齐全。
（3）友谊理解示例：友谊是相互关心、帮助、理解和支持。
真正的友谊能让我们在困难时得到鼓励，快乐时分享喜悦。
四年级下册品德与社会的全册教案
四年级下册品德与社会全册教案一、教学目标2. 培养学生热爱生活，关心他人，具有合作精神和责任感。
3. 引导学生学会思考，学会选择，提高解决问题的能力。
4. 增强学生的法律意识，使学生懂得遵纪守法的重要性。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：诚实守信第2课：尊重他人第二单元：我们的生活在变化第3课：互联网的使用第4课：环境保护第三单元：我们的国家第5课：中国的传统节日第6课：中国的地理第四单元：我们的安全第7课：交通安全第8课：防火安全第五单元：我们的法律第9课：遵纪守法第10课：公民权利与义务三、教学方法识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会思考和解决问题。
4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力和道德素养。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的知识掌握情况。
4. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力。
五、教学进度安排第1周：第1课诚实守信第2周：第2课尊重他人第3周：第3课互联网的使用第4周：第4课环境保护第5周：第5课中国的传统节日六、教学内容第四单元：我们的安全第9课：遵纪守法第10课：公民权利与义务七、教学方法识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会思考和解决问题。
4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力和道德素养。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的知识掌握情况。
四年级下册《品德与社会》精品教案通用
四年级下册《品德与社会》精品教案通用一、教学内容本节课选自四年级下册《品德与社会》教材第三单元“社会与我”中的第8课《我是社会小主人》。
本课内容包括：了解自己的权利与义务，掌握参与社会生活的方法，培养社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解自己的权利与义务，知道在社会生活中应遵循的基本原则。
2. 培养学生积极参与社会生活，关心社会发展的意识。
3. 提高学生解决问题的能力，使其能够在社会生活中发挥积极作用。
三、教学难点与重点重点：了解自己的权利与义务，积极参与社会生活。
难点：如何在日常生活中践行权利与义务，发挥自己的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象图片，引导学生关注社会问题，激发学习兴趣。
2. 新课内容：a. 让学生阅读教材，了解自己的权利与义务。
b. 教师讲解权利与义务的含义，举例说明。
c. 学生分享自己了解到的权利与义务，进行交流讨论。
3. 实践活动：a. 教师提出一个社会问题，让学生分组讨论解决方案。
b. 各组汇报解决方案，全班进行评价。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生独立思考，完成后进行交流讨论。
c. 教师点评，讲解解题思路。
5. 随堂练习：a. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
b. 教师批改作业，及时反馈。
六、板书设计1. 板书主题：我是社会小主人2. 内容：a. 权利与义务b. 参与社会生活c. 解决问题七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举自己的权利与义务。
b. 你认为在社会生活中，如何践行权利与义务？2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解自己的权利与义务，提高参与社会生活的意识。
但在课堂组织方面，还需加强。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。
b. 开展关于权利与义务的主题班会，加强学生的道德观念。
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然环境、人文景观、传统文化等。
3. 《我爱我的家》：了解家庭的意义，学会关爱家人，传承家庭美德。
4. 《安全伴我行》：掌握安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、传统文化等，培养他们热爱家乡的情感。
3. 让学生了解家庭的意义，学会关爱家人，传承家庭美德。
4. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解社会规则的重要性，学会关爱家人。
2. 教学重点：掌握安全知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、安全知识手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家乡的自然风光、人文景观等图片，引发学生对家乡的热爱之情。
组织学生讨论生活中遵守规则的重要性，分享自己的经历。
2. 例题讲解以教材中的案例为例，讲解社会规则的具体应用。
分析家庭中的关爱行为，让学生学会关爱家人。
3. 随堂练习设计关于家乡知识的选择题，检验学生对家乡的了解。
列举日常生活中的规则，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的。
4. 课堂讨论让学生分享自己的家庭故事，体会家庭的意义。
进行安全知识问答，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 《我们的家乡》：自然环境、人文景观、传统文化。
2. 《我会遵守规则》：生活规则、道德品质。
3. 《我爱我的家》：家庭意义、关爱家人、家庭美德。
4. 《安全伴我行》：安全知识、自我保护。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，写一篇作文，描述家乡的自然环境、人文景观和传统文化。
列举三个你认为最重要的社会规则，并解释为什么。
画一幅关于家庭的画，展现家庭成员之间的关爱。
2. 答案：作文：略。
三个最重要的社会规则：略。
家庭画：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对家乡、规则、家庭和安全知识的掌握情况，及时调整教学方法。
品德与社会四年级下册教案
品德与社会四年级下册教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：品德与社会是小学生必修的一门课程，旨在培养学生的道德情操和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观和社会观。
在四年级下册的教学中，品德与社会课程将进一步深化学生对人与人之间关系、自我认知和人文精神的理解，培养学生的品德修养和社会责任感。
本教案将从以下几个方面展开教学内容和活动设计：一、课程目标：1. 营造积极向上的学习氛围，引导学生尊重老师、团结同学，培养互助、关爱、宽容的品质；2. 帮助学生了解家庭、学校、社会等不同场合中的行为规范和礼仪，提升他们的社会适应能力；3. 引导学生关注社会热点和社会问题，培养他们的社会责任感和社会参与意识；4. 培养学生的自我认知和情绪管理能力，提高其情商和人际交往能力。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过引导学生进行思维碰撞和启发式提问，激发他们的学习兴趣和思考能力；2. 案例分析：结合生活中的案例，让学生进行情境模拟和分析，培养解决问题的能力；3. 讨论互动：组织小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生的合作学习和表达能力；4. 观摩体验：参观社会机构、参与公益活动等形式，引导学生亲身感受社会责任和社会参与的重要性。
四、教学活动设计：1. 进行“友爱互助”主题班会，组织学生分享友谊故事并展开互助活动；2. 举办礼仪培训课程，让学生学习正确的礼仪和行为规范，并进行角色扮演活动；3. 组织社会实践活动，参观社会机构、参与公益活动，让学生亲身体验社会责任和参与感；4. 进行“感恩父母”教育活动，让学生写感恩信给父母，表达对家人的爱和感激；5. 举办情绪管理工作坊，教导学生正确处理情绪、表达情感，并进行情景模拟练习。
五、评估方式：1. 定期组织学生进行品德与社会知识的考试，检查他们的学习情况和掌握程度；2. 观察学生在日常生活中的表现和行为举止，了解他们的品德修养和社会责任感；3. 调查学生对社会问题的认识和看法，评估他们的社会参与意识和解决问题能力；4. 组织学生进行一定的实践活动，评估他们的社会适应能力和情绪管理能力。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级品德与社会教案第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里一、目的要求：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
二、重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
三、教学准备：1、中国地图、浙江省地图。
2、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
第一课时一、导入：1、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导2、是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？3、在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
4、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。
你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结第二课：家乡的美景家乡的人一、教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。
鼓励学生为家乡做贡献。
二、教学重点：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
三、教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
四、教学准备：1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
五、教学过程：一、看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、师生共评最佳创作奖。
四、说一说，唱一唱。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、活动：我是小导游。
第三课：浓浓乡土情一、教学目标：1、考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
2、探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。
二、课时安排：两课时三、活动准备：1、教师准备电子课件（1）、各地区不同民族风情的画面（2）、具有家乡特色的地域文化。
2、教师准备MTV3、学生准备家乡的相关资料。
（文字、图片、音像）第一课时：调查活动1、学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。
2、通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。
3、根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。
第二课时：课堂学习一、师生互动，引入话题师：同学们，今天我很高兴和大家一起学习。
教师用不同的方言向大家问好。
问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。
师：同学们，我们同是家乡人，今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。
二、了解家乡文化渊源1、师：那你们知道家乡文化艺术是怎么形成的吗？课前老师请同学们进行了了解，谁能给我们介绍一下。
2、现在就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。
（播放课件：家乡文化史）3、师：从刚才的这一段资料片中，你了解到什么，有什么感受？4、师：勤劳智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。
到了二十一世纪的今天，又是什么样呢？课前，老师请同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的音乐语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家乡文化艺术》宣传册，大家都准备好了吗？好，现在我宣布，家乡文化艺术节现在开始。
三、家乡文化节活动师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。
1、家乡语言艺术展示。
（以说、唱的形式展示）2、家乡音乐艺术。
师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。
课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲）师：大家听后有什么感受？（学生自由发言）师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？3、家乡戏曲。
A、学生先介绍。
B、教师播放家乡剧片段。
学生谈感想。
4、家乡的手工艺品。
A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。
B、师：感谢这些同学，给我们带来了这么多精美的手工艺品，看得我眼花缭乱。
今天，我也给大家带来了一件我自己做的手工艺品，C、师：这么多的工艺品，你喜欢吗？家里有吗？（5、家乡舞蹈。
师：我们的家乡人不仅心灵手巧，还能歌善舞。
现在谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。
A、学生介绍家乡的舞蹈种类。
B、播放摆手舞的场面。
C、师生共同感受愉快的摆手舞。
师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐，一起跳起家乡的舞蹈吧！四、交流体会，升华情感。
师：今天，通过学习交流，我们看到了勤劳朴实的家乡人，他们乐观向上，辛勤耕耘，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，让我们赞叹，让我们佩服。
我想，你们一定有许多的想法，有许多的问题，有许多的感受。
现在，我们一起来聊一聊吧！五、全课总结。
师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水给予了我们每一个人智慧和力量。
你们瞧，在我国，生活在不同地区的人们，他们在自己的土地上劳动创造，创造出了美好的生活、灿烂的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声，都表达出了浓浓的乡土情。
第二单元：生产与生活第一课：吃穿用哪里来一、教学目标1、通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。
2、能基本领会各种物品的属性和类别。
3、知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。
4、学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。
二、教学过程一、追根寻源──日常用品找“老家”1、通过童谣引入课题。
学生根据提示：（1）人每天饮食、起居需要……（2）学习需要……（3）、出行需要……在书上列出所需用品2、请学生观察教材中的图，结合自己的生活、学习列出用品的名称。
3、请学生给生活、学习需要的物品分分类，帮它们找找“老家”。
通过交流讨论让学生领会各种物品的属性和类别。
（1）、引导学生在小组内说说：列出的物品是从哪里来的。
（2）、教师出示一些物品，让学生分类，说理由二、到农村去看看──不同的农产品1、教师依次出示图片，增加一幅林业的图片，让学生明白：农业（种植业）、牧业（养殖业）、渔业（水产养殖）、林业（造林营林）都是农业生产。
通过交流讨论在教师的引导下，学生在书上相应图片旁写下：农业、牧业、渔业、林业。
2、引导学生着重了解种植业。
种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等作物的生产。
教师出示关于种植业的一些图片，学生说说看到了什么？让学生了解种植业的内容。
三、了解家乡的农产品1、引导学生交流课前收集的资料。
学生交流课前搜集的资料。
分组选择一种家乡的农产品，在班上介绍这种农产品的特点及其生长的环境。
2、利用苹果和柑橘的对话，引导学生了解农产品的种类会受自然条件影响。
教师和学生交流课前收集的农谚，进一步了解农业生产会受气候、地形、土壤等自然条件的影响。
3、激励学生为家乡的农产品打广告。
设计广告词。
四、总结第二课：从电视机的变化说起一、教学目标：1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
二、课前准备：调查、访问1、让学生针对电视机进行小调查。
2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。
3、问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。
三、教学流程：一、活动一找一找电视机的变化1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）2、你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？是现在这个电视机好呢？还是以前的好？但你想过没有以后还会换吗？3、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？4、观察、调查也是一种学习方式。