三味书屋读后感
三味书屋读后感
三味书屋读后感《三味书屋》是日本作家有川浩的代表作之一，通过讲述一个叫做书屋的小镇上的故事，展现了人性的复杂和生活的真实。
这本小说让我深刻地思考了人生的意义，对自己的生活有了更深刻的认识。
故事的主人公是一位叫做三味的年轻人，他在书屋里工作，负责照顾书店的日常事务。
这个小镇上的居民都非常喜欢三味，因为他总是乐于助人，而且对每一本书都了如指掌。
然而，三味却有一个秘密，他其实是一个外星人，来到地球是为了寻找一种叫做“幸福”的东西。
在书屋里，三味结识了很多不同的人，也经历了很多不同的故事，最终，他找到了自己的答案。
通过三味的经历，我深刻地感受到了人生的无常和复杂。
三味来到地球是为了寻找幸福，但他却发现幸福并不是一个简单的概念，而是每个人都有自己的幸福。
有的人觉得幸福就是拥有一份稳定的工作，有的人觉得幸福就是和家人在一起，有的人觉得幸福就是追求自己的梦想。
每个人都有自己的幸福，而且幸福也是随着时间和环境的变化而不断改变的。
这让我深刻地意识到，幸福并不是一个简单的东西，而是需要我们用心去感受和追求的。
另外，通过三味和书屋里的居民们的交流，我也看到了人性的复杂。
有的人表面上看起来很坚强，但内心却很脆弱；有的人表面上看起来很冷漠，但内心却很温暖。
每个人都有自己的故事和烦恼，而且每个人都需要关怀和理解。
通过阅读《三味书屋》，我更加深刻地意识到了人与人之间的联系和情感的重要性。
最后，通过三味的故事，我也对自己的生活有了更深刻的认识。
我意识到，幸福并不是远在天边的梦想，而是在我们身边的每一个细微的瞬间。
我们应该珍惜身边的人和事，用心去感受生活的美好，而不是总是抱怨和埋怨。
只有这样，我们才能真正找到自己的幸福，过上真正快乐的生活。
总的来说，《三味书屋》是一本非常有意义的小说，它不仅让我感受到了人生的复杂和无常，也让我对自己的生活有了更深刻的认识。
通过三味的故事，我更加坚信，幸福并不是远在天边的梦想，而是在我们身边的每一个细微的瞬间。
《从百草园到三味书屋》读后感15篇
《从百草园到三味书屋》读后感15篇《从百草园到三味书屋》读后感1初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。
这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文批判旧封建社会的专制教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。
散文讲述的是鲁迅先生小时候的乐园百草园，在这里，有恐怖有趣的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有美丽的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。
但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香弥漫了整个三味书屋，这里没有百草园的活泼，也没有百草园的乐趣，这里的是严肃，是认真，让鲁迅先生的心灵也随之改变。
他恨封建的教育制度，但是他却很敬佩他的老师，在他的影象中，他的那位老师是个博学，和蔼可亲的忘年之交。
这片__淋漓尽致的描绘了百草园生动美丽的景象以及三味书屋给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在快乐过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会专制制度的强烈的反抗，这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件。
在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于怪哉的故事，但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么无关紧要的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地聪明，可以完成他不止的任何任务。
他很苦恼，只好在课堂上画画，时不时地和那些同学溜出去，去玩耍。
我不知道我应该怎么形容他的童年生活，说他快乐呢，他的快乐也没有延续多长的时间。
他想念他的百草园，却不得不捧起那难懂枯燥的书。
他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。
读完了《从百草园到三味书屋》，鲁迅那想念快乐的心理，那活泼的眼神，在我的心里飘荡着，飘荡着。
《从百草园到三味书屋》读后感2鲁迅写的书浩如烟海，在众多没有感情色彩，并且充斥着战斗和批判的__面前，我读到了一篇拥有者童真与快乐的__——《从百草园到三味书屋》。
它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
三味书屋读后感
三味书屋读后感读了鲁迅先生的，我仿佛跟着鲁迅先生的笔触，走进了那个充满童真童趣的世界，尤其是对三味书屋的描写，让我感触颇深。
在鲁迅先生的笔下，三味书屋是一个严肃而又有些许趣味的地方。
那里没有百草园的自由自在，但却有着独特的韵味。
先生的严厉，学生们的小动作，都被鲁迅先生描绘得栩栩如生。
让我印象深刻的是，鲁迅先生描述的课堂情景。
那时候的读书方式和现在真是大不相同。
学生们扯着嗓子大声朗读，“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”，读得摇头晃脑，却不一定真正理解其中的意思。
我就想起了自己小时候读书的样子，老师在上面讲，我在下面跟着读，心思却不知道飞到哪里去了。
有时候读着读着，眼睛就盯着窗外的小鸟发呆，想着下课要和小伙伴们去玩什么游戏。
还有那偷偷在书桌底下画画儿的情景，简直太真实了。
我小时候也干过这样的事儿，觉得上课无聊，就偷偷在本子上画小人儿。
有一次上数学课，我正画得起劲，突然感觉有人在盯着我，一抬头，妈呀，数学老师正站在我旁边，脸色阴沉得能滴出水来。
我当时那个害怕呀，手一抖，铅笔都掉地上了。
结果可想而知，被老师狠狠地批评了一顿，还被罚站了一节课。
现在想想，那时候的自己可真是调皮。
鲁迅先生说他们上课的时候，趁先生不注意，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
这让我想起了我和同桌之间的小秘密。
我们那时候流行折星星，就偷偷在桌兜里折。
为了不让老师发现，我们还专门派了一个“侦察兵”，看着老师的动向。
一旦老师有转身的迹象，“侦察兵”就咳嗽一声，我们赶紧把星星藏起来，假装认真听课。
结果有一次，“侦察兵”看得太入神，老师都走到跟前了还没反应过来。
老师一把就把我们的星星没收了，还让我们写了检讨书。
哎，现在想想，真是又好气又好笑。
三味书屋的先生虽然严厉，但也不是完全不讲情面。
鲁迅先生写到他有一次去问先生“怪哉”这虫是怎么一回事，先生脸上有些怒色，说不知道。
但后来先生还是会给他们一些读书的指导，让他们慢慢领悟知识的奥秘。
这让我想起了我的语文老师，她平时对我们要求很严格，作业错一个字都要罚抄好多遍。
《三味书屋》读后感通用7篇
《三味书屋》读后感通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级读后感《三味书屋》
《三味书屋》
在我们学习《三味书屋》时，当我读到鲁迅先生毫不松驰地奋斗了一生的时候，不禁勾起了我的思绪。
课文讲了鲁迅先生的父亲害了病，小鲁迅只好边读书，边料理家务，他只好用卖家具的钱来救治爸爸，有一回鲁迅先生的上学迟到了，老师严厉地批评了鲁迅，鲁迅默默的回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻下了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里，从那以后，鲁迅上学再没有迟到过了，而且时时早，事事早，毫不松懈的奋斗了一生。
读到这里，我想到了我自己，我和鲁迅有着天壤之别呀！我是一个躺在幸福窝窝里的人。
我总是爱睡懒觉，妈妈为了我还特意买了一个闹钟，但闹钟对我毫不起作用，闹钟虽然响了，我也赖着不起来，说：“好妈妈，还让我睡一分钟，经常是妈妈把我从被窝里拖下来才起床，就是醒了，也会在床上呆呆的坐半天。
嘴里还嘀嘀咕咕的。
后来读了《三味书屋》，鲁迅那种严于律己，顽强的毅力折服我，我要让鲁迅先生的精神在我的心田里生根，发芽，开花，结果。
从百草园到三味书屋读后感心得6篇
从百草园到三味书屋读后感心得6篇的作用：“我”要去“三味书屋”念书了，不能常到“百草园”了。
而“三味书屋”也并非那么无趣：师生一齐念书，孩子们就在一齐偷偷做戏、描绣像。
好一个生动地童年生活场景！这篇*文笔优美，满是作者对童年的向往。
正当童年的我也在其中看到了自我的影子。
记得三年级的一个周末，我和爸爸做了一个小碟子，装上了小米，放在阳台栏杆上。
因为我们发现，最近有许多鸟儿像是找不到吃的似得，在天空中有气无力地飞着，看见小虫子就“哄抢”，必须是虫子少了。
我们只想给它们喂食，可没想让它们在那里安家。
几天后，鸟儿们陆陆续续地来吃小米了，而我就像少年的鲁迅，偷偷滴看着来吃食儿的小鸟儿们。
又过了几天，我发现一只鸟儿落在了栏杆上，吃了食儿后却不走了。
也许是它挑中了这块遮风挡雨的“宝地”吧。
我正要去轰走他，爸爸却说：“别忙！”看了一会儿，说：“这只麻雀腿上有伤。
我们把它放到花架上去吧！”我走过去，它用惊恐的眼神看着我，却又无力飞走。
我捧起它，它却挣扎着要飞。
最终，我在花架上选了一块舒适的地方，给它安了家。
经过几天的休养，它最终能跳跃了！又过了几天，它完全康复了！但这也意味着要分别了。
一个晴朗无风的日子，我捧起它，站到阳台栏杆后，像文中的鲁迅一样，惋惜地望着它，说：“小鸟儿，再见！”它彷佛也明白了我的意思，望了望我，之后又扭头望着蓝天，眼中射出渴望的光芒，张开翅膀，振了振，朝着万里无云的蓝天飞去……这真是一片好*！我不但在文中找到了自我的影子，并且明白了“要抓住时间，别荒废了童年”的道理。
古人曾云：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”别让自我长大后，空悲切，感叹“时间都去哪儿了？”同学们，你们也来读读这篇*吧！必须会有不一样的、新的感悟的！全文约：1029字，阅读时间：128秒。
鲁迅三味书屋读后感
鲁迅三味书屋读后感童年已慢慢离去，留下来的只是些美妙的稚嫩的记忆。
读《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。
三味书屋读后感《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，文章写得特别好，不仅构思严谨，而且文章中的语言极有特色，令人叫绝。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。
单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蜇，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
”这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追逐着云雀，直到它们飞上云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。
时不时拨起何首乌，间或发觉了像人样的根，便不停地炫耀。
还有一段是“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
从一扇黑油的竹门进去，第三间是书屋。
中间挂着一块匾道三味书屋;匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
第一次算是拜孔子，其次次算是拜先生。
”这是鲁迅对自己第一次去书塾的描写，读着也会让我想起自己上学校时的情景，当时住在一个机关宿舍的院子里，学校与我们院子仅有一墙之隔，虽然围着去学校也只要十来分钟，但我还是冒着被学校惩罚的危急时不时去上学。
《从百草园到三味书屋》不仅语言美丽，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。
三味书屋读后感拿到语文书，第一篇课文就是《从百草园到三味书屋》。
刚读到这篇课文，我就被吸引住了。
我不禁轻声朗读了起来：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜到云霄里去了”。
三味书屋的读后感5篇
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三味书屋读后感5篇
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从百草园到三味书屋读后感（精选46篇）
从百草园到三味书屋读后感从百草园到三味书屋读后感（精选46篇）细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编整理的从百草园到三味书屋读后感，欢迎阅读与收藏。
从百草园到三味书屋读后感篇1《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。
三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。
鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
从百草园到三味书屋读后感篇2初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。
这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文——批判旧封建社会的专制教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。
散文讲述的是鲁迅先生小时候的乐园——百草园，在这里，有恐怖有趣的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有美丽的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。
但是后来，鲁迅先生被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香弥漫了整个三味书屋，这里没有百草园的活泼，也没有百草园的乐趣，这里的是严肃，是认真，让鲁迅先生的心灵也随之改变。
从百草园到三味书屋读后感悟7篇
从百草园到三味书屋读后感悟7篇从百草园到三味书屋读后感悟1看了鲁迅爷爷写的《从百草园到三味书屋》的文章，我也很想去看看鲁迅爷爷小时候的乐园——百草园和他上课的学校——三味书屋。
一个星期天的早晨，我和爸爸一起去鲁迅故里游玩，亲身经受了一次“从百草园到三味书屋”。
春寒料峭，天下着绵绵的细雨，我和爸爸打着伞，首先来到了百草园。
一进门，最先映入我们眼帘的是一大片绿绿的菜畦，还有一堵长满野草的矮墙。
我走到一口井边，咦，这就是光滑的石井栏吗？我用手摸了摸，嗬，还真有点光滑呢！园中点缀着几棵高高的大树，由于树上还没长出叶子，我就区分不出它们是什么树，只有皂荚树上还挂满了一颗颗的果实，我还能认出来。
爸爸帮我找到了那棵古老的桑树，惋惜没有紫红的桑椹。
鲁迅爷爷笔下的：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
”这样一个他儿时的乐园，可现在在我的眼中显得有些贫乏无味，令人绝望。
从百草园出来，我们来到了三味书屋，这是一座既古老又破旧的房子，白色的墙，乌黑的门，石板铺成的地。
我们又找到了鲁迅读书的“教室”，“教室”中间的上方挂着一块“三味书屋”的木牌子，牌子的下面是一幅画，画着一只梅花鹿伏在一棵松树下。
“教室”里只有八个座位，鲁迅的座位在左边的一个角落里，桌子的右下角还刻着一个“早”字呢！见证了鲁迅坚持早起不迟到的决心。
鲁迅儿时的乐园只不过是个一般的菜园，他读书的“学校”只是一座破旧、简陋的房子。
然而，从百草园到三味书屋，却走出了一个宏大的文学家。
我们现在有现代化的公园和学校，有一流的教学环境和教学设施，那么，从这里又会走出怎样的伟人呢……从百草园到三味书屋读后感悟2这个假期，我翻开了鲁迅的《朝花夕拾呐喊》，颇有收获。
这其中我最喜爱的文章，便是《从百草园到三味书屋》。
鲁迅，浙江绍兴人，祖上曾是达官贵人，但到了他这一代便家道中落。
鲁迅童年时承受私塾教育，青年时东渡日本学习医学，后因观看“日俄战斗教育片”，深受刺激，弃医从文终成一代文豪。
《三味书屋》读后感推荐5篇
《三味书屋》读后感推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三味书屋读后感
《三味书屋》读后感
《三味书屋》是一篇著名散文，描述了他童年时期在三味书屋的学习生活。
这篇散文让我对那个时代的学习环境和儿童成长有了更深入的了解。
首先，我对三味书屋的学习环境印象深刻。
虽然学习条件十分简陋，但学生们却在这里度过了快乐的时光。
他们在这里学习知识，结交朋友，还有机会亲近大自然，体验生活的美好。
这让我认识到，无论时代如何变迁，孩子们对知识的渴望和对友谊的向往是永恒的。
其次，作者在文章中展现了他对童年生活的深深怀念。
他通过回忆三味书屋的陈设和学生们的学习生活，展现了一个充满童趣和温馨的世界。
这让我感受到了作者对童年时光的珍惜和怀念，也让我更加珍惜自己的童年记忆。
此外，作者在文章中还表达了对封建教育的批判和对儿童天性的尊重。
他认为，封建教育过于注重书本知识的学习，而忽略了对学生全面发展的培养。
同时，他强调了尊重儿童天性的重要性，认为只有让儿童自由发展，才能激发他们的潜能和创造力。
这种观点让我深感启发，也让我更加关注现代教育的问题。
总之，《三味书屋》是一篇感人至深的散文，它让我对那个时代的学习环境和儿童成长有了更深入的了解。
我相信这篇文章会对很多人产生积极的影响，激励我们在珍惜自己的童年记忆的同时，关注现代教育的问题，为孩子们创造更好的学习环境和发展机会。
《从百草园到三味书屋》读后感15篇
《从百草园到三味书屋》读后感15篇《从百草园到三味书屋》读后感15篇《从百草园到三味书屋》读后感1这个周末，我又重温了一遍鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇反映童年妙趣生活的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。
文章主要讲述了鲁迅小时候在私塾上学的故事，描绘了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书，学生乘机偷乐这两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的'快乐天性。
读过文章之后，我们会明白，其实鲁迅在对当时的社会教育情况做出批判，他认为学习不应该只是光读书，死背书，更要一种科学的学习方法，深入理解文章内容，才能唤起儿童的学习趣味。
《从百草园到三味书屋》读后感2这个假期，我看了鲁迅先生的《朝花夕拾》这本书，其中《从百草园到三味书屋》这个故事，给我留下了深刻的印象，让我感受到了鲁迅先生和我们不一样的童年生活。
百草园真是儿童生活的乐园。
鲁迅先生向我们描绘了百草园里色彩斑斓的植物和有趣的小动物。
他不是单一地向我列举它们，而是按照从远到近、从高到低的顺序，向我们娓娓道来，从视觉、听觉、味觉几个方面来写这些动植物的特点，让我们有如身临其境。
这些文字我反复读了多次，如果我也有这样美丽的园子，在里面尽情玩耍，该有多好啊！给我最深刻的是长妈妈给作者讲美女蛇的故事。
“美女蛇是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应夜间便要吃这人的肉的”。
看到这里，我毛骨悚然，仿佛美女蛇真的要来吃人肉。
《三味书屋》读后感8篇
《三味书屋》读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三味书屋读后感优秀5篇
三味书屋读后感优秀5篇读后感的开头要简明扼要地介绍书籍内容，读后感的写作需要注意时间的把握，不要拖延太久，下面是本店铺为您分享的三味书屋读后感优秀5篇，感谢您的参阅。
三味书屋读后感篇1他放开了我，没有回答我的问题，只是对我说了一句：笨蛋？放弃对你的追求犹如穿过一个季节。
如果是我的错，我愿意用一生来纠正。
原来在他的心里，我是间接杀死他母亲的罪人；宿鸟哀啼，天色昏暗。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。
你曾经在一个多么错误的时间爱上了一个多么正确的人！百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的快乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最有趣的是，他可以听妈妈讲故事：从前，有一条蛇。
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冬天的百草园虽然有些乏味，但也是充满童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。
三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学习无关紧要的事；他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依然不会惩罚他们，只会催促他们赶紧读书；他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
从这里看来三味书屋也充满了童趣。
《从百草园到三味书屋》不仅语言优美，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。
鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋则是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。
我从小出生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代发展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了很多乐趣。
三味书屋读后感篇2今日的我们，在王老师的带领下，跟随着鲁迅先生的脚步，走进了世界名著《朝花夕拾》中的名篇——《从百草园到三味书屋》的世界里，去领悟世界文豪的思想精髓。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说。
《从百草园到三味书屋》读后感15篇_1
《从百草园到三味书屋》读后感15篇《从百草园到三味书屋》读后感1我读了鲁迅的《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这篇__，__主要讲述了：百草园给童年时的鲁迅带来了许多的乐趣，百草园的景色让鲁迅百玩不厌。
长妈妈给鲁迅讲了一个“美女蛇”的故事，鲁迅听完后，便很想得到一盒像老和尚那样的飞蜈蚣。
鲁迅进了三味书屋以后，他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲……说再见了。
在三味书屋里，他每天都要读书，正午识字，晚上对课。
不过这样也阻止不了他。
他会常常和同窗们到三味书屋后的一个小院子里玩，但是过不了多久，就会被老师叫回去读书。
读完这篇__后，文中“美女蛇”的这个故事告诉我们有陌生的声音叫你的名字的时候，你千万不要答应。
这篇__还表达了孩子对童年时的喜爱，对大自然的热爱，对知识的渴望。
而鲁迅就是对百草园的喜爱，对三味书屋的乏味。
文中的百草园里有：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，忽然从草间直窜向云霄里去。
听起来，这个地方好像很好玩，怪不得鲁迅先生那么喜欢百草园，而讨厌三味书屋了。
这都让我回想起儿时的乐趣，那时我才几岁，妈妈叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就随便摘了我表姨妈家的几根荔枝树的树枝，最后弄得大家捧腹大笑。
我还经常捡一些东西来玩。
《从百草园到三味书屋》读后感2鲁迅先生，一位奋斗在文化战线上的民族英雄，这样一位伟人写出的__，当然也是思维缜密，十分谨慎的。
__中总是十分巧妙地运用那些看起来毫无杀伤力实则充满火药味的语句来讽刺那些所谓的“正人君子”，我也总是理解不了某些语句的深层含义。
在这篇__中，我看出了鲁迅先生对自由与美的大自然的热爱与喜爱，却也看出了鲁迅先生对三味书屋里枯燥死板且又严厉的学习生活十分厌恶。
我想，这样封建的教育扼杀了多少儿童天真、善良、活泼的天性啊。
不过，也许只是饱含着对当时封建教育的厌恶吧，我相信鲁迅先生对自己的老师寿怀鉴先生还是有着极大的敬慕的吧。
三味书屋读后感
三味书屋读后感《三味书屋》是一部由日本作家有川浩创作的小说，讲述了一个神秘的书屋里发生的一系列故事。
在这个书屋里，每个人都可以找到自己内心深处的秘密和答案。
这部小说以其独特的故事情节和深刻的内涵吸引了无数读者的目光，也让我深受启发和感动。
在《三味书屋》中，有一个神秘的书店，名叫“三味书屋”，它并不是一个普通的书店，而是一个能够满足人们内心深处渴望的地方。
每个人在这里都可以找到自己需要的书籍，而这些书籍则会引导他们走向自己内心深处的秘密和答案。
这个神秘的书店吸引了许多人前来寻找答案，也引发了一系列奇妙的故事。
在这个书店里，有一位名叫小川的书店老板，他看似平凡普通，但却有着非凡的智慧和洞察力。
他能够通过观察人们的内心和行为来找到他们真正需要的书籍，并在适当的时候给予他们一些启发和指引。
他的存在让这个书店充满了神秘和魔力，也让每个人都能够在这里找到自己内心深处的答案。
在《三味书屋》中，每个故事都充满了深刻的内涵和寓意。
通过这些故事，作者有川浩向读者传达了许多关于人生、爱情、友情和成长的哲理。
每个故事都让人深思和感悟，也让人对自己的生活和内心有了更深刻的认识。
在阅读《三味书屋》的过程中，我深受启发和感动。
每个故事都让我思考人生的意义和价值，也让我对自己的内心有了更深刻的认识。
这部小说不仅仅是一部娱乐作品，更是一部富有智慧和启发的读物，它让我感受到了阅读的力量和魅力。
通过阅读《三味书屋》，我深刻地认识到了书籍的重要性和价值。
每一本书都蕴含着丰富的智慧和知识，它们可以引导我们走向内心深处，也可以给予我们启发和指引。
在这个信息爆炸的时代，阅读仍然是获取智慧和知识的最好途径，也是培养自己内心世界的最佳方式。
总之，《三味书屋》是一部富有智慧和启发的读物，它让我深受感动和启发。
通过这部小说，我不仅仅是在娱乐，更是在获取智慧和知识。
我相信，这部小说也会给其他读者带来同样的感受和启发，让他们对自己的生活和内心有了更深刻的认识。
《从百草园到三味书屋》读后感
《从百草园到三味书屋》读后感第一篇：《从百草园到三味书屋》读后感在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品尝着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。
在《朝花夕拾》中，令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。
他听长妈妈说过长的草里是不去的，由于相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的布满乐趣。
我们都知道这是鲁迅先生从记忆中的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么布满童趣、天真似乎就在眼前一样。
或许我也向往这种生活吧!在不经意间也把我给感染了。
我的童年也是布满乐趣的，和伴侣一起郊游、一起去看孤儿院的小伴侣、一起去捉蝴蝶。
这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。
鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。
鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。
朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很宝贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。
比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺遗憾这样的内涵。
我们的童年梦已经碎了，所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。
由于梦是千变万化的，只有不断追求才能幻想成真。
第二篇：《从百草园到三味书屋》读后感初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。
这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文批判旧封建社会的专制教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。
散文叙述的是鲁迅先生小时候的乐园百草园，在这里，有恐怖好玩的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有美丽的植物还有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美妙的回忆。
从百草味到三味书屋的读后感
从百草味到三味书屋的读后感读完鲁迅先生的，我仿佛跟着鲁迅先生来了一场奇妙的童年之旅。
百草园在鲁迅先生的笔下，那简直就是一个充满神秘和乐趣的乐园。
那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
想想我们现在的生活，到处是高楼大厦，车水马龙，孩子们的玩耍空间被极度压缩。
哪里还有这样一片生机勃勃、充满自然野趣的地方呢？鲁迅先生的百草园，让我好生羡慕。
在那里，他可以自由自在地玩耍，尽情地探索大自然的奥秘。
那时候的他，不用担心作业有没有完成，考试成绩好不好，只是纯粹地享受着童年的快乐。
而三味书屋呢，则是一个完全不同的世界。
入学行礼、问先生“怪哉”这虫是怎么一回事却遭拒绝、在书屋后面的小园子里玩耍、趁先生读书入神时画画儿……这些细节，让我看到了一个孩子在枯燥的学习生活中寻找乐趣的那份天真和机灵。
我想起自己小时候上学的经历，虽然没有像鲁迅先生在三味书屋那样的种种趣事，但也有着类似的对于学习的好奇和偶尔的小调皮。
记得有一次，上课的时候我偷偷在桌子底下看一本漫画书，正看得入神，突然感觉教室里安静得异常。
一抬头，发现老师正站在我面前，脸色阴沉。
那一瞬间，我的心都提到了嗓子眼，脑袋里一片空白，就等着老师的一顿批评。
现在想想，那时候的自己真是又好笑又好气。
鲁迅先生在文中描述的寿镜吾老先生，方正、质朴、博学，虽然有些古板，但也并非完全不近人情。
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朝花夕拾之百草园到三味书屋读后感细读鲁迅先生的《朝花夕拾·百草园到三味书屋》从字里行间品出儿童那份天真浪漫的感情，脑海里浮现出了一幅幅让人陶醉自然风光画。
我不禁回想肥胖的黄蜂伏在菜花上、轻捷的云雀直窜云霄、蟋蟀在树上低声吟唱。
还有那光滑的石井栏，碧绿的菜畦，高大挺拔的皂荚树，紫红的桑葚，形状各异的何首乌。
那简直是自然的游乐场。
小鲁迅就在里面徜徉逍遥。
但是若把三味书屋与百草园相比的话三味书屋未免显得枯燥无味了。
而且上课的内容极其深奥什么“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”之内的那怪鲁迅小时候上课也开小差画画，玩指甲游戏。
有时用纸蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
随着读的书多起来，画的画也多起来。
受封建教育的拘束，或许儿童也只能用这种方式来消磨时间。
整天就是学习，去消遣娱乐都不允许，好像学习才是正道。
毕竟游乐是儿童的天性，过早的接触书本只会让孩子失去童年本该得到的快乐，封建思想就如腐骨蚀心的毒药，毒害了成千上万个国民。
封建教育更宛如铁链束缚了儿童的身心。
随着时代变迁到了如今，这种现象仍是屡见不鲜。
父母望子成龙，望女成凤。
一天到晚就是逼着子女学习。
家庭作业，学校布置的作业加起来如五指山，即使有孙悟空通天的本事都难逃一劫。
我也亦是如此，
因而不得不靠200°眼镜先生助我一臂之力。
儿童天真、活泼、热爱玩乐请放过孩子一马，让他自己创造一个本属于他的快乐童年吧！。