常州市武进清英外国语学校中国文化节之庆六一活动暨第 精品
放慢脚步，绽放智慧的光芒——教学“30x3031x29”时节外生枝所带来的思考
数学201５·2［摘要］“以学生自学为中心，教师围绕学生的自学转”已成为现代课堂教学的核心所在。
因此，课堂教学中，教师要及时抓住生成的资源，让学生在思维碰撞中相互学习，并适时放慢脚步，挖掘学生的潜力，放飞学生的想象力，使我们的数学教学呈现无限的精彩。
［关键词］放慢脚步节外生枝思考智慧［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（201５）05-022课堂教学是师生双向互动的过程，是师生思维发生碰撞的探索之旅。
因此，课堂教学中，教师要营造民主、平等的对话氛围，让学生尽情地说、尽情地议，使学生产生强烈的问题意识，不断深入探究。
同时，教师要立足数学学科的特点，充分激发学生的好奇心与求知欲，善于捕捉学生的质疑，放慢教学前行的步伐，等待学生思维之花的精彩绽放，使教学更具智慧，让学生的数学学习更加有效。
教学案例：“两位数乘两位数”的练习课师：刚才我们练习了两位数乘两位数的笔算习题，大家的表现不错。
下面，请认真思考一道比较的题目：３０×３０○３１×２９。
（学生自主计算，思考问题的比较方法）师：请同学们汇报一下自己的答案，并大声地说说这样判断的理由是什么。
（学生交流思考的方法）师：请说清楚３０×３０○３１×２９的答案是什么，并说明理由。
生１：老师，这道题目很简单，因为３０×３０＝９００、３１×２９＝８９９，所以３０×３０＞３１×２９。
［这是一道很简单的先计算再比较的题目，我认为当学生能够算准、说明理由时，就可以进入下一个环节的教学了。
然而，课堂上却出现了我不曾预设的生成，学生的不同见解和激烈的辩论，使课堂教学进入了一个崭新的天地。
］（生２左顾右盼，手举起，又放下，再举起）师（对生２）：你有什么想要说的吗？生２：老师，我昨天预习这道习题时，我的表哥告诉我这类习题中存在一个规律。
师：噢！是什么规律？生２：左边的两个乘数都是３０，而右边的两个数则是一个比３０多１，一个比３０少１，这样它们的乘积就会比左边的乘积少１，所以很容易得出填写大于号。
寓读于乐活动育人——常州市武进区清英外国语学校“书香校园建设”侧记
们 的『 刘渎活动 。其中 ， 一 个班级 的学生们 向我
们展示 了他们 的“ 阅读存折 ” ， 上 面详细记载着 日期 和『 列渎书 目， 渎完一本书 即可当作存入一 笔 款项 ， 学生 可凭填 满的存折 获得“ 阅读 大富 翁” 的奖状 和一本绘 本 ， 冉领 取一本 新的存折
业 的阅读指 导与培训 。名师樊 阳 、 李 玉贵 、 李
学 生们手 拿着 的是读书卡 ， 他们告诉记 者 ， 读 完一本书 即可拿一张卡 ， 满五张卡就可 以换书
架上 的一 本新 书。还有一个班级 ， 班上书柜的
镇两 、 蒋军品 ， 作家梅子涵 、 汤素 兰 ＝ 等都在清英
为教Ｏ ｉ ￣ ｆ ｆ ］ 做过专业 讲座 。与此同时 ， 清英 的俱 乐部 也 积极 走 出去 ， 踊跃 参 与校 外 的阅读 活
校外 ， 拓宽 视野 ， 吸纳更 多有益 的阅凑经验 ， 才 能更好地投 身于学校 的书香校 园建设 中。
们精心 打理 的“ 存折 ” 、 读书卡 和小 小 图书馆 ， 就知道他们是多么喜爱这样 的读书活动 了。
为了给学生营造更加浓厚的阅读 氛围 ， 清 英外 国语学校 还十分关 心学生 的家庭读 书氛
激励学生阅读 ， 这些方法都趣味十足 ， 看着孩子
的书店或者大型图书馆举办的阅读活动上 ， 都
有清英 教师们活跃 的 身影 。清英 的马曙 晖书
记告诉 我们 ， 俱 乐部里的成员每周都会去武进
图 书馆进 行 公益 活动 ， 长 期 开展有 关 家庭 教 育、 亲子阅渎 、 绘 本阅读 等主题 的培训 ， 这些 举 措 深受 家长 和小 朋友们 的喜爱 。教师们 走出
奚校长工作室总结ppt-武进清英外国语学校
• 走近锡山高中，从江苏省课程基地的建设 中感悟课程是学校真正的软实力。
• 走近无锡新区实验小学，“为每一个儿童设计课 程”的核心理念，翻转课程的设计与实施，再次 让我们聚焦课程的建构与变革。
• 走进上海百年老校明强小学，“智慧管理、七彩 童年、幸福教师、和美课堂”四项核心改革工程” 让我们感受到管理的整体性与延续性。
我们看到的不仅是在外硬件的优化，更感受到了 在内软件的升级。改革无处不在，改进无所有不 在。或许学校的成功无法复制、学校的特色无需 照搬，但追求的境界志同道合、改革的精神值得 借鉴。
（三）基地领航：打开成长的视野
工作室全体成员走进花园小学:
在课堂导航版块，从三大学科的角度 阐述教师成长的密码在课堂。朱燕芬校长 执教的《记金华的双龙洞》
作为武进区名教师工作室领衔人，朱燕芬校长 为各成员的发展提供了更多的机会、更大的平台， 也看到了成员更优的发展。
在一年的发展历程中，工作室成员所在校在 学校文化建设、学校课程建构、学校教师发展等 多个方面有了长足的发展。
武进清英外国语学校进行了多次学校文化建设 纲要的论证，整体建构了学校文化、优化了课程体 系、凸显了办学特色，迎接了来自贵州、浙江、广 东等地慕名而来的领导教师十多批，举办了常州市 语文教研活动、武进区英语E学习培训展示活动， 在语言课程文化的培育方面做足了文章。
作为工作室成员所在校的武进区湖塘桥中心小学、花园 小学、周家巷小学等在教师队伍建设方面也推出新举措、 追求新发展、获得新成果。
在一年的发展中，工作室成员自身在专业素养与管理能 力方面取得了双提升，工作室成员所在校都走出了一条 适合师生发展的特色建设之道。面对新的发展机遇，面 朝新的历史使命，面向2019的发展目标，我们将继续同 心同德求发展，群策群力育特色。
2013年江苏省“教海探航”征文获奖名单
2013年江苏省“教海探航”征文获奖名单作者：来源：《江苏教育》2014年第01期（按姓氏音序排列）特等奖（10篇）以言成事：教师话语的自觉追求戈向红常熟市绿地实验小学伟大的错觉与美妙的享受马晓菲苏州市吴江区盛泽实验小学准变量思维：赋予儿童代数思维生长的力量毛新薇江阴市徐霞客实验小学“缓存知识”：创生学生数学思维的重要资源孟霞连云港市墟沟中心小学一本期刊垫高一支团队瞿德良南通市通州区实验小学整体思维：基于语境视角的阅读教学内容研制策略沈玉芬苏州市吴江区盛泽实验小学探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学习的涡流施萍一无锡市隆亭实验小学澄明之境：复原汉字的本来面目宋飞江苏省运河高等师范学校附属小学模型思想的数学价值与培养策略杨明霞苏州工业园区星海小学从“适切移植”到“自我创作”的思维蜕变张娟淮安市实验小学教育集团一等奖（68篇）由一次“教坛新秀”赛课想到的……柏艳赣榆县城头镇中心小学从情节出发：“儿童小说”呼唤“深度阅读”蔡亚连云港市墟沟中心小学把美的世界还给儿童曹春华海安县曲塘镇中心小学从“合”到“和”：奏响童声合唱的天籁之音曹元玲连云港市墟沟中心小学今天你板书了吗？陈峰常州市武进区清英外国语学校融合：儿童成长的自然之道陈嬿竹连云港市建国路小学一路“童”行，追“梦”科学戴振华金坛市金城镇中心小学过一种灵性飞扬的教学生活丁爱平南京市长江路小学链式情景重构：小学英语语法复习课的美丽蜕变杜廷云连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团儿童朋辈交往冲突中的调查与分析范君玉常州市武进区星河小学班队活动“三元素”的价值认知与建构方彬淮安市实验小学教育集团回望民国读本：以儿童的眼光溯源小学语文教学顾士伟连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团通过反思性学习建构儿童成长的“坐标系”顾丽娟常州市武进区星韵学校把“责任心”建设成“教师文化”韩郁香苏州工业园区娄葑实验小学坚守适合，享受教育洪亮苏州工业园区星海小学对2011版课标视域下“数学理解”的理解黄海滢连云港市墟沟中心小学“意义解读”与“事实叙述”：关注当前小学生习作的“献媚”倾向蒋惠琴常州市武进区星韵学校语文课堂：为言语生命的发展奠基李洪祥南京市江宁实验小学数学基本活动经验积累的价值追寻与策略探究李加庆连云港市墟沟中心小学让孩子能“在一块石头里看到风景”刘飞南京师范大学附属小学经验“再造”：让儿童数学自然生长刘国文连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团混搭：基于民族元素的儿童画创作新路径刘怀芹连云港市建国路小学“概念语文”的后时代特质及意义召唤刘须锦淮安市实验小学教育集团儿童写作：为了生命的放飞柳泉敏苏州工业园区星海小学点亮儿童作文的航灯陆彩萍苏州工业园区莲花学校从“看上去”到“好好看”：儿童深度阅读的教学路径陆红兵江苏省南通师范学校第一附属小学“复”之有道，“述”之有效马妍淮安市实验小学教育集团“方寸”之间，尽显智慧毛文波淮安市实验小学教育集团他山之石：小学英语“阅读教学”的理性突围倪恩兰苏州工业园区星海小学整体建构：小学数学教学的回归和突围庞舒勤赵庆林扬州市梅岭小学“直观地学”：回归基于儿童的数学学习方式彭永新苏州工业园区星海小学表现与生成：回归语文教学的应然世界瞿卫华南通市通州区实验小学整体语境：推动语篇“知情交融”的正能量沈路常熟市大义中心小学回到基础：为了一种秩序的重建侍作兵江苏省灌云实验小学爱恨“教辅”新定位万银洁常州市武进区星韵学校逆象形：让数学从有“型”到无“型”王海静东海县石榴中心小学文化自觉：小学情趣化语文课程的必然选择王冀敏江阴市华士实验小学解放阅读：语文教学的应然回归王晓奕苏州市吴江区盛泽实验小学思维力：儿童习作生命涵养的“维他命”王学进常州市实验小学民主思想的启蒙——小学班主任的应然追求王燕常州市觅渡桥小学试论词语教学之“落地生根”王月枫无锡市东亭实验小学预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究王志祥宝应县实验小学概括力的迷失与重建魏斯化苏州工业园区星海小学“奇幻丛书”微课程：重拾失落的想象力吴静南京市北京东路小学“文化语境”与英语课程的内在追求吴智丹无锡市查桥实验小学温暖的儿童文学分享圈夏汉美南通市通州区实验小学守望民歌：寻绎有“根”的音乐经典谢海彤连云港市建国路小学教育：从有效哲学走向散步哲学熊福建连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“写画本”：引渡儿童起点语言的小舟徐娟淮安市实验小学教育集团从瓦解到重构徐磊连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“图”导“图”构：几何直观教学的新视域许冰彬连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团习作教学中儿童“伙伴语言”的运用许惠芳无锡市东亭实验小学正视儿童需求的“第四只苹果”严兵句容市实验小学民间布艺“童态化”独特面貌解析与价值诉求颜闻连云港市建国路小学长线化的真性“复盘”：一个体育老师的磨课史与走课录颜小琴南通市通州区实验小学在“尚用”之外发现情趣之美杨海波连云港市墟沟中心小学行走在“饭堂”与“课堂”的意义边界杨友平宜兴市阳羡小学家长讲坛：推开班级德育的“另一扇窗”姚国艳海安县实验小学追寻“苏派语文”的另向度殷郡伟常州市武进区星河小学文化语境视域下小学英语教学的实践与寻绎尹园连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“引”“隐”调和相辅相成袁亚敏苏州工业园区第二实验小学多元阅读：重塑儿童语言表达的高塔张礼霞连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团元认知开发：元数学意识的自然启蒙张义宝南京大学附属丁家桥小学追寻理性的数学课堂张祖润常州市实验小学阅读反刍：把理性植入童心密林的深处周振芳常熟市实验小学借给孩子一双“慧眼”朱虹淮安市实验小学教育集团立法度于方寸间朱骐常熟市实验小学从攻略出发的解决之道朱燕芬常州市武进区湖塘桥中心小学二等奖（210篇）包建岚（以下略）三等奖（356篇）柏广芹（以下略）杰出水手奖（16名）蔡亚曹春华丁爱平杜廷云顾丽娟郭有吉黄海滢马晓菲倪晨瑾瞿卫华沈玉芬孙焱万银洁魏斯化许惠芳袁亚敏年度新人奖（10名）范君玉刘飞马妍沈路徐娟许冰彬殷郡伟尹园朱虹朱骐感动“教海探航”人物奖（11名）曹铁军陈文艳戴铜金志峰柳泉敏钱爱萍侍作兵唐德海杨海波滕秀平张曼丽（以下按单位音序排列）先进集体奖（17名）常熟市教育局东海县教育局东台市教育局赣榆县教育局淮安市教育局灌云县教育局金坛市教育局连云港市海州区教育局连云港市教育科学研究所连云港市连云区教育局连云港市新浦区教育局南京市建邺区教育局南京市教育局苏州工业园区教育局苏州市吴江区教育局无锡市崇安区教育局宜兴市教育局优秀团队奖（11名）常熟市绿地实验小学常熟市实验小学常州市武进区星河小学淮安市实验小学教育集团连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团连云港师范高等专科学校第二附属小学连云港市墟沟中心小学南京市北京东路小学南通市通州区实验小学苏州工业园区星海小学苏州市吴江区盛泽实验小学。
常州市武进清英外国语学校
常州市武进清英外国语学校创办于2007年，坐落在江苏省常州市武进区西湖路5号，是一所由常州市武进国家高新技术产业开发区投资兴建的高定位、高起点的现代化民办学校。
14年来，在武进国家高新技术产业开发区党工委、管委会的全力支持和武进区教育局的课程政策支持下，学校实施了一系列课程改革并取得显著成效。
近年来，学校先后被授予“全国德育先进学校”“全国现代教学艺术研究实验学校”“全国新教育实验优秀学校”“全国校园影视教育研究实验学校”“江苏名校俱乐部会员学校”“常州市优质学校”等荣誉称号。
在全国名校长奚亚英的带领下，学校坚持探索基础教育国际化的实践路径与方略，坚持中外教师合作教学，大力彰显办学特色。
自2016年学校实施双语教育课程改革以来，双语教育在务实创新中不断发展和壮大，逐渐成为学校的特色课程
和学校品牌。
如今，学校拥有24个双语班、20位外教、
35位双语教师，双语教育覆盖了英语、数学、音乐、美术、
科学、体育等学科。
目前，学校是常州市国际理解教育示范学校，也是
江苏省华文教育基地。
学校已经与安徽、新疆、台湾等
地区的18所学校建立课程共建联盟，与澳大利亚、英国、
芬兰、加拿大、西班牙等国21所学校建立课程研发联盟，
目前已有103名澳洲师生访问清英，43名德国师生与清
英学子开展线上财商交流……清英人正以经天纬地的气魄
大胆实践，以照临四方的勇气努力建构，在双语教育的发
展历程中不断创新与变革，不断谱写双语教育课程改革实
践的新篇章。
双语名校定价：12.00元常州市武进清英外国语学校校
长
奚亚
英。
快乐的六一儿童节优秀作文
快乐的六一儿童节优秀作文•相关推荐快乐的六一儿童节优秀作文（通用93篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的快乐的六一儿童节优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐的六一儿童节优秀作文篇1今天，我们迎来一年一度的六一节庆祝活动。
但是今年，却与往年有所不同。
前几年，大家都是欢声笑语，而今年……我们却哭了。
学校的庆祝活动结束后，我们就开始自己班里的“冷餐会”。
一个一个的节目过去了，轮到我们班全体女生一起表演的唱歌《旋木》。
这听上去只是一首普通的歌曲，事实上，却并非如此，它包含了我们五（1）班大家庭对即将转去艺校的楼铭月同学的深深的情，厚厚的谊！“旋转的木马，没有翅膀，却能够带着你到处飞翔……”唱着歌，我望着楼铭月，她真的要走了吗？五年间，与我们一起打闹，欢笑的“艺术生”，那个总被邵老师说“发蠢”的楼铭月真的要走了吗？我多么希望这是一场梦！楼铭月，你走了，我们班十三个女生组成的爱心就要缺一个角了，那个男生们口中的“白骨精集团”就要缺少一个老大了。
在将来的日子里，没了那个整天穿的那么好看的“小公主”在我们眼前晃悠，大家都会不习惯吧……歌唱完了，楼铭月转过头来看了我一眼，我发现她的眼眶也是红红的，她也要哭了吗？情到深处，我的泪竟那么没志气地“哗”地流了出来，止都止不住。
她走过来抱住我，拭了拭眼角：“没事的，没关系没关系……”请别说了，楼铭月，难道你不知道你这样会使我更难受吗？我的眼里满是泪，几乎看不清前面是谁。
我们五（1）班所有女生把手搭在一起，最后一起吼一声：“加油！”《旋木》，它已不是一首普通的歌了，他是我们五（1）班全体女生的情之歌，谊之歌。
不论以后我们是在天涯，还是在海角，这首歌，能将我们的心永远地连在一起……“不管我能陪你有多长，至少能让你欢笑与我飞翔……”快乐的六一儿童节优秀作文篇2中国的传统节日多姿多彩，各式各样相比各位都有自己喜欢的节日吧，有人喜欢国庆节，有人喜欢圣诞节，有人喜欢。
钱爱芙在交融中远航
钱爱芙:在交融中远航作者：来源：《江苏教育》2011年第20期钱爱芙,中学高级教师，中国民主促进会会员，江苏省常州市武进清英外国语学校校长。
曾获全国德育工作先进校长、常州市学科带头人、武进区优秀教育工作者、高新区巾帼示范等称号。
主持省重点课题《让学生敢于創新•善于創新》，获江苏省一等奖。
主编出版《学創造》丛书。
2007年6月，我受江苏省常州市武进高新区任命担任武进清英外国语学校校长，开启了这段全新的航程。
这四年来，清英且歌且行，一路精彩：从3幢楼到13幢楼，从6个班到35个班，从200多名学生到1200多名学生，清英特色日益彰显，80多名外教加盟，外籍学生慕名而来，更加丰富了清英的国际化元素，拓展了清英的国际化教育之路。
总有人询问“清英速度”背后的奥秘，我想是融合:课内课外的融合、校内校外的融合、国内国外的融合。
这种全方位、多层次的融合，始终伴随着清英的茁壮成长。
融合是一种創新，激发了“清英速度”的活力。
记得学生时代，我们最向往的是课间十分钟，然而老师的“好心”往往剥夺了最快乐的时光。
如何把快乐还给学生？在反复实践的基础上，清英在课堂教学模式上大胆革新，在语、数、英三大学科力推“5+30+5”的课堂教学模式。
第一个5分钟为训练学生口才的演讲专用时间，第二个5分钟是课堂作业时间，30分钟教学特别关注课堂的提速增效，利用课堂时间进行海量阅读，保证学生有滋有味地进行闲暇生活。
为此，在课间，我们全力推进“玩”全手册，让竹竿舞、拔河比赛、花样跳绳、滚铁环、丢沙包等活动，成为学校生活中最靓丽的一道风景！融合是一种文化，是提升“清英速度”的源动力。
对于民办学校来说，家长的支持就是办学的生命力。
我们尤其关注家校合作，主动引导家长更新观念，掌握科学的教育方法，全程优化“家校互动教育模式”，不断构建和谐的家校文化。
我们组建了校级、年级、班级家委会，参与学校管理，周一清晨家长志愿者会员在校门口指挥有序停车；周五放学，在家委会安排下，部分学生自豪地带着外教回家度周末了；亲子运动会，家长竞赛的劲头比孩子还足；亲子助残献爱心活动，家长们踊跃参加；学校建筑大楼的设计、校服的裁制、牛奶的征订、膳食的改进等总少不了家长的出谋划策。
2007年度常州市少先队获全国奖励表彰
2007年度常州市少先队获全国奖励表彰2007年度常州市少先队获全国奖励表彰情况汇总“民族精神代代传”活动优秀小课题一等奖常州市觅渡桥小学《秋白讲解团》优秀小课题二等奖常州市武进区湖塘实验中学《继承先烈遗志愿弘扬民族精神》活动创新奖常州市少工委第三届星星火炬英语风采大赛个人金奖张蕴颖常州市实验小学杨晓芳常州市第三中学马从源常州市觅渡桥小学蒋啸常州市正衡初级中学孙玥常州市正衡初级中学钱潇然常州市田家炳实验中学张力丹常州市正衡初级中学蒋励常州市清潭中学冯家洛常州市正衡初级中学周烨阳常州市武进区湖塘桥中心小学个人银奖费纹丽常州市正衡初级中学蔡依依常州市实验小学高一丹常州市觅渡桥小学时晓怡常州市正衡初级中学吴双常州市清潭中学吴宗哲常州市觅渡桥小学刘梦常州市新区三井中心小学周虹常州市正衡初级中学陶雅亮常州市北郊中学许梦蝶常州市正衡初级中学万雪儿常州市实验小学蒋亦琳常州市实验小学王逸楠常州市正衡初级中学个人铜奖徐玉洁常州市觅渡桥小学姜雨欣常州市一中张玉珂常州市北郊中学夏康常州市一中孙娜常州市勤业中学杨羽荞常州市第二中学王嘉漪常州市实验初级中学范妤欣常州市正衡初级中学徐贝妮常州市觅渡桥小学戎菲常州市正衡初级中学王媛常州市清潭中学蒋臻常州市田家炳实验中学何御宇常州市田家炳实验中学徐朦常州市田家炳实验中学王锐常州市觅渡桥小学嵇鑫怡常州市湖塘桥中心小学尹一航常州市湖塘桥中心小学白蓉常州市湖塘桥中心小学许敬常州市湖塘桥中心小学黄世佳常州市湖塘桥中心小学刘智洁常州市湖塘桥中心小学王丽谚常州市湖塘桥中心小学团体金奖刘佳、郁盛翔、唐博洋常州市田家炳实验中学梅祺、李钟毓、张乔、仇文艺常州市正衡初级中学蒋晨阳、周姝、吴浩杰、陆頔、陆乐、姚佳君、胡心如、彭栩妍、陈宇航、周佳、姚菁、万俊娴、秦润雨、张梦娜、许妍昕、杨俊莹常州市湖塘桥中心小学周宁、孙洁、赵佳雯、杨旦、梁茜、周矜怡、周静、田雨婷、周铮、钱慧霞、王科玉、何芷悦、黄捷妤常州市湖塘桥中心小学团体银奖周思文、冯璐、钱美滋、路艺琳、蒋晔楠、倪希原、常州市湖塘桥中心小学贺嘉楠、宁英格、张禹、吴一帆常州市正衡初级中学李佳舜、范瑞文常州市湖塘桥中心小学俞慧文、刘静常州市湖塘桥中心小学团体铜奖姚昊、吴梦娇、盛枫珊、韩浩宇、盛迪常州市湖塘桥中心小学地球小卫士吴可扬常州市金坛华罗庚实验学校杨培玉常州市金坛社头中心小学少年儿童国防知识竞赛三等奖李佳浩常州市新北区浦河小学队刊宣传工作先进单位常州团市委第四届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动特金奖尹绎菁常州市武进湖塘桥中心小学朱凤致常州市翠竹中学金艺常州市外国语学校齐妍常州市市北实验初级中学张旭姣常州市第二十四中学李旭雯常州市实验小学朱人杰常州市新北区春江镇魏村小学招旸艳、肖长宙常州市湖塘实验小学、常州市鸣凰小学银奖次仁拉姆常州市西藏民族中学杨白石常州市清潭中学旦增次白常州市西藏民族中学孙咏琦常州市戚墅堰先行小学张梁常州市古方小学单文迪常州市田家炳实验初中吴维栋常州市二十四中学李霁雯常州市清潭中学黄杨慧子常州市怡康小学张晶晶常州市西新桥一村第一小学查瑞雯常州市觅渡桥小学查婧旖常州市第二十四中学潘婕妤常州市花园中学铜奖柏广晨常州市翠竹中学朱紫瑛常州市西新桥小学张欣玥常州市武进星辰实验小学李羽西常州市武进星辰实验小学邓旭常州市武进星辰实验小学何钦常州市第一高级中学优秀奖李欣楠常州市实验小学杨戈、张旭姣常州市第二十四中学2006-2007年度“童趣杯”优秀红领巾小社团组织奖常州市少工委学校组织奖常州市怀德苑小学常州市戚墅堰区先行小学常州市武进区漕桥中心小学常州市武进区城东小学常州市武进区前黄中心小学常州市武进区雪堰中心小学常州市武进区遥观中心小学常州市西横街小学常州市新北区圩塘中心小学红领巾小社团及辅导员常州市白云小学新闻俱乐部钱怡常州市北港中心小学小枫叶文学社徐建峰常州市北港中心小学北小数棋俱乐部徐建峰常州市北港中心小学佳燕书画社朱佳燕常州市博爱小学轻舞飞扬社团李勤常州市博爱小学快乐文学社姚枫常州市第四中学新星画社王慧芝常州市丁堰中心小学七彩苑书法社张伟华常州市东方小学红十字社团孙霞常州市广化小学海粟书画社蒋瑶丽常州市红梅新村小学明日之星英语俱乐部俞静常州市花园二小晨曦文学社解薇常州市花园小学花小牛顿工作室吴丹常州市怀德苑小学怀德小记者团郑红蕾常州市怀德苑小学怀德少儿民乐团钱虹常州市解放路小学红领巾DV社姚丽常州市金坛河滨小学小荷红领巾小社团王迎春常州市金坛罗村中心小学牛蛙俱乐部刘国勇常州市溧阳别桥中心小学成长不烦恼社团马永钢常州市溧阳埭头中心小学学生记者站计耀明常州市溧阳南门街小学新芽文学社记者团张海颖常州市溧阳平桥小学爱心小天使社团郑道华常州市潞城中心小学小脚丫丫童诗社虞岗常州市潞城中心小学太阳花小记者团李瑞琴常州市潞城中学新蕾合唱团董信林常州市觅渡桥小学秋白讲解团周礼晶常州市戚墅堰区实验小学小百花民乐团丁海勇常州市戚墅堰区先行小学迷彩体验社团白林燕常州市戚墅堰区先行小学小哥白尼社团陈戈常州市勤业小学新叶数学爱好者俱乐部彭晶常州市勤业小学新叶文学社李薇薇常州市谭市小学蓝天少儿艺术团严冬梅常州市谭市小学新市民小记者站严冬梅常州市天宁怡康小学梦想OK科技模型特色小社团钮小媛常州市武进牛塘小学飞牛小队黄小萍常州市武进区漕桥中心小学希望收购公司钱晓洁常州市武进区漕桥中心小学养根小书法家俱乐部钱晓洁常州市武进区城东小学小水珠援助中心唐文亚常州市武进区城东小学小小讲解员培训中心谢雯燕常州市武进区横山桥中学萤火虫小记者团孙建焕常州市武进区湖塘桥实验小学我爱机器人社团费玉军常州市武进区湖塘桥实验小学苗苗DV俱乐部龚莉娜常州市武进区湖塘桥实验小学苗苗小记者团庄荷娟常州市武进区洛阳中心小学红蜻蜓快板说唱小社团秦文常州市武进区南夏墅中心小学刻之歌社团钱静霞常州市武进区前黄中心小学绿色环保小卫士社团杨玉娟常州市武进区前黄中心小学红领巾社区小导游团蒋华平常州市武进区三河口小学五彩画社尤文君常州市武进区三河口中学荷风小记者团潘彩云常州市武进区星辰实验学校红苹果小社团吴菊凤常州市武进区雪堰中心小学阳光快车队秦红常州市武进区雪堰中心小学太湖美调查团钱丹常州市武进区雪堰中心小学红领巾环保小卫士团杨晓军常州市武进区雪堰中心小学星星知我心社团姚静常州市武进区遥观中心小学书画社团宣伟光常州市武进区遥观中心小学砖瓦社团王丽萍常州市武进区遥观中心小学风筝社团王丽萍常州市武进区遥观中心小学菜园子社团王丽萍常州市武进区郑陆中心小学绿娃娃环保社蔡红常州市西横街小学童韵诗社陈芳常州市西横街小学童鹰小交警社团陆露常州市西林实验学校红领巾农科院史淑红常州市新北区孟河中心小学绿色天使红领巾小社团雷红霞常州市新北区浦河小学英语朗诵社张燕常州市新北区浦河小学天使小队储红芳常州市新北区浦河小学ENGLISH CORNER社团蒋凯常州市新北区泰山小学萤火虫小记者团沈丽亚常州市新北区圩塘中心小学红领巾环保小社团王红梅常州市新北区圩塘中心小学红领巾七彩书画社陈亚英常州市新北区魏村中心小学亲子读书小队王忠萍常州市新北区小河中心小学紫罗兰小社团徐黎常州市新北区小河中心小学雏鹰小社团孙莉芬常州市新闸中心小学红领巾农耕社万里常州市永红中心小学绿色小卫士潘多多常州市金坛市洮西小学哈哈社团李国芳第四届中国青少年科技创新奖常州市正衡中学徐可全国少年军校示范校武进第三少年军校首届“优秀少年军校学员”常州市武进区东安中心小学第三少年军校学员周怡常州市戚墅堰先行小学少年军校学员张舒婷常州市戚墅堰先行小学少年军校学员刘啸喻第三届“优秀少年军校工作者”常州市戚墅堰先行小学少年军校副校长王建村常州市戚墅堰区人民武装部干事兼常州市戚墅堰先行小学少年军校军校辅导员殷金华2007年少先队小研究征文一等奖《中队主题队活动的设计组织与引导》常州市溧阳埭头中心小学计耀明《“二心”加“一新”，让活动永葆活力》常州市武进区雪堰中心小学钮柳芳二等奖《浅议少先队员耐挫能力的培养》常州市武进区雪堰中心小学杨洁玉《小题大做和大题小做》常州市武进区雪堰中心小学杨玉静《培养少先队员主体意识之我见》常州市武进区雪堰中心小学吴芳《让“一份钱”走进学生心里》常州市武进区雪堰中心小学秦芳《解放天性,组织“个性化”的少先队活动》常州市武进区雪堰中心小学邵亚君三等奖《排除心理障碍，转化贫困生》常州市武进区雪堰中心小学孙丽娟《自信给了孩子力量》常州市武进区雪堰中心小学杨晓丽《如实抓好干部队伍的建设》常州市武进区雪堰中心小学殷素玉《荣辱观从传统美德抓起》常州市武进区雪堰中心小学费美玉《扬爱国风帆谱不朽诗篇》常州市武进区雪堰中心小学钱红波《关注学生心理构建和谐社会》常州市武进区雪堰中心小学陈丽琴《发挥自主角色激发创造潜能》常州市武进区雪堰中心小学许红云《在体验中培养责任感》常州市武进区雪堰中心小学周云芝《在实践中体验在体验中成长》常州市武进区雪堰中心小学钱艳2007年度“少年儿童消防教育示范学校”常州市武进区礼嘉中心小学2007年度“少年儿童消防教育先进个人”张霞常州市武进区礼嘉中心小学第二届少年儿童书信文化活动三等奖张小丽常州市新北区新桥中心小学2007万名好儿童好少年自理章董意常州市新北区三井中心小学刘强常州市新北区三井中心小学手拉手章王继生常州市新北区小河中心小学胡瑗常州市新北区小河中心小学周莹常州市新北区小河中心小学岗位责任章蒋菲露常州市新北区魏村小学万凉秋常州市新北区新桥中心小学陆洋吉常州市新北区三井中心小学郑铭滟常州市新北区小河中心小学马润怡常州市新北区小河中心小学包佳黎常州市新北区西夏墅中心小学唐嘉程常州市武进区前黄中心小学科技章潘紫云常州市武进区前黄中心小学曹方顺常州市武进区前黄中心小学王朝瀚常州市戚墅堰区东方小学何园艺常州市武进区前黄中心小学陆宁常州市武进区前黄中心小学林佳丽常州市武进区前黄中心小学民族精神章蒋均忆常州市武进区前黄中心小学陈玥常州市武进区前黄中心小学环保章常宏常州市新北区魏村小学阳晗常州市新北区三井中心小学殷悦常州市新北区西夏墅中心小学殷宝珠常州市新北区圩塘中心小学达娃拉姆常州市西藏民族中学苏文斌常州市新北区薛家中心小学陆颖常州市新北区圩塘中心小学社会考察章居夏楠常州市新北区三井中心小学服务章阚鹏常州市新北区三井中心小学杨颖常州市武进区前黄中心小学王雨露常州市新北区罗溪中心小学青春知识章王菁常州市武进区前黄中心小学恽期轶常州市新北区西夏墅中心小学薛未妍常州市武进区前黄中心小学法律知识章韩笑源常州市新北区新华实验小学创新章陈健常州市新北区新桥中心小学朱驾宇常州市武进区前黄中心小学孙宇涵常州市戚墅堰先行小学杨婧常州市新北区新桥中心小学好儿童王天择常州市武进区鸣凰中心小学文明章孙云帆常州市武进区鸣凰中心小学好朋友章沈翼帆常州市武进区鸣凰中心小学好朋友章第三届百名班主任之星马永钢常州市溧阳别桥中心小学徐晓凤常州市武进区漕桥小学张红亚常州市武进区礼嘉中心小学杨晓艳常州市武进区礼嘉中心小学好少年辅导员奖庄燕静常州市武进区礼嘉中心小学刘林常州市武进区礼嘉中心小学李萍常州市新北区圩塘中心小学王红梅常州市新北区圩塘中心小学赵艳常州市新北区圩塘中心小学杨伟常州市新北区西夏墅中心小学袁胜常州市新北区薛家中心小学2007年度常州市少先队获江苏省奖励表彰情况汇总红领巾心愿绘画作品一等奖周鑫雨常州市戚实小作品：晨曦二等奖胡溢涛常州市局前街小学作品：秋之韵三等奖钱飒常州金坛常胜小学作品：心与爱飞翔杨柳常州溧阳平桥小学作品：共同的“心愿”十佳少先队员杨歆钰常州市西横街小学仇海瑞常州市红梅新村小学十佳少先队辅导员殷春艳常州市武进区星辰实验学校大队辅导员十佳少先队志愿辅导员华再清常州市退休教师优秀少先队员徐祥飞常州市金坛河头中心小学胡叶常州市金坛罗村中心小学邹洁常州市金坛河滨小学陈麒屹常州市金坛华罗庚实验学校李玉梅常州市溧阳新昌中心小学彭苏常州市溧阳横涧小学唐思渊常州市溧阳双语实验小学万达常州市溧阳昆仑小学刘函烨常州市武进礼嘉中学吴紫涵常州市武进星辰实验实验学校吴子豪常州市武进湟里中心小学时柳红常州市武进前黄实验学校苏文斌常州市新北薛家中心小学宦月露常州市新北圩塘中心小学陆洋吉常州市新北三井中心小学张驰常州市北环路小学倪丹常州市新闸中心小学卞秋怡常州市戚墅堰东方小学徐可常州市正衡初级中学达瓦拉姆常州市西藏民族中学优秀少先队辅导员钱俊龙常州市金坛社头中心小学汤丽华常州市金坛朝阳小学蒋志娟常州市溧阳实验小学芮朝丹常州市溧阳前马中心小学赵晓丽常州市新北百丈中心小学蒋忱常州市博爱小学钱虹常州市怀德苑小学徐炘常州市北环中学张琰常州市戚墅堰区交巡警大队少先队“红旗大队”常州市金坛华城实验小学常州市金坛儒林中心小学常州市溧阳后周中心小学常州市武进区横林中心小学常州市新北区西夏墅中心小学常州市浦前中心小学常州市西新桥小学常州市戚墅堰先行小学常州市局前街小学常州市清潭中学第三批少先队“英雄中队”常州市金坛殷雪梅小学殷雪梅中队常州市溧阳殷桥小学汪丹中队常州市武进横林中心小学冯仲云中队常州市怀德苑小学张太雷中队常州市戚墅堰实验小学邱少云中队常州市戚墅堰东方小学孙津川英雄中队常州市实验小学邓建军中队第四届“星星火炬”奖章胡红常州市教育局基础教育处朱亚群常州市金坛教育局袁文娟常州市少先队副总辅导员蒋溢涛常州市关心下一代工作委员会杨国成常州市武进区湟里镇姜闻天常州市武进区礼嘉中心小学孙杰中国移动江苏公司常州分公司07年度少先队优秀工作项目奖《以评带训，创新少先队活动研讨方式》常州市少工委《五彩少先队魅力新武进》常州市武进区少工委《红领巾飘扬在溧阳新农村大地》常州市溧阳少工委少年儿童研究会第二十三次年会论文评比一等奖《调研关于“贯彻落实〈少先队辅导员工作纲要（试行）〉”中队活动评比的情况》常州市少先队工作研究室《岗位教育：增强少先队教育效果的新途径——“岗位教育”活动的整体设计》常州市第二实验小学郭玉琴《从普通走向专业把平凡点化成精彩》常州市武进区湟里中心小学储宁玲二等奖《根植于“墨香”，“稚雅书社”硕果累累》戚实小关于少先队社团建设与少先队文化研究韦艳青陈跃《少先队队员评价改革的实践与反思》常州市溧阳文化小学陈峰三等奖《让“雏鹰”在争章中快乐飞翔》常州市新北区百丈中心小学赵晓丽《引导队员架起自理之舟》常州市北环路中心小学徐佳《在探究实践中开展雏鹰争章活动》常州市新北区国英小学吴春梅。
寓读于乐,活动育人
寓读于乐，活动育人作者：花莉马雪晴来源：《阅读（教学研究）》2016年第12期在一个秋日的下午，记者走进了常州市武进区清英外国语学校。
虽已秋风瑟瑟，但校园依然显得郁郁葱葱，丰富的绿植环绕于学校欧式建筑群之间。
漫步校园，穿过走廊，我们遇见了一群身着卡通戏服的孩子们，他们笑盈盈地向我们打招呼：“Hello， teacher！”那一刻，记者仿佛置身于一个精灵们的童话世界。
武进清英外国语学校创办于2007年，坐落于江苏省常州市武进国家高新区，是该地区的窗口学校，曾先后获得“全国特色教育示范学校”、“中国民办教育百强学校”、“全国新教育实验示范学校”等荣誉。
清英外国语学校坚持“活动育人”的理念，即让学生在“活动”这个大课堂上学习相应的知识，锻炼相应的能力，熟悉必备的常识，形成相应的习惯，为情感价值观和健康人格的形成打下基础。
这样的理念也融入到该校的书香校园建设中。
学校十分重视读书活动的创新和发展，大力支持师生和家长组织和参加各种有益的阅读活动。
丰富多彩的读书活动在清英的校园里遍地开花，阅读的芳香更是随着“西部共读联盟”等活动飘至校外。
全校师生在有目标、有体系、有过程、有评价的读书活动中共同成长，不仅提升了阅读素养，更获得了多元的发展。
目前，通过开展活动促进师生阅读，在清英已成为家长和学生认可的教育特色，越来越呈现出独特的教育效果。
组织缤纷活动，营造浓郁的书香氛围清英的校园内，阅读的痕迹随处可见。
走廊里挂着孩子们亲手绘制的“风中之书”，红砖墙壁上贴着“十大校园读书人物评选”的照片，班级黑板报上都是学生们精心制作的“阅读小报”，每个班的图书角有不断更新的“好书推荐”……这些细节生动地记录了校园内缤纷多彩的读书活动。
无论是教师、学生还是家长，在清英，他们都能找到属于自己的阅读园地。
学校的教师们自发组建了不少“民间俱乐部”。
在阅读方面，有“教师阅读俱乐部”“新教育俱乐部”和“未来教育家俱乐部”等。
这些俱乐部的核心内容便是教师的专业阅读。
别样的银行别样的阅读
别样的银行别样的阅读武进清英外国语学校一、实施背景在经济建设、物质文明极速飞跃的当今社会，童年却充满了危机：电视文化、网络游戏、应试教育等童年的杀手，潜伏在这个世界的每个角落，随时准备着吞噬孩子们的闲暇、良知和身心健康。
如何让孩子们在物欲横流的现代社会保有儿童的纯真、善敏，在电视文化、网络游戏颠覆儿童生活之下给予他们一种积极的生活方式，培养他们健全的心智，营造健康向上的班级文化，让他们能够从容地应对一切生活的诱惑与压力，平安地度过危机重重的童年？答案就是——阅读属于他们自己的童年书籍。
英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
”可见，课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识、生命成长也有重大影响。
读书虽不可以改变生命的长度，却可以改变生命的宽度：打开宽阔视野，让我们拒绝平庸；优化人生层次，提高我们的生存质量；启发个性思维，让我们站得高看得远……读书越多，知识结构越合理，我们孩子才会有更大的发展空间，才会可能拥有精彩的人生。
为了让每个孩子的生命在阅读中拔节，我校不遗余力，千方百计创设浓郁的读书环境、阅读平台。
“在线阅读银行”是我校在打造书香校园中的一项重大举措。
“在线阅读银行”读书活动，储存浓郁的书香，积淀润泽学生一生生命成长的精神财富。
二、实施目标（创意点与技术依据）在线阅读银行是数字化校园中的一大创新举措，是一种无纸低碳式的数字化绿色阅读。
为了建好“在线阅读银行”，我校专门花高薪聘请知名的软件制作专家进行设计阅读银行系统。
在线阅读银行是全校一至六年级的孩子、家长都参与进来的，适合师生校内阅读，更是家庭阅读的网络书吧。
我们为每一个孩子、每一位家长、每一位老师在阅读银行开设了帐号——用户名，利用期初家长会，专门安排时间对学生、家长进行相关操作培训，争取让更多的家长、学生参与进来。
三、实施内容在线阅读银行主要分为“阅读书库”、“在线答题”、“积分排行榜”这三大板块内容。
借文化之帆扬中国精神活动流程
借文化之帆扬中国精神活动流程1.欢迎大家参加今天的活动。
Welcome everyone to participate in today's event.2.首先，我们将进行中国传统舞蹈表演。
First, we will have a performance of traditional Chinese dance.3.接下来，由我们的院长致辞。
Next, we will have a speech from our dean.4.在这个活动中，我们将展示中国传统手工艺品。
In this event, we will exhibit traditional Chinese handicrafts.5.接着，我们将进行中国书法作品展示。
Then, we will have a display of Chinese calligraphy works.6.请大家欣赏我们的京剧表演。
Please enjoy our performance of Peking Opera.7.紧接着，我们将介绍中国传统节日与习俗。
Next, we will introduce traditional Chinese festivals and customs.8.让我们一起学习中国茶道的礼仪。
Let's learn about the etiquette of Chinese tea ceremony together.9.现在是表演节目环节，让我们欣赏中国古筝演奏。
Now, it's time for performances. Let's enjoy the performance of Chinese zither.10.最后，让我们共同庆祝中国精神的传承和发展。
Lastly, let's celebrate the inheritance and development of Chinese spirit together.11.我们希望通过这次活动，让大家更加了解中国的文化。
六一文艺汇演邀请函
六一文艺汇演邀请函六一文艺汇演邀请函1亲爱的家长朋友们：在这繁花盛开、阳光灿烂的夏日，孩子们最快乐的节日——“六一”国际儿童节来到了，让我们由衷地对孩子们说一声“节日快乐！”这一天孩子们要用稚嫩的歌声和优美的舞姿庆祝自己的节日。
孩子们的舞台需要您的掌声，孩子们的快乐将与您共同分享！我们诚挚地邀请您观看丰新镇中心幼儿园庆“六一”文艺汇演，届时欢迎各位家长准时出席。
演出时间：5月29日（星期四）下午演出地点：丰新影剧院温馨提示：1、请小、中、大班家长务必在14：20前来园将孩子接到剧院集中。
小小班家长直接到剧院，尽量不要和自己的孩子接触，以免撒娇、哭闹。
2、为了确保孩子的安全，每个家庭至少有一人参加活动。
3、请您配合、支持我们的工作，遵守园内的安排和管理，在指定位置观看节目，不得随意走动，演出过程中请家长不要进入前台照相、摄像，以免影响庆祝活动的顺利进行。
5、不得带零食、饮料等食品入场，禁止在场内吸烟，以保持场内清洁卫生。
节目结束后，请各位家长务必在节目结束后听从老师安排有序退场，注意安全！6、5月30日（周五）正常来园。
为了孩子请您暂时放下手中的工作，让我们一起陪孩子度过一个美好难忘的“六一”儿童节丰新中心幼儿园六一文艺汇演邀请函2亲爱的家长朋友们：又是一年春花烂漫时，孩子们最快乐的节日——“六一”国际儿童节来到了，让我们由衷的对孩子们说一声“节日快乐！”祝愿孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长！为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，我校定于6月1日在本校举行庆“六一”联欢活动。
今年的活动充分体现“我健康、我快乐、我成长”的主题，每一个孩子都有上场表演的机会，都是场上的主人、节目的主角。
孩子们用投入的表演，庆祝自己的节日，表达内心的情感。
相信今年的“六一”会给每位家长和孩子们留下最美好的回忆！为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：1、每个家庭最好至少有一人参加活动。
关于举办庆省运展风采全市少儿书画比赛现场决赛的通知
关于举办“庆省运展风采”全市少儿书画比赛现场决赛的通知
各有关辖市、区教育局（教育文体局、社会事业局），局属有关学校：现将“庆省运展风采”全市少儿书画比赛现场决赛入围名单予以公布（见附件），并就有关事项通知如下：
一、决赛时间
11月13日—11月14日。
上午：9：00-11:30，下午：14:00-16:30。
二、决赛地点
常州市劳动西路9号（原劳动中路3号）常州信息职业技术学院城市学院内（同济中学往东100米）。
三、注意事项
1. 参赛学员提前半小时签到、领参赛证，对号入场。
2. 学员凭参赛证入场。
3.参赛学员自带比赛材料。
4. 联系电话：86650305，86652070。
附件：“庆省运展风采”全市少儿书画比赛现场决赛入围名单.doc
常州市教育局
2010年11月9日
“庆省运展风采”全市少儿书画比赛现场决赛入围名单。
依托传统节日 开展班级活动
作者： 吴晓燕[1]
作者机构： [1]江苏省常州市武进清英外国语学校,江苏常州213000
出版物刊名： 求知导刊
页码： 83-84页
年卷期： 2021年 第26期
主题词： 传统节日;班级活动;教学策略
摘要：传统节日作为传统文化的载体及表现形式,是华夏儿女寻求精神依托、增强民族凝聚力的重要载体,在学生德育过程中有着不可忽视的作用.在日常德育教学中,教师应让学生更好地理解传统节日的内涵,创新班级活动,加深学生对中华传统文化的理解,提高学生的文化底蕴,培养学生的爱国主义精神.。
219527976_基于红色教育的传统节日活动组织策略研究
117中国传统节日众多，传统节日文化活动有特定属性，学生对这些活动样式最为熟悉，辅导员教师在具体设计和组织时，要对学生生活认知、学校办学条件、社会环境等制约因素展开深度研究，以便做出适合的选择，形成匹配教育任务，让更多学生在活动实践中接受、感知、体验、接受传统节日文化的洗礼，促进其思想品质的健康成长。
一、梳理活动内容，创设“红色”环境传统节日众多，但并非所有的节日都适合推出活动方案，辅导员教师需要有整合优化的意识，对这些传统节日活动内容、活动形式做优化处理，以便顺利渗透红色教育因素，形成崭新教育契机。
春节、元宵节、龙抬头等节日，都属于中国传统节日，不同地域有不同活动形式，学生对这些活动内容也不是都熟悉，肯定具有一些选择性，辅导教师需要对这些节日特点和活动形式做具体调研，以便做出适合的设计，主动渗透红色基因教育内容，确保少先队团队教育的顺利展开。
教师设计传统节庆活动主题时，要对传统节日本身特点做对应研究，还要观照学生生活认知积累，以提升活动设计的适合性。
如春节是中国最重要的传统节日，关于春节的风俗在不同地域也有不同表现，在这个传统节日到来时，学校都放假了，学生处于自主活动之中。
为加强教育，教师在年假之前或者之后，会设计一些特殊的学习活动。
如关于春节的习俗调查，教师假期前做任务布设，要求学生深度观察，围绕当地春节习俗展开素材搜集，在优化处理后，形成调查报告。
教师在活动任务布设时有意识渗透一些红色教育内容，如“春晚”是春节新风俗，大家都会看这台演出，演出中也会涉及众多文化、教育内容，教师要求学生关注人们的反馈，归结自己看春晚的体会。
在拜年、包饺子等节庆活动中，要感受亲情、孝德等文化的渗透和体验，写出春节感受，介绍比较特殊的节庆活动经历。
如放鞭炮、猜灯谜、逛街、看民间演出等活动。
春节习俗内容众多，学生对这个传统节日最为熟悉，教师在假日前布设观察研学任务，为学生提供对接生活的机会。
学生有生活积累和亲身体验，在自主活动环境中展开主动探索行动，积累不少传统文化传承方面的认知。
快乐童年幸福梦——江苏省常州市武进清英外国语学校“创意活动”掠影
快乐童年幸福梦——江苏省常州市武进清英外国语学校“创
意活动”掠影
佚名
【期刊名称】《江苏教育（小学教学版）》
【年(卷),期】2012(000)009
【摘要】“玩”全手册，玩出生命的精彩rn“我的游戏我做主”rn——“清英”不断拓展学生的游戏空间，在向全体家长征集游戏方案的基础上，又进行了合理编排，形成了最具魅力的“玩”全手册：竹竿舞、拔河比赛、花样跳绳、滚铁环、抖空竹……校园里处处荡漾着欢快的笑声!
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G639.285.4
【相关文献】
1.易教育:在"变"与"不变"之间——江苏省常州市武进清英外国语学校"易教育"的探索 [J], 奚亚英
2.让教育成为一段快乐的旅程——江苏省常州市武进清英外国语学校办学文化解读[J], 柳杭
3.江苏省常州市武进清英外国语学校让学生拥有国际视野 [J], 钱文
4.寻找积极向上的力量--常州市武进清英外国语学校奚亚英校长开会二三事 [J], 张贤志
5.江苏省常州市武进清英外国语学校王岚 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
怀思中国“节”让德育散发光彩
21视频图片等信息形式展示案例，其助学效果会更强。
五、对接生活实践，内化教学认知思政课形成一体，教师需要对学生思想教育现实、道德与法治课程内容、生活和社会对接等制约因素有充分的把握，以便调整教学策略，给学生提供更多实践操作的机会，促使学生在生活对接思考中内化学科认知。
教书育人是教育总方针，道德与法治课堂教学追求立德树人教育目标，培养学生学科核心素养，建立社会主义核心价值观，都属于学科教育目标追求，教师推动思政课一体化教育模式的建设，势必给学科教学带来丰富动力支持。
教师有意识对接学生生活推开教学活动和训练，需要融入一些思想教育内容，引导学生利用学科知识展开思想性学习，在广泛对接认知中形成学科能力。
如教学《建设美好祖国》这节内容时，教师借助教材相关内容，要求学生谈谈百姓生活发生了哪些变化。
学生生活经历不是很多，其认知存在一些局限性。
教师拿出手机，要求学生现场连线家长，让家长参与问题讨论，说说百姓生活的巨大变化。
学生主动与家长连线，家长大多能够积极配合，详细讲述了我们生活变化的点点滴滴。
如穿衣，过去百姓穿衣都是单一的老蓝色，现在穿衣五颜六色，特别时尚；过去出门骑自行车就算不错了，现在摩托车、小轿车、公交、地铁，多种交通工具任选。
学生对百姓生活变化有了更深刻的理解，对建设美好祖国充满了信心。
教师让学生现场连线家长，给学生提供生活对接的良机，因为家长有更丰富的生活经历，其感知体验更为全面，自然有更强说服力。
学生对社会发展、百姓生活这些内容并不是很关注，通过这样的连线展示讨论，让学生更爱我们的国家，对国家发展有了更多期待。
思政课是将思想教育与政治学科教学融为一体，教师是教学设计者、组织者，需要发挥关键作用，在教学设计、教学组织、教学评价等环节作出积极探索。
引入时事政治内容、展开红色教育、推出典型案例、对接生活认知，教师从不同角度展开教学设计和组织，为学生提供丰富感知体验的机会，为学科教学注入丰富动力。
思政课一体化建设，需要广泛吸收教育资源信息，以及先进的教育理念内容，积极推进学科教学改革，让学生在广泛对接学习中建立思想认知基础。
记一次有意义的活动
记一次有意义的活动
武进清英外国语学校一（6）王烨煊
今天我们学校举行了一个非常有意义的活动——爱心义卖。
上周六，老师就布置给大家一个任务，把家里不要用的学习用品，看过的书，玩过的玩具带到学校里来进行买卖，卖得的款项将会捐给需要帮助的人。
我真是太期待了，因为我从来没参加过这样的活动。
第二节课下课，老师就带领大家把桌子在走廊上排成一排，然后把大家带来的物品按分类排列好，细心的老师还在黑板上张贴了广告标语“爱心义卖超市”，真的很有市场的味道哦！同学们已经迫不及待地想要去买东西了。
真幸运，我带来的羽毛球拍成了抢手货，一开始就被人买走了，看着我义卖得来的钱放进“捐款箱”，我心里非常开心！紧接着同学们带来的东西一件件被买走了，大家都乐开了花，有的还大声地喊起来：“卖东西咯，走过路过，不要错过……”我来到别的班级场地，东西可真多啊！我买了几件喜欢的东西，既便宜又质量好，太合算了。
这次活动真让我难忘，让我也能通过自己的力量来帮助有困难的人，以后我会在生活中关心爱护身边的每一个人，帮助一些需要帮助的人！因为我觉得这样做，很快乐！
指导老师：陆晓丹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常州市武进清英外国语学校中国文化节之“庆六一”活动暨第二届阿福童日活动方案
一、活动目的：
为庆祝“六一”国际儿童节，丰富清英儿童地球村村民们的节日生活，我校决定以阿福童体验馆为交流平台开展中国文化节之“庆六一”活动暨第二届阿福童日活动。
通过活动，让清英学子人人自主地参与活动之中，在活动中陶冶情操，在活动中获取知识，在活动中培养能力，从而全面地推进优质公民教育，创建和谐校园。
二、活动主题：：“快乐童年，幸福满园”
三、活动时间：5月30日
四、活动地点：欢乐谷
五、活动内容:
1、收获齐分享
5月30日12：30——13：20清英SHOW ME舞台总结表彰，分享成长和收获的喜悦负责人：唐靖霞
2、玩转欢乐谷13：30——15：00
欢乐谷以淘淘街的形式划分为七大特色街区，每条街区有不同的消费项目，孩子们利用清英币选择性的进行HappyShopping之旅。
（注：1、清英币为本次活动唯一流通货币2、学生先到阅读街、服饰街或文具街任意一条街消费后方可到美食街、游艺街或玩具街进行消费）
街区内容形式负责人负责部门备注
玩具总动员1、消费:挑选购
买自己心仪的玩
具2、经营：孩
子从家中精选自
己不经常玩的八
成新的玩具，自
己设置价格进行
拍卖
陈锋
詹丽萍一年级
1、售卖的玩
具保证八成新
以上
2、所有玩具需
班主任审核后
方可拍卖
文具集结号1、消费：挑选自
己需要的各类文
具2、经营：可
以选择性兜售自
己多余的文具抑
或从小商品市场
批发来一定的文
具进行拍卖朱亚燕
杨维全二年级
1、学生自带
2、学校提供
部分文具商品
街区内容形式负责人负责部门备注
阅读齐分享1、消费：阅读自
己喜爱的书籍，
同时免费获得一
杯星巴coffee；
2、经营：精选孩
子们喜欢的图
书，让孩子们至
少做下来读5分
钟的书
任韧
倪文娟
唐靖霞
三年级
服饰嘉年华1、欣赏清英时尚
的小模特走T台
和校舞蹈队精彩
表演，购买心仪
的服饰2、经营：
拍卖一些自制小
饰品、二手服装、
免费拍一张穿新
衣服（道具）的
大头贴许新征
白文俊
李静洁四年级
1、做一些传统
的民族服饰广
告牌供拍照2、
模特和舞蹈演
员要提前准备
3、服装要八成
新
美食爽翻天1、消费：敞开肚
皮吃特色小吃；
近距离欣赏美食
制作过程；学做
一种美味食物
2、经营：各种特
色小吃摊（每班
至少3种）张文艳
何文涛
沈静
五年级
1、食品要干净
卫生2、有明
火制作需有成
人操作3、以
传统中国美食
为主
游艺嗨翻场1、消费：痛快玩
各种游戏，过关
有奖2、经营：
各种有中国文化
味道的庙会游戏
（每班两种）王栋栋
徐益凤
鞠春燕
六年级
1、游戏需简单
易行2、游戏
以中国传统庙
会游戏为主3、
游戏获胜需要
有奖品
幸福阿福童1、各种义工岗位
招聘2、银行存
贷款业务3、阿
福童知识有奖竞
猜
张望
郭晓俊
张中权
阿福童之家
1、义工申报表
需提前发动申
请2、存贷款
利息要公布3、
岗位需多样
六、活动要求
1、校园音乐：郭小俊（申小松老师负责提供）。
2、摄影：各班主任、常青。
3、活动现场巡视：各中层，确保活动安全。
4、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次六一活动中。
5、请各班班主任教育好学生遵守纪律、排队讲文明等日常行为习惯。
6、活动结束后，各班需打扫好相应区域卫生，学生中心检查后方可离开。
7、本次活动解释权归清英学生中心所有，如有疑问请与张望老师联系。