儿童学做家务事年龄表复习课程
幼儿园劳动教育教案：学做小小家务 幼儿园劳动教育
教案引言1. 背景介绍：幼儿园教育中劳动教育的重要性2. 目的：培养幼儿的动手能力和生活自理能力3. 教案概要：本教案旨在通过学做小小家务，让幼儿在实际操作中体会工作的快乐和成就感，培养他们的劳动意识和责任感。
一、教学内容安排1. 第一课：认识小家务a. 目标：让幼儿认识日常生活中的小家务，如扫、擦桌子、整理玩具等。
b. 教学方法：通过图片、实物或小故事的方式引导幼儿认识小家务的重要性。
c. 活动安排：观察和讨论，让幼儿说出自己家中的小家务和自己平时会做的事情。
2. 第二课：学做小家务a. 目标：让幼儿学会简单的小家务，如扫、擦桌子、整理玩具等。
b. 教学方法：老师示范，引导幼儿跟随学习，或者组织小组活动，让幼儿分工合作完成小家务。
c. 活动安排：实操作，让幼儿亲自动手做家务，培养他们的动手能力和责任感。
3. 第三课：共享成果a. 目标：让幼儿共享自己做过的小家务，体会劳动的快乐和成就感。
b. 教学方法：小组讨论或个人表演，让幼儿展示自己学做小家务的成果和心得体会。
c. 活动安排：组织小型共享会，让幼儿展示自己在家里做过的小家务，互相学习、交流。
二、教学内容的重点和难点1. 教学重点：让幼儿认识小家务的重要性，学会简单的小家务并体验劳动的快乐。
2. 教学难点：引导幼儿在实际操作中完成小家务，培养他们的耐心和细心。
三、教学过程1. 第一课：认识小家务a. 课堂导入：通过教具引入小家务的概念。
b. 学习内容：介绍不同的小家务，并让幼儿举例说明自己在家中做过的小事情。
c. 课堂讨论：Q&A环节，引导幼儿思考小家务对家庭的意义。
2. 第二课：学做小家务a. 课堂导入：老师示范简单的小家务操作。
b. 学习内容：引导幼儿亲自动手做家务，或组织小组活动让幼儿分工合作完成小家务。
c. 实操作：让幼儿在教室或操场上实际操作，老师进行指导和帮助。
3. 第三课：共享成果a. 课堂导入：回顾学做小家务的过程。
b. 学习内容：让幼儿共享自己的学习成果和心得体会。
《干点家务活导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《幼儿》作业设计方案
一、作业目标
本次作业的目标是援助幼儿稳固在教室上进修到的知识，培育他们的自学能力和进修爱好，同时增进家庭和学校之间的互动，加强家庭教育。
二、作业内容
1. 语言：复习幼儿园中文课上进修的词汇和句子，包括认读生字、造句等。
2. 数学：练习简易的加减法运算，培育幼儿的计算能力。
3. 美术：完成一幅简易的手工作品，培育幼儿的动手能力和创设力。
4. 科学：观察身边的自然现象，记录并描述。
5. 体育：进行简易的运动训练，培育幼儿的体能和协调能力。
三、作业要求
1. 家长陪伴完成作业，引导幼儿正确理解和完成任务。
2. 作业要勤勉完成，按时上交。
3. 家长需在作业本上签字确认完成状况。
四、作业打算
1. 每周安置一次作业，作业内容包括语言、数学、美术、科学和体育。
2. 家长需在周末前援助幼儿完成作业，周一上交。
3. 每次作业的完成状况将在下次教室上进行评定和反馈。
五、作业评判
1. 作业将依据完成状况进行评分，鼓舞幼儿竭力完成每一项任务。
2. 评分标准将包括作业内容的正确性、完成度和整整齐齐度等方面。
六、家长参与
1. 家长需在作业过程中赐予幼儿适当的指导和援助，鼓舞他们独立沉思和解决问题。
2. 家长可以依据幼儿的进修状况和作业完成状况，与老师进行沟通和沟通。
七、总结
通过本次作业设计，旨在援助幼儿稳固教室进修内容，培育他们的自学能力和进修爱好，同时增进家庭和学校之间的互动，加强家庭教育。
期望家长和幼儿能够乐观协作，共同竭力，让孩子在幸福进修的氛围中茁强成长。
童家务年龄对照表,转给爸妈们!
儿童家务年龄对照表1-2岁•整理自己的玩具•帮助拿小件物品，如袜子、图书等2-3岁•整理自己的衣物和床铺•帮助洗碗、扫地•浇花和喂宠物3-4岁•清洗自己的餐具•折叠简单的衣物，如短裤、T恤•帮助做饭，如搅拌、切简单的蔬菜4-5岁•打扫自己的房间•清洗简单的衣物，如袜子、手帕•帮忙购物，如挑选蔬菜、水果5-6岁•协助大人的日常家务，如洗碗、扫地、整理房间•学习使用洗衣机和烘干机•学习烹饪简单的食物，如煮鸡蛋、做三明治6-7岁•独立完成简单的家务，如打扫自己的房间、整理书架•学习使用吸尘器和扫地机器人•学习洗自己的衣物，并帮助家人洗其他小件物品7-8岁•协助家人做饭，如切菜、搅拌面糊等•学习使用家用电器，如微波炉、电饭煲等•学习洗家人的衣物，并帮助晾晒衣物8-9岁•独立完成洗衣、晾晒衣物等家务•学习制定家务计划，如每周打扫房间一次、每天洗碗等•学习管理家庭财务，如记录日常开支、整理账单等9-10岁•协助家人进行家庭维修工作，如更换灯泡、修理漏水的水龙头等•学习制定家庭旅行计划，如预定酒店、安排行程等•学习独立购物，并负责家庭日常用品的采购10-11岁•独立负责家庭日常家务，如洗碗、打扫、洗衣等•学习管理家庭财务，如预算家庭开支、记录收入和支出等•帮助家庭成员安排生日、节日等特殊日子的庆祝活动11-12岁•学习独立做饭，并能为家人准备简单的餐点•参与家庭决策，如讨论家庭活动计划、家庭装修等•学习整理家庭文件，如照片、账单、合同等12岁以上•独立管理家庭日常家务和预算•学习组织家庭活动，如家庭聚会、外出旅行等•学习处理家庭突发事件，如紧急维修、安全事故等请注意，这个年龄对照表只是一个参考，每个孩子的发展速度和兴趣点都是不同的。
因此，家长应根据自己孩子的实际情况来制定适合他们的家务计划。
同时，随着孩子年龄的增长，家长可以逐渐增加孩子在家务方面的责任和自主性，帮助他们建立独立生活的能力和责任感。
学做家务小技能幼儿教案
学做家务小技能幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务是生活中的重要组成部分，学会尊重劳动，培养责任感。
2. 培养幼儿的动手能力和实践能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的友谊和合作。
二、教学重点：1. 让幼儿了解家务的重要性，培养他们的责任感。
2. 教会幼儿一些简单的家务小技能，如叠被子、擦桌子、扫地等。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿主动参与家务活动，培养他们的自觉性。
2. 如何让幼儿在学习家务的过程中保持愉快的心情，避免产生厌烦情绪。
四、教学准备：1. 室内环境，教室内要布置整洁、干净，让幼儿在整洁的环境中学习家务小技能。
2. 教学材料，准备一些家务小工具，如扫把、抹布、拖把等，以及一些实物图片或视频资料，让幼儿更直观地了解家务活动。
3. 教学内容，准备好教学内容和教学方法，确保教学内容简单易懂，教学方法生动有趣。
五、教学过程：1. 导入环节。
教师可以通过谈论家务的重要性和必要性来引导幼儿对家务活动产生兴趣。
可以用一些实物图片或视频资料来让幼儿更直观地了解家务活动，并引发他们的思考和讨论。
2. 学习家务小技能。
教师可以选择一些简单的家务小技能，如叠被子、擦桌子、扫地等，向幼儿进行示范，并让幼儿跟着做。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿动手操作，让他们亲身体验家务活动的乐趣。
3. 活动设计。
为了让幼儿更好地学习家务小技能，教师可以设计一些寓教于乐的活动，如家务小技能比赛、家务小技能展示等，让幼儿在活动中感受到学习家务的乐趣。
4. 总结反思。
在活动结束后，教师可以与幼儿一起总结学习的内容，让幼儿对学习家务小技能有一个清晰的认识，并鼓励他们在日常生活中多多实践，培养他们的生活自理能力。
六、教学反思：在教学过程中，教师要注重引导幼儿主动参与家务活动，培养他们的自觉性和责任感。
同时，要注意让幼儿在学习家务的过程中保持愉快的心情，避免产生厌烦情绪。
通过本次教学，幼儿可以了解到家务是生活中的重要组成部分，学会尊重劳动，培养责任感，提高生活自理能力。
1到12岁家务对照表
1到12岁家务对照表各年龄段孩子可做的家务各年龄段孩子可做的家务，现在很多孩子都是独生子女了，所以都是被捧在手心上长大的人，其实孩子适当的做一些家务是有好处的，下面我分享各年龄段孩子可做的家务，一起来看下吧。
6-7岁学习饭前摆放桌椅、碗筷教育孩子自己穿衣服、洗手帕和袜子，如没有洗干净，不要责备，可以悄悄地重洗，让孩子有成功感。
8-9岁学习饭后收拾碗筷假若有条件还应该让孩子学洗餐具，洗小件衣物。
不要让孩子使用洗衣机、洗碗机，那样会失去劳动的意义，这和不让孩子用计算器解题的道理是一样的。
10-11岁学习擦桌子、扫地、倒垃圾、搞个人卫生、洗头、洗澡、清洗自己的玩具但是不要让孩子使用电器，应注意安全。
11-12岁学习做简单的饭菜逐渐学会使用家用电器，比如燃气灶、电饭煲、微波炉、洗衣机、冰箱等。
但是特别要注意安全，开始的时候最好由家长监护。
12-13岁学习户外家务比如浇花、擦拭玻璃、修剪树枝、种植花草，男孩子应该增加用力气的家务，如买生活用品、搬运东西等，但也应注意不要超负荷。
14岁以上可以承担所有家务注意不能占用学习时间。
可以安排购买生活用品、计划家庭开支等家务，女孩子可以学习针织技术、自己动手制作小物件、缝补；男孩子应该承担一些力气活。
怎么样给孩子分配家务根据孩子年纪分配家务1~3岁的孩子其实1岁左右的孩子就可以开始教他养成做家务的习惯。
学会自己收拾玩具、学会自己叠衣服、收拾床铺等安全又简单的家务。
主要是开始让孩子养成自己主动做家务的概念。
3~7岁的孩子这个年龄段的孩子已经进入了幼儿园，不仅要开始面对陌生的环境，而且随着孩子年龄的增长，也应该学会更多力所能及的家务。
例如自己决定要穿的衣服，家长在一旁辅助，饭后收拾餐桌、扫地拖地、洗碗等。
让孩子在做家务的期间，也能培养自主独立的性格。
7~10岁的孩子当孩子上小学以后，可以让孩子学会书包自己整理、学校不远的情况下让孩子尝试独自上学、学会简单的烹饪技能等。
一点一点的提高孩子做家务的能力，同时也是提高孩子自己能力。
《中国教育报》各年级做家务年龄表
《我国教育报》各年级做家务芳龄表随着社会的进步和教育观念的转变，越来越多的家长开始意识到培养孩子独立生活能力的重要性。
而做家务是培养孩子独立生活能力的重要途径之一。
但是家长们常常困惑于孩子何时该开始做家务、做什么样的家务等问题。
为了解决这一困惑，我们翻阅了《我国教育报》的资料，整理了各年级做家务的芳龄表，供广大家长参考。
一年级及以下：1. 整理书包：一年级开始，孩子可以学会在下课后自己整理书包，培养孩子的整理能力和责任意识。
2. 自己穿脱衣物：孩子可以开始学会自己穿脱衣物，养成自理能力。
3. 擦桌子：孩子可以学会在吃完饭后自己擦桌子，培养孩子的卫生习惯。
二年级：1. 收拾玩具：孩子可以学会在玩耍结束后自己收拾玩具，培养孩子的整理和归类能力。
2. 帮助家长做一些简单的家务，比如叠衣服、擦玻璃等。
三年级：1. 倒垃圾：孩子可以学会每天倒一次垃圾，培养孩子的环境卫生意识。
2. 擦地板：孩子可以学会每周擦一次地板，培养孩子的勤劳和细致能力。
四年级：1. 洗碗盘：孩子可以学会每天洗一次碗盘，培养孩子的独立生活能力。
2. 打扫房间：孩子可以学会每周打扫自己的房间，培养孩子的自理和整理能力。
五年级：1. 洗衣服：孩子可以学会每周洗一次衣服，培养孩子的生活自理能力。
2. 帮助做饭：孩子可以学会在家长的指导下帮助做一些简单的菜肴。
六年级及以上：1. 独立完成简单饭菜的制作：孩子可以学会在家长监督下独立完成一顿简单的饭菜。
2. 辅助家长做一些家务，比如拖地板、擦玻璃、整理家具等。
总结：通过以上芳龄表，我们可以看出，做家务应当根据孩子的芳龄和能力来进行分级安排。
适当的家务分配不仅可以培养孩子的独立生活能力，还可以让孩子在实践中了解劳动的意义，塑造正确的价值观念。
家长们可以根据孩子的芳龄和实际情况，合理安排家务，让孩子在家务中逐步成长，培养积极向上的品质。
在孩子成长过程中，家务不仅是一种劳动，更是一种培养孩子各方面能力的有效途径。
小学生主题班会 小学生家务劳动 课件 (共20张PPT)
我能行
中小学51劳动教育主题班会
《悯农》
唐朝 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
《乡村四月》
[宋]翁卷
绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田。
1 我是小小美食家 2 我是清洁小能手 3 我是小小收纳师 4 家务劳动歌二首
第 1 部 小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。 不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地。 你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树。 校园环境多美丽，劳动成果要保护。
爱生活 爱劳动 爱学习
我能行
中小学51劳动教育主题班会
2
小能手
2
小能手
第 3 部分
收纳师
爱生活/爱劳动/爱学习
3
收纳师
整洁、舒适的生活环境让人心情愉悦。 学生们将课堂中学习过的收纳小方法 和小技巧都运用到生活中，他们有的 整理衣柜、有的整理书桌 、有的整 理抽屉……看到自己的劳动成果他们 露出了开心的笑容。
3
收纳师
收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理 大大积木 小小 积木 个个放在篮子里 小火车 小汽车 箱子里面排整 齐 圆圆皮球 漂亮娃娃 全都收进盒子里 房间变得真 干净 收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理
第 4 部分
二首
爱生活/爱劳动/爱学习
4
二首
大家快来，帮妈妈做家务咯。 左擦擦右擦擦，桌子擦擦、玻璃擦擦，到 处干净，大家心情愉快。 锻炼手呀，锻炼脚呀，我来做家务，让全 家住得开心我也很开心。 地板洗洗衣服洗洗，清洗清洗心情快乐无 比；窗户透明、厨房也很干净。 客厅整洁、房间整洁，原来妈妈非常辛苦。
收纳师
3
收纳师
收纳师
收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理 大大积木 小小积木 个个放在篮子里 小火车 小汽车 箱子里面排整齐 圆圆皮球 漂亮娃娃 全都收进盒子里 房间变得真干净 收呀收呀 收玩具呀 大家一起来整理
新人教版一年级道德与法治下册教案：第三单元我爱我家第12课干点家务活
新人教版一年级道德与法治下册教案第三单元我爱我家第12课干点家务活第1课时课程标准《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
《干点家务活》一课符合“初步养成良好的生活、卫生习惯”的第3条“任务或活动”。
《品德与生活》课程标准提出负责任生活中自己能做的事情自己做”。
《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。
《干点家务活》一课符合“积极向上”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及“有应对挑战的信心与勇气”的第9条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。
它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。
《干点家务活》一课符合“学会做事，学会关心”的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”，以及第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。
教学目标1．初步学习做好一些简单家务的方法。
2．初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。
3．从小树立劳动最光荣的意识。
教材分析《干点家务活》一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。
重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。
本课教学内容有四个话题：我做过的家务活、做点家务很不错、再来学一招、这时怎么办。
适合小学生的家务100项
儿童做家务年龄对照表针对各个年龄阶段的孩子，有很多种家务劳动值得他们去尝试：1~3岁：做家务是最好的游戏☞独立吃饭，使用勺子或筷子。
☞洗手、洗脸，可以用毛巾擦手、擦脸。
☞学习穿脱衣服、鞋袜，并归位。
☞尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。
☞整理、归类玩具，并归位。
☞将多双袜子打散、配对，锻炼孩子观察力。
☞选择自己喜欢的衣物。
☞玩水，洗各种他们想洗的东西。
这个年龄段的孩子，非常喜欢模仿，对大人的各种行为都可能跃跃欲试。
这是他们探索欲的体现，我们可以尽可能的给孩子提供尝试的机会。
对于生活用品和玩具的归类、组合，也是孩子进行数学启蒙的一种方式。
这一时期的家务劳动，也能够帮助孩子锻炼大动作和手部精细动作的发展。
4~6岁：在家务中发展想象力和自信☞扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。
☞参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。
☞照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹。
☞挑选衣物进行搭配，叠衣服。
☞收拾整理自己的书包。
☞摆放餐具，分发食物。
☞学习系纽扣、鞋带等。
☞洗水果、蔬菜，打鸡蛋。
☞引导孩子进行卫生自查，养成自我观察的习惯。
这个年龄阶段的孩子具有丰富的想象力，热衷于各种「过家家」游戏。
相比玩具，孩子们可能对真实的生活用品更感兴趣，那么给他们一些机会去尝试吧。
孩子参与家务的过程，也是不断发现自我力量的过程。
经常参加家务劳动的孩子，会更有勇气挑战尝试新鲜事物。
7~9岁：在家务中掌握独立自主能力☞手洗简单衣物。
☞学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。
☞尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等。
☞择菜、剥虾，洗碗筷。
☞整理房间，参与家庭中的摆设安排。
☞旧物改造，进行手工创作。
☞更换床单、被罩、枕套等个人床品。
☞保持卧室整洁，定期打扫。
☞协助打扫浴室、厨房等空间孩子天生具有独立的愿望，当他们能够掌控的事情越多，则他们的安全感和自我驱动力越强。
孩子就能够更加主动的参与到探索和实践中去。
9~12岁：在家务中掌握社会能力☞掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。
儿童学做家务事年龄表
《儿童学做家务事年龄表》9-24个月可以给孩子一些简单易行的指示，比如可以让宝宝自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔到垃圾箱里等；2-3岁可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；3-4岁除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；4-5岁则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐（这个时候如何发挥指令很重要。
如果一个模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就会让孩子困惑。
家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。
）5-6岁自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；7-12岁需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机。
13岁以上换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
如何让孩子自发做家务：1、从个人份内工作开始万事开头难，不要让孩子产生畏难情绪。
康卓育儿建议您不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2、工作计划表父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？3、从趣味活动（游戏）中学习A.清洁队员与收购员。
宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员（即妈妈）处理。
借由游戏培养孩子做家务兴趣。
B.扮家家。
利用玩具、餐具（杯、盘、汤匙、锅）等与孩子玩做家务游戏。
“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。
我与学前教育改革这十年心得体会征文---聚焦生活,助推学习课程
我与学前教育改革这十年心得体会征文---聚焦生活，助推学习课程难、问题和亮点，幼儿通过记录单能更清晰地说出自己的感悟和问题，抛出的问题，班里的幼儿一起来讨论，解决。
同时，我也会将游戏中值得分享的照片、视频播放给幼儿观赏，他们每次观看完照片、视频后，总会得出一些新的知识，收获一个新的篮球赛规则。
在案例中，幼儿能根据记录时的所思所得在集体面前进行分享，不仅梳理了游戏遇到的难题和困惑，还进一步推进了游戏的开展。
一、关注德智体美劳，促进全面发展旧做法：以往教师关注的更多是幼儿的德、智、体、美，忽视劳动教育的开展。
新思路：重视劳动教育，提升幼儿劳动技能，引导幼儿养成良好的劳动习惯。
陶行知生活教育的核心内容之一即以生活为中心的教育——劳动即生活,卢梭认为“劳动是社会的人不可或免的责任。
”因此劳动教育也是幼儿教育的其中之一内容。
案例：在开学前几个月的观察中发现，幼儿家里大人包办代替的现象越发严重，家务活不舍得他们做，不喜当值日生，不懂得值日方法，鉴于观察，我们班开展我的值日我做主，幼儿开始尝试值日生分组，划分值日工作，互相学习值日方法等，同时结合家庭劳动劵，幼儿回家后，通过劳动劵，在家帮忙做家务。
美国育儿专家伊丽莎白在《儿童学做家务事年龄表》中说:“做家务是孩子建立自信的一种方式，能帮助他们养成良好的生活习惯。
”孩子的执行能力和解决问题的能力都是在生活的点滴小事中积累的，做家务可以提高幼儿的认知能力和观察能力，还能提高幼儿的执行能力和自律能力。
在案例中，教师捕捉幼儿的教育契机，生成了劳动教育课程，提高幼儿的生活质量。
传统教学更多的是教师为指导地位，幼儿只是被施教者，单边地接受知识，而现在的课程改革要求教师密切关注游戏的发展，了解幼儿的游戏需求，共同探索游戏玩法，教师要紧跟幼儿脚步给予他们游戏的支持，充分地体现了教师尊重幼儿，以幼儿为主体的教育理念，有效地促进幼儿身心健康成长。
自发生成的课程活动更多的是关注与强调个性化。
《做家务的小能手》课件
掌握正确的使用方法
不同的家务需要不同的工具，选择合适的 工具可以提高工作效率，减少劳动强度。
使用家务工具前应仔细阅读说明书，掌握 正确的使用方法，避免因使用不当造成损 坏或安全事故。
定期维护与保养
合理存放
为了保持工具的性能和延长使用寿命，应 定期对工具进行维护与保养。
不用时应该将工具存放在干燥、通风的地 方，避免潮湿和霉变，同时要注意避免重 压和碰撞。
将柠檬汁与水按1:3的比例混合 ，喷洒在有异味的物品上，可 有效去除霉味、腥味等异味。
盐巴去铁锈
对于铁制物品上的锈迹，可以 用盐巴反复擦洗，直至锈迹消 失。
白醋去污
对于一些顽固的污渍，如油污 、墨迹等，可以在清洁时加入 适量的白醋，有助于增强清洁
效果。
家务工具的使用与选择
根据家务需求选择合适的工具
使用清洁剂、洗涤剂时，应佩 戴手套、口罩等防护用品，防 止化学物质对皮肤和呼吸道的
刺激。
避免使用过于尖锐的清洁工具 ，以防划伤皮肤。
保持卫生间、厨房等湿滑地面 的干燥，以防滑倒摔伤。
家务小妙招
巧用牙膏
对于一些难以清洗的污渍，如 茶杯上的茶垢、瓷砖上的油污 等，可以尝试用牙膏进行清洗
，效果较好。
柠檬汁去异味
培养责任感
01
02
03
意识到自己的责任
通过承担家务，孩子可以 意识到自己在家庭中的责 任，培养责任感。
学会承担后果
孩子在完成家务时，需要 学会对自己的行为负责， 承担后果。
培养义务感
通过做家务，孩子可以逐 渐培养对家庭的义务感， 意识到自己对家庭的责任 。
增强家庭关系
增进亲子关系
共同做家务可以增加亲子之间的互动和沟通，增进亲子关系。
干点家务活-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
干点家务活-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性和意义。
2.培养学生的家庭责任感和劳动意识。
3.帮助学生学会正确地进行家务劳动，提高生活自理能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的重要性并学会正确地进行家务劳动。
2.教学难点：培养学生的家庭责任感和劳动意识。
三、教学内容及教学方法1.教学内容：（1）家务劳动的重要性和意义。
（2）常见的家务劳动：打扫卫生、洗衣服、做饭。
（3）如何进行家务劳动：分工合作、有条不紊、讲卫生。
（4）发扬劳动精神，尊重劳动，倡导勤俭节约。
2.教学方法：（1）示范法：老师可以以家务劳动为例子，进行一些简单的示范。
（2）讲解法：通过讲解，让学生进一步了解家务劳动的重要性和意义。
（3）体验法：让学生进行一些简单的家务劳动，培养他们的实际操作能力。
四、教学过程及教师活动时间教学环节教师活动学生活动5分热身欢迎学生，并了解学生已经掌握的家务学生报告自己在钟常识。
家里经常做的家务劳动。
15分钟让学生了解家务劳动的意义和重要性- 讲解家务劳动在生活中的重要性- 引导学生自己思考，为什么家务劳动是必要的。
学生听老师讲解，思考问题。
20分钟学会正确进行家务劳动- 讲解如何进行家务劳动，并进行一些简单的示范- 分组让学生练习分工合作，学习有条不紊地进行家务劳动。
学生分组进行实际操作，老师进行指导。
10分钟培养劳动意识，鼓励勤俭节约- 引导学生反思自己的生活习惯- 课外作业：在家里的生活中倡导勤俭节约。
学生思考问题，列出个人做家务的计划。
5分钟总结- 总结今天学习的内容，并表扬大家的表现。
- 鼓励学生，希望在家庭中为家庭尽些力。
学生感受教学效果，反思自己的操作过程。
五、教学评估1.采用观察法，观察学生今天的实际操作能力。
2.老师和学生进行交流，了解学生对家务劳动的理解和认识。
六、课堂延伸活动1.家庭实践活动：要求学生在家里倡导勤俭节约，亲自动手做家务劳动。
二年级下综合实践_第6课《家务小能手》
第四步：
活动1 学习洗碗的方法，说说 你最擅长的家务
第五步：
第六步：
活动二 家务能力大比拼
举办比拼家务能力的小竞赛
记录下你一周在家中所做的家务
时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
家务
小结：
你学到了哪些知识呢？
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• 和爸爸妈妈一起做年级下册
第1单元 人与自我
第6课 家务小能手
第6课 家务小能手
社会服务
我每天都会做一 些简单的家务。
我也是，我经常 扫地和洗碗。
我们的家每天都有家务要完成。
和同学交流一下，家里需要完成的家务有哪些？
活动1 学习洗碗的方法，说说 你最擅长的家务
第一步：
第二步：
活动1 学习洗碗的方法，说说 你最擅长的家务
人民日报 儿童做家务年龄对照表
文章标题：家务分工：培养孩子自理能力的必经之路在现代社会，家庭中的家务分工已经成为了一个让人们津津乐道的话题。
在这个过程中，孩子们也应该逐渐承担起家务的责任，以培养他们的自理能力和责任感。
然而，孩子做家务的适宜芳龄一直是一个备受争议的话题。
人民日报曾经发布了一份《儿童做家务芳龄对照表》来引导家长对孩子做家务的合理期望，这一表格引发了广泛的关注和讨论。
一、儿童做家务芳龄对照表：引发家长思考1.3-4岁：自己收拾玩具、摆放书本玩具等2.5-6岁：喂养小宠物、自己整理书包、整理餐具等3.7-8岁：独自洗手、洗脸、休息后自己叠被子等4.9-10岁：用吸尘器吸地、允许独自在厨房简单操作等5.11-12岁：打扫卫生、自己倒垃圾等这份芳龄对照表，很好地引导了家长们对孩子做家务的期望。
从幼儿园开始，家长们就可以着手培养孩子的自理能力和责任感。
然而，这只是一个参考，实际情况还需要根据孩子的性格、兴趣和成熟程度来确定。
二、家务分工：培养孩子的自理能力和责任感在家庭中，如果家长一味地为孩子包办一切，那么孩子就会养成依赖性和不愿承担责任的习惯。
适当地让孩子承担家务是非常必要的。
首先要明确的是，家务分工不单单是家里的事，更是在培养孩子的自理能力和责任感。
在3-4岁的时候，让孩子收拾玩具、摆放书本玩具等，可以培养孩子的整理能力和细心程度；在5-6岁的时候，让孩子喂养小宠物、整理书包、整理餐具等，可以培养孩子的爱心和责任感；在7-8岁的时候，让孩子独自洗手、洗脸、叠被子等，可以培养孩子的自理能力和独立思考能力；在9-10岁的时候，让孩子用吸尘器吸地、在厨房简单操作等，可以培养孩子的家务技能和动手能力；在11-12岁的时候，让孩子打扫卫生、倒垃圾等，可以培养孩子的责任感和独立能力。
三、总结回顾家务分工是培养孩子自理能力和责任感的必经之路。
人民日报发布的《儿童做家务芳龄对照表》为家长们提供了一个很好的参考，但最终还需要根据孩子的实际情况来确定具体的安排。
儿童做家务年龄对照表,因为你的不舍得,最终才害了他
儿童做家务年龄对照表，因为你的不舍得，最终才害了他
出于疼爱，很多父母不舍得让孩子干一点家务活。
有的妈妈还认为，做家务是大人的事情，孩子好好读书就好了。
可孩子不做家务专心学习，就会更优秀么？
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。
还有很多实例证明，想要孩子成为精英，让他做家务是必不可少的。
美国超级豪门洛克菲勒家族传了六代，代代精英，没出过一个败家子。
就是因为承袭了家规，从小让孩子记账和做家务。
美国新任交通部长赵小兰的爹赵锡成养出了5个非常优秀的女儿，就是因为他从小就让赵小兰带着妹妹们做家务，帮家庭做支出规划。
因为从小就帮家庭分担劳动，所以每个孩子都独立朴素，不骄不躁，长大后都成了各个领域的精英。
其实从孩子3岁开始，妈妈们就可以有意识地培养孩子做家务了。
对照下面的家务年龄表，妈妈们可以更好地把握什么年龄的孩子该做哪些家务。
家务年龄表：
在很多国家，让孩子从小参与到家务劳动中几乎是共识。
精英教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。
看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。
爸爸妈妈们应该学会让孩子去体验家务劳动，孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。
幼儿园劳动教育教案学做小小家务乐园
幼儿园劳动教育教案学做小小家务乐园
教学目标：
1.培养幼儿的劳动意识，懂得劳动的乐趣。
2.培养幼儿的动手能力和自理能力。
3.能够配合家庭成员进行简单的家务劳动。
教学内容：
1.家务劳动的意义和乐趣。
2.学做小小家务：个人整理床铺、整理书包、清理玩具、清理餐具等。
教学准备：
1.教学工具：图片、PPT等。
2.家务工具：扫帚、抹布、碗筷等。
3.老师准备好劳动教具和相关物品。
教学流程：
导入：（10分钟）
1.老师通过图片、PPT等展示幼儿园的卫生情况，引导幼儿讨论幼儿
园保持整洁和干净的重要性。
2.引导幼儿表达对自己家庭清洁卫生的看法和意义。
讲解：（20分钟）
3.老师向幼儿介绍家务劳动的意义和乐趣，可以使用故事、图片等方式进行讲解。
4.通过问题引导幼儿思考，例如：“你们有没有觉得帮助家长做些力所能及的家务劳动有什么乐趣呢？”
5.引导幼儿提出自己做家务的愿望和想法。
实践：（50分钟）
5.老师组织幼儿进行小组活动，每个小组分配一个家务任务，如整理书包、清理玩具、擦拭桌子等。
6.每个小组选择一名小队长，负责组织和管理小组成员完成任务。
7.老师鼓励幼儿根据任务分工，协作完成家务任务。
8.幼儿完成任务后，进行分享和反思，分享自己在家务劳动中的乐趣和收获。
总结：（10分钟）
9.老师总结今天的学习内容，强调幼儿劳动的意义和乐趣，并鼓励幼儿在家庭中积极参与家务劳动。
10.鼓励幼儿在家庭中主动承担一些家务任务，培养独立自理和责任感。
拓展活动：。
学校劳动教育教学记录表
6、提出劳动教育的困惑：还有哪位家长在劳动教育方面需要大家支招的呢？请勇敢地提出来让大家为您出谋划策！
7、全课总结：今天的案例教学课中，不仅让我们意识到了培养孩子劳动习惯的重要性，还讨论出了培养孩子爱劳动习惯的方法，收获颇丰。（ppt出示收获）
2、我们带着思考来看第二幅漫画。哪位家长来描述一下漫画的内容？（父母包办，孩子旁观）您或您的家人是否也有过类似的行为呢？
3、带着思考我们来看最后一幅漫画。哪位家长来描述一下漫画的内容？（只关注成绩，忽视劳动教育）
4、三幅漫画都看完了以后，相信家长们对于怎么教育孩子爱上劳动已经心中有招数了，现在进入讨论环节，讨论我们应该怎么让孩子养成爱劳动的习惯？六人小组按照顺序发言，3号家长作为代表记录每一位家长的方法，待会作为代表进行发言。
【结束语：今天，非常感谢家长们的到来，家长们好学和爱孩子的心，老师都看在眼里，记在心里了。家长们可以自行离场了。谢谢！】
培训效果
家长们在交流和讨论时热情高涨，积极提出自己的想法，整体培训效果很好。培训过后，家长纷纷在班级微信群里上传孩子在家主动做家务的视频和图片，证明培训是很有效果的。
教学反思
刚开始，我出示了这次培训的主题，接下来，在具体的案例中，家长开始活跃起来，你一言我一语，说着自己的孩子。我已经做好了心理准备，我料想到大家肯定会畅谈自己在家庭教育上所遇到的问题。此时，我话锋一转，让大家静下心来分析为什么孩子会出现这样的状态，我们哪个教育环节出现漏洞了。大家带着问题开始思索着，这已经初步达到了我的目的，这也正所谓“先学后教”。大家愁眉苦脸，只见有的额头都拧成了一个疙瘩，有的低头默默不语，有的小声和别人交谈着。接下来，我和家长便在这讨论中互相学习着。
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。
二、活动目标1. 让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。
3. 增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。
4. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023-2024学年一年级下学期四、活动地点家庭、学校五、活动内容1. 活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。
2. 家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。
家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。
3. 活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。
4. 交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。
5. 成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。
6. 总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
六、活动组织与实施1. 活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。
2. 教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。
3. 教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。
4. 教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
七、活动评价1. 学生参与家务活的积极性。
2. 学生家务活的完成情况。
3. 学生活动记录的完整性。
4. 学生交流分享的表现。
5. 学生成果展示的质量。
八、活动总结通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。
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儿童学做家务事年龄表
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。
若此时未能建立良好生活自理能力，将会对自己能力产生怀疑，在人格的发展上也会出现问题。
曾出过8本畅销书的美国育儿专家伊丽莎白潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点设计了一份《儿童学做家务事年龄表》。
她指出，做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。
这份《儿童学做家务事年龄表》上列着：
9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如可以让宝宝自己拿汤匙吃饭，把脏的尿布扔到垃圾箱里等；
2-3岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；
3-4岁：除了以上技能外，还要喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，并帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；
4-5岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐
（这个时候如何发挥指令很重要。
如果一个模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就会让孩子困惑。
家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。
）
5-6岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；
7-12岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机。
13岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
如何让孩子自发做家务：
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。
然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。
生活中有什么方法可以培养呢？
1、从个人份内工作开始
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2、工作计划表
父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么？想做些什么？
3、从趣味活动（游戏）中学习
A.清洁队员与收购员。
宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员（即妈妈）处理。
借由游戏培养孩子做家务兴趣。
B.扮家家。
利用玩具、餐具（杯、盘、汤匙、锅）等与孩子玩做家务游戏。
“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗？”“娃娃做的菜真好吃。
吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗收干净好吗？”借由游戏达到教育效果。
4、引导
（1）择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
（2）洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。
洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
（3）扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
（4）晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
做家务的态度
此外，为了让孩子以做家务为乐，父母可以制作一份家务成绩单，逐项打分数，并给予适当的鼓励，也让孩子了解父母平时做家务的辛苦。
父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：
1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4.父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。
此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。
不让孩子自行拿取危险
物品，父母要替孩子拿。
较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。
6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。
但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。
融入游戏中
最后，提醒家长，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。
此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢！”
父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。
马云说：成功的人每时每刻都会分享有价值的信息，传递给身边的朋友，你在他们的心目中会变得更有价值。
监理工程师培训考试试卷（给排水、通风空调专业）
姓名：单位：考号：得分：
第1题(4分)单选题建筑给排水工程所使用的主要材料、成品、半成品、配件、器具和设备必须具有中文质量合格证明文件，规格、型号及性能检测报告应符合国家技术标准或设计要求，进场时必须应做检查验收，并经（ C ）核查确认。
A. 给排水设计人员
B. 施工单位质检员
C. 监理工程师
D. 业主方
第2题(4分) 单选题施工安装时应选用符合标准的产品，严格按图纸施工。
安装过程中应保证地漏（特别是钟罩式地漏）的水封深度不得小于（ C ）。
A. 水封深度不得小于（70mm）
B. 水封深度不得小于（100mm）
C. 水封深度不得小于（50mm）
D. 水封深度不得小于（20mm）
第3题(4分)单选题消防栓口中心距地面为（ A ），允许偏差20mm；阀口中心距箱体侧面为140mm，距箱后内表面为100 mm，允许偏差5mm；
消火栓箱体安装的垂直度允许偏差3mm。
A. 消防栓口中心距地面为1.1米
B. 消防栓口中心距地面为1.5米
C. 消防栓口中心距地面为1.2米
D. 消防栓口中心距地面为1.0米
第4题(4分)单选题通气管应高出屋面300mm，且大于最大积雪厚度；通气管出口4.0m以内有门窗时，应高出门窗顶600mm或引向无门窗侧；经常有人停留的平屋顶上，通气管应高出屋面（ D ），并有围护措施；
A. 1.5m
B. 1.8m
C. 2.5m
D. 2.0m
第5题(4分)单选题管网安装完毕后，应进行强度试验和严密性试验。
对于生活给水和消防给水管道，试验压力为管道工作压力的 1.5倍，并且不小于（）。
强度试验是管网在实验压力下10min，压力降不大于（ B ）为合格。
A. 0.6MPA 0.50 MPa
B. 0.6MPA 0.05 MPa
C. 0.8MPA 0.50 MPa
D. 0.8MPA 0.05 MPa
第6题(4分)单选题空调系统末端设备包括装（ A。