美术：绘制连环画
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解连环画的概念和类型；2.掌握自制连环画的方法与技巧；3.提高学生的画画技能，增强学生的美术素养和创造能力；4.培养学生的合作意识和良好的团队协作能力。
二、教学重点1.连环画的特点和类型；2.自制连环画的方法和技巧。
三、教学难点1.如何绘制具备连贯性的画面；2.如何合理利用空间，展现连环画的特点。
四、教学准备1.各种颜色的彩笔、彩纸、剪刀、胶水、尺子等；2.书籍或图片等，介绍固定的几幅画面组成一册连环画的基础知识；3.课堂布置：合理布局教室，将同学们分成小组。
五、教学过程第一步：引入教师向学生介绍连环画的概念和类型，让学生对连环画有一个大致的认识，引导学生对自己的想象在纸面上进行具体呈现。
第二步：介绍连环画的基础知识1.教师先放一张已经画好的连环画，让学生直观地了解什么是连环画；2.向学生介绍连环画的组成结构，例如连环画通常由一封手写信，若干幅连贯的画面，和一则针对本册内容的简短标题和序言组成；3.要求学生思考连环画中画面的连贯性和挂接性，营造持久的视觉效果。
第三步：展示经典连环画示例教师向学生展示多幅不同类型的经典连环画，让学生了解连环画的不同风格和类型，以及连环画那独特的绘画风格。
第四步：开始创作1.学生分组进行创作；2.教师给学生讲解绘制自制连环画的具体方法，例如如何让画面连贯和相互联接；3.学生开始着手制作自己的连环画，同时老师分别关注和引导每一组的创作情况；4.提醒学生需要注意画面的连贯性和整体形式统一性；5.信手涂画、文字生硬等情况要及时纠正。
第五步：分享交流创作时间结束后，各小组以展示的形式分享各自的作品，并听取其他组对自己作品的反馈意见。
六、教学反思通过本节课的学习，学生们在自制连环画的创作中，既体验了美术创作乐趣，又提高了自己画画的技能，更增强了学生的团队合作意识，让学生在团队中获得了成就感。
2024版人美版小学三年级美术上册《连环画》精品课件
作品展示（展示学生作品，互相评价和交流）
02
连环画基础知识
连环画起源与发展
起源
连环画起源于古代壁画、 石刻等图像叙事形式，后 逐渐发展为以连续画面表 现故事情节的绘画形式。
发展
随着印刷技术的进步和普 及，连环画在明清时期得 到迅速发展，成为民间喜
闻乐见的艺术形式。
繁荣
20世纪初至中叶，连环画 进入鼎盛时期，作品题材 广泛，风格多样，涌现出 众多优秀画家和作品。
作品评价标准及方法
评价标准
制定客观、公正的评价标准，包 括创意、构图、色彩、线条、细 节等方面，确保评价结果的准确
性和公正性。
评价方法
采用教师评价、同学互评和自我 评价相结合的方式，对每位学生 的作品进行全面、深入的评价， 帮助学生认识自己的优点和不足。
评价结果
将评价结果以分数、等级或评语 的形式呈现，同时给出改进意见
塑造角色形象
设计故事中的角色形象，包括外貌 特征、性格特点等，使角色形象鲜 明生动，易于理解和记忆。
绘制分镜草稿和正稿
分镜草稿
根据故事情节，将故事分成若干个镜 头，用简单的线条和图形勾勒出每个 镜头的场景、角色动作和表情等关键 信息。
正稿绘制
在分镜草稿的基础上，用细致的线条 和色彩表现出完整的画面效果。注意 画面的构图、比例和透视关系等绘画 基本要素。
连环互联网的发展，网络漫画逐渐成为一种新兴的连环画形式，
通过网络平台进行传播和推广。
手机APP
02
一些手机APP也会采用连环画的形式进行内容呈现，增加用户
的阅读体验和互动性。
数字出版
03
数字出版是一种新兴的出版形式，连环画可以作为数字出版的
小学美术连环画创作技法讲解
小学美术连环画创作技法讲解美术作为一门艺术学科，在小学教育中起到了非常重要的作用。
美术不仅能够培养孩子的审美能力，还可以提升他们的创造力和想象力。
其中，连环画作为一种形式丰富多样的艺术表达方式，深受孩子们的喜爱。
本文将为大家介绍一些小学美术连环画的创作技法，希望能给孩子们带来一些启发。
一、选择合适的主题在进行连环画创作之前，孩子们需要先确定一个合适的主题。
主题可以根据孩子们的兴趣爱好、生活经验或者近期所学的内容来确定。
比如，孩子们可以选择描述一个有趣的校园故事，或者描绘自然风光，甚至可以将一则童话故事进行改编并用连环画的形式来展现。
二、构思故事情节在确定了主题之后，孩子们需要构思故事的情节。
情节的安排应该具有一定的逻辑性和连贯性，能够让读者能够清晰地理解故事的发展。
孩子们可以先把故事的主要情节写下来，然后逐一进行分解，确定每个情节中需要描绘的画面，最后再根据画面进行连环画的绘制。
三、准备工具和材料在开始绘制连环画之前，孩子们需要准备好一些绘图工具和材料。
一般来说，可以使用铅笔、彩色铅笔、钢笔或者油画颜料等绘图工具。
对于纸张的选择，可以使用素描纸或者绘图纸，这样可以更好地展示孩子们的作品。
四、把握故事情节的展示方式在连环画的绘制过程中，孩子们需要把握好故事情节的展示方式。
可以通过分镜法来描绘故事的发展过程，将每个画面之间进行有机的衔接。
孩子们可以利用画面的布局、人物的姿势和表情等方式来表达故事情节，使之更加生动有趣。
五、运用色彩与光影在连环画的绘制过程中，孩子们可以运用色彩与光影的技巧，使作品更加丰富多彩。
可通过运用冷暖色调的对比来表达画面的氛围，或者利用光影的变化来突出人物或物体的形象。
孩子们可以在画面中运用适当的色彩和光影，让作品更有层次感和艺术感。
六、注意细节的描绘在连环画的绘制过程中，孩子们需要注重细节的描绘。
可以通过观察周围的事物，把握好人物的表情、动作和服饰等方面的细节，使作品更加细致入微。
连环画美术课件
构建情节框架
根据主题和角色设定，构思出故 事的起承转合，形成完整的情节
框架。
情节推进技巧和节奏把握
悬念设置
在情节关键处设置悬念，激发观众的好奇心，引 导他们继续阅读。
情节转折
通过出乎意料的情节转折，打破观众的预期，增 强故事的吸引力。
节奏控制
根据情节发展需要，灵活调整叙述节奏，使故事 张弛有度，保持观众的阅读兴趣。
相互依存
角色和场景是连环画中不可分割的两个部分，它们相互依存 、相互影响。
情感共鸣
通过角色和场景的融合，使读者产生情感共鸣，深入理解故 事情节和角色内心世界。
角色与场景融合呈现故事情节
角色动作与场景呼应
01
角色的动作和表情应与场景相协调，共同呈现故事情节的发展
。
色彩与光影的统一
02
保持角色和场景的色彩与光影风格一致，增强画面的整体感。
情感表达及观众共鸣点挖掘
情感渲染
通过细腻的描绘和情感渲染，使观众深入体验角色的内心世界， 产生共鸣。
观众共鸣点挖掘
了解观众的心理需求和情感共鸣点，将其融入故事情节中，引发 观众的共鸣和思考。
情感升华
在故事高潮部分，通过情感升华和主题深化，提升故事的思想内 涵和艺术价值。
05
连环画风格流派探讨
中国传统风格及其影响
连环画美术课件
contents
目录
• 连环画概述 • 连环画创作基础 • 连环画角色塑造与场景设计 • 连环画故事情节展现策略 • 连环画风格流派探讨 • 连环画欣赏、评价与传播途径
01
连环画概述
定义与发展历程
定义
连环画是一种以连续画面表现故 事情节的绘画形式，通常配有简 洁的文字说明。
大班美术活动制作连环画书教案【含教学反思】
大班美术活动制作连环画书教案【含教学反思】
一、教学目标：
1.认识连环画的基本概念和制作方法。
2.提高学生美术创造能力。
3.培养学生的团队合作意识和认真负责的态度。
二、教学准备：
1.教具准备：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.课前准备：认真查阅教材，准备讲解材料和方法。
三、教学步骤：
1.导入环节（10分钟）
教师简单介绍连环画，与学生分享连环画的魅力和应用场景，并
让学生猜测这节课的内容。
2.知识讲解（10分钟）
教师详细讲解连环画的定义、特点和历史渊源，让学生对连环画
有更深入的认识和了解。
3.制作连环画画册（35分钟）
3.1 筹备与分工（5分钟）
学生在老师指导下分组进行任务分配，明确每个小组成员的职责
和分工。
3.2 制作连环画画册（25分钟）
各小组人员按照分工，共同完成自己的连环画书，要求图文并茂，剪贴有度，色彩搭配协调，版式整洁美观。
3.3 交流与展示（5分钟）
每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和点评，促进行业交流。
4.教学反思（10分钟）
教师与学生共同回顾这次活动的过程和结果，总结成功的因素和未做好的方面，促进教学质量的提高。
四、教学效果：
本次活动使学生对连环画的制作方法和要点有了深入的了解，同时也加强了学生的团队合作精神和创造能力。
每个小组完成的连环画作品也获得了其他小组的高度赞扬，达到了预期的教学效果。
在教学反思中，我们也找到了一些可以改进和优化的地方，为后续的教学工作提出了更高的要求。
美术：绘制连环画教学设计
美术：绘制连环画教学设计Art: teaching design of drawing comics美术：绘制连环画教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动准备１、连环画纸若干。
２、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
３、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
４、木偶小猫一只，连环画范样两幅。
活动过程一、用木偶小猫表演形式引出课题。
１、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。
今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。
我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。
等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”二、教师出示、讲解范画。
教师出示范画：（一）是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。
教师讲解连环画内容：（1）小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。
一天早上，它从窗户里往屋外跳。
一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
（2）猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。
（3）调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
（4）咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
教师出示范画（二）是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：（1）一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。
（2）忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
小学美术连环画创作技巧讲解
小学美术连环画创作技巧讲解在小学美术教育中，连环画创作是一种常见且受欢迎的创作形式。
通过创作连环画，不仅可以锻炼学生的想象力和创造力，还可以提高他们的绘画技巧和表达能力。
本文将介绍一些小学美术连环画的创作技巧，帮助学生更好地进行连环画的创作。
一、构思创意在创作连环画之前，学生需要充分构思创意。
首先，他们可以选择一个主题或情节来构建自己的连环画故事。
这个主题可以是一个童话故事、一个校园趣事，或者是学生自己想象的故事。
在选择主题后，学生需要进一步思考情节的发展和转折点，以使连环画具有完整的故事性。
二、分割画面连环画通常由多个画面组成，学生需要学会合理地分割画面，使故事的情节得以连贯展开。
在分割画面时，学生可以运用不同的构图方式。
例如，他们可以通过左右或上下的移动来表示时间的流逝，或者通过放大或缩小物体的比例来强调情节的重要性。
同时，分割画面时，学生还需要注意每个画面之间的逻辑关联，使整个连环画的故事串联起来。
三、丰富细节为了使连环画更加生动有趣，学生应该在画面中添加丰富的细节。
他们可以通过描绘背景、表现人物的神态和动作，或者加入一些小道具来丰富画面。
同时，学生还可以利用阴影和色彩来增强画面的效果，使连环画更富有层次感和立体感。
四、注重故事性连环画是一种讲故事的艺术形式，因此学生在创作时需要注重故事性。
他们可以通过设置冲突、设置悬念和情节的发展来吸引读者的兴趣。
同时，学生还可以延伸故事情节，以使人物和情节更加丰满和有趣。
在创作过程中，学生应该思考每个画面或每个情节的作用和目的，以确保连环画故事的连贯性和完整性。
五、细致入微在连环画的创作过程中，学生需要注重细节。
他们可以通过绘制更加精细的线条和描绘更加准确的表情来提高连环画的质量。
此外，学生还可以通过绘制逼真的背景和添加细腻的阴影来增强画面的效果。
在绘画过程中，学生应该细致入微，努力追求画面的细节和真实感。
综上所述，小学美术连环画创作是培养学生想象力、表达能力和绘画技巧的好方法。
幼儿教案绘制连环画
幼儿园教案主题：绘制连环画教学目标：●培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
●引导幼儿了解连环画的概念和特点。
●发展幼儿的绘画技能，提高其表达能力。
●促进幼儿园小班学生之间的合作和沟通。
教学准备：●纸张、彩色笔、彩色铅笔、彩色油画棒等绘画工具。
●描述连环画的图片或书籍。
●绘制好的简单连环画样本，以供示范。
●教室中预留绘画的空间。
教学过程：1. 引入（5分钟）：通过展示连环画的图片或简单的连环画书籍，引导幼儿了解连环画是由一系列相连的图画组成的故事形式。
讨论连环画的特点，例如画面之间有逻辑顺序。
2. 示范与解释（10分钟）：展示一张绘制好的简单连环画样本，并解释连环画中每一帧的内容。
强调绘画中的顺序和连贯性，说明每一帧都是故事情节的一部分。
3. 制定主题（5分钟）：提出一个简单的主题，例如“我的一天”、“动物冒险”等，以便幼儿更好地组织他们的绘画内容。
4. 小组合作绘画（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题。
每位幼儿在小组中完成连环画的一帧，确保画面的连贯性和故事的逻辑性。
鼓励小组成员之间合作、分享和交流。
5. 展示和分享（10分钟）：每个小组展示他们绘制的连环画，让幼儿分享他们创作的过程和故事情节。
提供积极的反馈，鼓励每位幼儿分享他们绘画的亮点。
6. 总结与反思（5分钟）：回顾今天的绘画活动，让幼儿总结连环画的特点和绘画过程中的体验。
鼓励幼儿表达他们对绘画的感受，激发他们对美术的兴趣。
延伸活动：鼓励家长和幼儿一起制作连环画，增强家庭与学校的互动。
评估方法：通过观察幼儿在绘画过程中的参与度、创造力和合作能力，评估他们对连环画概念的理解和绘画技能的发展情况。
大班美术活动制作连环画书教案
大班美术活动制作连环画书教案一、教学目标通过本次美术活动，学生将能够：1.了解连环画书的特点和组成结构。
2.学习使用简单的美术材料和工具，如纸张、铅笔、彩色笔等。
3.培养学生的观察力、创造力和表达能力。
4.提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.连环画书的范例或图片素材。
2.纸张、铅笔、彩色笔、剪刀等美术工具。
3.教学展示板、教学材料和教学课件。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些连环画书的范例或图片素材，并引导学生观察其特点和组成结构，激发学生对连环画书的兴趣。
2.学习连环画书的基本概念（10分钟）教师向学生介绍连环画书的基本概念，如连环画书的定义、由多张画面组成的连贯故事等，并与学生互动讨论。
3.制作连环画书的步骤（15分钟）教师向学生展示连环画书的制作步骤，并向学生详细解释每个步骤的操作方法和要求。
步骤包括：（1）准备材料：纸张、铅笔、彩色笔等。
（2）设计故事情节：学生根据自己的想象力和创造力，设计连环画书的故事情节和主题。
（3）分割纸张：学生将纸张按照需要的大小和形状分割成每一页连环画书的画面。
（4）绘制画面：学生使用铅笔和彩色笔绘制每一页的画面，可以根据故事情节添加文字说明。
（5）装订连环画书：学生按照画面的顺序将纸张装订成连环画书，可以使用胶水或订书钉等固定画面。
4.实践操作（30分钟）学生根据教师的指导，开始制作自己的连环画书。
教师在此过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，帮助他们解决可能遇到的问题。
5.展示和分享（10分钟）学生完成制作后，教师安排学生展示和分享自己的连环画书，学生可以在班级内相互欣赏和评价。
教师可以通过提问促进学生对作品的思考和表达。
6.总结（5分钟）教师和学生一起回顾本次美术活动的学习内容，并提出一些反思和总结，鼓励学生继续发展和提高自己的美术技能和创造力。
四、教学延伸1.学生可以通过在连环画书中加入对话、背景描绘等方式，丰富故事情节和表达方式。
小学美术连环画创作技法专题讲解
小学美术连环画创作技法专题讲解美术是小学生的重要课程之一，而连环画则是帮助培养孩子创意和想象力的一种很好的方式。
本文将为大家介绍一些小学美术连环画创作的技法，希望能够帮助到有兴趣的小学生。
一、选择题材在创作连环画之前，首先要选择一个合适的题材。
题材可以是自己的故事、童话故事、历史故事等。
选择一个自己熟悉并且有兴趣的题材，会更容易激发创作的灵感。
二、构思连环画的故事情节在开始画连环画之前，需要构思一个完整的故事情节。
连环画是由多幅画面组成的，每幅画面都要有一个连贯的故事发展。
可以将故事划分成几个重要的场景，每个场景里都有不同的事件和人物，通过这些画面来叙述整个故事。
三、确定画面的布局在连环画的创作中，画面的布局非常重要。
每个画面都应该具有吸引人眼球的特点。
可以使用大画面和小画面的搭配，给人一种层次感。
同时还要注意画面中的人物和背景的比例，保持画面的整体均衡。
四、运用透视法和比例在连环画的绘制过程中，可以运用透视法和比例来增强画面的立体感。
透视法可以使画面中的人物和物体有层次感，让观众感觉到画面是有深度的。
比例的运用则可以使画面更加真实，人物和物体的大小符合实际。
五、运用色彩和质感色彩和质感是连环画中非常重要的元素，可以通过运用不同的颜色和线条来表现人物和物体的质感。
可以用明暗对比和色彩渲染来增强画面的层次感和视觉效果。
六、注重细节表达在绘制连环画时，要注重细节表达。
可以通过细致入微的表情、衣服的褶皱、物体的纹理等来丰富画面的内容。
这些细节可以让人物和物体更加生动和具体，更容易引起观众的共鸣。
七、用文字或对话来丰富故事除了画面外，文字和对话也是连环画中很重要的部分。
可以使用文字来描述画面中的场景和事件，用对话来表达人物之间的对话和心理活动。
文字和对话的使用可以增强整个故事的连贯性和可读性。
八、追求创新和个性化最后，在创作连环画时，要有创新和个性化的精神。
可以在画面的构图、色彩运用、人物形象等方面加入自己的想法和风格，使得作品更具独特性。
三年级美术上册第4课连环画 PPT精品课件4人美版
图画形式可以是单线白描，漫画， 油画，水墨画，剪纸，水彩 ，木 刻以及国画等不同艺术形式。
守 株 待 免
连环画的创作过程
步骤一：设计故事中的主要情节 步骤二：找出主要情节中的关 键内容 步骤三：设计出文字的位置
猜一猜
兔子领先
慢慢的乌龟超过了兔子
乌龟最后胜利了
乌龟和兔子开始比赛
龟
乌龟和兔子开始比赛
兔子领先
兔 赛
跑
慢慢的乌龟超过了兔子
乌龟最后胜利了
说一说：这组作品有什么特点？
乌龟和兔子开始比赛
兔子领先
慢慢的乌龟超过了兔子
乌龟最后胜利了
特点：
故事性 精简性 图文并茂 色彩丰富
连环画: 连续的图画。配合简练的
步骤四：设计出连环画的封面
一：乌龟和兔子开始比赛 二：兔子领先 三：慢慢的乌龟超过了兔子 四：乌龟最后胜页：文字、人物活动、场景 封底：可根据需要添加或者省略
开动脑筋
作品欣赏
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
美术：绘制连环画教案
美术：绘制连环画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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利用平面设计绘制连环画：自制连环画美术教案
利用平面设计绘制连环画：自制连环画美术教案。
一、平面设计与连环画连环画是一种以图像和文字为主要表现手段的艺术形式，多数时候被认为是漫画和动漫的前身。
平面设计是以版面设计为核心的视觉传达形式，也是当代美术中最重要的表现手段之一。
连环画和平面设计的联系在于它们都关注视觉的传达效果，同时也是表达信息的一种方法。
平面设计可以通过设计合适的版式、色彩和图形，为连环画提供更多的美学表达方式。
通过平面设计，连环画可以更加生动、鲜明有力地向观众传达表情、情感、风格等信息。
因此，平面设计在连环画制作中起着极为关键的作用。
二、连环画制作流程1.素描与构图在制作连环画之前，首先要进行素描与构图的工作。
素描可以帮助我们更加准确、具体地表达人物形象、场景、细节等内容，而构图则是为了选择合适的画面布局，有助于传递主题思想和氛围。
在素描和构图的过程中，我们可以采用手绘和电脑辅助绘制的方式，根据需要选择相应的创作手段。
2.着色和细节描绘完成素描与构图后，我们就要进入到着色和细节描绘的环节。
着色分为手绘和电脑绘制两种方式，需要根据具体需求和创作风格进行选择。
建议使用Photoshop等专业的绘图软件，在细节描绘时，可以针对面部表情、角色特征、风格要求等进行描绘，以丰富连环画的元素、增强品质。
并且，在描绘细节时，尽量根据主题思想和氛围，援用丰富的画面技巧和手法。
3.平面设计平面设计是提升连环画品质的关键一步。
在平面设计中，需要注意的是版面、色彩、字体等，以构成有品质的效果。
通过丰富的色彩组合和排版技巧，可以让连环画充满生气、变化，同时使用字体也能够加强表达力度，轻松地传达给观众最佳的观看效果。
三、自制连环画美术教案自制连环画美术教案旨在提供一个简单、易学、富有趣味性的连环画制作流程指导，以帮助美术同学了解连环画的制作流程，从而提升创作技能。
1.教案目标a.了解连环画的基本概念和特点；b.熟悉连环画的制作流程；c.通过制作连环画提升绘画技能和创意表达能力。
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美术：绘制连环画
活动准备
１、连环画纸若干。
２、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
３、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
４、木偶小猫一只，连环画范样两幅。
活动过程
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
１、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。
今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。
我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。
等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？
木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”
二、教师出示、讲解范画。
教师出示范画：
（一）是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。
教师讲解连环画内容：
(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。
一天早上，它从窗户里往屋外跳。
一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。
(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
教师出示范画
（二）是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：
(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。
(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
(3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊！”
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。
１、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
２、教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。
３、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。
故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。
１、教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师：下面请小朋友们自由选择。
想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。
２、幼儿进行创作活动，教师巡回指导。
教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。
３、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。
五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。
沿四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后
按顺序订成连环画书。
活动延伸
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。
活动目的
１、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
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２、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。
画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
３、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。