特殊句式翻译练习

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倒装句翻译训练全集

倒装句翻译训练全集倒装句是英语中的一种特殊句式，它的特点是谓语动词的一部分（如助动词或情态动词）或全部放在主语之前。

在汉语中，我们通常不使用倒装句，但在翻译英语时，为了保持原文的风格和表达的准确性，我们需要掌握倒装句的翻译技巧。

本训练全集收集了各种倒装句的例句和翻译，旨在帮助您提高英语翻译能力。

1. 全部倒装当句首是表示否定或部分否定的词或短语时，句子采用全部倒装。

英语Never will he give up his dream.汉语他永远不会放弃他的梦想。

2. 部分倒装当句首是表示时间、地点、方向或方式的副词或短语时，句子采用部分倒装。

英语汉语公交车来了。

3. 条件倒装当句首是表示条件的短语时，句子采用条件倒装。

英语Were I in your position, I would make a different decision. 汉语如果我在你的位置，我会做出不同的决定。

4. 虚拟倒装当句首是表示虚拟条件的短语时，句子采用虚拟倒装。

英语Had he known the truth, he would have acted differently. 汉语如果他知道真相，他会采取不同的行动。

5. 疑问句倒装在疑问句中，助动词或情态动词通常放在主语之前。

英语汉语你会来参加派对吗？通过以上训练，您应该对倒装句的翻译有了更深入的了解。

请尝试翻译以下句子：1. Never have I seen such a beautiful sight.2. Here stands the building we visited yesterday.3. Were you in my shoes, how would you feel?4. Had I known the consequences, I would have acted differently.祝您翻译能力提升！。

文言文四类特殊句式的翻译

改正：这不是真能爱好古物，只不过和庸俗人趣味相同罢了。
6．然而不王者，未之有也。（《孟子·寡人之于国也》）
误译：（虽然）这样却还不能统一天下，这是从未有过的。问题：“未之有也”是个否定句中宾语前置句。“之”是代词，须译出实义。否则，无法
体现句式特征。
改正：（虽然）这样却还不能称王的，这是从未有过的事。
文言文四类特殊句式的翻译
文言特殊句式虽然在高考中不是每年必考，但是临场事实上无法回避。不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。因此，在二轮复习中，考生最需要在翻译的“老君炉”中不断炼就准确判断特殊句式的 “火眼金睛”，重点解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。
【例题引路】
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(司马光《武阳县君程氏墓志铭》)
因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。
译文：
问题反思：在主要的几种特殊句式中，你最善判断的句式是哪种？为什么？你最判断不准、译不好的句式是哪种？打算如何解决？
答：
【问题剖析】
(1)银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？剖析“载”字译为“记载”，未尝不可，但最好结合语境活译为“写明”。该句译文最大的问题在于句式；因句式误译，该译文在上下文中无法讲通。可能对“何资”这类疑问代词作宾语的宾语前置句缺乏语感，可能对“用”这个本该作名词却译作介词的字理解不够，导致句式特点未译出。
和表反问的固定句式、省略句。总之，平时要多积累，在审题时方能激活原有记忆，借助上下文语境进行辨别。
趁热打铁】
下面的小文段涵盖了多种文言特殊句式，请对画线句子的句式特征作判断，有语言标志词的指出来。
岳飞诉冤
①岳飞者，南宋抗金名将也。②为奸人秦桧所杀，③魂赴天庭，④诉冤于灵霄殿。飞曰：“⑤吾事君以忠，事亲以孝。⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中，未敢自恤？

英语高考特殊句式翻译练习

特殊句式（2012重庆卷，31）辞职前你得考虑你家人会对你的决定作何感想.Before you quit your job, consider how your family would feel about your decision.（2012重庆卷，32）在克里斯托弗.哥伦布横穿大西洋的八十年前，郑和就航行到了东非。

It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic that Zheng sailed to East Africa.（2012重庆卷，33）校长不会同意改变课程的，他甚至连想都不会想。

The headmaster will not permit the change in the course, nor will he even give it a thought.（2012天津卷，6）读了两遍自己的作文之后玛丽才注意到那个拼写错误。

Only after Mary read her composition the second time does she notice the spelling mistake.（2012四川卷，5）这不是我的故事，也不是故事的全部。

我的故事完全是不一样的。

This is not my story, nor is it the whole story. My story plays out differently.（2012上海卷，29）有了最大的运气，她才成功逃脱了正在上涨的洪水的袭击。

Only with the greatest of luck did she manage to escape from the rising flood waters. （2012上海卷，37）-- 她是不是通过裁减员工才得以拯救了公司？-- 不是的，是通过提高效率。

- Was it by cutting down staff that she saved the firm?- No, it was by improving work efficiency.（2012陕西卷，18）尽管夜晚空气很热，但因为一天的长途跋涉，我们仍睡得很熟。

文言特殊句式及翻译

11、“无乃……乎” 此式表示用委婉的语气对某一情况（事情）加以推测（商榷）。译为“恐怕（只怕）……吧”。例如《崤之战》：“师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？” 12、“不亦……乎” 此式表示委婉的反问语气。译为“不也是……吗”或“岂不是……吗”。如《卖油翁》：“吾射不亦精乎？” 13、“得无……乎（耶）” 此式表示对某种情况的推测或诘问。译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。如《岳阳楼记》：“览物之情，得无异乎？”《促织》：“得无教我猎虫所耶？” 14、“如（若、奈）……何” 此式表示对某事（人、物）怎样对待或处置。译为“把……怎么样”或“对……怎么办”。如《愚公移山》：“如太行王屋何？”《西门豹治邺》：“巫妪、三老不来还，奈之何？” 15、“何为” 此式多用于询问，有时也用于反问。译为“为什么”。如《史记· 淮阴侯列传》：“上笑曰：‘多多益善，何为为我擒？’”
17、得无楚之水土使民善盗耶？（《晏子使楚》）
18、奈……何《与妻书》）
19、何以……为：要……干什么。
19、吾有车，而使人不敢借，何以车为？（《世说新语· 阮裕焚车》）
20、是以：所以（因此）。
20、今在骨髓，臣是以无请也。（《扁鹊见蔡桓公》）
21、与其……孰若：与其……不如……
【强化训练】请先找出下列各句中构成固定句式的词语，并把它们译成相应的现代汉语。
1、有以：有什么办法用来。
1、袁人大愤，然未有以报也。（《卖柑者言》）
2、有所：有……的。
2、故患有所不避也。（《谋攻》）
3、• 所：没有……的。无
3、今入关，财物无所取，妇女无所幸。（《鸿门宴》）
4、所以：……的原因。
4、吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。• 《廉颇蔺相如列（传》） 5、不亦……乎：不也是……吗？ 5、以此为政，不亦惑乎？（《吕氏春秋 ·察今》）

高考语文复习文言特殊句式及练习题(含答案)

高考语文复习文言特殊句式及练习题（含答案）文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。

现代汉语习惯的常规语序，一般为"主-谓-宾""定(状)-中心词"，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。

概念:如果以这个常规语序为标准的话，我们会发现一些文言文句子有许多次序颠倒的情况，这是古人说话的习惯。

这就像广州方言"我走先"与普通话"我先走"一样，没有修辞或强调的意义。

但为了方便我们学习，就称它为"倒装句"，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。

我们把那些谓语放在主语前的现象叫做"谓语前置"或"主谓倒装"，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做"宾语前置"，把那些定语放在中心语后的现象叫做"定语后置"，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做"介词短语后置"或"状语后置"。

一、判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（《桃花源记》）非我也，兵也。

（《寡人之于国也》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。

但是，这种用法不大常见。

文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。

（一）用其他判断词表示判断例如：此则寡人之罪也。

（《勾践灭吴》）翻译：这是我的罪过啊。

句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。

此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此诚危急存亡之秋也。

③梁将即楚将项燕。

④臣本布衣。

⑤且相如素贱人。

⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：廉颇者，赵之良将也。

2012年用高考文言文翻译及特殊句式（可编辑）

2012年用高考文言文翻译及特殊句式例2广东高考题 9 2 翻译下面的句子 6分①但以浓墨洒作巨点淋漓满纸郭异之持以白王找关键点省略句异译文狐狸只是用浓墨洒成大黑点洒到整张纸都是郭生对此事感到奇怪拿着纸张来告诉王生3分②郭以是德狐恒置鸡黍备狐啖饮找关键点德恒译文郭生因为这样感激狐狸经常放置鸡和米准备供给狐狸吃喝3分抓住翻译的关键文言文翻译需要抓住两个关键点一是关键词二是特殊句 1抓关键词文言句子中的关键词包括通假字词类活用古今异义偏义复词多义实词常见虚词翻译的时候考生只要找出语句中的关键词语明确其含义并准确翻译就能得分反之就遗憾的丢分了课堂小结解题要领一明确两个原则 1译文做到信达雅 2直译为主意译为辅逐字翻译字字落实二抓住命题者设置的两个关键点1抓关键词关键实词重要虚词词类活用 2抓特殊句特殊句式固定结构三掌握五种技巧留换补删调翻译的程序１先读懂原文的大意在此基础上结合上下文翻译句子２分析原文句式的特点３进行初步的字字落实的翻译特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译４对文句中一些特殊情况如各种修辞文化常识专有名词习惯用语的处理５按照现代汉语的规范将文言句子准确表达出来选出下列各组中不是被动句的一项 1 A世之有饥穰天之行也禹汤被之矣 B今不速往恐为操所先 C帝感其诚 D嬴闻如姬父为人所杀 2 A同舍生皆被绮绣 B父母宗族皆为戮没 C忠而被谤 D受制于人现代汉语的句子成分的顺序一般为定中心词主—[状] —谓—定中心词—宾但在文言文中在一定条件下句子成分的顺序会发生变化的这就是古汉语中的所谓倒装句即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况主要有以下几种倒装形式宾语前置定语后置状语后置主谓倒置 1下列句子中与其他句式不同的一项 A豫州今欲何至 B童子何知 C若事之不济此乃天也 D固一世之雄也而今安在哉 E臣实不才又敢谁怨 2下列句子与其他三项不同的是 A城中皆不之觉 B时人莫之许也 C人马烧溺死者甚众 D未之多见也 1何以战四介宾结构介词的宾语有时会置于介词前形成介词的宾语前置 06年广东卷下列各句与何为而至于此句式完全一致的一句是 A君何以知燕王 B夫子何哂由也 C夫晋何厌之有 D何故而至此找出宾语前置句并翻译太祖少机警有权术而任侠放荡不治行业故世人未之奇也惟梁国桥玄南阳何禺页异焉玄谓操曰天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎通常定语应该放置于中心词的前面但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后 1居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 2四海之大有几人欤 1 选出下列句中不含定语后置的一项 A 人马烧溺死者甚众 B 客之美我者欲有求于我也 C 太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之 D 石之铿然有声者所在皆是也 A 疆土之新辟者移种民以居之 B 村中少年好事者驯养一虫C 今战士还者及关羽水军精甲万人 D 贤于己者忌之而不愿问焉翻译下列句子青取之于蓝而青于蓝上大夫短屈原于顷襄王具告以事生乎吾前其闻道也固先乎吾一下列句子属于状语后置的是 1太尉自州以状白府 2君子博学而日参省乎己 3公幸教晞以道 4于其身则耻师焉 5得复见将军于此 6苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 7冰水为之而寒于水 4主谓倒装这种情况很少往往是为了表示强烈的感叹如甚矣汝之不惠美哉我少年中国不仁哉梁惠王也宾语前置定语后置状语后置主谓倒置翻译下列句子找出它们的特点①忌不自信②然而不王者未之有也③古之人不余欺也④是以后世无传焉臣未之闻也不自信不信自未之有未有之不余欺不欺余未之闻未闻之句子的特点 1都是否定句 2代词分别是自之余之它们分别作信有欺闻的宾语 3宾语都前置规律二否定句中代词作宾语时宾语前置 C 规律三用是或之把宾语提到动词前以突出强调宾语这时的是或之只是宾语前置的标志没有什么实在意义翻译下列句子找出它们的特点 1句读之不知惑之不解 2何陋之有 3无乃尔是过矣 4唯利是图1 A 子何恃而往 B 虽我之死有子存焉 C 唯才是举 D 尔何知 B 选出下列各组中不是宾语前置的句子 3项王项伯东向坐亚父南向坐何以以何谁与与谁 2微斯人吾谁与归东向向东一是疑问句中疑问代词作宾语时宾语前置二是否定句中代词作宾语提前三是用之或是把宾语提取到动词前以突出强调宾语这时的之是只是宾语前置的标志没有什么实在意义四是介词宾语也放在介词的前面动词可以带宾语介词也可以带宾语宾语前置有以下几种情况选出下列各组中不是宾语前置的句子 1 A 之二虫又何知 B 卿欲何言 C 安得广厦千万间 D 与言皇上无权君未之信 C A 06全国卷一翻译句子自县为近畿大郡近代未之有也答案自县令升为靠近京都的大郡长官是近代未有的过的事所以世人并没有认为他有什么奇特的地方否定句中宾语前置师旷撞晋平公①晋平公与群臣饮饮酣乃喟然叹曰莫乐为人君②惟其言而莫之违③师旷侍坐于前④援琴撞之公披衽而避琴坏于壁⑤公曰太师谁撞⑥师旷曰今者有小人言侧者⑦故撞之公曰寡人也师旷曰哑是非君人者⑧之言也左右请除之⑨公曰释之以为寡人戒注①选自《韩非子》②莫乐为人君没有比做人君再快乐的了③莫之违没有人敢违背他④师旷侍坐于前师旷名乐师陪坐在前面⑤琴坏于壁琴在壁上撞坏⑥太师师旷谁撞即撞谁⑦言侧于侧言⑧是非君人者这不是统治者⑨除之除掉他晋平公和臣子们在一起喝酒酒兴正浓时他得意地说哈哈没有谁比做国君的更快乐了他的话没有谁敢违背著名音乐师师旷正在旁边陪坐听了这话便拿起琴朝他撞去晋平公连忙收起衣襟躲让琴在墙壁上撞坏了晋平公说太师您撞谁呀师旷故意答道刚才有个小人在胡说八道因此我气得要撞他晋平公说说话的是我嘛师旷说哟这可不是做国王的人应说的话啊左右臣子认为师旷犯上都要求惩办他晋平公说放了他吧我要以此作为鉴戒蚓无爪牙之利筋骨之强《劝学》蚯蚓没有锋利的爪牙强劲的筋骨蚓无利之爪牙强之筋骨 1中心词＋后置定语＋者如求人可使报秦者未得《史记．廉颇蔺相如列传》亦雁荡具体而微者 2中心词＋之＋后置定语＋者的形式如石之铿然有声者所在皆是也苏轼《石钟山记》 3中心词＋之＋后置定语如蚓无爪牙之利筋骨之强①用之使定语后置 3马之千里者一食或尽粟一石 4石之铿然有声者所在皆是也②用之者的后置 6我持白璧一双欲献项王玉斗一双欲与亚父④"中心词数量词 5求人可使报秦者未得③用者 B 一试身手 D 2选出下列句中不含定语后置的一项一试身手状语后置也叫介词短语后置句介词结构即介宾短语标志性词语以于乎等介词结构作状语往往都会置于谓语部分后一试身手文言文中为了加强语气强调谓语常常把谓语提到主语的前面这种改变语序的做法叫做主谓倒装 1理解句子在文中的意思 2把古文翻译成现代汉语 3综合考查文言实词虚词句式等 4为高考必考题型分值10分理解并翻译文中的句子考纲解读 12 2翻译下面的句子6分①今安庆守谭敬先非允恭友乎盍往依之找关键点非乎盍译文现在安庆太守谭敬先不是允恭的朋友吗你何不前往依附他3分②伯章若无所闻第曰吾亦知之但道远不能至耳找关键点无所第译文伯章好像没有听到这些话只是说我也知道这事只是因道路遥远不能到罢了3分例1广东高考题研究高考一善于抓命题者设置的关键点 1关键实词 2重要虚词 3词类活用 4特殊句式5固定结构研究小结文言翻译的原则 1译文做到信达雅信即译文准确表达原文的意思不歪曲不遗漏不随意增加意思达既译文无语病语句通顺符合现代汉语的表述习惯雅即译文有文采能体现原文的语言特色富有表现力 2翻译时做到直译为主意译为辅直译紧扣原文按原文字词和句式对等的原则做到字字落实即逐字逐句的翻译意译则是按原文表达的大意来翻译不拘泥于原文的字句可采用和原文不同的表达方法例 1 直译就是做到字字落实如沛公已去间至军中││││││译为沛公已经离开从小路到达军营例 2 意译就是按原文表达的大意来翻译如燕雀安知鸿鹄之志哉译为见识短浅的人怎么知道抱负远大的人的志向呢掌握文言翻译的具体方法五字法留换补删调翻译的具体方法----留 1庆历四年春滕子京谪守巴陵郡 2太尉自州以状白府 3行军用兵之道年号人名地名国名官名等专有名词及古今词义相同的普通名词示例适用范围 1疏屈平而信上官大夫－－－疏远信任 2旦日不可不蚤自来谢项王－－－早 3是故弟子不必不如师－－因此不一定 1用双音节词换单音词 2用本字词义换通假字 3用普通话词语换文言词语示例适用范围翻译的具体方法----换 1然后践华为城 2以相如功大拜为上卿 3项王则受璧置之坐上 1根据语言环境的需要增加词语或补出省略的语句或成分示例适用范围翻译的具体方法----补 1噫吁嚱危乎高哉 2师道之不传也久矣 3昼夜勤作息伶俜萦苦辛删去同义连用的实词某些虚词语气词连词结构助词偏义复词中的陪衬词等示例适用范围翻译的具体方法----删 1古之人不余欺也 2沛公安在 3句读之不知惑之不解 4蚓无爪牙之利筋骨之强把古汉语倒装句主要是宾语前置句调整为现代汉语的句式示例适用范围翻译的具体方法----调 2抓特殊句特殊句式包括固定句式的翻译也往往是考题设置的关键得分点之一考生如果不能识别某个特殊句式不知道它的特殊顺序固定译法那么就不能准确翻译这个文言句子因此丢分一将下面文中画线的句子翻译成现代汉语庄子之齐见饿人而哀之饿者从而求食庄子曰吾已不食七日矣饿者吁曰吾见过我者多矣莫我哀也哀我者惟夫子向使夫子不不食能其哀我乎刘基《郁离子》⑴吾见过我者多矣莫我哀也⑵向使夫子不不食能其哀我乎我见到经过我面前的人很多没有人同情我啊假使先生您不是没有吃饭还会同情我吗课堂练习关键点过宾语前置句关键点使能乎课堂练习读下列文章翻译加横线的句子 1世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖其力以脱于虎豹之秦呜乎孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳岂足以言得士不然擅齐之强得一士焉宜可以南面而制秦尚何取鸡鸣狗盗之力哉夫鸡鸣狗盗之出其门此士所以不至也《读孟尝君传》 1译文孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了关键点特判断句 2译文鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上这就是贤士不归附他的原因关键点所以判断句考纲要求理解与现代汉语不同的句式题型翻译题文言文句式古人欲知稼穑之艰难斯盖贵谷务本之道也夫食为民天民非食不生矣三日不粒父之不能相存耕种之锄之刈获之载积之打拂之簸扬子凡几涉手而入仓廪安可轻农事而贵末业哉翻译夫食为民天民非食不生矣三日不粒父子不能相存2分吃饭是老百姓最大的事老百姓没有吃的就无法生存三天不吃粮食父亲和儿子就不能保全2分指出下列句子的句式 1亚父者范增也 2沛公军霸上 3沛公安在 4而身死国灭为天下笑判断句宾语前置被动句省略句古代汉语和现代汉语的句法大致相同由于语言的发展和演变也存在一些差异掌握有别于现代汉语的常见文言句式是文言文阅读所必需的能力这里主要掌握判断句被动句倒装变式句省略句四种被动句是表示被动意义的句子文言中常常借助一些介词表示被动常见的有以下几种形式 1用介词于受于表示被动于引进动作行为的主动者①君幸于赵王故燕王欲结于君②六艺经传皆通习之不拘于时学于余翻译下面句子③吾不能举全吴之地十万之众受制于人 2用为为所为引出动作的主动者为所表示被动①而身死国灭为天下笑②吾属今为之虏矣注意下面句子③不者若属皆且为所虏④重为乡党所笑 wéi 3用见见于表被动于引进动作的主动者①秦城恐不可得徒见欺②信而见疑③臣诚恐见欺于王而负赵翻译下面句子①予犹记周公之被逮②风流总被雨打风吹去①戍卒叫函谷举②屈原放逐乃赋《离骚》③城陷而虏 4用介词被表被动 5无任何标志根据句意判断被动句常见的有以下几种形式 1用介词于受于表示被动于引进动作行为的主动者 2用为为所为引出动作的主动者为所表示被动 3用见见于表被动于引出动作的主动者 4用介词被表被动 5动词本身表被动见有一种特殊用法和表被动的见的形式很相近但它不表被动它放在动词前表示对自己怎么样可译为我如 1府吏见丁宁我 2生孩六月慈父见背我 1诚请见教 2望见谅 3请勿见笑翻译下列句子诚挚地请求教导我希望原谅我请不要讥笑我 [温馨提示] A A 3 A行将为人所并 B旦日飨士卒为击破沛公军 C吾常见笑于大方之家 D故内惑于郑袖外欺于张仪 B 选出下列各组中不是被动句的一项 4翻译下面的句子晖刚于为吏见忌于上所在多被劾2005年广东高考答朱晖在做官时很刚正被上司忌恨所到之处他都被人弹劾翻译下列句子找出它们的特点①大王来何操②沛公安在③客何为者何操操何安在在安何为为何句子的特点 1都是疑问句 2疑问代词分别是何安何它们分别作操在为的宾语 3宾语都前置规律一疑问句中疑问代词作宾语时宾语前置 C 疑问代词有何谁孰胡曷恶安焉奚等。

Lesson 10 汉语特殊句式的翻译(2)

4. Translation of some idiomatic expressions be conveniently Some Chinese expressions may

converted into the English passive structure in the pattern “It be +adj. (p.p.) + that clause”. s. 众所周知，火药是中国古代的四大发明之一。 It is well-known that gunpowder is one of the four great inventions of the ancient Chinese people. t. 据谣传，那场事故是由于玩忽职守而造成的。 It is rumored that the accident was due to negligence. u. 应该说，情况基本上是健康的。 It should be said that the situation is basically sound. v. 必须指出，有些问题还需要澄清。 It must be pointed out that some questions have yet to be clarified.
p.
2. Using inanimate subjects (无生命主语)
Another
point for attention in ChineseEnglish translation of adverbial clauses is that in English syntax inanimate nouns may serve as agents of a sentence, whereas in Chinese they cannot. A translator should learn to make use of this syntax appropriately.

高考中译英特殊句式翻译

1. 当时，那位出租车司机别无选择，只能求助于游客。

（choice）【答案】At that time the taxi driver had no choice but to turn to the tourist/ traveler (for help).【解析】这里考查的是have/had no choice but to do sth.句型，意为“除了做……别无选择”，一定要注意，在这个句型中but要加to do不定式。

2. 自从出国留学后，她就不再和我们保持联系了。

(No longer)【答案】No longer has she kept in touch with us since she went abroad for further study / education.【解析】这里考查的是no longer位于句首的倒装结构；与......保持联系 keep in touch with...。

3. 我发现很难与那些一贯固执己见的人合作。

(…it…)【答案】I find it (is) hard to cooperate with those who always stick to their own opinions.【解析】本句可以翻译为两种句型，如果加上括号中的is，则理解为动词find后跟宾语从句；如果不加is，则考察句型find+形式宾语it+adj.+to do sth.真正的宾语是to do不定式。

除find外，常用的动词还有think，consider等。

4. 学校董事会没有批准这一提案，也没有做出任何解释。

（nor）【答案】The school board did not approve the proposal nor did they make any explanation/give the reasonfor doing so.【解析】本题重点测试nor这个否定词引导的句子需用部分倒装结构。

2023届高考专题复习：文言文特殊句式与翻译++课件

文言文专题复习——
特殊句式与翻译
文言特殊句式
温故
说一说下列句子的句式结构
知南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。判断句
新非独蜀之人士及二州牧伯所见明知否定判断句
荀卿，赵人。
无标志判断句
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报
蒙后省略主语
以相如功大，拜为上卿动词后的宾语省略
僮仆欢迎，稚子候门省略介词
严谨勤奋求实创新
常见定语后置有以下几种格式：
2.在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。如： ①马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）
日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。 ②石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）
能发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。
译文：桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民，案子拖了很久没有结案。
人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（重庆卷第10题）
译文：（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）
见解
必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要
得到才罢休。
严谨勤奋求实创新
知识总结
定语后置指的是在文言文中，定语放在中心词之后的这种特殊的语法现象。常见定语后置有以下几种格式：
一、主谓倒置（谓语前置）；二、宾语前置; 三、状语后置；四、定语后置。
宾语前置
文言文里宾语通常也是在动词或者介词后面，但是有一些特殊情况动词或介词的宾语可以提前，但翻译时，要将宾语放在动词或者介词后面
宾语前置类型 A、否定句中代词作宾语，宾语前置。 ①古之人不余欺也。 ②然而不王者，未之有也 ③忌不自信

特殊句式

（一）判断句
1、快速朗读并翻译下列句子：
①师者，所以传道受业解惑也。 ②柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 ③和氏璧，天下所共传宝也。 ④城北徐公，齐国之美丽者也。 ⑤此则岳阳楼之大观也。 ⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑦六国破灭，非兵不利，战不善。 ⑧秦，虎狼之国。
2、判断句式的特点：
规律一：用‚者‛或‚也‛配合表判断。 ‚者‛表停顿，‚也‛表判断。规律二：用副词‚乃‛‚则‛‚即‛‚皆‛ ‚素‛等表示判断。例：环滁皆山也。规律三：用动词‚为‛‚是‛表判断。规律四：用‚非‛等词语表示否定性判断。例：人死，则曰：‚非我也，岁也。‛ 规律五：没有词语标志，名词对名词直接进行判断。可以转化为‚…者，……也‛句式。
实战
演练：（一）明确指出下列句子的特殊句式并翻译。例1、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（3分）（2010江苏）
倒省装略句句
用出嫁时的衣服（给她穿上）入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。
2、母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。（3分）（2010天津）
宾语前置
后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再ห้องสมุดไป่ตู้疑她了。申甫多次凭借他的兵法拜谒诸位高官大臣，经常不被听从、信任。
3、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）（2010山东）
被动句
4、今天以授予，不可失也。（3分）（2010广东）
省略句
现在上天把（这个地方）送给我，不可错过（机会）呀！
5、一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时。（2010四川）
被动句
一旦因为软弱不能胜任（职务）而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候。
6、及得召见，遂见亲信。（3分）（2008江苏）

高考语文句式专题练习

高考语文句式专题练习五种特殊句式50练一、文言句式典型句子翻译(一)判断句1．廉颇者，赵之良将也。

(《廉颇蔺相如列传》)译文：2．城北徐公，齐国之美丽者也。

(《邹忌讽齐王纳谏》)译文：3．四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

(《游褒禅山记》) 译文：4．刘备，天下枭雄。

(《赤壁之战》)译文：5．此则寡人之罪也。

(《勾践灭吴》)译文：6．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(《桃花源记》)译文：(二)被动句7．忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)译文：8．巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。

(《赤壁之战》)译文：9．身死人手，为天下笑者。

(《过秦论》)译文：10．不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)译文：11．臣诚恐见欺于王而负赵。

(《廉颇蔺相如列传》)12．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。

(《廉颇蔺相如列传》)译文：13．吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

(《赤壁之战》)译文：14．荆州之民附操者，逼兵势耳。

(《赤壁之战》)译文：(三)省略句15．辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”(《烛之武退秦师》) 译文：16．夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

(《曹刿论战》)译文：17．以相如功大，拜为上卿。

(《廉颇蔺相如列传》)译文：18．权以示群下，莫不响震失色。

(《赤壁之战》)译文：19．将军战河北，臣战河南。

(《鸿门宴》)译文：(四)倒装句20．安在公子能急人之困也！(《魏公子列传》)译文：21．渺渺兮予怀。

(《赤壁赋》)译文：22．古之人不余欺也。

(苏轼《石钟山记》)23．良问曰：“大王来何操？”(《鸿门宴》)译文：24．君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》)译文：25．微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)译文：26．乐夫天命复奚疑！(《归去来兮辞》)译文：27．沛公安在？(《鸿门宴》)译文：28．惟兄嫂是依。

(《祭十二郞文》)译文：29．句读之不知，惑之不解。

高考语文诊断与突破训练：特殊句式译到位(含答案)

限时对点规范训练18特殊句式译到位(用时：45分钟满分：50分)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

(10分)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。

是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。

父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。

笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。

治家之宽猛，亦犹国焉。

孔子曰：“奢则不孙，俭则固。

与其不孙也，宁固。

”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。

”然则可俭而不可吝已。

俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。

今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。

(选自《颜氏家训·治家篇》)(1)笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。

(4分)译文：(2)奢则不孙，俭则固。

(3分)译文：(3)俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。

(3分)译文：答案(1)家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。

(得分点：“笞怒废于家”，介宾结构后置句；“中”，合适，确当；句意对)(2)奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。

(得分点：“孙”，通“逊”，恭顺；“固”，固陋；句意对)(3)俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。

(得分点：固定句式“……之谓也”；“穷”，困难危急；句意对)参考译文教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。

所以父不慈爱则子不孝顺，兄不友爱则弟不恭敬，夫不仁义则妇不温顺。

至于父虽慈爱而子要叛逆，兄虽友爱而弟要傲慢，夫虽仁义而妇要欺侮，那就是天生的凶恶之人，要用刑罚杀戮来使他畏惧，而不是用训诲诱导能改变了的。

家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。

治家的宽仁和严格，就好比治国一样。

孔子说：“奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。

与其不恭顺，宁可固陋。

”又说：“如果有周公那样的才能和美德，但只要他既骄傲又吝啬，余下的也就不值得称道了。

高考语文增分策略特殊句式,特殊翻译

句式演练指出下列文言句式或固定结构的特点。

1．非吾所谓传其道解其惑者也( )2．不拘于时( )3．句读之不知，惑之不解( )4．其闻道也固先乎吾( )5．爱其子，择师而教之( )6．今其智乃反不能及，其可怪也欤( )7．甚矣，汝之不惠( )8．岂取之易而守之难乎( )9．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也( ) 10．吾令人望其气，皆为龙虎( )11．如今人方为刀俎，我为鱼肉( )12．人为刀俎，我为鱼肉，何辞为( )13．沛公欲王关中( )14．赐之彘肩( )15．具告以事( )16．项王即日因留沛公与饮( )17．籍何以至此( )18．客何为者( )19．何辞为( )20．今日之事何如( )21．大王来何操( )22．沛公安在( )23．吾属今为之虏矣( )24．不者，若属皆且为所虏( )25．财物无所取，妇女无所幸( )26．为之奈何( )27．今臣亡国贱俘( )28．实为狼狈( )29．而刘夙婴疾病( )30．告诉不许( )31．欲苟顺私情，则告诉不许( )32．具以表闻( )33．童子何知？躬逢胜饯( )34．求人可使报秦者( )35．此所以学者不可以不深思而慎取之也( ) 36．唐浮图慧褒始舍于其址( )37．有志矣，不随以止也( )38．姜氏何厌之有( )39．敢问何谓也( )40．君何患焉( )41．其是之谓乎( )42．佗邑唯命( )43．君将若之何( )44．文采不表于后世( )45．至激于义理者不然( )46．重为乡党所笑( )47．盖文王拘而演《周易》( )48．屈原放逐，乃赋《离骚》( )49．孙子膑脚，《兵法》修列( )50．韩非囚秦，《说难》《孤愤》( )51．匪女之为美( )52．俟我于城隅( )53．秋以为期( )54．恐年岁之不吾与( )55．肇锡余以嘉名( )56．非为织作迟，君家妇难为( )57．为仲卿母所遣( )58．但闻悲鸟号古木( )59．嗟尔远道之人胡为乎来哉( )60．故国神游，多情应笑我，早生华发( ) 61．明星荧荧，开妆镜也( )62．长桥卧波，未云何龙( )63．秦人不暇自哀( )64．戍卒叫，函谷举( )65．击空明兮溯流光( )66．固一世之雄也，而今安在哉( )67．而又何羡乎( )68．客有吹洞箫者( )69．语未毕，余泣( )70．令人长号不自禁( )71．其制稍异于前( )72．称心快意，几家能彀( )73．所以敢先汝而死( )74．与使吾先死也，无宁汝先吾而死( )75．则较死为苦也，将奈之何( )76．贫无所苦，清静过日而已( )77．而控于地而已矣( )78．之二虫又何知( )79．而彼且奚适也？( )80．彼且恶乎待哉！( )81．奚以之九万里而南为？( )82．众人匹之，不亦悲乎？( )83．是社稷之臣也( )84．无乃尔是过与( )85．冉有、季路见于孔子曰( )86．何以伐为( )87．非我也，岁也( )88．未之有也( )89．树之以桑( )90．可以无饥矣( )91．虽有槁暴，不复挺者，使之然也( )92.以为轮( )93．蚓无爪牙之利，筋骨之强( )94．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也( ) 95．一夫作难而七庙隳( )96．身死人手，为天下笑( )97．陈利兵而谁何( )98．谪戍之众，非抗于九国之师也( )99．始皇既没，余威震于殊俗( )100．师者，所以传道受业解惑也( )答案 1.判断句 2.被动句 3.宾语前置句 4.介宾短语后置句 5.省略句，省主语“士大夫之族” 6.省略句，省宾语“巫医乐师百工之人”；固定结构，其……欤，表反问7．主谓倒装句8.固定结构，岂……乎，表反问9.判断句，判断兼提示原因10.判断句11.判断句12.固定结构，何......为，“为”语气词，呢13.省略句，省介词“于”14．省略句，省介词“以”15.省略句，省宾语“之”16.省略句，省宾语“之”17.宾语前置句18.宾语前置句19.宾语前置句，固定结构，何 (20)宾语前置句21.宾语前置句22.宾语前置句23.被动句24.被动句25.固定结构，无所26.固定结构，奈何，怎么办27.判断句28.判断句29.被动句30.被动句31.省略句，省主语32.省略句，省宾语“之”33.宾语前置句34．定语后置句35.判断句36.介词短语后置句37．省略句，省宾语“之”38.宾语前置句39.宾语前置句40.宾语前置句41.宾语前置句42.省略句，省助词和谓语“是从”43.固定格式，若……何44.介词短语后置句45.被动句，于，被46.被动句，为……所，表被动47.被动句，拘，被拘。

特殊句式和翻译

必修二特殊句式1.判断句吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

楚左尹项伯者，项羽季父也。

今人有大功而击之，不义也。

亚父者，范增也。

沛公之参乘樊哙者也。

此亡秦之续耳。

人方为刀俎，我为鱼肉。

夺项王天下者必沛公也。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

2.被动句此非孟德之困于周郎者乎举孝廉不行，连辟公府不就若属皆且为所虏吾属今为之虏矣3.省略句又以悲夫古书之不存作《二京赋》，因以讽谏果地震陇西使快弹数曲为击破沛公军加彘肩上与俱去4.倒装句（1）介宾后置月出于东山之上，徘徊于斗牛之间游于三辅虽才高于世饰以篆文山龟鸟兽之形尝学琵琶于穆曹二善才具告以事得复见将军于此（2）宾语前置何为其然也而今安在哉而又何羡乎未之有也籍何以至此大王来何操沛公安在5.固定结构财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”)孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……，哪一个……”) 何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。

)翻译下列句子：1.旦日飨士卒，为击破沛公军！2.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。

3.沛公今事有急，亡去不义，不可不语。

4.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

5.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

6.孰与君少长？7.君为我呼入，吾得兄事之。

8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

9.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……”10.不者，若属皆且为所虏。

11.臣请入，与之同命。

12.臣死且不避，卮酒安足辞！13.杀人如不能举，刑人如恐不胜。

14.大行不顾细谨，大礼不辞小让。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？15.沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

16.亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。

17.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

文言文句式

被动句
是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
要翻译作：甲被乙怎么样
（受事者）（施事者）
下列句子哪些不属于被动句？
1.吾长见笑于大方之家。 2.兰芝初还时，府吏见丁宁 3.信而见疑，忠而被谤 4.故内惑于郑袖，外欺于张仪 5六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 6.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 7.乐毅畏诛而不敢归 8.兵挫地削，亡其六郡 9.身死国灭，为天下笑 10.今不速往，恐为操所先。 11.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为 “我，你，他 (她)”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。 ①吾已失恩义，会不相从许。《孔雀东南飞》译文：我已经对她没有情义了，决不会答应你。 ②勤心养公姥，好自相扶将。《孔雀东南飞》译文：尽心侍奉婆婆，好好服侍她。 ③儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书》译文：小孩子看见了我却不认识我。
定语后置
在现代汉语中，定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可以放在中心词后。定语放在中心词后面，构成定语后置的形式。那么，在翻译的时候，要注意把后置定语提到中心词前面去翻译。
格式
• 【中心词＋后置定语＋者】
• 求人可使报秦者
• 【中心语+之+后置定语】“之”是定语后置的标志。 • 四海之大，有几人欤？ • 【中心词＋之＋后置定语＋词的意义和用法相同的一组是( A．吾长见笑于大方之家兰芝初还时，府吏见丁宁 B．身死人手，为天下笑者，何也其印为予从辈所得报充里正役 C．生孩六月，慈父见背今是溪独见辱于愚，何哉 D．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣

高考语文文言翻译特殊句式精练

高考语文文言文翻译特殊句式精练(一)善于根据语言标志辨识特殊句式1．审题时要具备“语言标志意识”。

特殊句式一般都有语言标志，如判断句多以“者……也”或“乃”“即”“皆”“则”等作标志，被动句多以“为”“见”“于”等作标志。

考生应特别注意这些标志词。

2．注意容易被忽略的定语后置句、宾语前置句、无被动标志的被动句、无判断标志的判断句、表反问的固定句式和省略句。

(二)临场翻译，关注“特殊句式”1．无标志的两种特殊句式：判断句和被动句无标志判断句，译时可加“是”字而意思不变。

句中出现了“是”字，当它处在主语位置时，“是”是“这”的意思，该句一般为判断句，如“直不百步耳，是亦走也”。

对于无标志被动句，可用两个方法判断。

①在动词前或后加上“被”而未改变句子的基本意义的，是被动句。

如“匹夫不可夺志也”，在动词“夺”前面加“被”，没能改变句子原来的意思，所以这是一个被动句。

②主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。

如杜牧《阿房宫赋》中的“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。

2．类型最多、用法最复杂的特殊句式：宾语前置句(1)否定句中，代词“之”作宾语，前置。

当“之”作代词宾语时，易被看作结构助词而不译。

其实，它是个人称代词，必须译出。

(2)辨析两种“之谓”形式的固定结构。

①……之谓例句：其李将军之谓．．也？(《史记·李将军列传》)译文：这大概说的是李将军吧？②(此、是)之谓……例句：大而化之之谓．．圣。

译文：道德思想光大到能够随机应变的境界就叫作圣人了。

定语后置句是考生在翻译过程中最易忽略、最不能译到位的句式之一。

虽说有标志，但实践中很难把握。

这里，有一个方法可以辅助判断：当要译成“……的人中有……的”时，它极有可能是定语后置句。

如：求人可使报秦者。

未译出句式特点的译法：找一个人可以出使回复秦国的。

按定语后置句来译：找一个可以出使回复秦国的人。

4．最需要补充词语的特殊句式：省略句(1)省略句的补充①译出省略部分，须回归语境、把握语境，这是根本。

高中英语2024届高考读后续写高分句子翻译练习(共四大类,附参考答案)

高考英语读后续写高分句子翻译练习班级考号姓名总分一、特殊句式（感叹、强调、倒装）1.______________________the bear that it roared and smacked the fence violently.熊怒火中烧，开始咆哮并用爪子猛烈地拍击护栏。

（so ...that ...倒装句式）2._______________________________________ that a virus would make me thankful, but it has made me see life in a new way.我从未想过（imagine）一种病毒会让我感恩，但它让我以一种新的方式看待生命。

（倒装句）3.____________ I realize that it was bravery that can conquer whatever difficulty came in the way.直到那时，我才意识到，正是勇敢才能克服一切困难。

（倒装句）4._______________ he finished the last note than the audience broke into thunderous applause.他刚结束最后一个音符，观众就爆发出雷鸣般的掌声。

（倒装句）5.________________________ lit up my heart, _____________ encouraged me.不仅她快乐的情绪照亮了我的心，她的话也鼓励了我。

（倒装句）6._____________________________________ we must focus to see the light.（越是在最黑暗的时刻，我们越要寻找光明。

）（强调句）7.________________________ counts/matters.最重要的是坚持下去的勇气。

2023届高考专题复习：文言文特殊句式与翻译+课件101张

文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，叫做主谓倒装。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
（主语+谓语）
渺渺兮予怀
贤哉回也
定语后置
定语
定语
放在名词前面，用来修饰、限制中心语。（定语+名词）
在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在“中的心”词是之定后语，的这标种志情。况叫定语后置。
长安君何以自托于赵
定语后置句小结
1、中心语+定语+者
求人可使报秦者
3、中心语+之+定语
爪牙之利，筋骨之强
4、中心语+之（而）+定语+者
石之铿然有声者
5、中心语＋数量词
白璧一双
状语后置总结
1 、“以……”的形式（盛以锦囊） 2 、“于……”的形式（月出于东山之上） 3、 “乎……”的形式（生乎吾前）
四、介词宾语前置。
例： 1 噫！微斯人，吾谁与归？
2 长安君何以自托于赵
介词
主要用在名词或名词性短语前面，
共同组成介宾短语，做动词、形容词的修饰成分或补充成分，表示处所、方向、时间、状态、方式、原因、目的、范围、对象、施受对象、
根据等。 1、表对象、关联的：把、被、对、
对于、关于 2、表处所、方向的：在、向、从、
1、承前省永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。 2、承后省（公）度我至军中，公乃入。 3、对话省（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” （王）曰：“不若与人。”
二、省略谓语
在并列的句子中，如果前、后句子用了同样的动词，在后句中这个动词有时就会省略。
一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

文言文翻译带特殊句式

孔子闻言，心中大喜，遂与老者交谈。

孔子问：“老丈隐居于此，有何所好？”老者答曰：“吾喜读经史，尤好山水之间，与天地共呼吸，与自然为伴侣。

”孔子曰：“吾闻君子之交淡如水，老丈与天地山水之谊，可谓淡矣。

”老者微笑曰：“然也。

吾与天地山水之谊，非淡薄也，乃出于至诚，如水之润物无声，如风之拂面不惊。

”孔子闻言，感慨万分，遂曰：“老丈之言，使吾受益匪浅。

吾欲求一良策，使吾得与天地山水结缘，可否赐教？”老者沉思片刻，曰：“吾有一策，但需君子之心，方能行之。

”孔子曰：“愿闻其详。

”老者曰：“天地之大德曰生，山水之灵性曰润。

君若欲与天地山水结缘，须心怀慈悲，广施善行，方能感动天地，润泽山水。

”孔子问：“老丈所言，吾虽闻之，然不知如何践行。

”老者曰：“践行之道，莫若修身齐家治国平天下。

修身者，修身养性，使之纯洁无瑕；齐家者，和睦家庭，使之幸福美满；治国者，为民请命，使之安居乐业；平天下者，以德服人，使之和谐共处。

”孔子曰：“老丈所言，吾心悦诚服。

然吾欲求一具体之法，以践行老丈之教。

”老者微笑曰：“君欲求具体之法，吾有一言相赠：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

”孔子听罢，心悦诚服，遂拜老者为师，求教修身齐家治国平天下之道。

孔子与老者结伴而行，遍访名山大川，访求贤士，广结善缘，践行老者之教。

岁月如梭，孔子年过不惑，而所学所得，已使天下归心。

孔子感慨万分，遂著《论语》一书，传之后世，教化万民。

其言曰：“君子务本，本立而道生。

孝悌也者，其为仁之本与！”孔子之教，传遍四海，使天下百姓得以安居乐业，国家得以繁荣昌盛。

孔子与老者之谊，亦传为千古佳话，成为后人敬仰的楷模。

然世间事物，皆有其因果循环。

孔子虽学富五车，然亦不能免于生死轮回。

孔子离世后，其精神与智慧，犹如日月星辰，照耀着后世子孙，成为中华民族之瑰宝。

时至今日，吾辈仍应铭记孔子之教，践行老者之策，修身齐家治国平天下，以实现中华民族伟大复兴之梦想。