高考地理备考策略PPT课件
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地理选考备考策略ppt课件
A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分
(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是
A. 树皮覆盖层和种植土层
B. 种植土层和砂层
C. 砂层和砾石层
D. 树皮覆盖层和砾石层
(3)雨水花园的核心功能是
A. 提供园林观赏景观
B. 保护生物多样性性
C. 控制雨洪和利用雨水
整合自然地理环境各个圈层（岩石圈、大气圈、水圈等）
精选ppt课件
41
大气圈
2013年7月17日墨西哥波波卡特佩特火山大规模喷发，大量火山 灰直冲云霄。下图为大气受热过程示意图。
受弥漫在大气中的火山灰影响，图中
A.①将增强
B.②将减弱 C.③将减弱
精选ppt课件
D.④将增强
42
大气圈
世界气象组织称，北极周围地区的海冰面积创新低，2012年3 ～9月，北极海冰消融1 183万平方千米。北极周围地区的海冰面积 创新低与下图中的哪个箭头所示的辐射增强密切相关
D.变质岩
44
水圈
（2015.1浙江学考） 植被浅沟一般用于城市道路两侧、不透水
地面周边和大面积绿地内。读植被浅沟剖面图，完成题目。
（1）用植被浅沟替代不透水硬质地面可以削减
A.蒸发 B.地表径流 C.下渗 D.地下径流
（2）城市建设或城市道路改造采用植被浅沟，可以
A.减少城市内涝
B.拓展城市空间
A .甲 B .乙
C .丙 D .丁
精选ppt课件
43
岩石圈
（2011·全国卷1～2）读火山喷发景观图,完成1-2题 1．组成该山体岩石的矿物直接来自
A .地表
B .地壳上部
C .地壳下部 D .地幔
高考地理一轮复习原则及策略ppt
高考地理一轮复习原则 及策略（1）
几点认识 什么是地理学，地理学科的知识内容、 能力要求和学科思想；
反对老师和学生中的习惯说法；
把握好地理教学（复习）与地理命题的 关系；
目
录
一、体验高考实战题，把握复习方向； 二、区域地理专题复习原则与策略； 三、系统地理专题复习能力点的提炼；
一、体验高考实战题，把握复习方向
气候类 型及特 点 盐度
红 海 13 分
二、区域地理专题复习原则与策略；
地理学要求学生在脑海中具有基本的地球模型，由经纬网 构成的、易于定位和描述相互位置关系模型； 在自然地理的研究和复习中，地球的自转、公转及姿态成 为影响地球表面自然地理事物成因的关键，此时这一模型不再 是孤立单独存在的，而是运行在一定的系统中的天体； 海陆的分布和各个圈层的认识，促使学生将地球模型进一 步完善，学生脑海中，在经纬坐标的基础上，地球表层的面貌 被覆叠上，经纬仪变成了地球仪； 区域地理的复习，使得学生不仅要关注地表自然地理要素， 还要关注在这些自然地理要素影响下人类的生存与发展，一个 地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、 城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的关系，自然、人 文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一，而这些要素， 无一不存在于某一特定的空间，学生脑海中的空间模型变得空 前复杂。
增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。回答13-14题： 13．在大城市提倡的营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”，其改善环 境的主要作用是 [B] A．减少城市的噪声和光污染 B．减轻热岛效应和美化环境 C．减轻光化学烟雾的污染 D．降低空气中可吸入颗粒物的数量 14．我国北方一些城市在城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水， 下列绿化方式中污染最为严重的是 [D] A．落叶阔叶树林 B．常绿针叶树林 C．“绿色屋项”和“绿色阳台” D．人工草地
几点认识 什么是地理学，地理学科的知识内容、 能力要求和学科思想；
反对老师和学生中的习惯说法；
把握好地理教学（复习）与地理命题的 关系；
目
录
一、体验高考实战题，把握复习方向； 二、区域地理专题复习原则与策略； 三、系统地理专题复习能力点的提炼；
一、体验高考实战题，把握复习方向
气候类 型及特 点 盐度
红 海 13 分
二、区域地理专题复习原则与策略；
地理学要求学生在脑海中具有基本的地球模型，由经纬网 构成的、易于定位和描述相互位置关系模型； 在自然地理的研究和复习中，地球的自转、公转及姿态成 为影响地球表面自然地理事物成因的关键，此时这一模型不再 是孤立单独存在的，而是运行在一定的系统中的天体； 海陆的分布和各个圈层的认识，促使学生将地球模型进一 步完善，学生脑海中，在经纬坐标的基础上，地球表层的面貌 被覆叠上，经纬仪变成了地球仪； 区域地理的复习，使得学生不仅要关注地表自然地理要素， 还要关注在这些自然地理要素影响下人类的生存与发展，一个 地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、 城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的关系，自然、人 文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一，而这些要素， 无一不存在于某一特定的空间，学生脑海中的空间模型变得空 前复杂。
增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。回答13-14题： 13．在大城市提倡的营建“绿色屋顶”和“绿色阳台”，其改善环 境的主要作用是 [B] A．减少城市的噪声和光污染 B．减轻热岛效应和美化环境 C．减轻光化学烟雾的污染 D．降低空气中可吸入颗粒物的数量 14．我国北方一些城市在城市绿化中因使用杀虫剂而污染了地下水， 下列绿化方式中污染最为严重的是 [D] A．落叶阔叶树林 B．常绿针叶树林 C．“绿色屋项”和“绿色阳台” D．人工草地
地理高考备考策略(共115张PPT)
（3）（位于环太平洋地震带附近，）对桥梁防震要求高； 海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度（跨度）大， 施工难度大；（建筑材料等）运输距离长，基础设施差， 运输费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性 能要求高，人工费用高。
二、高考地理阅卷情况反馈
（一）答卷中出现的主要错误及其原因
2、基本技能方面：
（一）、立足学科特点，落实立德树人
2020年高考地理试题通过精心选择体现时代精神、地域特色的素材，将 树立正确的价值观、传承中华优秀传统文化等德育目标渗透到试题中。
1.呈现生态文明建设成果。高考地理试题以我国生态文明建设成果为背景 设计，引导学生形成绿色生产生活理念，并从自身做起，自觉为美丽中国建设做 贡献。全国I卷第1～3题，考查黄土高原不同土地综合整治模式与地理环境的关 系，帮助学生认识生产集约高效、生活宜居适度、生态山清水秀的可持续发展道 路的实现途径。全国II卷第44题，考查南宁市那考河水环境综合治理模式的环境 保护价值，引导学生思考我国治污理念的根本变化及其积极作用，充分认识环境 保护的重要性。
44．[地理——选修6：环境保护]（10分） 竹排江是南宁市主要的内河之一，由北向南贯 穿市区，其上游河段叫那考河。20世纪90年 代开始，沿河养殖业兴起，大量污水和垃圾进 入那考河，那考河一度变成“纳污河”。从 2015年起，当地政府按照海绵城市建设理念 ，实施了河道截污、河道生态、沿岸景观工程 以及污水厂建设等，由“点源治理”转变为“适 度集中、就地处理、就地回用”的流域综合治 理。如今那考河沿岸成为水清岸绿的滨江公园 。
24.74
29.30
地理Ⅰ卷
16.76 21.05 22.92 22.79 23.87 22.66 22.34
19.75
二、高考地理阅卷情况反馈
（一）答卷中出现的主要错误及其原因
2、基本技能方面：
（一）、立足学科特点，落实立德树人
2020年高考地理试题通过精心选择体现时代精神、地域特色的素材，将 树立正确的价值观、传承中华优秀传统文化等德育目标渗透到试题中。
1.呈现生态文明建设成果。高考地理试题以我国生态文明建设成果为背景 设计，引导学生形成绿色生产生活理念，并从自身做起，自觉为美丽中国建设做 贡献。全国I卷第1～3题，考查黄土高原不同土地综合整治模式与地理环境的关 系，帮助学生认识生产集约高效、生活宜居适度、生态山清水秀的可持续发展道 路的实现途径。全国II卷第44题，考查南宁市那考河水环境综合治理模式的环境 保护价值，引导学生思考我国治污理念的根本变化及其积极作用，充分认识环境 保护的重要性。
44．[地理——选修6：环境保护]（10分） 竹排江是南宁市主要的内河之一，由北向南贯 穿市区，其上游河段叫那考河。20世纪90年 代开始，沿河养殖业兴起，大量污水和垃圾进 入那考河，那考河一度变成“纳污河”。从 2015年起，当地政府按照海绵城市建设理念 ，实施了河道截污、河道生态、沿岸景观工程 以及污水厂建设等，由“点源治理”转变为“适 度集中、就地处理、就地回用”的流域综合治 理。如今那考河沿岸成为水清岸绿的滨江公园 。
24.74
29.30
地理Ⅰ卷
16.76 21.05 22.92 22.79 23.87 22.66 22.34
19.75
高三复习地理高考备考策略和复习方法PPT课件
B.尼罗河进D入丰水期
C. 美国大平原麦收正忙 D.我国东北地区寒冷干燥
第25页/共76页
（2010年全国大纲甲卷）
图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。图中色调由浅
到深依次是云层、被卷到空中的沙尘和陆地表面。读图1，完成1～3题。
1．该沙尘暴发生地位于
B
A．副极地低压带 B．西风带
C．副热带高压带 D．东北信风带
2．导致该沙尘暴的天气系统是
C
A．反气旋、冷锋
B．反气旋、暖锋
C．气旋、冷锋
D．气旋、暖锋
3．影像中部显示的是该沙尘暴的
A
A．中心区，沙尘扬升 B．边缘区，沙尘扩散
C．中心区，沙尘沉降 D．边缘区，沙尘沉降
第26页/共76页
（2011大纲全国卷) 一般情况下空气的密度与气温，空气中的水汽含量呈
最大，对流最旺盛。第2题，一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。乙区域有湖泊分布， 水汽较多，温度较高，则空气密度较小，空气最易上升运动；当正午时，西部地区的冷空气正好移到乙地上空，空 气会强烈对流下升，产生强对流天气。
第28页/共76页
（2012年）图4示意长江中 下游地区夏初某时气压系统。该 气压系统以每天120千米的速度 自西向东移动。据此完成10— 11题。
人文地理部分
农业区位因素，主要农业地域类型特点及其形成条件
区域产业 活动
工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点
农业或工业生产活动对地理环境的影响 地域联系的重要性和主要方式 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网 点布局的影响
（1）一波流 梳理主干第12页/共76页
人文地理部分
【最新】高三高考备考地理二轮复习策略(共138张PPT)
28
2．发展核心素养——感悟高考经典，彰显创新实践
近年来，高考要求的四大能力的13个“能够”在 整套试卷中基本覆盖，在此基础上也重视考查考生地理
核心素养的形成状况。
知识立意
能力立意
素养立意
29
基本活动经验 基本价值观念
基本思想方法
30
地理核心素养是学生应该具备的地理观念、思想方 法和关键能力。人地协调观是地理课程内容蕴含的最为 核心的价值观，它包含正确的自然观、资源观、环境观、 人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两 个突出的特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学 生分析、理解地理过程、地理规律、人地关系系统的重 要思想和方法。地理课程具有很强的实践性，在真实的 情境中运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理解 地理环境和人地关系状况，是学生学以致用的能力体 现。——普通高中地理课程标准(修订稿)。
产业转移和资源跨区域调配对区域地理 环境影响
区域存在的环境与发展问题及其产生的 危害，以及有关的治理保护措施
流域开发的地理条件，开发建设的基本 内容，综合治理的对策措施
区域可持续发展
区域农业生产的条件、布局特点、问题， 农业持续发展的方法与途径
区域能源、矿产资源的开发与区域可持 续发展的关系
区域工业化和城市化的推进过程，产生 的主要问题及解决措施
主要农业地域类型的特点及 形成条件
世界主要国家和地区以及 中国主要农业发展概况 工业区位因素 产业转移 工业地域的形成条件
区域工业发展特点
内容
自然、社会、经济、科技因素 对农业区位影响
中国与世界主要大洲、国家、地区 农业地域类型的特点及形成条件
世界和中国主要农作物 的生产、分布与贸易特点等
高考地理复习的备考策略与方法(共37张ppt)
• 当然是一些跟中国地理空间定位有关，能 够在一定程度上反映区域地理特征的我国 著名的山河名川、地形区或热点区域（如 图们江开发）等，高考时作为问题的出现，
中作为国中区国域人定时位是和无中可国厚非区的域。特征把握分析
关注中国几个生态环境问题：
•东北地区：湿地与森林 •西北地区：荒漠化 •西南地区：石漠化 •华北地区：盐碱 •黄土高原：水土流失 •江南丘陵：红色荒漠化
中个分方析面其综相合异分的析原因。
四、自我复习阶段的指导
• （1）让学生明白一个道理：该做的题已经做了，该讲的 已经讲了，缺少的是学生自我归纳整理。
• （2）强调自我整理阶段最重要的是做好综合题的归类整 理。如何归类，老师要给出具体的指导，大致分成七大类， 如区位类、成因类、措施类、评价类、分布规律类、特征 描述类、比较内容类。学生重新书写归纳，虽然辛苦，但 受益菲浅，达到温故知新的作用。
怎样区分环境问题和自然灾害：
成因分类
表现形式
自然灾 害
天文灾害
太阳活动异常（黑子、耀斑等）、陨星冲击、彗 星撞击、电磁异爆、粒子流冲击等
气象灾害
干旱、洪涝、暴风雪、冰雹、酷热、寒潮、雷电、 干热风、低温冷害、冻雨等
水文灾害 风暴潮、坡、崩塌、雪崩等 生物灾害 生态突变、物种灭绝、森林火灾、虫灾、鼠害等
• （3）展示交流已做好归类整理的笔记，推动归纳整理工 作进行。凡是做了归类整理的学生，问答题的答题方法和 技巧掌握得更加娴熟，做到心中有数，这样也使他们信心 满满走向考场。像蔡玉同学都是很好的例子，她在自我复 习阶段能按老师的要求积极主动做好归纳整理，并与老师 及时沟通交流，在高考中她的文综成绩是239分，对她来 说已是不错的成绩。
原因（自然、人为） 条件（有利、不利） 影响（正面、负面） 区位（自然、社会、经济 ） 措施（生物、工程、技术） 效益（经济、社会、环境） ……
中作为国中区国域人定时位是和无中可国厚非区的域。特征把握分析
关注中国几个生态环境问题：
•东北地区：湿地与森林 •西北地区：荒漠化 •西南地区：石漠化 •华北地区：盐碱 •黄土高原：水土流失 •江南丘陵：红色荒漠化
中个分方析面其综相合异分的析原因。
四、自我复习阶段的指导
• （1）让学生明白一个道理：该做的题已经做了，该讲的 已经讲了，缺少的是学生自我归纳整理。
• （2）强调自我整理阶段最重要的是做好综合题的归类整 理。如何归类，老师要给出具体的指导，大致分成七大类， 如区位类、成因类、措施类、评价类、分布规律类、特征 描述类、比较内容类。学生重新书写归纳，虽然辛苦，但 受益菲浅，达到温故知新的作用。
怎样区分环境问题和自然灾害：
成因分类
表现形式
自然灾 害
天文灾害
太阳活动异常（黑子、耀斑等）、陨星冲击、彗 星撞击、电磁异爆、粒子流冲击等
气象灾害
干旱、洪涝、暴风雪、冰雹、酷热、寒潮、雷电、 干热风、低温冷害、冻雨等
水文灾害 风暴潮、坡、崩塌、雪崩等 生物灾害 生态突变、物种灭绝、森林火灾、虫灾、鼠害等
• （3）展示交流已做好归类整理的笔记，推动归纳整理工 作进行。凡是做了归类整理的学生，问答题的答题方法和 技巧掌握得更加娴熟，做到心中有数，这样也使他们信心 满满走向考场。像蔡玉同学都是很好的例子，她在自我复 习阶段能按老师的要求积极主动做好归纳整理，并与老师 及时沟通交流，在高考中她的文综成绩是239分，对她来 说已是不错的成绩。
原因（自然、人为） 条件（有利、不利） 影响（正面、负面） 区位（自然、社会、经济 ） 措施（生物、工程、技术） 效益（经济、社会、环境） ……
《地理高考备考讲座》课件
常见考点分析
1 全国自然地理环境和
区域性理环境
分析全国自然地理环境的 特点和区域性地理环境的 差异，掌握相关概念、案 例和解析。
2 人口与城市化
了解人口与城市化的相关 理论和实际情况，分析人 口分布和城市化的影响因 素和趋势。
3 经济建设与环境保护
研究经济建设和环境保护 之间的关系，分析经济发 展对环境的影响和可持续 发展的问题。
备考策略及技巧
掌握答题技巧
学习解题技巧，合理利用地理 工具和图表，提高答题效率和 准确性。
练好基本功
扎实掌握地理基础知识，进行 反复演练，加深对基础概念和 要点的理解和记忆。
优化备考计划
制定科学合理的备考计划，充 分利用时间，有针对性地复习 和强化重点知识。
案例分析和解析
1
错题解析和讲解
总结典型错题的解析和讲解，帮助理解问题出在哪里，学会规避错误。
《地理高考备考讲座》 PPT课件
本PPT课件将帮助你备考地理高考，全面了解考试概述、常见考点、备考策略 及技巧、案例分析和解析，并提供最后的建议。
地理考试概述
考试形式和分值比例
了解考试的形式和各部分的分值比例，有助于 合理安排备考时间和精力。
考试内容和要求
深入了解考试内容和解题要求，可以针对性地 复习和准备，提高答题水平。
2
典型案例分析
分析典型案例，理解地理背后的原理和因果关系，提升解题能力和思维深度。
3
模拟考试和回顾
进行模拟考试和回顾，检验备考成果，发现问题和不足，及时调整备考方向。
最后的建议
1 知识点的强化
通过多种途径和方式，巩固和强化重点知识，提高应试能力。
2 理性心态的培养
保持冷静和理智的心态，充分发挥自己的优势，应对考试的各种情况。
高考地理选择题备考策略(共94张PPT)
解读坐标图要看清坐标的单位数值。对 于三角形坐标图，阅读时要格外小心，图 中的三个量仅表示相对量，即“比重”， 不表示绝对量；三个数值相加一定是 100%，其大小的变化方向是一致的，即 要么都是按顺时针方向增加，要么都是按 顺时针方向减小。
一架飞机在南半球自东向西飞行，飞 行员的左侧是高压，即可判定( )
A.顺风飞行
B．逆风飞行
C.飞机在西风带中 D.风从北侧吹来
答案：A
(2)助线法：与图解法不同的是，有的题目 已经给出图，但原图信息比较模糊，添加辅 助线可使比较模糊的图示信息趋向明朗化、 简单化，进而利用加工提炼信息作出判断。 该法适用于在等值线图中确定寒暖流，低压 槽和高压脊，山谷和山脊，海岸线两侧的气 压和温度，等压面上下的气压差异等。
受海陆分布影响，降水量差异呈现出从沿海向内陆的地域分异规律，与图中现象不同，故排除，因此选B。
新加坡(1°N、104°E)与杭州(30°N、 纬度低，地球自转线速度大
完成(1)～(2)题。 同理，可读出图中其他各点受劳动力、市场、原料的影响程度。
120°E)相比( ) 如试题的设问是“为减少汽车尾气的排放，该城市应”，四个备选选项中有“植树种草，扩大绿化面积”，粗心的同学会认为该选项是正确的，但
C．旅游业、电子信息工业、水产 品加工业、羊毛衫加工业
D．电子信息工业、水产品加工业、 羊毛衫加工业、旅游业
答案：B
(9)求同存异法：单项选择题的4个选项 中只有1个是正确的，如果发现3个选项是 相同的，即可推理不同特征的那个选项就 是正确的。
读中心点为地球北极的示意图，若阴影部分 表示黑夜气候，
而在温带大陆西岸是温带海洋性气候，
形成这种分布特点的最主要因素是( )
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（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
2.考试范围的变化
（3）强调“人口、资源、环境和发展问题”
不同尺度区域人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策； 我国人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策； 安徽省人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策。
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
2.更换了一部分“题型示例”
2010年高考试题
题型示例
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
2.更换了一部分“题型示例”
2010年高考试题
题型示例
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
2.更换了一部分“题型示例”
2010年高考试题
题型示例
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
2.更换了一部分“题型示例”
描述和 阐释事物
论证和 探讨问题
Ⅰ 获取试题提供的信
息，理解试题要求 以及考查意图。 将所学知识与试题 的形式和内容建立 正确的联系。
正确表述事物的现 象，准确描述和解 释事物的特征。
运用判断、归纳、 演绎、比较、概括 等方法论证问题。
Ⅱ 提炼信息的有效内
容和价值，并对其 进行分析与整合。 准确地运用相关知 识和相关信息，认 识和说明问题。
能力立意
※“能力立意”的几个误区 ※“能力立意”的关键
立意、情境、设问，构成命题“三部曲”
（二）稳中有变、变中求新
1.自主命题前三年在继承中产生新变化
（1）试卷结构、题型 （2）学科内和学科间综合 （3）试卷难度 （4）考试范围：必修、选修、初中内容、乡土地理 （5）《考试说明》题型示例
（二）稳中有变、变中求新
2011年高考地理备考策略
一、研读考试说明和高考真题
（一）高考的命题思路 （二）解读考核目标与要求 （三）2009年考试说明与高考试题的关联性 （四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现 （五）研究2011年考试说明，把握命题方向
二、2011年高考地理命题趋势预测
（一）明确高考命题的指导思想 （二）稳中有变、变中求新 （三）学科主干知识和基本技能的考查仍是命题的主方向 （四）关注命题动态
（三）2009年考试说明与高考试题的关联性
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
1.考核目标与要求的变化
考核目标与要求共四个方面13个要点，2010年 考试说明对这些要点的解读做了修改，更加深入准 确，既能充分体现新课程理念，又切合安徽高考的 实际。理解和体会这一部分内容有助于我们把握高 考命题的方向，使复习迎考更具有针对性。
2010年高考试题
题型示例
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
2.更换了一部分“题型示例”
2010年高考试题
题型示例
（五）研究2011年考试说明，把握命题方向
（1）关注考试范围的变化和内容的调整 （2）关注题型示例的变化
二、2011年高考地理命题趋势预测
（一）明确高考命题的指导思想
C.②的NPP对降水的变化最敏感 D.NPP对降水的变化都很敏感
2.三类森林分布的海拔自低至高依次是
A.③①②
B.③②①
C.①②③
D.①③②
3.若①为针阔叶混交林，则该山可能位于
A.河南省
B.吉林省
C.安徽省
D.福建省
【例4】（08广东卷）我国四川盆地是有名的雾区，重庆冬季无云的夜晚或早晨，几乎80% 是雾日，有时终日不散，有“雾都”之称。分析下述资料，结合所学知识，回答问题。 资料一：雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶，使水平能见度小于1千米的现象。 雾多出现在晴朗、微风，近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间或清晨。 资料二：见表。
把握事物的本质和 规律，并作出正确 的阐释。
在论证中观点明确、 表述清晰、逻辑严 谨。
Ⅲ
组织和应用相关学 科的信息，形成综 合性的信息解读。
体现学科渗透，运 用相关学科的知识 原理分析问题。
辩证地、历史地考 察事物，对事物进 行学科的和跨学科 的描述与阐释，意 义完整。
综合运用相关学科 的原理和方法论证 和探讨问题，体现 创新性思维。
三、2011年高考地理复习策略
（一）高三教学中普遍存在的问题 （二）复习策略 （三）一轮复习方案 （四）二轮复习方案 （五）三轮复习方案
一、研读考试说明和高考真题
（一）高考的主要命题思路
考纲/说明
过程 方法
研究
评价
运用 迁移
高考真题
回归教材
教材
（二）解读考核目标与要求
目标\要求 获取和
解读信息
调动和 运用知识
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
1.考核目标与要求的变化 （4）论证和探讨地理问题
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
2.考试范围的变化
（1）《自然灾害与防治》，其中删除了“虫害、鼠 害等生物灾害带来的主要危害”这一考点。
Байду номын сангаас（2）增加了“乡土地理”内容。
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
表 辐射雾与平流雾的比较
概念与特征
形成条件
辐 射 雾
是由地面辐射冷却，使近地面 ① 近地面空气中水汽充沛；
大气降温而形成的雾。
② 地面辐射使近地面气温降低，利于水汽凝结；
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
1.考核目标与要求的变化 （1）获取和解读地理信息
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
1.考核目标与要求的变化 （2）调动和运用地理知识、基本技能
（四）2010年考试说明的变化及在高考试题中的体现
1.考核目标与要求的变化 （3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
2. 新的课程理念将进一步凸显
（1）考查自主学习能力：提供新材料、营造新情境
（08海南卷）某山共分布三类原生森林。图2显示 三类森林每年每平方米净增的有机物质干重（NPP） 与温度变化，降水量变化的关系。据此完成下题。
1.图2信息显示，三类森林中
A.②的NPP对温度的变化最不敏感 B.NPP与温度变化都成正相关