最新整理部编版八级下册历史第课《对外开放》说课稿教学内容
《对外开放》说课稿
《对外开放》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《对外开放》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《对外开放》是人教版高中历史必修二的重要内容。
这一单元主要讲述了中国从近代以来的对外关系以及改革开放后的对外开放政策。
本节课的内容不仅对于学生理解中国现代经济发展具有重要意义，也有助于培养学生的全球视野和开放意识。
教材首先介绍了对外开放的背景，包括国际形势的变化和国内经济发展的需要。
接着，详细阐述了对外开放的步骤和措施，如设立经济特区、开放沿海城市、建立沿海经济开放区等。
最后，强调了对外开放取得的巨大成就以及对中国经济和社会发展的深远影响。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。
但对于对外开放这一较为宏观的经济政策，可能理解起来存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和具体的数据，帮助学生更好地理解对外开放的重要性和意义。
三、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解对外开放的背景、过程和重大意义；能够分析对外开放对中国经济发展的影响；培养学生运用历史资料和分析问题的能力。
2、过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、材料分析等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的合作探究能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到对外开放是中国走向富强的必由之路，增强学生的民族自豪感和责任感；培养学生的开放意识和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点对外开放的背景、过程和重大意义。
2、教学难点如何理解对外开放政策与中国经济发展的关系；如何引导学生从全球视角看待中国的对外开放。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：系统地讲解对外开放的相关知识，使学生形成清晰的知识框架。
（2）问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
（3）案例分析法：运用具体的案例，帮助学生理解抽象的概念和政策。
人教版部编历史八年级下册《第9课 对外开放》教学设计
人教版部编历史八年级下册《第9课对外开放》教学设计一. 教材分析本课为八年级下册历史课程的第九课《对外开放》，是人教版部编历史教材。
本课主要内容是我国改革开放政策的实施和对外开放的推进。
课程内容包括：改革开放的背景、改革开放的进程、对外开放的实施以及对外开放的成果。
本课通过介绍我国改革开放和对外开放的历史背景、过程和成果，使学生了解我国在这一历史时期内的重大变革和发展，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国古代、近现代的历史，对我国历史的发展脉络有了初步的了解。
但是，对于改革开放和对外开放的具体内容和深远意义，可能还存在着一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，需要引导学生结合自己的生活实际，深入理解改革开放和对外开放的重要性，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放的背景、进程、对外开放的实施和成果，掌握我国在这一历史时期内的重大变革和发展。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：感受改革开放给国家和人民带来的巨大变化，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：改革开放的背景、进程、对外开放的实施和成果。
2.难点：改革开放和对外开放的意义和深远影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受改革开放和对外开放的历史背景和过程。
2.案例教学法：选取典型的改革开放和对外开放的案例，进行分析解读，使学生深入理解相关知识。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，提高学生的课堂参与度。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作课件和教学道具。
2.学生准备：预习教材内容，搜集与改革开放和对外开放相关的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示改革开放前后的对比图片，引导学生直观感受改革开放给国家和人民带来的巨大变化。
部编人教八下历史第9课对外开放教学设计
部编人教八下历史第9课对外开放教学设计一. 教材分析本课为部编人教八下历史第9课《对外开放》，主要介绍了我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
教材内容包括：改革开放的背景、农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放、深化改革等内容。
本课是学生学习我国现代史的重要章节，对于学生了解我国社会经济发展的历史进程具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国现代史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对改革开放的具体内容、过程和意义等方面存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解改革开放的历史背景、过程和意义，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放的历史背景、过程和取得的成果，掌握我国农村经济体制改革、城市经济体制改革的主要内容，理解对外开放的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设而努力奋斗的情感态度，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：改革开放的历史背景、过程和取得的成果，我国农村经济体制改革、城市经济体制改革的主要内容，对外开放的意义。
2.难点：改革开放政策的形成过程，农村经济体制改革和城市经济体制改革之间的联系，对外开放的具体实践和成果。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解改革开放的历史背景、过程和取得的成果，引导学生掌握我国农村经济体制改革、城市经济体制改革的主要内容，理解对外开放的意义。
2.自主学习法：学生自主学习教材，总结改革开放的具体内容，提高学生的自主学习能力和归纳总结能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论改革开放过程中的重点问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
4.案例分析法：教师展示改革开放的实际案例，引导学生分析改革开放的意义和成果，增强学生的实践能力。
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计2
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计2一. 教材分析本课《对外开放》是部编人教版历史八年级下册第9课，主要讲述我国自1978年改革开放以来的历史进程。
本课内容主要包括：对外开放政策的制定和实施，对外开放的主要形式，以及对外开放对我国经济、政治、文化等方面的影响。
通过本课的学习，使学生了解我国对外开放的历史背景、过程和成果，认识对外开放在我国社会发展中的重要地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。
但是，对于对外开放的具体内容和影响，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的历史资料和生动的实例，使学生更全面、深入地了解对外开放的历史进程和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国对外开放的政策、形式和影响，掌握对外开放在我国社会发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生的国家认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国对外开放的政策、形式和影响。
2.难点：对外开放在我国社会发展中的重要地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解对外开放的基本内容。
2.合作探讨：分组讨论对外开放的影响，培养学生合作学习的能力。
3.实例分析：通过具体案例，使学生更直观地了解对外开放的过程和成果。
4.启发引导：教师引导学生思考对外开放在我国社会发展中的地位和作用，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.课件：制作多媒体课件，包括对外开放的政策、形式、影响的图片和视频资料。
3.案例：准备一些我国对外开放的具体案例，如经济特区、外资企业等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生思考：我国为什么要在1978年以后进行改革开放？2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国对外开放的政策、形式，让学生了解对外开放的基本情况。
第9课对外开放-部编版八年级历史下册教案
第9课对外开放-部编版八年级历史下册教案一、教学目标1.了解中国对外开放的历史背景和意义。
2.掌握中国对外开放的具体措施和成就。
3.能够分析对外开放给中国带来的影响和应对策略。
二、教学内容1.中国“改革开放”背景和时间背景。
2.中国对外开放的措施和成就。
3.对外开放引发的社会和经济变化。
4.对外开放的反思与应对策略。
三、教学重难点重点1.中国对外开放的措施和成就。
2.对外开放引发的社会和经济变化。
难点1.对外开放的反思与应对策略。
四、教学方法和手段方法1.讲述法2.图片解说法手段1.PPT课件2.图片资料五、教学过程1. 导入（10分钟）在课堂开始前，教师放映相关图片，让学生看图猜主题，并介绍一下本节课的内容和学习目标。
2. 提出问题（10分钟）1.“中国对外开放”是什么？2.“对外开放”对中国的影响有哪些？3. 介绍背景（10分钟）介绍中国“改革开放”的大背景和时间背景，让学生了解改革开放的背景和必要性。
4. 介绍对外开放的措施和成就（30分钟）介绍中国对外开放的措施和成就，要求学生全面了解中国对外开放的历程和成就，并让学生通过图片和图表等形式加深记忆。
5. 分析对外开放的影响以及对中国的作用（30分钟）探究对外开放引发的社会和经济变化，分析对外开放给中国带来的影响和应对策略包括：出口导向型经济、吸引外资、科技引进和固化市场等。
6. 总结与课堂作业（10分钟）在本节课结束时，要求学生写一篇题目为“对外开放给中国带来的影响和应对策略”的作文，并提出展开思考的问题。
六、教学评估1.根据学生的课堂笔记和作业评分；2.参考学生在问题解答环节中的表现；3.参考学生在认识分析环节中对于分析反应的理解。
七、教学反思本堂历史课以“对外开放”为核心议题，通过主题讲授、图表解析等方式，深入浅出地阐述了对外开放的概念、措施和成就，并探究了对外开放引发的社会和经济变化，达到了对于历史知识的全面认识和理解的目的。
同时，在教学过程中，与学生充分交流和互动，提高了课堂教学的效率和学生的学习效果。
部编版历史八年级下册第9课 对外开放教案【最新整理】
第9课对外开放1教学分析知识与能力知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力过程与方法初步学会分析和评价历史的方法，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法情感态度与价值观认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义2教学过程一、导入新课思考问题：1．在中国古代历史上，对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期？2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期，从明朝中叶开始采取闭关政策。
我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来，到了盛唐时期，已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道，促进了经济的繁荣和发展。
明朝的郑和七下西洋，进一步促进了经济贸易的发展，但是到了明朝中叶，为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯，采取了消极闭关政策，直到西方列强用大炮轰开了中国的国门，翻开了中国近代史屈辱的篇章。
历史证明了封闭就会落后，开放才能发展。
今天我们就来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，多媒体出示歌词：歌词：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
第9课 对外开放(课件)-2023-2024学年八年级历史下册教学无忧备课课件(统编版)
机遇
②为国民经济和社会发展开拓了新空间
材料二：随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投 资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加
挑战 激烈的竞争。我们也不应忽视伴随入世和经济增长所产生的一系列问题，如
东西部收入差距和城乡收入差距的扩大问题、国有企业结构调整中的失业和
总设计师·邓小平 潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。
一、经济特区的建立
2.开始
1980年 ，中央决定在 广东 , 福建 两省
兴办 深圳、珠海、 汕头、厦门
4个经济特区。
深 珠圳 海
厦 门
汕 头
材料：“为什么我考虑深圳 开放?因为它面对着香港;开放 珠海，是因为它面对着澳门； 开放厦门，因为它面对着台 湾……
第三单元 中国特色社会主义道路
第9课 对外开放
学习目标 1、了解我国创办经济特区、开放沿海城市、开放沿海经济开
放区、建立上海浦东开发区的史实。 2、掌握我国对外开放格局的形成过程，探究我国对外开放格
局的特点。 3、理解经济特区在社会主义现代化建设中的影响，认识我国
加入世界贸易组织的意义。 4、认识对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
D 地区更加开放和灵活的特殊政策的特定地区。2024年是我国设立经济特
区（ ） A．35周年 B．38周年 C．41周年 D．44周年
当堂检测
3．回顾我国对外开放的历程，在1990年设立的具有全国意义的新区是
（） A．海南岛经济特区 B．青岛沿海城市
C．重庆沿江英城国市 D．上海浦东开发区
D
结果
4.1984年，邓小平视察了深圳、珠海、厦门经济特区后说：“特区是个 窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗
2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放说课稿新人教版 (1)
《对外开放》说课稿【核心素养目标】1、知识与能力：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
2、过程与方法：在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放的过程中，掌握观察和分析地图的方法。
3、情感态度与价值观：认识改革开放史实我国强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识改革开放的重要性，培养面向世界的意识。
教学重难点重点：深圳等经济特区的建立;对外开放的格局。
难点：理解经济特区的作用和影响。
教学过程一、经济特区的建立1.经济特区的建立史料A.导入新课：出示列强瓜分中国漫画，探究原因：闭关锁国出示材料：“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术…,是不可能的。
——《邓小平文选》”（引入中共十一届三中全会决策：改革开放）要怎样对外开放？播放歌曲《春天的故事》，并出示歌词（歌词中“一个圈让一座有一座的高楼大厦崛起。
”这个圈是邓小平为代表的中共中央对外开放上坐的一个尝试。
在几个地方建立起一块特殊的区域——经济特区）1979年 4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年 3月“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。
按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。
史料 2 1979年 7月，中共中央、国务院同意在广东省的深圳、珠海、汕头三市和福建省的厦门市试办出口特区。
1980年 5月，中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改营为经济特区。
截至目前中国大陆地共有 7个经济特区。
中国经济特区诞生于 70年代末，80年代初，成长于 90年代。
经济特区的设置标志中国改革开放进一步发展。
教师：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？学生：深圳、珠海、汕头、厦门。
人教部编版历史八年级下册：第9课《对外开放》教学设计3
人教部编版历史八年级下册：第9课《对外开放》教学设计3一. 教材分析《人教部编版历史八年级下册：第9课《对外开放》》是一篇介绍我国改革开放政策的历史课文。
本课主要围绕我国改革开放的背景、过程和成果展开，让学生了解我国在改革开放政策指引下取得的伟大成就，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国现代史的一些基本知识，对我国近百年来的历史有了初步的认识。
但学生对于改革开放政策的理解可能仍停留在表面，对于改革开放的具体过程和成果认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解改革开放政策的内涵，通过丰富的教学资源，让学生感受改革开放给我国带来的巨变。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的背景、过程和成果，认识改革开放政策对我国现代化建设的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，增强学生对社会主义制度的认同。
四. 教学重难点1.重点：我国改革开放的背景、过程和成果。
2.难点：改革开放政策对我国现代化建设的重要意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放相关视频、音频资料，让学生身临其境地感受改革开放的历史背景和氛围。
2.案例教学法：以具体实例分析，让学生深入了解改革开放政策的实施过程和取得的成果。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学资源：准备与改革开放相关的视频、音频、图片等资料。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.教学用具：笔记本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国改革开放前的景象，引导学生思考：为什么我国需要进行改革开放？2.呈现（10分钟）介绍我国改革开放的背景、过程和成果，让学生了解改革开放政策对我国的重要性。
人教部编版历史八年级下册：第9课《对外开放》教学设计4
人教部编版历史八年级下册：第9课《对外开放》教学设计4一. 教材分析本课为《人教部编版历史八年级下册》第9课《对外开放》，主要讲述我国改革开放的历史背景、过程及意义。
教材通过阐述我国在1978年以后，实行改革开放政策，逐步摆脱封闭僵化的状态，打开国门，走向世界，从而使得国家面貌发生深刻变化的过程。
本课旨在让学生了解我国改革开放的历史背景、过程及意义，认识改革开放是强国之路，是推动我国社会发展的强大动力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国新中国的成立、三大改造等历史知识，对于我国社会主义建设有一定的认识。
但对外开放的具体历史背景、过程及意义可能较为模糊，需要通过本课的学习进一步掌握。
同时，学生可能对改革开放所带来的生活变化有直观的感受，但未必能将其与国家的政治、经济变革联系起来，因此需要教师引导学生从宏观角度认识改革开放的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历史背景、过程及意义，认识改革开放是强国之路。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析改革开放对我国社会发展的影响。
3.情感态度与价值观：树立热爱祖国、为国家发展作贡献的情感态度，认识到改革开放是推动我国社会发展的强大动力。
四. 教学重难点1.重点：我国改革开放的历史背景、过程及意义。
2.难点：如何引导学生从宏观角度认识改革开放的重要性，将其与国家的政治、经济变革联系起来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示改革开放时期的历史图片、音像资料，引导学生身临其境，感受改革开放的氛围。
2.自主学习法：鼓励学生课前预习，课后复习，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析改革开放对我国社会发展的影响。
4.讲解法：教师对关键知识点进行讲解，引导学生理解改革开放的历史背景、过程及意义。
六. 教学准备1.准备历史图片、音像资料，如改革开放时期的标语、场景等。
2.准备相关的历史文献、研究报告，以便在课堂上进行深入分析。
初中历史八年级下册《第9课对外开放》(说课稿)
初中历史八年级下册《第9课对外开放》（说课稿）一. 教材分析《初中历史八年级下册》第9课《对外开放》是我国新时期的重大历史事件，本节课主要介绍了我国对外开放的背景、过程和成果。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了我国从封闭走向开放的历史进程。
通过本节课的学习，学生可以了解我国对外开放的重要意义，认识我国在改革开放中取得的伟大成就。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。
但他们对对外开放的理解可能停留在表面，对其背后的历史背景和深远意义认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考，联系实际，提高他们对对外开放重要性的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国对外开放的背景、过程和成果，掌握我国对外开放的基本国策。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立民族自信心和自豪感，认识到对外开放对我国现代化建设的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国对外开放的背景、过程和成果。
2.教学难点：对外开放在我国社会发展中的重要作用，以及对外开放政策的制定和实施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授相结合的方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、文字资料等，生动展示我国对外开放的历史进程。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国改革开放以来的重大成就为例，引发学生对对外开放的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国对外开放的背景、过程和成果。
3.合作探讨：分组讨论，分析对外开放在我国社会发展中的重要作用，以及对外开放政策的制定和实施。
4.课堂讲授：教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，引导学生深入理解对外开放的意义。
5.案例分析：通过分析我国对外开放的具体案例，让学生认识到对外开放对我国现代化建设的重要性。
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计1
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计1一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》主要讲述了我国改革开放的历史背景、过程及取得的成果。
本节课内容紧密联系我国近现代史实，旨在让学生了解我国对外开放的重要意义，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
教材通过生动的实例和丰富的史料，展现了我国在改革开放过程中取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国近现代史的一些基本知识，对我国历史上的重要事件有一定的认识。
但对外开放这一概念较为抽象，学生可能难以理解其内涵和意义。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从具体的历史事件中，认识对外开放的重要性，感悟改革开放给我国带来的发展机遇。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历史背景、过程及取得的成果，认识对外开放在我国发展中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，增强学生对我国发展道路的自信。
四. 教学重难点1.重点：我国改革开放的历史背景、过程及取得的成果。
2.难点：对外开放在我国发展中的重要作用，以及学生对改革开放的认识和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频等手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考、讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的改革开放实例，让学生深入了解对外开放的具体内容和成效。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.历史图片、视频等教学资源。
3.课件、黑板等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注我国改革开放的历史背景。
2.呈现（10分钟）教师通过展示历史图片、播放视频等手段，呈现我国改革开放的过程及取得的成果。
人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿
人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿一. 教材分析《人教版历史八年级下册》第9课《对外开放》主要介绍了我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
本节课的内容是学生对我国现代史的一个重要的了解，也是对我国社会发展的一个全面的把握。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国改革开放的历史必然性、重要性以及深远意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国现代史有一定的了解。
但是，对于改革开放的具体过程和深远意义，学生的理解可能还比较肤浅。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解改革开放的历史背景和意义，以及它对我国社会发展的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对改革开放的认同感，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
2.教学难点：改革开放的意义和它对我国社会发展的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探究和讲授法相结合的教学方法。
在教学过程中，我会运用多媒体课件、历史图片和文献资料等多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成就的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
3.合作探究：学生分组讨论，分析改革开放的意义和它对我国社会发展的影响。
4.讲授与解读：教师针对学生的讨论结果进行讲解，深入解读改革开放的历史必然性和重要性。
5.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生更加深入地理解改革开放的过程和意义。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，帮助学生形成系统的历史知识体系。
7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。
2023_2024学年部编八下历史第三单元9《对外开放》教学设计
2023_2024学年部编八下历史第三单元9《对外开放》教学设计一. 教材分析《对外开放》这一课时主要讲述了中国在新的历史条件下，实行对外开放政策的背景、过程和成果。
通过本节课的学习，学生可以了解到我国对外开放的必要性和重要性，以及我国对外开放的基本国策和主要成就。
教材内容主要包括以下几个方面：1.对外开放的背景：国际形势的变化和国内经济发展的需要2.对外开放的过程：从试点到全面展开，从沿海到内地3.对外开放的主要成就：吸引外资、引进技术、拓展市场、促进改革和发展4.对外开放的基本国策：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。
但对外开放这一概念较为抽象，学生可能难以理解其重要性和必要性。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动的事例和形象的教学手段，帮助学生理解和掌握对外开放的政策和成果。
三. 教学目标1.知识与技能：了解对外开放的背景、过程和主要成就，掌握我国对外开放的基本国策。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国对外开放政策的认识，增强民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.对外开放的必要性和重要性2.我国对外开放的基本国策和主要成就3.对外开放对我国经济发展的影响五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受对外开放的必要性和重要性。
2.案例分析法：选取典型的对外开放事例，引导学生分析、讨论，培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.相关历史视频、图片等教学资源3.课堂讨论题目和小组活动方案七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示我国对外开放的取得的成就，引导学生思考：为什么我国要实行对外开放政策？2.呈现（10分钟）介绍对外开放的背景、过程和主要成就，让学生了解我国对外开放的基本情况。
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿尊敬的各位领导、教师同志们，大家好！我今天要给大家讲解的是部编版八年级下册历史第9课《对外开放》。
一、教材分析本课讲述了近代以来中国对外开放的历史演变，让学生明白了中国对外开放的原因、过程和影响。
同时，本节课还涉及到一些基础概念，如“外交”、“条约”、“租界”、“裁判权”等，在学生进一步学习现代中国史和国际政治方面提供了基础知识。
本节课的核心目标是让学生理解中国对外开放的历史，牢记中国抵制外来侵略的精神。
二、知识目标1.了解近代以来中国对外开放的历史演变。
2.了解中国对外开放的原因和影响。
3.掌握一些基础概念，如“外交”、“条约”、“租界”、“裁判权”等。
4.理解中国抵制外来侵略的精神，以振奋民族精神。
三、教学重点1.中国对外开放的原因和影响。
2.一些基础概念的掌握。
3.中国抵制外来侵略的精神。
四、教学难点1.帮助学生建立一个完整的历史概念，如何理解中国对外开放的演变。
2.如何通过历史课程，引导学生理解和建立抵制外来侵略的精神。
五、教法策略本节课采用多种教学方法相结合的方法：1.任务式学习法，让学生根据人物经历和事件背景，进一步了解中国的对外开放历史。
2.学生课件分组探究法，让学生自己阅读材料，了解一些基础概念以及外交闹剧中中国抵制外来侵略的具体表现。
3.案例分析教学法，通过案例分析，加深学生对中国对外开放的历史理解。
4.小组讨论法，让学生在小组内自由讨论和交流意见，以发展学生的思辨能力和创新能力。
六、板书设计本课的板书设计如下：对外开放原因影响外交条约租界裁判权中国抵制外来侵略的精神七、学情分析本课是近代史中非常重要的内容，对于初中生来说，相对来说比较难理解，因此我将在整节课中多次对学生进行思维导图、小组讨论等形式的活动进行引导和培养学生的思维能力和表达能力，帮助学生增强对中国近代史的认识。
八、教学过程1.引入教师说：“大家好，今天我们讲的是《对外开放》。
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》说课稿
第9课《对外开放》说课稿
各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《对外开放》，本课选自部编版八年级历史下册第三单元第9课。
下面我将从以下几个方面来进行阐述。
说教材
本课上承十一届三中全会做出改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义道路。
学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，本课在中国现代史中占有十分重要的地位。
说学情
八年级学生活泼好动，思维敏捷，有很强的求知欲。
通过学习，学生有了一定的学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明的能力，但认识能力还不高，对于历史事件的理解仍带有表面性和片面性。
说教学目标
（一）知识与能力：
知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
八年级历史部编版下册 《第9课 对外开放》教学设计 教案
部编版八年级历史下册《第9课对外开放》教学设计【课程标准】了解深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
【教学目标】知识与能力：知道经济特区的建立与发展，了解我国对外开放领域的逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方法，提高观察地图和处理历史信息的能力。
过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放的史实基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；利用历史地图对相关史事加以描述，帮助学生了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，提高学生观察地图的能力，能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间因素对认识历史的重要性。
情感态度与价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识对外开放的重要性，树立学生开放的意识，培养学生与时俱进和面向世界的意识。
【教材分析】《对外开放》是八年级下册第9课的内容，主要介绍了我国对外开放实行的两大战略，“引进来”和“走出去”。
重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。
教材上一节课介绍了我国对内改革的基本情况与成果。
而本节课介绍的对外开放的过程与影响，他是探索建设有中国特色的社会主义道路的重大举措。
可以这么说，没有对外开放，就没有中国的现代化，也无法建设有中国特色的社会主义。
因此本节课的地位非常重要，不容忽视。
本课共有三部分内容：经济特区的建立、对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织。
三部分内容呈递进关系：时间关系上的递进、开放领域的递进、开放成效的递进。
【学情分析】八年级的学生经过一年多的系统学习，阅读分析能力和对某些历史问题的理解能力已有一定提高，初步具备了用历史的眼光来比较、分析问题的能力。
但改革开放的史实对学生来说相对久远，他们享受到改革开放的成果，却对改革开放前后中国发生的巨大变化缺乏亲身体验。
因此，在安排本课教学时，教师要尽提供适量资料，设置问题，理论与实践相结合，深入浅出进行分析，引导学生深入探究学习。
部编人教版八年级历史下册教案：第3单元第9课对外开放
第9课对外开放【教学目标】一、知识与技能1．以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
2．知道对外开放领域的不断扩大以及对外开放格局的形成。
3．知道中国加入世贸组织的时间以及在社会主义现代化建设中的作用。
4．通过本课学习，培养快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力；培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。
二、过程与方法运用《早期对外开放地区示意图》，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法；引导学生阅读课文，结合教师提供的材料，训练学生从史料中提取有效信息，分析历史史实的方法。
三、情感态度与价值观通过广州、厦门等在中国近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市的比较，使学生认识到“落后就要挨打”，只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林的道理，从而树立努力学习，建设国家的远大理想。
【教学重点】深圳等经济特区的建立，对外开放格局的形成。
【教学难点】认识我国经济体制改革的目的是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。
经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
情景导入生成问题指导学生看图，邓小平为哪个特区题词？被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是怎么出现的？它“特殊”在什么地方？在我国社会主义现代化建设中起着怎样的作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？自主学习梳理新知一、经济特区的建立1．建立：__1980__年，中央决定在广东、福建两省兴办__深圳__、__珠海__、__汕头__、__厦门__4个经济特区；1988年，海南岛经济特区建立。
2．窗口：__深圳__经济特区。
3．作用：设立经济特区，对__引进外资__、__先进技术__和__管理经验__，推动国内的__进一步改革__，扩大对外__经济交流__，发展__社会主义现代化事业__起到了极为重要的作用。
二、对外开放领域的扩大1．1984年，进一步开放大连、__天津__、青岛、__上海__、福州、__广州__等__14个沿海城市__。
部编八下历史第三单元第9课对外开放教学设计
部编八下历史第三单元第9课对外开放教学设计一. 教材分析部编八下历史第三单元第9课《对外开放》，主要讲述了中国改革开放的历史背景、过程和成果。
本课内容紧密联系现实，旨在让学生了解我国的发展历程，认识对外开放的重要性，培养学生的爱国情怀和责任意识。
通过本节课的学习，学生应掌握改革开放的基本国策，理解对外开放对于国家发展的重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。
但在对外开放政策的理解上，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，运用生动形象的教学手段，引导学生深入理解对外开放的政策内涵。
三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放的历史背景、过程和成果，掌握对外开放的基本国策，认识对外开放对于国家发展的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：改革开放的历史背景、过程和成果，对外开放的基本国策。
2.难点：对外开放对于国家发展的意义，学生正确的世界观、人生观和价值观的树立。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受改革开放的历史氛围。
2.案例教学法：精选典型事例，引导学生分析、总结对外开放的政策内涵。
3.讨论教学法：学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，提高分析问题的能力。
4.情感教学法：注重培养学生的爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
六. 教学准备1.教学素材：准备与改革开放相关的历史图片、视频、文献等资料。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生在课堂上积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国改革开放以来的发展成就，如深圳的变迁、高铁的发展等，引导学生思考：我国为何要进行改革开放？改革开放带来了哪些变化？2.呈现（10分钟）介绍改革开放的历史背景、过程和成果，让学生了解我国的发展历程。
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》主要介绍了我国改革开放的历史背景、过程和取得的成果。
本课内容紧密联系我国历史发展，旨在让学生了解和掌握我国改革开放的重大事件、历史意义以及产生的深远影响。
通过本课的学习，学生可以更好地理解我国现代化建设的必要性和重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国社会主义初级阶段的基本路线、文化大革命等历史知识。
针对学生的认知水平，本课教学应注重引导学生从历史的角度去看待改革开放，激发学生的学习兴趣，培养学生分析历史问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的历史背景、过程和成果，掌握相关历史事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强学生对我国改革开放事业的认同感，提高学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：我国改革开放的历史背景、过程和成果。
2.难点：如何让学生深刻理解改革开放对我国历史发展的深远影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解我国改革开放的基本情况。
2.合作探讨：课堂上分组讨论，分析改革开放的历史背景、过程和成果。
3.案例分析：通过分析典型实例，使学生更好地理解改革开放的意义。
4.情感教育：结合历史事实，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
六. 教学准备1.课件：制作与本课内容相关的课件，图文并茂，生动形象。
2.教学素材：收集与改革开放相关的历史资料、图片等，用于课堂讨论和分析。
3.板书设计：提前准备好本课的重点内容，以便课堂上的板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放前的景象，引导学生思考：为什么我国需要改革开放？改革开放对我国的发展有何意义？2.呈现（15分钟）通过课件和教学素材，呈现我国改革开放的历史背景、过程和成果。
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第9课《对外开放》说课稿
各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的题目是《对外开放》，本课选自部编版八年级历史下册第三单元第9课。
下面我将从以下几个方面来进行阐述。
说教材
本课上承十一届三中全会做出改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义道路。
学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，本课在中国现代史中占有十分重要的地位。
说学情
八年级学生活泼好动，思维敏捷，有很强的求知欲。
通过学习，学生有了一定的学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明的能力，但认识能力还不高，对于历史事件的理解仍带有表面性和片面性。
说教学目标
（一）知识与能力：
知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
（二）过程与方法：
初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义，在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。
（三）情感态度价值观：
认识改革开放是强国之路，对外开放是我国的一项基本国策，我们要毫不动摇的坚持；认识开放的重要性，培养面向世界的意识；培养学生开放的胸怀。
说教学重难点
根据《课程标准》和学生实际，确定本课的重点是“经济特区的建立”；难点为：“对外开放格局的形成及特点”、“我国加入世界贸易组织”。
说教法、学法
（一）教法：情境教学法、启发教学法和问题探究法等。
（二）学法：自主学习法、对比分析法等。
说教学过程
（一）创设情境、导入新课
播放歌曲《春天的故事》，并结合问题导入新课，这样的设计能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
（二）设疑导思、讲授新课
1.自主预习
出示预习提纲，学生根据要求阅读教材完成相关内容。
这样让学生从整体上对本课内容有一个把握。
2.经济特区的建立
这是本课的重点。
首先，从经济特区概念入手，结合其建立背景，引导学生分析：经济特区的特点、建立时间、实行的特殊经济政策和经理管理体制、典型代表。
从而增强学生的认知能力和分析能力。
为了突出这一重点，我们还特别设置了相声《深圳的变迁》，同时观看课本42页“改革开放前的深圳”和“现在的深圳”两张图片，在此过程中体会对外开放的重大意义。
3.对外开放领域的扩大
为了促进经济发展，仅仅建立经济特区，是远远不够的，从而引出扩大对外开放领域。
这是本课的难点。
利用幻灯片和地图，让学生了解我国在不同时期开放的城市、区域的地理范围，明确
我国对外开放的格局和特点。
同时，结合图片、视频和学生讲述，展现海南和浦东开发区的发展成就，从而突破本课难点。
4.加入世界贸易组织
如果在对外贸易中发生了问题，怎么办呢？自然引出：加入世贸组织这一内容。
和学生共同分析中国加入世贸组织的目的、意义。
然后结合当前中美贸易摩擦的热点问题，得出中国必须坚持改革开放这一强国之路。
（三）归纳总结、全面提高
引导学生分析今天的对外开放和近代史上的对外开放有何不同。
最后由老师进行总结。
培养学生归纳概述的能力。
（四）灵活训练、巩固提升
说板书设计
第9课对外开放
一、经济特区的建立：深圳、珠海、汕头、厦门
二、对外开放领域的扩大：对外开放的格局
三、加入世界贸易组织
说教学反思
讲课过程中运用歌曲、相声和图片等形式讲解经济特区的建立和发展，充分调动了学生的积极性，在以后的教学过程中要创新讲课形式，生动形象的给学生一个更加直观的讲解，使学生对知识点的印象更加深刻。