微电影指导(一)分析
微电影拍摄总结与心得
微电影拍摄总结与心得在互联网时代的催生下,微电影这一新兴事物呈现出了迅猛的发展势头,而伴随着微电影的风靡,微电影类电视节目也在我国逐渐地蓬勃发展了起来。
下面是店铺为大家整理的微电影拍摄总结与心得，供你参考!微电影拍摄总结与心得篇1首先拍摄前要有准备工作。
可以多利用身边的景物，选择方便取景的地方，不是高富帅或白富美的平平小辈还是会考虑成本问题的，可以多选择免费现成的，节约成本。
要观察环境摄像前要先注意周边的状况，如果是马路边上要注意车辆来往，小心路况，注意交通安全，要小心脚下，一面踩空或绊倒，不要只顾着拍摄而忽略了周遭的状况，在移动的过程中发生意外。
当相机像素不太高的时候，可在拍摄中适当提高照明亮度，应用自然光。
那好一点相机划分多区域布光，多机种明暗影调变化。
当拍不下全景时，可以采用移动拍摄，就是摄像机机位不动，通过变动摄像机光轴来拍摄的方法。
当然在拍摄过程中的移动问题也要注意，要及时跟上和跟准，镜头不要变动太大，因为大幅度的摇晃会导致观众产生视觉疲劳，更加影响微电影的拍摄效果。
一般来说，要表现一个人或物体曲线轮廓，那就打逆光，在室内的话，就使室内光强与外界平衡，但要以室内光为基准调节白平衡。
后期处理很重要，声音的录制和画面的处理和连接是很耗功夫的，所以，后期上更要多花时间和精力去研究和学习。
微电影拍摄总结与心得篇2今年四月，由于未来大势底定，而自己对于这样的结果不太满意，所以相对身边各个朋友不断的传出好消息，心中的失落感是更加明显的。
但待在原地自怨自艾毕竟不是我的性格，遂决定在毕业前要给自己两个挑战，而不是留在宿舍玩电子游戏或到大陆各处和风景合照其中一挑战是在毕业前要将一个故事拍成微电影。
主要是为了一偿以前参加广告比赛的遗憾，当时因为和队友对于广告的尺度有不同意见，最后自己退让，导致脑海中带着一点挑逗性的广告却因各种妥协，变成惨不忍睹的东西因此这次的毕业之作找的合作伙伴，一定是要充分沟通，理解我想法的人。
微电影策划书拍摄思路3篇
微电影策划书拍摄思路3篇篇一《微电影策划书拍摄思路》一、主题与目标1. 主题：[具体主题]2. 目标：通过微电影的形式，传达[主题相关的核心信息或情感]，吸引观众的注意力并引发共鸣。
二、故事梗概1. 背景设定：[简要介绍故事发生的时间、地点和社会背景]2. 主要人物：[列出主要角色及其性格特点、关系]3. 故事情节：[详细描述故事的发展，包括起承转合和高潮部分]三、拍摄风格1. 视觉风格：[确定画面的色调、构图、拍摄角度等，营造出特定的氛围和情感]2. 表演风格：[指导演员的表演方式，使其符合角色性格和故事氛围]3. 剪辑风格：[选择合适的剪辑节奏和手法，增强故事的连贯性和吸引力]四、角色与演员1. 角色分析：深入理解每个角色的性格、动机和目标，为演员提供准确的角色指导。
2. 演员选角：根据角色要求，寻找合适的演员，并进行试镜和选拔。
3. 演员培训：对选定的演员进行培训，帮助他们更好地理解角色和表演要求。
五、拍摄地点与场景1. 选址：根据故事背景和情节需求，选择合适的拍摄地点，确保场景能够真实地呈现故事。
2. 场景布置：对拍摄场景进行布置和装饰，使其符合故事的时代背景和氛围。
六、拍摄计划1. 拍摄时间表：制定详细的拍摄时间表，合理安排拍摄进度，确保按时完成拍摄任务。
2. 拍摄顺序：根据场景和演员的可用性，确定拍摄的顺序，以提高拍摄效率。
3. 拍摄设备：选择合适的拍摄设备，包括摄像机、镜头、灯光等，确保拍摄质量。
七、后期制作1. 剪辑：对拍摄素材进行剪辑，按照故事的逻辑和节奏进行剪辑，使其成为一个完整的故事。
2. 音效与音乐：添加合适的音效和音乐，增强故事的氛围和情感。
八、宣传与推广1. 宣传海报与预告片：制作宣传海报和预告片，吸引观众的注意力，提高微电影的知名度。
2. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台，发布微电影的相关信息和片段，吸引更多观众的关注。
3. 电影节参赛：参加相关的电影节和比赛，提高微电影的影响力和知名度。
《微电影项目策划书》doc2024
引言概述:微电影在近年来的崛起中成为了一种备受关注的媒介形式。
微电影以其小投入、快速制作和具有传播力的特点，吸引了越来越多的创作者和观众。
本文旨在制定一份完整的微电影项目策划书，以指导和规划一部成功的微电影作品的制作过程。
正文内容:一、需求分析阶段1. 市场调研：深入了解观众需求，市场动态以及竞争对手的作品，为项目的定位提供依据。
2. 目标人群分析：对目标观众的年龄、性别、职业、兴趣等进行详细分析，以确定微电影的风格和主题。
3. 剧本选题：根据目标人群和市场需求，确定微电影的主题，确保能够引起观众的共鸣和情感投入。
4. 故事结构设计：根据主题和剧本，设计故事的起伏、高潮和结局，使整个故事更具有张力和吸引力。
5. 角色塑造：通过设定角色的性格、经历和目标等来使人物形象更加鲜明和立体。
二、预算筹备阶段1. 制作预算编制：根据剧本需求、拍摄地点、演员工资等确定制作预算，并做好资金筹备工作。
2. 团队筹建：根据项目的需求，招募具有相关经验和技能的团队成员，包括编剧、导演、摄影师、剪辑师等。
3. 场地和设备准备：确定拍摄场地，借或购买所需的设备和器材，确保项目顺利进行。
4. 拍摄许可和法律事务：办理相关的许可和审批手续，确保拍摄过程合法合规，避免法律风险。
5. 合同和保险准备：与相关团队和演员签订合同，购买必要的保险，确保项目的合法权益和安全。
三、制作过程阶段1. 分镜头规划：根据剧本和场景需求，将故事按照镜头逐一规划，制定细致的拍摄计划，包括镜头构图、角度选择等。
2. 拍摄和灯光布置：按照分镜头计划，组织拍摄工作，并与灯光师合作布置场景的灯光效果，以达到良好的视觉效果。
3. 音效和配乐制作：根据故事情节和氛围，选择合适的音效和配乐，以增强影片的感染力和视听效果。
4. 演员表演指导：与演员合作，进行角色解读和表演指导，以饱含情感和真实感地完成角色的形象塑造。
5. 后期剪辑和特效制作：将拍摄素材进行整理和剪辑，制作出影片的最终版本，并加入必要的特效和后期处理。
浅析导演在微电影创作中的指导工作研究-以《世界上所有的夜晚》为例
浅析导演在微电影创作中的指导工作研究—以《世界上所有的夜晚》为例摘要雨果说艺术的来源有二：一是理想，一是幻想。
在幻想的地平线上瞥见了理想的身影，是至为幸福的时刻。
笔者期待着百家争鸣的一天，那时候的电影艺术就是五彩缤纷的。
电影是导演的艺术，“成也萧何，败也萧何”一直是笔者的人生准则，足以在实践拍摄过程中，去约束和提醒笔者自己。
导演思维在影片创作中的重要作用，在此次拍摄过程中充分得以体现，导演思维主要体现在凝聚摄制团队、把握剧本绘制分镜头脚本、和演员深度沟通，这些都决定着影片的质量。
在戏曲元素微电影《世界上所有的夜晚》中笔者作为导演有着指导作用，笔者将对此次拍摄的前期筹备到剪辑完成的过程做一个详细的阐述，其中有笔者的体悟和感受，还有一部分中国独立电影的坚持。
关键词: 独立电影；导演；引导；表演；目录前言 (2)第1章微电影创作构思阐述 (3)1.1 作品选题的策划思路 (3)1.2 剧本故事的设计过程 (5)1.3 创作主题的内涵表达 (5)第2章导演的工作职能--前期筹备阶段 (6)2.1修订作品的剧本 (6)2.2 挑选合适的演员 (7)2.3 选择场地和道具 (8)2.4 确定好拍摄计划 (9)第3章导演的工作职能—中期拍摄阶段 (9)3.1 镜头语言的拍摄运用 (10)3.1.1空镜头的拍摄运用 (10)3.2应对突发的拍摄事故 (11)3.2.1事故原因及解决办法 (11)3.2.2临场应变能力的发挥 (11)第4章导演的工作职能--后期制作阶段 (12)4.1剪辑素材的剪辑处理 (12)4.1.1与剪辑师沟通剪辑思路 (12)4.1.2对画面镜头的果断取舍 (13)4.2挑选配乐来渲染情感 (14)结论 (15)致谢..................错误!未定义书签。
参考文献. (15)前言电影是导演的艺术，导演在影片创作中占据着最重要的位置，导演的一分努力和一分失误都会呈现在电影里的每一帧画面里，包括剧本的把握和解读、现场掌控能力和协调摄制成员的能力以及对于演员在表演上的指导。
小学微电影教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解微电影的基本概念和制作流程。
2. 培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。
4. 增强学生的动手实践能力和科技素养。
二、教学内容1. 微电影的基本概念和特点。
2. 微电影的制作流程：策划、拍摄、剪辑、配音等。
3. 摄影器材和软件的使用方法。
4. 创意构思和剧本编写技巧。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段精彩的微电影片段，引发学生对微电影的兴趣。
（2）提问：什么是微电影？微电影有哪些特点？2. 讲解微电影的基本概念和特点（1）介绍微电影的定义、起源和发展。
（2）分析微电影的特点，如时长短、成本低、制作灵活等。
3. 讲解微电影的制作流程（1）策划：确定主题、构思故事、分配角色。
（2）拍摄：选择场地、准备道具、进行拍摄。
（3）剪辑：选取素材、拼接画面、调整节奏。
（4）配音：添加背景音乐、旁白、角色对话。
4. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组负责一个微电影的制作。
（2）指导：教师对每个小组进行拍摄、剪辑、配音等方面的指导。
（3）实践：各小组按照指导进行微电影的制作。
5. 作品展示与评价（1）各小组展示自己的微电影作品。
（2）学生互相评价，教师点评。
（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
四、教学评价1. 学生对微电影的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生在团队协作、创意构思、拍摄、剪辑等方面的实践能力。
3. 学生对作品展示和评价的积极参与度。
五、教学资源1. 教材：《小学微电影制作教程》2. 摄影器材：摄像机、三脚架、麦克风等。
3. 软件资源：视频剪辑软件、配音软件等。
4. 教学课件：微电影基本概念、制作流程、创意构思等。
六、教学反思1. 教师在教学中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 注重培养学生的团队协作能力和创造力，提高学生的实践能力。
3. 教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
4. 定期组织作品展示和评价活动，激发学生的学习动力。
微电影策划方案
微电影策划方案标题：微电影策划方案引言概述：近年来，微电影作为一种新兴的影视形式，受到了泛博观众的爱慕。
微电影的制作不仅需要精心的策划，还需要具备一定的专业知识和技巧。
本文将从五个大点出发，详细阐述微电影策划方案。
正文内容：1. 剧本构思1.1 确定主题：微电影的主题应密切结合目标受众的需求和喜好，具有一定的社会意义。
1.2 创作角度：选定一个独特的视角或者故事情节，以引起观众的共鸣和思量。
1.3 剧情设计：构建一个完整的故事结构，包括起承转合，引人入胜的高潮和令人满意的结局。
2. 角色塑造2.1 主要角色：确定主要角色的性格特点、外貌特征和发展轨迹，使其形象鲜明且具有可信度。
2.2 配角设置：为主要角色配备合适的配角，以增强故事的张力和戏剧性。
2.3 角色关系：构建角色之间的关系网，包括亲情、友情、爱情等，以增加情感共鸣。
3. 场景布置3.1 场景选择：根据剧情需要和主题要求，选择适合的场景，包括室内外环境和道具搭配。
3.2 色采运用：通过色采的搭配和运用，营造出与故事情节相符合的氛围和情绪。
3.3 美术设计：考虑到微电影的特殊要求，注重细节和整体效果，打造出精美的画面。
4. 摄影技巧4.1 镜头运用：选择合适的镜头，包括特写、中景和远景等，以突出故事要素和情感表达。
4.2 光影处理：合理运用光线和阴影，强调情节的紧张感或者柔和氛围。
4.3 镜头语言：通过镜头的运动、切换和角度选择，增强故事的节奏感和观影体验。
5. 后期制作5.1 剪辑处理：对拍摄素材进行剪辑，保持故事的联贯性和流畅感。
5.2 音效配乐：选择合适的音效和配乐，以增强情感表达和氛围营造。
5.3 色采调整：通过调整色采和图象效果，使画面更加生动、鲜明和有吸引力。
总结：微电影策划方案需要从剧本构思、角色塑造、场景布置、摄影技巧和后期制作等方面全面考虑。
惟独在每一个环节都做到精心策划和专业执行，才干创作出引人入胜、触动人心的微电影作品。
马原实践教学微电影(3篇)
第1篇简介：本微电影以马原实践教学为主题，通过一系列生动的故事情节，展现了马克思主义基本原理在当代社会的实际应用和价值。
影片以年轻大学生为主角，通过他们在实践教学中的体验和感悟，揭示了理论联系实际的重要性，以及马克思主义理论在指导实践中的强大生命力。
剧本梗概：第一幕：迷茫的起点（场景：大学校园，新生入学）镜头推进，一群新生带着好奇和期待走进校园。
主角李明（化名）也是其中的一员，他来自一个偏远的小山村，对未来的大学生活充满期待，但同时也感到迷茫。
第二幕：理论课堂（场景：教室）李明在课堂上认真听讲，教授详细讲解马克思主义基本原理。
虽然理论知识深奥，但李明逐渐对马克思主义产生了兴趣。
第三幕：实践初体验（场景：社会实践基地）李明加入了学校组织的社会实践团队，前往农村进行支教活动。
在这里，他第一次将马克思主义理论应用于实际，通过帮助村民解决实际问题，感受到了理论的力量。
第四幕：理论的冲突（场景：村民家中）在支教过程中，李明发现村民们对马克思主义理论的理解存在偏差，甚至有些误解。
他开始反思，如何将正确的理论传播给更多人。
第五幕：理论的力量（场景：村民大会）李明和团队成员组织了一场村民大会，用通俗易懂的语言讲解马克思主义理论。
村民们逐渐理解并接受了这些理论，开始尝试用马克思主义的视角看待问题，并解决实际问题。
第六幕：反思与成长（场景：校园）实践活动结束后，李明回到校园，他深刻反思了自己的实践经历。
他意识到，理论不是空洞的教条，而是具有强大生命力的指导工具。
第七幕：实践再出发（场景：图书馆）李明在图书馆找到了一本关于马克思主义实践应用的书籍，他决心将所学理论应用于更多实践，为社会贡献力量。
结尾：（场景：校园）镜头拉远，李明站在校园的操场上，他手中拿着书籍，眼神坚定。
画面逐渐模糊，最后只剩下书籍的封面，上面写着“马克思主义基本原理”。
旁白：马克思主义理论是照亮人类前进道路的灯塔。
在新时代，我们更要深入学习马克思主义，将其应用于实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
微电影创作实验教学大纲(广播电视编导)
微电影创作实验课程教学大纲课程编号：01412552课程名称：微电影创作实验课程属性：必修实验属性：独立设课开课学期：4 学时： 64适用专业：广播电视编导学分： 2课程简介：本课程是一门面向广播电视编导专业学生开设的专业课程，重点立足于创作实践。
学生在掌握微电影理论知识及创作理念、方法、技巧之后，通过实例创作的练习能独立创作微电影。
本课程会涉及策划、编剧、摄像、编辑等方面的知识，所以在学生的创作过程中可以联动相关课程老师进行指导。
一、实验项目设置及学时分配二、实验内容及教学要求实验项目1：微电影的选题1、教学内容（1）分组进行选题策划（2）拟定创作方向（3）各组汇报选题2、教学目标（1）了解选题的来源和一般规律（2）掌握选题的价值衡量（3）培养发现意识、创新意识及深度挖掘能力实验项目2：微电影的剧本创作1、教学内容（1）分组进行剧本创作（2）撰写剧本过程中注意剧本的要素及格式（3）各组汇报选题2、教学目标（1）了解剧本创作规律（2）掌握撰写剧本的能力实验项目3：微电影的拍摄1、教学内容（1）拍摄的方法及技巧（2）现场调度的方法及技巧2、教学目标（1）掌握微电影的拍摄的方法与技巧（2）理解现场调度、如何指导演员的走位和表演实验项目4：后期制作1、教学内容（1）微电影剪辑节奏的掌控（2）微电影的后期编辑制作（3）作品展映及评委点评2、教学目标（1）掌握微电影剪辑的节奏特点（2）掌握微电影的后期制作三、考核方式及要求考核方式：要求学生分组完成实验项目，成员间分工合作、密切配合，并与指导老师及时交流沟通。
各实验项目累积成绩占本课程总成绩的80%，平时表现及考勤占总成绩的20%。
四、主要仪器设备及实验材料五、教材及参考书卡雷尔·赖兹、盖文·米勒编著，《电影剪辑技巧》，中国电影出版社，2008年悉德·菲尔德著，《电影剧本写作基础》，世界图书出版公司，2012年班雅曼·贝热里著，《光影创作课》，世界图书出版公司，2015 年。
宋崇导演教你拍摄微电影尔雅精华吧
宋崇导演教你拍摄微电影尔雅精华吧概述微电影作为一种新兴的电影形式，以其短小精悍的特点在近年来备受关注。
而《尔雅》作为中国传统文化的重要组成部分，将这两者结合起来，将会是一次别样的尝试。
本文将以宋崇导演的经验和教诲作为指导，探讨如何拍摄微电影《尔雅》的精华。
具体步骤第一步：剧本构思1.1 设定情景在构思剧本时，首先要明确故事发生的情景，可以选择传统的学堂场景，让观众置身于古代中国的文化氛围中。
另外，也可以创造一些现代的情景，以展现《尔雅》这本古代书籍对现代人的影响。
1.2 选择角色根据剧本的情节需求，选择适合的角色。
可以挑选一些有先天气质或者特质的演员，以更好地呈现人物形象。
如果经济条件允许，也可以考虑邀请一些知名演员，吸引更多观众。
1.3 剧情设置剧情的设置要紧扣主题，充分展现与《尔雅》有关的文化内涵。
如可以通过一段师生对话来传递文化，或者通过展示主人公如何应用《尔雅》中的知识解决实际问题等方式来表达。
第二步：导演指导2.1 演员表演在拍摄过程中，导演需要与演员进行密切的配合和指导。
告诉演员如何演绎角色，如何表达情感，使演员在表演中更加自然。
2.2 摄影构图微电影的镜头构图要求简洁明了，能够准确地表达情感和故事的发展。
导演要指导摄影师如何选择合适的角度、光线和镜头，以突出主题和人物的重要性。
2.3 配乐和音效配乐和音效在微电影中起到非常重要的作用，可以增强观众的情绪和体验。
导演要和音效师合作，选择适合的音乐和音效，提升整体的观影效果。
2.4 剪辑和后期制作剪辑和后期制作是微电影制作的最后一步，是将所有素材组合成完整故事的关键环节。
导演要与剪辑师密切合作，确保故事的连贯性和流畅度。
同时，也要注意音效的处理和色调的调整，以达到预期的效果。
第三步：展示与宣传3.1 发布渠道选择微电影的宣传和展示非常重要，要选择适合的发布渠道。
可以考虑通过网络平台，如优酷、爱奇艺等，进行在线播放。
也可以选择一些电影展映活动或者参加电影奖项评选，提高作品的知名度和影响力。
校园微电影大赛策划成功案例
校园微电影大赛策划成功案例一、引言校园微电影大赛作为校园文化活动的重要组成部分，为学生提供展示才华的平台，激发学生的创造力和表达能力。
本篇策划书旨在分享一起校园微电影大赛的成功案例，以供参考。
二、背景分析1. 校园文化活动的重要性：校园文化活动对于提高学生的综合素质、丰富校园文化氛围具有重要作用。
2. 微电影的受欢迎程度：微电影以其短小精悍的形式、贴近生活的题材受到了广大学生的喜爱，能够迅速引发共鸣。
三、目标设定1. 提高学生创造力和表达能力：通过参与校园微电影大赛，激发学生的创意潜能和表达能力，培养学生的团队合作精神。
2. 丰富校园文化氛围：通过微电影大赛的举办，为校园带来新鲜的文化元素，丰富学生校园生活。
3. 促进学生交流与合作：微电影大赛是一个学生展示才华和创造力的平台，也是学生相互交流和合作的机会。
四、策划方案1. 主题确定：根据学生的兴趣和社会热点，确定微电影大赛的主题，例如校园生活、青春与梦想、友情等。
2. 活动宣传：利用校园电视、广播、校园官方微信公众号等渠道，发布活动宣传海报和文字，吸引学生关注。
3. 报名与选拔：允许学生以个人或团队形式报名参赛，通过初赛和决赛的选拔，最终确定参赛作品。
4. 导师指导：邀请校内外的专业人士或校友作为导师，对参赛作品提供指导和建议，提高作品质量。
5. 制作与后期：提供必要的拍摄器材和后期制作软件，并组织培训班，帮助参赛选手提高技术水平。
6. 评选与颁奖：邀请行业专家和校园明星组成评审团，对参赛作品进行评选，并在校园微电影节上公布获奖作品，并颁发奖品和证书。
五、预期效果1. 学生能够通过参与微电影大赛，锻炼自己的创造力和表达能力，提高自身综合素质。
2. 微电影大赛的举办将为学校带来新鲜的文化元素，丰富校园文化氛围，提高学生的主人翁意识。
3. 学生之间的交流与合作能够得到促进，增强团队合作精神和相互协作能力。
六、实施计划1. 宣传阶段：确定活动日期并制定宣传计划，进行活动海报、宣传语等宣传素材的设计制作。
礼物微电影赏析教案
礼物微电影赏析教案教案标题：礼物微电影赏析教案教学目标：1. 通过观看微电影《礼物》，学生将能够理解和分析故事情节、人物角色和主题。
2. 学生将能够运用所学知识和技巧，撰写自己的电影评论和赏析。
教学准备：1. 微电影《礼物》的视频素材。
2. 学生笔记本或电子设备。
3. 黑板或白板。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍微电影《礼物》的背景和主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否观看过微电影，如果有，鼓励他们分享自己的观感和感受。
观看微电影：1. 播放微电影《礼物》。
2. 学生观看后，鼓励他们记录下自己的第一印象和感受，可以是文字、图像或表情。
讨论和分析：1. 引导学生进行小组讨论，分享他们对微电影的理解和解读。
2. 鼓励学生提出问题和观点，引导他们分析故事情节、人物角色和主题。
3. 整合学生的观点和分析，共同探讨微电影的深层含义和价值。
电影赏析：1. 向学生介绍电影赏析的概念和方法。
2. 提供电影赏析的模板或指导，帮助学生撰写自己的电影赏析。
3. 学生根据自己的理解和观点，撰写电影赏析，可以包括故事情节、人物塑造、主题表达等方面。
展示和分享：1. 鼓励学生将自己的电影赏析分享给全班同学。
2. 学生可以选择口头演讲或书面展示的形式。
3. 全班同学可以提供反馈和评论，促进学生之间的交流和互动。
总结和评价：1. 总结学生的学习成果，强调他们对微电影《礼物》的理解和赏析能力的提升。
2. 鼓励学生思考如何将电影赏析的技巧应用到其他电影或文学作品中。
3. 提供反馈和评价，帮助学生进一步改进和提升自己的赏析能力。
拓展活动：1. 鼓励学生观看其他微电影或电影，并撰写赏析。
2. 组织学生进行电影赏析比赛或展览，展示他们的赏析能力和创造力。
教学延伸：1. 将电影赏析与其他学科的学习内容结合，如语文、艺术、社会等，拓宽学生的视野和思维能力。
2. 鼓励学生自主选择和探索不同风格和类型的电影，培养他们的审美能力和文化素养。
思政微电影实践教学(3篇)
第1篇摘要：随着新媒体时代的到来，微电影作为一种新兴的传播媒介，在思想政治教育领域发挥着越来越重要的作用。
本文以思政微电影实践教学为研究对象，探讨其内涵、特点、实施策略以及在实际应用中的效果，旨在为高校思想政治教育提供新的思路和方法。
关键词：思政微电影；实践教学；思想政治教育；新媒体一、引言思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，而实践教学是思想政治教育的重要组成部分。
在新时代背景下，如何创新思想政治教育方式，提高教育效果，成为教育工作者面临的重要课题。
思政微电影作为一种新兴的教育手段，以其独特的艺术形式和传播方式，为实践教学提供了新的思路和手段。
二、思政微电影实践教学的内涵与特点1.内涵思政微电影实践教学是指以微电影为载体，将思想政治教育内容融入其中，通过拍摄、制作、传播等环节，实现思想政治教育目标的一种实践教学方式。
2.特点（1）艺术性与教育性相结合。
思政微电影既具有艺术性，又具有教育性，通过艺术手段传递教育内容，使学生在欣赏过程中接受教育。
（2）互动性强。
微电影作为一种新兴的传播媒介，具有高度的互动性，能够激发学生的参与热情，提高教育效果。
（3）传播速度快。
新媒体时代，微电影传播速度快，覆盖面广，有利于扩大思想政治教育的影响力。
（4）成本低。
与传统的实践教学方式相比，思政微电影制作成本相对较低，有利于推广和应用。
三、思政微电影实践教学的实施策略1.选题策划选题是思政微电影实践教学的起点。
教师应结合当前社会热点、学生关注的问题以及思想政治教育内容，选择具有教育意义和艺术价值的选题。
2.剧本创作剧本是微电影的核心，要注重教育性与艺术性的结合。
教师应引导学生深入挖掘素材，提炼主题，创作出具有感染力的剧本。
3.拍摄制作拍摄制作是思政微电影实践教学的重点环节。
教师应指导学生掌握拍摄技巧，运用后期制作软件，制作出高质量的微电影作品。
4.宣传推广宣传推广是扩大思政微电影实践教学影响力的关键。
2024全新微电影项目计划书2024
引言概述：微电影作为一种以短小的篇幅和简洁的叙事风格展现故事情节的电影形式，近年来备受关注。
针对2024年的微电影项目计划，本文将从市场分析、项目目标、创作团队、剧本策划、资金预算等方面进行详细阐述，为该项目的顺利推进提供必要的指导和建议。
一、市场分析1.市场概况a.微电影市场的发展趋势b.主要竞争对手及其优势c.潜在观众群体和市场需求2.市场定位a.目标观众群体的特点和需求b.定位策略和差异化竞争优势c.推广和营销策略3.市场前景分析a.行业发展趋势的预测b.市场规模和增长潜力c.竞争态势和风险分析二、项目目标1.项目背景和意义a.项目的背景介绍和市场需求分析b.项目对公司的战略意义和商业价值2.项目目标和任务a.明确项目的目标和任务b.量化目标和时间节点c.项目的关键成功因素和风险因素3.项目实施策略a.项目管理计划和组织结构b.资源调配和时间安排c.项目进度控制和评估方法三、创作团队1.团队组织结构a.团队成员的角色和职责b.团队的层级关系和协作方式c.团队的人员配置和培训计划2.团队建设和管理a.团队建设的重要性和方法b.团队成员的沟通和协作能力培养c.团队绩效评估和激励机制3.合作伙伴选择和管理a.合作伙伴的选择标准和流程b.合作伙伴的角色和责任分工c.合作伙伴的监督和管理方法四、剧本策划1.创意选题和故事情节a.选题的市场适应性和新颖性b.故事情节的策划和角色设定c.剧本的表达方式和艺术特色2.剧本创作和修改a.创作团队的配合和分工b.剧本的初稿和修改流程c.剧本的评估和筛选标准3.剧本保护和版权注册a.知识产权的法律保护和注册流程b.版权合同和授权范围的约定c.剧本的保密和安全措施五、资金预算1.预算编制原则a.项目预算的依据和原则b.预算编制的方法和流程c.预算的灵活性和调整机制2.资金筹集和使用a.资金筹集的渠道和方式b.资金使用的管理和控制c.项目资金的回报和风险分析3.财务计划和风险控制a.财务计划的编制和执行b.项目风险的识别和评估c.风险控制的措施和应对策略总结：通过对2024全新微电影项目计划的详细分析和阐述，本文提供了市场分析、项目目标、创作团队、剧本策划和资金预算等方面的专业指导和建议。
论微电影的导演职责
论微电影的导演职责摘要在微电影创作中，导演起着掌握全局并且指导全局的重任。
演员的任务则是如何把导演所提供的剧本形象转变成在荧幕前前有血有肉、活生生的人物形象。
而指导演员的表演又是在微电影创作中导演必须要做的工作之一。
无论是拍摄微电影，还是拍摄电视剧，自摄制组建立后，一般分三个阶段进行工作。
即筹备阶段、拍摄阶段和后期阶段。
导演要自始至终参加摄制的全过程，可以说任务繁重，责任重大。
那么本文所讨论的内容是导演如何对演员进行正确的指导，在整个微电影拍摄过程中导演所起到的作用，才能达到全剧微电影中所需要表现出的人物形象和呈现给观众的视觉感受。
关键词：微电影；导演；指导On the responsibilities of the director of microfilmsABSTRACTIn the creation of micro films, the director is responsible for mastering the overall situation and guiding the overall situation. The role of the actor is how to turn the script image provided by the director into a flesh-and-blood character in front of the screen. And directing the performance of actors is one of the jobs that directors must do in micro film creation. Whether shooting micro films or TV series, the work is generally divided into three stages after the establishment of the film crew. Namely preparatory stage, film stage and later stage. The director should attend the whole process from beginning to end. Then what this paper discusses is how the director gives proper guidance to the actors, and how the director plays a role in the whole shooting process of the micro film, so as to achieve the required characters and visual feelings presented to the audience in the micro film.Key words: micro film; The director; To guide the目录论微电影的导演职责 (1)一、分镜头脚本创作 (1)二、拍摄的前期准备 (1)（一）场景遴选 (1)（二）角色选择 (2)三、拍摄中工作指导 (2)（一）指导演员表演 (2)（二）指导摄像工作 (3)四、后期制作的参与 (4)（一）确立剪辑风格 (4)（二）把控整体节奏 (4)结论 (6)参考文献 (7)论微电影的导演职责一、分镜头脚本创作对于影视作品来说分镜头是创作的基础分镜头的好与坏在很大程度上决定了微电影作品的质量。
微电影拍摄方案
微电影拍摄方案引言概述：微电影作为一种短片形式，已经在近年来迅速发展并受到广泛关注。
它以简洁的叙事方式和独特的表达手法，给观众带来了全新的观影体验。
然而，要拍摄一部成功的微电影并不容易，需要充分的准备和策划。
本文将从五个大点出发，详细阐述微电影拍摄方案。
正文内容：1. 故事创意1.1 确定主题：选择一个能引起观众共鸣的主题，能够触动情感，引发思考。
1.2 剧情构思：构建一个有张力和转折的故事情节，通过冲突和解决来吸引观众的注意力。
1.3 人物塑造：塑造鲜明的人物形象，使观众能够与之产生共鸣，并产生情感上的共鸣。
2. 剧本编写2.1 结构合理：剧本应该具备引人入胜的开头、扣人心弦的中间部分和令人满意的结尾。
2.2 对白精准：对白要简洁明了，能够准确传递情感和信息。
2.3 视觉叙事：通过画面和动作来传递故事情节，使观众更好地理解故事。
3. 摄影和音效3.1 摄影技巧：运用合适的镜头语言和构图技巧，突出故事的重点，增强观影效果。
3.2 光影处理：通过灯光的运用，营造出适合故事氛围的画面效果。
3.3 音效设计：选择适合剧情的背景音乐和音效，增强观众的情感体验。
4. 演员表演4.1 角色分配：根据剧本要求，选择合适的演员来扮演每个角色，确保演员与角色形象契合。
4.2 演员指导：提供明确的角色要求和指导，帮助演员更好地理解角色，表达情感。
4.3 真实表演：鼓励演员表演自然真实，通过细腻的情感表达赢得观众的共鸣。
5. 后期制作5.1 剪辑编辑：选择合适的镜头并进行剪辑，使故事更加紧凑，节奏感更强。
5.2 色彩调整：通过调整色彩和色调，增强画面的表现力和艺术感。
5.3 特效处理：根据需要，添加适量的特效，提升观影体验。
总结：微电影拍摄方案的成功与否，关键在于故事创意、剧本编写、摄影和音效、演员表演以及后期制作的协调与合理安排。
只有在这些方面都做到专业和细致，才能创作出一部引人入胜的微电影作品。
希望本文的内容能够对微电影拍摄的策划和准备提供一些有益的指导和启示。
幼儿园微电影大赛：儿童影视创作与拍摄指导
幼儿园微电影大赛：儿童影视创作与拍摄指导在当今数字化时代，影视创作已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
对于孩子们来说，参与影视创作不仅可以激发他们的创造力，还能培养他们的团队合作能力和表达能力。
幼儿园举办微电影大赛已成为一种趋势。
在这样的背景下，本文将以幼儿园微电影大赛为主题，探讨儿童影视创作与拍摄指导。
1. 儿童影视创作在幼儿园微电影大赛中，儿童们可以通过影视创作来展现他们的想象力和创造力。
他们可以选择自己感兴趣的题材，编写剧本，设计角色，制作道具等，从而培养他们的创作意识和表达能力。
影视创作还可以激发儿童们对艺术和文化的兴趣，帮助他们更好地理解世界。
2. 拍摄指导在幼儿园微电影大赛中，孩子们需要学习影视拍摄的基本技能。
拍摄指导包括摄影技术、镜头运用、光影处理等方面的知识。
通过这些指导，孩子们可以更好地理解影视制作的过程，提高他们的视角和审美能力。
拍摄指导也可以培养孩子们的团队合作能力和责任意识，让他们学会在团队中扮演不同的角色。
3. 个人观点和理解我认为幼儿园微电影大赛对儿童影视创作和拍摄指导有着积极的促进作用。
通过参与影视创作，儿童们可以锻炼自己的创造力和表达能力，同时也可以增强对艺术和文化的认识。
而拍摄指导则可以帮助孩子们提高自己的技能，培养团队合作意识和责任感。
这些能力和素养将对孩子们未来的发展产生深远的影响。
总结回顾通过本文的探讨，我们可以看到幼儿园微电影大赛对儿童影视创作和拍摄指导的重要性。
影视创作可以激发孩子们的想象力和创造力，拍摄指导则可以帮助他们提高技能和培养团队合作能力。
幼儿园微电影大赛不仅是一项有趣的活动，更是对孩子们全面发展的促进。
希望未来能够有更多的幼儿园举办这样的活动，让孩子们在影视创作中有更多的收获和成长。
以上文本大约有340字。
幼儿园微电影大赛：儿童影视创作与拍摄指导在当今数字化时代，影视创作已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
对于孩子们来说，参与影视创作不仅可以激发他们的创造力，还能培养他们的团队合作能力和表达能力。
微电影知识点归纳总结
微电影知识点归纳总结一、微电影的定义微电影是指短时长的电影作品，通常在几分钟到十几分钟不等，以小成本、小范围、小规模制作为特点。
微电影可以通过网络、手机、平板等多种渠道进行传播，并受到了年轻观众的喜爱。
二、微电影的特点1. 短时长微电影的时长通常在几分钟到十几分钟不等，较之传统电影时长短小。
2. 小成本微电影的制作成本通常较低，不需要大规模的投资，甚至有些微电影可以通过个人或小团队完成。
3. 场景简单由于制作成本有限，微电影的场景通常比较简单，多以室内或小范围的外景为主。
4. 观众群体广泛微电影通过网络、手机等多种渠道进行传播，能够触达更广泛的观众群体，尤其受到了年轻观众的喜爱。
三、微电影的制作流程1. 观念策划微电影的制作一般需要先确定创意和故事情节，开展观念策划工作，包括剧本创作、角色塑造等。
2. 拍摄准备制作团队需要进行选址、场景布置、道具准备、演员和工作人员的安排等工作。
3. 拍摄包括实地拍摄、拍摄设备的使用、导演和摄影师的指导等。
4. 剪辑剪辑是把拍摄的素材进行剪裁、拼接、配音等，形成完整的故事情节。
5. 后期制作包括配乐、特效制作、字幕添加等后期修饰工作。
四、微电影的创作要点1. 精彩的故事情节微电影制作时需要有一个吸引人的故事情节，能够引起观众的共鸣。
2. 简洁的叙事方式由于时间有限，微电影的叙事方式一般比较简洁，需要善于利用影像语言来表达情感和故事情节。
3. 突破传统微电影可以试验各种新颖的艺术手法和叙事形式，突破传统的电影表达形式和观念。
4. 动人的情感微电影可以通过简洁而真挚的表达方式，引起观众的共鸣和情感共鸣。
五、微电影的发展历程微电影起源于2000年左右，在此之后迅速发展起来。
2004年，广州举办首届全国微电影大赛，标志着中国微电影产业的起步。
2010年前后，大量国内外电视台、网络平台等开始推出微电影节目。
此后，微电影不断壮大，在各个领域占据一席之地，成为当今电影市场的一个亮点。
校园微电影大赛策划创意指导
校园微电影大赛策划创意指导一、背景介绍随着互联网的迅猛发展和智能手机的普及，微电影作为一种新型的视听艺术形式逐渐受到广大年轻人的喜爱。
校园微电影大赛的举办旨在鼓励学生发挥创造力和表达能力，提高他们的影视制作技巧和团队协作能力。
二、目标与意义1. 目标：通过校园微电影大赛，激发学生对影视艺术的兴趣和热情，培养学生的创新思维和团队协作精神。
2. 意义：微电影作为一种新兴的视听艺术形式，可以通过校园微电影大赛展示学生的创意和才华，提升学生的影视制作技能，打造校园文化的重要组成部分。
三、参赛条件与规则1. 参赛对象：全校在籍学生均可参赛，可个人或组队参赛，鼓励跨专业合作。
2. 参赛作品要求：原创作品优先，内容积极向上，不涉及敏感话题，时长不超过15分钟。
3. 参赛流程：- 报名阶段：参赛者个人或团队填写报名表，提交作品简介和故事梗概。
- 初赛：由专业评委对作品的创意和执行力进行评审，选拔出进入决赛的作品。
- 决赛：选定优秀作品通过正式评审，评出获奖作品。
4. 评审标准：创意与主题表达、剧本质量、导演表现、摄影和剪辑技术、演员表演、整体效果等。
四、活动组织与推广1. 策划团队：由学校影视相关专业的教师和学生组成，负责整个活动的策划与组织。
2. 宣传推广：- 利用校园官方网站、微信公众号等平台宣传赛事信息。
- 邀请知名导演或演员举办讲座或参与评审，提高活动的知名度。
- 在校园内设置宣传展板，发布参赛信息和征集宣传海报。
- 利用学生社交圈和学生组织力量进行口碑传播。
五、奖项设置1. 最佳影片奖：奖励表现出色、观赏性强、故事内容与表达方式与主题相符合的作品。
2. 最佳导演奖：表彰导演在故事表达、镜头运用等方面的才华与创意。
3. 最佳编剧奖：奖励剧本创作上的独特性、故事结构的完整性和紧凑性。
4. 最佳演员奖：在表演中展现出出色的表演技巧和角色理解力的演员。
六、预算与赞助1. 预算：列明活动所需的场地租赁费、奖杯奖品购置费、项目印刷及宣传费等。
小学信息技术四年级上册第15课《网上点播——在线点播微电影》教案
《网上点播——在线点播微电影》教案（一）小学信息技术四年级上册第15课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】这节课的主要内容是让学生了解和掌握如何在线点播微电影，并能够对播放效果进行设置。
通过这一活动，学生不仅能够学会相关的计算机操作技能，还能在欣赏影片的过程中激发学习兴趣，提高实践能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握如何使用网络平台进行在线点播微电影，了解基本的网络操作和视频播放功能。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生正确使用网络资源的意识，理解网络的便利性，同时尊重版权，不随意下载和分享未经许可的视频内容。
二、教学重点与难点：教学重点：掌握在线点播微电影的操作流程。
教学难点：理解微电影的特点，并能够运用所学技能进行有效的观影体验。
三、教学内容1. 网络点播平台的介绍2. 如何搜索和选择微电影3. 观看微电影的基本操作4. 观看过程中的注意事项四、教学过程1. 导入新课：通过分享自己在家如何看电视或电影的经验，引出网络点播的概念。
2. 讲解操作：教师演示如何在常见的网络点播平台上搜索和选择微电影，包括输入关键词、筛选、排序等操作。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试在平台上进行一次实际的点播操作，教师巡回指导，解决学生遇到的问题。
4. 分享与讨论：让学生分享他们在操作中遇到的问题和解决方法，讨论在网络点播时应注意的事项，如网络安全、版权问题等。
5. 巩固练习：布置一些简单的任务，如找一部特定主题的微电影观看，进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看他们是否能独立完成任务，是否理解并遵守网络使用规则。
2. 自我评价：让学生自我评价他们在操作中的表现和学习的收获，反思自己的问题和改进的地方。
3. 互评与讨论：通过小组讨论，互相评价对方的操作是否正确，是否理解了网络点播的基本步骤。
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小说：
今天会考放榜，同学们都很紧张地等待结果。小 明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发 成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。他 十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人……
剧本： 在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带着紧张的表情， 看着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成绩通知书，她看了 看面头的一张，叫道：“陈大雄！”大雄立刻走出去领取成绩单 。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外 面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在 大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母 亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。 小明的父亲说：“会合格吗？” 小明说：“会……会的。” “陈小明！”老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。 老师手上拿着小明的成绩单看着他，小明呆了一会，才快步走 出去领取……
拍摄：快、狠、准 如果你的微电影不是在自家后院开机，那提前选景也绝 对不是一件轻松事情。内景要主要要顾虑如何打光和收音，
外景则更复杂，还要涉及到交通工具、衣食住行等等，面包
车和方便面都要备足。实拍开始以后，指导演员表演都在其 次，不穿帮才是最大的挑战，总的原则是快、狠、准，但也 一定要考虑周全，因为补拍是非常不现实的。
微电影拍摄技巧-后期制作 1．剪辑画面和对白 剪辑画面是进入后期制作的第一项工作，一般意义 上，我们将画面剪辑笼统地分为两步：初和精剪。精 剪是一项创造性的工作，要求剪辑师在剪辑过程中具备
蒙太奇思维，掌握蒙太奇语言，通过剪辑创造最佳的画
面叙事效果。初剪工 作完成后，留给剪辑师的只是一堆 原料，一个优秀的剪辑师能在这个基础上创造出令人赏 心悦目的视觉效果。
语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现 在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号 （方招号或圆括号）括起来。
二、剧本三大忌
1.写剧本变写小说
剧本写作和小说写作是两样完全不同的事，要知道写剧 本的目的是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看剧 本的人见到文字而又能够实时联想到一幅图画，将他们带到 动画的世界里。小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒 情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。这些在剧本里是 不应有的。
微电影简介
海珠区教育发展中心廖志文
2016年9月
第一讲
一、概念：
微电影简介
微电影，即微型电影，微电影是指专门运用在各
种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲
状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的
具有完整故事情节的视频短片。内容融合了幽默搞怪 、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独 成篇，也可系列成剧。
求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台 上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨 过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新 的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里，跨越若干年，都可通 过幕、场变换集中在舞台上展现。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展
4．混合录制
混录合成是将影片中所有的声音、画面按照其应有
的位置、效果混合录制完成，之后影片最终的面貌就定 型了。
第二讲
微电影剧本写作
一 、根据剧本特点编写微型剧本
戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依
据和基础。
编写微型剧本必须突出体现剧本的三方面特点：
1.空间和时间要高度集中
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要
表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明
确，要口语化，要适合舞台表演。
舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一 部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中 人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以 及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物
性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分
二、微电影拍摄技巧 微电影的拍摄技巧其实很简单，掌握了这些技巧相信你 以后的拍摄技术肯定会上一个层次。 剧本：一个可操作的好故事 想拍微电影，光有点子当然不行，你得写出一个可 以操作的剧本。但要注意，和长片不同的是，微电影没 有太多的时间给你去铺垫剧情，所以剧本一定要干净利 落。 前期：设备与演员 硬件到手前，演员的事情相信你早已在虑，专业演员 请不起，身边好友、同学可作为首选，也可尝试联络专业 演出团体前辈或新人，以及表演专业在校生。
编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。
3.剧本的语言要表现人物性格
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的 话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个 人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其 他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动 情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地
形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没
有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所
以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中
。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。 演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候 称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是
2．制作声音
后期录音的工作分为三个部分：录制对白、录制音响效果
、录制音乐。录音师要在导演的整体艺术指导下，确定影片的 声音造型。从录音部门的工作方式来看有同期录音和后期录音 两种方式。采用同期录音的制作方式，对白和音响在拍摄现场 与画面同步录制完成。在现场录制效果不理想的声音，有可能
在现场补录，也可能留到后期录音时再对不理想的部门进行补
的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换
或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多 ，场景也不能过多地转换。微电影剧，最好是写成精短的独幕剧 。
2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限 的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学
录和加工。同期录音的方式，优点是声音的真实感强，演员表 示时也不必拘泥于限定的台词，可以有很大的发挥余地。缺点 是对拍摄现场的录音条件要求比较高，有时因为录音效果不好 ，容易导致重拍。
3．制作特级、字幕、片头片尾
在非线性系统中，字幕和特技可以在画面全部编辑完成 之后再添加，也可以两者同时进行。字幕的制作主要包括制 作片头片尾出现的演职员表和剧中人物的对白、独白。必须 使用国家公布的规范的语言文字，并按电影播出单位对字形 、位置、大小等要求制作，不能出现错字、别字。