四年级阶梯阅读40篇
部编版四年级语文阅读训练40篇(经典版)带答案解析
部编版四年级语文阅读训练40篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
诚实的价值从前，有一对夫妻，开了一家酒馆，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛哭，说：“哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。
当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”（1）文中与“红火”意思相近的一个词语是：________。
（2）“丈夫”说的“我们最值钱的东西”是什么？（3）根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。
解析：（1）兴隆（2）诚实守信。
（3）我明白了应该诚实守信，不应该掺假糊弄顾客啊。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（3）结合课文内容补写内容要符合原文特点。
补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁。
故答案为：（1）兴隆（2）诚实守信。
（3）我明白了应该诚实守信，不应该掺假糊弄顾客啊。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（3）本题主要考查学生补写句子的能力。
2．阅读短文，回答问有题。
诗中的“秋”①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。
我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。
不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
小学四级语文阶梯阅读训练
四年级阶梯阅读1.一个有魔力的字眼窗外,飘着一根青藤;青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴;青藤发现,屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩,他有一双明亮的大眼睛;小男孩仰着脸,对奶奶说：“奶奶,请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他;“奶奶,请给我倒点水好吗”奶奶微笑着倒了一杯凉开水,还加上了橘子水递给了他;小男孩笑了,笑得像橘子一样甜;像小耳朵一样的青藤叶子,也学着说了一句：“风儿姐姐,请来一下,帮我们吹掉热气行吗”果然,风儿姐姐来了,青藤在微风中快乐地跳起了舞;像小嘴巴一样的青藤叶子,也说了一句：“雨妹妹,请来一下,我们太渴了;”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了,不仅让青藤喝了个痛快,而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮;“请“这是个多么有魔力的字眼;她像清风一样凉爽,像细雨一样甜美……1. 选词填空;灵巧灵活灵敏灵机①我们每个人都有一双的手;②林玲上课时思想集中,头脑反应十分;③陈红能运用学到的知识;④正在大家为难的时候,赵亮一动,想出了好办法;２．在文章中找出下面词语的反义词,写在括号里;闷热苦涩昏暗3．按要求填写;（1）“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是句修辞手法；意思是;（2）“青藤上挂着一串翠绿的叶子,有的像一只好奇的小耳朵,有的像一张灵巧的小嘴巴;”仔细读一读,品味句子的妙处,然后写一个这样的句子;4.理解句子;“请“这是个多么有魔力的字眼;（1）句中“这”指（2）“魔力”的意思是 ;短文中指;5.填空在你心中;“”是一个多么有魔力的字眼,它像2.小溪的欢歌清晨,小街上人来人往,像畅流的小溪;忽然,两辆自行车相撞,两个小伙子争吵起来,互不相让,像块大石头横在小街当中,小溪流动缓慢了,渐渐停止了;“喂,快走啊”一个大汉猛按车铃厉历声高喊;“急死人了”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋;“哎小街太窄了”一个中年人长叹一声;有几个人干脆掉转车头,绕道而行;人越聚越多,小街被堵塞．sāi sè了;这时,人群中走出一位头发斑班白的老人;他分开众人来到两个争吵不休的小伙子面和颜悦色地说大清早为这点小事争吵影响这么多人上班多不好快走吧老人排解开纠缠在一起的小伙子,又站在小街当中高声喊：“请大家自觉尊遵守秩．chì zh ì序东去的,右边走前边的,别停住”人群开始缓缓移动,渐渐地加快;一会儿,又响起了小溪的欢歌;1.用\划去括号里不正确的字和读音;2.给第三小节空白处加上标点符号;3.根据上下文解释下面的词语;（1）异常：（2）顺当：（3）和颜悦色：4.这篇文章把比作小溪;先写小溪十分 ,再写小溪流动 ,渐渐了,最后写由于老大爷的劝解和指挥,小溪又唱起了5.第小节描写了交通受阻,人们十分焦急;6.“一会儿,又响起了小溪的欢歌;”这句话的意思是7.下面哪句话反映了文章的写作目的A文章说明小街太窄,容易受阻;B作者赞扬老大爷热心排解纠纷,维持交通秩序;C作者批评两个小伙子不讲文明礼貌,当街吵架,阻碍交通;3.一张纸条上四年级那年,我喜欢格林童话到了痴迷的地步;那时,父母工资微弱微薄,除了维惟持生活以外,根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书;平时父母总是把钱放在写字台的抽屉．dì tì里,而钥匙．chi shi就放在写字台上;几经犹豫之后,我试着用钥匙找开了抽屉,从里面拿走了一张2元的纸币,第二天,我从书店里买回了那本梦寐以求的格林童话;几天过去了,风平浪静,父母似乎几乎并没有发现我拿钱的事;不久,书店里进了一批新书,其中绿野仙踪是我盼望已久的一本童话故事;禁不住“仙子”的引诱诱惑,我如法炮制;当我再一次打开写字台抽屉时,却发现里面多了一张纸条：“峰儿,你是个好孩子,爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子;”我很惭愧,取出纸条,悄悄地锁上了抽屉;从那以后,我再也没有犯过类似的错误;一张纸条成了我一生的警示,一张纸条给了我一生的尊严;1.用“√”选择括号里正确的读音和字词;2.用部首查字法查字典,完成练习;（1）“寐”：用部首查字法先查 ,再查画,意思是（2）联系文章内容,解释“梦寐以求”的意思：（3）文中还有一个词语表示“我”非常喜欢格林童话：3.“如法炮制”的“炮”,读音是 ,意思是文中“我”准备4.文中有一句话写出了“我”改正错误的行动,用“”画出来;5.当“我”看到抽屉里的纸条时,“我”很惭愧;为什么会感到惭愧呢6.文章想要表达的主要感情是A惭愧 B自责 C感激7.“一张纸条成了我一生的警示”,这张纸条警示作者什么4.蜜蜂和蚂蚁人们都喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动;画家画了许多采蜜图,诗人写了许多赞蜂诗,甚至连刚会说话的小孩也唱着：“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东……”蚂蚁很忌妒蜜蜂;他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工,我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝,我们也晚上回窝,我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢;可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗蚂蚁想来想去想不通;有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说：“喂蜜蜂我想问你一个问题”“啥问题你说吧”小蜜蜂回答;“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳”“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊”“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢”“这个问题嘛,我觉得不难回答;因为你们的勤劳是为小蜜蜂想了一会,笑着说：了自己,我们的勤劳却是为了他人......”蚂蚁听了,心服口服,再也不嫉妒蜜蜂了;1.练习上下文,在横线上写出相应的提示语;2.用部首查字法查“觅食”的“觅”字,应该先查部首 ,再查画,它的意思是3.仔细读第二自然段,联系上下文理解词语,回答问题;（1）嫉妒： ;蚂蚁很嫉妒蜜蜂,从它心里和嘴里可以看出;（2）搁： ;用“”画出蚂蚁心里搁着的谜团;4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁,是不是太偏心了呢5.读了这篇短文,你明白了什么5.走出枯井一头驴子掉到了一口枯井里,它哀怜地叫喊求救,欺期主人把它救出去;驴子的主人召zhāo zhào集数人出谋mó móu划策,却确实在想不出办法搭救驴子;大家倒是认定反正驴子已经老了,不值得大费周章去救它,况且这口枯井迟早也要填上的;于是,人们拿起铲子,开始填井;当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图;4.又一铲泥土落到枯井中,驴子出乎意料地安静了;人们发现,此后每一铲泥土落到它背上的时候,驴子都会做一件令人惊奇的事情：它努力抖落背上的泥土,踩在脚下,把自己垫高一点;就这样,驴子慢慢地升到枯井口,在众人惊奇的目光中,潇潇洒洒、从从容容地走出了枯井;5.1.用\划去括号里不正确的字和读音;2.“意图”的意思是 ;“主人的意图”是 ;驴子明白主人的意图后,叫得 ;3.当第二产泥土打在驴子身上时,驴子做出了怎样令人吃惊得事情用画出来;4.人们打算用泥土 ,可驴子5.枯井中的驴子教会了我们什么A不要小看小动物,它们是非常聪明的;B不要随便相信别人,关键时候还得靠自己;C走出绝境的秘诀是拼命抖掉打在身上的泥土,那么原本要埋葬你的泥土便可以成为自救的台阶;推敲唐朝诗人贾岛,早年因家境贫寒,出家当了和尚;一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友;他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家;这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟;不巧,这天李凝不在家,贾岛就把一首题李凝幽居的诗留了下来;第二天,贾岛独自骑毛驴返回长安;半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“鸟宿池边树,僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字更恰当些;他骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城;大街上的人看到他这个样子,都感到十分好笑;贾岛骑在毛驴身上比比划划,苦苦思考;这时,正在京城做官的韩愈在仪杖队的迎面而来,行人、车辆都纷纷避让;贾岛忘记了回避,竟然闯进了仪杖队中,被押到韩愈面前;韩愈得知情由后,不仅没有责怪他,反而很有兴致地思索起来;过了一会儿,他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些;月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人;再说,用‘敲’字更衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些;”贾岛听了,连连点头;后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”;而贾岛的题李凝幽居中的“鸟宿池边树,僧敲月下门”也称为历来称颂的名句;1.根据上下文,解释下面的词语;1家境贫寒：2月光皎洁：2.写出下面词语的近义词;思考斟酌莽撞3.贾岛创作的诗题目是 ,期中有一句诗是;后来经过推敲把字改为字; 4.推敲的意思是贾岛是怎样推敲文字的5.通过这个小故事,表现了贾岛什么样的创作态度和研究精神6.购买上帝的孩子一个年仅六岁的小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地盘问询问：“请问您这儿有上帝卖吗”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由自主不由分说就把他撵出了店门;天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩;老板是个六十多岁的老者,满头银发,慈眉善目;他笑眯眯地问男孩告诉我孩子你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒医生说只有上帝才能救他邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好;老者眼圈也湿润了,问：“你有多少钱”“1美元;”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元;”老者接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料,说：“____________________;”邦迪喜出望外,将饮料捧抱在怀里,兴xīng xìng冲冲地回到了医院;一进病房,他就开心地叫嚷道：“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来”几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊;他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤;帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去;可院方告诉他,有个老者帮他把钱全付了;那老者是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,寄居隐居在本市,开了家杂货店打发时光;那个医疗小组就是老者花重金聘来的;帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老者,可老者已经把杂货店卖掉,出国旅游去了;后来,帕特鲁普接到一封信,是那老者写来的,信中说：“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝,是他救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心”1.给第二自然段的空白处加上合适的标点符号;2.2.在短文中的横线上补写老者说的话;3.用\划去括号里不正确的字词和读音;4.理解短文,填写空格：①文中的“天文数字”是说②“医生说,只有上帝才能救他;”这句话的意思是③小男孩心里的“上帝”指的是你认为“真正的上帝”指的是5.读完短文,我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个的孩子；老者是一个的人;6.文中小男孩留着眼泪是因为老人眼圈也湿润了是因为7.文中哪个人最令你感动,写出原因;有一年疾病流留行,华huà huá佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着,挣扎着;为了接触病人的痛苦,华佗立志学医;他风餐露宿,历尽艰辛,来到西山,拜精通医术的老人为师;华佗拜了师,师傅说：“这里有许多病人,你就专心侍shì cì侯他们吧”华佗一面耐心地侍侯病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况;因此,他在3年的时间里就了解了不少病原、病理和用药的方法;一天,师傅说：“你已经磨练了3年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典;”他带华佗到内室,只见到处是书籍、挂图;华佗高兴极了,从此不分昼夜、如饥似sìshì渴地攻读起医书来;暑去寒来,又是3年;一天华佗正在读书,忽然有人跑过来说：“师傅病了,你快去看看”华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬,他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说：“师傅无大病,自会好的;“人们都责怪华佗不懂医术;就在这时师傅突然坐座起来高兴得哈哈大笑说华佗说得对我是故意装病试试你们的本领的众人听了,个个惭愧,都佩服华佗的本领;“有志者事竟成”华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了;1.在横线上给文章加个合适的题目;2.用\划去括号里不正确的字词和读音;3.给第四自然段加上标点符号;4.从文中找出下列词语的近义词;责备羞愧伺候餐风露宿5.华佗为什么立志学医用画出相关语句;6.医生的医德是什么人们为什么责怪华佗不懂医德7.联系短文内容,想一想“有志者事竟成”的含义,把你的理解写出来;。
2017四年级阶梯阅读理解30题(答案)
阅读短文，按要求作答。
（一）滴水穿石雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”‖听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。
”‖1、用“‖”给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。
）4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？_____________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________⑵读了这篇文章后你得到什么启发？_____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。
（二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
小学语文课外阶梯阅读推荐书籍
阶梯阅读推荐书目第一学段推荐书目（50）：1～2年级中国部分（20）1、《小布头奇遇记》孙幼军著沈培图中国少年儿童出版社出版这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。
它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。
2、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军著裘兆明图春风文艺出版社出版小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
3、《小老虎历险记》汤素兰著浙江少年儿童出版社出版老虎也遇到险情？一定很刺激吧？4、《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著浙江少年儿童出版社2002年5月出版可爱的小宠物会有什么温馨的故事呢？5、《鼹鼠的月亮河》（月光岛丛书）王一梅著浙江少年儿童出版社2002年4月出版夜里，两只孤独的小鼹鼠，坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。
但是，有位靠得很近的朋友就足够了。
6、《窦蔻流浪记》江苏少年儿童出版社2001年10月出版这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。
7、《365夜知识童话》鲁克著少年儿童出版社1996年6月出版每天一个童话，每天学到知识。
8、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》郑渊洁著学苑出版社出版看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。
9、《小巴掌童话百篇》张秋生微型的篇幅，幽默的情调、诗的情调。
110篇童话故事很吸引人。
10、《笨笨猪》杨红樱著春风文艺出版社2003年1月出版憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？11、《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著春风文艺出版社出版多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。
12、《大个子老鼠小个子猫》周锐著春风文艺出版社2003年1月出版周锐的童话永远有与众不同的精妙。
13、《小布头新奇遇记》（小布头丛书）孙幼军著沈培图春风文艺出版社2003年1月出版新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。
小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。
（完整版）小学四年级语文课外阅读40篇
（完整版）小学四年级语文课外阅读40篇小学四年级优质课外阅读(一)________________________在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。
于是，我忍不住去游览了一番。
玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。
水，城墙，山，寺，相映成趣，成了人间天堂。
步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。
这孩子（玩顽）皮而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。
岸上杨柳依依，多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀！有的游人赞叹不已，还有的与这细柳拍照留（恋念）。
这时，微风（拂佛）来，让人神清气爽。
那细细的柳条，随风（飘漂）动，好像跳起了美丽的舞蹈。
还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲烟柳”之美称。
再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲。
“樱洲”上种满了樱花，因此提名为“樱洲”。
樱花粉红，粉红的，有的还粉里透白。
每到春天，樱花一树树，一丛丛，都绽开了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！樱花树上花团锦簇，繁花似锦，真美呀！“樱洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”呀！记得诗中有云“人面桃花相映红”。
可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让人怀念。
玄武湖，真是一幅美丽的画卷！1、我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
（1分）2、我会用“”画出文中（）里正确的字。
（2分）3、我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
（3分）①无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。
（）②相互衬托着，显得很有情趣。
（）③形容人神志清爽，心情舒畅。
（）4、文章描写很美，比喻句很多，我能用“~~~~~”从文中画出两个比喻句来。
我还能自己写一个比喻句：。
（4分）5、文章是一篇游记，是按的顺序写的。
读完这篇文章，我知道了“环洲”之美美在，“樱洲”之美美在。
玄武湖的美犹如。
（4分）（二）郑州夜景我爱郑州市的夜景，因为它美丽而迷人。
每当夜幕降临，郑州的街道便热闹非凡。
(完整版)人教版小学生阅读理解40篇
小学四年级阅读理解40篇1、逗人喜爱的黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。
起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。
只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。
不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。
原来它也是那么爱整洁。
我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。
我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。
那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
1、从文中找出下列词语的近义词。
偶然（）内疚（）灵巧（）希望（）2、按要求写句子。
（1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。
（2）扩句：黄燕吃菜叶。
（3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。
3、文中画“”句子是（）句。
4、仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？5、填空。
小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通过观察，觉得小黄燕（）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。
【参考答案】4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。
5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。
-------------------------------------------------------------------- 2、一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
阶梯阅读训练四年级答案
阶梯阅读训练四年级答案阶梯阅读训练四年级答案【篇一：四年级上册阅读训练材料及参考答案】>一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。
花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。
白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁（无暇无瑕√），芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。
（虽然）我没法查明送花人的身份，（但是）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。
每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的（神秘√ 神密）人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。
而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年（终断中断√）的。
1．用勾在括号里选择正确的词语。
2．据意写词。
①帮助事物制造声势。
（推波助澜）②花香浓郁3．在括号中填写合适的关联词。
4．联系上下文想象填充。
我就是在这栀子花香中想象：究竟是谁送我栀子花（想什么）；在这栀子花香中成长：学会时时刻刻尽自己的力量去帮助他人（做什么）,一直到22岁。
最终，“我”明白了送“我”栀子花的是妈妈（谁）。
5．选择：划线句中，“母亲为什么要多次问我？”的原因是[③]。
①自己是可爱的。
②丰富“我”的想象。
③提示“我”勿忘奉献。
3.一天，国王进山打猎，抓住了狮子，抬回来，关进国家动物园的大笼子里。
又过了不久，那位牧羊人一点小事得罪了国王的手下，被法官宣判a 扔进狮子笼里给狮子吃掉 b当牧羊人被扔进狮子笼子里的时候，狮子立刻认出了自己的恩人。
那头饿了好久的狮子没有吃牧羊人，对他摇着尾巴，又把自己的脚放到牧羊人的膝盖上。
阶梯阅读(1---30)之欧阳法创编
1．片段一早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。
一阵风吹来，他感到有点儿冷。
周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？1、小蚂蚁出来干什么？小蚂蚁出来＿＿＿＿。
2、这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后面打“√”1）春天快要到了□2）夏天快要到了□3）秋天快要到了□4）冬天快要到了□3、第2题的正确答案你是从哪儿看出来的？用“﹏”画出有关内容。
4、小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“＿＿＿＿”画出来。
2．片段二秋天，果子丰收了。
阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。
黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。
红彤彤的枣儿像一颗颗红豆逗人喜爱。
一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。
1、短文共＿＿＿＿句话，主要告诉我们＿＿＿＿。
2、这段话写了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿这四种果子。
3、写出表示果子颜色的词。
＿＿＿＿4、哪些词语写出了果子的多？请用“△△△”标出来。
5、用“﹏”画出短文中描写水果形状的句子。
3. 片段三太阳慢慢地往下沉。
它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……1、这段短文共有＿＿＿＿句话，用“/”标出来。
2、云的颜色有＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、这里的“……”(省略号)表示什么？还会有哪些颜色？这里的省略号表示＿＿＿＿。
还会有＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、是＿＿＿＿把云染成了各种美丽的颜色。
5、选择合适的词语填空。
( )的脸 ( )地往下沉( )的云 ( )地向前跑4. 片段四西湖的景色，一年四季都很美丽。
春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。
夏天，浮萍碧绿，荷花映日。
秋天，桂花飘香，菊花争艳。
冬天，腊梅迎着风雪开放。
1、短文共有＿＿＿＿句话，用“/”标出来。
2、下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。
菊花( )浮萍( )桂花( )腊梅( )垂柳( )荷花( )桂花( )3、哪一句话讲了短文的主要内容？用“﹏”画出来。
4、西湖的景色很美，作者是举了哪七个景物来说明的？在短文中用“△△”标出来。
4年级阶梯阅读答案
4年级阶梯阅读答案【篇一：阶梯阅读训练的答案】xt>1. 第二自然段：“树皮有的已剥落”至“折断了一枝”。
2. 我会说：爷爷说得真对！如果去年冬天把它砍了，它可真是“冤”死了。
真没想到冬天时看到的只是假象而已，这棵无花果树勃发出的旺盛生命力，还真让人叹服，真让人惊喜。
3. 爷爷坚持让孩子记住不在冬天砍树，其实是在坚持不放弃希望，哪怕只有一点儿可能。
4. “类似的情形”指的是一些孩子小的时候因为一些原因如同冬天那棵看似“死”去得无花果一样，让人对他们的成长不抱什么希望，但长大后，他们却同样成为有用的人，获得了成功，正像那重新萌发勃勃生机的无花果树一样。
5. 轻易放弃转机不轻易放弃一个有困难获有问题的学生，给他们以鼓励，给他们以希望，关爱每一个学生，助他们成长，成才。
6. 还会远必有用27.四季的美1.比：紧靠；挨着旷：心境开阔怡：快乐；愉快2.（1）朦胧：?月光不明；?不清楚，模糊（2）快要睡着或刚醒时，两眼半闭半开，看东西模糊的样子。
也做矇眬。
（3）日光不明3.即使??也??4.季节四季（春、夏、秋、冬）黎明夜晚黄昏早晨并列具体5.提示：抓住每个季节的美可以选择这个季节的特色景物来写。
【篇二：新课标小学四年级阅读能力阶梯训必做习题附答案】里有一棵槐树，它是老师和同学亲手栽种的。
一年又一年，一届又一届的同学们和槐树一块儿成长。
现在，这棵槐树已是枝繁叶茂，像卫士一样日夜守卫着我们的样园。
同学们非常喜欢这棵槐树，经常给它浇水、施肥。
初春，槐树开始抽芽长叶，无数枝条上冒出一个个嫩绿的小芽儿，好像一个个刚出生的婴儿，东瞅瞅，西望望，好奇地看着神秘的世界和生机勃勃的校园。
槐树长得又高又粗，需要两个同学合抱得住。
它的枝条又多又粗大，看上去像海底的大珊瑚，颜色黑里透青，很有光泽。
槐树的叶，形状似桃，一片片绿叶活泼鲜亮，很可爱。
用手摸一摸细叶，感觉很柔和，但是你如果不小心摸到叶尖或叶的周围，它就会刺疼你的手，因为它的叶边长着坚硬的锯齿状小刺。
语文报·小学生语文阅读阶梯训练：4年级
语文报·小学生语文阅读阶梯训练：4年级随着中国小学生语文教育质量的提高，小学生语文阅读教学也在发生变化。
传统的语文阅读训练法在学习过程中难以引起学生的积极性，对学生可能造成落后，也致使学习无力。
为了更有效地锻炼小学生的语文阅读能力，让他们自觉走上正确的读书路径，“语文报”推出了小学生语文阅读阶梯训练，其中最新推出的就是4年级的小学生语文阅读阶梯训练。
小学生语文阅读阶梯训练包括三个主要部分：阅读理解、语言表达能力和文化意识。
首先，通过精心设计的阅读理解练习，把学生带入真实的语文阅读环境，并引导学生尽可能多地接触语文书籍，结合教材和生活中的实际实践，加强学生的阅读速度和深度。
其次，通过不断加强对字句结构的理解，增强学生的语言表达能力，让他们可以正确地表达自己的意见。
此外，还要用心去培养学生的文字意识，让他们更好地理解文化背景，更加深刻地记住文章中的重要信息。
在现实教学中，学校要把小学生语文阅读阶梯训练融入到教学课堂中，以更多的实践来反映教材内容，让学生能够主动地去探索、讨论和实践，真正体会到文字的意义和价值。
比如，学校可以邀请戏剧家和作家来现场与学生交流，使学生有机会更加全面深入地了解作品背后所暗藏的文化精髓。
另外，教师还要充分发挥自身的指导作用，帮助学生更深入地理解阅读练习中内容所包含的文化意涵，以及学习阅读技能，例如有效组织、提取、分析和记忆等。
在教学过程中，教师一定要把握好学生的学习进度，不能深入操作之前让学生先领会练习的作用，然后再灵活地运用到实践中，以增强学生的学习兴趣，使他们更自信地进行有效的阅读训练。
综上所述，小学生语文阅读训练是一个非常复杂的过程，需要学校和老师结合真实的教学实践，以及科学的教学模式来完成。
“语文报”推出的小学生语文阅读阶梯训练：4年级，提供了一条科学的、有效的语文阅读培养路径，可以帮助小学生更好地去学习阅读，更高效地提升语文能力，让他们游刃有余地去进行语文的潜移默化的深入学习。
四年级语文阅读训练40篇(经典版)带答案解析
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
（1）“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。
（2）关于短文，下列说法正确的一项是（）。
A.“我”对女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写
B.“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写
C.“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米
D.米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里
（3）对画线部分①理解正确的一项是（）。
A.女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵
故答案为：（1）1、衣（纺织）2、食（餐饮）3、住（建筑）4、行（交通）（2）①正确、②错误、③正确
【点评】（1）此题考查在理解材料的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查学生对材料内容的理解的能力。
2．阅读短文，回答问题。
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗"的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
四年级阶梯阅读40篇
四年级语文阅读讲义目录一、阅读理解练习二、古诗阅读赏析三、课外阅读1 片段一我家附近有一座公园，一年四季，季季有花。
夏天，一朵朵小太阳花小蝴蝶似的开在枝头；秋天的时候，菊花盛开着；冬天寒风袭来，梅花怒放；到了明媚的春天，百花齐放，满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，散发出甜郁郁的花香，令人喜爱。
1.这段话的第一句话和后面几句话有什么关系?_____________________________________________________________________ 2.按文中顺序写出这段话中写了哪几个季节？_____________________________________________________________________ 3.这段话里写了哪几种花？_____________________________________________________________________ 4.在文中找出比喻句，抄写在下面。
_____________________________________________________________________2 片段二校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了；说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干（gān g àn），两个小朋友也合抱不过来。
那（笔比）直的树干撑起巨大的树冠（guān gu àn),活像一把张开的绿色大伞。
茂（蜜密）的树叶把阳光源遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢，树叶“哗啦啦”响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
1.请用“√”将文中正确的读音或字标出来。
2.请摘抄文中的一个比喻句。
____________________________________________________________________ 这句话把比做了。
阶梯阅读(1---30)
1．片段一之阳早格格创做早朝，小蚂蚁去到树林里找吃的，树林里变了样，谦天是降叶.一阵风吹去，他感触有面女热.周围静极了，伙伴们皆到哪女去了呢？1、小蚂蚁出去搞什么？小蚂蚁出去＿＿＿＿.2、那段话道的是什么时间？正在底下粗确的问案后里挨“√”1）秋天快要到了□2）夏天快要到了□3）秋天快要到了□4）冬天快要到了□3、第2题的粗确问案您是从哪女瞅出去的？用“﹏”绘出有关实质.4、小蚂蚁感触偶怪的是什么？用“＿＿＿＿”绘出去.2．片段二秋天，果子歉支了.阳光下，那死透了的柿子像一盏盏灯笼挂正在枝头.黄澄澄的鸭梨压直了枝条.黑彤彤的枣女像一颗颗黑豆逗人喜爱.一串串紫黑的葡萄，闪着迷人的光彩.1、漫笔共＿＿＿＿句话，主要报告咱们＿＿＿＿.2、那段话写了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿战＿＿＿＿那四种果子.3、写出表示果子颜色的词汇.＿＿＿＿4、哪些词汇语写出了果子的多？请用“△△△”标出去.5、用“﹏”绘出漫笔中形貌火果形状的句子.3. 片段三太阳缓缓天往下重.它那圆圆的脸涨黑了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……1、那段漫笔公有＿＿＿＿句话，用“/”标出去.2、云的颜色有＿＿＿＿＿＿＿＿.3、那里的“……”(简略号)表示什么？还会有哪些颜色？那里的简略号表示＿＿＿＿.还会有＿＿＿＿＿＿＿＿.4、是＿＿＿＿把云染成了百般优好的颜色.5、采用符合的词汇语挖空.( )的脸 ( )天往下重( )的云 ( )天背前跑4. 片段四西湖的景致，一年四季皆很优好.秋天，垂柳正在湖边梳理她的头收，粉红色的桃花启谦枝头.夏天，浮萍碧绿，荷花映日.秋天，桂花飘香，菊花争素.冬天，腊梅迎着风雪启搁.1、漫笔公有＿＿＿＿句话，用“/”标出去.2、底下的动物是什么季节的？请正在括号里写下去.菊花( )浮萍( )桂花( )腊梅( )垂柳( )荷花( )桂花( )3、哪一句话道了漫笔的主要实质？用“﹏”绘出去.4、西湖的景致很好，做家是举了哪七个风景去证明的？正在漫笔中用“△△”标出去.5、做家按什么程序去写西湖的景致的？做家按＿＿＿＿程序去写西湖的景致的.6、您了解西湖正在哪个省、哪个市吗？正在粗确的问案后里挨“√”，请正在天图上找出去，瞅瞅战自己的家乡相距多近.7、1）江苏省苏州市□2）浙江省杭州市□3）上海市□5. 片段五奥运会会旗，根本为红色，中央五个圆环排成二止.上头三个圆环的颜色分别是蓝色、黑色、红色；底下二个的颜色依次为黄色战绿色.五环贯串象征着天下群众脚推脚，心连心.奥运目标是：更快、更下、更强.1、漫笔有＿＿＿＿个自然段，第一段有＿＿＿＿句话.2、奥运目标是＿＿＿＿＿＿＿＿.3、用“﹏”绘出形貌奥运会会旗格式的句子.4、请按漫笔实质为奥运会会旗涂上颜色.5、奥运会会旗五环贯串代表什么？用“＝＝”绘出去.6. 片段六动物有百般百般的睡眠要收.狗睡眠的时间，经常把一只耳朵紧揭正在大天上，几十米近的足步声也能使它惊醉.马经常站着睡眠.您别担心，他绝不会跌倒.猫头鹰睡眠的时间，二只眼睛一只睁着，一只关着，坚持着下度的警告.大雁睡眠的时间，总要一只雁站岗，一有动静，便不妨唤起雁群飞走.刺猬睡眠的时间，把身体缩成一团，谦身钝利的刺使仇人无法偷袭.大自然中的动物睡眠要收实有趣！1、漫笔有＿＿＿＿个自然段，请用小节号标出去.2、漫笔主要道了什么，请您正在文中找出去，并用“﹏”绘出去.3、漫笔介绍了哪几种动物睡眠的要收？漫笔介绍了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿那几种动物睡眠的要收.4、猫头鹰睡眠的时间，经常睁一只眼睛，关一只眼睛，是果为它＿＿＿＿.5、大雁睡眠的时间，总要一只雁站岗，是果为＿＿＿.6、您还念了解哪些动物有特殊的睡眠要收？请上钩查一查或者翻瞅《十万个为什么》，正在何处不妨找到问案.7. 片段七北极是天下上最热的场合，积雪很薄，常年不化.那里的动物主要有企鹅战海豹，它们皆肥乎乎的，格中耐热.企鹅一面女也不怕热，非常讨人喜欢.1.那段共＿＿＿句话，用“/”标出去.2.用“﹏”绘出形貌北极热热的句子.3.“那里的动物主要有企鹅战海豹”中的“那里”指的是什么场合？“那里”指的是＿＿＿.4.天下上最热的场合是＿＿＿.5.采用粗确的问案，对于的挨“√”.1）北极的动物惟有企鹅战海豹. （）2）北极的动物皆格中耐热. （）3）企鹅一面女也不怕热，非常讨人喜欢.（）8. 片段八小北极熊喜欢吃陈好的海豹肉.北冰洋岸边有许多海豹，它们时常躺正在沙滩上晒太阳.小北极熊便趁其不备扑上去，捉住一只肥肥的家伙，好好天吃起去.1.漫笔有＿＿＿句话，用“/”标出去.2.小北极熊喜欢吃＿＿＿.3.小北极熊战海豹死计正在哪里？小北极熊战海豹死计正在＿＿＿.4.海豹是死计正在海里，而小北极熊却是死计正在岸上的，小北极熊怎么能吃到海豹呢？用“﹏”绘出有关的句子.5.“趁其不备”是指趁他人不防备的时间搞事.“小北极熊便趁其不备扑上去”，那个“其”是指谁？那个“其”是指＿＿＿.6．正在天下天图上找到北冰洋，它正在天球的最＿＿边，您了解战北冰洋相对于的场合吗？它喊＿＿，正在天球的最＿＿边.7. 根据漫笔实质，正在粗确的道法后边挨“√”.1）海豹死计正在北冰洋岸边. （）2）海豹罕见正在沙滩上晒太阳. （）3）北冰洋有许多海豹. （）4) 北极熊死计正在海里. （）9. 片段九启初泼火了□大家互相遁赶□您拿瓢往尔衣收里灌□尔端盆背您身上泼□老人□孩子□女人□小伙女□个个身上干淋淋□人人脸上笑启了花□浑火是凶祥如意的象征□谁身上泼的火多□便表示着谁得到的幸运多□怎么能不下兴呢□1.请给漫笔加上粗确的标面标记.2.用“﹏”绘出大家怎么样泼火的句子.3.老人、孩子、女人、小伙女不妨用一个词汇去综合：（）4.请依照“干淋淋”的形式写4个词汇语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.“怎么能不下兴呢”意义是：1）很下兴（） 2）很不下兴（）6.为什么人们身上干淋淋的，脸上皆笑启了花？用“＿＿＿”绘出缘由.10. 片段十紧鼠的窝搞正在山家里的一个大树洞里.冬天快要到了，紧鼠拾了许多栗子储躲正在窝里.冬天到了，紧鼠偶尔间正在窝里睡大觉，偶尔间跑出去蹦蹦跳跳玩玩，饥了便吃躲正在窝里的栗子，栗子又坚又香，它舒惬意服天过了一个冬天.1.“饥”用音序查字法查字典该当查音序＿＿＿，音节＿＿，战它意义好异的词汇是＿＿＿.2.漫笔公有＿＿＿句话，用“/”标出去.3.紧鼠的家住正在＿＿＿，它靠吃＿＿＿过冬.4．“储躲”是＿＿＿的意义.“﹏”绘出紧鼠舒惬意服过冬的句子.尔家有一只漂明的大公鸡，头上少着黑黑的冠子，尖尖的嘴.圆圆的眼睛后里，有一小撮突起的毛，毛底下躲着它的小耳朵.身上少谦油明油明的花羽毛，像披着一件五彩的衣服.细少的腿上少着金黄色的爪了.少少的尾巴进取翘着.它走起路去昂着头，偶尔还拍挨着黑色的翅膀，“喔喔喔”天喊，格式实威武.1.“昂着头”的“昂”用音序查字法查字典应查音序，音节，战“昂着头”好异的意义是.2.漫笔形貌大公鸡的头时，先写，再写，而后写战.“～～～”绘出漫笔中的比圆句.4.写出漫笔中颜色的词汇. 、“△△”绘出表示声音的词汇.6.漫笔主要写大公鸡的.正在自然界里，有许多动物皆能为自己治病.家鸡腿摔断后，它便会啄（zhuózuō）些泥去涂正在受伤的场合，再用细草把伤心捆起去，那样骨（gú gǔ）头很快便能少佳.火牛肚子里有寄死虫，它便去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死.猫、狗假如受伤，它们便会不竭天用舌头舔伤心，让心火把细菌(jūn jǖn)杀死.您瞅，它们多蓄意义呀！1.那段话公有句话，请用“/”标出去.“”.“～～～”绘出那段话的主要实质.“”连起去.①火牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿⑤不竭用舌头舔伤心⑧治伤心②家鸡⑥啄泥涂正在受伤的场合，③猫、狗用细草把伤心捆起去⑨治肚子里的寄死虫5.“您瞅，它们多蓄意义呀！”中的“它们”指五色梅启出的花非常有趣，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、黑、黑，格式像一把花伞.花正在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托隐得非常佳瞅.近瞅便像一棵小树上降了几只小鸟；近瞅又佳像几个小女人衣着一身花色的衣服.微风吹去，摇摇晃晃，越收优好.1.漫笔公有句话，请用“/”绘出去.2.“优好”的近义词汇是（）.3.五色梅是由、、、战颜色组成的.4.五色梅近瞅便像，近瞅佳像，又佳像.5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、黑、黑，格式像一把花伞.”意义是：（）①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是红色.②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是红色.“花伞”、“小鸟”、“小女人”是指什么？漫笔中的“花伞”、“小鸟”、“小女人”指.狐狸出去找食物，瞅睹许多小鸭子正在池塘边玩，心念：那是尔的午餐了.于是他走上前去跟小鸭子所有玩.小鸭子不了解狐狸是个坏东西，便战他所有搞游戏.狐狸捉了一只小鸭子念把他吃掉，其余的小鸭子睹了便大喊起去.小鸭子的伙伴大狗听到了，慢闲跑去赶走了狐狸.1.漫笔公有小节，标上小节号.第2小节有句话，第1句话道谁？.第2句话道谁？.第3句话先道谁？；后道谁 .2.“那是尔的午餐了.”“那”指的是.3.狐狸跟小鸭子玩是为了.4.助小鸭子赶走狐狸的是.5.制句：（什么情况下，谁慢闲搞什么）慢闲一只蜻蜓不留神碰到蜘蛛网上.尔（）天把它救了下去，尔把小蜻蜓（）天拿正在脚里，（）天瞅了起去.小蜻蜓少着一对于明晶晶的眼睛，一单透明的翅膀，还少着一条红色戴黑纹的尾巴，优好极了.尔如许念玩一会女呀！尔念起蜻蜓是害虫，便赶紧弛启脚把它搁了.1.正在文中的括号里挖上符合的词汇（不克不迭重复），使句子死动.2.写出战底下词汇意义相近的词汇.优好--（）赶紧---（）3.漫笔公有句话，写了战的事.4.小蜻蜓是什么格式的？用“～～～”绘出有关句子，那里形貌了蜻蜓的、战.5“尔”瞅到那样优好的蜻蜓有什么设念？用“====”绘出去.6.果为蜻蜓是，所以“尔”把它搁了.16．天球的头收别治砍，别治伐，森林便是尔头收.人留头收粗神佳，尔留头收挡风沙.1．把不粗确的音绘去.尔收（fā fà）现奶奶的头收（fā fa）有些黑了.2．“尔”指的是什么？“尔”指的是﹍﹍﹍﹍﹍.3．天球的头收是指什么？天球的“头收”是指﹍﹍﹍﹍﹍.4．天球留“头收”为的是什么？天球留“头收”为的是﹍﹍﹍﹍﹍.秋天到，秋天到，秋天庄稼少得佳.棉花朵朵黑，大豆粒粒鼓.下梁乐黑了脸，稻子笑直了腰.秋天到，秋天到，秋天果子少得佳.枝头结柿子，架上挂葡萄.黄澄澄的是梨，黑彤彤的是枣.1．挖上符合的量词汇.一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2．那尾诗公有﹍﹍﹍个自然段，标出小节号.3．第1自然段道秋天﹍﹍﹍少得佳，第2自然段道秋天﹍﹍﹍少得佳.4．第1自然段写了哪些庄稼？用“——”绘出去；第2自然段写了哪些果子？用“﹏﹏﹏”绘出去.“△△”绘出表示颜色的词汇.6.照格式写出3个表示颜色的词汇.黄澄澄黑彤彤正在尔国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝.它有二片圆圆的贝壳，一片往下揭背海底，成年睹不到阳光，颜色黑黑的，像月明；另一片往上，时常照到阳光，颜色黑黑的，像太阳，人们喊它“日月贝”.日月贝游泳的时间，二片贝壳很快天一弛一合，排火背前，游得像飞鸟那么快，所以有人又把它喊搞“会飞的贝壳”.1．漫笔有﹍﹍﹍句话，用“/”标出去.2．写出战底下意义相近的词汇.附近—（）时常—（）3．“一弛一合”的“弛”用音序查字法查字典该当查音序﹍﹍﹍，音节﹍﹍﹍，“弛”是﹍﹍﹍的意义，战它意义好异的词汇是﹍﹍﹍.4．日月贝死计正在﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍.5．日月贝是什么格式的？用“﹏﹏﹏”绘出有关句子. 6．日月贝是怎么样游泳的？用“——绘出有关句子.7．人们把日月贝又喊搞：﹍﹍﹍﹍﹍﹍.鸡的耳朵少正在眼睛后里，那女有一小撮突起的毛，毛后里便躲着它的耳朵，它的耳朵惟有一个小洞，虫子钻不进去，雨火干不着.狗的耳朵很大，能横起去，还能去回转化呢，所以四里八圆的声音，它皆能听到.紧鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大.它整天正在树林里跑去窜去，用那样的大耳朵不妨呵护自己的眼睛，不让树枝刺伤.您瞅，动物的耳朵多有趣！1．给加面的字采用粗确的读音，正在底下绘“——”.一小撮（cuō zuǒ）紧鼠（shǔ chǔ）毛茸茸（róng rōng）转（zhuǎn zhuàn ）动2．照格式写词汇语.毛茸茸﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍3．漫笔共﹍﹍﹍﹍﹍﹍个自然段，用小节号标出去. 4．第1自然段介绍了﹍﹍﹍﹍﹍﹍的耳朵，第2自然段介绍了﹍﹍﹍﹍﹍﹍的耳朵，第﹍﹍自然段介绍了紧鼠的耳朵.5．用“——”绘出那篇漫笔的主要实质.6．请用“﹏﹏﹏”绘出每种动物耳朵的用途.7．“鸡的耳朵少正在眼睛后里，那女有一小撮突起的毛，毛后里便躲着它的耳朵”，“那女”是指：①鸡的耳朵□②眼睛的后里□③毛的底下□8．请您根据漫笔的实质把小鸡的耳朵绘出去，疑赖您一定绘得很棒的.黑鸦不然而智慧，而且很孝逆女母.黑鸦小时间，皆是由它的爸爸妈妈飞进去找食，而后回去一心一心喂给它吃.徐徐天，小黑鸦少大了，黑鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不克不迭进去找食了.那时，少大的黑鸦不记记爸爸妈妈的哺养之恩，也教着它们的样女，天天飞进去给它们找吃的.不管是“呼呼”天刮着大风，仍旧“哗哗”天下着大雨，小黑鸦一面也不怕.它从东飞到西，又从北飞到北，找到了吃的，便叼回去，一心一心天喂它的爸爸战妈妈.爸爸妈妈吃鼓了，它自己才吃.小黑鸦多爱它的爸爸战妈妈啊！1．漫笔有﹍﹍个自然段，标出小节号.2．正在漫笔中找到战底下意义好异的词汇.老——（记——（）北——（）西——（）3．黑鸦小的时间，爸爸妈妈是何如对于它的？用“～～”绘出有关句子.4．黑鸦爸爸妈妈老了，飞不动了，不克不迭进去找食了，少大了的黑鸦是何如对于爸爸妈妈的？用“﹏﹏﹏”绘出有关句子.5．少大了的黑鸦为什么会对于爸爸妈妈那样佳？果为：（）①它能找到很多很多食物，吃不了.②它不记记爸爸妈妈的哺养之恩，很孝逆.③它很智慧，很能搞.6．读漫笔第2自然段的第3句话，念一念“黑鸦反哺”的“哺”是什么意义？“黑鸦反哺”的“哺”是的意义.21．秋游秋风起了，天气徐徐凉了.共教们跟教授去郊中游玩.蓝蓝的天空一视无边，几朵黑云偶尔像一群黑兔，偶尔像几只绵羊.农田里，稻子黄了，下梁黑了，棉花黑了.共教们有的正在草天上挨滚女，有的闲着逮蚂蚱，有的背着蓝天明启了嗓子.大家疾驰遁赶，笑着喊着，多启心呀！词汇语聚集一视无边：一眼视不到边.形容格中广大.练一练1．那篇文章公有﹍﹍个自然段，标出小节号.2．用“～～”绘出比圆句，那里把黑云分别比搞、 . 3．文章形貌了农田里的、战那些农做物.4．请您用线把底下的词汇连起去.棉花黑了稻子黑了下梁黄了5．从那些农做物的变更，您了解那是形貌的哪个季节的情形吗？从那些农做物的变更，尔了解那是形貌的情形.6．共教们秋游启心吗？您从第自然段瞅出去的.7．正在文章中找出战底下意义相近的词汇.下兴——（）缓缓——（）一视无际——（）8．念一念，“棉花”战“棉”取“绵羊”的“绵”为什么纷歧样？22．日月潭日月潭是一个优好的大湖，它正在尔国台湾省的中部.日月潭里有个小岛，把潭分成二半.潭的一边像圆圆的太阳，喊“日潭”；另一边像直直的月明，喊“月潭”.二潭湖火贯串，像个碧绿的大玉盘.小岛便像玉盘中的明珠.日月潭的四里是山，山上是茂稀的树林.日月潭的火很深.山林倒映正在潭里，湖光山色，非常优好.尔爱漂明丽的日月潭，尔爱祖国的台湾岛.词汇语聚集湖光山色：形容有湖、有山的优好景致.倒映：本课指山林的影子正在潭里倒过去表露.练一练1．日月潭正在什么场合？日月潭正在 .2．日月潭是什么？日月潭是 .3．小岛把日月潭, 潭的一边像喊“”；另一边像，喊“” .4．底下关于日月潭的情况，对于的道法请挨“√”.1）日潭战月潭的火是不贯串的. （）2）日潭战月潭的火是相通的. （）3）日月潭的四里是山. （）4）日月潭的火不深. （）5）日月潭的火很浑. （）5．留神读第2自然段，第2自然段有句话，用“/”标出去. 6．用“～～”绘出第2自然段中的比圆句.7．“二潭湖火贯串，像个碧绿的大玉盘.小岛便像玉盘中的明珠.”那里的“玉盘”、“明珠”分别指什么？“玉盘”指，“明珠”指 .8．正在（）里挖上符合的词汇.（）的太阳（）的月明（）的树林（）的玉盘（）的大湖（）的日月潭从前，有只小兔，又智慧又可爱.但是,狠心的狼却一心念害死它.一天，狼让狐狸去帮手，道：“您拆死，尔设法去把小兔骗去，咱们弄面兔子肉吃吃.”狐狸下兴天允许了.狼去到小兔家，站正在门心喊道：“兔子先死！兔子先死！”“什么事呀？”兔子正在屋里问.“您有不听到狐狸的事呀？”狼问.兔子抬起头瞅着狼：“狐狸怎么啦?”狼一本正经天道：“报告您一个佳消息，狐狸死了，它再也不会骗您了.”小兔不疑赖，便背狐狸的家里走去.它从窗心弛视，瞅到狐狸正躺正在床上，眼睛战嘴巴紧关着，实像死了一般.小兔念了念，蓄意把头伸进窗心，自止自语天道：“尔听道狐狸死了以去，嘴巴经常弛着的.尔瞅狐狸不死.”狐狸听睹了，赶快把嘴巴弛了启去.小兔了解狐狸正在拆死，便大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，紧鼠弟弟，大伙女快去呀！狐狸死了，咱们把它扔到河里去吧！”狐狸吓得赶快爬起去，飞也似的遁走了.词汇语聚集自止自语：自己对于自己的谈话.设法：设念子.弛视：本文指小兔通过窗心往里瞅.1.漫笔有个自然段，标出小节号.2.漫笔道了、战的事，拆死，去骗.思相近的词汇,并写下去.躺正在床上.狐狸果然．．自止自语天道.兔子蓄意．．弛启了嘴巴.狐狸赶闲．．4.给底下的句子加上符合的标面标记.狼站正在兔子家门心喊道□兔子先死□兔子先死□□什么事呀□兔子正在屋里问□□您有不听到狐狸的事呀□狼问□5.狼战狐狸念搞什么？狼战狐狸念，.6.兔子去到狐狸窗心，瞅到了什么？用“”绘出去.7.兔子用什么办法去探索狐狸有不死？漫笔的第自然段写了兔子的妙计.8.狐狸为什么赶闲弛启了自己的嘴巴？①狐狸憋不住气了. （）②狐狸果然死了. （）③狐狸要让小兔疑赖自己已经死了. （）9.那个故事主要报告咱们：①狐狸很会骗人. （）②小兔很智慧. （）③狼很凶恶. （）公鸡战狗接上了伙伴，它们一共赶路.天黑时，它们正在树林里过夜，公鸡栖息正在一棵树上，狗睡正在底下的树洞里.天快明了，公鸡像往常一般鸣喊.一只狐狸听到公鸡的喊声，念吃掉它，可狐狸不会爬树，它便对于公鸡道：“您喊得实佳听，像唱歌一般.您一定还会跳舞吧？快下去吧，咱们所有唱歌跳舞佳吗？”公鸡早便瞅透了狐狸的鬼花招，但是它蓄意不露神色天道：“佳吧，伙伴，您快到底下的树洞里，把尔的守夜人喊醉，让它把尔的大门挨启，尔便不妨战您所有跳舞了.”狐狸一听，以为树洞里另有一只鸡，坐刻闯进树洞.狗惊醉后跳起去，很快便把狐狸咬死了.练一练1.写出底下词汇的近义词汇.一共（）往常（）蓄意（）以为（）坐刻（）鸣（）2.“栖”用音序查字法查字典，先查音序，再查音节，正在字典中的阐明是.3.公鸡战狗正在过夜，正在树上，正在树洞里.4.狐狸念，它对于公鸡道了什么？用“”绘出狐狸道的话.5.狐狸对于公鸡道了句话，第一句夸奖公鸡，第二句推测公鸡一定会，第三句邀请公鸡战它所有唱歌跳舞.6.公鸡早便瞅透了狐狸的鬼花招，狐狸的鬼花招是.来日诰日，便是兔爸爸的死日，兔爸爸写了启疑，让小黑兔支给黑龟伯伯.那疑是请黑龟伯伯来日诰日去介进死日宴会的.小黑兔脱过了树林，越过了山冈，去到河边，把疑接给了黑龟伯伯.黑龟伯伯瞅完疑，道：“尔的老伙伴过死日，尔一定去.尔来日诰日中午准到.”谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹.兔爸爸像出事一般，背小黑兔道着他战黑龟伯伯的情谊，道：“黑龟伯伯是个很有教问的人，您要很佳天背他教习呀.“小黑兔听到一声雷响，跑到门心瞅了瞅，道：“天气那样坏，黑龟伯伯大概去不了啦，尔还怎么背他教习呀？”兔爸爸道：“会去的，会去的！过去，尔继承给您道……”小黑兔坐正在何处，心不正在焉天听着，不时背门中瞅着.那时，随着一阵敲门声，黑龟伯伯走了进去.冒着那样大的风雨冰雹，黑龟伯伯竟然去了，小黑兔惊讶天弛大了嘴.兔爸爸对于小黑兔道：“您要背黑龟伯伯教的第一面，便是止而无疑.”词汇语聚集心不正在焉：思维不集结.止而无疑：谈话道疑用，指道到搞到.练一练1.挖上符合的量词汇.一（）疑一（）大雨一（）秋雷一（）敲门声一（）树林一（）山冈2.兔爸爸过死日，喊小黑兔请黑龟伯伯来日诰日前去赴宴.黑龟伯伯道：“尔，尔来日诰日中午.”3. 黑龟伯伯道到搞到，那喊.4.第二天黑龟伯伯赴宴时的天气是：①下大雨（）②出太阳（）③降冰雹（）④降月明（）⑤起大雾（）⑥挨响雷（）5.纵然当时天气很坏，黑龟伯伯仍旧：①早退了（）②不去（）③准时到（）6. 黑龟伯伯瞅完疑，道：“尔的老伙伴过死日，尔一定去.尔来日诰日中午准到.”“尔的老伙伴”是指.7.兔爸爸要小黑兔背黑龟伯伯教习,搞一个的人,搞一个的人.狐狸正在树林里找吃的.他去到一棵大树下，瞅睹黑鸦正站正在树枝上，嘴里叼着一片肉.狐狸馋得曲流心火.他眼珠一转，对于黑鸦道：“敬爱的黑鸦，您佳吗？”黑鸦不回问.狐狸赚着笑脸道：“敬爱的黑鸦，您的孩子佳吗？”黑鸦瞅了狐狸一眼，仍旧不回问.狐狸又摇摇尾巴道：“敬爱的黑鸦，您的羽毛实漂明，麻雀比起您去，可便好多了.您的嗓子实佳，谁皆爱听您唱歌.您唱几句吧！”黑鸦听了狐狸的话，得意极了，便唱了起去.“哇……”她刚刚一启心，肉便掉了下去.狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了.词汇语聚集眼珠一转：本文形容狐狸正在念面子.曲流心火：心火背去往下流.本文形容狐狸馋极了.练一练1．那篇文章公有﹍﹍﹍个自然段，标出小节号.2．狐狸为什么会馋得曲流心火？果为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，所以它馋得曲流心火.3．狐狸战黑鸦一共道了﹍﹍﹍﹍次话，请用“﹋﹋﹋”绘出狐狸道的话.4．读第4自然段，狐狸道了﹍﹍﹍﹍句话，第1句狐狸夸黑鸦的﹍﹍﹍﹍漂明，第2句狐狸夸黑鸦的﹍﹍﹍﹍实佳，第3句狐狸请黑鸦﹍﹍﹍﹍.5．狐狸为什么要夸黑鸦的嗓子佳，并请它唱歌？果为狐狸﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，所以狐狸要夸黑鸦的嗓子佳，并请它唱歌.6．采用粗确的问案，对于的挨“√”1）黑鸦站正在大树上，狐狸站正在大树下. （）2）黑鸦唱歌是果为：⑴黑鸦闲着出事,唱歌玩玩. （）⑵黑鸦唱歌的确很佳听,念展示一下自己的歌喉. （）⑶黑鸦爱听佳话，上了狐狸的当. （）7．正在底下的空格处加上标面标记.您的嗓子实佳□谁皆爱听您唱歌□您便唱几句吧□27．狼战小羊狼去到小溪边，瞅睹小羊正在那女喝火.狼很念吃小羊，便找碴女，道：“您把尔喝的火弄净了！您安的什么心？”小羊吃了一惊，温战天道：“尔怎么会把您喝的火弄净。
2018-2019-小学4年级阶梯阅读答案《南极》-实用word文档（24页）
2018-2019-小学4年级阶梯阅读答案《南极》-实用word文档（24页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学4年级阶梯阅读答案《南极》篇一：201X年4年级品社复习资料第一单元1、蓝色的星球一、填空1、地球是一个大的球体，人们便于观察制作了地球的模型-----（地球仪）。
在地球仪上，蓝色的部分表示（海洋），被海洋所包围的是（陆地），陆地包括（大陆）与（岛屿）。
2、地球上的陆地占（29％），分为七大洲，分别是（亚洲）、（欧洲）、（非洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋洲）。
3、地球上的海洋占（71％），分为四大洋，分别是（太平洋），（大西洋），（印度洋），（北冰洋）。
4、地球表面的特征是地球表面高低相差悬殊，形态变化多端。
有五种陆地地形，分别是（丘陵），（平原），（山地），（盆地），（高原）。
5、地球仪上的颜色，蓝色代表（海洋）、（湖泊）、（河流），颜色越深就越深；（绿色）代表平原、盆地；黄色代表（沙漠）；棕黄色代表高原、丘陵、山地，颜色越深就越高，白色代表（雪地）。
6、地球的半径为（6300）多千米，如果步行绕地球一圈要走（两）年。
二、简答1 、我们可以到其它星球上生活吗？为什么？答：不能。
因为地球上有人们赖以生存的水和空气等资源，而其它星球上没有，所以不能。
2、青藏高原为什么被称为世界屋脊？答：因为青藏高原是世界上海拔最高的地方，所以被称为世界屋脊。
2、东方雄鸡一、填空1、中国陆地面积约为（960）万平方千米，仅次于（俄罗斯）和加拿大，人口有（13）亿多，是世界上人口最多的国家，世界上最大的（发展中国家），是联合国安理会五个常任理事国之一。
2、中国有（34）个省级行政区。
其中包括（23）个省，4个直辖市，分别是（北京），（上海），（天津），（重庆）。
5个自治区，分别是新疆维吾尔自治区，西藏自治区，内蒙古自治区，广西壮族自治区，宁夏回族自治区。
人教部编版四年级语文阅读训练40篇(经典版)带答案解析
人教部编版四年级语文阅读训练40篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
雨娃娃在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人__________的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！__________的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，__________的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！（1）将下面的词语填入文中相应的括号内。
(填序号)A.多姿多彩B.惊心动魄C.飘飘洒洒（2）找出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
（3）理解句子，下列说法有误的一项是( )A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。
B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。
C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。
（4）读本文，写出与课文的异同。
①相同点：________②不同点：________解析：（1）B；C；A（2）还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
（3）B（4）①都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。
；②课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
课外现代文阅读-阶梯式训练
捅马蜂窝爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
"真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!"奶奶总为这个马蜂窝生气。
"不行，要蜇死人的! "爷爷说。
"怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
"奶奶反驳道。
"捅不得，捅不得。
"爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听"嗵"一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。
语文四年级高阶阅读理解
语文四年级高阶阅读理解在语文四年级的高阶阅读理解中，学生们需要掌握更为复杂的阅读技巧和理解能力。
这不仅包括对文本的表层理解，还涉及到对文本深层含义的挖掘，以及对作者意图和文本结构的分析。
以下是一篇符合四年级高阶阅读理解要求的文本内容：在遥远的森林深处，有一座古老的城堡。
城堡里住着一位智慧的老人，他拥有一本神秘的书。
这本书里记载着森林里所有生物的秘密，以及如何与它们和谐相处的方法。
老人每天都会在城堡的高塔上，静静地阅读这本书，思考着如何将这些知识传授给森林里的每一个生物。
有一天，一只好奇的小狐狸来到了城堡。
它对老人说：“尊敬的智者，我听说您有一本神奇的书，能告诉我森林里所有的秘密。
我渴望学习这些知识，请您教我吧！”老人微笑着，从书架上取下那本书，翻开了第一页。
“小狐狸，你看，这是森林里最古老的树木，它见证了森林的诞生和成长。
”老人指着书中的一幅图画说，“它告诉我们，要尊重自然，保护环境。
”小狐狸认真地听着，它的眼睛里闪烁着求知的光芒。
接着，老人又翻到了另一页。
“这是森林里的小溪，它滋养着森林里的每一个生命。
”老人继续说道，“它教会我们，要珍惜水资源，保护生态平衡。
”小狐狸点了点头，它开始理解到，森林里的每一个生物都是相互联系的。
随着时间的推移，小狐狸在老人的指导下，逐渐学会了如何与森林里的其他生物和谐相处。
它学会了倾听小鸟的歌声，理解了它们对自由的渴望；它学会了观察小鹿的奔跑，体会到了它们对生命的热爱。
小狐狸开始用它所学到的知识，去帮助森林里的每一个生物，让它们也能享受到和谐与安宁。
最终，小狐狸成为了森林里的智者，它将老人的智慧传承给了更多的生物。
森林里的生物们也学会了相互尊重，相互帮助，共同维护着这片美丽的家园。
这篇文本通过一个寓言故事，向学生们展示了如何通过阅读来理解和学习自然界的和谐共存。
学生们在阅读时，需要理解故事的情节发展，分析角色的行为和动机，以及从中领悟到的道德和价值观。
这样的阅读材料不仅能够提升学生的阅读理解能力，还能培养他们的思考和分析能力。