三年级英语下册Unit2 Lesson8教案人教精通版三起

Lesson 8

教学目标:

1.掌握单词：four, five。

2.能听懂、会说:What’s your name? I’m in Class Four, Grade Three. Show me five.并能根据实际情况进行问答。

教学重难点：

1.掌握单词：four, five。

2.能听懂、会说: I’m in Class Four, Grade Three. How about you? 并能根据实际情况进行问答。

教学用具

教学卡片、录音机

教学程序：

一、热身(Warm-up)

1．教师与学生进行热情问候。

二、板题、示标。

教师问一学生：

1.What's your name? My name is…

2. I’m in Class Four, Grade Three. How about you?然后让学生跟读。下面我们就来看看Ben是怎样说的。（出示教学目标）

三、出示自学指导

1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四．先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五．后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词four, five。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六．出示自学指导2

1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

七．先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．后教

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、家庭作业：

跟读课文, 向自己的家长或同学介绍自己几岁了。

板书设计

Four five

I’m in Class Four, Grade Three.

How about you?

教学反思：