初中书法社团教案(备课)
书法社团备课教案设计模板
教学目标：1. 知识目标：了解书法的基本知识，掌握基本的书法技巧。
2. 技能目标：培养学生正确的握笔姿势和书写方法，提高学生的书法水平。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
教学对象：书法社团成员，年龄在12-18岁之间。
教学时间：每周一节课，每次90分钟。
教学地点：书法教室教学准备：1. 教学课件：书法基础知识、书法技巧演示、优秀书法作品展示等。
2. 教学用具：毛笔、墨水、宣纸、毛毡、砚台、字帖等。
3. 辅助材料：书法工具包、书法字典、书法教材等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示优秀书法作品，让学生直观感受书法的美。
二、新课导入1. 讲解书法的基本知识，包括书法的种类、历史演变、书法用具等。
2. 介绍书法的基本技巧，如握笔姿势、笔画书写、字的结构等。
三、实践操作1. 教师示范正确的握笔姿势和书写方法，让学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和书写方法。
3. 学生尝试书写简单的汉字，教师点评并提出改进意见。
四、巩固练习1. 学生根据字帖练习书写，教师挑选优秀作品进行展示。
2. 学生之间互相交流学习心得，分享书写技巧。
3. 教师总结本次课程的重点，强调书写规范和技巧。
五、拓展延伸1. 介绍书法名家的生平事迹和作品，让学生了解书法艺术的历史传承。
2. 组织学生参观书法展览，欣赏不同风格的书法作品。
3. 鼓励学生参加书法比赛，提高自己的书法水平。
六、总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调书法学习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写水平，评价学生的掌握程度。
2. 收集学生作品，评价学生的书法技巧和创新能力。
3. 定期组织书法比赛，检验学生的学习成果。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
中学书法社团课程设计
中学书法社团课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，了解不同书体的特点及书写规范。
2. 使学生熟悉中国书法历史，了解书法大家及其代表作品。
3. 培养学生对中国传统文化和书法艺术的认识，提高艺术素养。
技能目标：1. 培养学生正确握笔、运笔的能力，提高书法技巧。
2. 培养学生具备独立临摹和创作书法作品的能力。
3. 提高学生观察、分析和解决问题的能力，将书法技巧应用于实际创作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对书法艺术的热爱，培养审美情趣。
2. 培养学生耐心、细致、专注的学习态度，提高自律性和自信心。
3. 增强学生对中华传统文化的认同感，培养民族自豪感和传承意识。
课程性质：本课程为中学书法社团选修课程，以实践为主，理论为辅，注重培养学生的书法技能和艺术素养。
学生特点：中学生具有一定的汉字书写基础，但对书法艺术了解有限，需要系统学习和实践。
教学要求：结合学生特点，注重个体差异，采用启发式教学，引导学生主动探究，提高书法技能和艺术修养。
通过课程学习，使学生能够达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 书法基础知识：讲解书法的基本笔画、结构、布局原则，以及不同书体（如楷书、行书、草书、隶书）的特点和书写规范。
教材章节：第一、二章2. 书法历史与文化：介绍中国书法的发展历程，重点讲解书法大家（如王羲之、颜真卿、柳公权等）及其代表作品，传承中华优秀传统文化。
教材章节：第三章3. 书法技能训练：指导学生正确握笔、运笔，进行基本笔画、偏旁部首、间架结构的练习，逐步提高书法技巧。
教材章节：第四章4. 书法作品临摹与创作：组织学生临摹经典书法作品，培养审美情趣，提高书法技艺；指导学生进行书法创作，培养创新意识。
教材章节：第五章5. 书法作品欣赏与评价：分析不同书体、不同风格书法作品的审美特点，提高学生的审美鉴赏能力。
教材章节：第六章教学安排与进度：课程共计16课时，每课时45分钟。
初中书法备课教案模板
初中书法备课教案模板课程名称：初中书法课课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本概念和技法。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 使学生能够独立书写规范、漂亮的硬笔书法作品。
教学内容：1. 书法的基本概念2. 书法的基本技法3. 硬笔书法的书写规范教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的书法作品，让学生初步感受书法的魅力。
二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解书法的概念，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
2. 重点讲解中国书法的特点和意义，强调书法是一种艺术形式，也是文字的书写法则。
三、基本技法（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本技法，包括书写姿势、执笔方法、基本运笔规律等。
2. 教师示范书写，让学生跟随教师一起练习，体会笔画的起笔、转笔、收笔等技法。
四、书写规范（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写规范，包括字体、字号、行距等。
2. 教师示范书写规范，让学生跟随教师一起练习，注意书写的整洁、规范、美观。
五、课堂练习（10分钟）1. 教师布置课堂练习题目，要求学生独立完成。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和学习的意义。
2. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 检查学生的课堂练习作品，评估学生的书法水平和掌握程度。
3. 搜集学生对书法学习的反馈意见，了解学生的需求和改进方向。
教学反思：本节课通过讲解书法的基本概念和技法，让学生初步了解和掌握书法的基本知识。
在教学过程中，注意培养学生的书写姿势和执笔方法，引导学生掌握硬笔书法的基本技法。
通过课堂练习，让学生独立完成硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术修养。
书法社团备课教案模板范文
1. 知识目标：了解书法的基本概念、历史和发展，掌握一定的书法技巧。
2. 技能目标：培养学生良好的书写习惯，提高书法作品的审美价值。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的定义、分类、历史发展等。
2. 书法技巧：楷书、行书、隶书、草书等书体的基本笔画和结构。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，学习书法艺术的美学特点。
三、教学过程1. 导入（1）介绍书法艺术的魅力，激发学生学习兴趣。
（2）展示书法作品，让学生初步感受书法的美。
2. 讲授（1）讲解书法的基本概念、分类、历史发展等知识。
（2）讲解楷书、行书、隶书、草书等书体的基本笔画和结构。
（3）分析经典书法作品，学习书法艺术的美学特点。
3. 练习（1）指导学生进行基本笔画练习，要求书写规范、工整。
（2）让学生临摹经典书法作品，提高书法水平。
（3）分组进行书法创作，发挥学生创造力。
4. 汇报与评价（1）展示学生书法作品，进行点评和评价。
（2）总结本次课程内容，布置课后作业。
1. 书法教材：包括书法基础知识、书法技巧等内容。
2. 书法作品：包括经典书法作品、学生作品等。
3. 教学工具：毛笔、墨水、宣纸、毛毡等。
五、教学时间1. 本教案适用于一节课的教学。
2. 教学时间分配：导入5分钟，讲授20分钟，练习30分钟，汇报与评价5分钟。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的书法兴趣，激发学生的创造力。
3. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
【课后作业】1. 临摹经典书法作品，提高书法水平。
2. 创作一幅书法作品，表达自己的情感。
3. 收集书法相关资料，了解书法艺术的发展。
【备注】1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和人文素养。
3. 鼓励学生积极参与，提高书法社团的凝聚力。
书法兴趣社团教案模板范文
课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，激发学生对书法的兴趣。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法素养。
3. 培养学生的耐心和毅力，培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 书法的基本知识2. 书法的基本技法教学难点：1. 书法的基本技法2. 学生对书法的兴趣培养教学准备：1. 书法教材2. 书法用具（毛笔、墨水、宣纸等）3. 书法作品欣赏图片教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法的历史和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 让学生分享自己对书法的了解，引导学生关注书法的魅力。
二、讲授新课1. 书法的基本知识a. 书法的起源与发展b. 书法的分类c. 书法的工具与材料2. 书法的基本技法a. 笔法：起笔、行笔、收笔b. 结构：字体的比例、结构安排c. 布局：字与字之间的间距、整体布局三、实践环节1. 学生分组，每组选用一种字体进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生发挥创意。
四、总结与评价1. 教师点评学生的作品，指出优点与不足。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的书法知识。
2. 学生分享自己在实践环节中的收获。
二、深入学习1. 介绍一种新的字体，如行书、草书等。
2. 讲解该字体的特点、技法。
三、实践环节1. 学生继续练习新字体，教师巡回指导。
2. 学生互相观摩、交流。
四、总结与评价1. 教师点评学生的作品，指出优点与不足。
2. 学生分享学习心得，总结本次课程所学。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的潜能。
3. 加强实践环节，提高学生的书法技能。
4. 注重团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
备课书法教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握某种书法字体的基本笔画和结构。
- 学生能够运用所学书法知识进行简单的书法创作。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、模仿等方法，提高学生的书法审美能力。
- 通过实践练习，培养学生的耐心和细致观察的习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学重难点1. 教学重点：- 某种书法字体的基本笔画和结构。
- 书法创作的基本步骤和方法。
2. 教学难点：- 书法笔画的力度和速度的控制。
- 书法作品的布局和整体美观。
三、教学准备1. 教师准备：- 书法教材、示范作品、多媒体课件。
- 书法工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
2. 学生准备：- 准备好书法工具。
- 带好练习本和笔。
四、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：播放一段书法作品展示的视频，引导学生欣赏书法艺术的魅力。
2. 提问导入：引导学生思考书法艺术的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课1. 基本笔画讲解：- 以某种书法字体为例，详细讲解基本笔画的写法和注意事项。
- 通过示范和讲解，让学生了解笔画之间的联系和变化。
2. 结构分析：- 分析某种书法字体的结构特点，讲解字形的平衡和美观。
- 通过对比分析，让学生掌握字的结构规律。
3. 创作指导：- 介绍书法创作的基本步骤，如起笔、运笔、收笔等。
- 讲解书法作品的布局和整体美观。
（三）实践练习1. 临摹练习：- 学生按照教材或示范作品进行临摹练习，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
2. 创作练习：- 学生根据所学知识，进行书法创作练习。
- 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（四）课堂小结1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续练习书法，提高书法水平。
五、教学反思1. 教学效果评估：通过学生的练习作品和课堂表现，评估教学效果。
软笔初中书法社团教案
软笔初中书法社团教案一、教学目标通过本学期的软笔书法教学，使学生们能够掌握软笔书法的基本技巧，提高书法审美能力，培养耐心、细致的学习态度，传承和弘扬我国优秀的传统文化。
二、教学内容1. 书法基本知识：介绍书法的起源、发展历程、书体分类等。
2. 软笔书法技巧：学习软笔的握笔姿势、运笔方法、字型结构等。
3. 书法作品欣赏：分析古今书法名家的作品，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 创作实践：让学生动手创作，体验书法的艺术魅力。
三、教学安排每周一次课，每次课时长为2小时。
共16次课，分为两个学期进行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识、技巧和作品欣赏。
2. 示范法：教师现场演示，学生跟随练习。
3. 辅导法：针对学生的个别问题，进行一对一辅导。
4. 交流法：组织学生相互评改、交流，提高审美鉴赏能力。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、进步和问题，及时给予指导和帮助。
2. 成果评价：定期组织书法作品展示，评价学生的创作水平。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程和成果，进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的书法教材，如《初中生软笔书法教程》等。
2. 范字：收集古今书法名家的作品，作为教学范字。
3. 练习用品：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
4. 展示平台：利用学校展览馆、班级黑板报等，展示学生作品。
七、教学步骤1. 第一阶段：了解书法基本知识，学习软笔握笔姿势和运笔方法。
2. 第二阶段：学习基本笔画和字型结构，进行临摹练习。
3. 第三阶段：欣赏书法作品，提高审美鉴赏能力。
4. 第四阶段：进行书法创作，展示个人风采。
5. 第五阶段：组织书法比赛，总结学习成果。
通过本教学计划，相信学生们能够在软笔书法方面取得显著的进步，为传承我国优秀的传统文化贡献力量。
书法社团活动教案（精选9篇）
书法社团活动教案书法社团活动教案（精选9篇）在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如下是小编给大家整理的书法社团活动教案，希望对大家有所作用。
书法社团活动教案篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
备课书法教案模板范文初中
一、教学目标1. 知识目标：- 了解中国书法的历史、流派和基本技法。
- 掌握硬笔书法和毛笔书法的基本执笔方法和书写姿势。
2. 技能目标：- 能够运用所学技法书写规范、美观的汉字。
- 培养良好的书写习惯和审美能力。
3. 情感目标：- 增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度。
二、教学内容1. 教学重点：- 毛笔书法和硬笔书法的基本执笔方法。
- 常见汉字的书写技巧。
2. 教学难点：- 毛笔书法的笔法变化和墨色运用。
- 汉字的间架结构和章法布局。
三、教学过程1. 导入新课：- 通过展示书法名作，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍中国书法的历史和发展。
2. 讲授新课：- 硬笔书法：- 执笔方法：讲解并示范正确的执笔姿势，让学生跟随练习。
- 书写姿势：讲解并示范正确的书写姿势，强调坐姿、握笔姿势和用笔方法。
- 汉字书写：以“永”字为例，讲解基本笔画和结构，让学生跟随练习。
- 毛笔书法：- 执笔方法：讲解并示范正确的执笔姿势，强调毛笔的持握和角度。
- 笔法变化：讲解并示范不同的笔法，如起笔、转折、收笔等。
- 墨色运用：讲解并示范如何控制墨色，强调墨色的浓淡变化。
- 汉字书写：以“山”字为例，讲解基本笔画和结构，让学生跟随练习。
3. 课堂练习：- 学生跟随教师示范，练习硬笔书法和毛笔书法的基本技法。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 展示评价：- 学生展示自己的作品，教师进行评价。
- 学生相互评价，共同进步。
5. 总结拓展：- 总结本节课所学内容，强调书法的重要性和价值。
- 鼓励学生课后继续练习，提高自己的书法水平。
四、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学方法是否有效？4. 学生在课堂上的表现如何？5. 课后需要做哪些改进？五、教学资源1. 书法教材2. 书法名作图片3. 执笔姿势和书写姿势示范视频4. 书法练习纸六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
初中书法社团活动教案
教案名称：初中书法社团活动教案活动背景：随着科技的不断发展，越来越多的学生开始依赖于电子设备进行书写和交流，导致部分学生的书写能力逐渐下降。
为了提高学生的书写能力，培养他们对传统文化的兴趣，我校决定开展书法社团活动。
通过活动，使学生了解书法艺术，提高书法素养，传承中华优秀传统文化。
活动目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高他们的书法素养。
3. 传承中华优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感。
活动对象：初中学生活动时间：每学期共计10次，每次活动2小时活动地点：学校书法教室活动内容及步骤：1. 导入（10分钟）教师简要介绍书法的基本概念、历史演变以及书法家的故事，激发学生的兴趣。
2. 基本笔画学习（30分钟）教师示范书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并讲解每个笔画的书写要领。
学生跟随教师一起练习，体会书法的基本技巧。
3. 书法作品欣赏（20分钟）教师展示一些经典的书法作品，让学生欣赏并分析作品中的结构和美感。
学生可以就自己喜欢的作品进行讨论，分享自己的感受。
4. 创作实践（40分钟）学生根据所学的基本笔画和结构，自行创作一幅书法作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（20分钟）学生将各自的作品展示给大家，互相评价，教师进行总结性评价。
评价重点关注学生的书写规范、结构合理性和创意性。
6. 总结与拓展（10分钟）教师对本节课的活动进行总结，强调书法的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行书法练习。
同时，教师可以推荐一些书法资源，如书法书籍、网络平台等，供学生课后拓展学习。
活动注意事项：1. 确保活动场地安静、整洁，有利于学生专注学习。
2. 教师应具备一定的书法功底，以便为学生提供有效的指导。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。
4. 鼓励学生积极参与活动，培养他们的团队合作精神。
通过本学期的书法社团活动，学生们的书写能力得到了明显提高，他们对书法艺术的兴趣也日益浓厚。
初中毛笔书法社团教案
初中毛笔书法社团教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技巧和书写规范，提高学生的书法素养。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、收笔、转折等。
2. 书法作品的格式和布局：横批、斗方、条幅等。
3. 书法字体：楷书、行书、草书、隶书等。
4. 书法名家的作品欣赏和分析。
5. 创作实践：编写自己的书法作品。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 教学方式：讲解、示范、练习、讨论、欣赏等。
3. 教学过程：（1）第1-4周：讲解毛笔书法的基本技巧，让学生掌握正确的握笔和运笔方法，学会收笔和转折。
（2）第5-8周：教授书法作品的格式和布局，让学生了解横批、斗方、条幅等不同的书法作品形式。
（3）第9-12周：讲解书法字体，让学生学会楷书、行书、草书、隶书等不同的书写风格。
（4）第13-16周：欣赏书法名家的作品，分析其艺术特点和价值，提高学生的审美能力。
（5）第17-20周：创作实践，让学生编写自己的书法作品，培养学生的创作能力和审美观念。
四、教学评价1. 学生书法技艺的评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对毛笔书法技巧的掌握程度。
2. 学生书法作品的评价：评价学生的书法作品是否符合格式和布局的要求，字体是否规范，布局是否合理。
3. 学生审美能力和创作能力的评价：通过课堂讨论和作品欣赏，评价学生的审美观念和创作能力。
4. 学生对中国传统文化的了解和热爱程度的评价：通过课堂讨论和课后调查，了解学生对中国传统文化的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 教材：毛笔书法教材、书法作品集、书法名家传记等。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、投影仪等。
3. 教学设施：书法教室、展示墙、书法作品展示架等。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对不同水平的学生给予适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
初中书法练字社团教案
初中书法练字社团教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 锻炼学生的耐心和毅力，培养学生的良好习惯。
教学重点：1. 书法的基本技巧2. 书法的审美观念教学难点：1. 书法技巧的掌握2. 书法审美观念的形成教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品2. 书法碑帖、书法教材3. 投影仪、幻灯片教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本知识，如书法的起源、发展、分类等。
2. 引导学生了解书法的重要性，培养学生的书法兴趣。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解书法的基本技巧，如笔法、墨法、结构等。
2. 学生跟随教师练习基本技巧，掌握书法的基本要领。
三、书法欣赏（20分钟）1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏书法的美。
2. 学生分享自己喜欢的书法作品，交流书法审美观念。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的基本技巧和审美观念。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进措施。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对书法基本技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法作品，交流书法审美观念。
二、书法练习（30分钟）1. 教师布置书法练习任务，要求学生按照基本技巧进行创作。
2. 学生独立完成书法练习，教师巡回指导。
三、书法作品展示与评价（20分钟）1. 教师组织学生展示自己的书法作品，互相评价。
2. 教师对学生的书法作品进行点评，提出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对书法基本技巧的掌握程度。
2. 学生书法作品的质量。
3. 学生对书法艺术的兴趣和爱好。
初中书法备课教案
初中书法备课教案年级：初中学科：书法课时：2课时教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史发展。
2. 让学生掌握书法的基本笔法和书写规范。
3. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
教学重点：1. 书法的基本概念和书法的历史发展。
2. 书法的基本笔法和书写规范。
教学难点：1. 书法的基本笔法的运用。
2. 书写规范的掌握。
教学准备：1. 教师准备书法教材或相关资料。
2. 学生准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品，让学生欣赏并引导学生思考书法的特点和魅力。
2. 学生分享自己对书法的认识和感受。
二、讲解书法的基本概念和书法的历史发展（15分钟）1. 教师讲解书法的基本概念，包括书法的定义、分类和作用。
2. 教师介绍书法的历史发展，包括古代、现代和当代书法的特点。
三、讲解书法的基本笔法和书写规范（20分钟）1. 教师讲解书法的基本笔法，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师讲解书写规范，包括字体、布局、间距等。
四、实践练习（15分钟）1. 学生按照教师讲解的基本笔法和书写规范进行实践练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于书法的基本概念和基本笔法的问题。
2. 学生分享自己的练习成果和感受。
二、讲解书法的欣赏方法和实践技巧（15分钟）1. 教师讲解书法的欣赏方法，包括关注笔法、结构和意境等。
2. 教师讲解实践技巧，包括如何选择字体、如何运用笔法和如何布局等。
三、实践练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的欣赏方法和实践技巧进行实践练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和反思。
教学评价：1. 学生对书法的基本概念和基本笔法的掌握程度。
2. 学生的书法实践作品的表现。
教学反思：教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，鼓励学生提问和分享。
初中书法社团教案点钩折提
初中书法社团教案点钩折提课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握书法中的基本笔画，包括点、钩、折、提。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法艺术素养，丰富校园文化氛围。
教学内容：1. 书法基本笔画的概念和特点2. 点、钩、折、提的书写方法和技巧3. 书法作品的欣赏和分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍书法的基本笔画，引导学生关注点、钩、折、提这四种基本笔画。
二、基本笔画训练（15分钟）1. 点：教师示范点的书写方法，学生跟随练习，注意点的圆润、有力。
2. 钩：教师示范钩的书写方法，学生跟随练习，注意钩的流畅、自然。
3. 折：教师示范折的书写方法，学生跟随练习，注意折的顿挫、有力。
4. 提：教师示范提的书写方法，学生跟随练习，注意提的轻盈、挺拔。
三、书写练习（15分钟）学生独立进行书写练习，教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和手法。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调基本笔画的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
二、书法作品欣赏与分析（15分钟）教师展示一些优秀的书法作品，引导学生分析作品中的点、钩、折、提等基本笔画的使用技巧。
三、书写练习（15分钟）学生独立进行书写练习，尝试创作简单的书法作品。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后多进行书法练习，提高自己的书法水平。
教学评价：1. 观察学生在书写练习中的姿势和手法是否正确。
2. 评估学生在书写练习中的字迹是否工整、美观。
3. 收集学生的书法作品，进行评价和反馈。
以上教案旨在帮助学生掌握书法基本笔画，培养学生的书法兴趣和素养。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况进行调整和补充。
初中书法社团教案
初中书法社团教案教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本技巧和理论知识。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 提高学生的书法实践能力，丰富学生的课余生活。
教学内容：1. 书法的基本概念和历史2. 书法的基本技巧（如笔法、墨法、构图等）3. 书法作品的欣赏和评价4. 书法实践（如硬笔书法、毛笔书法等）教学安排：每周一次课，每次课时长为2小时，共10次课。
教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、历史和技巧。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏和评价优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
4. 实践法：学生进行书法实践，教师现场指导。
教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况。
2. 成果评价：评价学生的书法作品，看是否掌握了书法的基本技巧和理论知识。
教学步骤：第一次课：1. 介绍书法的基本概念和历史。
2. 讲解书法的基本技巧（如笔法、墨法、构图等）。
3. 进行简单的书法练习，让学生熟悉书法工具和基本技巧。
第二次课：1. 讲解书法的笔法，如横、竖、撇、捺等。
2. 教师示范，学生跟随练习。
3. 讲解书法的墨法，如浓、淡、干、湿等。
第三次课：1. 讲解书法的构图原则，如平衡、对比、层次等。
2. 欣赏和评价优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
3. 学生进行书法实践，教师现场指导。
后续课程：1. 继续讲解和练习书法的基本技巧和构图原则。
2. 让学生尝试不同风格的书法作品，培养学生的创新意识。
3. 组织书法比赛或展览，展示学生的学习成果。
教学总结：通过本学期的书法社团教学，学生们对书法有了更深入的了解和认识，掌握了书法的基本技巧和理论知识，提高了书法实践能力。
同时，学生们在书法学习中培养了耐心、细致的品质，提高了审美能力。
在今后的教学中，我们将继续深化书法教学，培养更多的书法人才。
书法备课教案初中版模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解书法的历史、起源及发展。
- 学生能够掌握基本的书法工具和材料，如毛笔、宣纸、墨等。
- 学生能够学习并掌握楷书的基本笔画和结构。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、比较、分析等方法，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
- 通过动手实践，提高学生的动手能力和专注力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对书法艺术的热爱和尊重。
- 增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学内容1. 书法基础知识：- 书法的历史与发展- 书法的工具与材料- 楷书的基本笔画和结构2. 书法实践：- 楷书的临摹练习- 楷书的创作练习三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么艺术吗？它有什么特点？”- 引出课题：“今天，我们就来学习书法。
”2. 讲授新课- 介绍书法的历史、起源及发展，让学生了解书法的背景。
- 讲解书法的工具与材料，让学生了解书法的基本工具和材料。
- 讲解楷书的基本笔画和结构，让学生掌握楷书的基本知识。
3. 书法实践- 分组进行临摹练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
- 学生进行楷书的创作练习，教师点评并给予指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结书法的基本知识。
- 鼓励学生课后继续练习书法，提高自己的书法水平。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否认真练习等。
- 收集学生的作业，如临摹作品、创作作品等，进行评价。
2. 总结性评价：- 在学期末进行书法比赛或展览，评选出优秀作品。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生对书法的兴趣如何？3. 如何改进教学方法，提高教学质量？六、教学资源1. 多媒体课件2. 书法作品图片3. 毛笔、宣纸、墨等书法工具和材料七、教学时间2课时备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学时间。
2. 鼓励学生课后自主练习书法，提高自己的书法水平。
书法兴趣社团教案模板范文
一、教学目标1. 了解书法的历史、文化和基本知识。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高书法技能。
3. 增强学生的审美情趣和艺术修养。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力。
二、教学对象本教案适用于书法兴趣社团成员，年龄在10-18岁之间。
三、教学时间共8课时，每周一次，每次1课时。
四、教学内容1. 书法基础知识2. 基本笔画与笔法3. 常见字体与结构4. 书法作品的欣赏与评价5. 书法创作实践五、教学步骤第一课时：书法基础知识1. 导入：通过讲述书法的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍书法的基本概念、发展历程和流派。
3. 实践：让学生观看书法作品，感受书法的艺术魅力。
第二课时：基本笔画与笔法1. 讲解：介绍基本笔画和笔法的基本知识。
2. 实践：让学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握笔法要领。
第三课时：常见字体与结构1. 讲解：介绍常见字体（如楷书、行书、草书）的特点和结构。
2. 实践：让学生练习书写常见字体，掌握字体的结构特点。
第四课时：书法作品的欣赏与评价1. 讲解：介绍书法作品的欣赏方法和评价标准。
2. 实践：让学生欣赏优秀书法作品，进行评价和讨论。
第五课时：书法创作实践1. 讲解：讲解书法创作的步骤和注意事项。
2. 实践：让学生根据所学知识，进行书法创作。
第六课时：书法创作实践（续）1. 实践：让学生继续进行书法创作，教师巡回指导。
2. 评价：对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第七课时：书法作品展示与分享1. 展示：让学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
2. 交流：组织学生进行互相欣赏和评价，提高书法水平。
第八课时：总结与展望1. 总结：回顾书法兴趣社团的学习成果，总结经验教训。
2. 展望：鼓励学生继续学习书法，提高自己的书法水平。
六、教学评价1. 学生对书法的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握书法基本知识和技能的情况。
3. 学生在书法创作中的表现和进步。
七、教学资源1. 书法教材2. 书法作品图片3. 书法练习纸4. 书法用品（如毛笔、墨汁、宣纸等）八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
初中书法兴趣组教案
初中书法兴趣组教案一、教学目标通过书法兴趣小组的活动，使学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧，提高学生的书法欣赏能力和创作能力，培养学生的艺术素养和审美情趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展等。
2. 书法的基本技巧：笔法、字法、章法等。
3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的艺术特点，提高学生的审美能力。
4. 书法创作实践：进行书法创作，体验书法的艺术魅力。
三、教学安排每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10次课。
第一次课：书法的基本概念1. 介绍书法的定义：书法是中国传统艺术的一种，是用毛笔书写汉字的艺术。
2. 介绍书法的种类：篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
3. 介绍书法的历史发展：从甲骨文、金文到隶书、楷书等。
第二次课：书法的基本技巧之笔法1. 介绍笔法的概念：笔法是指用笔的方法和技巧。
2. 学习笔法的基本技巧：中锋、侧锋、藏锋、出锋等。
第三次课：书法的基本技巧之字法1. 介绍字法的概念：字法是指字的结构、布局和形态。
2. 学习字法的基本技巧：字的结构、字的布局、字的形态等。
第四次课：书法的基本技巧之章法1. 介绍章法的概念：章法是指书法作品的整体布局和构图。
2. 学习章法的基本技巧：构图、空白、字体大小等。
第五次课：书法作品的欣赏1. 欣赏经典书法作品：王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。
2. 分析作品的艺术特点：笔法、字法、章法等。
第六次课：书法创作实践1. 进行书法创作：创作自己的书法作品。
2. 分享创作心得：分享自己的创作经验和感受。
第七次课：书法作品的欣赏1. 欣赏同学的作品：欣赏同学们创作的书法作品。
2. 分析作品的艺术特点：笔法、字法、章法等。
第八次课：书法创作实践1. 进行书法创作：创作自己的书法作品。
2. 分享创作心得：分享自己的创作经验和感受。
第九次课：书法作品的欣赏1. 欣赏经典书法作品：米芾的《九成宫醴泉铭》、赵孟頫的《自叙帖》等。
书法社团教案初中版模板
课时：1课时年级：初中教材：《书法教程》教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法的兴趣，激发学生的创造力。
3. 培养学生的审美能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 书法的基本笔画和书写技巧。
2. 书法作品的鉴赏。
教学难点：1. 书法笔画的书写顺序和力度控制。
2. 书法作品的创作。
教学准备：1. 书法教材、笔墨纸砚等书写工具。
2. 书法作品范本。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍书法的历史和文化内涵，激发学生的兴趣。
2. 展示一幅书法作品，让学生欣赏并说出自己的感受。
二、基本知识讲解1. 介绍书法的基本笔画和书写技巧，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 讲解书法的笔法、墨法、章法等基本要素。
三、实践操作1. 学生按照教材要求，练习基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、作品鉴赏1. 教师展示一幅书法作品，让学生欣赏并分析作品的特点。
2. 学生分组讨论，分享自己的鉴赏心得。
五、创作实践1. 学生根据所学知识，创作一幅书法作品。
2. 教师巡视指导，给予学生鼓励和指导。
六、总结与评价1. 教师总结本次课程内容，强调书法的重要性和学习方法。
2. 学生自评和互评，分享自己的收获和不足。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
2. 注重书法实践操作，让学生在动手实践中掌握书法技巧。
3. 加强书法作品的鉴赏，提高学生的审美能力。
4. 注重培养学生的创新精神和团队协作能力。
初中书法社团教案(备课)
初中书法社团教案（备课）初中书法社团教案（备课）第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标：1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、T 解什么是行书及行书的特点教学重点:什么是行书与楷书有什么区别教学难点:行书与楷书的区别教学过程一、介绍1、什么叫做书法，（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法;而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢，有没有同学能够回答这个问题，其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因;造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我乂想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢，其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结;小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一;后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦H的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢, 书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
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初中书法社团教案（备课）
初中书法社团教案(备课) 第一单元认识行书第一课什么是行书
教学目标: 1、学生了解中国书法传统 2、让学生明白学习书法的意义 3、了解什么是行书及行书的特点教学重点:什么是行书与楷书有什么区别教学难点:行书与楷书的区别教学过程
一、介绍 1、什么叫做书法, (1)、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法;而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
(2)、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢,有没有同学能够回答这个问题, 其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过:“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因;造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
( 3)、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢, 其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结;小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)之一;后人更是注重书法的教育，文字是写给
人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学
发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢, 书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
三、怎样学好书法书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力
学习各种文化知识，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”，其次就是要多看，多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙
四、1、什么是行书,行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间
的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
2、笔法特点行书比楷书简化，笔法以简便为主，多露锋入笔，笔画间多牵丝
映带，以达到提高书写速度的目的
五、练习，临摹5页的字体，体会与楷书的区别。
六、课后反思:
初中书法社团教案(备课)
第二单元独体字的行书写法
教学目标:
1、了解独体字行书的种类; 2(了解独体字的形态特征; 3(了解独体字的运笔
方法; 4( 实践感受独体字体行书的动笔动作。
第二课梯形结构元久立火等字的
写法。
教学目标:初步认识梯形结构字的特点重点:笔画的段落变化特点的了解。
难点:提按动作的把握。
课前准备:多媒体课件 A4透明白纸 15公分米格毛边含有元的范字教学过程: 一、引入:同学们，梯形结构有正、侧两类，在书写中过程中要把握的特点是:正梯形结构汉字特点收上放下;倒梯形结构汉字特点放上收下，今天我们来学习梯形结构字的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、1、用多媒体呈现出有正梯形结构字的字“元久立火”请同学说出他们各自的形状或特征。
教师板书:把“元”字中“横”部的梯形结构字写成点，问:“同学们说好看吗,” 横、撇两笔连写，因连带而呈欹斜之势;顺势书写竖弯勾。
久:撇、横撇合并成撇折撇;顺锋起笔，第一个转折处逆锋上翻，第二个转折处顿后下按向左下笔;最后一笔反捺，笔断意连。
立:点侧向书写，横、点和撇连带，合并成一笔书写;顺势承接横
画。
火:点、撇左低右高，呼应连带，顺势承接撇、捺，前紧后松完成
全字结构。
2、展出倒梯形结构的“可、言”字例
认识笔画外形及运笔特点，学生观察每个梯形结构字的形态特点，比较两个梯形结构字的不同之处。
提问:正梯形结构字和倒梯形结构字的形态特点分别是什么, 学生回答: 教师讲解:可:横画收笔向左下顺势带出“口”和竖钩;“口”和竖钩连续转折，一气呵成。
言:点与横画有呼应;横画顺势回锋后完成一平一仰两个短横;“口”最后两笔连续书写。
六，指导学生临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字各一张七、总结本
课今天的这堂课我们了梯形结构字的种类、以及不同的梯形结构字形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
八、课外练习:临摹元久立火可言
字
九、课后反思:
初中书法社团教案(备课)
第三课方形结构
教学目标 1、了解方形结构字的形态，学会其用笔法。
2、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
3、初步掌握这类字书写技能教学重点:写好“方形结构”的字教学难点:方形结构汉字的变化规律
一、组织教学: 检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查: 复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授: 1、揭示课题，明确本课任务。
2、欣赏赵孟頫的书法，感受赵体。
3、学习方形结构字行书写法。
(1)认识方形字的结构特点。
引导学生比较分析止的形态，并画出运笔方向。
南: 运笔方向和方法:横撇偏于左侧，中间外框向右舒展，内部点、撇呼应，横画连写。
(2)老师示范书写例字:而、耳、月、身 (3)学生练习。
巡回指导。
四、讲评: 1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再作小结。
2、学生自评。
五、小结
临摹:
止、南、而、西、耳、
月、身、甫
六、课后反思:
初中书法社团教案(备课) 第4课菱形结构及相同汉字的不同书写形态
教学目标: 1、学习菱形结构字的用笔方法。
2、练习书写带有菱形结构的几
个字。
教学重点:菱形结构汉字的书写方法教学难点:菱形结构汉字的组合变化规律
一、导入 1、小结上节课的学习情况，复习方形结构字的写法 2 、板书课题:菱形结构的写法。
3、学生自学，了解本课的学习内容菱形结构的写法。
二、
了解菱形结构的基本形态，学写“菱形结构的字” 1( 出示小黑板，看看不同的菱形结构字, 2(体会各自形态特点。
3( 师范写 4( 生说说运笔特点 5( 师领生写，边写边说要点:勿:各个笔画的取势以欹斜为主，书写时要注意主笔取势的角度，切忌过于平正。
方:点呼应横画，横画向右上倾斜，单双人旁钩欹斜取势，钩的位置很重要，支撑全字，最后写撇。
6( 评议病笔 7( 评议学生作品， 8( 指名上台写，集体评议。
注意不要倾斜。
(1)生练写 (2)互相评议三、毛笔字书写指导
1( 带有“菱形结构”的字“乃、夕、母、及”。
板书:相同汉字的不同书写形态
1、师:请同学们看字，多媒体展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同
写法，教师用
毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
2、师:请同学们仔细观察一下有什么特点, 生观察，
3、实践练习 1)、师:刚才我们写了毛笔字，现在同学们观察书中20页中的
这几个字，
读一读都有什么字,(勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平)这几个
字的
整体形状一样吗,(不一样) 2)、师巡视，纠正坐姿及执笔姿势 3)、纠偏(教师就
学生存在的普遍问题，进行指导，在黑板上示范“母、及”几个字。
4、展
评(对书写中好的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字
才能有长足进步。
) 五、课堂小结六、作业:临摹勿方乃夕母之光衣水平
初中书法社团教案(备课)
第5课集字综合练习一(上)
教学目标: 1、通过集字练习让学初步掌握行书的书法技巧。
学习章法布白。
教学重点:掌握集字综合技法教学难点:集字综合分析技法
一、导入 1、小结上节课的学习情况，复习菱形结构及相同汉字的不同的写法 2 、板书课题:集字练习一(上)。
3、学生自学，了解本课的学习内容。
二、1、了解集字书写的意义
2( 出示小黑板，“人无信不立天有日方明”的书写 3(体会各自形态特点。
4( 师范写 5( 学生说说运笔特点 6( 师领生写，边写边说要点 7( 评议病笔 8(评议学生作品， 9( 指名上台写，集体评议。
注意不要倾斜。
(1)生练写 (2)互相评议三、毛笔字书写指导学生练写“天” 字四、优秀作品展评
五、练习:临摹天人有明无信立日不方六、课后反思:。