书法社团教案
书法社团活动学习内容策划5篇
书法社团活动学习内容策划5篇书法可分为汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法等，其中汉字书法是中国汉字独有的一种传统艺术，被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画等。
下面给大家分享一些关于书法社团活动学习内容策划范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
书法社团活动学习内容策划范文篇1一、比赛目的：为检验各班写字教学成效，进一步引发学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益毕生，特举行本次书法比赛。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全部学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商量后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律剔除。
7、每班交作品10件进行评眩8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。
各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。
9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。
10、全员参与、三十分钟内完成。
11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点12、比赛地点：各班教室。
三、奖项设立：一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。
二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。
四、评委：相互交叉：一二年级、三四年级、五六年级五、各年级负责人：1、比赛用纸：___x2、奖状印刷、书写(兼顾：黄莲静)：___x书法社团活动学习内容策划范文篇2一、大赛主旨为贯彻《关于中小学展开书法教育的意见》(教基二〔2011〕号)，弘扬传统文化，提高教师学生汉字书法书写能力，推动___书法教育的普及和提高，实现___市创办“中国书法之乡”的工作目标，根据《___文创〔202X〕1号》文件和___市委宣传部、市文联、市教育体育局、市文化新闻广电局联合下发的《___宣发〔202X〕号》文件要求，特举行___市首届中小学师生书法大赛。
书法社团备课教案设计模板
教学目标：1. 知识目标：了解书法的基本知识，掌握基本的书法技巧。
2. 技能目标：培养学生正确的握笔姿势和书写方法，提高学生的书法水平。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
教学对象：书法社团成员，年龄在12-18岁之间。
教学时间：每周一节课，每次90分钟。
教学地点：书法教室教学准备：1. 教学课件：书法基础知识、书法技巧演示、优秀书法作品展示等。
2. 教学用具：毛笔、墨水、宣纸、毛毡、砚台、字帖等。
3. 辅助材料：书法工具包、书法字典、书法教材等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍书法艺术的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 展示优秀书法作品，让学生直观感受书法的美。
二、新课导入1. 讲解书法的基本知识，包括书法的种类、历史演变、书法用具等。
2. 介绍书法的基本技巧，如握笔姿势、笔画书写、字的结构等。
三、实践操作1. 教师示范正确的握笔姿势和书写方法，让学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和书写方法。
3. 学生尝试书写简单的汉字，教师点评并提出改进意见。
四、巩固练习1. 学生根据字帖练习书写，教师挑选优秀作品进行展示。
2. 学生之间互相交流学习心得，分享书写技巧。
3. 教师总结本次课程的重点，强调书写规范和技巧。
五、拓展延伸1. 介绍书法名家的生平事迹和作品，让学生了解书法艺术的历史传承。
2. 组织学生参观书法展览，欣赏不同风格的书法作品。
3. 鼓励学生参加书法比赛，提高自己的书法水平。
六、总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调书法学习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的热爱。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写水平，评价学生的掌握程度。
2. 收集学生作品，评价学生的书法技巧和创新能力。
3. 定期组织书法比赛，检验学生的学习成果。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
正规完整版书法社团活动优质教案标准版,可打印
正规完整版书法社团活动优质教案标准版，可打印一、教学内容本节课我们将学习教材第三章《楷书技法》详细内容，包括楷书笔画、结构、布局等，并结合实践练习，提高学生书法水平。
二、教学目标1. 让学生掌握楷书基本笔画和结构。
3. 提高学生书法创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书结构把握，如何使字迹工整、美观。
2. 教学重点：基本笔画学习，以及如何运用到实际书写中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法教材。
2. 学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀楷书作品，让学生感受书法美，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解楷书基本笔画和结构，以“永”字为例，分析笔画顺序、用笔方法等。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师，用毛笔在宣纸上练习“永”字，体会楷书笔画书写方法。
4. 学生自主练习（10分钟）学生自主选择练习内容，进行楷书练习，老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 优秀作品展示（5分钟）展示学生优秀作品，并进行点评，激发学生学习积极性。
六、板书设计1. 板书楷书基本笔画和结构。
2. 示例“永”字书写步骤。
七、作业设计1. 作业题目：抄写一首古诗词，要求楷书字体，字迹工整、美观。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握楷书基本笔画和结构，但部分学生书写速度较慢，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观书法展览，解书法历史，提高书法素养。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点与重点把握，是实践情景引入环节，还有随堂练习指导，以及课后反思与拓展延伸安排。
一、教学难点与重点把握在楷书教学过程中，我深知结构和笔画把握是学生面临主要难点。
为更好地突破这一难点，我会将基本笔画和结构讲解作为重点内容，进行详细补充和说明。
1. 笔画讲解：在讲解楷书基本笔画时，我会着重强调笔画书写顺序、用笔力度和笔势。
书法社团课例教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解书法的基本知识，掌握正确的执笔方法，学会临摹书法作品。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：正确的执笔方法，临摹书法作品。
2. 教学难点：掌握书法的基本技巧，提高书写水平。
三、教学准备1. 教师准备：书法教材、毛笔、墨水、宣纸、砚台、练习本、临摹作品等。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、砚台、练习本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍书法艺术的历史、特点和魅力。
（2）展示书法作品，激发学生的兴趣。
2. 学习书法基本知识（1）讲解执笔方法，示范正确的执笔姿势。
（2）讲解毛笔、墨水、宣纸、砚台等书法用品的使用方法。
（3）讲解书法的基本笔画和结构。
3. 实践操作（1）学生按照教师示范，练习正确的执笔方法。
（2）学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）学生临摹书法作品，提高书写水平。
4. 课堂展示（1）学生展示自己的临摹作品，教师点评。
（2）评选出优秀作品，给予奖励。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学知识。
2. 每周提交一幅临摹作品，教师进行点评。
六、教学评价1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，认真听讲，遵守纪律。
2. 实践操作：学生是否掌握正确的执笔方法，能否熟练地临摹书法作品。
3. 课后作业：学生是否认真完成课后作业，提高书写水平。
通过本节课的学习，使学生了解书法的基本知识，掌握正确的执笔方法，学会临摹书法作品，激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
书法社团备课教案模板范文
1. 知识目标：了解书法的基本概念、历史和发展，掌握一定的书法技巧。
2. 技能目标：培养学生良好的书写习惯，提高书法作品的审美价值。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的定义、分类、历史发展等。
2. 书法技巧：楷书、行书、隶书、草书等书体的基本笔画和结构。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，学习书法艺术的美学特点。
三、教学过程1. 导入（1）介绍书法艺术的魅力，激发学生学习兴趣。
（2）展示书法作品，让学生初步感受书法的美。
2. 讲授（1）讲解书法的基本概念、分类、历史发展等知识。
（2）讲解楷书、行书、隶书、草书等书体的基本笔画和结构。
（3）分析经典书法作品，学习书法艺术的美学特点。
3. 练习（1）指导学生进行基本笔画练习，要求书写规范、工整。
（2）让学生临摹经典书法作品，提高书法水平。
（3）分组进行书法创作，发挥学生创造力。
4. 汇报与评价（1）展示学生书法作品，进行点评和评价。
（2）总结本次课程内容，布置课后作业。
1. 书法教材：包括书法基础知识、书法技巧等内容。
2. 书法作品：包括经典书法作品、学生作品等。
3. 教学工具：毛笔、墨水、宣纸、毛毡等。
五、教学时间1. 本教案适用于一节课的教学。
2. 教学时间分配：导入5分钟，讲授20分钟，练习30分钟，汇报与评价5分钟。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的书法兴趣，激发学生的创造力。
3. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
【课后作业】1. 临摹经典书法作品，提高书法水平。
2. 创作一幅书法作品，表达自己的情感。
3. 收集书法相关资料，了解书法艺术的发展。
【备注】1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和人文素养。
3. 鼓励学生积极参与，提高书法社团的凝聚力。
正规完整版书法社团活动教案标准版,可打印
正规完整版书法社团活动教案标准版，可打印一、教学内容本节课我们将学习《书法艺术与技巧》第四章“行书技法训练”。
具体内容包括行书的起源与发展、行书的笔画特点、行书结构规律以及行书作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解行书的起源与发展，理解行书在书法艺术中的地位与价值。
2. 掌握行书的笔画特点和结构规律，提高学生的行书书写能力。
3. 培养学生的审美情趣，提高书法欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：行书笔画的变化与结构规律。
教学重点：行书的笔画特点、结构规律以及书写技巧。
四、教具与学具准备学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅行书作品，引发学生对行书的好奇心，进而导入本节课的学习内容。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍行书的起源与发展，让学生了解行书的历史背景。
（2）讲解行书的笔画特点，如点画、横画、竖画、撇画、捺画等。
（3）分析行书结构规律，如字与字之间的呼应、避让等。
3. 示范演示（10分钟）现场示范行书的书写技巧，边示范边讲解，让学生直观地感受行书的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的示范，进行行书书写练习，教师巡回指导。
5. 作品欣赏（5分钟）展示几幅优秀的行书作品，引导学生从笔画、结构、章法等方面进行欣赏。
六、板书设计1. 行书的起源与发展2. 行书的笔画特点3. 行书结构规律4. 行书书写技巧七、作业设计1. 作业题目：用行书书写一首古诗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对行书的学习兴趣较高，但在实际书写过程中，部分学生笔画掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《中国书法史》，了解我国书法艺术的发展历程，提高书法素养。
同时，鼓励学生参加书法社团活动，提高书法实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：行书笔画的变化与结构规律。
2. 示范演示：行书的书写技巧。
3. 作业设计：用行书书写一首古诗。
书法社团辅导教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解书法的基本知识，包括书法的种类、历史、工具等。
（2）掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
（3）学会基本的书法笔画和书写规范。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、实践等方法，提高学生的书法鉴赏能力。
（2）通过小组合作、交流、讨论等形式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对书法艺术的热爱，培养学生对传统文化的尊重。
（2）培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确的握笔姿势和书写姿势。
（2）基本的书法笔画和书写规范。
2. 教学难点：（1）如何掌握好笔画的长短、粗细、曲直。
（2）如何使作品整体布局协调、美观。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍书法的历史、种类和工具。
（2）播放书法作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（1）教师讲解正确的握笔姿势和书写姿势，并进行示范。
（2）讲解基本的书法笔画和书写规范，并进行示范。
3. 学生练习（1）学生跟随教师的示范，练习正确的握笔姿势和书写姿势。
（2）学生按照教师讲解的笔画和规范，进行临摹练习。
4. 小组讨论与交流（1）学生分组，互相交流书法心得和经验。
（2）各小组展示作品，教师点评并给予指导。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，提出疑问和困惑。
（3）教师解答学生疑问，并对学生的表现进行评价。
四、教学评价1. 评价方式：（1）观察学生在课堂上的表现，如握笔姿势、书写姿势等。
（2）检查学生的临摹作品，评价其笔画、布局等方面的掌握程度。
（3）了解学生的兴趣和需求，调整教学策略。
2. 评价标准：（1）掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
（2）笔画规范，布局协调。
（3）积极参与课堂活动，勇于提问和交流。
（4）热爱书法艺术，尊重传统文化。
书法社团活动教案（精选9篇）
书法社团活动教案书法社团活动教案（精选9篇）在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如下是小编给大家整理的书法社团活动教案，希望对大家有所作用。
书法社团活动教案篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
书法社团辅导教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 技能目标：培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法技能。
3. 情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、种类、工具等。
2. 书法技巧：笔画、结构、章法等。
3. 作品欣赏：欣赏历代书法名作，提高学生的审美能力。
三、教学对象本教案适用于书法社团成员，年龄在8-18岁之间。
四、教学时间每次辅导时间为2课时。
五、教学过程第一课时：1. 导入（1）讲解书法的历史及书法艺术的重要性。
（2）展示书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 书法基础知识（1）介绍书法的种类：楷书、行书、隶书、草书、篆书。
（2）讲解书法工具：毛笔、墨、纸、砚。
（3）示范书法工具的正确使用方法。
3. 书法技巧（1）讲解基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折。
（2）示范基本笔画的书写方法。
（3）引导学生进行基本笔画的练习。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：1. 书法技巧（续）（1）讲解书法结构：字的重心、平衡、对比等。
（2）示范书法结构的书写方法。
（3）引导学生进行书法结构的练习。
2. 章法（1）讲解章法的基本原则：对齐、疏密、层次等。
（2）示范章法的书写方法。
（3）引导学生进行章法的练习。
3. 作品欣赏（1）展示历代书法名作，分析其特点。
（2）引导学生从作品中发现书法的规律和技巧。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 练习基本笔画，熟悉笔画的书写方法。
2. 练习书法结构，提高字的平衡和美观度。
3. 练习章法，使作品更具艺术感。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 评价学生的书法作品，关注作品的质量和进步。
3. 收集学生的课后作业，了解学生的学习情况。
注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。
一年级硬笔书法 写字社团教案
一年级硬笔书法写字社团教案教案标题：一年级硬笔书法写字社团教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 学习正确的握笔姿势和写字姿势；3. 掌握基本的笔画和常用汉字的书写方法；4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 硬笔书法的介绍：讲解硬笔书法的起源、发展和特点。
2. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
3. 基本笔画的教学：介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
4. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
5. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的硬笔书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 硬笔书法的介绍：简要介绍硬笔书法的起源、发展和特点，激发学生的好奇心。
3. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
4. 基本笔画的教学：逐一介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
5. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
先进行示范，然后让学生跟随练习。
6. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点，同时鼓励他们勤加练习，争取取得更好的成绩。
7. 总结：回顾本节课所学的内容，并鼓励学生继续努力学习硬笔书法。
四、教学资源：1. 硬笔书法教材：选择适合一年级学生的硬笔书法教材，包含基本知识和示范练习。
2. 硬笔书法作品集：准备一些优秀的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
五、教学评估：1. 观察学生的握笔姿势和写字姿势是否正确；2. 检查学生书写的基本笔画和常用汉字是否准确；3. 欣赏学生的书法作品，评估其书写的质量和进步。
六、拓展活动：1. 组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果；2. 鼓励学生在课余时间继续练习硬笔书法，形成良好的学习习惯。
书法社团课例教案设计模板
一、课程名称书法社团课程二、课程目标1. 让学生了解中国书法的历史、文化内涵和艺术价值。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法技艺，使其掌握基本的书法书写技巧。
4. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学对象书法社团成员，年龄在8-18岁之间。
四、教学时间每周一节，每次课90分钟。
五、教学资源1. 书法教材、书法工具（毛笔、墨水、宣纸、砚台等）。
2. 多媒体设备，用于展示书法作品和书法知识。
3. 书法练习本、纸笔等。
六、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍书法的历史、文化内涵和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 展示几幅优秀的书法作品，让学生直观感受书法的美。
（二）新授课1. 讲解书法的基本笔画和结构，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 介绍不同书体的特点，如楷书、行书、隶书、草书等。
3. 通过多媒体展示书法大师的作品，分析其书写技巧和艺术特点。
（三）实践环节1. 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
2. 学生根据所学知识，尝试书写简单的汉字。
3. 教师点评学生的作品，指出优点和不足，给予改进建议。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调书法的基本技巧和注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得，交流书法心得体会。
3. 布置课后作业，要求学生回家练习书法，并完成一定的作业量。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、练习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其书法技艺的提高程度。
3. 书法作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果。
八、教学反思1. 教师反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习打下坚实基础。
九、注意事项1. 教师在授课过程中要注意引导学生正确使用书法工具，养成良好的书写习惯。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
书法社团教案
书法社团教案教案：书法社团一、教学目标1.了解中国传统书法的起源和发展历史。
2.学习书法基本功，掌握常见字体的书写技巧。
3.培养学生的审美能力和艺术表现力。
4.提高学生的书法水平，培养他们对中国传统文化的兴趣。
二、教学内容1.中国传统书法的起源和发展2.常见字体的笔画结构和书写技巧3.书法作品的欣赏和评论4.书法练习和创作三、教学方法1.讲授法：通过幻灯片、图片等多媒体展示，向学生介绍中国传统书法的起源和发展历史。
2.实践法：通过教师的示范和学生的实践，帮助学生掌握书法基本功和字体的书写技巧。
3.讨论法：通过欣赏和评论书法作品，促进学生的审美能力和艺术表现力的培养。
四、教学步骤1.导入（5分钟）向学生介绍书法社团的活动内容和目标，激发学生对书法的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）通过幻灯片和图片展示，向学生介绍中国传统书法的起源和发展历史，让学生了解中国传统书法的艺术魅力和文化内涵。
3.实践练习（30分钟）教师示范常见字体的笔画结构和书写技巧，让学生跟随教师的示范进行练习，逐步掌握书法基本功。
4.欣赏评论（15分钟）教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并发表自己的评论，加深对书法作品的理解和欣赏。
5.创作实践（30分钟）分配不同的书法创作任务，让学生根据所学的书法知识和技巧进行创作。
教师可以根据学生的实际情况，指导他们选择适合自己水平的创作内容。
6.总结归纳（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，鼓励学生继续深入学习和实践书法，加强对传统文化的了解和传承。
五、教学评价1.观察学生在实践练习环节的表现，了解他们对书法基本功和字体书写技巧的掌握程度。
2.听取学生对书法作品的欣赏和评论，评价他们的审美能力和艺术表现力。
3.评价学生在创作实践中的水平和成果，鼓励他们进行更深入的书法学习和创作实践。
六、教学资源1.幻灯片和图片：用于讲解中国传统书法的起源和发展历史。
2.书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等，用于学生的实践练习和创作实践。
书法社团活动方案(精选5篇)
书法社团活动方案(精选5篇)书法社团活动方案(精选5篇)书法(calligraphy、handwriting)是一种展现文字美的艺术表现形式，从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。
下面给大家分享一些关于书法社团活动方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
书法社团活动方案（篇1）一、活动名称：积前人之学，浴墨林之风二、活动目的：针对当代人忽视书法艺术和理论知识的现状,郭南村村委会举办本次书法比赛。
书法比赛的目的如下：1.弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。
2.丰富村民的业余文化生活，提高对书法理论知识的认识，增强个人修养，展现个人魅力。
3.增强村民对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。
三、活动主题：细品翰墨,重温书法史四、活动时间20______年12月1日——12月14日选拔赛及作品征收时间20______年12月28日决赛五、活动地点：选拔赛：村委会决赛：村委会六、参赛对象全体村民七、参赛程序第一阶段：各片举行选拨赛，评选出规定名额学生参加决赛，上交比赛相关资料和决赛人员的通讯录。
第二阶段：推举出的选手以现场赛的形式进行决赛。
大致流程：主持人上台讲话→介绍评委老师、嘉宾→宣读书法比赛规则和评分标准→宣布比赛开始→书法作品现场创作→答题环节→节目→答题环节→颁奖→老师点评→闭幕。
八、比赛前期准备(一)组织宣传1.在有效时间内利用刊板、报道等形式对比赛进行宣传。
2.两系推选参赛选手及征收作品。
3.决定初赛方案、结果、决赛人员名单及作品。
(二)物品筹备1.宣纸：30张2.墨汁：1瓶3.硬笔书法纸：50张4.毛边纸：50张5.墨盒：5个(三)邀请评委(四)选拔主持人(五)活动具体安排：人员、活动现场布置等等。
九、比赛内容及要求(一)比赛项目：软笔字比赛、硬笔字比赛(二)比赛要求1.本次比赛分软笔和硬笔两种类型，每个参赛选手只能参加一项。
2.所有参加决赛的选手必须是各片选拔赛的推荐人员，须上交作品。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案第一篇：硬笔书法社团教案硬笔书法社团教案第一课时走进硬笔书法，初步感知教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、初步感知1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
大学书法社团教案
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
3. 提高学生的书法水平，培养良好的书法素养。
二、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、种类、工具、材料等。
2. 正确的书写姿势和基本笔画：横、竖、撇、捺、点等。
3. 书法作品欣赏：分析优秀书法作品的特点，提高学生的审美能力。
三、教学过程第一课时：书法基础知识1. 导入：通过展示一幅书法作品，引导学生进入课堂。
2. 讲解书法的历史、种类、工具、材料等基础知识。
3. 分组讨论：让学生分组讨论书法在不同历史时期的演变，以及书法在各个领域的应用。
4. 实践环节：学生练习用毛笔书写“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：正确的书写姿势和基本笔画1. 导入：通过展示一幅正确的书法作品，引导学生进入课堂。
2. 讲解正确的书写姿势，让学生进行示范。
3. 讲解基本笔画，让学生跟随示范练习。
4. 实践环节：学生分组练习书写基本笔画，互相点评。
5. 优秀作品展示：挑选优秀作品进行展示，分析其特点。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第三课时：书法作品欣赏1. 导入：通过展示一幅书法作品，引导学生进入课堂。
2. 讲解优秀书法作品的特点，如布局、用笔、墨色等。
3. 分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的书法作品，分析其特点。
4. 实践环节：学生尝试创作一幅书法作品，运用所学知识。
5. 优秀作品展示：挑选优秀作品进行展示，分析其特点。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生的书法练习情况，了解学生的学习进度。
2. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，鼓励学生积极参与。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
五、课后作业1. 每周练习书法作品，要求书写规范、美观。
2. 阅读书法相关书籍，了解书法的历史和艺术特点。
书法社团备课教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 书法的历史与发展2. 书法的基本技法3. 书法作品的欣赏与评价4. 书法作品的创作与练习三、教学过程1. 导入新课（1）介绍书法的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
（2）展示一些书法作品，引导学生欣赏。
2. 讲解书法的基本技法（1）讲解书法的基本笔画、部首和结构。
（2）示范书法的基本技法，让学生跟随练习。
3. 书法作品的欣赏与评价（1）展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏。
（2）讲解书法作品的评价标准，让学生学会评价。
4. 书法作品的创作与练习（1）让学生选择自己喜欢的书法字体进行创作。
（2）指导学生进行书法作品的创作，并给予点评。
5. 总结与反馈（1）总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）收集学生的作品，进行展示和点评。
四、教学评价1. 评价学生的学习态度和参与程度。
2. 评价学生的书法技巧和作品质量。
3. 评价学生的审美素养和综合素质。
书法社团备课教案范文一、教学目标1. 让学生了解书法的历史与发展，了解不同字体的特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 书法的历史与发展2. 楷书、行书、隶书的基本技法3. 书法作品的欣赏与评价4. 书法作品的创作与练习三、教学过程1. 导入新课（1）介绍书法的历史与发展，展示一些古代书法家的作品，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们知道哪些著名的书法家？他们的作品有什么特点？2. 讲解书法的基本技法（1）讲解楷书、行书、隶书的基本笔画、部首和结构。
（2）示范楷书、行书、隶书的基本技法，让学生跟随练习。
3. 书法作品的欣赏与评价（1）展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏。
（2）讲解书法作品的评价标准，让学生学会评价。
小学美术《书法社团》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与书法相关的实际问题，如如何书写流畅的笔画、如何把握作品的结构和比例等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书法练习。这个练习将演示基本笔画和技巧的应用。
-书法作品审美鉴赏：小学生审美观念尚未成熟，对书法作品的鉴赏能力有限，教师需引导学生从笔画、结构、意境等方面去欣赏书法作品，提高他们的审美能力。
-创新能力培养：在创作过程中，学生可能过于依赖临摹，缺乏创新意识。教师应鼓励学生发挥想象，创作具有个性的书法作品。
-专注力与耐心：书法学习需要长时间的专注和耐心，对于活泼好动的小学生来说是一大挑战。教师可通过设置合理的学习任务和激励机制，帮助学生克服这一难点。
其次，书法结构比例的掌握对学生来说也是一个挑战。在实践活动和小组讨论中，我发现有的学生作品中的字与字之间距离过大或过小，导致整体作品的美感受到影响。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对书法结构比例的教学，让学生在实际操作中更好地把握。
此外，学生在书法创作过程中，创新思维和动手能力有待提高。在今后的教学中，我将鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象，创作出具有个性化的书法作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成）
1.讨论主题：学生将围绕“书法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学书法社团活动教案
小学书法社团活动教案概述本教案旨在帮助小学生研究和提高书法技巧，并通过举办书法社团活动，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
目标通过书法社团活动，实现以下目标：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱；2. 提高学生的书法技能；3. 了解中国传统文化，培养学生的文化素养；4. 增强学生的团队合作和交流能力。
活动内容1. 书法基础知识讲授在书法社团开始时，向学生介绍基本的书法知识，包括常见的书法字体、基本的书写笔画和结构等。
通过简单的讲解和示范，让学生对书法有一个初步的了解。
2. 临摹经典作品选择一些经典的书法作品，让学生进行临摹。
老师可以提前选择好一些作品，并将其复制到练纸上，供学生进行模仿。
通过临摹经典作品，帮助学生熟悉字体结构和笔画运用，提高他们的书写技能。
3. 创作个人作品让学生在临摹经典作品的基础上，进行个人创作。
可以给学生一些主题或关键词，让他们发挥想象力进行创作。
同时，老师可以提供一些书法技巧和指导，帮助学生完善自己的作品。
4. 展览和分享定期组织书法作品的展览和分享活动，让学生互相欣赏和研究。
可以邀请其他班级或学校的学生参观，增加交流和互动的机会。
同时，鼓励学生在展览和分享活动中发表自己的观感和体会，提高他们的表达能力。
教材准备1. 练纸和毛笔：准备一些练纸和毛笔作为学生书写的工具。
2. 经典书法作品：选取一些经典的书法作品，复制到练纸上，供学生临摹。
3. 范字和助教材料：提供范字和书法教程，帮助学生研究和练。
时间安排1. 每周一次，每次60分钟；2. 持续一个学期，共计16次。
评估与反馈1. 观察学生的研究态度和参与程度；2. 对学生的书法作品进行评估和指导；3. 鼓励学生互相研究和交流，促进进步；4. 定期组织评估活动，评选出优秀的作品和学生。
总结通过小学书法社团活动，我们旨在培养学生对书法的兴趣和热爱，提高他们的书写技巧，增强他们的文化素养和团队合作能力。
希望学生们在书法社团中度过愉快而有意义的时光，感受中华传统文化的美妙与魅力。
书法兴趣社团教案模板范文
一、教学目标1. 了解书法的历史、文化和基本知识。
2. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高书法技能。
3. 增强学生的审美情趣和艺术修养。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力。
二、教学对象本教案适用于书法兴趣社团成员，年龄在10-18岁之间。
三、教学时间共8课时，每周一次，每次1课时。
四、教学内容1. 书法基础知识2. 基本笔画与笔法3. 常见字体与结构4. 书法作品的欣赏与评价5. 书法创作实践五、教学步骤第一课时：书法基础知识1. 导入：通过讲述书法的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍书法的基本概念、发展历程和流派。
3. 实践：让学生观看书法作品，感受书法的艺术魅力。
第二课时：基本笔画与笔法1. 讲解：介绍基本笔画和笔法的基本知识。
2. 实践：让学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握笔法要领。
第三课时：常见字体与结构1. 讲解：介绍常见字体（如楷书、行书、草书）的特点和结构。
2. 实践：让学生练习书写常见字体，掌握字体的结构特点。
第四课时：书法作品的欣赏与评价1. 讲解：介绍书法作品的欣赏方法和评价标准。
2. 实践：让学生欣赏优秀书法作品，进行评价和讨论。
第五课时：书法创作实践1. 讲解：讲解书法创作的步骤和注意事项。
2. 实践：让学生根据所学知识，进行书法创作。
第六课时：书法创作实践（续）1. 实践：让学生继续进行书法创作，教师巡回指导。
2. 评价：对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第七课时：书法作品展示与分享1. 展示：让学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
2. 交流：组织学生进行互相欣赏和评价，提高书法水平。
第八课时：总结与展望1. 总结：回顾书法兴趣社团的学习成果，总结经验教训。
2. 展望：鼓励学生继续学习书法，提高自己的书法水平。
六、教学评价1. 学生对书法的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握书法基本知识和技能的情况。
3. 学生在书法创作中的表现和进步。
七、教学资源1. 书法教材2. 书法作品图片3. 书法练习纸4. 书法用品（如毛笔、墨汁、宣纸等）八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
书法社团教案
书法社团教案书法社团教案一、教学目标：1.运用正确的握笔姿势书写汉字。
2.学习基本的书法笔画和结构。
3.提高对书法艺术的欣赏和审美能力。
4.培养学生的专注力和耐心。
5.促进学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：重点：正确的握笔姿势、基本的书法笔画和结构。
难点：书法艺术的欣赏和审美能力的培养。
三、教学准备：1.教材：书法字帖、书法纸。
2.教具：毛笔、墨汁、水笔。
四、教学过程：1.导入通过展示一些优秀的书法作品，向学生介绍书法的艺术特点和表现形式，激发学生对书法的兴趣和热爱。
2.讲解基本知识（1）书法的起源和发展。
（2）毛笔的分类和用途。
（3）书写汉字的基本规则和要求。
3.示范与训练（1）展示正确的握笔姿势和书写动作，引导学生模仿。
（2）带领学生练习基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）组织学生书写简单的汉字，如人、山、水等。
4.评价与改进（1）互相展示书写成果，进行欣赏和评价。
（2）指导学生发现和改正自己的错误，提出具体的改进建议。
（3）鼓励学生相互学习和交流，共同进步。
5.拓展与创作（1）根据学生的兴趣和特长，引导他们自由创作书法作品。
（2）组织书法比赛或展览，让学生展示自己的作品和交流心得。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对书法艺术有了初步的了解和体验，能够正确使用毛笔和书写汉字。
但由于时间有限，无法详细讲解书法的各个方面，希望学生能在日后的学习中进一步掌握书法的技巧和艺术理念。
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第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术 , 被誉为：无言的诗 , 无行的舞；无图的画 , 无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期， 12 岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。
对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
二、欣赏几幅古代书法作品1.投影展示2.学生观摩三、简介硬笔书法的特点硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。
随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。
毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。
然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。
硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。
而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。
因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。
也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。
四、讲解并练习书写姿势1.简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。
写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：头正。
头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；身直。
身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂开。
两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；足安。
就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部2.学生根据示范练习坐姿3.教师纠正不正确的坐姿。
五、讲解并练习执笔方法1.执笔方法介绍毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。
指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。
执笔要稳。
但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔2.学生练习执笔方法3.巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。
毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。
而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。
运笔的关键在于运腕。
在书写的过程中还要注意几个问题：虚实关系。
也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。
力度和节奏。
在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。
只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。
巧与捷。
钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。
所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。
钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。
因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。
2.学生在空白练习本上练习3.教师巡视指导。
第二课时【活动目标】1、了解硬笔书法的特点。
怎样写好硬笔书法。
2 、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3 、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。
活动准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。
2、铅笔、书法练习纸、字帖。
3、实物投影仪活动过程：一、校园活动1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。
2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。
二、室内交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1、要有正确的坐姿及握笔姿势；2、要学会看字帖；3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。
四、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解/身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
五、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约 3 厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
六、姿势竞赛1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。
七、活动延伸课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任老师打分。
第三课时【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
【教学过程】一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。
临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。
第四课时【教学内容】正确的写字姿势和执笔姿势【教学目的】通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
【教学过程】一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。