教科版五年级上册综合实践教案[1]
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
教科版《综合实践活动》五年级上册全册教案
教科版五年级上册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______教科版五年级上册综合实践教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
教科版综合实践活动教案五年级上册
教科版2024综合实践活动教案五年级上册教科版2024综合实践活动教案五年级上册一、活动主题本单元的综合实践活动主题为“我们的校园”。
通过组织学生参与校园内的各项活动，加深对校园文化的理解，提高团队协作能力，培养解决问题的实践能力。
二、活动目标1、了解校园文化，熟悉校园环境，增强学生对校园的认同感和归属感。
2、提高学生的组织能力、沟通能力和团队协作能力，培养学生的实践精神。
3、帮助学生发现问题、分析问题和解决问题，提高综合素质。
三、活动内容本次综合实践活动包括以下四个阶段：阶段一：活动准备1、组织学生讨论活动主题，明确活动目的和任务。
2、分组进行，每组选择一个活动内容，制定活动计划和方案。
3、准备相关工具和材料，如相机、笔记本、问卷等。
阶段二：活动实施1、组织学生实地考察，了解校园文化、历史和环境。
2、组织学生参与校园内的各项活动，如运动会、科技竞赛、文艺比赛等。
3、收集相关资料，如照片、视频、文字等，整理成档案。
阶段三：活动总结1、组织学生分享活动心得和收获，交流感受和体验。
2、分析活动中遇到的问题和困难，总结经验教训。
3、整理活动档案，编写活动报告，展示活动成果。
阶段四：活动评价1、组织学生进行自我评价和互相评价，评估活动效果。
2、针对活动中存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
3、总结本次活动的成功经验和亮点，为今后的综合实践活动提供参考。
四、活动方式本次综合实践活动采用多种方式进行，包括：1、实地考察：组织学生实地考察校园环境，了解校园文化和历史。
2、参与体验：组织学生参与校园内的各项活动，体验团队协作和实践精神。
3、资料收集：组织学生收集相关资料，如照片、视频、文字等，整理成档案。
4、分享交流：组织学生进行分享交流，总结活动经验和收获。
5、评价反思：组织学生进行自我评价和互相评价，总结活动效果和改进意见。
五、活动时间本次综合实践活动计划安排一个学期的时间进行，具体时间为2024年9月至12月。
节约用水(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
节约用水（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学内容本节课的教学内容主要围绕节约用水的主题展开。
通过引导学生了解我国水资源的现状，使他们认识到水的重要性，培养他们节约用水的意识。
同时，通过实践活动，让学生掌握一些节约用水的具体方法，并在生活中加以实践。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解我国水资源的现状，认识到水的重要性，掌握节约用水的方法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生节约用水的意识，树立环保观念，为保护水资源做出贡献。
三、教学难点1. 让学生了解我国水资源的现状，认识到水的重要性。
2. 培养学生节约用水的意识，并在生活中付诸实践。
四、教具学具准备1. 教师准备：水资源现状的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：记录本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，展示我国水资源的现状，引发学生对水资源的关注。
2. 基本概念：讲解水资源的重要性，让学生了解我国水资源的分布、利用情况。
4. 实践活动：组织学生进行实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，亲身体验节约用水的乐趣。
5. 成果展示：邀请各组学生分享自己的节水心得，进行成果展示。
六、板书设计1. 节约用水2. 主体内容：水资源现状水的重要性节约用水的方法实践活动节约用水的意义七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一个节约用水的计划，并记录实施过程。
2. 让学生调查自己家庭、学校的用水情况，提出改进措施，并向家长、老师汇报。
八、课后反思1. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
2. 拓展教学内容，引入更多实际案例，增强说服力。
3. 关注学生的课后实践，及时了解反馈，调整教学方法。
重点关注的细节：教学过程一、导入新课导入新课的目的是激发学生的兴趣，引发他们对水资源的关注。
教师可以通过展示一些触目惊心的图片、播放水资源紧缺地区的视频等方式，让学生直观地感受到水资源的珍贵。
教科版小学五年级上册综合实践活动教案 全册
处是一垄一垄碧绿的茶树。
采茶人头戴草帽，身背竹篓，穿行在茶园中，灵巧的双手在茶树上飞舞，茶叶的清香在空气中弥漫，这一切构成了一幅极美的图画。
我们带领学生走进茶园，跟随采茶人学采茶叶。
所采茶叶的标准是一芽二三叶，但是采哪些茶叶，怎样采，都很有学问。
在茶农的耐心指导下，学生们从不会采，到有一定的速度；从采大叶到标准的一芽二三叶，进步很快。
望着采摘回来的嫩绿的茶树叶，同学们虽然腰酸背痛，但是感觉很有成就感。
①听茶农们介绍茶树的生长过程。
②仔细观察茶农采茶，听茶农介绍采茶技巧。
（采茶好像"凤点头"，采茶时，左右手都要用，一左一右轮流采，动作讲究协调；其次，采下的嫩叶也分几个等级，最上等的嫩叶为一个嫩芽,如雀舌;次上等的嫩叶一般为一个嫩芽加1至2片侧叶。
）③学生学采茶，茶农指导。
2、学种茶树，初步掌握茶树的栽培技术。
①听农技师介绍茶场的两个茶树品种，学生观察两种茶树各有什么特点，制出来的茶叶各有什么特点。
（都是楮叶种，灌木型，树姿半开展，芽叶黄绿，白毫中等，发芽密度大，整齐，产量高，持嫩性强，内含物丰富，是优质绿茶品种。
抗逆性强，适应性广。
发芽期中生偏晚，适宜品种搭配和机采。
场内的品种一种是大楮叶，一种是小楮叶。
）②学生询问茶树的生长特点（气候、温度、水分、土壤等）。
如气候温和，年平均气温15．5～16.5度，年降雨量1200～1500毫米，空气湿润，土壤呈微酸性或酸性。
加之质地疏松，极宜于茶树生长。
③了解茶树的繁殖特点。
茶树有无性繁殖和有性繁殖两种。
无性繁殖是指插扦，有性繁殖是指种茶籽。
④听农技师或茶农讲解怎样除虫。
⑤在农技师或茶农指导下进行插扦、修枝（修剪技术与春茶产量大有关系）的练习。
3、学生将调查、考察和利用网络和图书馆等收集的资料和信息进行整理。
①各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，阶段目标：在学生充分探究的基础上确定本次实践活动的主题，划分出子课题，并根据学生的研究兴趣自由组合成研究小组，明确小组的研究方向。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解本学期的综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学重点：1. 了解综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学难点：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学准备：1. PPT课件2. 活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本学期的综合实践活动的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论并表达自己对综合实践活动的看法和期待。
二、主题活动介绍（10分钟）1. 教师介绍每个主题活动的内容和目标。
2. 学生选择自己感兴趣的主题活动并填写选择表。
三、活动安排和规则（5分钟）1. 教师向学生介绍活动安排和规则。
2. 学生提问并解答。
四、实践活动（20分钟）1. 学生根据选择的主题活动进行实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的活动成果和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
第二章：主题活动一教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察能力和动手能力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 培养观察能力和动手能力。
2. 培养对自然环境的保护意识。
教学难点：1. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. PPT课件2. 观察材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注周围的自然环境。
2. 学生分享对自然环境的观察和感受。
二、观察实践活动（10分钟）1. 教师提出观察任务，学生分组进行观察实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
三、保护自然环境讨论（5分钟）1. 学生讨论如何保护自然环境。
2. 教师总结并强调保护自然环境的重要性。
四、实践活动展示（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和保护自然环境的建议。
保护我们的眼睛(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
保护我们的眼睛（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解眼睛的结构、功能及保护眼睛的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生爱护眼睛的习惯。
3. 情感态度价值观：增强学生保护视力的意识，培养健康的生活习惯。
教学内容1. 眼睛的结构与功能：介绍眼球的结构及其各部分的功能。
2. 保护眼睛的重要性：强调保护视力对健康生活的影响。
3. 爱护眼睛的方法：探讨预防近视和保护眼睛的具体措施。
教学重点与难点重点：眼睛的结构、功能及保护方法。
难点：如何正确有效地保护眼睛，预防近视。
教具与学具准备教具：眼球模型、PPT、视频资料。
学具：笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用眼球模型和PPT介绍眼睛的结构和功能。
2. 讨论：学生分组讨论保护眼睛的重要性。
3. 实践活动：学生进行爱护眼睛的实践活动，如眼保健操。
板书设计保护我们的眼睛副眼睛的结构与功能、保护眼睛的重要性、爱护眼睛的方法关键词：眼球、视力、近视、眼保健操作业设计个人作业：写一篇关于如何保护眼睛的短文。
小组作业：制作关于眼睛保护的海报。
课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法。
学生反馈：收集学生对课程的反馈，以改进教学内容。
教学过程详细说明1. 导入（约10分钟）教师活动：使用眼球模型和PPT，生动地介绍眼睛的结构和功能。
通过互动问答，激发学生的兴趣。
学生活动：观察模型，听讲，积极参与问答。
2. 讨论（约15分钟）教师活动：引导学生分组讨论保护眼睛的重要性。
提供相关案例，如长时间使用电子产品的危害。
学生活动：分组讨论，分享个人经验和看法。
3. 实践活动（约20分钟）教师活动：教授并演示眼保健操的正确做法。
强调定期进行眼保健操的重要性。
学生活动：跟随教师学习眼保健操，实际操作。
这个教学过程的设计旨在通过多种教学活动，使学生全面了解眼睛的结构和功能，认识到保护眼睛的重要性，并掌握实际的保护方法。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过实践活动提升自己的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：学生能够在实践中学会合作、交流和解决问题。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对学习的兴趣，增强自我成就感。
教学内容：第一章：介绍综合实践活动的重要性和目标。
第二章：学习活动策划的基本方法和步骤。
第四章：培养学生的问题解决能力和创新思维。
第五章：学生自主设计一次综合实践活动。
教学方法：1. 讲授法：讲解综合实践活动的概念、目标和方法。
2. 实践法：引导学生参与实践活动，培养动手能力和创新能力。
3. 小组讨论法：分组讨论实践活动中的问题和解决方案。
4. 反馈评价法：对学生的实践活动进行评价和反馈。
教学步骤：1. 第一章：引导学生了解综合实践活动的重要性和目标，让学生认识到实践活动对个人成长的意义。
2. 第二章：教授活动策划的基本方法和步骤，让学生学会如何制定活动计划和目标。
4. 第四章：通过案例分析和小组讨论，培养学生的问题解决能力和创新思维。
5. 第五章：让学生自主设计一次综合实践活动，培养学生的实践能力和创造力。
教学评价：1. 对学生的实践活动成果进行评价，包括活动的创新性、实践性和效益性。
2. 对学生在实践活动中的表现进行评价，包括合作意识、问题解决能力和沟通能力。
3. 学生的自我评价，让学生反思自己在实践活动中的收获和不足。
教学资源：1. 教学PPT：包含综合实践活动的概念、目标和方法。
2. 活动策划模板：供学生参考和制定活动计划。
3. 实践活动案例：供学生分析和讨论。
4. 学生实践活动记录表：记录学生的实践活动过程和成果。
教学时间：第一章：2课时第二章：2课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：4课时教学建议：1. 在教学过程中，注重学生的实践操作和动手能力的培养。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 教师要给予学生足够的指导和支持，引导学生正确处理实践活动中的问题。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：网络素养与安全1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念和作用。
培养学生正确的上网习惯和安全意识。
引导学生合理利用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的起源和发展。
网络的正确使用方法和安全规则。
个人信息保护与网络安全。
1.3 教学活动观看网络发展历程的纪录片。
讨论网络的正确使用方法和安全规则。
进行网络安全模拟实验。
第二章：环保行动2.1 教学目标让学生了解环境问题的严重性。
培养学生关爱环境的责任感。
引导学生从自身做起，实践环保行动。
2.2 教学内容环境问题的类型和原因。
环保知识和行动策略。
环保行动的实际操作。
2.3 教学活动观看环境问题的新闻报道。
讨论环保行动的策略和方法。
进行垃圾分类、节约用水等实际操作。
第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解中华民族的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
引导学生深入探究传统文化的内涵。
3.2 教学内容中华民族的传统文化概述。
传统文化的重要性和影响。
传统文化探究的方法和技巧。
3.3 教学活动参观博物馆或文化遗址。
欣赏传统音乐、戏剧或舞蹈。
进行传统文化主题的写作或绘画。
第四章：志愿服务与社会责任4.1 教学目标让学生了解志愿服务的意义和价值。
培养学生乐于助人的品质和社会责任感。
引导学生参与志愿服务，实践社会责任。
4.2 教学内容志愿服务的起源和发展。
志愿服务的重要性和影响。
志愿服务的技巧和注意事项。
4.3 教学活动观看志愿服务的纪录片或故事分享。
讨论志愿服务的意义和价值。
参与社区志愿服务活动。
第五章：创新思维与实践5.1 教学目标让学生了解创新思维的重要性。
培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
引导学生运用创新思维解决实际问题。
5.2 教学内容创新思维的定义和特点。
创新思维的重要性和影响。
创新思维实践的方法和技巧。
5.3 教学活动进行创新思维训练游戏。
讨论创新思维的实际应用案例。
鼓励学生自主进行创新实践项目。
节约用水(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
教案：节约用水2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性。
2. 培养学生养成节约用水的好习惯，形成环保意识。
3. 提高学生的实践能力，通过实际行动为保护水资源做出贡献。
二、教学内容1. 水资源的重要性：地球上水资源丰富，但可供人类使用的淡水资源有限，水资源对于人类生活、生产具有重要意义。
2. 节约用水的方法：生活中常见的节约用水方法，如洗澡节水、洗衣节水、刷牙节水等。
3. 水资源保护：保护水资源的重要性，如何保护水资源，如减少污水排放、合理利用水资源等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解水资源的珍贵性，掌握节约用水的方法，提高环保意识。
2. 教学难点：如何让学生将节约用水的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球水资源分布图，让学生了解水资源的珍贵性。
2. 新课导入：讲解节约用水的重要性，引导学生关注生活中的节水行为。
3. 案例分析：分析生活中常见的节水方法，让学生了解节水的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中节约用水，分享各自的节水经验。
5. 实践活动：组织学生进行节水实践活动，如测量家庭用水量、设计节水标语等。
6. 总结提升：总结节约用水的方法，强调保护水资源的重要性。
六、板书设计1. 板书节约用水2. 板书内容：- 水资源的重要性- 节约用水的方法- 水资源保护七、作业设计1. 家庭作业：让学生在家中观察并记录一周内的用水情况，提出改进措施。
2. 小组作业：分组设计节水标语，评选出最佳标语并进行展示。
八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点与不足，针对不足之处进行改进。
2. 学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，收集学生对课程的意见和建议。
3. 教学改进：根据教师反思和学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
教科版五年级上册综合实践教案
教科版五年级上册综合实践活动教案主题一、规划健康生活1、《零食与健康》教案目标：使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食。
过程：无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处，所以这一节就来谈一谈吃零食的危害，目的是希望你们能杜绝吃零食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。
一、什么是零食？零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。
凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。
零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生在商店购买的“小食品”以及街边食品摊上的各种“小吃”和各种水果及各类饮料，我们把它们统称为“零食”。
几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。
例如，有的孩子一天要吃几包鱼干；有的孩子一天吃好几包方便面；有的孩子夏天很少吃饭，每天却要喝很多汽水。
不少孩子养成了好吃零食，不爱吃饭的坏习惯。
零食一般都含有一定的营养成分，但是经常吃反而会影响正餐，有碍于健康，必须纠正。
二、吃零食的害处：如果说吃零食会影响你的智力发育你可能不信；如果说“小食品”有毒副作用你也不会相信；如果说肥胖会导致智力下降你更不会相信。
可是，这些确确实实都是真的，吃零食确实会影响你的身体健康和智力发育。
1、影响环境。
食虽美滋滋地吃完，但是包装袋随手一扔，美丽整洁的校园就被污染了。
难道你们没看到随处都有垃圾吗？2、浪费钱。
每天一元,一年就是三百多元.你们想过没有，钱是爸妈不分昼夜、加班加点辛苦赚来的，不能随便乱花钱。
同学们，让我们一起行动起来，改掉吃零食的习惯，保护我们的健康与环境。
3、影响健康。
大多数零食生产厂家不正规，安全措施不到位，吃了对身体有害。
(1)青少年胃容量有限。
零食吃多了，尤其在饭前吃零食，特别是吃甜食，必然影响食欲和进食量。
(2)由于吃零食影响了对正餐的食欲，必然会影响对所需营养素的全面摄取。
久而久之，便造成营养失调或营养不良，而影响其生长发育和健康.人体所需的营养，主要是从每日三餐的食物中摄取。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案第一章：主题活动一《我们的学校》活动目标：1. 让学生了解学校的概况，包括历史、规模、师资等。
2. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
活动内容：1. 调查学校的历史、规模、师资等情况。
2. 参观校园，了解学校的设施和环境。
3. 开展人际交往活动，增进同学间的了解和友谊。
活动步骤：1. 安排一次校园参观活动，让学生了解学校的设施和环境。
2. 发放调查表，让学生了解学校的历史、规模、师资等情况。
3. 分组讨论，让学生分享调查结果，互相交流了解。
4. 组织人际交往活动，如小组游戏、座谈会等，增进同学间的了解和友谊。
活动评价：1. 学生对学校的历史、规模、师资等情况的了解程度。
2. 学生对学校的热爱程度和集体荣誉感的提升。
3. 学生人际交往能力的提高和同学间友谊的增进。
第二章：主题活动二《我们的家乡》活动目标：1. 让学生了解家乡的自然、文化、经济等方面特点。
2. 培养学生的家乡情怀，提高对家乡的认同感。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
活动内容：1. 调查家乡的自然、文化、经济等方面特点。
2. 参观家乡的名胜古迹，了解家乡的历史文化。
3. 开展团队协作活动，培养学生的人际交往能力和表达能力。
活动步骤：1. 安排一次家乡参观活动，让学生了解家乡的自然、文化、经济等方面特点。
2. 发放调查表，让学生了解家乡的历史、文化、经济等方面特点。
3. 分组讨论，让学生分享调查结果，互相交流了解。
4. 组织团队协作活动，如小组讨论、采访当地居民等，培养学生的人际交往能力和表达能力。
活动评价：1. 学生对家乡的自然、文化、经济等方面特点的了解程度。
2. 学生对家乡的热爱程度和对家乡的认同感的提升。
3. 学生在团队协作活动和表达能力方面的提高。
第三章：主题活动三《我们的节日》活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日及其文化内涵。
2. 培养学生的民族自豪感，增强文化自信。
小学综合实践活动五年级上册教案
小学综合实践活动五年级上册教案小学综合实践活动主要包含手工制作、科学实验、音乐舞蹈等内容。
针对五年级上册，可以设计以下几个活动教案：教案一：手工制作——剪纸活动目标：培养学生的动手能力和创造力，了解中国传统文化中的剪纸艺术。
活动过程：1. 介绍剪纸的历史和意义，给学生展示一些剪纸作品。
2. 给学生讲解剪纸的基本技巧，如如何叠纸、剪纸和拼接。
3. 提供给学生各种颜色的纸和剪刀，让学生自由发挥，设计自己的剪纸作品。
4. 学生完成作品后，可以让他们互相展示作品，分享剪纸的心得和感受。
教案二：科学实验——水的净化活动目标：了解水的净化原理，培养学生的观察能力和实验操作技巧。
活动过程：1. 给学生介绍水的净化的原理和方法，如过滤、沉淀、消毒等。
2. 提供给学生一些常见的净化水的方法，如过滤器、净水器、紫外线消毒器等。
让学生观察并尝试使用。
3. 给学生一个水样本，让他们设计一个水的净化实验，观察实验前、中、后水的变化。
4. 学生完成实验后，可以让他们互相交流实验结果，并讨论如何改进实验方法。
教案三：音乐舞蹈——民族舞蹈活动目标：了解中国传统舞蹈，培养学生的舞蹈欣赏能力和舞蹈表现能力。
活动过程：1. 给学生介绍中国传统舞蹈的特点和分类，如民族舞蹈、古典舞蹈等。
2. 给学生播放一些中国传统舞蹈的视频，让学生欣赏和感受。
3. 教导学生一个简单的民族舞蹈动作，如蓝天舞、扇子舞等。
让学生模仿学习，并加入自己的创意。
4. 学生完成舞蹈表演后，可以组织一个小型的教室表演，让学生展示自己的舞蹈作品。
教案四：社区实践——环境清洁日活动目标：培养学生的社会责任感和环保意识，参与社区环境保护活动。
活动过程：1. 给学生介绍环境保护的重要性，讨论如何保护环境和解决当前的环境问题。
2. 组织学生参与社区的环境清洁日活动，包括捡垃圾、清理公园等。
3. 在活动结束后，组织学生进行反思讨论，分享他们的体会和感想。
4. 可以向学生发放环保小礼物，以激励他们继续参与环境保护活动。
南京科教版五上综合实践活动教案
南京科教版五上综合实践活动教案一、活动名称综合实践活动二、活动目标通过本次活动，培养学生的实践能力和综合素质，激发学生的研究兴趣和创造力，提高他们的实际操作能力。
三、活动内容1. 活动一：科学实验- 目标：培养学生的观察力和实验操作能力。
- 内容：通过进行简单的科学实验，让学生亲自动手探索、观察和分析实验现象。
2. 活动二：社区参观- 目标：让学生了解社区和社区工作者的工作。
- 内容：组织学生前往社区参观，参观社区医院、超市、图书馆等地方，让他们亲自了解社区的运作和社区工作者的贡献。
3. 活动三：艺术欣赏- 目标：提高学生对艺术的欣赏能力和审美水平。
- 内容：组织学生观看音乐会、舞蹈表演或美术展览，引导他们欣赏和理解不同形式的艺术作品。
4. 活动四：科技创新- 目标：激发学生的创造力和科技创新意识。
- 内容：组织学生进行科技创新活动，如编程、机器人制作等，让他们动手操作并发挥想象力。
四、活动安排- 活动一：科学实验 - 时间：周一上午- 活动二：社区参观 - 时间：周二下午- 活动三：艺术欣赏 - 时间：周三上午- 活动四：科技创新 - 时间：周四下午五、活动评估通过观察学生在活动中的研究情况和表现，以及他们的实际操作能力和创造力，进行评估并给出相应的反馈和建议。
六、活动总结通过综合实践活动，学生能够在实际操作中更好地理解和应用所学的知识，培养更综合的素质。
这些活动不仅能提高他们的学习动力和兴趣，还能激发他们的创造力和创新意识。
学生在参与活动的过程中，能够培养团队合作意识、沟通能力和问题解决能力，从而全面发展个人素质。
小学五年级上册综合实践教案
小学五年级上册综合实践教案小学五年级上册综合实践教案教学目标：1.了解守法和违法的概念，树立正确的法律意识。
2.了解国旗和国徽的象征意义，热爱祖国。
3.了解自然界的灾害，掌握自救和互救的基本方法。
4.了解食品安全的重要性，培养合理膳食的习惯。
5.了解火灾的危害，掌握火灾的防范措施。
教学重难点：1.培养学生正确守法的意识，遵守学校、社会和家庭的规章制度。
2.培养学生对祖国的热爱和对灾害的知识。
教学准备：1.教学课件PPT。
2.小学五年级上册综合实践教材和相关教具。
3.图片、实物资料等。
教学过程：一、自我导入（5分钟）1.利用图片展示，引导学生谈论守法和违法的例子。
2.师生互动，让学生了解罪与罚的关系。
3.复习上节课的内容，让学生复述祖国、国旗和国徽的相关知识。
二、知识讲解（10分钟）1.向学生介绍自然界的火灾和其他灾害，并让学生了解灾害给人们的生活带来的危害。
2.让学生了解火灾的原因和防范措施，包括不玩火、不乱插电等。
3.让学生了解食品安全的重要性，培养学生合理膳食的习惯。
三、情感陶冶（10分钟）1.展示国旗和国徽的图片，向学生介绍国旗和国徽的象征意义。
2.鼓励学生爱国爱家，珍惜和维护自己的家园。
3.让学生明白爱护环境是每个人应尽的义务。
四、实践活动（20分钟）1.组织学生参与火灾逃生演练，让学生掌握火灾发生时的正确逃生方式。
如“低头跑、抱膝卧、时刻留意、迅速撤离”。
2.引导学生参与制作健康饭菜，增强学生的合理膳食意识。
3.展示食品安全相关的实物资料，提醒学生在日常生活中要注意食品卫生。
五、知识拓展（10分钟）1.展示相关图片和视频，让学生了解实际灾害中的自救和互救方法。
2.让学生通过团队协作和角色扮演的方式，模拟负责灾害应急救援的情景，提高学生的安全意识。
六、小结归纳（5分钟）1.教师对本节课的重点知识进行复习，让学生回答相关问题。
2.每个学生说一句课堂感想。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生完成课后练习册的相关练习。
五年级上册综合实践教案【全册】
活动目标：1、增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。
2、培养学生收集、处理、运用信息的能力。
活动过程第一周一、导入：元旦，同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今，超市已经成为我们生活必不可少的一部分，今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它，好吗？二、指导调查：1、思考讨论：走进超市，我们该调查些什么？怎么调查？（学生讨论回答，结合回答，发放超市情况调查表）（）超市调查表姓名（）商品名称价格服务质量购物环境销售手段地理位置商品总类（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段。
）2、了解采访调查的注意点：（1）学生讨论。
（2）总结采访要点：A、要求：态度诚恳，表达清楚，语气恰当。
B、说清采访目的和采访内容。
（3）同桌配合,练习当小记者,模拟采访.三、实地调查：以小组为单位，手持调查表，走进各超市进行实地调查。
第二周一、班级调查情况交流：上周我们到镇上的几家超市进行了调查，请大家汇报调查情况。
二、引出话题，进行设计：1、我们感觉他们之间的竞争很激烈，特别是宣传，工作宣传好的超市，往往他们的业绩就好。
超市的老板们看到同学们都很热心，就希望聪明的同学们能帮助他们，为他们设计一些广告词，你们愿意吗？2、怎样才能为他们设计出满意的广告词呢？（讨论得出：了解顾客的心理，超市的特点）3、总结各超市的特点，人们对超市的评价方向。
（商品质量，商品价格，服务质量，商品总类，购物环境，地理位置，销售手段）4、广告设计：（1）先看电视的广告，展示搜集的广告词，招贴画。
（2）总结广告词的特点（语言精美，以情感人，配以图画，字体醒目）（3）心动不如行动，赶快发挥你们的语言才能，绘画天分，为各超市设计广告词吧。
（4）学生设计，教师巡查。
（5）展示学生作品：例如：百家乐超市，乐了百家。
华联，让你乘兴而来，尽兴而归。
教科版五年级上册综合实践教案[1]
![教科版五年级上册综合实践教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d8486ce787c24028905fc3ae.png)
教科版五年级上册综合实践教案[1]地震防护教学目标：1、通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成严重灾害。
2、通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护能力。
3、向学生进行科学自然观教育，让学生明白地震是一种自然现象，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。
教学重点：指导学生课前收集有关地震资料，知道地震成因和给人类造成的危害。
教学难点：帮助学生利用所学知识，在实践探究中去寻找解决问题的方法，最终解决日常生活中的实际问题。
教学准备：本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，贯穿于整个教学活动中。
教学过程（一）导入活动再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
感知地震给人们带来的灾难教师通过有关地震新闻，引出问题：发生地震的原因是什么？它会给人类带来哪些危害？教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。
（二）发展阶段 1、原因和危害(1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。
由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
(2)、学生汇报地震给人类造成的危害。
如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。
（电脑演示说明）（二）如何科学防护(1)教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。
从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。
A、在公共场所避震B、行走在路上避震C、坐在行驶的车上D、在楼房内学生讨论交流结果，汇报方法。
(2)以学校生活为例，学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。
1遇地震，先躲避，在桌子边上找空隙，靠在墙角曲身体。
抓住机会逃出去，预防踩踏记心里。
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
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地震防护教学目标：1、通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成严重灾害。
2、通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护能力。
3、向学生进行科学自然观教育，让学生明白地震是一种自然现象，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。
教学重点：指导学生课前收集有关地震资料，知道地震成因和给人类造成的危害。
教学难点：帮助学生利用所学知识，在实践探究中去寻找解决问题的方法，最终解决日常生活中的实际问题。
教学准备：本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，贯穿于整个教学活动中。
教学过程（一）导入活动再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。
感知地震给人们带来的灾难教师通过有关地震新闻，引出问题：发生地震的原因是什么？它会给人类带来哪些危害？教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。
（二）发展阶段1、原因和危害(1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。
由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
(2)、学生汇报地震给人类造成的危害。
如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。
（电脑演示说明）（二）如何科学防护(1)教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。
从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。
A、在公共场所避震B、行走在路上避震C、坐在行驶的车上D、在楼房内学生讨论交流结果，汇报方法。
(2)以学校生活为例，学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。
遇地震，先躲避，在桌子边上找空隙，靠在墙角曲身体。
抓住机会逃出去，预防踩踏记心里。
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
(3)地震后如何自救和互救(4)考察校园的不同区域，确定地震来临时避险的最佳位置和可以安全疏散的通道，把潜在的危险及状况标记在学校的平面图上。
在此基础上，分小组设计不同区域安全避险、紧急疏散的方案和路线图。
学生按照自己提出的方法进行演练。
(5)演练结束，根据实际情况相互评价找出不足，以培养学生创新精神和互助精神。
（三）教师总结，以演习结束活动。
课后拓展课后讨论交流在家庭、公共场等如何采用科学方法进行防护。
设计与制作教学目标：1、让学生在活动过程中手脑并用，通过实际操作提高动手能力，获得相应的技能。
2、在设计与制作活动中，开会学生的创造潜力，产生多元的设计构想，培养学生的创造性思维。
3、激发学生参与设计与制作活动的兴趣和对成功的渴望。
教学重点：分析不同场合的标语特征，设计新颖独特的警示牌。
教学难点：编写警示标语，制作警示牌。
教学准备：收集学校的警示标语。
教学过程一、引导阶段学校哪些地方已经有了警示语？那些地方还需要设置一些警示语？课前，同学们都已经进行了相关的调查和收集了吧。
“节约用水”、“上下楼梯靠右行”、“不大声喧哗”、“爱护草地”“小心玻璃”“禁止吸烟”等等。
良好的校园环境靠我们大家来维护，请同学们也来参加这项有益的活动吧。
二、发展阶段1、制定计划活动主题：设计制作校园警示牌制作工具：图纸、彩笔、美工刀、卡纸、剪刀、颜料活动过程：收集警示语对校园进行实地考察，确定内容设计警示标语制作警示牌制作步骤：画出草图、电脑设计、确定大小、制作底牌、绘画、着色。
注意的问题：有警示语的地方不要重复警示语语言简洁，有警示效果制作警示牌选择的材料要经济耐用，易于制作。
2、收集标语爱护公共设施（社区）保护环境（垃圾箱上）珍惜资源（洗手间）遵守交通规则(马路边)提倡举止文明（商场门口）3、警示标语的特点用词简练，幽默诙谐，寓意深远，耐人寻味。
针对性强，让人一看就知道应该怎样规范自己的行为。
形式多样，具有艺术性。
体现人性化，语言亲切，易于被人们接受。
4、制作警示标语牌针对学校不同区域的需要，开始分头设计警示标语。
A、修改草图，确定标语B、选材，泡沫板，卡纸C、动手制作：把图纸贴在泡沫板上，沿轮廓画出切割线，然后用美工刀进行切割。
底板制成后，按照图纸把图案画在纸上，涂上颜色，再把警示标语用美术字写在图案上或者贴在图案之上。
5、总结与交流设计制作警示牌的活动结束了，同学们对这次的活动进行总结和交流。
课后拓展尝试在家里设置一些警示标语。
水与我们的生活教学目标：1、通过调查和观察活动，培养学生观察问题的能力及实验操作能力，提高学生收集和处理信息的能力；通过考察访问和成果展示活动，培养学生的合作学习能力、语言表达能力和人际交往能力。
2、通过活动，让学生了解地球上的水资源是有限的，激发学生保护水资源的责任感；让学生了解水在动植物生长和人类社会发展中所起的重要作用，并树立节水意识，养成节约用的好习惯。
教学重点：让学生了解地球上的水资源是有限的，激发学生保护水资源的责任感，树立节水意识。
教学难点：相关资料的收集、调查与访问。
教学准备：活动记录本、资料夹、收集了解相关资料、文具盒、相机等。
教学过程一、导入阶段请同学们回答课前思考三个问题，并寻找相关答案或资料：1、地球表面有三分之二的面积被水覆盖着，为什么还会这么缺水呢？2、我国严重缺水的地区和城市有哪些？为什么缺少？3、我家一个月或半年的用水量是多少？二、发展阶段1、让学生欣赏教育短片，并思考：地球表面有三分之二的面积被水覆盖着，为什么还会这么缺水呢？2、根据课前的了解，进行小组交流后，再请同学在全班面前说一说。
联合国就世界水资源作过调查分析，认为就全世界淡水资源而言是极其有限的，淡水资源并非取之不尽，用之不完。
我们休养生息的地球，虽是一个7 0 ％的面积由水覆盖的蓝色星球，水的总储量约为 1 3 . 6 亿立方公里，但其中9 7 ％为苦涩的海洋咸水，可供人类开发利用和饮用的淡水只占了3 ％左右。
然而在这3 ％左右的淡水中，约有2 . 6 6 ％是人类难以开发利用的两极雪山冰川和永冻地带的冰雪，现在的人类社会真正可以利用的淡水资源只相当于淡水资源储量的0 . 3 4 ％。
根据现代科技手段分析调查显示，人类赖以生存繁衍的地球，有1 / 3 的人口得不到安全用水的水平，地球上5 3 亿人口中有约 3 4 亿人平均每人每天只有 5 0 升水，有近7 0 个国家( 地区) 严重缺水。
面对这有限的淡水资源，人为的浪费、污染、过度开采等，又使淡水资源危机日趋严峻。
3、那我国严重缺水的地区和城市又有哪些呢？请有收集到同学说一说，大家一起了解了解，并把所了解的资料列成表格（教材P19）。
我国缺水严重的地区有：A，西北地区【西北五省：新疆，甘肃，山西，陕西，宁夏】B，华北地区【河北，京，津，唐】我国最缺水的地区是华北地区，因为这个地区工农业发达，人口众多，浪费严重，降水年变化范围很大。
西部干旱地区约有一千三百万人口严重缺水。
缺水成为甘肃、宁夏大部分地区贫穷的直接原因,能让孩子喝上一口净水、洗个澡,是那些地区众多母亲的奢望。
据水利部统计，全国669座城市中有400座供水不足，110座严重缺水；在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。
在46个重点城市中，45.6%水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。
北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。
4、现在水资源这么短缺，让我们来看看我们自己平均一个月/一天要用多少水？如果按你的用水量计算，全国一个月/一天要用多少水？请同学们分小组制作一个统计表，看看本小组同学的用水情况。
通过这个统计让学生亲自感受一下水在我们生活中的份量，以及思考：我有没有浪费水？我是不是还可以再节约一些水？四、课后调查思考：1、我们厦门人均用水量是多少？水资源主要来源于哪里？随着城市的发展和人口的增长，会不会在不久的将来也会成为严重缺水的城市？2、在我们生活中有没有存在浪费水的现象？针对这些现象，你有什么好的建议或措施？五、说一说，评一评：看一些社会上浪费水的现象，你有什么感想？假如你碰到这种事，会怎么做？六、把课前调查到的浪费水的现象进行小组交流后，派代表全班总结，并列表统计，并找出问题所在（教材P22）。
七、观看一些节水案例后，小组讨论：节水方案八、我们在行动：倡议书，宣传日，从我作起，带动影响周边的人。
九、收获感想通过本单元的主题活动，你有哪些收获和感想？写一写，说一说。
课后拓展从不同方面，进一步对水资源进行研究。
爱护我们的眼睛教学目标：1、通过身边的资料，激发学生探究的兴趣，引导和鼓励学生自主发现问题、提出问题和解决问题，培养学生发现问题和解决问题能力。
2、让学生经历访谈、调查、上网等方式搜索资源的活动，进一步了解有关近视的问题，引起学生对眼疾问题的重视，形成“爱护眼睛保护视力”的意识。
3、让学生通过参与小组合作学习，体验合作学习的快乐，进一步提高人际交往的能力。
教学重点：认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。
教学难点：掌握调查统计的方法。
教学准备：活动现有的资源分析。
教学过程一、导入阶段1、激趣导入，引出探究主题。
师：从学生近期体检表中有关所患疾病的一组统计数字入手，引出“爱护眼睛保护视力”的主题。
2、引导学生围绕主题提问。
生：围绕“爱护眼睛保护视力”的主题把自己最感兴趣或最想了解的问题在论坛上发布。
师：主导教师在巡堂中了解学生思考提问情况，帮助学生提出有意义的问题。
副导教师通过论坛和学生沟通，及时鼓励学生，引导学生有意识的注意一些独特的问题。
3、提出选题要求，分组定题师：小结学生提问的基本情况。
并指出确立小组探究主题的基本要求：能够在3-4周内利用身边的资源独立或者合作完成；解决的问题对我们的生活有帮助作用。
生：通过论坛或者面对面的交流，考虑兴趣、爱好、特长等因素，成立探究小组。
然后确定小组探究的问题并给自己的小组取组名。
最后，以小组名义将确定的的课题发布在论坛上。
师：组织学生进行分组定题活动，重点指导学生要综合考虑各方面的因素来进行分组。
二、发展阶段（一）制订方案、准备探究1、学生制定探究计划。
让学生分组在探究型课程学习网上或者纸上制定探究计划。
2、指导学生制定可行有效的计划在已有探究计划的基础上，交流计划的可行性。
并进一步指导学生根据以前学到的调查、访谈技巧，分组制定详细的调查、访谈计划，教师重点指导问题的细化和访谈、调查等活动的步骤。
（二）自主探究、解决问题1、学生根据计划开展探究活动，对身边的人进行调查/访问，收集有关资料。
指导教师分工（每人跟踪几个小组）关注、了解学生的活动情况，并有针对性的个别指导。
在指导过程中注意随机激励学生。
2、集中交流收获体会。
在活动进行几天后，利用综合实践活动课时间将学生集中，各小组互相交流探究过程中的收获与体会，教师对前期典型问题作面上的指导。