第3章 计算机中英文输入
键盘使用方法与中英文输入
计1
算05
机.
导0 论3
中英文标点符号切换：中文输入法状态条中
实. 验2
的
图标可实现中英文标点符号的切换,图
指0 导2
一-五当前状态显示中文标点输入状态,鼠标
2 点击后呈 状态则为英文标点输入状态。
中英文切换 全/半角切换 软键盘
输入法切换 中英文标点
图一三
图一四
计1
用音节分隔符’强制音节结束：如输入“方案”一 词，正确拼音输入为fang’an，如果输入fangan， 则出来的将会是“反感”一词。
计12
算0
机. 导0 论3
〖实验内容〗
实.
验2
指0 导2
依次执行“开始” “程序” “附件”
2
“记事本”命令,打开记事本应用程序窗口，
或打开Word应用程序窗口，选择一种中文输
19五0年10月他发表另一篇论文：《计算机器与智能》，指 出如果一台机器对于质问的响应与人类作出的响应完全无法 区别，那么这台机器就具有智能。今天，人们把这一论断称 为图灵测试，它奠定了人工智能的理论基础。
为纪念图灵的理论成就，美国计算机协会ACM专门设立图灵 奖，成为计算机学术界最高成就奖。
计12
Tab水平制表键：每按一次Tab键，光标向右移动 一个制表位。
Caps Lock大写或小写字母的切换键：利用Caps Lock键，可以在输入小写字母和大写字母两种状 态之间进行转换。一般情况下，按字母键输入的 是小写字母，单击Caps Lock键后，键盘右上方 对应的指示灯会亮，此时再按字母键，输入的将 是大写字母。
验2
指0 导2
中英文输入间的切换：按Ctrl+空格键,进入中
计算机基础中英文输入教程
十指分工示意图
图： 键盘指法分区图
小 指
无 名 指
中 指 左手
食 指食 指ຫໍສະໝຸດ 中 指无 名 指 右手
小 指
图： 手指与基准键位的对应关系
智能ABC
输入法工具栏 大小写切换
半角
shift+空格
半角
全角
123
abc
!?*
汉字
汉字
１２３ ａｂｃ ！？＊
输入法状态设置
1、Ctrl+shift 各种输入法之间的切换 2、ctrl+空格 中文输入法与英文输入法之间的切换
击键要领
手腕要平直，手臂要保持静止，全部动作 仅限于手指部分。 手指要保持弯曲，稍微拱起，指尖后的第 一关节微成弧形，分别轻放在字键的中央。 输入时手抬起，只要有击键的手指才可以 伸出键盘，击键后立即缩回至基准键位， 不可停留在已击的键上。
输入过程中，要用相同的节奏轻轻 的击键，用力要适度。 练习时每个手指敲击相应的键位， 一定不要用其他手指来代替。
\ 键输入的是、[顿号]
^键输入的是……[省略号]
女用[NV] 输入
12、 按词录入：全拼 简拼 混拼
微软拼音
图： 用微软拼音输入法输入汉字
3、shift+空格
字符全角与半角的切换. 4、ctrl+“.” 中英文标点符号的切换 5、软键盘按纽 ，有13种布局
6、上档字符的录入：借助shift键
7、翻页键： 1、Pageup或Pagedown 2、 [ 或 ] 3、 + 或 — 亲爱的qin’aide
8、 隔音符号：
输入：西安 xi’an 档案dang’an 9、 前删除Backspace和后删除Delete 10、大写字母的录入：1、 shift键 2、 Capslock键 11、特殊符号的录入：
第3章计算机基础知识、计算机中数据的表示
日
三
省
吾
我知
身
进步
❖大一：大学计算机基础 ❖大二：VB、C、Athorware、
Access、Photoshop
课程定位
基本技能
中英文录入（50字/分） 计算机基础知识 Windows XP 网络应用 Word 2019 文字处理软件 Excel 2019 电子表格处理软件 PowerPoint 2019 演示软件
【方法】除基逆取余
【例】将十进制数253转换成二进制数
十进制数(D)
余数
2 253
└2 126 └2 63 └2 31 └2 15 └2 7 └2 3 └2 1 └0
1
转换结果的最低位
0
1
1
1
1
1
1
转换结果的最高位
转换结果： (253)10=(11111101)2
【例】将十进制数253转换成八进制数转换结果的最低位
集成电路
Integrated
大规模集成电路
Large Scale Integration
计算机各个发展阶段的比较
发展对象
比较 特点 对象
第一代
第二代
（1946~1957） （1958~1964）
第三代 （1965~1970）
第四代 （1971至今）
电子器件
电子管
晶体管
中、小规模集成电 路
主存储器
磁芯、磁鼓
6 0 3.2 5
6×102 3×100
2×10-1
5×10-2
计算机中常用的几种计数制
十进制 二进制 八进制
数码
0～9
0，1
0～7
基数
10
计算机导论 第三章 操作系统期末测试习题与答案
一、选择题1、下列说法中正确的是（）。
A.操作系统是计算机和控制对象的接口B. 操作系统是控制对象、计算机和用户的接口C. 操作系统是用户和控制对象的接口D.操作系统是用户和计算机的接口正确答案：D2、操作系统的主要功能包括（）。
A.处理管理、设备管理、程序管理、存储管理B.文件管理、设备管理、系统管理、存储管理C.文件管理、处理器管理、设备管理、存储管理D. 运算器管理、存储管理、设备管理、处理器管理正确答案：C3、Windows是一种（）。
A. 数据库软件B.中文字处理软件C.应用软件D.系统软件正确答案：D4、在Windows中，（）。
A.允许同一文件夹中的两个文件同名，但不允许不同文件夹中的两个文件同名B.允许同一文件夹中的两个文件同名，也允许不同文件夹中的两个文件同名C.不允许同一文件夹中的两个文件同名，也不允许不同文件夹中的两个文件同名D.不允许同一文件夹中的两个文件同名，但允许不同文件夹中的两个文件同名正确答案：D5、Windows，当屏幕上有多个窗口，那么活动窗口（）。
A.可以将非活动窗口变为活动窗口B.以上说法对不对C.可以有多个D.只能是一个固定的窗口正确答案：A6、要选定多个不连续的文件或文件夹，要先按住（），再选定。
A.TabB.ShiftC.AltD.Ctrl正确答案：D7、在Windows中使用删除命令删除硬盘中的文件后，（）。
A.文件确实被删除，无法恢复B.文件被放入回收站，可以通过回收站操作恢复C.文件被放入回收站，可以通过“查看”菜单的“刷新”命令恢复D.在没有存盘操作的情况下，还可恢复，否则不可以恢复正确答案：B8、要把选定的文件剪切到剪贴板中，可以按（）组合键。
A.Ctrl+PB.Ctrl+VC.Ctrl+XD.Ctrl+C正确答案：C9、在Windows环境中，启动一个应用程序就打开相应的窗口，当关闭程序对应的窗口时，就是（）。
A.该程序仍然在运行，不受影响B.结束该程序的运行C.使该程序转入后台运行D.暂时中断该程序的运行，随时可以再恢复运行正确答案：B10、为了执行一个应用程序，可以在“资源管理器”窗口中，用鼠标（）。
计算机：第三章Word 2003
第三章Word 2003考情分析本章在农村信用社招聘考试的比重逐年加大，要求考生掌握Word的基本操作，重点掌握Word的排版功能，熟悉Word的表格处理，熟练应用Word的图形处理、图文混排和打印文档功能。
本章在考试中均是以判断题、选择题的形式命题，尤其要求考生对菜单、各功能的快捷键等熟练掌握。
第一节Word概述Word 2003是微软公司开发的office 2003中的一个重要组件，是一种功能强大的文字处理软件。
【要点】1.是文字处理软件，但是它同时能够插入表格、图片等。
2.是应用软件。
【例题·单选题】Word 2003等文字处理软件属于（）。
A.管理软件B.网络软件C.应用软件D.系统软件『正确答案』C『答案解析』文字处理软件属于应用软件中的一类。
一、Word 2003的启动与退出（一）启动Word 2003的4种方法1）开始/所有程序/Microsoft.word.2）双击桌面图标3）开始/运行/Winword .exe/确定4）通过“我的电脑”或“Windows资源管理器”双击WORD文档（二）退出Word 2003的3种方法1）单击Word工作区窗口标题栏右端的（关闭）按钮。
2）单击“文件”菜单中的“退出”选项。
3）使用Alt+F4组合键。
4）双击菜单栏左上角的Word图标。
【要点】使用Alt+F4组合键退出Word 2003二、Word 2003窗口的组成Word 2003窗口由工作区、标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等元素构成。
1.工作区：用来输入文字和插入图片及表格等。
2.标题栏：位于工作区窗口顶端，工作时呈现蓝色水平长条形，用于显示正在编辑的文档的名称，以及最大化、最小化和关闭按钮。
3.菜单栏：位于标题栏下方，包括“文件”、“编辑”、“视图”、“插入”、“格式”、“工具”、“表格”、“窗口”和“帮助”9个菜单。
4.常用工具栏：包含进行文本操作时常用的一些命令。
5.格式工具栏：包含进行文字编辑时最常用的一些命令。
计算机应用基础第3章 中英文录入
表3.8
增加的字根(码元)
25
图3.7
98版五笔字型码元键位图
26
表3.9
98版五笔字型码元助记词
27
表3.9
Hale Waihona Puke 98版五笔字型码元助记词28
表3.10
98版五笔字型二级简码表
29
表3.10
98版五笔字型二级简码表
30
11
1) 组合键Shift+Space 是全半角状态的开关键； 组合键Ctrl+.
图3.3
汉字输入的标志块
12
三、智能ABC 智能ABC输入法是朱守涛先生研制的一种汉 字输入方法，属于音形结合码，它既可以使用全拼 输入法、简拼输入法、双拼输入法、混拼输入法， 又可以使用笔形输入法，还可以使用音形结合输入 法。它将汉字单字频度调整和对词组的智能处理有 机地结合起来，做到了既简单易学又快速高效，是
13
表3.1
声韵双拼对照表
14
表3.2
智能ABC笔画
15
四、五笔字型输入法 五笔字型输入法是王永民先生研制发明的一种 汉字输入法，所以它有称为“王码”。它是一种有 代表性的形码。其特点是重码率低、效率高，基本 不用提示字，见字识码；大部分汉字可用简码输入； 可进行词组编码输入；每个单字和词组的基本码长 为四位。但在初学时将花较多的时间记忆字根。图 3.4
第3章 中英文录入
第一节 英文录入 一、击键准备 1)将计算机键盘摆放端正，与人距离约为20 cm 2)击键前，将两手的手指头轻放在指定字母键 上，右手的大拇指轻放在空格键上，手腕和手掌不 3)将练习输入的稿件放在键盘左侧或前面，以
1
二、输入方法 (1) 将标准键盘的所有键按图3.1分配给10个手指， 击键时，严格按手指分工进行，这是初学者必须遵循 的原则，只有这样，才能保证输入的速度与正确率。 (2)触觉输入法(盲打) 键盘输入法一般分为视觉输入法和触觉输入法。 前者是靠眼睛在键盘上找到要输入的键，然后击键输 入，这种方法速度慢，错误率高。后者是根据十指分 工触到要输入的键，眼睛只看稿件，这种方法速度快
专升本计算机文化基础第三章知识点
专升本计算机文化基础第三章知识点第三章Word 2003（.doc）字处理软件1.WPS系列软件是金山公司推出的国产品牌办公软件2.Word2003功能：①创建、编辑和格式化文档②图形处理③表格处理④版式设计与打印⑤Word2003新增功能3.标题栏位于窗口的最上方，默认为蓝色。
它包含应用程序名、文档名和控制按钮。
4.任务窗格主要由“开始工作”、“Word 帮助”、“剪贴画”、“搜索结果”、“新建文档”、“XML结构”等14个项目组成。
5.标尺有水平标尺和垂直标尺两种。
标尺的显示或隐藏可以通过单击“视图”菜单中的“标尺”命令来实现。
6.状态栏位于窗口的底部，显示当前窗体的状态，如当前的页号、节号、当前页及总页数、光标插入点位置、改写/插入状态、当前使用的语言等信息。
7.启动Word2003：①【开始】—程序—Microsoft offic2003—word②双击桌面已建立的WORD快捷方式③双击已建立WORD文档8.关闭Word2003：①可用【文件】|【退出】命令②单击Word窗口右上角的【关闭】按钮③双击左上角控制图标④ATL+F49.打开文档：①“常用”－“打开”②“文件”－“打开”③ Ctrl+O ⑤“开始”按钮，“开始”菜单中的“文档”子菜单下列出了最近使用的15个文档打开最近使用文件：“文件”菜单底列出最近使用15个10.关闭文档：①关闭单一文件：单击窗口右上角的关闭按钮②关闭所有文件：按住Shift的同时单击“文件”→“关闭”11.新建文档：①常用工具栏－“新建”②“文件”－“新建”－任务窗格中选择③新建模板文档④Ctrl+N12.保存文档：①保存新的、未命名文档：单击“保存”按钮或“文件”→“保存”→“另存为”②Ctrl+S13.自动保存文档：单击“工具”菜单－“选项”－“保存”14.“查找范围”：通过“我最近的文档”“桌面”“我的文档”“我的电脑”“网上邻居”找到要使用的文件。
计算机基础教案中英文键盘输入技术
计算机基础教案中英文键 盘输入技术
(19)〈Alt+Print Screen〉：可拷贝当前活动窗 口。
(20) Scroll Lock：实现滚屏锁定的状态转换。 (21) Pause (Break)：暂停键，可暂停滚屏或程
软键盘菜单
数字符号的软 键盘
计算机基础教案中英文键 盘输入技术
2.3 英文输入法
2.3.1 输入法的切换 在任务栏上单击“中文” 按钮，将弹出输入
法菜单，当选择一种输入法。
软键盘
输入方式切换
中\英文标点符号状态切换
中\英文状态切换
半\角全角状态切换
计算机基础教案中英文键 盘输入技术
(1)〈Ctrl+空格〉：中英文输入法的切换 (2)〈Ctrl+Shift〉：各种输入法间的切换 (3)〈Shift+空格〉：全角/半角状态切换 说明：字符输入状态分全角和半角两种。在半角状态下，每
(2) 任一手指击键后都应迅速返回基本键，为下次击键做好 准备。
(3) 平时手指稍微弯曲拱起，手指稍斜垂直放在键盘上，指 尖后的第一关节成弧行，轻放键位中间，手腕要悬起不要 压在键盘上。击键的力量来自手腕，尤其是小拇指，仅用 它的力量会影响击键的速度。
(4) 击键要短促，有弹性。用手指头击键，不要将手指伸直
计算机基础教案中英文键 盘输入技术
2.1.2 各部分功能 1主现.各主键种盘键文区盘字是区和我控们制平信时息最的为录常入用。的键区，通过它，可实
2.编辑键区
该键区的键是起编辑控制作用的。
3.功能键区
冀教版中小学《信息技术》教材说明(第一册)
冀教版中小学《信息技术》教材说明（第一册）根据三年级小学生的认知特点，本册教材突出了迎味性和简易性，从介绍认识“我的新工具—计算机”入手，安排了小学生喜爱的“画图”、“文学处理”、“上网”三个模块的内容，并穿插了Windows的有关知识。
本册教材的目标是使学生认识计算机这一新工具，并通过绘画、文字处理、网络浏览感受信息技术的工具性，引起学生兴趣，初步掌握计算机应用的知识和技能。
一、计算机和Windows系统知识（第1课、第15课、第28课）第1课安排了认识计算机的内容。
学生通过看、听、摸感受计算机的外观、声音和组成。
通过鼠标的涂涂抹抹、键盘的敲敲打打，使学生初步感知、体会鼠标、键盘信息输入的方法和特点。
了解和熟悉计算机输入，输出信息以及处理信息的方式和特点。
有关Windows的内容安排在第15课和第28课，目的是在学生对Windows有了初步的感性认识之后，通过整理上升到理性认识。
知道操作系统是计算机的管家，它不仅管理着计算机的资源，而且是计算机与人之间进行交互的接口，实现了人机对话。
对界面、窗口、菜单的功能有清楚的认识。
了解常用文件、文件夹等工具，强化操作能力的提升，深刻理解计算机是人们生活、学习、工作必不可少的工具。
在教学中，教师要激发学生兴趣，引导学生在轻松、快乐的气氛中认识新工具。
第1课十分关键，学生对计算机很兴趣，教师要积极引导、鼓励学生通过看、听、摸来感知计算机，放手让学生涂涂抹抹、敲敲打打，把学生学习的积极性保护好！让学生在快乐、轻松的学习情境中，感受计算机的魅力。
二、画图（第2—6课）根据学生思维特点和接受能力，本册2—6课由简单到复杂设计画大熊猫、五星红旗、我的小房子、美丽的早晨、剪贴画五项活动。
目的是使学生熟练掌握鼠标和画图软件的操作，体会画图软件的神奇功能，学会运用计算机描绘事物和生活场景。
第2课《画大熊猫》，目的是使学生学会使用简单的几何图形工具和简易色彩搭配绘画。
大熊猫体态特征明显，色彩单一，易于绘画，能够引起学生绘画的兴趣，调动学生学习的积极性。
大学计算机基础实验教程第3章 文字处理软件 Word应用实验
（5）将“Word练习 2”文档的标题居中，字体 设置为隶书，三号，选择“阴影”效果；将正文的 第 1段字体设置为华文行楷；将第 2段的文字添加 “闪烁背景”；将正文的最后一段字体设置为楷体、 加粗，第一行添加底纹。 （6）继续对“Word练习 2”文档进行操作。将 正文各段设置为两端对齐、首行缩进 2个汉字字符、 左右各缩进 2厘米、行间距为 1.5倍行距。
12
①项目符号的自动创建 单击格式工具栏上的“项目符号”按钮，就会 在插入点位置插入默认的项目符号。此时直接在项 目符号之后输入项目内容，也可以输入完成后，再 加项目符号。 ②编号的自动创建 有两种方法：其一是在一个段落的开始处输入 类似“1.”、“（1）”、“一”、“第一”等编号 格式的内容，W ord就会在下一段落的开始处自动 产生下一编号；其二是与项目符号的创建类似，单 击格式工具栏上的“编号”按钮，就可自动添加第 一个编号“1.”（这是默认的编号格式）。
8
图 3.2 “查找和替换”对话框
9
操作 7 字符格式设置 （1）打开文档“Word练习 2”。 （2）单击“格式”→“字体”，设置标题的字体 、字号，选择“阴影”效果。 （3）设置文字效果。单击“格式”→“字体 ”→“文字效果”选项卡，选择“闪烁背景”动态效 果，可在“预览”框中查看其效果。
10
2
（2）认识 Word 2003工作界面构成 熟悉 Word 2003 工作界面的各组成部分，主 要包括：标题栏、菜单栏、工具栏（可通过“视 图”→“工具栏”进行添加的删除）、文档窗口、标 尺、状态栏等。 操作 2 创建新文档 创建新文档的两种常用方法： 单击常用工具栏上的“新建”按钮。 单击“文件菜单→新建”创建新文档。
操作 8 段落的格式设置 （1）设置段落格式 使用“格式”→“段落”菜单命令，打开“段落” 对话框，如图 3.3所示，在对话框中进行段落的相 关格式设置。 （2）设置项目符号和编号 说明：该操作的主要功能是为把文档的每一段 作为一个项目，在前面加上符号（某种特殊符号） 或编号（序号）。
《计算机基础实训教程》 第2章 计算机的基本操作及文字输入
• 选择中文输入法也可以通过单击任务栏上的输入法指示器 图标来完成，这种方法比较直接。在Windows 的任务栏中 ，单击代表输入法的图标，在弹出当前系统中已装入的输 入法快捷菜单后，单击要使用的输入法即可。
2.6 拼音输入法
• 拼音输入法具有易学易用的优点，只要掌 握汉语拼音，就可以使用拼音输入法进行 中文输入。但是由于重码率高等问题，拼 音输入的速度较五笔字型等形码输入法要 慢一些。本节以智能ABC输入法、微软拼音 输入法和搜狗拼音输入法为例介绍拼音输 入法的功能和特点。
• 按照鼠标的接口类型来分，可将鼠标分为 com鼠标、PS/2鼠标和USB鼠标3类，如图26所示；按照鼠标的工作原理来分，可将鼠 标分为机械式鼠标、光电机械式鼠标、光 电式鼠标，轨迹球鼠标和无线鼠标5大类。
2.2.2 把握鼠标的方法
• 把握鼠标的方法是用手掌心轻压鼠标，拇 指和小指抓在鼠标的两侧，再将食指和中 指自然弯曲，轻贴在鼠标的左键和右键上， 无名指自然落下跟小指一起压在侧面，此 时拇指、食指和中指的指肚贴着鼠标，无 名指和小指的内侧面接触鼠标侧面，重量 落在手臂上，保持手臂不动，左右晃动手 腕，即是把握住了鼠标 。
2.3.1 功能键区
• 功能键区一共有16个键，位于键面的顶端，排列成一行。 最左边的是Esc键，中间的12个键从左至右依次是F1～F12， 在不同的应用程序中，它们各自有不同的功能。另外还有 Power键、Sleep键和Wake Up键。 • Esc键：强行退出键。Esc（Escape）的功能是退出当前环 境，返回原菜单。 • Power键：按下此键，可关闭或打开计算机电源。 • Sleep键：按下此键。可以使计算机处于睡眠状态 • Wake Up键：按下此键，可以使计算机从睡眠状态恢复到 初始状态
实验1 计算机基础操作与中英文录入
上篇——实验操作实验1计算机基础操作与中、英文录入实验1.1计算机基础操作【实验目的】1．了解计算机的系统配置，区分计算机的各类设备，会正确地开关计算机；2．熟悉键盘布局，了解各键位的分布及作用，学会用正确的击键方法操作键盘；3．认识鼠标，学习鼠标的使用方法。
【实验任务】1．请接通计算机的电源，按正确的方法启动计算机。
【提示】计算机系统从休息状态（电源关闭）进入工作状态时进行的启动称为“冷启动”，操作步骤如如下：（1）接通交流电源总开关。
（2）打开显示器（若显示器电源与主机电源连在一起时，此步可省略）及其他外设电源（如音箱）。
（3）打开主机电源（按下主机箱上的“POWER ”电源按钮），计算机执行测试诊断程序，稍后屏幕出现Windows 登录界面或直接进入桌面，表示系统启动成功。
2．假设你的电脑因故障或操作不当，正处于“死机”状态，请给出合理的解决方案来重新启动计算机，并实践操作之。
（1）热启动：按【Ctrl + Alt + Delete 】这三个按键构成的组合键，系统会自动弹出一个屏幕新界面，如图1-1所示，提示用户选择哪个操作，包括：①锁定该计算机；②切换用户；③注销；④更改密码；⑤启动任务管理器。
若用户选择启动任务管理器，则打开“Windows 任务管理器”对话框，选择“应用程序”““→“结束任务”，选择“进程”“→“结束进程”即可结束死机状态。
图1-1 屏幕新界面截图（2）用RESET 按钮实现复位启动。
当采用热启动不起作用时，可使用复位按钮RESET 进行启动，操作方法：即按下此按钮后立即释放，就完成了复位启动。
这种复位启动又称热启动。
（3）强行关机后再重新启动计算机。
如果使用前两种方法都不行，就直接长按POWER 电源按钮直到观察到显示器黑屏了就表示关机成功，即可松开电源按钮，再稍等片刻后再次按下POWER 按钮启动计算机。
这种启动属于冷启动。
3．请按正确的关机方法关闭计算机。
3【提示】当使用完计算机，暂时一段时间不用时，须要关闭计算机。
计算机应用基础 第2章 计算机的中英文输入
2.3.2汉字字根 2.3.2.1汉字的基本字根 由若干笔画以连、散、交的方式形成的相对不变的ห้องสมุดไป่ตู้构在 五笔字型输入法中通称为字根。
2.3.2.2字根的区和位 汉字可以拆为一个个字根，一张包含有125种五笔字型基 本字根及其全部近似字根的字根总表。
2.3.2.3五笔字型字根分布规律 五笔字型字根在键盘上的分布是有规律可循的，掌握这些 规律可以使初学五笔的读者更容易地记忆字根。
2.1.1.4大小写锁定键 这个键更确切地被称为大小写字母锁定状态转换键，因为它只对字 母键起作用，上面的标记为Caps Lock(有时标记为Caps)。 2.1.1.5回车键 在DOS时代，回车键也称为执行键，意思是按下这个键，系统就会 开始执行命令。 2.1.1.6空格键 位于第五排中部，键面很长，空格键由于在键盘上占的面积大，非 常显眼，所以连标记符号都省了。 2.1.1.7退格键 位于回车键的上方，主键盘第一排最右边标记着“Backspace”或
2.3.2.4字根口诀表(助记歌) “字根口诀表”是帮助初学者背诵字根的最有效方法。 2.3.2.5键名字根 键名字根是使用频率很高的字根，同时也是很常用的汉字。
2.3.2.6成字字根(成字根) 顾名思义，既然是“成字字根”，就表示字根已经是一个 完整存在的汉字了。 2.3.2.7五种单笔画 汉字笔画有五种，即横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(丶)、折 (乙)，其实这五种单笔画也是成字根汉字，既可以把它们 当成字根，也可以把它们当成单独的汉字来学习。 2.3.2.8字根的连接方式 汉字是由基本字根组合而成的。 1.单 单指基本字根本身就单独成为一个汉字。 2.散 散是指一个汉字由多个字根组成，各个字根之间不相连也 不相交，保持一定的间距，例如：据、所、模、功、偿、 他、苟等。
3、Word知识部分--计算机应用基础统考试题库及答案
第3章 Word文字编辑（单选题）一． Word 概述1、Word具有的功能是__D__。
A.表格处理 ---- 虽然它是一个字处理软件，但也能制作表格B.绘制图形---- 它有一个绘图工具，能绘制图形，并提供了“图文混排功能”。
C.自动更正---- 对，对写错的英文单词有“自动更正”功能D.以上三项都是[解析]略2、通常情况下，下列选项中不能用于启动Word的操作是__D____。
A.双击Windows桌面上的Word快捷方式图标B.单击"开始"→"程序"→"Microsoft Word"C.单击任务栏中的Word快捷方式图标 --- 在任务栏中单击也可以启动应用程序的D.单击Windows桌面上的Word快捷方式图标 --- 单击是不能启动应用程序的[解析]顺便说一下：Word程序启动后会自动建一个名为“文档1”的文档，然后供你编辑和排版文字等。
3、在Word中，用快捷键退出Word的最快方法是__C____。
（请看提示）A.Ctrl+F4B.Alt+F5C.Alt+F4 ------- 记一下：一般的应用程序均可Alt+F4退出。
D.Alt+Shift[解析] 按Alt+F4可退出Word系统。
但一般关闭Word，可在Word的"文件"菜单中操作，也可选择窗口右上角的关闭按钮。
4、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是___B___。
A.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口 ---- 在第2章出现过此问题，一般窗口均适用B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置 ---- 已经上最大化了，窗口就不能再拖动。
C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置D.Word标题栏显示所运行的软件名称Microsoft Word及其所打开的文档名称[解析]略5、Word的"文件"命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是___C___。
计算机中英文录入范文
计算机中英文录入范文Sure, I can provide a sample text for computer input in both English and Chinese.English:Computer input refers to the process of entering data and commands into a computer system. This can be done through various input devices such as keyboards, mice, touchscreens, and voice recognition software. The input can be in the form of text, numbers, images, or any other type of digital information.The most common method of computer input is through a keyboard. Keyboards allow users to type text and commands into the computer using a set of keys that represent letters, numbers, and symbols. The input is then displayed on the computer screen and can be edited or manipulated as needed.Another popular input method is the mouse, which allows users to point and click on icons, buttons, and other graphical elements on the computer screen. This is oftenused in conjunction with a keyboard to navigate through software and select options.Touchscreens have become increasingly popular for computer input, especially in mobile devices such as smartphones and tablets. Users can tap, swipe, and pinch the screen to input commands and interact with digital content.Voice recognition software, such as Siri and Cortana, allows users to input commands and dictate text using their voice. This technology is becoming more advanced and accurate, making it a convenient input method for many users.Overall, computer input methods continue to evolve as technology advances, providing users with more efficient and intuitive ways to interact with digital devices.Chinese:计算机输入是指将数据和命令输入计算机系统的过程。
计算机中英文输入图
02
With the rapid development of artificial intelligence and computer vision technology, computer input images have become an important research direction in the field of natural language processing and computer graphics
Shape based input methods, such as Wubi method, allow users to type Chinese characters by entering the shapes of the character components
For English input, the most common method is using a standard QWERTY keyboard layout This layout is based on the arrangement of letters on early typewriters and has become the de facto standard for English typing
Designed for efficiency and speed, it places the most frequently used letters in the middle row
A more modern alternative to Dvorak, aiming to provide a smooth transition for those already family with QWERTY
第3课中英文打字
第3课中英文打字一、教学目标知识与技能1.学会使用全拼输入法或智能ABC输入法输入中英文词句；2.掌握输入中英文词句的技巧。
过程与方法同时使用金山打字通练习拼音输入——输入中英文词句的专项强化练习，熟练掌握输入词组与句子技巧，提高学生打字的速度。
情感态度和价值观通过游戏竞赛方式的综合练习，培养学生的打字兴趣。
二、教学重点教学重点：通过金山打字通专项强化练习练习输入中文词句。
三、教学难点如何增强使用词组输入法输入词组的意识以及掌握输入句子时所要注意的方法与技巧，完成句子的输入。
四、教学方法：以“小组总结”、“小组竞赛”等教学模式开展教学活动。
五、教学准备：金山打字通软件、计算机六、计划课时：1课时七、教学过程（一）导入：师：大家来看，今天老师为大家准备了么？（奖状）那么，大家又猜不猜得到老师要用这些奖状来奖励什么吗？（二）新授课：今天，老师想借这节课来举办一个“谁是打字王”大赛。
大家想不想挑战自己，争当今天的打字王呀？（想~~~）通过对比热身练习，让学生感受词组输入的优越性（1）师：在比赛之前，我们先来个热身，怎么样？（好）任务1：请同学们打开“金山打字通”软件，选择“英文打字”，在“屏幕对照”下的“选择课程”里选择“练习1”，并把输入法切换到“智能ABC”输入法（强调接下来的所有练习都只能使用“智能ABC”输入法）任务2：选择“练习2”进行练习（2）提出问题：拥有同样文字的两个练习，哪一个输入时可以更方便、更快捷？为什么？学生回答后，教师总结。
（遇到词组时，使用词组输入法可以大大加快我们输入的速度）（3）师：如果下次再遇到词组的话，还有没有同学会选择一个一个字地输入的呀？（没有）下面我们来个小组竞赛，怎么样？（好）介绍小组竞赛规则。
小组竞赛1：在规定时间内完成“练习3”，加强运用词组输入法输入词组的意识。
（4）师：在刚才的练习3里，除了有一些二字词组以外，还有一些…(三字词组与四字成语)可是呀，老师拼音基础不好，在输入一些（5）三字词组和四字词组的时候老是输不对，比如“天长地久”，老师就经常输入不了，谁来帮帮老师解决这个大难题呀？（6）（生：可以输入“tchdj”）（7）师：原来用“智能ABC”输入法输入词组还可以简单输入他们的声母，然后查找到我们所需的词组。
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3.2 汉字编码与输入
3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4
操作系统的汉字处理功能 全拼输入法 微软拼音输入法 智能ABC输入法
3.2.1 操作系统的汉字处理功能
计算机是一种能按照人的意志自动,高速,精确地进行数值 运算和数据处理的现代电子设备.早期的计算机只能处理数字, 符号及英文字母,不能处理汉字.随着计算机技术的发展,计算 机具有了中文信息处理的能力,即在计算机中可以输入汉字,存 储汉字,传输汉字,编辑汉字及输出汉字. 1.汉字系统 汉字系统是在英文操作系统上加载的一个汉字处理模块,通 常又叫中文平台.在DOS操作系统上加载的汉字系统常用的有 UCDOS,SPDOS等.在Windows 3.X系列操作系统之上加载的汉字 系统常用的有"中文之星"等,现在Windows操作系统均有中文 版.这种把英文操作系统和汉字系统融合在一起的操作系统,被 称为汉字操作系统.
一般来说,输入文字时,如能直接输入词汇,将可以大大加 快输入速度.为此,全拼输入法为用户提供了大量的常用词汇, 如"中国","电脑","计算机"等.但是,由于这些词汇 不可能面面俱到,因此,如果用户经常需要输入某些词汇(如 本书中的"单击","双击","鼠标"等),还可手工造词. 为此,可在输入法提示条快捷菜单中选择"手工造词",打开 如下页左上图所示的"手工造词"对话框.在"词语"编辑框 中输入词汇,在"外码"编辑框中输入合适的外码,单击"添 加"按钮即可.如果希望查看或修改手工词汇库,可在"手工 造词"对话框的上方选择"维护"单选钮,然后在"词语列表" 中选择希望修改,删除的词汇,并单击"修改"或"删除"按 钮即可.新建或修改词汇结束后,应单击"关闭"按钮,关闭 "手工造词"对话框.
3.1.2 正确的击键指法
键盘的每个按键上有提示的字母,我们只需要活动手头 敲击它们就行.但是怎样才是最有效,最快捷的运指方法呢? 当然不是用一个手指,也不是只用几个灵活的手指,也不能 低头看键盘.这时就需要有正确的击键指法,以便提高工作 效率. 正确的击键指法是分工合作地用上每个手指.通常情况 下,我们左手从小指到食指应该依次放在A,S,D,F的位置, 右手的食指到小拇指放在J,K,L,;的位置,两只大拇指放 在空格键的位置.我们将这些键称为基准键,然后这10个手 指就可各司其职了,如下页图所示.
有了汉字内码和输入码,计算机就可以处理汉字了,下面的 工作就是如何将处理后的汉字输出了.由于汉字是一个特殊的图 形符号,输出主要是指在显示器上或打印机上输出汉字的字形, 将它用点阵或矢量方式描述. 其中,使用点阵描述汉字时,通常把汉字放在一个有网格的 方框内,有笔划的位置为黑点,无笔划的位置为白点.如果用二 进制数来表示这个点阵,可用1表示黑点,用0来表示白点,这就 构成了一个汉字的输出信息,称为汉字的输出码,或称汉字字形 码,汉字发生器编码.
(4)输入"计算机"的拼音"jisuanji",再按数字键"1"或空 格键,"计算机"三个字就输入到记事本中了,如左下图所示. (5)接着输入"知识"的拼音"zhishi",再按数字键"1"或空 格键,"推广计算机知识"就输入到计算机中了,如右下图所示.
3.2.3 微软拼音输入法
微软拼音输入法是目前较为流行的拼音输入法.激活拼音输 入法后,将出现输入法提示条,如左下图所示.从左到右各按钮 的意义依次为:中/英文切换,全/半角切换,中/英文标点切换, 软键盘,简/繁体字切换,输入板,功能设置和帮助.
通常情况下,韵母" "可用"u"代替.例如,要输入"与", 可键入"yu".但是,由于"l"后可跟"u"和" ",因此,当声 母为"l"时,韵母" "用v代替.例如,要输入"绿"字,应 键入"lv";要输入"路",可键入"lu". 在输入拼音的过程中,系统将显示一个外码窗和一个文字候选 窗,并且文字候选窗的内容会随着编码输入框内容的修改不断地 变化,如下图所示.
要移动输入法提示条和模拟键盘的位置,可将光标移至其边 缘,待光标变为" "形状后,单击并拖动即可,如下图所示.
如果用鼠标右击输入法提示条中除 按钮以外的其他按钮, 系统将弹出一个快捷菜单,如左下图所示.通过选择"帮助" 菜单下的"操作指南"或"输入法入门"可了解相关帮助信息; 通过选择"设置"可打开如右下图所示的"输入法设置"对话 框,用户可借助该对话框设置全拼输入法的一些特性.
3.汉字库 目前,汉字处理技术的主要思想之一是建立汉字字库,它主 要保存的是各种汉字的字体信息,如宋体,黑体,行楷等.当用 户在文档中使用某种输入法输入汉字时,系统根据用户设定的字 体到汉字库中提取相应的字形信息,并将其显示在屏幕上. 缺省情况下,Windows 98/2000/XP等操作系统中只提供了宋 体,黑体,隶书等少量字体.要使用其他字体,用户必须安装专 门的汉字库. 4.全角字符与半角字符 所谓全角字符与半角字符主要是针对英文字母,数字和标点 符号而言的.在全角字符状态下,每个英文字母,数字和标点符 号均占用一个汉字的位置,存储时占用两个字节,如ABCD1 23等.在半角字符状态下,每个英文字母,数字和标点符号均 采用英文表示方式,存储时占用一个字节,如AB123.
发音不准是拼音输入法的一大障碍,微软拼音输入法提拱的 "南方模糊音"设置可以帮助普通话讲得不好的用户解决这个难 题.选中"南方模糊音"复选框,就可以对一些音节进行等同处 理. 如果在"转换方式设置"设置区选择"整句",表示输入单 位为一个句子,即用户可以连续输入一个句子,可以在该句子确 认前进行错误修改.选择"词语"时,输入单位为一个词语.其 中,空格为词语输入结束符,用户可以逐词确认. 如果选中"逐渐提示"复选框,表示每键入一个字符后都会 更正候选内容.缺省情况下,"自学习"复选框被选中,表示输 入法会自动记忆用户纠正过的错误;"用户自造词"复选框被选 中,表示打开了用户自造词功能.同时,要清除以前所造的词, 可单击"清除所有自造词"按钮.
击键过程中,请注意以下几个方面. (1)将手指轻放在主键盘的八个基本键位上,两只手的大拇指 悬空放在空格键上,手指的方向约与空格键相垂直,小臂略向两 边分开.此时不可用力将手指按在基本键位上,手腕和手掌不可 触及键盘的任何部位. (2)按照手指分工去控制全部键位. (3)不击键时,手指稍微弯曲拱起,指尖后的第一关节微成弧 形,轻放在键位中央. (4)击键时,将手提起,使手指离开键位1至2cm,然后用指力 击键.注意手指离开键盘的位置不宜过高或过低.过高会影响击 键速度和准确度,过低则会影响手指动作的灵活性.不击键时, 手指应立即放回到基本键位上去.
1.微软拼音输入法的设置 不管使用什么软件,设置 都是关键,不把软件调整到理 想状态怎么用都不会顺手.在 微软拼音输入法提示条中单击 "功能设置"按钮,选择"属 性"命令,可打开如右图所示 "微软拼音输入法属性"对话 框.
在"输入设置"区可以选择"全拼输入"或者"双拼输入". 其中,如果选择"双拼输入",表示只需要输入两个字母即可输 入汉字(分别代表声母与韵母),从而加快输入速度.打开"双 拼方案"选项卡,可以了解声母与韵母的定义,如下图所示. 此外,通过选中 "不完整拼音"复选框, 可以不键入完整拼音来 输入汉字,比如输入 "什么"的时候只要键 入"SHM"就可以了.这 样可以减少击键次数, 但会增加重码率.
3.2.2 全拼输入法
全拼输入法就是直接用汉字的拼音字母作为汉字代码,在 输入时依次输入汉字的各个拼音字母即可. 使用拼音输入法的要点如下: 单击任务栏中的输入法图标,可打开输入法选项,在选项中 选择"全拼输入法",系统将打开输入法提示条,如下图所示.
半角/全角切换 中英文切换 打开/关闭模拟键盘
2.自造生词 汉语纷繁复杂,任何字典也不可能涵盖所有的词组,输入法 也不例外,有时需要自己自造一些生词."用户自造词"功能将 自动记录用户所造的词,这样使用户输入自己的专有名词时可以 整体输入. 用鼠标左键单击输入法提示条上的功能设置按钮或右键单击 输入法状态条,从弹出的菜单中选择"定义词典"命令,打开定 义词典窗口.在"自造词"列输入词组,选择"编辑">"增加词 条"菜单,即可增加新词,如下图所示.完成造词之后,输入该 词组时可作为一个词组整体输入以提高速度.
文字候选窗
Hale Waihona Puke 外码窗若干同音重码汉字,此时输入所需汉字前的序号即可输入相应 的汉字.此外,如输入第1个汉字,可按空格键.如果需要在同页 再选另外的一个汉字,可用Alt键加对应数字键. 如果当前页没有所需汉字,可按"="号键向后翻页,按"-"号 键向前翻页. 多音字可输入任一种读音,如"都"可以输入"dou",也可输 入"du". 当拼音输入有错时,可用BackSpace键抹去光标左边一个字符, 也可按Esc键清除输入的拼音再重新输入. 要退出汉字输入状态,可按Ctrl+空格键;要切换输入法,可按 Ctrl+Shift组合键.