第6课 殖民扩张与世界市场的拓展教案
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教学设计人教版高中历史必修2
4.通过对殖民扩张与世界市场拓展的学习，认识到历史的发展是复杂多样的，培养客观、全面看待历史问题的态度。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经掌握了世界历史的基本脉络，了解了资本主义发展初期的一些重要史实。在此基础上，他们对殖民扩张与世界市场拓展的学习具备了一定的基础。然而，由于高中阶段学生的认知水平、思维能力及历史知识储备有限，他们对殖民扩张的深层原因、影响以及世界市场的形成过程可能存在理解上的困难。
（二）讲授新知，500字
1.殖民扩张的原因：教师从经济、政治、文化等方面讲解殖民扩张的原因。如资本主义发展的需求、国家间的竞争、宗教传播等。
2.殖民扩张的过程：介绍新航路的开辟，以及欧洲列强在亚洲、非洲、美洲的殖民活动。重点讲解英国、法国、西班牙等国的殖民扩张特点及策略。
3.殖民扩张的影响：分析殖民扩张对被殖民地国家经济、政治、文化等方面的影响，以及世
1.理解殖民扩张的原因、过程及其对世界市场拓展的影响，特别是对被殖民地国家的经济、政治、文化等方面的深远影响。
2.掌握世界市场的形成过程，理解全球化背景下的相互联系与依赖。
3.培养学生客观、全面看待历史问题的能力，特别是对殖民扩张的评价。
（二）教学设想
1.教学方法：
-关注学生在讨论、分析历史事件时的态度和价值观，引导他们树立正确的价值观。
-定期进行阶段测试，了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学策略。
4.教学拓展：
-邀请历史学者或专家进行专题讲座，让学生更深入地了解殖民扩张与世界市场拓展的历史背景。
-组织学生参观博物馆、历史遗址等，增强他们对历史事件的直观感受。
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教学设计人教版高中历史必修2
教学设计12：第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教材分析：第6课殖民扩张与世界市场的拓展，这一课上呈新航路的开辟，下启工业革命，逻辑连接就是世界市场的扩展，这是资本主义世界市场发展三个阶段中的一个阶段，是以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成。
相关知识和内容课标要求的学习要点是：“列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
”故本课教学中要着力突破葡萄牙、西班牙、荷兰、英国殖民扩张和建立海外市场这一重点，帮助学生认识到殖民扩张与掠夺是资本主义原始积累，也是资本主义向更高层次发展的重要基础。
学情分析：学生在学完新航路的开辟以后，对这一重大历史事件已具备一定的理性分析能力，以具备一定的学科素养，分析能力、归纳能力、理解能力都有一定的提高，结合学生实际，我决定将本科内容分成4个环节，层层深入递进，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
在课堂实践中，在基于选择的材料情境中引导学生感受历史，在感受的基础上加深历史认识，了解西班牙、葡萄牙等国的早期殖民掠夺、荷兰的商业扩张以及英国殖民扩张的特点，让学生用自己的语言对这些特点进行总结概括，培养学生论从史出的学科能力，多角度看历史的素养。
教学目标：1.了解西班牙、荷兰等国殖民扩张的特点，理解工业资本主义的英国战胜商业资本的荷兰的内在原因。
2.在帮助学生认识西欧资本主义原始积累不同阶段的演进基础上，一方面培养学生敏锐的抓住历史机遇，勇于创新的意识和精神，另一方面理解西方殖民扩张给殖民地带来的深重灾难与社会问题、发展问题。
从而坚定中国和平崛起的信念,，树立反殖民主义和霸权主义的认识。
重点难点：重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国殖民扩张的特点。
难点：殖民主义、资本、世界市场的概念及世界市场拓展的影响教学过程与教学设计：【导入新课】展示学生非常喜欢和熟悉的非洲裔电电视明星、体育明星以及政治家，如科比.布菜恩特；巴拉克·奥巴马等的图片，在学生辨认，议论中提出问题：这些黑人的祖先是怎样由非洲到达美洲的？学生思考、回答…..【设计意图】通过学生喜欢和悉的明星导入，激发生学习的兴趣，同时，也引出黑奴贸易、三角易等与新航路开辟相关的话题。
殖民扩张与世界市场的拓展教案
重点
荷兰、英国的殖民扩张过程
难点
殖民扩张的影响
教学方法
分小组讨论法，引导法
教学过程
一、新课导入
放映《大国崛起》部分视频片段，带领学生回忆新航路开辟进程中西班牙和葡萄牙的殖民崛起，引出对荷兰和英国殖民扩张的学习。（5分钟）
二、自主讨论学习课程内容
1.学生带着“荷兰是怎样成为殖民大国”这个问题自主阅读“海上马车夫”一节，然后分小组讨论研究荷兰崛起的条件、形式以及概况，完成学案上的相应内容，然后教师按小组提问总结，最终解决问题。（10分钟）
运用：分析殖民扩张对各个方面的影响。探讨英国建立世界霸权的原因。
过程与方法
搜集关于殖民扩张的历史材料进行综合分析，培养学生“论从史出、史论结合”的能力，比较一下现在的英属国家或法属国家与当时的殖民扩张的关系，探究殖民历史问题。
情感态度与价值观
1、尊重历史事实，树立正确的历史是非观。
2、人类社会发展具有多样性。
2.学生带着“英国是怎样成为日不落帝国”这个问题自主阅读“日不落帝国”一节，然后分小组讨论研究英国扩张的条件、经过以及结果，完成学案上的相应内容，然后教师按小组提问总结，最终解决问题。（10分钟）
3.教师向学生展示三角贸易图，学生结合课本内容探讨殖民扩张的影响。（10分钟）
三、教师总结
四、课堂测验（5分钟）
《殖民扩张和世界市场的拓展》教案
课题
《殖民扩张和世界市场的拓展》
授课人
展宝强
课型
新课
课时
பைடு நூலகம்1课时
备课时间
2013.4
教学目标
知识与技能
识记：荷兰的海外商品市场。英国世界殖民霸权的确立。殖民扩张与掠夺的作用。
第6课-殖民扩张与世界市场的拓展电子教案
第二单元资本主义世界市场的形成和发展第6课殖民扩张和世界市场的开拓一、教学目标〔1〕知识与能力：1.识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。
2.掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系3.了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。
〔2〕过程与方法：1.通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。
2.通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
〔3〕情感态度与价值观:通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
二、教学重难点：荷兰、英国的殖民扩张过程2.难点：殖民扩张的影响三、教材分析本课主要讲述16世纪到18世纪荷兰、英国等国在确立殖民帝国之后，进行野蛮的殖民扩张和建立海外市场的过程。
他们的殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来深重灾难的同时，也为其资本主义的发展提供了资本的原始积累，为欧洲发展和兴旺创造了重要条件，世界市场正是在这种扩张中得到拓展。
四、教学过程〔1〕导入新课以温故而知新的方式来回忆上节课所讲内容，从而引导学生进入本节课学习，并提出问题：新航路开辟后对世界最深远的影响是什么?继西葡殖民扩张后欧洲哪一国掌握了殖民霸权？鼓励学生答复。
〔2〕新课讲授NO.1〔自主学习〕为什么历史上荷兰人有“海上马车夫”之称？17世纪时期的荷兰，拥有船只超过1.5万艘。
商船数超过其它国家的总和。
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教案
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教案第6课殖民扩张与世界市场的拓展教案设计一、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握荷兰抢夺殖民地，建立海外商品市场。
英西海战；英荷殖民战争；英法在印度、北美争夺殖民地的斗争；英国确立世界殖民霸权。
殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径；它促进了资本主义经济发展，给殖民地人民带来了灾难。
（2）理解“新航路开辟”对荷兰资本主义发展的积极影响。
英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。
殖民掠夺是欧洲资本主义原始积累的有效手段；同时殖民掠夺也导致亚、非、拉美殖民地的极端贫穷与落后。
（3）运用：英国战胜西班牙、荷兰、法国的原因。
探讨殖民扩张的影响。
2、过程与方法：（1）绘制表格（2）历史比较、问题探究（3）历史材料分析，培养“论从史出、史论结合”。
3、情感态度与价值观：通过历史事实本身所蕴涵的教育资源，使学生树立正确的历史是非观念；认识人类社会发展的多样性，进一步形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇与挑战。
二、教学重点难点重点荷兰、英国的殖民扩张过程难点殖民扩张的影响三、教材分析本节内容主要反映的是17、18世纪欧洲国家间的战争，这些战争主要都与争夺商品市场和殖民地有直接的关系，其本质上都是商业战争，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，它不仅是早期资本主义发展的又一重要表现，也是社会生产力发展的必然结果，它是社会生产力的发展所需的资本原始积累在资本主义发展史上不可缺少的一步。
而荷、法相继败于英国手下，也恰恰证明了资本主义对封建制度的优势，并预示着世界历史发展的方向。
此外，伴随着殖民扩张的进行，世界各地区之间联系日益加强，这就为资产阶级革命时代的到来，19世纪末世界形成一个整体打下了基础。
所以，对殖民活动的客观、全面的认识，对资本主义曾经起过的“革命”作用的正确理解的把握是十分重要的。
四、学情分析对于本节课学生虽然有所了解，但是学生理解比较困难，因此应该从分析问题的难重点入手，应该作为我们授课的重点。
第6课殖民扩张与世界市场的拓展教学设计高三历史一轮复习
（二）过程与方法
1.通过问题驱动法，引导学生探讨殖民扩张的原因、过程和影响，培养独立思考、合作探究的能力。
2.运用案例教学法，以英国、西班牙、葡萄牙等国的殖民扩张为例，帮助学生掌握历史事件的共性与个性，提高分析问题的能力。
3.引导学生关注殖民扩张背后的伦理道德问题，培养人权、民主、法治等价值观。
4.激发学生民族自豪感，认识到我国在世界历史中的地位和作用，增强国家认同感和民族自信心。
二、学情分析
本章节的教学对象为高三学生，他们在之前的学习中已经掌握了世界历史的基本知识，对殖民扩张与世界市场的形成有一定的了解。但在深入分析殖民扩张的原因、过程和影响方面，学生们的理解可能还不够全面，需要在本章节中进行系统的梳理和提升。此外，学生在史料实证和历史解释能力方面存在一定差距，需要通过本章节的学习，培养运用历史知识分析问题的能力。考虑到学生们的学习兴趣和认知特点，本章节将从生动的案例、形象的历史地图和丰富的史料入手，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。同时，注重培养学生的批判性思维，使他们能够客观、全面地评价殖民扩张与世界市场拓展的历史意义。
（四）课堂练习
1.判断题：设计一些关于殖民扩张与世界市场拓展的判断题，检验学生对基础知识的掌握。
2.选择题：设计一些选择题，考查学生对殖民扩张原因、过程和影响的理解。
3.问答题：提出一些开放性问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结殖民扩张的原因、过程和影响。
7.加强课后辅导，针对学生个体差异，提供有针对性的学习建议和资料，提高他们的历史素养。
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 特色教案
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 【特色教案】这是17世纪荷兰的阿姆斯特丹港，港内船桅林立，岸上堆满货物，一派繁荣景象。
随着新航路的开辟，当葡萄牙人和西班牙人享受着源源不断的海外财富时，精明的荷兰商人迅速加入海外贸易竞争，阿姆斯特丹不仅成为当时世界上最繁忙的港口，还是国际贸易和金融的中心。
◎“海上马车夫”（地理位置、经商传统）荷兰濒临大西洋，手工业发达，但自然资源稀缺，本地市场狭小。
许多荷兰人外出从事商业活动，来往于世界各地，赚取了许多钱财。
荷兰因此成为欧洲最富庶的地区之一。
1581年，荷兰摆脱了西班牙国王的统治，赢得了国家独立，为资本主义工商业的迅速发展奠定了基础。
（政治前提）17世纪时，荷兰已经成为欧洲资本主义国家。
当时，荷兰拥有的船只超过1．5万艘，商船数超过欧洲其他国家的总和，荷兰人因此有“海上马车夫”之称。
成千上万的荷兰商船贩运着世界各地的商品，如东方的瓷器、丝绸和香料，美洲的皮货，欧洲的手工业品，为荷兰人带来了丰厚的利润。
（新航路受益者）殖民扩张（形式、殖民区域）当时，在荷兰政府支持下，一些资金雄厚的大商人成立了东印度公司等垄断性的贸易公司，积极参与殖民争夺，很快建立了遍布世界的商业殖民帝国。
在非洲，它从葡萄牙手里夺取了好望角殖民地；在亚洲，它在印度沿海建立了殖民据点，夺得了马六甲和锡兰①，侵入今天的印度尼西亚一带，并一度占领了中国领土台湾；在美洲，建立了以新阿姆斯特丹为中心的殖民地。
（ 拓展：荷兰1624-1662占台湾 38年 性质：享有贸易独占权且拥有军政经合一的殖民机构。
)注：此殖民区域可列表让学生自学：分地区 基本情况 备注荷兰，17世纪成为世界经济中心，两个半北京大的弹丸之地。
荷兰意为：低地之国”，国体面积一半以上低于海平面，欧洲最富庶的地区，欧洲商船和数量最多的国家，世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心，（阿姆斯特丹）第一个标准的资本主义国家。
思考：荷兰为什么能够兴起？又为何被称为“海上马车夫”？（即条件）：地理位置；经商传统；较早资国；商业革命受益者；摆脱西殖独立。
人教版必修二 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展教案设计
《殖民扩张与世界市场的拓展》教案教学设计教学准备1. 教学目标（1）知识与能力：了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上马车夫”对世界市场形成的作用；了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意义；认识资本主义的扩张性和生产力的进步推动了西欧国家对世界的争夺，促进了世界市场形成。
概括早期殖民活动的方式和特点；搜集相关历史资料分析世界市场形成对人类历史的进步作用和负面影响。
（2）过程与方法：绘制早期殖民争夺的地图，运用多媒体制作世界市场争夺的演示作品；注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题；学习中加强同学间的交流，针对殖民问题进行讨论，学会搜集历史证据来说明自己所持的观点；比较、概括和阐释荷兰和英国发展的特点和差异。
（3）情感态度与价值观：资本主义对外殖民，用资本主义的标准来指引人类历史发展方向，忽视了世界各地区、各国、各民族的传统和文化发展的多样性，培养学生多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成分；正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难；认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。
2. 教学重点/难点重点：英国的崛起；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。
难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。
3. 教学用具幻灯片。
图片。
4. 标签殖民扩张与世界市场的拓展教学过程教学设计：导入新课：[视频]《大国崛起》的片头语：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话与相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。
五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性的大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。
大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……”新航路开辟后崛起的九个世界性大国中，继葡萄牙、西班牙之后，就有荷兰、英国等国。
高一历史(人教版)必修2第二单元第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计
（一）教学重难点
1.理解殖民扩张对世界市场形成的影响，分析资本主义世界市场的特点及其对各国的影响。
2.把握新航路开辟后各大洲的殖民扩张过程，认识殖民扩张对当地社会、经济、文化的多方面影响。
3.运用历史唯物主义观点，评价殖民扩张与世界市场拓展的正负两方面作用。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。设计具有启发性的问题，如“殖民扩张与世界市场形成之间的关系是什么？”“殖民扩张对当地人民带来了哪些影响？”等，激发学生的思考。
1.请学生撰写一篇关于殖民扩张对世界市场形成影响的短文，要求结合具体案例分析，不少于800字。
2.设计一份关于本节课知识点的思维导图，梳理殖民扩张的历程、影响以及世界市场的形成过程，要求条理清晰、内容完整。
3.针对本节课的课堂练习，学生可自主选择一道题目进行深入分析，撰写解题过程和心得体会，不少于600字。
2.创设情境，让学生身临其境。通过展示历史图片、地图、统计数据等教学资源，帮助学生形象地了解殖民扩张的过程，提高学生的学习兴趣。
3.组织课堂讨论，培养学生的批判性思维。针对殖民扩张的正负影响，组织学生进行辩论，鼓励学生从不同角度分析问题，提高学生的辩证思维能力。
4.实施小组合作学习，加强学生之间的交流与合作。分组进行课题研究，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的团队协作能力。
5.设计实践活动，提高学生的动手操作能力。例如，让学生制作关于殖民扩张与世界市场拓展的展板，将所学知识以图文并茂的形式展示出来，提高学生的综合运用能力。
6.强化课后反思，促使学生自我提升。要求学生在课后撰写学习心得，总结自己在学习殖民扩张与世界市场拓展过程中的收获和不足，以便在今后的学习中不断改进。
殖民扩张与世界市场的开拓
材料四 罪恶的奴隶贸易给非Fra bibliotek大陆造成了极 其深重的灾难。几百年间，非洲因此丧失约一亿 精壮人口，相当于1800年时非洲人口的总和， 非洲的社会经济发展受到严重破坏。
贩卖黑奴 17
【学思之窗】
在资本主义生产发展过程中，早期的资 本积累是不可逾越的关键环节。欧洲资本原 始积累的最强有力手段是海外掠夺和奴隶贸 易。经过西欧殖民者在殖民地的种种野蛮的 强盗式掠夺行径，他们获取了巨额利润，完 成了资本的原始积累，大大促进了西欧资本 主义发展。
同时，组织垄断性的贸易公司，发展海外贸易， 拓展殖民地，在亚洲蚕食印度，在美洲沿北美大西洋 沿岸建立了13个殖民地。
17世纪中期，为保护本国资产阶级利益，颁布 《航海条例》，引发三次英荷战争，最终打败荷兰， 夺取其在北美的殖民地。
17世纪末到18世纪中期，与法国多次交战，通过 七年战争夺取法国大量海外殖民地。
逐渐衰落了。
20
习题巩固
B
1．荷兰获得“海上马车夫”称号的原因是 A．工业发达，商品运销世界各地 B．商业发达，转运世界各地的商品 C．军事发达，打败其它海上霸国 D．殖民地广阔，控制各地殖民贸易
2.英国确立世界殖民霸权，成为“日不落”
帝国是在
C
A．16世纪末
B．17世纪中期
C．18世纪中期
D．19世纪初
18
本课测评
荷兰、英国等国的殖民侵略，掠夺当地财 富，贩卖奴隶，获得巨额利润，殖民国家由此 迅速聚敛了大量财富，运往欧洲化为资本，为 西欧资本主义发展提供了资本的原始积累，使 欧洲发展和兴旺起来，但这些都是以殖民地人 民的巨大牺牲为代价的。在美洲，殖民者对土 著印第安人实行残酷的种族灭绝政策，罪恶的 奴隶贸易使非洲丧失了1亿左右的精壮劳动力。 在殖民强盗的掠夺之下，亚、非、拉美国家丧 失财富、资源、劳动力，发展迟缓、贫穷落后， 东西方历史进程的距离被大幅度地拉大了。
第6课殖民扩张与世界市场的拓展优秀教学案例人教版高中历史必修2
1.教师布置作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于殖民扩张的短文，培养他们的写作能力。
2.作业要求学生分析殖民扩张的历史现象，提出自己的看法和观点。
3.教师对学生的作业进行批改和反馈，关注他们的知识掌握程度、思维能力、价值观等方面的表现。
4.鼓励学生在课后进行深入研究，如阅读相关书籍、查找资料等，不断提高自己的历史素养。
（二）讲授新知
1.教师以生动、形象的语言，讲述殖民扩张的历史背景和过程，包括葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民活动。
2.通过展示史料、图片等，阐述殖民扩张的原因，如经济、政治、宗教等方面的因素。
3.分析殖民扩张对世界市场的影响，包括资源的掠夺、市场的形成、贸易路线的改变等。
4.引导学生关注殖民扩张的双重性，即在推动世界市场发展的同时，给被殖民地带来灾难。
4.各小组汇报讨论成果，其他小组成员进行评价和反馈。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学内容进行总结，梳理殖民扩张的历史脉络，明确其对世界市场的影响。
2.强调殖民扩张的双重性，以及殖民扩张给被殖民地带来的灾难。
3.总结殖民地人民的反抗斗争及其意义，引导学生认识到殖民扩张的历史教训。
4.教师进行教学小结，强调本节课的重点和难点，为学生提供学习的抓手。
5.通过案例分析，让学生深入了解殖民地人民的反抗斗争，如印度民族大义、美国独立战争、拉丁美洲独立运动等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题，让学生结合所学内容，分组进行讨论。
2.学生通过查阅资料、分享观点、展开辩论等方式，深入探讨殖民扩张的历史现象。
3.教师巡回指导，引导学生从多角度、多层面分析殖民扩张的历史现象，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
人教版高中历史必修（Ⅱ）第二单元资本主义世界市场的形成和发展第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》●课标分析【课程标准】列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【教学目标】1、通过观看视频，掌握荷兰抢夺殖民地、建立海外商品市场的相关史实，理解“新航路开辟”对荷兰资本主义发展的积极影响；通过分析材料，学生能够说出荷兰成为“海上马车夫”的殖民优势、殖民活动的特点，培养阅读理解历史材料、论从史出的能力素养。
2、通过观看图片感知历史，学生归纳出英国成就殖民霸业的方式；通过完成表格，学生梳理完成“日不落帝国”的形成过程，认识英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系；通过分析材料、合作探究，多维角度理解掌握英国崛起并且打败荷兰、法国成为殖民霸主的优势所在；通过观看视频，分析说出黑奴贸易兴盛的原因进而理解早期殖民扩张的相关史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段。
3、学生通过课件观看摄影展，进入情境，扮演角色，分别从不同角度把握早期殖民扩张的影响，树立正确的历史是非观念，锻炼运用辩证唯物史观等多元史观分析历史事件的能力；通过一段最新的新闻材料，了解我国的海洋观，在古今中外对比中认识大国崛起的多样性，增强民族自豪感。
●教材分析本课线索：大国崛起殖民争霸；资本主义世界市场的拓展。
本课以荷兰和英国为例，既讲述了西欧殖民国家进行殖民霸权争夺的史实，又分析了争霸斗争的矛盾、斗争的结果及其影响。
为进行资本原始积累和满足封建主自己对财富的渴望，西欧国家对外大肆进行殖民扩张和经济掠夺，把亚洲、非洲和美洲作为掠夺对象，把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进了欧洲资本主义经济的迅速发展。
但同时也将深重的灾难带给了亚、非、拉美等殖民地。
随着他们把殖民扩张的魔爪伸向世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展。
【教学重点、难点】重点：荷兰、英国的殖民扩张过程难点：殖民扩张的影响●学情分析【学情分析】本课教学的对象是高一学生，有对新航路开辟学习的基础，已经初步认识到世界市场的概念以及西方殖民者殖民扩张的趋势，具有一定的分析问题解答问题的能力，但是对早期殖民扩张知之不深，有探究知识的动机。
高一历史(人教版)必修2第二单元第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》优秀教学案例
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体教学资源，如图片、视频和音乐等，营造了生动、真实的历史情境，让学生身临其境地感受殖民扩张时期的历史背景。这种情境创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。
2.问题导向：本节课以问题为导向，教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生思考和探讨。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力，提高他们的历史思维能力。
2.通过总结归纳，帮助学生构建系统的历史知识体系，提高他们的历史思维能力。
（五）作业小结
1.布置具有针对性的作业，让学生巩固本节课所学知识。例如，可以让学生撰写一篇关于殖民扩张对世界市场影响的小论文，引导他们运用所学知识进行分析和论证。
2.对学生的作业进行及时批改和反馈，指出其中的不足，鼓励他们不断提高。同时，教师应关注学生的个体差异，给予必要的指导和鼓励，以提高他们的历史素养。
2.注重知识的内在联系，引导学生理解殖民扩张对世界市场的影响。例如，讲解殖民扩张期间，不同地区和国家之间的贸易往来、资源分配等方面的变化，以及这些变化对世界市场的影响。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让他们就殖民扩张对世界市场的影响这一主题，发表自己的看法和见解。在讨论过程中，教师应引导学生运用所学知识，进行合理的分析与论证。
3.小组合作：本节课组织学生进行小组合作，让学生在团队中共同探讨问题、完成任务。通过小组合作，学生不仅能够互相学习、交流，还能够培养团队协作能力、公共表达能力和历史思维能力。
4.反思与评价：本节课鼓励学生进行自我反思和同伴评价，帮助他们了解自己的学习成果和进步空间。同时，教师根据学生的评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。这种反思3.创设互动式教学情境，如模拟拍卖会、辩论赛等，让学生在参与中感受殖民扩张对世界市场的影响，提高学生的学习兴趣和参与度。
人教版高中历史必修2第6课殖民扩张与世界市场的拓展说课稿
3.教师反馈：针对学生的总结和同伴评价，教师给出具体、针对性的反馈和建议，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.阅读教材相关章节，巩固课堂所学知识。
2.完成一份关于殖民扩张的影响的思考题，要求学生结合课堂内容，分析殖民扩张对特定地区的影响。
2.教学难点：殖民扩张对被殖民国家的影响。
原因：这部分内容涉及到的历史事件较为复杂，学生需要从多个角度去理解和分析，对于培养学生的历史思维能力和概括能力具有较大挑战。同时，这部分内容也容易引发学生的情感共鸣，需要引导学生正确对待历史问题。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生主要是高中二年级的学生，他们处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，学生正处于生理和心理发展的重要时期，具有强烈的求知欲和好奇心；认知水平上，学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解较为复杂的历史概念和事件；学习兴趣上，学生对历史事件具有浓厚兴趣，尤其是与现代社会有直接关联的历史内容；学习习惯上，学生已经形成了较为稳定的学习模式，但可能在自主探究和批判性思维方面有待加强。
人教版高中历史必修2第6课殖民扩张与世界市场的拓教版高中历史必修2第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》，是高中历史课程的重要组成部分。本节课主要讲述了自15世纪以来，欧洲列强在非洲、亚洲和美洲的殖民扩张活动及其对世界市场的影响。这一内容在整个课程体系中具有承前启后的作用，为后续学习世界现代史奠定了基础。主要知识点包括：
3.在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维和综合分析能力，难以从多角度审视问题。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
第6课殖民扩张与世界市场的拓展优秀教学案例高三历史一轮复习
一、案例背景
在高三历史一轮复习的第6课“殖民扩张与世界市场的拓展”中，本节课的主要内容是通过对欧洲列强殖民扩张的历史事件的学习，使学生掌握世界市场形成的脉络，理解殖民主义对全球历史的影响。为了提高学生的学习兴趣，增强历史知识与现代生活的联系，我设计了以“从殖民扩张看世界市场的形成与发展”为主题的教学活动。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考殖民扩张的历史背景、过程及其影响。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和探究精神。
3.问题导向教学策略要贯穿整个教学过程，引导学生不断深入探讨历史问题。
（三）小组合作
1.划分学习小组，明确分工，使学生在合作中共同完成学习任务。
2.设计小组讨论题目，如殖民扩张对世界市场的影响、殖民主义对全球历史的影响等，引导学生在讨论中深入思考。
教学活动分为三个环节：第一环节是“殖民扩张的历史回顾”，通过播放相关历史纪录片，帮助学生了解欧洲列强殖民扩张的过程；第二环节是“世界市场的拓展与影响”，学生分组讨论殖民扩张对世界市场的影响，并以小组形式进行展示；第三环节是“历史启示与思考”，引导学生从历史的角度审视当今世界的经济格局，探讨殖民扩张留给我们的历史经验与教训。
3.注重历史思维的培养：本节课通过引导学生在殖民扩张的历史背景下思考问题，培养学生的历史思维能力。使学生能够运用历史唯物主义观点，从多角度审视历史现象，形成正确的历史观。
4.强调学科交叉与融合：本节课将历史学科与经济学、政治学等领域相结合，引导学生从跨学科的角度审视殖民扩张现象。有助于拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解欧洲列强殖民扩张的历史背景、过程及其影响。
第6课殖民扩张与世界市场的拓展-人教版历史必修二全册教案含解析.docx
第二单元资本主义世界市场的形成和发展第6课殖民扩张与世界市场的拓展【教案】【教学目的】1.让学生熟练学握西班牙、荷兰、英国殖民扩张的相关史实。
2.让学生正确分析英国确立殖民霸权的条件和影响。
【教学重难点】1.英国确立殖民霸权的条件和影响。
2.早期殖民扩张的多重影响。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知殖民扩张与世界市场的拓展资本主义列强的全球扩张，不论是军事上的、经济上的或是文化上的，其目的都是为了掠夺。
就其性质来说，是侵略性的，非正义的。
资本主义列强把广大地区变为殖民地或半殖民地，只是为了把这些地区变为本国资本主义经济的附属，而绝非要在这些地区发展资本主义，改变其落后面貌。
欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径。
殖民掠夺促进了欧洲资本主义发展，给亚、非、拉美等殖民地一方面带来深重的灾难，但同吋，殖民主义带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上也促进了殖民地历史的发展和进步。
二、荷兰、英国的殖民扩张三、英国确立殖民霸权的条件和影响1.条件(1)国内政治制度优势：17世纪英国资产阶级革命，确立了资产阶级代议制，为英国资本主义政治经济制度的建立开辟了道路。
(2)雄厚的经济实力：英国通过圈地运动和海外殖民掠夺，扩大资本原始积累，资本主义经济迅速发展。
(3)强大的军事优势：17世纪下半叶经过三次英荷战争，摧毁了荷兰的殖民优势，确立了海上霸权。
(4)地理位置的优势：地处大西洋沿岸，位于世界贸易中心，便于经济贸易和海外冒险；有较强的海洋意识和海上优势。
(5)意识形态的变化：宗教改革后，英国新教徒强烈的个人奋斗进取精神和思想文化的进步与解放，也是収腔的重要原因。
(6)政府的支持：政府推行重簡主义，一贯支持本国的海外殖民活动。
2.影响(1)通过殖民扩张和掠夺，加速了资本原始积累，促进了资本主义发展。
(2)为即将发生的工业革命提供了资本和市场条件。
四、早期殖民扩张的多重影响(1)对世界市场：殖民扩张和掠夺是资木主义列强建立世界市场的主要途径，使资木主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的一体化。
第6课 殖民扩张和世界市场的拓展教案(4版 已编)
5．家国情怀：通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战；以史为鉴，从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对中国今天社会主义现代化建设有益的经验教训，理解中国的和平崛起。
②海上贸易的发展：17世纪成为资本主义国家，掌握了世界商业霸权，有海上马车夫的之称。（如：阿姆斯特丹成为世界最繁忙的港口。）
小结:在以上条件下崛起了,成为世界强国.欧洲最富庶的地区（16C）：海上贸易发达，为荷兰人带来了丰厚的利润。第一个标准的资本主义国家（17C）；“海上马车夫”（17C）：（欧洲商船数量最多的国家，商船数超过欧洲其他国家的总和）；世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心——阿姆斯特丹。但是,荷兰作为第一个资本主义国家，其经济的发展并不是单纯地依靠对外贸易而积累起了原始资本,而是积极参与了殖民争夺.
③世界市场进一步得到拓展。
2.世界市场的拓展：
（1）含义：“世界市场”是指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。
【探究学习】：殖民扩张与世界市场的进一步拓展有何关系？
殖民扩张和掠夺是世界市场建立的主要途径
（2）途径：殖民扩张和掠夺，是资本主义建立世界市场的主要途径。一方面，在殖民掠夺的过程中，使相对孤立的地区以商贸活动的方式联系起来，被动地成为世界市场的一部分
如：在北美：1607年建立第一个永久居留地詹姆士顿，并发展为弗吉尼亚殖民地，后来陆续建立了13个殖民地。
（3）17世纪中期（1640年）发生资产阶级革命，为海外殖民提供物质和军事保障。
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第6课殖民扩张与世界市场的拓展●分析教材本课以荷兰和英国为例，讲述殖民扩张的过程。
第一目“海上马车夫”，介绍了荷兰殖民扩张的概况。
荷兰向海外进行殖民扩张是与它的对外贸易紧密联系在一起的。
因此，教材先简要介绍荷兰是欧洲资本主义萌芽最早的地区之一，是“商业革命”的受益者；接着阐述荷兰获得独立后资本主义工商业的迅速发展，在17世纪掌握了世界商业霸权；最后强调在商业利益的驱动下，荷兰积极向海外殖民扩张，在亚洲、美洲、非洲都建立了自己的殖民据点，成为世界范围的殖民帝国。
第二目“‘日不落帝国’”，讲述英国建立殖民帝国的过程以及海外殖民活动对其国内资本主义，特别是工业资本主义的影响。
教材通过英西海战、英国的殖民概况、英荷战争和英法战争等几个方面，展示了16世纪末到18世纪中期英国建立世界最强殖民帝国的历史过程。
第三目“市场的拓展”，强调了欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径，殖民掠夺促进了欧洲资本主义的发展，同时也将深重的灾难带给了亚、非、拉美等殖民地。
本课所涉及内容的文字与图片材料比较丰富，建议在教学时进行适当补充，增加学生对这一段历史的感性了解，提高获取有效信息、充分利用有效信息对有关问题进行说明的能力。
●三维目标知识与能力1．识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。
2．掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系3．了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。
过程与方法1．通过引导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。
2．通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
情感态度与价值观通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
●教学重点荷兰、英国的殖民扩张过程。
●教学难点殖民扩张的影响。
●教具准备多媒体课件、图表。
●教学过程［导入新课］师：请同学们想一想，使世界连成一体的重大事件是什么？生：新航路的开辟。
师：那么，最早探寻新航路的国家是哪些？生：西班牙、葡萄牙。
师：新航路开辟以后，西班牙、葡萄牙最早走上了殖民扩张的道路，接着又有一些欧洲国家也走上了这条道路。
这就是本节课我们要探讨的内容。
（多媒体课件打出课题）殖民扩张与世界市场的拓展［推进新课］1．海上马车夫讲讲议议：师：荷兰是位于欧洲北海沿岸的一个小国，以郁金香和拦海造田闻名世界。
但是在16世纪末到17世纪中期，这个鲜花王国却在世界上称雄一时，其他国家都得让它三分。
它的商船往来于五大洲、三大洋，承揽了世界海上运输的大部分业务，控制着海上霸权，所以人送外号“海上马车夫”。
请同学们看看地理教材中的西欧地图，想一想：荷兰究竟有哪些得天独厚的条件？它是怎样成为17世纪世界殖民大帝国的？生1：从地图上看，荷兰濒临大西洋，背靠欧洲大陆，既有天然良港可以驾船出海，又有通向欧洲腹地的河流水道。
总之，荷兰拥有优越的地理位置。
生2：从历史上看，荷兰人民拥有悠久的经商和从事手工业的传统，是资本主义萌芽最早出现的地区之一，经济基础较好。
生3：荷兰的发展离不开西班牙的殖民掠夺。
因为，西班牙统治者虽然建立了庞大的殖民帝国，但他们不屑于经营工矿企业，而是用从殖民地抢来的金银，向荷兰大量购买手工产品，这样大量的金银流向荷兰，为荷兰资本主义的发展提供了充足的资金。
生4：当时的荷兰拥有世界上最强大的商船队，频繁地穿梭于欧洲各地，赚取高额利润，几乎把欧洲南方各国和北方各国之间的贸易都集中到了自己手里。
荷兰人控制了世界商业霸权，首府阿姆斯特丹成为世界贸易中心。
生5：荷兰的崛起与荷兰人民反抗殖民统治的斗争分不开。
因为，在历史上荷兰曾是西班牙的殖民地，直到1581年，荷兰人民才赢得国家的独立。
独立后，资本主义经济迅速发展。
师：刚才几位同学从不同的侧面说明了荷兰崛起为世界殖民大帝国的原因，分析全面，有理有据，确实令我欣慰。
下面，我们再来看看荷兰是怎样进行殖民扩张的？请同学们看大屏幕材料。
（多媒体课件播放材料）为了应对这种情况，荷兰人采取措施，于1602年将他们的各种私营贸易公司合并成一家国营公司——荷兰东印度公司。
公司享有从好望角到麦哲伦海峡之间的贸易垄断权。
公司还被授予开战或讲和、夺取外国船只、建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力。
师：材料表明东印度公司是荷兰进行殖民扩张的重要工具。
除此之处，荷兰还通过哪些方式进行扩张？生1：通过袭击西班牙、葡萄牙船只，抢掠财物。
生2：探寻新航路，控制航道，抢占殖民地。
师：不错，荷兰就是通过这些方式成为17世纪世界殖民大帝国的。
我们来看看荷兰抢占的主要地区。
（多媒体课件打出表格）（过渡）就在荷兰人在17世纪执世界殖民贸易牛耳之时，英法两国起来向其挑战。
17世纪后半期，英荷进行了三次战争。
结果，英国取得荷兰的北美殖民地。
此后，荷兰在欧洲丧失了大国地位。
英国取代荷兰成为“日不落帝国”。
2．“日不落帝国” 美洲亚洲 非洲 占领新阿姆斯特丹在印度建立沿海殖民据点，夺取马六甲和锡兰，侵入印度尼西亚，一度占领中国台湾从葡萄牙手中夺取好望角 建立新尼德兰殖民地精讲拓宽：师：（精讲）英国位于大西洋中的不列颠岛上，东、南隔北海、多佛尔海峡、英吉利海峡与欧洲大陆相望，具备了扩大海外贸易的得天独厚的条件。
新航路开辟以后，欧洲的商路和贸易中心发生了变化，主要商路从地中海转移到大西洋沿岸。
英国积极参与了海外贸易的竞争。
请同学们思考：英国资本主义是怎样发展起来的呢？生1：像荷兰一样，英国位于大西洋沿岸，具备了扩大海外贸易的得天独厚的条件。
生2：更主要的是英国政府组建了东印度公司，大力发展海外贸易，进行海外殖民扩张。
生3：英国是岛国，在资产阶级革命以后建立起来的资产阶级政府，十分重视海军建设，为争夺殖民地提供了军事保障。
生4：还有一个原因不能忽视，那就是英国的煤炭和羊毛资源丰富，手工业发达，为它的海外殖民活动奠定了雄厚的物质基础。
师：（过渡）其实，英国资本主义的发展过程，就是它殖民霸权地位的确立过程，也就是与其他殖民国家不断斗争并取得胜利的过程。
英国先后与哪些国家发生过争夺战争呢？生：西班牙、荷兰和法国。
师：（拓宽）英西之间的关键战役是“无敌舰队”之战。
西班牙“无敌舰队”是西班牙国王为远征英国而组成的舰队。
英国自16世纪中叶起，资本主义获得迅速发展，与西班牙殖民地经常进行走私贸易，拦劫西班牙运送财产的船队，袭击西班牙殖民据点。
西班牙国王腓力二世决意派遣大军远征英国。
1588年，英国海军击溃了西班牙的“无敌舰队”。
英国打破西班牙的“无敌舰队”，是英国向海上霸权迈进的第一步。
后来英国又先后在英荷战争、英法战争中打败荷兰和法国。
请大家想一想：英国为什么能够打败荷兰和法国？生1：荷兰缺少自然资源和工业基础，且只重视发展航运业，忽视了海军的建设。
生2：法国的工业倾向于奢侈品生产，英国工业则以纺织品和金属制品为主。
英国发达的手工业生产，为英国的海外殖民活动奠定了物质基础。
生3：英国一向重视海军建设，18世纪英国的海军实力在欧洲首屈一指，在英法战争中发挥了巨大的作用。
生4：法国的发展重心在于争夺欧洲霸权，英国则把争夺海上霸权放在首要地位。
师：几位同学的分析很对头。
现在，我们简单总结一下英国拥有的殖民优势。
（多媒体课件播放示意图）英国的殖民优势资本主义制度的确立——制度优势手工业发展程度高——经济优势注重发展海军实力——军事优势地处大西洋航运中心——地理优势（过渡）是啊，英国正是扬长避短，发挥自己的优势，积极地开展对外扩张，到18世纪中期，在亚洲、非洲、美洲夺占了许多殖民地，逐渐形成为“日不落”的殖民大帝国。
3．市场的拓展（多媒体课件播放材料）英国经济学家曾说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。
印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
”师：这则材料说明了什么问题？生1：英国拥有广阔的殖民地。
生2：英国的殖民地经济为英国的需要服务。
师：哪位同学还有补充说明吗？生：这则材料还反映出亚、非、美洲各地都与英国发生了经济关系，也就说明：随着殖民扩张的进行，资本主义世界市场进一步扩大，联系进一步密切。
师：补充得很好。
（小结）我们前面学过，新航路的开辟，使西欧列强纷纷踏上了殖民扩张的道路。
然而，将人类的经济活动联系在一起的世界市场也正是在这种扩张的过程中逐渐形成和拓展的。
正是由于殖民扩张积累了丰厚的原始资本，从而促进了西欧资本主义的发展。
而资本主义海外市场的拓展，给殖民地人民带来了深重的灾难。
［延伸新课］自新航路开辟以后，西欧各国开始了向海外进行大规模扩张的进程，以下各图反映了16～18世纪西欧国家海外殖民扩张和殖民争夺的情况。
读图后回答下列问题。
图1 16世纪西班牙、葡萄牙的海外殖民地图2 1763年英国在北美的殖民地图3 英国对印度等地的侵略（至1858年）请回答：（1）读图1，说明西方殖民者占领地区的特点及原因。
（2）比较图l与图2、3，分别说明殖民扩张与殖民争夺的变化特点。
（3）根据所学历史及政治知识，简要分析殖民扩张给东西方带来的影响。
答案要点：（1）特点：主要占据非洲东西海岸、印度西海岸等沿海地区，尚未深入内陆地区。
原因：西葡是小国，经济较落后，而它所侵略的对象大多是文化发达、人口稠密的大国；资本主义处于手工工场时期，以垄断商路为主要扩张目的；地理条件的限制。
（2）殖民国家由以西葡为主变为以英、法、荷为主，殖民扩张地区主要集中于印度和北美；殖民争夺由西葡争夺为主到英法争夺为主，结果英国打败法国，确立世界殖民霸权。