人教版五年级下册美术教案61359
人民教育出版社五年级下册美术全册教案
06
现代美术流派赏析与创作 尝试
抽象表现主义绘画风格探讨
抽象表现主义概述
简要介绍抽象表现主义的起源、 发展及主要特点，帮助学生了解 该流派的基本概念。
代表画家及作品分
析
选取几位抽象表现主义的代表画 家，如杰克逊·波洛克、威廉·德库 宁等，对其代表作品进行深入分 析，引导学生理解抽象表现主义 的绘画语言。
课程目标
学习纸艺的基本技巧，培养创意和审美 能力
教学内容
讲解纸艺的历史、种类和基本技法；示 范多种纸艺造型的制作过程；学生动手 实践，创作自己的纸艺作品
教学方法
讲解、示范、实践相结合
课程资源
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等
布艺玩偶设计与制作
课程目标
教学内容
学习布艺玩偶的设计与制作技巧，培养动 手能力和创造力
掌握色彩的对比与调和原则，学习如何运 用色彩表现画面的主题和情感。
构图原则及实践
01
02
03
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基 本要素，及其在画面中的 作用和表现力。
构图的基本原则
学习对称与均衡、对比与 调和、节奏与韵律等构图 原则，理解其在画面中的 运用。
构图的实践应用
通过临摹、写生等方式， 实践运用构图原则，提高 画面的组织能力和表现力 。
与学生共同制定创意、技巧、表 现力等方面的评价标准，明确评
价目的和要求。
同学互评
组织学生进行互评，让学生学会欣 赏他人的作品，并从他人的作品中 汲取灵感和经验。
教师点评
教师对学生的作品进行点评，肯定 优点，指出不足，提出改进建议， 激励学生不断进步。
04
手工制作艺术品设计与制 作
纸艺造型创意无限
最新人教版PEP小学美术五年级下册教案(全册)
最新人教版PEP小学美术五年级下册教案(全册)最新人教版PEP小学美术五年级下册教案（全册）第一课：认识彩色铅笔教学目标：- 了解彩色铅笔的种类和特点- 掌握使用彩色铅笔进行绘画的基本技巧- 培养学生对彩色铅笔的喜爱和兴趣教学准备：- 彩色铅笔- 紙张- 绘画实例教学过程：1. 导入：通过给学生展示几种不同颜色的彩色铅笔，激发学生对彩色铅笔的兴趣2. 知识点讲解：介绍彩色铅笔的种类和特点，例如油性铅笔和水性铅笔等3. 示范练：展示一些简单的绘画实例，演示使用彩色铅笔进行绘画的技巧和方法4. 学生练：让学生使用彩色铅笔进行自由绘画，鼓励他们尝试不同的颜色和技巧5. 教师点评：对学生的绘画作品进行点评和鼓励，引导他们不断提升自己的绘画水平教学延伸：- 鼓励学生多参加美术比赛和展览，提高他们的绘画能力和创造力- 引导学生研究其他绘画材料的使用方法和特点，如水彩画、粉笔等第二课：欣赏名画《蒙娜丽莎》教学目标：- 了解《蒙娜丽莎》这幅名画的背景和特点- 发展学生的艺术欣赏能力- 培养学生对名画的兴趣和热爱教学准备：- 《蒙娜丽莎》的图片或海报- 图片展示设备教学过程：1. 导入：展示《蒙娜丽莎》的图片，让学生猜测画中人物的表情和特点2. 知识点讲解：介绍《蒙娜丽莎》的背景和作者，解释画中人物的神秘和魅力3. 欣赏分析：引导学生仔细观察画中的细节，讨论画家的用色和构图技巧4. 学生表演：让学生模仿画中人物的表情和姿态，加深对作品的理解和体验5. 学生创作：鼓励学生通过绘画或写作表达自己对《蒙娜丽莎》的感受和想法教学延伸：- 组织学生参观美术馆或画廊，近距离欣赏名画并写下自己的观后感- 鼓励学生研究绘画技巧，尝试模仿和创作自己的名画作品......（以下根据教案内容继续编写）。
人教版美术五年级下册教案
人教版美术五年级下册教案一、教材相关信息教材名称：人教版美术五年级下册出版社：人民教育出版社二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解中国古代书法的基本知识和技能；b. 学习传统绘画的基本技法；c. 了解中国水墨画的特点和表现方法；d. 培养学生的绘画能力和审美能力。
2. 过程与方法目标：a. 通过观察、实践、欣赏等方式，培养学生观察力和创造力；b. 通过小组合作、分享等方式，培养学生合作精神和表达能力；c. 通过示范、指导、鼓励等方式，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对中国传统艺术的欣赏和热爱；b. 培养学生对艺术创造的自信和兴趣；c. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、教学内容1. 单元一：中国传统美术之书法a. 谈论中国书法的起源和发展；b. 学习基本的书法字体和笔画；c. 体验传统书法的写作过程；d. 创作简单的书法作品。
2. 单元二：中国传统美术之绘画a. 探究中国传统绘画的特点和表现方法；b. 学习简单的传统绘画技法，如工笔画、写意画等；c. 分析传统绘画作品的构图和色彩运用；d. 创作简单的传统绘画作品。
3. 单元三：中国传统美术之水墨画a. 了解中国水墨画的起源和发展；b. 学习水墨画的基本技法，如点、线、面的运用；c. 观赏名家水墨画作品，理解其艺术表现手法；d. 创作简单的水墨画作品。
四、教学重点1. 学习中国传统BOOK法的基本知识和技能；2. 学习传统绘画和水墨画的基本技法；3. 观摩和分析传统书法、绘画和水墨画作品。
五、教学难点1. 学习并掌握中国古代书法的基本笔画和字体；2. 学习并掌握传统绘画和水墨画的基本技法；3. 理解并运用传统艺术表现手法。
六、教学过程1. 教学活动设计a. 导入活动：通过图片或实物展示，引入本节课的教学主题，提高学生的兴趣和好奇心；b. 知识讲解：教师讲解和示范书法、绘画和水墨画的相关知识和技巧；c. 学生练习：学生进行相关练习，如模仿书法字帖，模仿传统绘画作品，运用水墨画技法等；d. 创作实践：学生运用所学知识和技巧，创作自己的书法作品、绘画作品和水墨画作品；e. 作品展示：学生互相欣赏和评价自己和他人的作品，培养艺术欣赏和鉴赏能力。
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己观点的习惯。
引导学生关注生活中的美术现象。
1.2 教学内容欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
学会从形式、内容、色彩等方面评价美术作品。
观察生活中的美术现象，学会欣赏和评述。
1.3 教学重点与难点重点：学会欣赏美术作品，提高审美能力。
难点：能够有深度的评述美术作品。
1.4 教学方法采用欣赏、讨论、实践等教学方法。
引导学生积极参与，勇于表达自己的观点。
1.5 教学准备准备相关的美术作品图片或实物。
准备黑板、投影仪等教学设备。
1.6 教学步骤展示美术作品，引导学生欣赏。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点。
引导学生关注生活中的美术现象，培养他们的观察能力。
第二章：绘画2.1 教学目标让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。
培养学生的观察能力和创造力。
提高学生的艺术表现力。
2.2 教学内容学习不同的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
学习不同的绘画表现方法，如写实、抽象等。
通过实践，提高学生的绘画能力。
2.3 教学重点与难点重点：掌握基本的绘画技巧和表现方法。
难点：能够创造性地进行绘画。
2.4 教学方法采用讲解、示范、实践等教学方法。
引导学生积极参与，培养他们的观察能力和创造力。
2.5 教学准备准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
准备相关的绘画作品图片或实物。
2.6 教学步骤讲解和示范基本的绘画技巧和表现方法。
组织学生进行绘画实践，鼓励他们发挥自己的创造力。
第三章：雕塑3.1 教学目标让学生了解和掌握雕塑的基本技巧和表现方法。
培养学生的空间感和创造力。
提高学生的艺术表现力。
3.2 教学内容学习不同的雕塑技巧，如泥塑、石雕等。
学习不同的雕塑表现方法，如写实、抽象等。
通过实践，提高学生的雕塑能力。
3.3 教学重点与难点重点：掌握基本的雕塑技巧和表现方法。
难点：能够创造性地进行雕塑。
2023新人教版五年级下册美术教案全册
2023新人教版五年级下册美术教案全册一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及构图的基本原则。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的人文素养，引导学生正确地看待美术与生活的关系。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 课题：《美丽的风景》2. 教学内容：让学生欣赏各种风景画作，学会用恰当的语言表达自己的感受。
第二课时：绘画与创作1. 课题：《画春天的花》2. 教学内容：教授学生如何观察春天的花朵，运用色彩和线条表现春天的气息。
第三课时：手工制作1. 课题：《制作春天的书签》2. 教学内容：教授学生使用剪刀、胶水等工具，制作具有春天特色的书签。
第四课时：欣赏与评述1. 课题：《有趣的动画》2. 教学内容：让学生欣赏简单的动画作品，了解动画的基本原理。
第五课时：绘画与创作1. 课题：《画我自己》2. 教学内容：让学生通过观察自己，运用绘画表现自己的特点。
第六课时：手工制作1. 课题：《制作我的小玩偶》2. 教学内容：教授学生使用布、棉花等材料，制作自己的小玩偶。
第七课时：欣赏与评述1. 课题：《美丽的建筑》2. 教学内容：让学生欣赏各种建筑作品，了解建筑与美术的关系。
第八课时：绘画与创作1. 课题：《设计我的房间》2. 教学内容：让学生运用绘画表现自己理想中的房间设计。
三、教学方法1. 讲授法：用于讲解基本概念、技法等。
2. 示范法：用于展示绘画、制作过程。
3. 讨论法：用于引导学生表达自己的观点，培养学生的审美能力。
4. 实践法：用于让学生亲自动手绘画、制作，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力、与合作交流情况。
2. 作品评价：评价学生的作品，从技巧、创意、表现力等方面进行全面评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
人教版小学五年级下册美术教案
学生动手制作指导
小组分工合作
学生分组进行，每组确定一名组 长负责协调分工。
教师巡回指导
教师巡视课堂，及时解答学生疑 问，提供必要的帮助和指导。
安全注意事项强调
教师在指导过程中不断强调安全 注意事项，确保学生安全操作。
作品展示评价标准
作品完成度评价
评价学生的作品是否按 照设计方案完成，是否
有遗漏或错误。
推荐相关美术鉴赏书籍和网站 ，如《世界美术名作鉴赏辞典 》、《中国美术馆》等。
提供美术家传记、艺术评论等 拓展阅读材料，帮助学生深入 了解艺术家的创作背景和艺术 风格。
鼓励学生利用课余时间进行拓 展阅读，丰富自己的美术知识 储备。
06
课程总结与回顾
知识点总结梳理
绘画基础技能
回顾本学期所学的绘画基础技能，包 括线条、色彩、构图等方面的知识。
欣赏《向日葵》等后印象派作品，体会其色彩运用和 笔触的独特魅力。
欣赏《格尔尼卡》等现代主义作品，了解其反战主题 和抽象表现手法。
美术风格流派简介
简要介绍文艺复兴、巴洛克、 印象派、后印象派、现代主义 等美术风格流派的特点和代表 作品。
通过对比不同风格流派的作品 ，引导学生理解不同艺术风格 的差异和共性。
学生课前准备事项
80%
准备美术工具和材料
如画笔、颜料、纸张、剪刀、胶 水等，确保课堂上有足够的创作 材料。
100知识点和技能要求。
80%
搜集相关资料
根据教材内容，搜集相关的图片 、视频或实物资料，为课堂学习 做好准备。
教师课前准备事项
深入研究教材
熟悉教材内容，明确教学目标 和教学重难点。
线条的运用技巧
掌握在绘画中运用线条进 行构图、塑造形象和表达 情感的方法。
五年级下册美术全册教案(人教版)
五年级下册美术全册教案(人教版)第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学内容：1. 欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
2. 学会从色彩、线条、构图等方面评价作品。
教学步骤：1. 教师展示不同风格的美术作品，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，从色彩、线条、构图等方面评价作品。
3. 每组选取一幅作品进行详细评价，分享评价心得。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生绘画技巧，提高创作能力。
2. 培养学生关注生活，发现美的能力。
教学内容：1. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
2. 创作一幅反映生活场景的绘画作品。
教学步骤：1. 教师讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
2. 学生练习绘画技巧，教师个别指导。
3. 学生创作一幅反映生活场景的绘画作品。
4. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
第三章：手工制作与设计教学目标：1. 培养学生动手能力，提高创新能力。
2. 培养学生关注环保，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 学习手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
2. 设计并制作一件环保主题的手工作品。
教学步骤：1. 教师讲解手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
2. 学生练习手工制作技巧，教师个别指导。
3. 学生设计并制作一件环保主题的手工作品。
4. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
第四章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生雕塑技巧，提高造型能力。
2. 培养学生关注自然，发现美的能力。
教学内容：1. 学习雕塑技巧，如泥塑、石雕等。
2. 创作一幅反映自然景观的雕塑作品。
教学步骤：1. 教师讲解雕塑技巧，如泥塑、石雕等。
2. 学生练习雕塑技巧，教师个别指导。
3. 学生创作一幅反映自然景观的雕塑作品。
4. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
第五章：图案与设计教学目标：1. 培养学生图案设计能力，提高创新能力。
2. 培养学生关注社会，理解图案在生活中的应用。
教学内容：1. 学习图案设计技巧，如重复、对称等。
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本欣赏方法。
培养学生的审美情感和审美评价能力。
引导学生欣赏不同风格和类型的美术作品。
1.2 教学内容美术作品的欣赏方法介绍。
欣赏古今中外的经典美术作品。
学生进行美术作品欣赏和评述的练习。
1.3 教学步骤介绍美术作品的欣赏方法。
组织学生欣赏经典美术作品。
引导学生进行美术作品的评述练习。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生绘画技巧和创作能力。
引导学生运用不同的绘画材料和工具。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容绘画技巧和创作方法的介绍。
学习使用不同的绘画材料和工具。
观察和想象能力的培养。
2.3 教学步骤介绍绘画技巧和创作方法。
学生进行绘画材料的尝试和绘画技巧的练习。
组织学生进行创作活动，培养观察力和想象力。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和能力。
引导学生运用不同的雕塑材料和工具。
培养学生的空间想象力和创造力。
3.2 教学内容雕塑和立体创作的基本概念介绍。
学习使用不同的雕塑材料和工具。
空间想象力和创造力的培养。
3.3 教学步骤介绍雕塑和立体创作的基本概念。
学生进行雕塑材料的尝试和雕塑技巧的练习。
组织学生进行立体创作活动，培养空间想象力和创造力。
第四章：设计与社会应用4.1 教学目标培养学生对设计和社会应用的兴趣和能力。
引导学生运用设计原理和方法。
培养学生的设计思维和社会实践能力。
4.2 教学内容设计原理和方法的介绍。
学习使用设计工具和材料。
设计思维和社会实践能力的培养。
4.3 教学步骤介绍设计原理和方法。
学生进行设计工具和材料的练习。
组织学生进行设计和社会应用的实际项目，培养设计思维和社会实践能力。
第五章：综合与探索5.1 教学目标培养学生的综合能力和探索精神。
引导学生运用不同的美术知识和技能。
培养学生的创新思维和问题解决能力。
5.2 教学内容综合能力和探索精神的培养。
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过观察、分析、比较不同的美术作品，培养审美能力和欣赏能力。
学会用简单的语言表达自己对美术作品的看法和感受。
培养学生的创新意识和审美情趣。
1.2 教学内容欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
分析美术作品的形式、色彩、构图等方面的特点。
比较不同美术作品的主题、风格、表现手法等方面的差异。
1.3 教学步骤展示不同类型的美术作品，让学生进行观察和分析。
引导学生用简单的语言表达对美术作品的看法和感受。
组织学生进行小组讨论，比较不同美术作品的特点和差异。
1.4 教学评价观察学生在欣赏和评述美术作品时的表现，了解他们的审美能力和欣赏能力。
评价学生在小组讨论中的参与程度和对美术作品的理解深度。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
培养学生的创新意识和创作能力。
培养学生的观察能力和表达能力。
2.2 教学内容学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
学习不同的表现手法，如写实、夸张、抽象等。
观察不同的绘画主题，如自然、人物、建筑等。
2.3 教学步骤教授基本的绘画技巧和表现手法，让学生进行实践。
引导学生观察不同的绘画主题，并进行创作。
组织学生进行作品展示和评价。
2.4 教学评价观察学生在绘画创作中的表现，了解他们的观察能力和表达能力。
评价学生的绘画作品的创新程度和技巧运用。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标让学生了解和掌握雕塑的基本技巧和表现手法。
培养学生的创新意识和立体创作能力。
培养学生的观察能力和空间想象力。
3.2 教学内容学习雕塑的基本技巧，如塑造、雕刻等。
学习不同的立体创作形式，如浮雕、圆雕等。
观察不同的雕塑主题，如人物、动物、景观等。
3.3 教学步骤教授雕塑的基本技巧和表现手法，让学生进行实践。
引导学生观察不同的雕塑主题，并进行立体创作。
组织学生进行作品展示和评价。
3.4 教学评价观察学生在雕塑立体创作中的表现，了解他们的观察能力和空间想象力。
人教版五年级下册美术全册教案教学设计
人教版五年级下册美术全册教案教学设计引言本文主要介绍了人教版五年级下册美术全册教案教学设计，目的是助理教师完成有关五年级下册美术教学设计。
教学目标知识目标1. 了解绘画常用的型、线、色、形等基本概念2. 了解国内外优秀艺术家创作的经典艺术作品3. 熟悉我国传统文化与艺术创作的优秀作品4. 掌握基本的绘画技能和方法，培养感性能力和审美情趣能力目标1. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力2. 通过创作注重细节，提高学生的观察力、思考力和绘画技能3. 培养学生的创新能力和想象力4. 增强学生的合作意识和团队精神教学内容及方法教学内容本册教材内容涵盖线、形、色、构图等方面，带领学生认识自然物象、图案元素，以及各种艺术形式的魅力。
课程设置如下表所示：教学方法1. 情境式教学法2. 讨论式教学法3. 合作研究法4. 课堂展示法教学评价评价方式1. 日常表现评价2. 作品评价3. 课堂表现评价4. 综合评价评价标准1. 能够熟练掌握基本绘画方法和技能，绘画作品具有一定的创意和审美价值。
2. 能够积极参与课堂讨论和小组合作，表现出较强的情感与团队合作精神。
3. 能够在老师的引导下独立思考，培养创新和想象力，发散思维，丰富想象，不断提高自我。
4. 接受同伴与老师的评价，喜欢欣赏和欣赏艺术品，能够用艺术语言对作品进行简单评价。
总结人教版五年级下册美术全册教案教学设计，以提高学生的感性、审美和创造能力为目的，通过从各个方面进行多元化的教学，满足了学生的各种需求。
教师应充分利用各种教学手段和方法，丰富教学手段，探索出适合自己的教学风格，提高课堂教学的实效和学生的学习效果。
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)
五年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解美术作品的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
学会欣赏不同风格和流派的美术作品。
能够运用适当的术语对美术作品进行评述。
1.2 教学内容美术作品的基本元素介绍。
欣赏不同风格和流派的美术作品。
美术作品的评述方法和技巧。
1.3 教学步骤引入新课，介绍美术作品的基本元素。
分组讨论，学生互相分享对不同风格和流派的美术作品的欣赏。
教师展示几幅美术作品，学生运用评述方法和技巧进行评述。
1.4 作业与评价学生选择一幅自己喜欢的美术作品，用适当的术语进行评述。
学生互相评价，教师给予指导和建议。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标学会使用各种绘画工具和材料。
掌握基本的绘画技巧和表现方法。
创作一幅具个人特色的绘画作品。
2.2 教学内容绘画工具和材料的使用介绍。
基本的绘画技巧和表现方法的学习。
创作一幅具个人特色的绘画作品。
2.3 教学步骤引入新课，介绍绘画工具和材料的使用方法。
教师演示基本的绘画技巧和表现方法。
学生进行绘画实践，教师巡回指导。
2.4 作业与评价学生完成一幅具个人特色的绘画作品。
学生互相评价，教师给予指导和建议。
第三章：雕塑与塑造3.1 教学目标学会使用雕塑工具和材料。
掌握基本的雕塑技巧和表现方法。
创作一件具个人特色的雕塑作品。
3.2 教学内容雕塑工具和材料的使用介绍。
基本的雕塑技巧和表现方法的学习。
创作一件具个人特色的雕塑作品。
3.3 教学步骤引入新课，介绍雕塑工具和材料的使用方法。
教师演示基本的雕塑技巧和表现方法。
学生进行雕塑实践，教师巡回指导。
3.4 作业与评价学生完成一件具个人特色的雕塑作品。
学生互相评价，教师给予指导和建议。
第四章：设计与社会4.1 教学目标了解设计的基本原则和方法。
学会运用设计解决实际问题。
认识设计在社会生活中的重要性。
4.2 教学内容设计的基本原则和方法的介绍。
运用设计解决实际问题的案例分析。
设计在社会生活中的应用和重要性。
五年级下美术教案(人教版全)
五年级下美术教案(人教版全)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过欣赏各种美术作品，提高审美能力。
学会用恰当的语言表达自己的欣赏感受。
了解不同艺术流派的特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
1.2 教学内容欣赏各种美术作品，包括油画、水彩画、版画等。
分析作品的色彩、线条、构图等方面，学会评价作品的艺术价值。
学习不同艺术流派的代表作品和特点，如印象派、抽象派等。
1.3 教学步骤展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏，发表自己的感受。
引导学生分析作品的艺术特点，如色彩搭配、线条运用等。
组织学生进行小组讨论，评价作品的艺术价值。
总结不同艺术流派的特点，让学生了解艺术的发展历程。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的动物。
培养学生的观察力和创造力。
2.2 教学内容学习彩泥的揉、搓、压、切等基本技巧。
通过观察动物的特点，学会画出自己喜欢的动物。
运用彩泥进行创作，表现出动物的形象和特点。
2.3 教学步骤示范彩泥的基本技巧，让学生进行实践操作。
引导学生观察动物的特点，学会画出自己喜欢的动物。
学生进行彩泥创作，教师给予指导和建议。
展示学生的作品，大家共同评价和欣赏。
第三章：剪纸与设计3.1 教学目标让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法。
学会用剪纸的方式设计出自己喜欢的图案。
培养学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
学习剪纸的设计方法，如重复、对比、对称等。
运用剪纸的方式设计出自己喜欢的图案。
3.3 教学步骤示范剪纸的基本技巧，让学生进行实践操作。
引导学生学习剪纸的设计方法，学会设计出自己喜欢的图案。
学生进行剪纸创作，教师给予指导和建议。
展示学生的作品，大家共同评价和欣赏。
第四章：陶艺与欣赏让学生了解陶艺的基本制作方法和技巧。
学会用陶土制作简单的陶艺作品。
培养学生的动手能力和艺术欣赏能力。
4.2 教学内容学习陶艺的基本制作方法，如揉土、搓泥、压泥等。
人教版五年级下册美术教案
五年级美术下册全册教材分析一、课标对本册教材提出的目标要求：1、[造型·表现]领域：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、[设计·应用]领域：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、[欣赏·评述]领域：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、[综合·探索]领域：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教材所处的地位：义务教育阶段小学美术是一门知识性与技能性相结合的应运性课程。
以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育的基本指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务，在这其中占有重要地位。
三、教材编写意图及特点：1.教材的编写原则满足需要原则：满足学生成长发展需要，满足社会发展需要是教材编写的指导性原则。
可持续性发展原则：注意学习活动的可延续性和学习成果的累积增升效应，重视学习过程的展现和学习方式的改进。
情意性原则：注重情意因素的体现，营造优美的育人情境，做到趣味性、娱悦性相统一，寓教育于无形之中。
适应性原则：知识教育、技能训练等能力生成目标定位，应适应学生心理与生理发展的阶段水平。
综合性原则：打破单一的知识结构框架，建立起学科内不同类别知识的相互综合、学科间相互交叉以及学科教育与社会实践活动综合的内容体系。
2.教材课目设计的特征(1)教学内容体现人文关怀。
(2)活动设置注意灵活变化。
五年级美术教案下册人教版
五年级美术教案下册人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版人教版五年级下册美术教案[1]
![2024版人教版五年级下册美术教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d322faf1fc0a79563c1ec5da50e2524de418d07a.png)
教材内容包括绘画、造型、手 工、欣赏等多个方面，旨在培 养学生的美术素养和审美能力。
通过多样化的美术创作活动， 引导学生感受美术的魅力，提 高美术表现力和创造力。
教学目标与要求
知识与技能
掌握基本的绘画、造型、手工等 美术技能，了解不同艺术风格及
其特点。
过程与方法
培养学生观察、想象、构思和创作 的能力，注重学生的实践操作和体 验。
粘贴与组合
运用胶水、双面胶等工具，将各部分粘贴组合成完整作品。
废旧物品再利用创意手工
废旧物品收集
引导学生收集生活中的废旧物品，如纸盒、瓶盖、废旧衣物等。
创意构思
鼓励学生发挥想象力，将废旧物品转化为有用的手工材料。
制作实践
指导学生运用剪裁、粘贴、绘画等技巧，将废旧物品制作成具有实 用性和观赏性的手工作品。
环保主题手工制作活动
环保材料选择
选用环保材料，如无毒颜料、可回收纸张等，降低手工制作过程中 的环境污染。
主题确定
确定与环保相关的主题，如“绿色家园”、“低碳生活”等。
创意制作
引导学生围绕主题进行创意构思，运用所学手工技能制作出具有环保 意义的作品。
成果展示交流分享
作品展示
将学生的手工作品进行集中展示，让学生互相欣赏、交流心得。
鼓励学生动手实践，创作自己的美术作品，培养创造力和实践能力。
组织学生参观美术馆、画廊等艺术机构，拓展视野，增强对美术学科的 兴趣和爱好。
06
课堂总结回顾与下期预告
关键知识点总结回顾
绘画基础
学生应掌握绘画的基本 原理和技巧，如线条、 色彩、构图等，能够运 用这些知识进行简单的 创作。
手工制作
学生应了解手工制作的 基本步骤和方法，如剪 纸、折纸、粘贴等，能 够独立完成一些简单的 手工作品。
五年级下美术教案(人教版全)
五年级下美术教案(人教版)第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
1.2 教学内容欣赏古今中外的美术作品，包括中国古代绘画、雕塑、剪纸等。
分析美术作品的形式、技巧和表达的主题。
1.3 教学活动组织学生参观美术作品展览，让学生自由表达自己对作品的看法。
教师引导学生欣赏和分析一些经典的美术作品，帮助学生提高审美能力。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生的绘画技巧和创作能力。
培养学生的观察能力和想象力。
2.2 教学内容学习各种绘画技巧，如素描、水彩画、蜡笔画等。
通过观察和想象，创作出有创意的绘画作品。
2.3 教学活动教师示范绘画技巧，并指导学生进行实践。
学生进行观察和想象，创作自己的绘画作品。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标培养学生的雕塑技巧和立体创作能力。
培养学生的空间想象力和创造力。
3.2 教学内容学习各种雕塑技巧，如泥塑、石雕等。
通过观察和想象，创作出有创意的立体作品。
3.3 教学活动教师示范雕塑技巧，并指导学生进行实践。
学生进行观察和想象，创作自己的雕塑作品。
第四章：设计与会制4.1 教学目标培养学生的设计能力和工艺制作能力。
培养学生的创意思维和团队合作能力。
4.2 教学内容学习各种设计元素和原则，如色彩、形状、构图等。
学习工艺制作技巧，如剪纸、折纸、编织等。
4.3 教学活动教师引导学生进行设计练习，并指导学生进行工艺制作。
学生分组合作，完成一个设计制作项目。
第五章：美术与生活5.1 教学目标培养学生对美术与生活的关系的认识。
培养学生的美术应用能力和创造力。
5.2 教学内容学习美术在生活中的应用，如广告设计、服装设计等。
通过观察和想象，创作出与生活相关的美术作品。
5.3 教学活动教师引导学生了解美术在生活中的应用，展示一些实例。
学生进行观察和想象，创作自己的美术作品，如设计一个简单的广告或服装。
第六章：色彩与情感6.1 教学目标培养学生对色彩的认识和运用能力。
人教版五年级下册美术全册教案
人教版五年级下册美术全册教案教案概述：本教案为人教版五年级下册美术全册教案，共分为10个教学模块，每个模块包含多个教学内容。
本教案以培养学生审美素养、提高绘画技能和创造能力为目标，结合教材内容和学生的实际情况，制定合理的教学目标、教学方法和评价方式。
教学目标：1. 提高学生的审美素养，让学生学会欣赏美、发现美。
2. 培养学生良好的绘画技能，提高学生的创作能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生环保意识，让学生在创作过程中注重环保。
教学内容：1. 模块一：了解色彩的基本知识，学习调色技巧。
2. 模块二：学习人物头像的画法，提高学生的观察力和表现力。
3. 模块三：学习风景画的创作方法，培养学生对自然美的感受。
4. 模块四：学习动漫角色的设计，提高学生的想象力和创造力。
5. 模块五：学习中国传统绘画技法，如水墨画、剪纸等。
6. 模块六：学习摄影技巧，提高学生的观察力和表现力。
7. 模块七：学习版画制作，培养学生的动手能力和创新意识。
8. 模块八：学习浮雕创作，提高学生的空间想象力和造型能力。
9. 模块九：综合材料创作，培养学生环保意识和创作能力。
10. 模块十：美术作品欣赏与评价，提高学生的审美素养。
教学方法：1. 讲授法：教师讲解美术基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范绘画过程，学生跟随实践。
3. 练习法：学生通过练习提高绘画技能。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享创作心得。
5. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
教学评价：1. 过程评价：关注学生在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生的作品，从画面、技巧、创意等方面进行综合评价。
3. 学生互评：学生之间相互评价，提高学生的沟通能力。
4. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，提出改进意见和建议。
教学资源：1. 教材：人教版五年级下册美术教材。
2. 画材：画纸、画笔、水彩、颜料、剪刀、胶水等。
人民教育出版社五年级下册美术全册教案
美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）美术备课（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·五年级·第十册）。
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第1课形的魅力学习领域：造型·表现设计·应用课时建议：1课时教学目标：1.观察生活中的多种平面形,了解几何形和不规则形的造型特点。
2.尝试剪或画出多种几何形与不规则形,组合成视觉效果不同的画面,体会几何形和不规则形组成的独特美感。
3.体会生活中形的魅力,乐于用几何形和不规则形进行创意表达。
教学准备：教师:课件,示范作品,彩纸、剪刀、固体胶等工具。
学生:课前进行点、线、面系统知识和色彩知识的复习；彩纸、剪刀、固体胶等工具。
重点难点：重点：了解几何形和不规则形的造型特点。
难点：运用多种几何形与不规则形,组合成视觉效果不同的画面。
教材分析：这是一堂由“造型·表现”和“设计·应用”两大学习领域相结合的课。
通过这节课的教学,让学生学会运用绘画或剪贴等表现方法,将各种几何形或不规则形组合出不同情感的画面。
同时,让学生感受各种不同的“形”在美术作品中的魅力,并理解不同的“形”给我们带来的不同感觉,从而提高学生的赏析和审美能力。
教学思路：本课教学可采用以下环节:寻找“形”——认识“形——感受“形”的魅力——创作“形”——组合“形”教师可通过学习“形”,比较不同形的魅力,培养学生感受“形”的组合产生的魅力。
通过欣赏大师康定斯基的作品,开拓学生对抽象画的认识,学习大师对“形”的运用,为学生的学习和创作提供借鉴。
五年级学生虽然已经有了基本的创作基础,但教师最好能在情感方面给予引导,如环保题材、表现生活等方面图片的欣赏,如此有利于激发学生的创作灵感。
三、教学建议(-)引导阶段(1)根据课前预习,你能说说什么是“形”吗?“形”就是平面的形状,如画在纸上、墙上或剪出来的都称为“形”。
(2)生活中的形状丰富多彩,现在请同学们从下列照片中找到你所看到的形。
(课件将形导出)(3)老师把这些形进行了这样的分类,对吗?依据是什么?(学生回答。
)教师总结“形”的分类知识,即平面形可分为“几何形”和“不规则形”。
(二)发展阶段(1)学习形的特点:几何直线形—安定有秩序; 自由直线形——不安定,有动感;几何曲线形—自由,整齐有序; 自由曲线形—优美、自由。
(2)不同形的组合也具有这样的特点吗?分析:几何形组成的公鸡、几何形与自由曲线形组合成的公鸡、自由曲线形组成的公鸡,这三种不同的形组合成的公鸡进行比较,谈谈感受。
(3)欣赏大师作品,进一步感受形的魅力。
(4)欣赏课本上的招贴画作品,感受作者的设计理念。
(5)示范创作①情绪酝酿:欣赏一组照片,X幅图片给了你怎样的感受?(学生谈感受)②剪:剪出能表达感受的形。
(重叠剪)③摆:讲解构图、形的组合,要求前后有遮挡、排列有疏密。
④粘贴:粘贴牢固,保持画面整洁。
最后为作品取个合适的名字。
(三)本课练习欣赏一组照片,把照片给你的感受用形表现出来,并取一个合适的名字。
(四)学生完成作业任务,教师进行辅导。
(五)作业展示(1)主要运用了什么形,表达了怎样的感受?(2)为作品取个名字。
(六)小结第2课形体的组合学习领域：造型·表现设计·应用课时建议：1课时教学目标：1.了解几何形体和自然形体,通过形体的组合初步体验立体构成。
2.欣赏用形体组合的物品,感受其形态之美;通过设计,用重复、并列、叠加、相交切割、贯串等方法,将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。
3.引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感。
教学准备：教师:几何形体组成的实物(建筑、车辆、生活用品等)的图片,课件。
|学生:收集生活中各种形状(长方体、正方体、球体、圆柱体等)的废旧物品、双面胶。
重点难点：重点:用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法,用几何形体和自然形体组合成一件小雕塑作品。
难点:有创意地设计,将多种形体组合成和谐美观的造型。
教材分析本课属于“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域的课程。
通过这节课的教学让学生明白:大千世界虽然物象丰富,但都能用立方体、球体、圆柱体等形体来概括,从而使学生了解什么是几何形体,什么是自然形体。
欣赏图片,让学生感受生活中形体的组合之美。
通过学生的动手实践,让学生思考怎样才能把收集的各种形体和谐地组合在一起,以此培养学生的创造力。
教学思路：教师可先采用形与形体的比较,让学生对“形体”的概念有明确的认识,并对生活中的物象,如植物、动物、建筑、家具、交通工具等能用形体来进行概括,从而使学生巩固对形体的认识,并能认识更多的形体在学生创作阶段,可采用小组合作竞赛的方式进行。
创意、做工、小组合作、美术学习习惯等都是竞赛的内容。
这样不仅能激发创作,还能养成良好的美术学习习惯。
教学建议：(一)引导阶段(1)将长方形与长方体进行比较,引导学生说说什么是“形体”。
形体是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。
(2)图片分类,了解几何形体与自然形体。
几何形体:指人工制成的一些立体形态,如石膏几何体、建筑形体等。
自然形体:指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态,如树木等。
(3)分析生活中的形体组合。
这些建筑、生活用品、交通工具、动物是由哪些几何形体组成的?小结:在我们身边,许许多多的物体都可以概括为立方体、球体、圆柱体、锥体等形体。
(4)教师出示图片,让学生欣赏中国国家大剧院、北京故宫角楼等,以拓宽学生视野。
(二)发展阶段(1)分组讨论:你们带来了哪些不同形体的废旧物品?怎样使各种形体和谐地组合在一起?(2)欣赏用废物品组合起来的造型。
(3)教师示范:①先组合:对形体进行搭搭摆摆,确定主题。
②再固定:黏合法(胶不外露)或插接法。
提示:各种形体在组合时注意上下左右的平衡(三)作业要求将各种几何形体进行组合,创作出新的造型(四)实践阶段学生完成作业任务,教师进行辅导(五)展评阶段作品展示，评价：创意方面:构思巧妙新颖,造型独特美观。
制作方面:做工细致牢固,外观整洁精美。
(六)收拾与整理阶段收拾、整理桌面,保持环境卫生评价建议：1.能否让学生感受生活中形体的组合之美2.能否将收集的各种形体组合成稳定而又构思新颖、美观的物体。
长的3.学生是否积极地参与到美术活动中。
第3课抽象的雕塑学习领域：造型·表现课时建议：1课时教学目标：1.欣赏雕塑作品,了解抽象雕塑和具象雕塑的不同之处,感受抽象雕塑的简约之美并且探究其内涵。
2.了解艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的;利用各种线、板、块状材料,构思制作一个抽象雕塑3.引导学生关注身边的雕塑、建筑,形成先计划再制作的设计理念和以设计改善环境与生活的愿望。
教学准备：教师:课件、各种抽象雕塑的图片资料、示范工具以及各种线材、板材、块材。
学生:各种线材、板材、块材、剪刀、双面胶等美术工具。
重点难点：重点:了解抽象雕塑和具象雕塑的不同之处。
难点:如何把具線的形象提炼成抽象的雕塑造型。
教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域的课程。
通过本课的教学,应让学生了解各种线材、板材、块材,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。
通过欣赏和讨论,理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思,了解不同雕塑给予我们的不同感受,体验现代城市雕塑之美,了解雕塑的基本结构和用途,提高学生对雕塑的赏析与审美能力教学思路：本课教学应先让学生明白什么是抽象雕塑及抽象雕塑所表现出来的强烈的形式美感。
教学过程中可通过欣赏相同主题、不同表现方式的作品,让学生感受艺术家创作抽象雕塑的设计理念及构思,同时感受不同媒材在抽象雕塑中所体现岀来的魅力教学建议：1.对比欣赏:秦始皇陵兵马俑—跪射俑与阿尔普雕塑作品《向后看的人》对比,请学生尝试着说一说什么是抽象雕塑。
学生回答,教师小结。
板书课题“抽象的雕塑9”2.发展阶段(1)欣赏教材范图《凤凌霄汉》①比较《凤凌霄汉》与《飞鸟》,雕塑的造型有怎样的特点?学生答:非常的概括、简洁②你是如何理解这个抽象雕塑的内涵的?学生回答:有如凤鸟高飞、有如扬帆起航。
教师小结,并简要介绍作者生平。
(2)欣赏教材范图《牧云》①先简要介绍作者。
问:这个抽象雕塑表现了什么?给你怎样的感受?(学生回答)②教师小结:通过刚才的作品欣赏,我们可以了解到这些抽象雕塑具有很强的形式美感,体现了艺术家敏锐的观察力和概括能力。
(3)欣赏、分析抽象作品《凤凌霄汉①告知学生这个抽象雕塑的作品名称为《凤凌霄汉》,提问:这个作品是如何表现主题的?作者运用了哪些造型要素学生回答,教师小结:作者能巧妙地运用点、线、面、色彩等造型元素表达这一主题。
②欣赏与《凤凌霄汉》同主题的不同抽象雕塑从点、线、面、色彩等引导学生分析作品小结:相同的主题,不同的作者可以通过不同的美术元素的运用,创作出不同的作品。
也就是说我们可利用各种线材、板材、块材等,经过巧妙的构思,创作出一件件不同的抽象雕塑(4)分类欣赏分组欣赏线材、板材、块材的雕塑作品,使学生们对各种材料在雕塑中的运用有更深刻的认知小组讨论这些作品利用了哪些材料、哪些方法3.本课作业利用收集的各种线材、板材或块材等,构思创作一件抽象雕塑。
作业要求:①造型简洁、富于变化;②可独立完成,也可合作完成;③为作品取一个合适的名称。
4.学生创作,教师进行辅导强调用刀要注意安全,材料要合理利用5.作品展示评价(1)学生说出自己作品的名称,其他同学找出该作品,并谈谈感受。
(2)教师点评(从材料的运用、色彩的搭配、主题的表现等方面)。
6.教学延伸与拓展著名城市雕塑欣赏。
第4课学构图教学目标：1.感受绘画构图之美，懂得构图在绘画创作中的重要性。
2.初步了解和学习绘画构图知识。
3.发展探究美术知识、进行美术学习的兴趣。
教学重点：学习绘画的构图知识，并感受形式美感。
教学难点：能够运用绘画的构图知识，并感受形式美感。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1.导入：什么是构图？构图是指画面结构各种关系的总体。
一般是指形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，同时也包括线条、明暗，色彩等在画面结构中的组织形式。
一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。
2.教师演示说明中间太小中间太大偏上偏下偏左偏右适中偏左上角偏右上角偏左下角偏右下角太分散太紧凑师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。
3.静物构图与风景构图的相同点和不同点：相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。
不同点：（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。
风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。
（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。
（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。