家庭教育在小学语文教学中的地位 徐菁

家庭教育在小学语文教学中的地位徐菁

发表时间：2018-12-04T21:02:29.680Z 来源：《中小学教育》2019年1月03期作者：徐菁

[导读] 小学语文是一门具有工具性、人文性、实践性特点的科目。生活中处处是语文，语文中处处是生活，所以学生不仅要在课堂中认真学习，还要在课堂以外的时间，将学习过的语文知识应用到现实生活中，真正的提高自身的语文素养。正如特级教师窦桂梅所说：“课堂小天地、天地大课堂。”当家庭教育与课堂教育完美结合之时，学生的语文学习才能更具成效。笔者以家庭教育在小学语文教学中的地位为主题，提出了家长在实现小学语文家庭教育的途径

徐菁陕西省柞水县城区第二小学 711400

【摘要】小学语文是一门具有工具性、人文性、实践性特点的科目。生活中处处是语文，语文中处处是生活，所以学生不仅要在课堂中认真学习，还要在课堂以外的时间，将学习过的语文知识应用到现实生活中，真正的提高自身的语文素养。正如特级教师窦桂梅所说：“课堂小天地、天地大课堂。”当家庭教育与课堂教育完美结合之时，学生的语文学习才能更具成效。笔者以家庭教育在小学语文教学中的地位为主题，提出了家长在实现小学语文家庭教育的途径，以期能促使学生更好的学习与发展。

【关键词】小学语文；家庭教育；地位；作用；途径

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-165-01

在对孩子的教育中，家庭教育一直具有重要的地位。从小学生的角度而言，家庭教育相比于课堂教育更具有作用，因为小学生正处于可塑造性强的阶段，易受到环境的影响。在小学语文教学中，家庭教育所占教育比例较大，同时由于小学语文的人文性特点，决定了除课堂外，家长与孩子交流的时间较多，家长有责任和义务做好孩子语文学习的指导者，对孩子进行良好的家庭教育，为学生的健康发展奠定基础。

一、家庭教育在小学语文教学中具有重要地位的因素

1、语文课程中人文性信息较多

语文课程中有较多的优秀文学作品，其中蕴含着较多的人文性信息，这对于小学生的文化修养、品质及素养的提高都有较大的益处。小学语文课本中的课文具有丰富的人文知识与人文精神，且大多数都来源于现实社会和我国历史中凝结的优秀文化。想要真正的体会与感受这些优秀文化精髓，如果光靠课堂时间去领会，那将很难具有效果，所以，老师需要做的教学工作便是及时的对学生进行引导与启发，体会环节还需学生在课余时间进行，这便凸显出了家庭教育在小学语文教学中的地位。

2、小学语文教学与家庭教育密不可分

小学语文课本中的人文内容都是来源于社会生活，由于小学生的年龄较小，除语文课堂之外，则属与家庭联系最为亲密。家庭是学生学习的重要场所，家庭氛围是否和谐、家中长辈的行为习惯是否良好等，这些对于小学生语文素养的培养都极为重要。比如，小学生的文化素养可以通过写作环节来培养，但是语文课堂时间较短，很难有充足的时间让学生写作，所以，这便需要在家庭中，家长做好对孩子的写作指导。

二、家庭教育在小学语文教学中重要意义

家庭教育对小学生的终身发展有较大的影响。作为家长要站在为孩子长远发展的角度来思考问题，所以家庭教育在小学语文教学中的意义可以从两点点来分析：

其一，有利于语文课程课外的外延。众所周知，语文每节课的时间只有45分钟，时间很短，学生很难掌握较多的知识，这便需要家长发挥对孩子的教育功能，帮助学生更好学习。比如在学习人教版的《静夜思》一文时，当老师在课内讲解完之后，较多的学生可能还是会存在理解不透彻的现象，这时当孩子回到家中，家长可以利用晚上的景色来引导学生在现实生活中理解此诗的意境。同时可以在家庭中举行“接力对诗”活动，以静夜思中的“思”为接力起点，拓展学生的语文学习。

其二，有利于学生的实践，培养学生的情感。语文具有实践性强的特点，而学生实践的场所需要在生活中，老师在有限的课堂中主要是教给学生知识，对于学生情感方面并没有深入的培养，而在学生具体的生活中，家庭教育能及时的弥补此缺点。在生活这个大环境下，家长可以引导学生接触较多的语文资源，通过实际的鲜活体验，学生能更好的的学习语文知识，深层次体会语文情感。

三、家长实现小学语文家庭教育的途径分析

1、发挥好指导作用

小学生的年龄小，心智发育尚不成熟，并不具备对知识正确辨别的能力。尤其是在课外知识选择中。因此，家长作为主要的家庭教育者，需要发挥好自身的指导作用，给予孩子正确的指导。比如在课外阅读环节中，课外阅读范围较广，其阅读质量也是良莠不齐，如果学生选择的书籍不健康，则会对学生的思想及终身发展造成负面影响。对此，家长在此时需要发挥好自身的引导作用，指导学生如何选择健康的书籍，提高自身的阅读能力。

2、发挥好陪伴的作用

陪伴是最长情的告白，家长对孩子有无限的爱。所以，在小学语文家庭教育中，家长要发挥好自己对孩子的陪伴作用。小学阶段的学生，其学习如果在被陪伴的状态下，其学习效果会更加显著。在语文课堂中，学生会有老师与同学的陪伴，在家庭中，自然也需要父母很好的陪伴。首先家长要发挥好榜样的作用，给孩子的为人处世、习惯、健康人格等方面的发展做好榜样。然后，当孩子在生活中进行语文实践之时，家长更应该发挥好陪伴的作用。比如，在去海洋馆之时，家长在陪伴孩子的同时，需对孩子疑惑的地方进行耐心的解释，促使学生通过实践活动更好的去体会语文课程的学习。

综上所述，家庭教育在小学语文教学中的地位十分重要，在具体的家庭生活中，家长要意识到自身对孩子语文学习与发展的作用，发挥好自身的指导与陪伴的作用，让孩子从小受到课堂与家庭两方面的健康熏陶，健康且全面的发展。