乡村振兴战略视域下高校实践育人探究

乡村振兴战略视域下高校实践育人探究

随着中国乡村振兴战略的全面推进，高校在积极参与乡村振兴的同时，也面临着如何

在实践中育人的挑战。高校实践育人在乡村振兴战略视域下的探究，既具有理论上的探讨，也具有实践上的指导意义。

一、理论上的探究

高校作为培养未来社会中坚力量的重要机构之一，承担着培养受到社会需要和期望的，能适应社会发展和变革的人才的重要责任。同时，高校也是乡村振兴战略实施的重要执行

者之一，要发挥出高校在科技、文化、教育等方面的优势，为乡村振兴做出贡献。因此，

高校在乡村振兴战略视域下，需要注重实践育人，让学生深入实践、理论联系实际，从而

更好地适应社会发展需要。

实践育人的重要性。高校教育主要以传授知识为主，但知识的传授不能完全满足学生

的需求。实践育人则能够激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的综合能力和创新意识。

通过实践，学生能够更深入地了解社会实际情况，培养出适应社会发展需要的能力。

高校实践育人的基础。高校要开展实践育人必须具备条件的保障。首先，高校需要有

全面的实践育人规划。其次，高校还需要拥有实践课程的教师资源。此外，高校还需要有

合适的合作伙伴，例如，乡村企业、地方政府、社区组织等，以帮助学生进行实践活动。

高校实践育人的方式。高校实践育人有不同的方式。包括实习、社会实践、志愿服务、创新创业等。各种方式可以相互配合，多种方式之间的互动也能够激发学生的学习兴趣和

热情，培养出适应社会发展需要的人才。

二、实践上的指导意义

在乡村振兴战略视域下，高校实践育人的指导意义主要体现在以下几个方面。

1、承担社会责任。高校积极参与乡村振兴活动，既能为中国乡村发展贡献力量，同

时也可以作为高校承担社会责任的具体体现。

2、加强学生素质教育。高校实践育人是培养学生综合素质和能力的重要手段。通过

多种实践方式和活动，可以培养出具有创新意识和实践能力的人才。

3、促进知识与实践紧密结合。高校实践能够让知识与实践紧密结合，帮助学生将知

识应用于实践中，培养学生解决实际问题的能力。

4、推进产业升级。高校与乡村企业、地方政府等实践领域共同合作，可以推动产业

升级，创造更多的就业机会，为乡村振兴实现可持续发展奠定坚实基础。

总之，在乡村振兴战略视域下，高校实践育人的探究既关注理论上的探讨，也关注实践上的指导意义。高校应该结合己方资源和优势，将实践育人纳入到教育体系中，并且不断完善实践育人的方式手段，以培养更多适应社会发展需要的人才。