2018最新泰山版信息技术第一册 第9课 浓描淡抹有层次
小学信息技术教案浓描淡抹有层次
小学信息技术教案浓描淡抹有层次信息技术课程在小学阶段是非常重要的一门课程，它涵盖了计算机基础知识、软件操作能力和网络安全等方面的内容。
为了使学生能够适应现代社会的发展需求，培养他们的信息技术素养和创新意识，一份浓描淡抹有层次的小学信息技术教案是必不可少的。
教案名称：信息技术入门——计算机基础知识【引言】本节课旨在通过介绍计算机基础知识，帮助学生了解计算机的类型、组成部分，并能正确使用计算机硬件，为后续学习打下基础。
【教学目标】1. 学生能够正确区分不同类型的计算机，如个人电脑、笔记本电脑和平板电脑等。
2. 学生能够识别和说明计算机的主要组成部分，如中央处理器、显示器、键盘、鼠标等。
3. 学生能够正确连接计算机硬件，并能够简单地操作计算机，如打开和关闭计算机、登录操作系统等。
【教学准备】1. 计算机实物和相关硬件组件。
2. 课件和图表来辅助演示。
3. 学生手册和活动练习册。
【教学过程】Ⅰ. 导入（5分钟）通过问题启发学生思考：你家里有电脑吗？你知道电脑的主要组成部分是什么吗？Ⅱ. 新知讲解（20分钟）1. 讲解不同类型的计算机。
通过图表介绍个人电脑、笔记本电脑和平板电脑的特点和适用场景。
2. 讲解计算机的主要组成部分。
通过课件和实物演示，具体介绍中央处理器、显示器、键盘、鼠标等硬件组件，以及它们在计算机中的作用。
3. 讲解计算机的基本操作。
通过课件演示和实物展示，指导学生正确连接计算机硬件，如插拔电源线、VGA线和USB线等。
并演示如何打开和关闭计算机，以及如何登录和退出操作系统。
Ⅲ. 实践活动（30分钟）1. 分发学生手册，要求学生将所学的计算机组成部分和基本操作写在手册中。
2. 分组活动：要求学生分成小组，使用手册中的内容，自行连接一台计算机，并按照要求进行操作，如打开计算机、登录操作系统等。
3. 集体检查：组织学生展示他们所连接的计算机，并进行集体检查，纠正操作中的错误。
Ⅳ. 练习与巩固（15分钟）要求学生打开电脑自带的学习软件，按照教师指导进行练习，如简单文字处理、图像绘制等。
(泰山版)小学信息技术新教材解读
Word之《我用电脑记趣事》
Word之《文字格式巧设置》
Word之《重点文字图说话》
Word之《应用模板提档次》
基于项目式学习的教学实践
建网站——H5
写博客
去网瘾科
基于项目式学习的教学实践（H5篇）
我们的二年三班
一棵开花的树
基于项目式学习的教学评价
促进基于项目学习的评价
情境中评价
整体性评价
新课标 新理念
育人
核 心 素 养
教书
知 识 点
核心素养
信息社会责任
Information social responsibility
数字化学习与创新
Digital learning and innovation
具备信息素养的人
信息意识
Information consciousness
计算思维
Computational Thinking
提供指导思想、课程方案、 课程目标、课堂内容。 提供教学资源、参赛作品、 案例展评、专家交流。
1 2
3 4
教师用书
提供内容解读、教学建议、 参考教案、知识链接。
教材
提供思维方式、教学指引、 核心内容、学习策略。
优化栏目设计
学习目标 小秘笈
情境导入
做中学
新视窗
活动一
练一练
活动二
我来说
体例结构
单元综述
大数据
现实
机器人
构建教材体系
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认识信息工具、体验输入技术、用图画描绘美 丽家园，心中梦想； 信息的获取、管理、创作电子报刊。 Scraino图形化编程与开源硬件设计。 手机拍照、照片修饰、基于数字故事的PPT 设计、人工智能初步接触。
小学信息技术第一册第三单元 第9课《浓描淡抹有层次》教学设计
小组讨论设计思想，说一说是如何画的并展示出来。全班分析一下，交流一下看法和心得。
小组展示、互评
学生设计，教师巡视，小组内同时随时展示交流和分享自己的想法和设计过程。
在画图过程中，通过移动、缩放树的位置，按近大远小的次序排放，使用“刷子”中喷枪工具展现出浓淡疏密的效果，并使用绘画技巧美化作品。
3.目标确定
信息意识
(1)运用对选中的图形复制、粘贴的操作及喷枪等工具绘制具有层次感的图形；
(2)使用画图软件描绘生活实物的近大远小现象。
计算机思维
(1)掌握复制粘贴的技巧，让画面看起来更自然、和谐；
(2)体验使用喷枪工具营造近实远虚景物的技巧。
数字化学习与创新
(1)体验电脑作图的高效便捷和独特美感，提高创作图形兴趣；
学生活动
学生认识本节课合作小组，增强小组合作意识、强化勇于探究的精神。
设计意图（明确学习方式）
二次备课
环节二：（情境导入）
教师活动
同学们，请看大屏幕，我们来欣赏一组图。
请同学们想一想，说一说你有什么感受。
师：你能不能用我们刚刚学过的电脑画图本领，把它们画出来？你准备用哪些工具去表现这么美丽的景色呢？课时教学设计来自课题浓描淡抹有层次
1.教学内容分析
（1）本课是泰山版小学信息技术第一册第三单元第2课，主要让学生能够了解线条、喷枪等绘图工具的作用，并能使用它们进行树丛、山水风景的绘制。
（2）通过本节的学习，进一步探索绘画技巧，描绘出家乡美景。
2.学情分析
学生在第一课的学习基础上，进一步熟悉“画图”软件，学生能完成一些较为简单的徒手绘画，提高欣赏水平和审美观念。
学生一边涂色，一边互相交流，比一比看谁表现的效果更好，使用“刷子”中喷枪工具展现出浓淡疏密的效果。
泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教案
泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教案一. 教材分析《浓描淡抹有层次》这一课主要让学生掌握利用画图软件进行简单图像处理的方法。
通过学习，学生能够了解并熟练运用画图工具，对图片进行涂抹、擦除、颜色填充等基本操作，从而培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对一些高级功能的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对于创新和想象力的培养有着浓厚的兴趣，教师应充分激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和实践。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握画图工具的使用，对图片进行涂抹、擦除、颜色填充等基本操作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行创新的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生主动学习和探究问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：画图工具的使用，对图片进行涂抹、擦除、颜色填充等基本操作。
2.难点：对图片进行创新性设计和处理。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置任务，引导学生运用画图工具进行实践操作。
2.示范教学法：教师演示画图工具的使用方法，学生跟随操作。
3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备画图软件安装在教学计算机上。
2.准备相关图片素材，用于教学演示和练习。
3.准备投影仪，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对图片处理的兴趣，进而引入本课主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍画图工具的使用方法，包括涂抹、擦除、颜色填充等基本操作。
同时，教师应强调操作的顺序和注意事项。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的图片素材，运用画图工具进行实践操作。
教师在此过程中巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握操作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一个创新性图片设计任务。
苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计
苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计一. 教材分析《浓描淡抹有层次》是苏科版信息技术四年级上册第9课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握用电脑绘画的基本技巧，学会如何运用不同的笔触和颜色进行作画，从而提高他们的信息技术素养和创造力。
教材中提供了丰富的绘画素材和案例，让学生在实践中掌握绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘画感兴趣，且具有一定的观察力和想象力。
但部分学生可能对电脑绘画软件的使用还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适时给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用不同的笔触和颜色进行作画。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用不同的笔触和颜色进行作画。
2.教学难点：如何运用浓淡有层次的笔触和颜色，创作出具有立体感的画作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的绘画任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，学生跟随实践，提高学生的操作能力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能正常展示教材内容和学生的绘画作品。
2.准备绘画素材和案例，供学生参考和练习。
3.准备相关教学资料，如PPT、教程等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组具有浓淡层次的绘画作品，引导学生关注作品的色彩和笔触运用。
提问：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电脑绘画的基本技巧，如笔触、颜色等。
通过示范教学，展示如何运用浓淡有层次的笔触和颜色创作出具有立体感的画作。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的绘画素材，尝试运用所学技巧进行绘画。
2018泰山版小学信息技术第一册教案
汶上县寅寺镇中心小学
教
案
本
年级：四年级
课目：信息技术
姓名：***
（2018—2019学年度第一学期）
2018—2019学年度第一学期信息技术教案
年级：四年级备课人：姜长震日期：2018年8月26日
第一单元认识信息工具单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第1课信息工具知多少
第2课软件操作新尝试
第3课病毒危害早预防
第二单元体验输入技巧单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第4 课走进键盘大家庭
第5课指法顺序要记清
第6课汉字输入练练手
第7课手写语音更智能
第三单元描绘美丽家园单元备课年级：四年级备课人：姜长震
第8课勾勒校园新景色
第9 课浓描淡抹有层次
第10课添加文字增魅力
期末教学总结。
六年级上册信息技术泰山版第9课腾云驾雾观泰山教案
- 讨论法
- 实践操作法
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《腾云驾雾观泰山》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经通过信息技术手段了解过泰山？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息技术在了解泰山方面的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了信息技术的基本概念、重要性和在了解泰山方面的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息技术在了解泰山方面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“信息技术在了解泰山方面的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5. 创新实践：学生将能够将所学知识运用到实际生活中，利用信息技术手段探索和了解其他风景名胜和历史文化遗产。他们将培养创新意识和实践能力，提高他们在数字化环境中的创新学习能力和实践操作能力。
典型例题讲解
本节课的典型例题将围绕泰山的相关知识点进行，旨在帮助学生巩固课堂所学，提升他们的信息处理能力和思维能力。以下是五个典型例题及答案：
（3）请学生以小组为单位，围绕泰山的历史文化，展开讨论并制作一份PPT展示。
泰山版小学信息技术《浓描淡抹有层次》教学课件
1.近处的树要大一点，颜色深一点。 2.用“喷枪”画草地、群山。并使其浓淡和疏密效果。 3.用曲线工具学会画小路。
涂不同颜色，去发现生活的美和大自然的美！
第九课
浓描淡抹有层次
1、知识目标：能用线条、喷枪等工具描绘简单图形。 2、技能目标：能运用简单的绘画技巧表现画面的层次感。 3、情感目标： 能发现并分享交流电脑绘画技巧，提高自己的欣赏水平和审美 能力。
个人自学
我是设计师，思考：如何设计一条林间小路呢？
2.树的大小，树的颜色怎么变化？ 3.加上什么点缀更加漂亮？
小学第一册信息技术《第9课 错位的图片》教学参考
小学第一册信息技术《第9课错位的图片》
教学参考
第9课错位的图片
教学目标：
1．学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、
裁剪、复制。
2．培养学生良好的审美情感。
教学重点：
图块的移动、裁剪、复制。
教学难点：
设置成透明，进行的移动、复制。
教学时间：
1课时。
教学准备：
可供学生进行移动、裁剪、复制和粘贴的图画。
教学建议：
在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。
对图块的定义可以与画矩形比较。
让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。
例1让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。
将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每快图块的摆放位置。
例2也是图块的移动，但此例的主要目的是让学生学会设置透明与设置不透明移动，如果此例不够明显，可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。
例3是图块的删除。
教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜单的剪切。
例4是图块的复制和粘贴。
把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。
在此课时中，教师可举例形象的说明一下，不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。
2018新泰山版信息技术第一册教学设计9(四年级上册第九课教案)
9.浓描淡抹有层次教材分析本课是第单元第二课，教材主要使用了刷子工具绘制简单的图形、运用对选中图形的复制、粘贴、调整大小等操作绘制有层次感的作品，是节综合性较强的课。
从内容体系上看，本课既是对学生已有两线、图形、涂色等两图技能的提升。
也是后续进行图形创作的主要技能手段，是画图模块中的重点。
这节课的难度不仅体现在学生对画图新工具的陌生，更多的是大多数学生缺乏绘两方面的知识和经验，所以上课时可能会出现难以预料的问题。
在学习过程中，教师要抓住时机向学生介绍电脑两图高效便捷的优势，激发学生的学习兴趣和成就感，因势利导地用优秀作品引导学生高效画图、用科学的方法作图。
学情分析四年级的学生对信息技术有很强的求知欲，学生已经初步掌握了画图工具，95%的学生能完成一-些较为简单的徒手绘画。
可以利用学生生活中熟悉的情景和带有直观美的优秀作品引导，把学生的学习积极性调动起来。
考虑到学生注意力容易分散，思考问题多以直观形象思维为主，因此在教学设计中要充分考虑三年级学生的心理特点，将技能、知识点融人学生熟悉、感兴趣的情景中，激发学生的求知欲望，让学生在和谐愉悦的氛围中快乐地收获知识。
教学目标1.知识与技能运用对选中图形复制、粘贴的操作及喷枪等工具绘制具有层次感的图形:在两图软件中描绘生活实物的近大远小现象，提升两作的层次感:加强学生对画图的综合应用能力。
2.过程与方法通过教师引导，学生自主尝试，学握复制粘贴的技巧，初步掌握绘制层次分明的果树林，并通过重新填充树的颜色，让两面看起来更加自然、和谐:在合作探究任务中，体验使用喷工具营造近实远虚最物的技巧，借助同伴的经验分享启迪思维，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观通过学习多种两图软件的工具、技巧体验电脑作图的高效便捷和独特美感，提高学生创作图形的兴趣;在开放的练习中，培养发散思维和即兴画图。
大胆尝试，通过体验成功，树立自信心。
提高市美能力、观察能力和想象能力。
教学重点与难点重点:能对选中图形进行复制粘贴、调整大小等操作并利用喷枪I具描绘具有层次感的作品难点:对近大远小、近实远虚给图原理的理解。
2019年泰山版(2018版)小学信息技术第1、3册教学计划
2019-2020学年度小学信息技术教学计划（2018泰山版第一册）一、教材分析三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，本册教材主要安排了三个单元：第一单元是认识信息工具，以电脑为主，初步探索它的功能和使用以及电脑安全方面的问题；第二单元是体验输入技巧，熟悉键盘，规范打字指法，学习汉字输入的各种技巧；第三单元是描绘美丽家园，学习Windows“画图”软件的使用，描绘美丽家园和心中的故事。
教材始终以信息为主轴，让学生在了解信息知识的同时，逐步掌握利用计算机这种信息工具进行信息处理的方法。
二、学情分析三年级的学生孩子对计算机非常感兴趣，需要教师积极的引导，将电脑真正变为孩子处理信息的工具。
由于平时接触的电子产品比较多，三年级的学生大多数已经具备了一定的基础知识。
但是学生的水平参差不齐，孩子的电脑知识的掌握情况也不尽相同。
有部分学生由于平时存在错误的认识、习惯了不规范的操作，形成了“粗看小能手，细看负水平”的现象，“负水平”现象目前普遍存在，对于教学效果会有一定的影响，所以课堂上教师要给予适当的指导和引领，着重纠正学生已有的错误认识。
三、教学目标1.知识与技能本学期的主要教学目标是让学生了解信息的含义，体会信息的重要性，了解信息处理的工具——计算机的组成和功能；熟练掌握开机和关机；学会使用鼠标进行操作；学会操作系统的简单知识；认识键盘并掌握手指分工情况，能够利用Windows“画图”软件描绘美丽家园和心中的故事。
2.过程与方法通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。
学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。
在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。
3.情感态度价值观培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。
加强学科整合，体会信息技术的应用价值。
培养学生的创造精神与创造意识。
四、教学措施1、培养学生良好的学习习惯和上机规范。
2、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》说课稿
苏科版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》说课稿一. 教材分析《浓描淡抹有层次》是苏科版信息技术四年级上册第9课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用画图软件进行绘画的基本技巧，学会如何通过调整笔触的大小、颜色和透明度来绘制出具有层次感的图形。
教材以实例引导，让学生在实践操作中掌握技能，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的画图软件操作基础，对绘画有一定的兴趣。
但部分学生可能对调整笔触大小、颜色和透明度等技巧掌握不熟练，因此在教学过程中需要给予个别指导。
此外，学生对色彩的搭配和图形的创新有一定的认知，但需要在课堂上进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握调整笔触大小、颜色和透明度的方法，能够运用这些技巧绘制出具有层次感的图形。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对绘画的兴趣，提高审美能力，培养创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握调整笔触大小、颜色和透明度的方法。
2.教学难点：如何运用这些技巧绘制出具有层次感的图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、任务驱动法和小组合作法。
2.教学手段：利用多媒体课件、画图软件和网络资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅具有层次感的图形，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解演示：讲解调整笔触大小、颜色和透明度的方法，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，评价和改进。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计如下：浓描淡抹有层次八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在实践操作中的表现，以及作品的美观程度和创新性。
2.同伴评价：互相评价对方的作品，给出意见和建议。
3.教师评价：对学生的作品进行点评，强调优点和需要改进的地方。
泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计
泰山版信息技术四年级上册第9课《浓描淡抹有层次》教学设计一. 教材分析《浓描淡抹有层次》这一课的主要内容是让学生掌握在信息技术课程中如何运用不同的描绘工具和技巧，对作品进行精细的加工和修饰，从而提升作品的审美价值和艺术性。
通过这一课的学习，学生将能够熟练掌握绘图软件的各种工具和功能，以及如何运用这些工具和功能创作出具有层次感和艺术感的作品。
二. 学情分析学生在进入这一课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，以及一些简单的绘图工具的使用方法。
但是对于如何运用这些工具和技巧创作出具有层次感的作品，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生进行实践操作的指导，以及创作思路的启发。
三. 教学目标1.让学生掌握绘图软件的各种工具和功能，并能够熟练运用。
2.培养学生对作品的审美能力和艺术创造力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力。
四. 教学重难点1.掌握绘图软件的各种工具和功能。
2.如何运用这些工具和功能创作出具有层次感的作品。
五. 教学方法1.实践教学法：通过让学生实际操作，培养他们的实践能力。
2.启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力。
3.小组合作教学法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机和绘图软件，确保每个学生都能正常使用。
2.准备一些具有层次感的图片，用于引导学生进行欣赏和分析。
3.准备一些创作素材，如图片、文字等，供学生在创作时使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有层次感的图片，引导学生关注作品的层次美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘图软件的各种工具和功能，以及如何运用这些工具和功能创作出具有层次感的作品。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行实际操作，尝试运用不同的工具和技巧创作出具有层次感的作品。
4.巩固（5分钟）学生通过小组合作，互相交流创作心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行思考：如何运用所学知识和技巧，创作出更具个性化和独特性的作品？学生进行讨论和分享。
{信息技术}小学信息技术(泰山版)第一册(上)
（信息技术）小学信息技术(泰山版)第一册(上)小学信息技术（泰山版）第壹册（上）集体备课稿作者：佚名教案来源：不详点击数：930更新时间：2007-7-2第壹单元计算机乐园壹、单元概述本单元是整个课件的引入篇，旨于使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“于玩中学”的教学意境——于娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。
二、教学目标通过本单元教学使学生初步了解电脑于生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。
正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解于操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。
通过学习培养学生间互助合作团队意识。
三、重点和难点1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标四、教学方法以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成第壹课移动鼠标玩游戏壹、教学目标1、知识目标：了解电脑于生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。
引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。
“寓教于乐”，于游戏中培养学生的观察能力。
二、重点和难点1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
泰山版小学信息技术课件《浓描淡抹有层次》
1.用“铅笔”和“形状”工具在“蓬莱 阁”图片中的空白处绘制出一棵树。 2.选中树并复制，对复制出的树移动位 置并缩放，按照近大远小的次序排放。 可以用橡皮擦除树被挡住的部分。 3.给树填充颜色。
简笔画 蓬莱阁
1.填充的颜色要有所变化，近处的颜色 要深，远处的颜色要淡。 2.合理运用“刷子”中的喷枪工具，为 整幅图添加白云、大海等适当点缀，自 然、细腻地表现出云雾缭绕的效果。
要完成一幅优秀的绘画作品，我 们既要把握整体的效果，还需要对细 节进行精雕细琢。画图软件中还有 “曲线”、“多边形”等工具平时也 是常用的，请同学们试着去用一下， 在树木旁边添加草坪和灌木丛装饰我 们的作品吧。
1.参考照片中的蓬莱阁，根据刚才所学 的内容完成整幅图的颜色喷绘。 2. 小组合作，美化作品，并选出小组 最佳作品进行展示。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 远小近大、远淡近浓。 2. 喷枪的使用。 3.拓展延伸：新视窗
小学信息技术浓描淡抹有层次教案
小学信息技术浓描淡抹有层次教案信息技术是现代社会发展不可或缺的一部分，而在小学阶段开展信息技术教育，可以帮助学生初步了解和掌握基本的计算机操作技能和信息素养。
本文将为您提供一份详细的小学信息技术教案，帮助学生在浓描淡抹有层次的指导下，逐步提升他们的信息技术能力。
教学目标：1. 了解计算机和信息技术的定义和基本概念；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 学会使用操作系统进行基本操作；4. 了解并学会使用常见的办公软件和网络工具；5. 培养合理使用计算机和网络的意识，提升信息素养。
教学内容：一、计算机和信息技术的定义与基本概念（课时：1小时）1. 讲解计算机的定义和基本组成部分，如硬件和软件；2. 引导学生思考计算机的作用和发展历史；3. 讲解信息技术的定义和基本概念，如互联网、传感器等；4. 进行小组讨论，让学生思考信息技术对日常生活的影响。
二、计算机硬件和软件的基本知识（课时：2小时）1. 讲解计算机硬件的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2. 简要介绍计算机软件的分类，如操作系统、办公软件、网络工具等；3. 进行观察实验，让学生了解和感受计算机硬件和软件的实际应用。
三、操作系统基本操作（课时：3小时）1. 介绍操作系统的作用和功能，如Windows操作系统；2. 指导学生学会打开和关闭计算机、启动和退出程序等基本操作；3. 带领学生探索文件管理和存储方法，如创建文件夹、复制、粘贴和删除文件等；4. 引领学生学会基本的网络设置和互联网使用技巧。
四、常见办公软件的使用（课时：4小时）1. 介绍常见的办公软件，如Microsoft Word、Microsoft Excel、Microsoft PowerPoint等；2. 指导学生学会创建和编辑文档、制作简单的表格以及设计基本的幻灯片；3. 组织学生完成小组合作项目，让他们运用所学软件知识解决实际问题。
五、网络工具的基本使用（课时：2小时）1. 介绍常见的网络工具，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等；2. 引导学生使用浏览器进行网页浏览和搜索引擎的使用，培养信息检索能力；3. 指导学生了解电子邮件的基本概念和使用方法，进行简单的邮件发送和接收操作。
泰山版小学信息技术《浓描淡抹有层次》教学设计
2.怎么布局才有层次感，颜色怎么处理。
3.如何点缀林间小路，使得图画更加真实。
4.学生练习画画。
四、展示评价
1、学生相互欣赏作品，并进行互评。
2、展播优秀作品，并进行赏评。
五、总结拓展
结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合小秘笈来提倡学生练习“练一练”。
1、知识目标：能用线条、喷枪等工具描绘简单图形。
2、技能目标：能运用简单的绘画技巧表现画面的层次感。
3、情感目标：能发现并分享交流电脑绘画技巧，提高自1.我是设计师，思考：如何设计一条林间小路呢？
2.树的大小，树的颜色怎么变化？
3.加上什么点缀更加漂亮？
三、小组互学
指导学生注意绘图中的透视问题。重于形状的绘制，对色彩放低要求。
指导学生对美的审视，自然美，健康美才是最好的。
师指导：1.近处的树要大一点，颜色深一点。2.用“喷枪”画草地、群山。并使其有浓淡和疏密效果。3.用曲线工具学会画小路。
作业设计
板书设计
浓描淡抹有层次
大小、色彩、点缀
教学反思
教学
重点
线条、喷枪的使用方法，以及画面颜色和大小的层次感。
教学
难点
颜色的选取，画面大小远近层次感的安排。
媒体
使用
多媒体网络教室
微机室
教学过程
德育渗透
二次备课，
智慧激趣
一、出示目标：师：上节课，我们一起设计了校园美丽的景色，学会了画画软件中的形状、填充、复制等内容，那么今天我们要学习新的知识。课本第55页，我们一起去瞧瞧这节课的学习内容吧！
三年级信息技术备课
第三单元主备人：使用人：
泰山版小学信息技术四年级上册《浓描淡抹有层次》课堂练习及课文知识点
泰山版小学信息技术四年级上册《浓描淡抹有层次》课堂练习附课文知识点一、填空题1. 在绘画中，通过调整颜色的深浅和明暗，可以表现出画面的__________。
2. 使用画笔工具时，选择合适的__________可以使画面更具层次感。
3. 在处理图像时，__________和__________是两种常用的调整画面层次的方法。
二、选择题1. 以下哪个选项不属于表现画面层次的方法？（）A. 色彩对比B. 线条粗细C. 随意涂鸦D. 明暗对比2. 在绘画软件中，以下哪个工具可以帮助我们实现淡抹效果？（）A. 橡皮擦B. 喷枪C. 油漆桶D. 渐变工具3. 在处理图像时，为了增强画面的层次感，我们通常会调整图像的哪个属性？（）A. 分辨率B. 色彩饱和度C. 对比度D. 角度三、判断题1. 在绘画时，颜色的深浅和明暗对画面的层次感没有影响。
（）2. 使用渐变工具可以轻松地实现画面中的浓描淡抹效果。
（）3. 调整图像的对比度可以增强画面的层次感。
（）四、简答题1. 请简述在绘画中如何运用浓描淡抹来表现画面的层次感。
2. 谈谈你对《浓描淡抹有层次》这篇课文的理解，并举例说明如何在实践中应用所学知识。
答案及解析填空题解析1.【答案】层次感【解析】通过调整颜色的深浅和明暗，可以表现出画面的层次感，使画面更加立体和生动。
2.【答案】笔触或画笔大小【解析】选择合适的笔触或画笔大小，可以使画面更具层次感，表现出不同的细节和纹理。
3.【答案】色彩调整；明暗调整【解析】在处理图像时，通过调整色彩和明暗关系，可以增强画面的层次感，使画面更加和谐统一。
选择题解析1.【答案】C【解析】随意涂鸦不属于表现画面层次的方法，其他选项都是常见的表现层次感的技巧。
2.【答案】D【解析】渐变工具可以帮助我们实现颜色的平滑过渡，从而实现淡抹效果。
3.【答案】C【解析】调整图像的对比度可以增强画面的明暗对比，进而增强画面的层次感。
判断题解析1.【答案】×【解析】颜色的深浅和明暗对画面的层次感有很大影响，是表现画面层次的重要手段。
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生：树上画苹果
生：画蓝天
生：画白云师：大家都说的很好，我们就来装饰一下这棵树。
二、新课
师：大家画云用的是什么工具？
生1：刷子工具。
生2：铅笔工具、画出来之后，用油漆桶填充。
生3：用喷枪工具画。
师：说的很好，我们应该用喷枪工具。好，我们现在先试用一下喷枪。用喷枪画图，感觉喷枪画出来的效果。（学生选择工具箱中的喷枪工具，画图）
浓淡疏密喷出山峦仙境
师：那么遇到这种情况，你将如何解决？
生1：清除图象
生2：那样太费事，还得重新画图。
生3：应该是使用菜单栏的编辑项里的撤消。
师：说得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用几步？
生：3步，撤消最后操作的三步。
师；大家表现非常好。
师；刚才大家已经画好了一棵树，如果让你装扮一下这张画，你将如何装扮？
生：画些花。
师：不错，大家都画的很好，我看到有的同学已经开始涂色了。你用什么工具涂色的。
生：油漆桶（用颜色填充工具）
师：我刚才发现这个同学在涂色的时候遇到了困难，你能给大家说说吗？
生：我用油漆桶一涂树冠，结果整个画布都成了一种颜色了。师：谁能说一下，这是怎么回事？
生1：用油漆桶涂色必须在封闭的图形里进行。
生2：他涂色的时候没有画成封闭的图形。
教学重点
线条和喷枪工具的使用
教学
难点
近大远小的效果、白云淡化的效果
教具准备
电子教室软件、教学课件。
课时安排
一课时
教学过程
一、复习旧知，引出新课
师：同学们，上节课我们进行了哪些操作？
生：画树师：你是用什么工具画的？
生1；我用刷子画的
生2：我用铅笔画的
师：你能在很短的时间里再画一棵树吗？
大家说：行师：大家开始画（教师巡视）
师：你描述的真好，太了不起啦！
师：大家试一下吧。（展示学生作品）
三、小结：同学们，今天大家一起装饰了树，用不同的工具画了不同的事物，并学会了用喷枪画不同样子的云。看着大家的作品，我觉得同学们对本节课的知识掌握的很好！希望大家在今后的学习中更好地发挥自己。
板书设计
第9课浓描淡抹有层次
线条喷枪
近大远小绘出家乡美景
师：哦，想的很不错，这些云“是显非显”，说明是（教师用手势做出一个很远很远的动作。）的云。
生：远处的云师：你真聪明（教师用手抚摩孩子的头，并竖起大拇指。）
师：我们的视力是有限的，所以，远处的东西看上去就不太清楚，朦朦胧胧，还很
生：很小。
师：你也非常聪明。
师：那么近处的云又怎么画呀？
生：画的大些
生：画成白色的电子备课课源自教案执教人：第9课时，总第9课时
学
科
信息技术
年级
四
主备人
单位
中心小学
拟授课时间
2018-2019学期第周
姓名
课题
第9课浓描淡抹有层次
个性化
修改
教学目标
1、能用线条、喷枪等工具描绘简单图形；
2、能运用简单的绘画技巧表现画面的层次感；
3、能发现并分享交流电脑绘画技巧，提高自己的欣赏水平和审美能力。
师：喷枪的样子跟颜料桶比较接近，我们要注意区分。喷枪有三个选项，从小到大的喷枪头。那么我们该怎样使用它呢？我们一起来试一试。
师：可以单击（单击三次，每一个选项一次），可以拖动（拖动两次，一次是快速的，一次是慢慢的），我们来看一下两次拖动鼠标所出现的效果为什么不一样呢？
总结：快会淡，慢会浓。喷枪可以单击可以拖动，只能画特殊效果的图，不能填充颜色。颜料桶却只能单击不能拖动，只能填充颜色。
师：说的真好。近大远小、近清楚远模糊，这也是画画的常识。大家试着画一下。（学生画，教师巡视。）
师：我刚才还发现有一位同学也画的很好。
师：你给大家说一说，你是怎样画的。
生：有的云是先用白色涂，然后用蓝色在上面装饰一下。有的是先用蓝色画，然后用白色装饰一下。
师：你为什么这样画？你能用语言描述一下吗？
生；我觉得这样画出来的云才会有随风而散，白云淡离的那种感觉。
师：喷枪工具画出来的画给你是什么感觉？
生：云彩轻飘飘的，给人的感觉是柔的。
生：朦朦胧胧生：漂浮不定
师：我们知道了喷枪工具的用法及使用规律，那么喷枪工具怎样才能完成一幅画呢，大家继续操作吧。
师；老师发现这位同学画的非常好，请他为大家说说是怎样画的。
师：你给大家介绍一下吧。
生：我在天空的部分用蓝色进行填充，然后用再淡点的蓝色画云。