部编版四年级上册语文期末复习-课文内容总结归纳

1.【观潮】按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。

2.【走月亮】通过描述“我〞和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我〞和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。

“走月亮〞就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。

3.【秋晚的江上】描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天黄昏倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；【花牛歌】描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。

4.【繁星】的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

1.【一个豆荚里的五粒豆】作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的珍贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。

2.【蝙蝠和雷达】中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里平安飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子〞的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里平安飞行。

3.【呼风唤雨的世纪】讲述了20世纪一百年间科学技术的开展历程，展示了科学技术的飞速开展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

4.【蝴蝶的家】本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，表达作者具有的善于思考、善于观察的良好
的科学素养。

第三单元
1.【暮江吟】是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情；【题西林壁】是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；【雪梅】是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。

2.【爬山虎的脚】通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

3.【蟋蟀的住宅】通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的赞美之情。

1.【盘古开天地】这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。

故事极富想象力，文字表达具体而生动。

课文的脉络非常清楚，分三个局部，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后表达天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。

2.【精卫填海】主要讲了炎帝的女儿女娃在东海溺亡后化作精卫鸟填海的故事，赞扬了精卫锲而不舍的精神。

3.【普罗米修斯】写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

4.【女娲补天】讲的是古时候女娲为了拯救处于水深炽热中的人们，冒着生命危险补天的故事。

赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。

1.【麻雀】的作者是俄国的屠格涅夫，本文表达了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。

赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。

2.【爬天都峰】的作者是黄亦波，课文表达了假日里，爸爸带“我〞去爬天都峰，“我〞和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。

故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

第六单元
1.【牛和鹅】记叙了“我〞在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。

最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

2.【一只窝囊的大老虎】是作家叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。

按照课文的写作顺序，可以归
纳为三局部：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。

3.【陀螺】这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。

此文以陀螺为线索，主要表达了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。

体会到了成长中的快乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。

第七单元
1.【出塞】是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，此诗内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦，表达出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心；【凉州词】是唐朝王翰创作的，渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情；【夏日绝句】是宋朝李清照的诗作，最后两句诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来挖苦南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。

2.【为中华之崛起而读书】这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了
中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振〞的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

3.【梅兰芳蓄须】一文赞扬了京剧表演艺术家梅兰芳伟大的民族气节和爱国精神。

4.【延安，我把你追寻】是一首新体诗，作者是祁念曾，抒发了追寻延安精神的迫切心情。

追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。

第八单元
1.【王戎不取道旁李】出自【世说新语】，它是南朝宋出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写，又名【世说】。

其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

王戎：“竹林七贤〞之一，自幼聪明。

这个故事告诉我们遇事要仔细观察,善于思考,不能盲目跟从。

2.【西门豹治邺】这篇课文写的是战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺这个地方，西门豹治邺时，破除迷信、兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，为民做
主，为民除害的形象。

3.【扁鹊治病】写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不快乐，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无可救药。

这那么寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否那么后果将不堪设想。

【纪昌学射】是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。

飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子，使眼力有了很大的进步，最终成为了百发百中的射箭能手。

这个故事告诉人们：学习要打好扎实的根底，要能吃苦耐劳，持之以恒才会成功。