苏教版七年级上学期生物书

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2024年苏教版七年级生物上册第1节生物的分类(课件)

门动物界界
可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科— 奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了然了。
同样的，植物界的生物也可以根据生物之间的相似程度，从高到低依次进行分类。
例如,在植物界之下可以细分为苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门等;
在被子植物门之下又可以细分为单子叶植物纲、双子叶植物纲;
自然条件下，在很多生物类群中，同“种”生物之间能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代，不同“种” 生物之间一般不能产生具有生殖能力的后代。
原因：
因为不同“种”的生物在形态结构、生理功能等方面存在差异，所以生殖过程往往发生在同““种” 生物之间，也正因为如此，同“种”生物才能保证其自身的特征不受其他“种”的干扰而代代相传。
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
• 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
0 生物分类的依据 1
通过比较生物的特征对其进行科学分类是生物学研究的重要方法。
比较各种细菌和真菌，我们发现细菌的细胞没有成形的细胞核，而真菌的细胞有成形的细胞核，据此将细菌和真菌划分为两个类群。
它们还可以进一步细分。
注意
1.分类等级越高，包含的生物种类越多，各生物间共同特征越少，亲缘关系越远。
2.分类等级越低，包含的生物种类越少，各生物间共同特征越多，亲缘关系越近。
0 最基本的生物分类单位 3
➢ “种”维持自身特征的稳定
不同“种”生物的差异，既表现在这些生物的形态结构上，也存在于它们的生殖过程中。
界门纲目科属种
生物
多

七年级上册生物书苏科版

七年级上册生物书苏科版一、生物的基本特征。

1. 生物的生活需要营养。

- 举例说明植物通过光合作用制造有机物，动物通过捕食获取营养物质。

2. 生物能进行呼吸。

- 描述生物呼吸作用的概念，如动植物细胞内进行的有机物分解，释放能量的过程。

- 不同生物呼吸方式的简单介绍，如植物的气孔呼吸、动物的肺呼吸（哺乳动物）、鳃呼吸（鱼类）等。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

- 植物通过落叶等方式排出废物，动物通过排尿、出汗、呼出气体等方式排出废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

- 列举植物的向光性、动物的趋利避害等例子。

5. 生物能生长和繁殖。

- 植物的生长过程，如种子萌发、植株生长等。

- 动物的繁殖方式，如卵生、胎生等。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

- 简单解释遗传是生物子代与亲代相似的现象，变异是子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象。

二、生物与环境的关系。

1. 环境对生物的影响。

- 非生物因素（光、温度、水等）对生物的影响。

- 例如光照对植物光合作用的影响，温度对动物冬眠的影响等。

- 生物因素（种内关系、种间关系）对生物的影响。

- 种内关系如种内互助（蚂蚁群体合作）、种内斗争（争夺食物、配偶等）。

- 种间关系如捕食（狼和羊）、竞争（杂草和农作物争夺阳光、水分等）、共生（豆科植物和根瘤菌）、寄生（蛔虫寄生在人体肠道内）。

2. 生物对环境的适应和影响。

- 生物适应环境的例子。

- 保护色（青蛙的体色与周围环境相似）、拟态（枯叶蝶像枯叶）、警戒色（毒蘑菇颜色鲜艳）等。

- 生物影响环境的例子。

- 植物的蒸腾作用增加空气湿度，蚯蚓改良土壤等。

三、生态系统。

1. 生态系统的概念和组成。

- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

- 组成：包括生物部分（生产者 - 植物、消费者 - 动物、分解者 - 细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气、水等）。

2. 食物链和食物网。

- 食物链的概念：生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

苏教版生物七年级上册全册课件可编辑全文

A.寄生
B.捕食
C.竞争
D.共生
导学案：
快速阅读本节教材，找出下列知识点
一、生物学与人类生活的关系
１.人类的（）和（）离不开生物。
２.我们把研究（）和（
）的科学叫做生物学。
３.生物学与（）、（）、（）和（）有密切关
系。
二、生物学的发展对社会的影响
４.当今世界面临（）、（）、（）等问题，人类赖
第一节植物细胞的结构和功能
• 本节目标
• 识别植物的基本结构，说出这些结构的主要功能
• 尝试制作临时玻片标本
观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
实验目的：实验器材：实验指导（步骤）： 1.制作临时玻片标本 2.染色 3.观察 4.画图
观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构取洋葱
观察:洋葱鳞片叶表皮细胞的结构取鳞片
细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质
植物细胞的基本结构
细胞壁
位于植物细胞的最外层有保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态的功能
细胞膜
控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行。
细胞质
进行生命活动的重要场所，内含细胞器。
线粒体 “动力工厂” ，有氧呼吸的主要场所，分解释放有机物中的化学能，为细胞生命活动提供能量。
乌鱼在育幼期间，如果环境中缺少食物，则雌鱼会以幼鱼为种食内，斗这争种
现象称为捕食
；狗鱼为一种
肉食性鱼，常以其他的鱼为食，这种
现象称为
。
冬虫夏草是一味名贵的中药。虫草蝙蝠蛾幼虫在土
壤越冬时，真菌侵入形成菌核，夏季菌核萌发，从幼
虫的头和口部长出真菌的子座，似直立的小草，故称

2024年新苏教版七年级上册生物课件第2章生物体的组成第3节多细胞生物

花果实种子
个体
02
高等动物体的结构层次
高等动物体的结构层次
人体的八大系统
消化系统呼吸系统
循环系统
泌尿系统
高等动物体的结构层次
人体的八大系统
生殖系统
运动系统
神经系统内分泌系统
高等动物体的结构层次
什么是系统？
不同的器官
按照一定的次序组合
并具有特定的生理功能
高等动物体的结构层次
消化系统组成
细胞组织
器官
系统
个体
上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织
消化系统生殖系统呼吸系统运动系统循环系统神经系统泌尿系统内分泌系统
生物体是一个统一的整体
人体的各种系统既有各自独特的生理功能，又能协调配合。正如在跳绳运动中，人体是作为一个统一的整体共同完成各项生命活动的。
练习
1.小华家的年夜饭非常丰盛:有凉拌莲藕、爆炒羊心黄焖鲫鱼、
第一单元
生物体的结构层次
七年级上册生物（苏教版）
第二章生物体的组成
第2节绿色开花植物体的结构层次
学习目标
1 了解多细胞植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体；
2 知道人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
01
绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物体千姿百态。无论是高大的鹅掌楸、刺槐，还是矮小的独叶草、红花酢浆草，它们都由多细胞组成，并具有一定的结构层次。
香油猪血汤等。莲藕、羊心、鲫鱼、猪血能为人体提供不同的营养，也分别属于生物体不同的结构层次。下列有关莲藕、
C 心鲫鱼的结构层次说法正确的是( )
A.器官、组织、动物个体 B.器官、动物个体、系统 C.器官、器官、动物个体 D.植物个体、器官、动物个体

【苏教版】七年级生物上册(全书)课件省优PPT(共577张)

生物的生存依赖一定的环境
• 生态因素（ecological factor ）：环境中
直接影响生物生活的各种因素。
1、非生物因素：
光温度水空气土壤
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物
光
没有阳光地球上就不可能有生命。
绿色植物的光合作用需要光。
温度
温度影响各种生物的生活。生物对温度有一定的适应范围。
• 背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。他们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。
鼠妇的形态特征和生活习性
鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，
长椭圆形，体长1.5～2厘米。外包被甲壳，灰褐色或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，
白天常藏身于阴湿的乱石下或花盆下，怕光，遇光照常被晒干。夜间出来活动，以腐烂植物为食。
自然界
无生命的物体
多种多样的生物是人类赖以生存和持
续发展的基础。
生物种类繁多，数量巨大
地球上的植物大约有 30多万种
生物种类繁多，数量巨大
动物种类更多，约有 150万
种
填写生物的名称
想一想
科学家们根据他们的特征，如内部结构、外部形态等，对他们进行分
类。
面对如此繁多的生物，我们应该怎样去认识他它？
1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他，他设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素。

苏科版生物七年级上册全套课件

生殖器官的生长
花的结构
花由花柄、花托、花萼、花瓣和花蕊等部分组成。花蕊包括雄蕊和雌蕊，是花的生殖器官。
花的生长过程
花的生长过程包括花芽的形成、花蕾的发育和开花等阶段。在适宜的条件下，花芽形成并开始发育，最终形成一朵完整的花。开花后，花粉落在雌蕊上，经过受精作用，最终
形成果实和种子。
05
第5章人体的生命活动调节
细胞学说的建立
随着显微镜技术的不断进步，科学家们逐渐认识到细胞是构成所有动植物的基本单位。德国生物学家魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”的观点，为细胞学说的建立做出了重要贡献。
细胞的类型和结构
原核细胞和真核细胞
根据细胞核的形态和结构，细胞可以分为原核细胞和真核细胞两大类。原核细胞没有核膜，而真核细胞具有核膜。
和农业生态等方面。
工业
生物学在工业领域的应用包括发酵工程、酶工程和蛋白质工程等方面
。
环境
生物学在环境领域的应用包括生态保护、环境污染治理和资源利用等
方面。
02
第2章细胞是生命的基本单位
细胞的发现和细胞学说的建立
细胞的发现
细胞的发现可以追溯到17世纪，当时荷兰显微镜学家安东尼· 范·列文胡克通过显微镜观察到了植物木栓组织，并首次描述了细胞。
人体的免疫系统
01
免疫系统的组成
免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，负责抵抗外来病
原体和维持内环境稳定。
02
非特异性免疫和特异性免疫
非特异性免疫由皮肤、黏膜等屏障结构和吞噬细胞等组成，特异性免疫
由淋巴细胞和抗体等组成，它们分别通过不同的机制抵抗病原体。
03
疫苗接种
疫苗接种是预防传染病的重要手段，通过接种疫苗可以激发人体产生特

苏教版七年级生物上册第1章第1节我们周围的生物4

17
18
19
珙桐
20
金花茶 21Leabharlann 水杉22生物的生命现象
以上几幅图片给我们展示了多姿多彩的生物世界，使我们体会到了生命现象错综复杂，但是它们又有一些共性
1、生物体都有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体生命活动的基本单位
23
电镜下的SARS病毒图片
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球菌的图片
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• 生物的种类繁多，数量巨大
植物种类大约有30多万种动物种类多达150多万种微生物包括真菌、细菌、病毒。其个体微小、结构简单，但在自然界中分布广泛每种生物都与我们有着密切的关系，我们应该关爱他们
16
我国是世界上生物资源最丰富的国家一，包括许多特有生物。
36
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• 有人说，关爱生物就是关爱珍稀濒危的生物，像路边的小草等生物不需要关爱。你同意这样的说法吗？
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• 不同意。我们身边的一草一木虽然普普通通，但它们与我们的生活息息相关。也许今天路边的无名小草，在不久的将来成为挽救人类生命的“灵丹妙药”。关爱身边的生物，就是关爱人类自己。
2、生物体能够由小长大
3、生物体在生长过程中，必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外
31
4、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把他们的特征遗传给后代
5、生物体对外界的刺激能够做出一定的反应
6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。只有适应环境的个体才能生存下来，否则就会被淘汰
25
大肠杆菌

苏教版七年级生物上册1.1.1《我们周围的生物》课件(共25张PPT)-经典教学教辅文档

3 在自然中的分布十分广泛
区别生物与非生物
珊瑚与珊瑚虫
ok
珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食，在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳。每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机（ATM/IP/MPLS）
路由器
原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。
ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
图库用法指导
1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景)，使用时，注意鲜亮色和沉稳色要平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。
总结：生物的生命现象
1.生物体有一定的结构。 2.生物体能够由小长大 3.从外界获取能量与物质，把身体内多余的废物排出 4 .能够进行繁殖 4.对外界刺激做出反应 5.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
巩固练习
1.下列不属于生命现象的是（）
A.牛吃草
B.蝌蚪长成青蛙
C.北风吹，雁南飞 D.铁生锈
和持续发展的基础。
生物的种类植物动物
微生物
生物种类繁多，数量巨大地球上的植物大约有 30多万种
生物种类繁多，数量巨大
动物种类更多，约有 150万
种
微生物
蘑菇、香菇等都属于真菌，但它们的个体比较
大。
微生物类群真菌
细菌
病毒

2024年苏教版七年级生物上册第2节脊椎动物(课件)

1.有些两栖类主要以各种昆虫为食，在防治农林害虫方面具有重要作用，如狭口蛙能挖土钻穴，取食白蚁等害虫。
2.有些两栖类还可以药用，如蟾蜍的蟾酥经过加工后具有解毒、止痛等作用。
③ 爬行动物
• 爬行类能在陆地上生活和繁殖，是真正的陆生动物。
• 爬行类的体表一般覆盖着鳞片或甲,在陆地产卵,卵壳坚硬，卵内有丰富的营养物质。
C 全有效的方法是( )
A.研制出新型肥料，增加棉花抗虫性 B.研制新型杀虫剂，提高杀虫效果 C.利用棉铃虫的天敌，进行生物防治 D.喷的特征，形成动物体的结构与功能相适应的观念。
脊椎动物是动物界中的高等类群。
➢ 脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
➢ 它们的共同特点就是身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分
身体多呈流线型
用鳃呼吸
体表被覆鳞片且富有粘液，能减小水的阻力
身体两侧有侧线,能感知水流的方向和周围生物的活动情况
我国有丰富的鱼类资源
鲤鱼
常见淡水鱼类
带鱼
常见海洋鱼类
鲢鱼大黄鱼
鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物。
1.有些鱼类还可以用于观赏，如水族箱中饲养的不同品种金鱼。 2.有些鱼类以昆虫(如蚊)的卵或幼虫为食，可以控制昆虫的数量。 3.有些鱼类携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能使人患病。 4.有些肉食性鱼类(如鲇鱼)会捕食鱼苗、虾等，从而影响鱼、虾等的养殖。
鸟类的特征
➢ 鸟类身体大多呈流线型 ➢ 前肢变成翼,体表被羽毛 ➢ 体温恒定以上这些特征与其飞行生活相适应。此外，鸟类产的卵般较大,具有坚硬的卵壳。
灰头鹦鹉苍鹰
➢常见的鸟类

七年级上册生物书苏科版

七年级上册生物书苏科版一、生物与环境。

1. 生物的基本特征。

- 生物具有新陈代谢现象，包括营养、呼吸、排泄等。

例如植物通过光合作用制造有机物，动物通过摄食获取营养；生物能进行呼吸，吸入氧气呼出二氧化碳等。

- 生物能生长发育，一粒种子可以长成参天大树，幼体可以发育成成体。

- 生物能繁殖后代，植物通过开花结果繁殖，动物通过生殖方式繁殖后代。

- 生物具有遗传和变异的特性，子代与亲代相似又不完全相同。

- 生物能对外界刺激作出反应，如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。

- 生物能适应和影响环境，如骆驼适应沙漠环境，蚯蚓改良土壤等。

2. 生物与环境的关系。

- 环境对生物的影响。

- 非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。

例如，阳光影响植物的光合作用和动物的生活习性；温度影响生物的分布和生长发育，如极地的生物种类少，热带的生物种类丰富；水是生物生存的必要条件，干旱地区生物种类少；空气影响生物的呼吸等。

- 生物因素是指生物与生物之间的关系，包括捕食关系（如狼和羊）、竞争关系（如水稻和杂草争夺阳光、水分和养料）、合作关系（如蚂蚁群体内部成员之间的合作）、寄生关系（如蛔虫寄生在人体肠道内）等。

- 生物对环境的适应和影响。

- 生物适应环境的实例很多，如沙漠中的仙人掌叶变成刺，减少水分散失；骆驼刺根系发达，便于吸收地下深处的水分；海豹皮下脂肪厚，适应寒冷的海洋环境等。

- 生物影响环境，如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，降低空气温度；蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤，提高土壤肥力等。

二、探索生命的器具。

1. 显微镜的结构和使用。

- 结构。

- 光学部分包括目镜、物镜、反光镜等。

目镜和物镜是放大物像的结构，反光镜有平面镜和凹面镜，用于调节光线。

- 机械部分包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、转换器、细准焦螺旋、粗准焦螺旋等。

镜座稳定显微镜，载物台放置玻片标本，遮光器上有大小不等的光圈用于调节光线强弱，转换器可转换物镜，粗准焦螺旋和细准焦螺旋用于调节焦距。

苏教版生物七年级上册第一单元第一章第一节我们周围的生物共18张PPT

练一练分析下列生命现象，指出生命现象特征
• 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫变异 • 牛吃草摄入营养 • 蝌蚪长大生长 • 北风吹，雁南飞应激性 • 触动害羞草，叶片闭合应激性 • 沙漠中仙人掌的叶子变成刺适应环境 • 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞遗传 • 秋天到，树叶黄应激性 • 植物体的基本结构由细胞组成一定的结构
种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，九子各不同。
5、生物的应激性—对外界刺激作出一定的反应
含羞草
河鲀平静时
受惊吓时
6、生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
耐干旱的仙人掌
改变颜色的螳螂
改良土壤的蚯蚓
二、生物的生命现象
1、生物体有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、生物体能够由小长大-----生长。 3、生物体从外界获得物质和能量（摄入营养），排除体内产生的废物（排泄废物）。 4、生物体具有遗传和变异的现象。 5、生物的应激性—对外界刺激作出一定的反应。 6、生物体能适应一定的环境和影响环境。
植物
生物
动物微生物
真菌细菌病毒其他
二、生物的生命现象
1、生物体有一定的结构。
除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能够由小长大。
3、生物体从外界获得物质和能量，排除体内产生的废物。
猎豹在分享猎物
植物光合作用形成有机物
4、生物体具有遗传和变异的现象
新课准备：抓鼠妇，又叫西瓜虫
七年级上生物第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物
一、认识周围的生物
自然界
有
想一想
科学家们根据它们的内部结构、外部形态等特征，对它们进行分类。

2024年新苏教版七年级上册生物课件第1章认识细胞第3节植物细胞的结构与功能

制作洋葱表皮临时装片的步骤：
①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
【实验】识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
③用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一小块透明薄膜——外表皮。
④把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用解剖针把它展平。
【实验】识别洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
➢植物细胞的生长：细胞体积增大，许多小液泡汇聚成大液泡。
植物细胞的结构与功能相适应
名称：线粒体功能：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。
植物细胞的结构与功能相适应
名称：叶绿体功能：与植物的光合作用有关，利用无机物合成__有__机__物__。 ➢不是所有的植物细胞都有叶绿体
3、如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的_细__胞__膜__ ，工厂的 “管理和调控部门”相当于植物细胞的_细__胞__核__ ，工厂的 “动力车间”相当于植物细胞的_线__粒__体__ ，工厂的“生产产品”的车间相当于植物细胞的_叶__绿__体__。
细 __细__胞__膜__ : 控制细胞内外物质的进出
胞的结
__液__泡___内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关 _细__胞___质__ ：_叶_生_绿_命_体_活_光动合的作场用所的场所
构
_线__粒__体__与呼吸作用有关
和功
_细__胞__核___：含有遗传物质，传递遗传信息
能 2、动植物细胞结构的区别：
植物细胞的结构与功能相适应
1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜发现了植物“细胞”。
德国植物学家施莱登用显微镜观察各种植物时，发现了蜂巢状结构——细胞。施莱登和施旺共同提出了细胞学说：植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物体的基本单位。

苏教版七年级上学期生物书

2024年苏教版七年级生物上册 第1节 生物的分类(课件)

七年级上册生物书苏科版

苏教版生物七年级上册全册课件可编辑全文

2024年新苏教版七年级上册生物课件 第2章 生物体的组成 第3节 多细胞生物

【苏教版】七年级生物上册(全书)课件省优PPT(共577张)

苏科版生物七年级上册全套课件

苏教版七年级生物上册第1章第1节我们周围的生物4

苏教版七年级生物上册1.1.1《我们周围的生物》课件(共25张PPT)-经典教学教辅文档

2024年苏教版七年级生物上册 第2节 脊椎动物(课件)

七年级上册生物书苏科版

苏教版生物七年级上册第一单元第一章第一节我们周围的生物共18张PPT

2024年新苏教版七年级上册生物课件 第1章 认识细胞 第3节 植物细胞的结构与功能

2024年苏教版七年级生物上册第1节生物的分类(课件)

2024年新苏教版七年级上册生物课件第2章生物体的组成第3节多细胞生物

2024年苏教版七年级生物上册第2节脊椎动物(课件)

2024年新苏教版七年级上册生物课件第1章认识细胞第3节植物细胞的结构与功能