儿化音详细讲解
儿话音的发音技巧
儿话音的发音技巧
儿化音是普通话中的一种音变现象，通过在词语末尾添加“儿”字来表达亲昵、轻松等语气。
以下是儿化音的发音技巧：
1.舌位变化：儿化音发音时舌位需要升高，通常从前面一个音节开始稍微升高，
同时舌尖自然而然地向着喉部卷起，最后形成带有“儿”字的音节。
2.音调变化：儿化音通常是一个音节带上一个卷舌动作，所以其音调会有所变
化。
例如“花儿”中的“花”发音时音调稍微下降，而“儿”字的发音则带有轻微的上升趋势。
3.口型变化：儿化音发音时口型也会发生变化，通常需要将双唇稍微前凸，呈
现一种圆形的形状。
同时口腔内部需要适当用力，以便更好地完成舌位和音调的变化。
4.语速控制：儿化音的发音需要适当控制语速，特别是对于初学者来说，应该
逐渐加快发音的速度，直到能够自然地发出儿化音为止。
5.练习方法：可以通过模仿、跟读、多听多练等方式来练习儿化音的发音。
在
练习时可以先从简单的词语开始，逐渐增加难度，最终达到能够流利地发出儿化音的效果。
总之，儿化音的发音需要掌握一定的技巧，同时也需要不断地练习和巩固。
通过不断地练习和运用，可以逐渐提高自己的普通话水平。
儿化音的注音规则
儿化音的注音规则一、儿化音的定义儿化音是指在普通话中，当字母“r”跟在某些字母后面时，发生音变的现象。
儿化音的出现使得普通话更加丰富和多样化。
二、儿化音的注音规则1. “er”儿化音：当字母“r”跟在声母“n”，“l”，“z”，“c”，“s”，“zh”，“ch”，“sh”之后时，发生儿化音变。
例如，“nǚ”变为“nǚr”，“lǐ”变为“lǐr”。
2. “i”儿化音：当字母“r”跟在声母“j”，“q”，“x”之后时，发生儿化音变。
例如，“ji”变为“jiǔr”，“qīng”变为“qīngr”。
3. “u”儿化音：当字母“r”跟在声母“w”之后时，发生儿化音变。
例如，“wǔ”变为“wǔr”。
4. “ü”儿化音：当字母“r”跟在声母“yu”之后时，发生儿化音变。
例如，“yú”变为“yúr”。
5. “a”儿化音：当字母“r”跟在声母“l”之后时，发生儿化音变。
例如，“lǎo”变为“lǎor”。
6. “o”儿化音：当字母“r”跟在声母“h”之后时，发生儿化音变。
例如，“hǎo”变为“hǎor”。
7. “e”儿化音：当字母“r”跟在声母“m”之后时，发生儿化音变。
例如，“měi”变为“měir”。
三、儿化音的应用儿化音的应用非常广泛，几乎出现在普通话的各个方面。
在口语交流中，儿化音可以使语言更加流畅和自然。
同时，在诗词歌赋中，儿化音也被广泛使用，使得作品更加优美动听。
四、儿化音的注意事项1. 儿化音的发音要轻松自然，不能过分夸张或模糊。
2. 儿化音的使用要根据不同的语境和场合来决定，不能滥用或误用。
3. 儿化音的学习要结合实际应用，多进行口语练习和听力训练，提高自己的语感和语音准确性。
五、儿化音的意义和作用儿化音作为普通话的独特特色之一，不仅丰富了语言的表达方式，也体现了汉语的丰富多样性和韵味。
儿化音的应用使得普通话更加生动活泼，更具有地域特色。
同时，儿化音也是普通话考试的一个重要内容，掌握儿化音的规则和技巧对于提高口语和听力水平都有积极的影响。
语流音变的训练—儿化音变
2 儿化的训练
材料(一) 进了门儿,倒杯水儿,喝了两 口儿运运气儿,顺手儿拿起小唱本儿。 唱一曲儿,又一曲儿,练完嗓子练嘴皮儿。 绕口令儿,练字音儿,还有单弦儿牌子曲 儿;小快板儿,大鼓词儿,越说越唱越带劲 儿。
材料(二） 天赐的创造是在脸部。我们现在一点还不敢断定他是个天才,或是个蠢 才;不过,拿他自己计划的这张小脸说,这小子有点自命不凡。豪杰有多 少等,以外表简单而心里复杂的最为厉害。天赐似乎想到了这个。眉毛 简直可以说是被他忘记了,将来长出与否,他自己当然有个打算。眼睛 是单眼皮,黑眼珠不大,常在单眼皮底下藏着,翻白眼颇省事 ，鼻子短而 往上掀着点,好象时时在闻着面前的气味。薄嘴唇,哭的时候开合很灵 便,笑的时候有股轻慢劲儿。全脸如小架冬瓜,上窄下宽,腮上坠着两块 肉。在不哭不笑的时节,单眼皮搭拉着,鼻尖微卷,小薄嘴在两个胖腮中 埋伏着,没人知道他是要干什么。脸色略近象牙的黄白,眉毛从略,脑顶 上稀稀的爬着几根细黄毛。部分地看来,无可取;全体地端详,确有奇 气—将来成为豪杰与否还不敢说,现在一定不是个体面的娃娃。但是自 己能创造出不体面的脸来,心中总多少有个数儿,至少他是有意气牛老 太太。 —老舍:《牛天赐传》
3、示例带读
(1)韵母或韵尾是a、O、e、u、e的音节直接
加卷舌。
例如
刀把儿 daobar 小猫儿 xiaoman
一
下儿yixian 山歌儿 shanger
山坡儿 shanpor 台阶儿 talier
水珠儿 shuizhun
பைடு நூலகம்
（2)韵母是i、道的音节,保留原韵母,加卷舌
音er。
例如:
米儿 xiaomin 小驴儿 xiaolun
为便于同学们掌握儿化的具体应用,在 实践中,我们可以有如下操作标准
儿化音课件
小小子儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圈圈儿； 画小狗儿，蹲小庙儿；画小鸡儿，吃小米儿；画个 小虫儿，顶火星儿。
• 轻声儿化综合练习 • 《济南的冬天》（p23）
6、or的发音及常用词语 发圆唇音o时，舌头上卷，唇形不变。
uo—uor：火锅儿 做活儿 大伙儿 邮戳儿 小说儿 被窝儿 饭桌儿 心窝儿
o—or：耳膜儿 粉末儿 锯末儿 土坡儿 围脖儿
• 雪纷纷扬扬下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不 久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘 落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了 夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落， 树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
板凳儿
ie—ier:半截儿 小鞋儿 台阶儿 锅贴儿 藕节儿 爷儿们 üe—üer:旦角儿 主角儿 丑角儿 名角儿 木橛儿 uei—uer：跑腿儿 一会儿 耳垂儿 墨水儿 围嘴儿 走味儿
烟嘴儿 汽水儿 零碎儿 麦穗儿 洋味儿
uen—uer：打盹儿 胖墩儿 砂轮儿 冰棍儿 没准儿 开春儿 光棍儿 打滚儿 一顺儿 三轮儿
亮儿（名词）： 透亮儿 尖儿（名词）：笔尖儿
个（量词）：一个
画（动词）：画图
个儿（名词）：大个儿
画儿（名词）：画画儿
眼：眼睛
天：晴天
头：头发
眼儿：窟窿眼儿 天儿：聊天儿 头儿：头头儿
2. 容易引起误解的词：
例：小便----- 小辫儿 撬门---- -窍门儿
一点----- 一点儿 喂---- -味儿
•2
语气词“啊”的音变(教学视频)
现代汉语 儿化
音变—儿化
李惠瑛
一、Байду номын сангаас么是儿化？
儿化是普通话的音变现象之一，也是北方话的 特点之一。它主要是由词缀“儿”变化而来。词 缀“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处 于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而 产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持 一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节， 前面的音节或多或少地发生变化。这种音变现象 就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫 “儿化韵”。
儿化韵具体的发音规律
（1）a.o.e.u作尾音直接卷舌 如 花儿(huar) 主儿(zhur) 大伙儿(dahuor) （2）i.n作韵尾，去掉再卷舌 如 盖儿(gar) 一点儿(yidiar) （3）i. ü作韵腹，加e卷舌 如 金鱼儿(jinyuer) 玩艺儿(wanyier) （4）后鼻音-ng，去掉，元音鼻化，加e卷舌 如 帮忙儿(bangmar) 小熊儿(xiaoxior) （5）-i（前）、-i（后），去掉,加e卷舌 如 有事儿(yousher) 没词儿(meicer)
六、儿化训练
• i、ü：小鸡儿、小米儿、毛驴儿、小曲儿 • ang、 eng ：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿、麻 绳儿、板凳儿、门缝儿。 • in、ing ：皮筋儿、脚印儿、电影儿、打鸣 儿、火星儿 • -i（前）、（后）： 瓜子儿、棋子儿、小字儿、果汁儿、年三 十儿、树枝儿
2.具体语境中儿化训练：
六、儿化训练
1、基本训练
• a、o、e、u：小花儿、豆芽儿、酒窝儿、大伙儿、 高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿 • ai、ei ：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿、京味儿、 椅子背儿、倍儿（棒） an、en ：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好 玩儿、人缘儿、线圈儿、嗓门儿、大婶儿、一阵儿、 没准儿、三轮儿、打盹儿、冰棍儿
儿化音的用法完整版
儿化音的用法Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】（一）儿化的性质和作用er韵母叫儿韵，只有"儿、而"ér、"尔、耳、迩、饵"ěr．"二、贰"èr?等很少几个常用字。
有具体的意义。
er有另外的作用，它可以和韵母结合起来，使这个韵母发音时带有卷舌色彩，这就是"儿化韵"。
一般不表示什么具体的意义。
"儿化韵"是韵母的一种音变现象。
韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时韵母就产生卷舌动作，虽然读音只是一个音节，但是在书写上一般要用两个汉字。
如："花儿hu乺"中的"花"和"儿"结合成一个"儿化音节"。
规定，用拼音字母拼写儿化韵，一律在原韵母后面加一个r来表示。
普通话里的"儿化"音变现象具有以下作用：1、语法上，区分词性。
例如：画（动词）--画儿（名词）尖（形容词）--尖儿（名词）2、词汇上，区别词义。
例如：眼（眼睛）--眼儿（"小洞"之义）头（脑袋）--头儿（"负责人"之义）3、修辞上，表示微小的形状或者带有喜爱、亲切等感情色彩。
如：鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿（二）儿化韵的读音规律方言区人不容易发好儿化韵，主要障碍在于有些韵母（尾）不便于卷舌，需要注意它们的读音变化规律：l、韵母中最后一个元音是a、o、e、ê、u，在发这个元音的同时加卷舌动作，如：那儿nàr鲜花儿xiānhuār山坡儿shānpōr干活儿gànhóur这儿zhèr台阶儿táijiēr水珠儿shuǐzhūr小狗儿xiáogǒur2、韵母有韵尾i或n的，丢掉韵尾，在发韵腹的同时加卷舌动作，如：小孩儿háir→hár香味儿wèir→wèr拐弯儿wānr→wār唱本儿běnr→běr3、韵母i、ü要在i、ü后面加上一个[Er]（发音比e的舌位略前，略低，舌面要放松，就写e），同时加卷舌动作，如：小鸡儿jīr→jiēr金鱼儿yúr→yuér4、韵母是-i[ü〕、-i〔〕的，丢掉这个韵母，改成[E]，然后卷舌，如：树枝儿zhīr→zēr没事儿shìr→shèr鱼刺儿cìr→cèr细丝儿sīr→sēr5、后鼻音韵母，丢掉韵尾ng，发韵腹元音时，口、鼻同时出气，形成鼻化元音（国际音标用"~"作为元音鼻化记号），同时卷舌，如：蛋黄儿huángr→huDr小虫儿chóngr→chr。
什么是儿化音
什么是儿化音？儿化音的读法普通话里有一些词带着辅助成分：“儿尾”，如：“花儿”、“鸟儿”等等。
“儿”本来的独立的音节，但经过长期的极流利的连读，就产生了一种连音变化，两个音节融合为一个音节，“er”失去了独立性，保持了因卷舌动作而发出的十分短弱的卷舌音。
这个卷舌音附加在它前面一个音节的韵母上，使原来的那个韵母有或多或少的变化。
这种变化的韵母叫做“儿化音”。
韵母儿化，大致有两种情况。
一种是虽然儿化了，但原韵母不变，只是在发该韵母的同时加上了卷舌动作就可以了。
另一种是儿化后，原韵母发生变化，或者丢掉或者增加某些音素，同时加卷舌动作。
儿化音的发音规则：1、韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”：号码儿hǎomǎr山坡儿shānpōr饭盒儿fànhér水珠儿shuǐzhūr2、韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：一下儿yīxiàr鲜花儿xiānhuār手稿儿shǒugǎor封口儿fēngkǒur知了儿zhīliǎor小牛儿xiǎoniúr小说儿xiǎoshuōr3、韵母i、ü儿化后在原韵母之后加上er、i、ü仍保留：小米儿xiǎomǐr读作xiǎomiěr有趣儿yǒuqùr读作yǒuquèr4、韵母－i（前、后）儿化后失去原韵母，加er：戏词儿xìcír 读作xìcer果汁儿guǒzhīr读作guǒzher5、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r：一块儿yīkuàir读作yīkuàr树根儿shùgēnr读作shùgēr 饭馆儿fànguǎnr读作fànguǎr冰棍儿bīnggùnr读作bīnggùr6、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:瓜瓤儿guārángr读作guārár板凳儿bǎndèngr读作bǎndèr7、韵母in、ün儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，后面另上鼻化的er：手印儿shǒuyìnr读作shǒuyier花裙儿huāqúnr读作huāquer花瓶儿huāpíngr读作huāpier以上规律是发音方法，书写时不必按实际读音来注意，而一律在原音节后加“r”即可，否则“铁盘儿”和“铁牌儿”就都是“tiepar”了。
普通话儿化音发音方法 儿化音
儿化音发音方法一、定义“儿化”指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊的音变现象。
属于音变中的“合音”现象。
简单地说，就是在音节的末尾音上附加卷舌动作。
二、儿化的发音特点及发音方法(1)a，o，e或以之为结尾的韵母后直接加卷舌动作。
例如：打杂儿掉价儿小说儿空缺儿粉末儿山歌儿(2)结尾不是a，o，e但与a，o，e有关的韵母，失去韵尾后在a，o，e上加卷舌动作。
例如：名牌（ai）儿花瓣(an)儿抽空(ong)儿八成(cheng)儿钢蹦(beng)儿小摊(tan)儿(3)zi，ci，si，zhi，chi，shi，ui后的儿化，[i]→[ə]；[ui]→[uə]后，再加卷舌动作。
例如：瓜子儿记事儿没词儿墨水儿一对儿跑腿儿(4)舌尖音以外的生母与韵母i，in，ing构成音节时，一律去掉韵尾n，ng后，i→ ie，再加卷舌动作。
例如：针鼻儿小鸡儿米粒儿眼镜儿脚印儿赶明儿备注：舌尖音指舌的尖部靠近或顶住门齿、上齿龈、硬腭的前部而发的辅音。
普通话语音中的z、c、s，d、t、n、l，zh、ch、sh、r都是舌尖音。
其中舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、n、l，舌尖后音有zh、ch、sh、r。
(5)以u为韵尾的韵母（u，iu，ou），儿化时直接加卷舌动作（“媳妇儿”除外，[u]→[ə]）；省略后韵尾为u的韵母（ui，un，ueng），一律u→ uə，再加卷舌动作。
例如：没谱儿抓阄儿小偷儿一会儿桥墩儿(6)以单韵ü或省略后以ü为韵尾的韵母（ün），一律ü→üe，再卷舌。
例如：小女儿有趣儿毛驴儿小鱼儿小曲儿花裙儿当然儿化音也没有特别的约定俗成，这也要靠你在平时的生活中不断积累，相信经过长时间的训练和总结，你一定能说出一口流利的儿化音。
一年级上册儿化音知识汇总
一年级上册儿化音知识汇总全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级上册儿化音知识汇总在学习汉语拼音的过程中，儿化音是一个比较复杂和难以掌握的知识点。
儿化音是指在某些字母后面加上“儿”音的现象，使读音发生变化。
在一年级的上册教材中，也涉及了一些儿化音的知识点，下面就让我们来做一份关于一年级上册儿化音知识的汇总吧。
一、何为儿化音先让我们来了解一下什么是儿化音。
儿化音是指在某些字母后面加上“儿”音的现象。
在拼音中，有一些字母后面会加上“儿”音，使其读音发生变化。
“爸”在读音时是“bā”，但加上“儿”音后就变成了“bár”。
这就是一个典型的儿化音例子。
在学习儿化音的过程中，学生需要通过反复练习来掌握正确的发音。
只有通过不断地练习，才能够熟练掌握儿化音的读音规律，提高自己的发音准确度。
三、如何提高儿化音的发音准确度要提高儿化音的发音准确度，首先要掌握儿化音的读音规律。
学生可以通过反复听写、朗读等方法来加深对儿化音的理解和记忆。
在听写练习中，可以选择一些带有儿化音的词语进行听写，让学生通过听写来熟悉儿化音的发音规律。
在朗读练习中，学生可以选择一些带有儿化音的句子进行朗读，通过朗读来练习儿化音的发音。
在朗读过程中，可以注意语调、音节把握等方面，帮助学生更好地掌握儿化音的读音规律。
四、总结在学习汉语拼音的过程中，儿化音是一个比较难以掌握的知识点。
但只要通过反复练习，就能够掌握儿化音的读音规律，提高自己的发音准确度。
在学习一年级的上册教材时，同学们要注重儿化音的学习和练习，通过多种方法提高自己的发音准确度。
希望同学们能够通过不懈的努力，掌握儿化音的发音规律，更好地提升自己的语音水平。
【字数：452】第二篇示例：一年级上册儿化音知识汇总在一年级的学习生活中，儿化音是一个重要的语音现象。
儿化音是指普通话中发现的音韵变化，具体是一个音位在某个条件下，发生音变，将原先的音位变成一个新的音位。
在学习语音的过程中，儿化音是一个比较复杂的部分，需要学生认真学习和掌握。
儿化音详细讲解教学内容
普通话说好儿化音，不是简单的把“儿”当成一个独立的音节来读，而是在念“儿”前面一个音节的同时，把舌尖轻轻向上一卷。
增加这样一个卷舌动作，可以使我们的语言更丰富，更准确，同时，也使我们的语言更富有美感。
①韵母尾音是a、o、e、u的，原来的韵母不变，加一个卷舌动作(r)就行了。
如：“手套儿”(shou tao r)。
②韵母尾音是ng的，后鼻尾音减弱，加上卷舌动作(r)。
如：黑影儿(hei ying r)。
③韵母末尾为i、n的，去掉韵尾，然后加上卷舌动作(r)。
如：刀背儿(dao bei r 应读成dao ber)。
“儿化音”举例注意：此处是借助汉语拼音写儿化音节的实际发音，并非拼写规则。
儿化音节的拼写要符合拼写规则。
a>ar 那儿哪儿把儿碴儿价码儿话把儿刀把儿ai>ar 小孩儿女孩儿男孩儿盖儿鞋带儿an>ar 老伴儿门槛儿坎儿脸蛋儿白干儿(白酒) 腰板儿快板儿光杆儿ang>ar 药方儿帮忙儿ia>iar 豆芽儿纸匣儿ian>iar 一点儿有点儿差点儿片儿心眼儿沿儿聊天儿小辫儿燕儿前儿牛角尖儿iang>iar 好样儿(的) 象样儿娘儿(俩) 鼻梁儿看样儿ua>uar 大褂儿uai>uar 一块儿uan>uar 好玩儿撒欢儿猪倌儿uang>uar 像框儿蛋黄儿uan>er 烟卷儿杂院儿绕远儿韵缘儿ei>er 倍儿(棒) 椅子儿背儿en>uar 大婶儿嗓门儿纳闷儿压根儿小人儿(书) 调门儿串门儿eng>er 八成儿板凳儿麻绳儿ie>uer 小街儿一些儿半截儿ue>uer 木橛儿uei>uer 一会儿这会儿会儿洋味儿那会儿跑腿儿多会儿烟嘴儿e>er 这儿个儿自个儿嗝儿哥儿们下巴颏儿模特儿u>ur 煤核儿纹路儿身子骨儿指头肚儿主儿ong>or 空儿萤火虫儿iong>ior 小熊儿ao>aor 好好儿着儿(招儿) 早早儿小道儿一股脑儿半道儿走道儿符号儿iao>oaor 面条儿豆角儿小鸟儿ou>our 兜儿年头儿纽扣儿头头儿炕头儿两口儿两头儿个头儿高手儿猴儿iou>iour 一溜儿打球儿蜗牛儿uo>uor 大伙儿大家伙儿朵儿蝈蝈儿心窝儿酒窝儿饭桌儿座儿土坡儿儿化音练习办法：语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。
普通话儿化音发音方法
普通话儿化音发音方法1.以a、o、ê、e、u(包括ao、eao中的o)作韵尾的韵母作儿化处理时，其读音变化不太大，卷舌动作与其本身的发音冲突不大，所以儿化时直接带上卷舌音色彩即可。
其中，e的舌位稍稍后移一点，a的舌位略微升高一点即可。
如:a→ar:哪儿nǎr 手把儿shǒubària→iar:叶芽儿yièyár 钱夹儿qiánjiárua→uar:画儿huàr 浪花儿lànghuāro→or:粉末儿fěnmòr 竹膜儿zhúmóruo→ror:眼窝儿yǎnwōr 大伙儿dàhuǒre→er:小盒儿xiǎohér 硬壳儿yìngkérue→uer:主角儿zhǔjuér 木橛儿mùjuérie→ier:石阶儿shíjiēr 字帖儿zìtiěru→ur:泪珠儿lèizhūr 离谱儿lípǔrao→aor:小道儿xiǎodàor 荷包儿hébāorou→our:老头儿lǎotóur 路口儿lùkǒuriao→iaor:小调儿xiǎodiàor 嘴角儿zuǐjiǎoriou→iour:小球儿xiǎoqiúr 顶牛儿dǐngniúr2.韵尾音素以i、ü为主要元音的韵母作儿化处理时，因i、ü开口度较小，舌高点靠前，i、ü此时又是韵腹不能丢去，故与卷动作有冲突。
处理的方法是先增加一个舌面、央、中、中圆唇元音，再在此基础上卷舌。
如:i→ier:锅底儿guōdǐr 柳丝儿liǔsīr 玩意儿wányìrü→üer:ih 小曲儿xiǎoqǔr 毛驴儿máolǘr 有趣儿yǒuqǔr3.韵尾音素为I的韵母作儿化处理时，因I的发动作与卷舌有所冲突，儿化时韵尾I丢失，在主要元音的基础上卷舌。
儿化ppt课件完整
例如，北京话中的儿化音比较丰富，而南方方言中的儿化 现象则相对较少。此外，不同地区的儿化发音也存在差异 ，表现出地域方言的特点。
03
儿化在语言中的功能与作用
儿化的修辞效果
01
02
03
儿化的语音修辞
儿化具有独特的语音效果 ，能够使语言更加柔和、 亲切，增强语言的感染力 。
在口语中，儿化可以起到表达亲切、轻松、口语化等情感色彩的作用，增强语言的 表达效果。
在不同的语境和语用场合下，儿化的使用可以起到不同的语用效果，如强调、缓和 语气等。
02
儿化的形成与演变
儿化的起源
儿化的起源可以追溯到古代汉语中的音变现象，随着语音的演变，儿化逐渐形成 并发展成为现代汉语的一种重要语音现象。
儿化的起源与口语表达习惯、语音变化和地域方言等多种因素有关，是语言发展 过程中自然形成的语音现象。
儿化的发展历程
儿化的发展历程可以分为几个阶段，从早期的儿化萌芽，到 中期的儿化普及，再到现代汉语中儿化的广泛应用。
在不同历史时期，儿化的使用范围和频率有所不同，但总体 趋势是逐渐增多和普及。
儿化的地域差异
纠正错误发音
学生在练习过程中应不断 纠正自己的错误发音，可 通过录音或让教师指导等 方式进行反馈和改进。
如何提高儿化发音的准确性
强化语音训练
学生应加强语音训练，提高自己 的听力和发音能力，从而更好地
掌握儿化音的发音规律。
注重细节
学生在练习儿化音时应注重发音细 节，如口型、音调、语速等，以提 高发音的准确性和流畅性。
儿化PPT课件完整
• 儿化现象的定义与特点 • 儿化的形成与演变 • 儿化在语言中的功能与作用 • 儿化的教学与学习 • 儿化的常见问题与误区 • 儿化的实际应用与案例分析
儿化音知识点总结
儿化音知识点总结一、儿化音的定义和特点1. 儿化音的定义儿化音，是指在普通话中，有些辅音和元音在跟着语尾儿（r）时发生音韵变化的现象。
儿化音的产生是受到方言影响的，主要流行于北方地区。
2. 儿化音的特点（1）辅音变化：在普通话中，声母单辅音和复辅音，如“zh、ch、sh、r、z、c、s”等在跟“儿”音发生儿化音时发音会发生变化。
（2）元音变化：在普通话中，单韵母和双韵母的元音在跟着“儿”音时，也会发生音韵的变化。
二、儿化音的发音规律1. 辅音的儿化音声母单辅音和复辅音在跟着“儿”音时，发音会发生变化。
（1） zh、ch、sh、r 的儿化音例如，“知道”（zhīdao）的“zh”儿化音为“zhir dao”（zhír dào）。
（2） z、c、s 的儿化音例如，“吃饭”（chīfàn）的“ch”儿化音为“chir fan”（chír fàn）。
2. 元音的儿化音单韵母和双韵母的元音在跟着“儿”音时，也会发生音韵的变化。
单韵母的元音儿化音规律：a→ar、o→or、e→er、ai→air、ei→eir、ao→aor、ou→our、an→arn、en→ern、ang→arng、eng→erng、双韵母的元音儿化音规律：ai→air/aeir、ei→eir/ear、ao→aor/aor三、儿化音的应用和意义1. 语音的纯正性儿化音的应用可以增加语音的丰富性和灵活性，让语音更加清晰明了。
2. 语言的表现力儿化音的使用可以增加语言的表现力和生动性，使语言更加具有韵味。
3. 地方文化的体现儿话音在普通话中的使用突出了中国北方地区的语言特色，也是该地区文化的一种体现。
四、儿化音的学习和应用1. 学习儿化音的方法（1）了解儿化音的发音规律和特点，在日常听说中留意儿化音的使用。
（2）多加练习，在朗读、对话中适当使用儿化音，提高自己的语音表达能力。
2. 儿化音的应用在语音表达中，适当使用儿化音可以增加表现力和生动性，但要注意使用场合和适当使用，不要过分夸张。
普通话儿化音发音窍门
普通话儿化音发音窍门一、什么是儿化音？儿化音是指普通话中的一种发音特点，即在某些字母或字母组合后面加上“儿”音。
例如，“好吃”发音为“hǎo chīr”，“不错”发音为“bù cuòr”。
二、儿化音的产生原因1.方便口语交流：儿化音使得语言更加流畅，方便人们进行口语交流。
2.地域文化影响：在北方地区，由于方言的影响，人们习惯于使用儿化音。
3.历史演变：汉语历史上存在着大量的韵律变化和声母、韵母的转换，这也导致了现代汉语中出现了许多含有“儿”音的词汇。
三、普通话常见的儿化音规律1.以清辅音结尾的单个字或单个字在词首时，加上“儿”音。
例如：“好吃”、“小狗”。
2.以浊辅音结尾并且声调为第一声或第四声时，在词尾加上“儿”音。
例如：“不错”、“大熊”。
3.以轻声结尾并且声调为第一声或第四声时，在词尾加上“儿”音。
例如：“哪儿”、“谁儿”。
4.以“n”结尾的单个字或单个字在词首时，加上“儿”音。
例如：“门儿”、“人儿”。
5.以“l”结尾的单个字或单个字在词首时，加上“儿”音。
例如：“鸟儿”、“树林”。
四、普通话儿化音发音窍门1.清晰发音：在发出“儿化音”的时候，要注意清晰地发出每一个音节，不要模糊不清。
2.口型正确：正确的口型是保证发出清晰声音的关键。
在发出“r”的时候，舌头要卷起来，靠近上颚。
3.重读位置：在句子中，“儿化音”的重读位置一般位于句末或次末。
4.注意声调：在使用“儿化音”的时候，需要注意声调的变化，并且按照正确的声调进行发音。
5.多听多练：学习使用“儿化音”，需要多听多练，在日常生活中积极使用，“磨练”自己的口语能力。
五、总结通过以上内容可以看出，“儿化音”是汉语中的一种发音特点，是为了方便人们进行口语交流而产生的。
在使用“儿化音”的时候，需要注意清晰发音、正确口型、重读位置、声调变化等要素。
通过多听多练，可以提高自己的口语能力，更加自如地使用“儿化音”。
儿化音讲解
2、主要元音是i、ü，加er（in、ün 、ing先去韵尾再加er）。 如：
i、ü ：玩意儿、米粒儿、差不离儿、金鱼儿、小曲儿、闺女儿 in、ün：皮筋儿、脚印儿、今儿、毛驴儿、小曲儿 ing ：电影儿、打鸣儿、火星儿
3、舌尖元音一i（前、后）换成er，如： - i ：瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿、
有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来，对 ，吃西瓜吃皮儿吃西瓜吃皮儿猴儿王一看，认为已经找到了正确的 答案，就向前跨了一步，开言道：对大家说的都对，吃西瓜是吃皮 儿哼，就小毛猴儿崽子说吃西瓜是吃瓤儿，那就叫他一个人吃，咱 们大家都吃西瓜皮儿于是西瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿 是共分西瓜皮儿。
刀背儿、摸黑儿、老本儿、花盆儿、嗓门儿、把门儿、哥们儿、 纳闷儿、后跟儿、高跟儿鞋、别针儿、一阵儿、走神儿、大婶儿、 小人儿书、杏仁儿、刀刃儿
瓜子儿、石子儿、没词儿、挑刺儿、墨汁儿、锯齿儿、记事儿
针鼻儿、垫底儿、肚脐儿、玩意儿、有劲儿、送信儿、脚印儿
毛驴儿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小曲儿、痰盂儿、合群儿
四、技能训练
1、不考虑规则自然熟练地念说： 干活儿、聊天儿、这儿、那儿、拐弯儿、闹着玩儿、 有点儿酷、冒牌儿、吃枪子儿、串门儿
不便于卷舌的韵母，儿化时发音要领有：
1、丢掉韵尾i、n、ng，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾ng 后，主要元音同时鼻化。如：
ai-ar：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿； ei-er：京味儿、椅子背儿、倍儿（棒）； an-ar：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好玩儿、人缘儿 en-er：嗓门儿、大婶儿、没准儿、三轮儿、打盹儿、冰棍儿 ang-ar：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿 eng-er：麻绳儿、板凳儿、门缝儿
4、故事练习：
儿化音_精品文档
儿化音什么是儿化音？儿化音是一种语音现象，它通常出现在汉语方言中。
它指的是在某些词语的末尾出现的音变，把原本应该是一个音节的词尾变成两个音节。
这种音变使得一个词语的音节变多，也改变了词语的韵律和语调。
儿化音在很多方言中普遍存在，尤其是在北方方言中更加突出。
儿化音的特点儿化音有一些明显的特点，下面是一些常见的例子：1.声母变化：在儿化音中，很多的声母发生了变化。
例如，原本的/p/变成了/b/，/t/变成了/d/，/k/变成了/g/等等。
2.韵母变化：儿化音中的韵母也有所变化。
例如，原本的/a/变成了/ɔ/，/e/变成了/ə/，/ɪ/变成了/i/等等。
3.词尾增加：儿化音会使得一个词尾变成两个音节，例如把“是”的词尾/ɕ/变成/ɻi/，把“吧”的词尾/a/变成/o/等等。
儿化音在不同方言中的应用儿化音是一个普遍存在的语音现象，在不同的方言中有着不同的应用。
下面是一些具体的例子：•北京方言：在北京方言中，儿化音非常普遍。
例如，把“这个”读成/ʈʂə/，把“那个”读成/na/，把“没有”读成/məjaɾi/等等。
这种儿化音让北京方言具有独特的韵律和语调。
•四川方言：在四川方言中，儿化音也很常见。
例如，把“是”的词尾/ɕ/读成/ɪː/，把“吧”的词尾/a/读成/ɔ/，把“没有”的词尾/meiːɕəʔ/读成/ˈmɛi/等等。
四川方言的儿化音使得方言更有韵味。
•福建方言：在福建方言中，儿化音也有一些独特的变化。
例如，把“是”的词尾/ɕ/读成/ziu/，把“吧”的词尾/a/读成/lu/，把“没有”的词尾/mei/读成/mi/等等。
福建方言的儿化音让方言更加有趣。
儿化音的影响儿化音对于语言的影响是多方面的。
它不仅改变了词语的韵律和语调，也使得方言更加富有特色。
儿化音也有助于语言的流畅性，使得说话更加有节奏感。
此外，儿化音在语言变迁和语言演化中也起到了一定的推动作用，它是方言独特之处的一部分。
总的来说，儿化音是汉语方言中一种重要的语音现象，它在不同的方言中有着不同的应用。
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儿化音1. 什么是儿化音？儿化音是指在口语中，某些音节的发音发生了变化，变成了带有儿音的发音。
儿音指的是舌尖卷起的发音，常见于普通话中的儿化音。
儿化音是普通话口语中比较常见的现象，也是普通话中的一个特点。
2. 儿化音的规律和变化在普通话中，有一些音节会发生儿化音的变化，一般来说，只有在某些特定的情况下，才会出现儿化音的现象。
下面是一些常见的儿化音规律和变化。
2.1 单音节词的儿化音在单音节词中，有一些词在口语中会发生儿化音的变化。
例如：•山 -> 儿（shān -> shér）•鸟 -> 儿（niǎo -> niǎor）•茶 -> 儿（chá -> chár）这些词的发音中，原本不带有儿音的音节在口语中发生了变化，变成了带有儿音的发音。
2.2 多音节词的儿化音在多音节词中，也有一些词在口语中会发生儿化音的变化。
例如：•对不起 -> 对不尔（duì bú qǐ -> duì bú ěr）•一点儿 -> 一点（yī diǎn r -> yī diǎn）这些词在口语中，为了简化发音，其中的一个音节会发生儿化音的变化。
2.3 词组和句子中的儿化音除了单词中的儿化音外，儿化音在词组和句子中也是很常见的。
例如：•爸爸 -> 爸爸儿（bà bà -> bà bàr）•妈妈 -> 妈妈儿（mā mā -> mā mār）•这儿 -> 这里（zhèr -> zhè lǐ）这些词组和句子中的儿化音也是口语中比较常见的现象。
3. 儿化音的作用和意义儿化音在普通话口语中有着重要的作用和意义。
首先，儿化音能够简化发音，使口语中的词语更加简洁流畅。
其次，儿化音能够表达一种亲切和温暖的情感。
例如，当我们称呼父亲时，加上儿化音后的“爸爸儿”更加亲切可爱。
儿化音详细讲解
普通话说好儿化音，不是简单的把“儿"当成一个独立的音节来读,而是在念“儿"前面一个音节的同时，把舌尖轻轻向上一卷。
增加这样一个卷舌动作，可以使我们的语言更丰富,更准确，同时，也使我们的语言更富有美感。
①韵母尾音是a、o、e、u的，原来的韵母不变,加一个卷舌动作（r）就行了。
如:“手套儿"（shou tao r）。
②韵母尾音是ng的，后鼻尾音减弱,加上卷舌动作(r）。
如：黑影儿(hei ying r）。
③韵母末尾为i、n的，去掉韵尾,然后加上卷舌动作（r)。
如：刀背儿(dao bei r 应读成dao ber）。
“儿化音"举例注意：此处是借助汉语拼音写儿化音节的实际发音，并非拼写规则.儿化音节的拼写要符合拼写规则。
a>ar 那儿哪儿把儿碴儿价码儿话把儿刀把儿ai〉ar 小孩儿女孩儿男孩儿盖儿鞋带儿an>ar 老伴儿门槛儿坎儿脸蛋儿白干儿(白酒）腰板儿快板儿光杆儿ang〉ar 药方儿帮忙儿ia〉iar 豆芽儿纸匣儿ian〉iar 一点儿有点儿差点儿片儿心眼儿沿儿聊天儿小辫儿燕儿前儿牛角尖儿iang>iar 好样儿(的）象样儿娘儿(俩）鼻梁儿看样儿ua>uar 大褂儿uai〉uar 一块儿uan〉uar 好玩儿撒欢儿猪倌儿uang〉uar 像框儿蛋黄儿uan〉er 烟卷儿杂院儿绕远儿韵缘儿ei>er 倍儿（棒）椅子儿背儿en>uar 大婶儿嗓门儿纳闷儿压根儿小人儿(书）调门儿串门儿eng〉er 八成儿板凳儿麻绳儿ie>uer 小街儿一些儿半截儿ue〉uer 木橛儿uei>uer 一会儿这会儿会儿洋味儿那会儿跑腿儿多会儿烟嘴儿e>er 这儿个儿自个儿嗝儿哥儿们下巴颏儿模特儿u〉ur 煤核儿纹路儿身子骨儿指头肚儿主儿ong〉or 空儿萤火虫儿iong〉ior 小熊儿ao〉aor 好好儿着儿(招儿) 早早儿小道儿一股脑儿半道儿走道儿符号儿iao>oaor 面条儿豆角儿小鸟儿ou>our 兜儿年头儿纽扣儿头头儿炕头儿两口儿两头儿个头儿高手儿猴儿iou>iour 一溜儿打球儿蜗牛儿uo>uor 大伙儿大家伙儿朵儿蝈蝈儿心窝儿酒窝儿饭桌儿座儿土坡儿儿化音练习办法：语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。
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普通话说好儿化音，不是简单的把“儿”当成一个独立的音节来读，而是在念“儿”前面一个音节的同时，把舌尖轻轻向上一卷。
增加这样一个卷舌动作，可以使我们的语言更丰富，更准确，同时，也使我们的语言更富有美感。
①韵母尾音是a、o、e、u的，原来的韵母不变，加一个卷舌动作(r)就行了。
如：“手套儿”(shou tao r)。
②韵母尾音是ng的，后鼻尾音减弱，加上卷舌动作(r)。
如：黑影儿(hei ying r)。
③韵母末尾为i、n的，去掉韵尾，然后加上卷舌动作(r)。
如：刀背儿(dao bei r 应读成dao ber)。
“儿化音”举例
注意：此处是借助汉语拼音写儿化音节的实际发音，并非拼写规则。
儿化音节的拼写要符合拼写规则。
a>ar 那儿哪儿把儿碴儿价码儿话把儿刀把儿
ai>ar 小孩儿女孩儿男孩儿盖儿鞋带儿
an>ar 老伴儿门槛儿坎儿脸蛋儿白干儿(白酒) 腰板儿快板儿光杆儿ang>ar 药方儿帮忙儿
ia>iar 豆芽儿纸匣儿
ian>iar 一点儿有点儿差点儿片儿心眼儿沿儿聊天儿小辫儿燕儿前儿牛角尖儿
iang>iar 好样儿(的) 象样儿娘儿(俩) 鼻梁儿看样儿
ua>uar 大褂儿
uai>uar 一块儿
uan>uar 好玩儿撒欢儿猪倌儿
uang>uar 像框儿蛋黄儿
uan>er 烟卷儿杂院儿绕远儿韵缘儿
ei>er 倍儿(棒) 椅子儿背儿
en>uar 大婶儿嗓门儿纳闷儿压根儿小人儿(书) 调门儿串门儿
eng>er 八成儿板凳儿麻绳儿
ie>uer 小街儿一些儿半截儿
ue>uer 木橛儿
uei>uer 一会儿这会儿会儿洋味儿那会儿跑腿儿多会儿烟嘴儿
e>er 这儿个儿自个儿嗝儿哥儿们下巴颏儿模特儿
u>ur 煤核儿纹路儿身子骨儿指头肚儿主儿
ong>or 空儿萤火虫儿
iong>ior 小熊儿
ao>aor 好好儿着儿(招儿) 早早儿小道儿一股脑儿半道儿走道儿符号儿iao>oaor 面条儿豆角儿小鸟儿
ou>our 兜儿年头儿纽扣儿头头儿炕头儿两口儿两头儿个头儿高手儿猴儿
iou>iour 一溜儿打球儿蜗牛儿
uo>uor 大伙儿大家伙儿朵儿蝈蝈儿心窝儿酒窝儿饭桌儿座儿土坡儿
儿化音练习办法：
语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等。
1、常听多练，反复练习
播音主持专业中听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。
听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。
也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。
加以改进。
2、多动口，说是重点
说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。
首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。
等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
3、吐字归音
吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。
其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。
归音收音时要干净利索不可拖泥带水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。
注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。
同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。
4、绕口令
首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。
针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。
声音有小到大，段子由易到难。
否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!
5、演绎朗读
在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。
也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习;告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。
把握好气息的调整和文章的整体性。
儿化音练习注意事项：
1、要注意在“说”的过程存在的问题1、吐字归音：吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。
其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：
(1)出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
(2)立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。
(3)归音收音时要干净利索不可拖泥带水。
奥尔华艺提醒大家，尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。
注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。
同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。
2、绕口令练习中存在的问题：首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。
针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。
声音有小到大，段子由易到难。
否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远!
3、演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。
在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。
也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习;告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。
把握好气息的调整和文章的整体性。