2014年上海高考作文
【原创】2014上海高考作文(个人作品以供参考)
2014年上海市普通高校统一招生考试语文作文根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章 (不要写成诗歌你可以选择穿越沙漠的道路和方式, 所以你是自由的; 你必须穿越这片沙漠, 所以你又是不自由的。
权利与使命朔漠无垠。
穿越,是使命,为了求生,无可选择;方式和道路,是权利,为了求简,择之于心。
生存即如穿越沙漠的竞速——权利与使命的错杂,构建自由与不自由的辩证。
——权利以使命为基础,自由也证明了不自由的必然。
人曰,学者的使命即是学习。
这个看似无误的观点在一次次高科技犯罪、论文抄袭、造谣、投毒中摇摇欲坠。
不禁发人深思,何谓使命,何谓权利?孙子曰:“必以全争天下”——“全”是其法,而统治者的使命绝非仅仅“争天下” , 而是定天下乃至“垂拱而治” 。
为了这个使命,一代军神才谋定了“全”字方针——古之帝王,旌蔽日、敌若云,颦蹙间的一声令下则可致血流漂橹、地崩山摧, 仿佛是天威难犯的自由。
然则以世人的离梦踟躅换来荒城颓壁,纵然雄途既溢,只作一朝“宫车晚出” 。
王师所向,使命是力挽狂澜而救民于水火,所谓“以战止战” 。
忽略使命的权利,好比在沙漠原地逞尽英豪,满腹韬略、意气风发却愈陷愈深,无以自拔!践于个人, 权利与使命则更加明了。
修身明道是使命, 毋庸置疑也无可取代。
至于求学治经、从政经商,皆是可供自由选择的道路方式。
因而后者势必基于前者而为践行前者。
孔曰成仁,孟曰取义,这是古人的气节和道义。
上至金石管龠之侪,下至布衣躬耕之属,明道乃根本,修身为纲要,才有了折佩表洁之高、叨陪鲤对之孝;才有了太史简、董狐笔、张良椎、苏武节!至于王褒《僮约》、扬雄《美新》 ,其为人唾弃者,何也?未尝参透个人权利与使命,不明白自由与不自由之所以然,是以学术精而不知修身明道也!反观当下,一众学子,投身经典而不识孝悌之德、礼仪之道、仁义之心、坚贞之行。
沪上不少考生亦是招挥于内、横行于外——师道之不存、至亲之不顾,感情、友谊皆如儿戏; 抑或以“高材生”的高姿态,给他人以负担与无奈……如此实如抱薪扑火、倒行逆施,大有失其本心之嫌! 《颜氏家训》与《弟子规》不谋而合地将求知学文归于“行有余力”者。
2014年上海卷高考作文范文
2014年上海卷高考作文范文根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠所束缚中寻找自由上帝创造了我，然后把模子打碎。
卢梭人生如沙漠之旅，旅程和目的地已被的道路与方式因人而异，这是每个人不同的自由。
（63字）束缚于每个人来说都是绝对的，但之所以感到自由的多寡不同，则源于对束缚挣脱的程度差异——自由是挣脱束缚中努力而来的结果。
（113）【是什么】物质对于每个人来说，都是必须的。
然而，精神的多少却与物质有着微妙的关系。
精神的多少与物质的富足或是贫乏没有必然的联系。
然而，精神物质，却如并蒂莲花，并生共存。
（79）”艾斯特拉夫斯基如是说。
发光，纵身一扑的丑态如同“老虎扑上婴儿”，（217字）（2）“有些鸟注定是不会被关在笼子里的，因为它的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉”，安迪正像是那只自由的鸟，即使身陷囹圄之苦，但内心却从未放弃对自由的憧憬与向往。
肖申克监狱的围墙高大如山，却挡不住一个清白之人向往自由的心。
一个几百年才能挖通的隧道在安迪十四年的不懈努力下超额完成。
自由属于安迪，属于每一个在束缚中挣扎拼搏的勇敢之人。
他们都是自由之鸟，生来属于无边无际的苍穹。
（185）然而，如若没有物质的基础，精神的大厦恐怕也只能是海市蜃楼，虚无缥缈。
管子告诉我们：“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱。
”深刻地提醒我们，物质和精神之间相互依存的关系。
经济的高速发展使得李白、杜甫写就的篇章见证一个锦绣精彩的王朝，让后世得以窥见大唐的盛世繁华，；同样，卜伽丘的《十日谈》记录的是文艺复兴欧洲的物质基础上建立的文化大厦；但丁的《神曲》（3）束缚不一定有形，无形的束缚也时常存在。
而无形束缚更可怕的是，它看不见摸不着，当事人经常是沉浸在束缚的“温柔怀抱”中，却丝毫未觉自己已身陷泥潭，并越陷越深。
无形的“桂（135）（4）但我看见了被束缚的他们身上都闪耀着自由的光辉：李开复“从心选择”，放弃现有优越条件为了理想毅然前进；季羡林洗清泡沫，还自己一个自由身；列侬停下飞快的脚步，等待着灵魂的回归，不拘于世俗。
2014英语上海高考作文
2014英语上海高考作文I remember the day of the 2014 Shanghai high school entrance exam like it was yesterday. The exam room was packed with nervous students, all of us anxiously awaiting the start of the test. The atmosphere was tense, but there was also an air of determination and focus.As soon as the test began, my mind went blank. I struggled to recall the answers to the questions, and I could feel the pressure mounting. But I refused to give up.I pushed through the mental block and did my best to answer each question to the best of my ability.After what felt like an eternity, the exam finally came to an end. I felt a mix of relief and apprehension. I knew that I had given it my all, but I also couldn't shake the feeling that I could have done better.In the days that followed, I couldn't stop thinking about the exam. I constantly second-guessed my answers andworried about the outcome. It was a rollercoaster of emotions, and I found it hard to focus on anything else.When the results were finally released, I was overcome with a sense of relief and disbelief. I had managed to pass the exam with flying colors, and it felt like a weight had been lifted off my shoulders. All the hard work and stress had paid off, and I was filled with a sense of pride and accomplishment.Looking back, the 2014 Shanghai high school entrance exam was a challenging and nerve-wracking experience, but it also taught me the importance of perseverance and determination. It was a pivotal moment in my life, and it shaped me into the person I am today.。
2014上海高考满分作文：风中的余香
上海高考满分作文：风中的余香2014上海高考满分作文：风中的余香2014上海高考满分：风中的余香那辉煌的盛唐早已过去，但仍千百年来在人们心间流淌;古希腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧了几千年。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。
是的，没有什么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。
当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被命令磨成粉，随(后)魏忠贤一饮而下。
连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你还如何再上书、进言?他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。
那东林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。
是的，一切都不会过去。
形式的过去预言着内涵的永存。
而今，在这个身边风景迅速变化的时代里，你是否曾闻到，那风中的余香?古龙曾说，有人的地方就有江湖。
而有生活的地方，有人生活的地方就有传承与遗留。
有那么多人感慨的无非物质文化遗产的丧失，于是他们迫切地想重建，想发扬光大。
如此并没有错，只是有许多的文化，它随着历史的云烟，早已很难在当今世界坐上一把辉煌的交椅。
它们的位置，应当成为风中的淡淡香气，人们精神家园的盆景，在无声中滋养与温润我们的感情。
那些遗忘是必然的啊，传统的审美，或是略带迷信色彩的习俗，它们其实从未在(我们)身边消散，只是硬性地想换回轰轰烈烈的纪念形式，我们才反会感(觉)[到]，它们逝去的姿态。
并且一切都能，都值得成为那风中的余香。
逝与留的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。
当表面随着风沙渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。
时光逝留的沙漏，更能让我们看清一样事物它真正的价值。
大西北的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画上它的人，它只是壁画;如今的'它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去了一些，却更余留了真和美。
2014上海高考语文作文分析及范文
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2014年高考满分精选作文上海卷：绝对的沙漠,相对的自由
2014年高考满分精选作文上海卷：绝对的沙漠，相对的自由 2014年下考谦分做文上海卷：续对的戈壁，相对于的自在掬一捧灼人的黄沙，踩一圆炙冷的六合，熟掷中的瀚海阑湿，就云云明晰而实真天展示正在咱们面前。
咱们无路否退，惟有穿梭已往。
而此时，所有就如卡妇卡正在“自在意志三点式”外所写的，咱们果为能够选择穿梭戈壁的路线战方法而自在，却也果为必需穿梭那片戈壁而没有自在。
卢梭有言：人熟而自在，但无往而没有正在桎梏之外。
咱们面临的，是续对的边乡荒凉、灾难挫合，咱们领有的，是相对于的自在幸祸、仄等宁战。
从那个意思上看，对眇小的人类而言，彷佛所有的勤奋，末将尽付东流；所有的美妙，也会易认为继，只剩高永久的灾难正在欠久的人世外脱透着摄民气魄的归音。
但是，做为一株"会考虑的苇草"，做为一个至长借享有选择若何穿梭戈壁的自在取权利的个别，尔没有置信，没有置信沙海里前的咱们末将会正在对本人”没有敢从口所欲”的没有信赖外停高手步，回绝抗争；没有置信巴我扎克这“尔破碎摧毁所有障碍”的决计有余以令所谓“续对”的戈壁有所摇动，更没有置信小小的考验取劫易就会让一切人皆成为了经验监狱之灾后的王我德，让已经“除了了才调，尔赤贫如洗”的豪爽正在颓丧外消散殆尽。
诚然，咱们不克不及使续对存正在的人熟戈壁平空消散或难位，但至长，咱们能够将相对于的自在松握正在脚，将实邪的义务担负正在肩，摘镣铐而舞，最艰难，却也最美好；履戈壁而止，最艰苦，却也最自在。
不成否定，“果为能够选择穿梭戈壁的路线战方法而自在”听下来是正在掩耳盗铃。
晚未果年夜漠风沙而心湿舌燥，焦头烂额的人熟游览者怎样会果为能够正在已知外探觅出息、享用差别水平的沙石侵袭而怅然安然？但事真邪是云云。
当灾难取磨砺未成为人熟的?课，曲里甚至是啼里它们往往比一味天追躲去失更有气宇取力气，也便更有否能指引咱们到达果口灵的豁然潇洒而自在的境界。
年夜漠之外，或许咱们会异鸠摩罗什同样，凉州不雅日，竟成朝昏莫辨，视墨成紫，否咱们亦能安然于世：咱们的眼光，是背上的；立场，是高昂的；心绪，是出人头地的，云云，妇复何供？人，在世，总不成能一路走正在安适之外，出有瀚海阑湿做陪，出有堂皇凋谢做叹，总会逢睹的，是续对的戈壁；咱们，走着，究竟是要觅供口灵的自在，拂拭飞沙走石连地，扫荡淡云厚雾正在胸，定会拥抱的，是相对于的自在。
2014上海英语高考作文
2014上海英语高考作文I woke up to the sound of my alarm blaring in my ear. Rubbing my eyes, I realized that today was the day of the Shanghai English high school entrance exam. I felt a mix of nerves and excitement as I got ready for the big day.The exam room was packed with students, all anxiously flipping through their test papers. As I sat down at my desk, I couldn't help but feel a surge of adrenaline. The first section was reading comprehension, and I found myself breezing through the passages with ease. However, the grammar and vocabulary section proved to be more challenging than I had anticipated.After what felt like an eternity, the exam finally came to an end. I let out a sigh of relief and handed in my paper. As I walked out of the exam room, I couldn't help but wonder how I had done. I knew I had put in the effort, but you never really know with these things.The days that followed were filled with anticipation and anxiety. I couldn't stop thinking about the exam and how it would impact my future. Would I get into the school of my dreams? Or would I have to settle for something less?Finally, the day arrived when the results were to be announced. I nervously logged into the school's website and searched for my name. And there it was I had passed the exam! I couldn't contain my excitement as I called my parents to share the good news.Looking back on the whole experience, I realized that the exam was just a small part of my journey. It was a challenge that I had overcome, and it had taught me the importance of hard work and perseverance. I was ready to take on whatever the future had in store for me.。
2014年上海卷高考作文题穿越沙漠和自由
2014年上海卷高考作文题穿越沙漠和自由【篇一：2014年高考上海卷作文简析】2014年高考上海卷作文简析27.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
命题方式：材料作文材料性质：社会生活类（关注社会生活、哲理）材料内容（关键词）：选择，穿越沙漠，道路，方式，自由；必须穿越，不自由。
材料特点：今年上海题的作文材料仍然延续了它的一贯作风，比较简洁，内容具体，主题鲜明，具有一定的思辨性。
审题立意：选择穿越沙漠的道路和方式是自由的，但你必须要穿越这片沙漠，这是你的不自由之处。
人生的很多事是我们必须要做的，这是一种不自由；但做事的路径和方式，我们却可以自由地选择。
作文主题在“自由与不自由”这个大的话题下，但具体选择哪个方面作为立意的方向，这还是有一些难度的。
但无论选取哪一个角度，自由与不自由的相互对立又相互依存的关系是一定要阐发明了的。
纵观现实，我们很多人——尤其是年轻人，放纵自己，肆意挥霍青春，但总还觉得不够自由，向往西方的所谓自由民主，以为到了西方，似乎可以任意而为。
而对自己的人生作为，总想不劳而获或者一劳永逸。
这一作文命题可以让我们好好地审视一下我们的人生作为。
作文开头示例搭配的人生人生或命运有一条亘古不变的规律，那就是它的“搭配规律”。
它在赐予你东西的时候一定要从你这拿走一些东西。
它赐予你能力，也许会拿走你的美貌；它赐予你智慧，也许会拿走你的健康；它赐予德行，也许会拿走你的金钱。
同样，当它赐予你某些方面自由的时候，也一定会哪拿走你某些方面的不自由。
纵使你自由了眼前，一定自由不了将来；纵使你自由了行为，也一定自由不了心灵。
看透这样的规律，我们就该知道，有所得必有所弃，有所挥霍必有所失去，有所自由必有所约束。
【篇二：名师点评2014上海高考语文作文题】名师点评2014上海高考语文作文题下水作文、微作文赏析2014年上海高考语文作文题根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
2014上海卷高考作文
2014上海卷高考作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014年上海高考作文题目及点评_高考作文
2014年上海高考作文题目及点评2014年上海高考作文题如下：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又不是自由的。
点评：今年这道材料作文题很辩证，很有思维张力。
对比往年，此次作文题延续了上海卷命题特点：即不给出封闭性的主题，而是为考生设置了一个写作情境，给出更大的思考视野。
从这个意义上说，对于这样的题目，写得怎样与命题无关，与审题有关。
考的不仅仅是逻辑思辨力、写作技巧，还有人生观、价值观。
从审题的角度来看，与往年略有难度的是“沙漠”具有象喻性，即人生的困境。
必须穿越沙漠可以视为喻体，本体可以是人生社会各个层面各个领域。
题目中的“可以选择”表示一种或然性，而后半段的“必须”则表达必然性。
从写作的角度来看，考生们既可以从自由的角度切入，选择最适合的方式穿越困境来写;也可以从约束的角度来写，关注困境的存在，不要迷信道路和方法;还可以将两个角度融合在一起，即化约束为自由。
这道作文题既自由又有限制，且有很强的思辨性。
人生乃至社会的诸多方面都是如此，我们有相对的自由，又有不得以的苦衷。
人总是争取自由的，但又无法任意，一定是在受约束、有条件的环境下。
材料提供了具体图景，但同时不乏想象空间，因为沙漠可以是一种隐喻，考生可以将其转化为生活实际与感受，比如解决什么问题、克服什么困难，才能突破自我、获得自由。
这对于任何作文水平的考生都有话可讲，从不同层次展开行文。
攻克难关的方式方法你可以选择，是你的自由;攻克难关本身是历史的必然，于国与家于己别无选择，否则事业则无希望，这又是不可自由的，而且，只有经历这种“不自由”的必然选择后，才能获得真正的自由。
注重辩证思维，“文以载道”是作文的基本原则。
高考作文命题越来越重视对人生的思考和对社会问题的思考，这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。
2014上海高考作文
2014上海高考作文【篇一：2014年上海卷优秀作文】2014年高考作文审题立意及优秀作文（上海卷）【作文真题】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌) 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
【文题简析】作文题的核心是“沙漠”，相对而言的是“自由”和“不自由”。
这个“沙漠”可以指代的内容很多，比如面临的一种生活方式、一个生活困难、一个希望实现的梦想、理想等。
“你可以选择穿越沙漠的道路和方式”从中体现的是“我的人生我做主”的思想。
而“必须穿越的这片沙漠又是不自由的”，指我们必须要经历一个完整的生活过程等。
参考立意：1、谈自由与约束：自由是有限的，又是无限的。
2、谈责任与承担：每个人都有自己的责任，面对责任，学会承担和选择不同的方式去解决。
3、人生的路需要自己去走。
【优秀作文】为了自由的束缚“自由是什么？” 我试着不断地询问着自己去寻找可能的答案解释，可是每次都是无疾而终,这似乎是个没有答案的问题。
但不难发现的是：“我们对于自由的渴求迫切愿望总是伴随着某种过度的束缚和压抑而产生发展的”。
当我们在程式化的生活状态下，很容易产生渴望轻松、渴望放纵、渴望自由的想法，而且是一种异常强烈的愿望。
可是同时也不难发现：过度的自由的情况下同样也会导致寻求束缚的愿望。
当我真正摆脱父母，一个人毫无约束地在外面生活时，时间长了，我便开始怀念家的温暖，父母的宽容与慈爱，想再次投入父母的安全港湾；当辛苦工作之后得到一个冗长的假期时，或者结束了高三紧张的学习步入到轻松愉快的大学生活后，时间长了，我便开始厌烦每天的无所事事与慵懒无为，想赶紧投入到下一轮的工作或者学习当中。
由此来看，我们是在自由与束缚的状态中循环往复、苦苦挣扎，似乎我们追求束缚与追求自由的意愿是同等强烈的。
自由与束缚哪个更好？这似乎并不能给出明显的答案。
绝对的自由于我而言同绝对的束缚一样都会导致自我的毁灭。
2014年上海市高考作文题和范文
2014年上海作文考题和范文你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的，你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
谈自由自由，是每一个人都向往的。
自由，是每一个人都应该要追求的。
当你看着飞鸟在湛蓝的天空飞过的时候，是否真的有过心生羡慕它的自由翱翔？当你看到电视上那些被拐卖的儿童被拯救出来重获自由的时候，你又是否会替他们感到高兴？在羡慕、高兴的背后，我们所看到的都不过是最浅表的表象而已。
自由是世世代代的人们都在追求的，永恒不息的追求的一种权利。
崇尚自由，追求自由是每个人活在这个世界上的一种权利，这种权利将伴随着你到死去。
似乎早已习惯了大肆宣扬自由的真理，似乎早已耳目濡染的以为自己真的懂得了自由的定义。
自由的定义在无形的变化之中早已彻头彻尾的改变了最初的含义。
五彩缤纷的社会的潜在规则太多，而真正的自由又是少之又少的。
我们所拥有的，所定义的自由也不过是一顶虚帽子罢了。
大张旗鼓的宣扬自由，直到最后我们才会发现，所谓的自由其实还有更多束缚捆绑在我们的身上。
社会的舆论，伦理道德，无疑成为我们所追求的自由的最大的束缚与捆绑者。
法国的《人权宣言》中有一项规定是：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
只有在公共利用上面才显出社会上的差别。
”权利虽然是与生俱来的，但从某一角度来说，当我们正在追求自由的时候，早已忽略了那些被套上了帽子的“自由谎言。
”可以想象出来，法国人民在听到《人权宣言》的宣读的时候是多么的情绪高涨，多么的激动。
毫无疑问，这在他们看来，是一种解脱，是一种称得上的“自由”的解放。
信仰是一种自由，是一种坚持，也是一种属于自己内心所追求的境地。
生活中的繁碎事情总让活着的我们学会了自怨自艾，我们开始埋怨为何生活会有这么多的不公平，为何会有这么多的不自由，你若是真正读懂了“自由”以外的境界便也算得上圣人之列了。
迄今为止，没有人能够拍着自己的胸膛对别人说，他是自由的。
换个角度来说，这个“自由”仅仅是局限在他的人身自由上，若这个社会没有伦理道德、社会舆论的约束个人的行为，又该从何去定义这个人的好与坏，对与错呢。
2014上海高考语文作文分析及范文
2014上海高考语文作文思路及范文【作文题目】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
【题目评价】2014上海高考作文题秉承上海高考“海派”气质，一直延续材料作文的形式，材料短小，有限制，有空间，灵活、开放。
题目与前年“心灵的微光”、去年的“重要的、不重要的”一致，都注重对学生结合关键词语与材料整体发挥辩证思维进行审题立意的能力考查，以及对当下生活的关注。
这个题目总体比较容易，和平时模拟考中的很多文题都很相近，让学生有话可说，有素材可用，然而想要写出新意却不算简单。
【审题分析】从审题角度来看，我们首先要求从整体上把握材料，然后再抓关键词。
这个材料的整体意思是说我们可以有选择穿过沙漠道路的自由，但是没有不穿过的自由，所以这里的自由与不自由是在选择道路的情况下出现的，自由与不自由是附属于这个选择的。
通读材料不难提取出关键词“自由”，材料也很容易想到“自由”和“不自由”的关系。
“沙漠”又非常容易联想到困难、挫折、人生必须经历的各种无奈与不快等等。
总体来看考生比较容易在看到题目的最开始便想到一些可以选择的材料。
另一个关键词是“选择”，矛盾在于“选择”和“不能选择”。
我们可以做出很多选择，例如人生该如何度过；但是我们又不能选择生老病死。
综合两组关键词来看，“自由”在于自己能否作出“选择”。
类似的很多话题在孩子们平时的练习中有较多的涉及。
只是，“自由”这个关键词比较容易让人联想到哲学和政治，擅长这一学科或对此感兴趣的学生比较容易写出深刻性。
【写作内容】从写作内容分析，这个材料依然要求学生由内而外的思考。
学生考察这个材料的思路应该是从自身角度出发，体会这样的感受，然后再由自己及别人、及社会的思考，他关注的必定不仅仅是自己，而是更多的导向外界生活。
包括他者的生活、包括生命的思考、包括社会的思考，所以这个材料需要学生较多的积累进行写作方能成就一篇大气之作、深刻之作。
2014年高考上海卷优秀作文(阅卷场档案)
【标杆作文】（01号）一类文上内容 30分表达 30分发展 9分总分 69分为了自由的束缚上海一考生“自由是什么？”我试着不断地询问自己去找寻可能的答案解释，可是每一次都是无疾而终，这似乎是个没有答案的问题。
但不难发现的是：我们对于自由的渴求迫切愿望总是伴随着某种过度的束缚和压抑而产生的。
当我们在成规化的生活状态下，很容易产生渴望轻松、渴望放纵、渴望自由的想法，而且是一种异常强烈的愿望。
可是同时也不难发现：过度自由的情况下同样也会导致寻求束缚的愿望。
当忙碌的学习工作后得到一个冗长的假期，或者结束离开高三紧张的学习生活步入到轻松愉快的大学生活后，便开始会渐渐厌烦每天的无所事事与慵懒无为，想赶紧投入到下一轮的工作或者学习当中。
由此看来，我们是在自由与束缚的状态中循环往复、苦苦挣扎，似乎我们追求束缚与追求自由的意愿是同等强烈的。
自由与束缚哪个更好？这似乎并不能给出明显的答案。
绝对的自由于我而言同绝对的束缚一样都会导致自我的毁灭。
绝对的自由能产生出我们个人对束缚的最大愿望，而绝对的束缚同样也能使我们无比渴望自由。
这样看来自由与束缚就像一只手的两面，相辅相成。
古代科学无非就是炼金或炼丹，炼金是想获得财富，扩大自己的自由空间和内容；炼丹是为了长生不老，获得时间上的自由。
随着人们的认识能力提高，人们不再把科学用来炼金和炼丹，但科学仍是人们追求自由的工具。
当波意耳提出化学的目的是探索各种化学现象背后的规律，人们终于认识到，要扩大自由，首先要认识规律，人可以不受人为规范的限制，但不得不受自然规律的限制。
约束和自由是一个对立统一的矛盾体，没有约束就没有自由。
而追求自由最重要的是寻找约束与自由辩证关系。
自由的本质应该是在适当地束缚下多元的精彩生活。
为此我们需要主动地约束自己，适当地约束自己。
制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。
减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它，这是人们追求自由的主要目的。
2014年上海高考满分作文：奔跑人生——痛并快乐着
2014年上海高考满分作文：奔跑人生——痛并快乐着2014年上海高考作文真题：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
（70分）你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
满分作文展示：奔跑人生——痛并快乐着黄沙漫漫，路途遥远，时不时还会有风沙来袭，这不正是人生的写照吗？从来到人间的那一刻起，我们就不得不在路上。
路上有鲜花和掌声，也有泪水与失败。
遇到挫折时，我们会把羡慕的眼光投向大自然，万物各得其所，自在坦荡，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
人生有羁绊，自然界就绝对自由吗？蜉蝣朝生幕死，从出生的那刻起就注定着不久后的死亡；狐尾松生命力顽强，以长寿著称，即便如此，也总有枯死坍塌的一天。
动物、植物、包括我们人类，一切的生灵被选择来到世界，生老病死，这是无法抗拒的自然规律。
但你怎能说生命不精彩，生活不是五彩斑斓的呢？精彩的生命，五彩斑斓的生活，又何尝不是一种自由呢？奔跑在人生的旅途上，我们痛并快乐着。
不自由的我们，偏偏向着自由的方向奔跑着。
古代的庄子看到了种种的不自由，小到朝菌，蟪蛄，大到冥灵、大椿，从凡人到看轻荣辱的宋荣子，到御风而行的列子，都没有达到真正的逍遥。
庄子虽然终究不会达到逍遥，但他为我们描绘了一副美好的蓝图。
我想，庄子应该在不断努力着。
在内心深处，我想，他也许早已思想出窍，畅游太空。
古往今来，我们一直在努力前行。
我们有野蛮蒙昧，到文明开化，原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，社会不断在向前发展，人类创造了文字，创造了不朽的文明。
我们努力，我们坚持，不会飞的我们借助飞机飞上蓝天，不会游的我们借助轮船畅游大洋。
我们借助航天飞机，探索宇宙的奥秘；我们借助显微镜，在微观世界里遨游；我们借助先进的交通工具，借助互联网成就了地球村。
我们攻克了一个个技术难关，我们生活的越来越美好，甚至我们的生命也获得延长……我们不能否认鲜花与荆棘相伴，也不能否认阳光与风雨同在，更不能否认成功与失败并存！没有谁可以一帆风顺，因此当逆境来临时，多一份淡然，少一分慌乱；多一份从容，少一分紧张；多一份坦然，少一分急切。
2014上海高考满分作文
2014上海高考满分作文：未经沙漠不懂自由“我想要怒放的生命/就像飞翔在辽阔天空/就像穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量……”心底里，偶尔会涌动起这样的歌声来，沙哑、愤怒、狂放。
而我的身体却依旧拘束于繁琐日常事务中，只将“怒放”的声音化为轻言细语，与身边的家人朋友聊聊天，或是哼上几句细柔的歌词。
生命的本质是孤独的。
如果将人生看作一次行旅，在最初出发时，我们常常轻狂自信，以为自己可以无拘无束、轻舞飞扬，乘坐最快的航行器，领略最多最美的风景；待到行至中途，几乎无可避免，要经历各种顿挫，从理想的破灭到情爱友谊的背叛，或是亲人的离别、同行者的分道，终有一日，你会猛然发现，自己是置身于荒蛮无边的沙漠之中，前路渺茫，难以辨清哪里才是该去的方向，身上不知何时已背负重重压力、种种责任，疲惫不堪，却已欲退而不能。
这样的时候，该怎么办？“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，究竟只是一种消极逃避。
逃不掉的人们，有时会任由迷惘与焦虑的情绪蔓延侵袭，甚至不堪重负，宁愿身体的自戕换取精神的自由解脱。
于是，我们的时代，才有那么多抑郁症与自杀的消息，从四面八方传来。
卢梭说：“人人生而自由，但又在无所不在的枷锁之中。
”米兰·昆德拉则提醒我们“生命中不能承受”的，不是“重”而是“轻”。
如此想来，每一个人原本就是“戴着镣铐的舞蹈者”。
束缚我们的，或是名与利，或是理想与责任。
是在枷锁中日渐僵化，还是保有灵魂的快乐自由，取决于我们自己的修炼和选择。
我认识一位罕见病患儿的妈妈。
与人们想象的相反，在最初的绝望过后，她已很少愁眉苦脸，因为生活已化为一件件具体繁忙的事务，不幸与艰难见得多了，让她更懂得珍惜那一点一滴的收获与快乐。
人生行旅该有很多风景。
如果其间有漫漫长路须在沙漠中穿行，一样可以有幕天席地的快乐与放浪形骸的自在。
不必汲汲追问命运的不公正安排，不必因负担与束缚而计较生命的自由与不自由。
惟其身经沙漠，才懂得与人相处，也才懂得自由的可贵；惟其受困枷锁，生命的怒放才有真正的重量。
2014上海卷高考作文范文
直面不自由（69分）启蒙运动对人类文明发展的影响是巨大的。
其间，思想家们提出了许多诸如“天赋人权"、“主权在民”的观点,倡导自由与平等。
正是这场运动激发了法国大革命和美国独立战争，甚至影响到了中国近现代的种种革新。
到了现在,几乎人人都认识到了自己有各种自由的权利，并且积极地选择自己想要走的人生道路,增加社会的多元性，取得了不错的效果.但是，人难道是完全自由的吗？自由的限度又在哪里？我们固然能够有自由选择的机会,可我们选择的目的恰恰是为了过好人生,用小的自由来实现最大的不自由。
人不自由的原因或许有两点。
首先就是我们承担的责任。
萨特说过，人必定是要受自由之苦的，因为我们没有要求来到这个世界上，凡是自由的,就要为自己一切的行为负责，承担责任无疑是不易的，就像穿过沙漠，各人的方法道路或许不同，但终究无人得以逃脱。
其次，人的不自由还来源于外部环境的影响.往大了说,人终有一死，且在生命中不会一帆风顺，这些都是个人无力控制的.往小了说，我们的家庭也是生来就既定了的，或贫或富，或高尚或卑微,对于社会底层的人来说，他们要想获得成功，就必须付出更大的努力，穿越“沙漠”.这样想来,人的引以为傲的“自由”实在是太渺小了，甘地领导了印度独立革命，为的是什么？让几亿人能真切地体会到自然的人有多不自由吗？当然不是，我们对“自由”的争取,对自由的珍视，别有一番意义在其中，因为即使人终有一死,即使有无限的沙漠必须穿越，他在其中作出过了不小的努力，并获得了不小的成就.巴金在《<激流>总序》中说到，即使他常常觉得身边是无尽的黑暗，他也不孤独，不绝望。
因为生活就像一股激流，开辟他的道路，穿过乱山碎石之间,人的力量固然无法胜天，那又为什么一定要“胜天”呢？对生活充满热情，对自由加以珍视,便能创造出自己的“激流”，对“不自由"的困难悲剧化作自由的积极“搏斗”。
史铁生写到生死时更有意思，他说，上帝在创造生命时顺便保证了它的结果.如果在艰难时想到前面有个长长的假期在等着你，不是会很安慰吗?正是这样对不自由的调侃和直面，使得他在走人生之路时更加乐观，也更加自由。
高考作文之2014年高考上海卷作文
2014年高考上海卷作文【篇一：上海2014年高考优秀作文】2014年上海高考作文评析及满分作文【真题回放】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
(70分) 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
【名师解读】2014年上海卷作文题延续了2009年以来的材料作文的题型特点，思辨性很强，尤其是与2011年的“一切都会过去”和“一切都不会过去”，以及2013年的“重要的事”与“更重要是我事”这一辩证统一的二元对立形式的作文密切相关，高度一致。
这也体现了高考命题“连续性”的特色与原则。
但同时，与往年的作文又有改变，即在“自由”与“不自由”的选择中，“附加”了“穿越沙漠的道路与方式”，这就相对增加了审题和写作的难度，是“稳中求变”的命题思想的体现。
总体来说，考生读懂本则材料并据此进行写作还是比较容易的。
本则材料可谓言简意赅，于朴实的语言中蕴涵着丰富的意义和信息，考生在审读的时候，务必要留意其中的关键词：沙漠、自由、不自由、选择等，其中的沙漠具有喻指含义，比如困境、坎坷、苦难、挫折等。
由此，进而读出“自我”、“困难”、“坎坷”、“不顺”、“世界”、“理想”、“人生”、“目标”等外延，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观，传递出正能量，表现出积极进取、乐观豁达的精神风貌。
立意的角度也是多种多样、不拘一格的，至少可以从以下方面展开： 1．面对必须穿越的沙漠，“借力”也不失为正确选择。
既然穿越沙漠的道路和方式可以选择，在为了自由的征途中，我们只要是正当、恰当的穿越沙漠的方式，这样的选择就是科学的、合理的，也是奏效的、能够抵达自由的彼岸的。
2．“限制”是为了更好的“自由”。
即论述不自由是为自由做铺垫，是为了更好、更大、更多的自由。
比如，科学家为了更新、更好的发明创造，他们不得不深居简出，甚至要与亲人、朋友分离，这是不自由的，但他们因此突破了自我，获得了成功，他们之所以这样做，是为了更充分的自由——造福国人、世人、家人与朋友，实现了梦想和抱负，这难道不是最完美的自由吗？3．在“自由”与“限制”中找到平衡点。
2014年上海市高考满分、优秀作文范文(共8篇)
2014年上海卷高考作文范文根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
绝对的沙漠，相对的自由孙慧敏掬一捧灼人的黄沙，踏一方炙热的天地，生命中的瀚海阑干，便如此清晰而真实地展现在我们眼前。
我们无路可退，唯有穿越过去。
而此时，一切便如卡夫卡在“自由意志三点式”中所写的，我们因为可以选择穿越沙漠的道路和方式而自由，却也因为必须穿越这片沙漠而不自由。
卢梭有言:人生而自由，但无往而不在枷锁之中。
我们面对的，是绝对的边城荒漠、苦难挫折，我们拥有的，是相对的自由幸福、平等宁和。
从这个意义上看，对渺小的人类而言，似乎一切的努力，终将尽付东流；一切的美好，也会难以为继，只剩下永恒的苦难在短暂的人世中穿透着摄人心魄的回音。
然而，作为一株"会思考的苇草"，作为一个至少还享有选择如何穿越沙漠的自由与权力的个体，我不相信，不相信沙海面前的我们终将会在对自己”不敢从心所欲”的不信任中停下脚步，拒绝抗争；不相信巴尔扎克那“我粉碎一切障碍”的决心不足以令所谓“绝对”的沙漠有所动摇，更不相信小小的考验与劫难便会让所有人都成了经历牢狱之灾后的王尔德，让曾经“除了才华，我一无所有”的豪迈在颓废中消失殆尽。
诚然，我们不能使绝对存在的人生沙漠凭空消失或易位，但至少，我们可以将相对的自由紧握在手，将真正的责任担负在肩，戴镣铐而舞，最困难，却也最美妙；履沙漠而行，最艰辛，却也最自由。
不可否认，“因为可以选择穿越沙漠的道路和方式而自由”听上去是在自欺欺人。
早已因大漠风沙而口干舌燥，焦头烂额的人生旅行者怎么会因为可以在未知中探寻前程、享受不同程度的沙石侵袭而欣然坦然？但事实正是如此。
当苦难与磨砺已成为人生的必修课，直面甚至是笑面它们往往比一味地逃避来得更有气度与力量，也就更有可能指引我们达到因心灵的释然洒脱而自由的境界。
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2014年上海高考作文
作者：马俊强
来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2015年第2期
马俊强
【题目】
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
（70分）
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是
不自由的。
【解题】
可从“认识论”层面论说“自由”与“不自由”。
考生应该以材料中“穿越沙漠时的自由
与不自由”这一特定情境为论说起点并合情合理类比联想开去，进而深入思考：该如何从理论
层面正确认识学习、生活、社会乃至生命中种种与材料相似的“自由”与“不自由”之间的辩
证关系。
当然，从“小我”或“大我”角度切入均可。
比如，可谈“人生而自由，却无往不在枷锁
之中”，“自由与不自由是相对而言的”，“自由与不自由是对立统一的”，“自由与不自由
是可以相互转化的”，“自由与不自由之间存在着一定的矛盾”，“自由时会有不自由，不自
由时会有自由”，“世上沒有绝对的自由，也没有绝对的不自由”，“自由源自可以自主选择，不自由源自内在的责任道德和外在的环境条件”，“自由体现在可以发挥主观能动性，不自由
体现在受到客观制约”，“在被决定了起点和终点的不自由中，仍有过程和态度的自由”，
“‘自由’不在‘不自由’的沙漠结束以后的地方，它就在你穿越‘不自由’的沙漠的此时此刻，就在你‘自由’选择道路和方式的刹那中”，“不自由，在天不在我；自由，则在我不在天”等。
可从“方法论”层面论说“自由”与“不自由”。
考生可以在正确认识了与材料相似的种
种“自由”与“不自由”之间辩证关系的基础之上，进一步深入思考在学习、生活、社会乃至
生命中“该如何从实践层面正确处理”与材料相似的“自由”与“不自由”之间的关系。
当然，从“小我”或“大我”角度切入均可。
比如，可谈“要在不自由的人生际遇中自由
前行”，“要在规则和限制中寻求更大的自由与突破”，“对那些暂时打不开的枷锁，我们要
以乐观心态对待它，从不自由中寻找自由，在枷锁中舞蹈；对那些我们可以打开的枷锁，我们
当然要通过打开它获得更大自由”，“不与外在的‘不自由’对抗，也不为了外在的‘自由’
而圆滑媚俗、失去自己，而要在外在的‘不自由’中永葆自己内心的真正平和与自由”等。
【范文】
吾行吾道，虽艰必至
大漠孤烟直，长河落日圆。
孤身于沙漠，周遭是波澜起伏的沙海，漫天黄沙高傲地席卷一切，抹平一切来访者的足迹，好像从未有人来过。
是振长策疾驰，是亦步亦趋彳亍，是日夜兼程早日穿越，还是且行且思谨
慎独步征途？穿越沙漠的道路方式可以自由挑选，但无论如何，你必须穿越。
这是多么大的困境！我们掌握了过程的自由，却又被决定了起点与终点。
从眼前的高考，
到人生纷至沓来的成败、兴衰、荣辱皆只可尽人事以面对，不可期天意而逃避。
甚至整个人生，无论是居庙堂之高，抑或处江湖之远，难免生死人灭。
穿越人生这片沙漠，我们向死而生。
然而，我们却被上帝赋予了选择穿越沙漠的方式和道路的权力。
我梦见过西西弗斯，他受
天惩，推石至山顶却终将滑落，但就在他徒劳无获走下山时，他却给我欣赏他信手捕捉的一叶
蝴蝶。
这里蕴藏着人类全部的幸福感。
客观上，我们必须同唐僧一般经历九九八十一难而修成
正果，必须直面人世的不公、社会的阴暗、生命的困顿，在天不在我。
然而主观上，是卑贱的
生存哲学，还是高扬的生命意志，则在我不在天。
在穿越沙漠的过程中，我们有所沉吟，有所
深思，有所经历，有所创造，有所使命，有所理想，有所践行，有所超越，即便是撞向铁幕的
鸡蛋，也有其价值。
孔子以木车的激情穿越沙漠，他不是不知道乱世春秋一切已不可为，但他仍怀着古典的崇
高勇往直前；老子以老牛的散淡穿越沙漠，他深知无法唤醒甜寐于月光流转的苍生，仍旧以牧
笛吹起晚岚。
张载说：“士人臣为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”我却认为，只
要是心怀着惠世济世之心，纵对黑暗之时局一无所念，却也不怍于父母授来的身体发肤。
方孝
孺深知其对燕王铮亮佩剑的弱小，却仍旧傲然于君王前玉碎，决不伏身于残暴下瓦全，他难以
不选择失败的结局，但却用选择穿越沙漠道路和方式的仅有的自由向历史交了答卷。
行走在天地间，我们都是旅行着的陌生人，从远方来，到远方去，天下无处不为逆旅，人
世无处不为考验。
但，作为这宇宙的朝拜者，我们在不自由中仍有过程和态度的自由。
我们仍
可在黑暗中葆有那些宝贵的尊严。
祸福贫贵，天作主，我说了不算。
一身正气，我作主，天说了不算。