人教版七年级语文上册蚊子和狮子

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初中语文《蚊子和狮子》课件【】

初中语文《蚊子和狮子》课件【】《蚊子和狮子》是初中语文教材中的一篇寓言故事，通过讲述蚊子和狮子的故事，向学生传达做人要谦虚、不要骄傲自大的道理。

一、教学内容教材章节：人教版《语文》七年级上册，第二单元，第10课《寓言两则》。

详细内容：本课包括两个寓言故事，《蚊子和狮子》和《北风与太阳》。

《蚊子和狮子》讲述了蚊子凭借自己的小巧和敏捷，轻而易举地战胜了狮子，但在胜利后却因为骄傲自大而被蜘蛛网粘住，最终被苍蝇嘲笑的故事。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握寓言故事的主题思想。

2. 提高学生的朗读和理解能力，培养学生的文学素养。

3. 教育学生做人要谦虚，不要骄傲自大。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握寓言故事的主题思想。

难点：分析蚊子失败的原因，引导学生从中吸取教训。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：以一个问题引发学生的思考：“你们认为什么是真正的英雄？”让学生发表自己的观点。

2. 朗读课文：让学生朗读课文，感受故事的氛围。

3. 理解课文：引导学生分析蚊子战胜狮子和蚊子失败的原因，讨论蚊子的骄傲自大给它带来了什么后果。

4. 拓展延伸：让学生举例说明自己在生活中遇到的骄傲自大的现象，以及这些现象带来的后果。

6. 课堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。

六、板书设计蚊子和狮子小巧轻而易举战胜狮子骄傲自大被蜘蛛网粘住，被苍蝇嘲笑七、作业设计1. 课后练习题：完成课本课后练习题。

2. 作文：以“谦虚与骄傲”为话题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述蚊子和狮子的故事，让学生明白了做人要谦虚，不要骄傲自大的道理。

在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂氛围良好。

但在拓展延伸环节，部分学生对于生活中的骄傲自大现象认知不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让学生进一步研究其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《井底之蛙》等，以便更好地理解寓言故事的寓意。

人教版七年级上册语文《蚊子和狮子》教案设计

人教版七年级上册语文《蚊子和狮子》教案设计
一、教学内容
本课时的教学内容为《蚊子和狮子》，是一篇讽刺小家伙们不可轻视大家伙们的故事。

二、教学目标
1. 根据文章内容，让学生了解故事背景，理解故事情节，把握故事主题；
2. 让学生学会正确判断事物的大小，学会尊重他人；
3. 激发学生的思维能力，培养学生的创新意识；
4. 培养学生的阅读习惯，培养学生的语文思维能力。

三、教学重点
1. 把握故事主题；
2. 学会正确判断事物的大小，学会尊重他人。

四、教学准备
1. 多媒体课件；
2. 故事书《蚊子和狮子》；
3. 小组活动所需的材料；
4. 一些小礼物（用于小组活动）。

五、教学过程
1. 启动环节（5分钟）
（1）老师展示一些小礼物，提问：这些礼物有什么共同特点？
（2）学生回答：都是小的。

（3）老师引出本节课要讲的故事：《蚊子和狮子》，让学生猜猜故事里发生了什么？
2. 讲授环节（20分钟）
（1）老师介绍故事背景，让学生认识蚊子和狮子，了解故事情节；
（2）老师分析文章，让学生理解故事主题；
（3）老师引导学生分析故事，学习正确判断事物的大小，学会尊重他人。

3. 拓展环节（20分钟）
（1）老师分解文章，让学生把握文章的细节。

人教版七年级上册语文蚊子和狮子课件

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扩展2
这则寓言的寓意是什么？
请分别用一句话概括故事中两个“人物”各是用什么办法限制对方进餐的？
捉弄别人的人，别人也会用捉弄回敬你。
狐狸用盘盛肉汁，使长着尖尖的长嘴的白鹤无法进食。白鹤用长颈瓶盛鱼酱，使狐狸无法品尝鱼酱。
展开想象，给课文续编或改编一个不同的结尾，并点出寓意。
拓展3
寓言的主人公可以是人，也可以是动物或其他事物。形式短小精悍，形象生动，寓意深刻，给人以启迪。
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人教版语文七年级上册24蚊子和狮子-课件

放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天是开

梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
败
骄兵必败
学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
伊索寓言
和
蚊子
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。
拓展思维：
1、续编寓言故事。
a. 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
2、自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
嘴和眼睛的对话；
画笔和颜料: 蜜蜂与花朵:
猫和老鼠；
烟囱和浓烟:
树和斧子；
天每
开个
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
异向思维
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。

蚊子和狮子课文原文

蚊子和狮子课文原文
蚊子和狮子课文原文
《蚊子和狮子》这篇课文用来讽刺骄傲自大的人，下面是小编整理的蚊子和狮子课文原文，欢迎阅读！
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的'地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

扩展读后感：
我读了《狮子和蚊子》这篇童话，我感到非常有意思。

从前，有一只狮子总觉得自己非常强大，谁也比不过它，它看见其它动物都不肖一顾，每一次见了动物都说：“看我多强大，看你像皮包骨头一样，经不起一点风险，你们也太渺小了！
有一天，狮子出去找猎物，准备大吃一顿，可真好。

有一只渺小的蚊子飞进了狮子的视野里，狮子说；“你也太胆大了吧！敢在我面前耍威风。

看我怎麽打死你。

蚊子笑了笑说：“好啊，你来吧。

”蚊子趁狮子不注意，打了几下狮子，咬掉狮子的几块小肉，狮子就跑掉了。

读了这一篇童话，我知道了，不要总觉得自已很强大，别人都不如你，比你强大的人多了。

所以，我们人也一样，要记得把别人的长处学过，自已的短处挖出来，便于长进，和大家和平共处，齐乐融融，合乐而不为呢？。

初中语文(人教版)七年级上册《蚊子和狮子》教学课件

读得有板有眼读出故事味（读好重音）
“慧”读寓言
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
学习活动二：语言赏析
默读课文，圈点勾画出文中有表现力的字词句，并进行赏析。（语言赏析的方法：阐释法。在具体的语言环境中分析某处语言是怎样表现了人物或情景的。）
语言赏析的格式示例：
1.……生动地描绘出了…… 。 2.……只……个字，就把……表现了出来。 3.……表现出……，表现出……。 4.初看起来， ……；细品起来， ……。 5.这……，不仅写出了…… ，也点明…… 。 6.……是传神之笔，活画出 …… 。
“慧”写寓言
如果蚊子将要送命的那一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃出来，那么，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事并简要阐述理由。
推荐阅读：
古希腊的《伊索寓言》十七世纪法国的《拉·封丹寓言》十八世纪德国的《莱辛寓言》十九世纪俄国的《克雷洛夫寓言》
世界四大寓言
提示：可以从不同角度阐释寓意。
1.这个故事告诉我们一个简单而又深刻的道理：骄兵必败。
2.这个故事告诉我们：不要被一时的胜利冲昏头脑而得意忘形，自鸣得意的后面也许是灾难。
3.这个故事给我们以这样的警示：有了小小的成绩之后，不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命的“网”上。

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.本文选自《伊索寓言》。

《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇编，统归在伊索的名下。

寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启发。

小编整理了七年级上册语文《蚊子和狮子》教案【三篇】，希望对你有帮助!蚊子和狮子教案一1教学目标知识与能力：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

过程与方法：揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。

情感态度价值观:联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。

2重点难点教学重点:诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。

教学难点:联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。

3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】诵读课文1．诵读课文（1）蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败活动2【活动】总结2．总结归纳寓意《蚊子和狮子》寓意是什么？讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。

告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑。

3．改动情节，概括寓意。

蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。

蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。

（告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。

）活动3【讲授】活动4．课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？（1）相同点：①结构相同。

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案教案：七年级上册语文《蚊子和狮子》一、教学内容本课教材为人教版七年级上册语文第二单元第六课《蚊子和狮子》。

本课主要讲述了一只蚊子和一只狮子之间的故事，通过这个故事告诉学生在面对强大的对手时，不能骄傲自大，而应该保持谦虚谨慎的态度。

二、教学目标1. 能够理解课文内容，把握故事的主题思想。

2. 能够熟读并背诵课文。

3. 能够运用课文中的知识点，进行相关的写作和口语表达。

三、教学难点与重点重点：课文的理解和记忆。

难点：课文中的寓意和道理的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示一幅蚊子和狮子的图片，引导学生思考这两种生物之间的关系。

2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受课文的语言魅力，理解课文的大意。

3. 课文讲解：详细讲解课文内容，解释课文中的寓意和道理。

4. 随堂练习：让学生根据课文内容，回答相关的问题。

5. 例子讲解：通过讲解例子，让学生更加深入地理解课文的内容。

6. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

7. 写作练习：让学生根据课文内容，写一篇读后感。

六、板书设计板书设计如下：蚊子狮子强大弱小骄傲谦虚七、作业设计1. 请用课文中的语言，描述一下蚊子和狮子的特点。

答案：蚊子是一种弱小的生物，但它在面对强大的狮子时，表现出了勇敢和坚定的态度。

而狮子是一种强大的生物，但在胜利后却变得骄傲自大，最终被小小的蚂蚁打败。

2. 你觉得蚊子为什么会赢过狮子？答案：蚊子会赢过狮子，是因为它在面对强大的对手时，没有退缩，而是全力以赴，用尽全力去攻击狮子。

而狮子在胜利后变得骄傲自大，忽视了蚊子的存在，最终被蚊子打败。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解课文中的寓意和道理，知道在面对强大的对手时，不能骄傲自大，而应该保持谦虚谨慎的态度。

同时，学生也应该能够运用课文中的知识点，进行相关的写作和口语表达。

人教部编版七年级语文上册-蚊子和狮子(教案)

此外，在课堂总结环节，我感觉学生们对于寓言故事的理解还不够深入。为了帮助他们更好地掌握寓言的精髓，我计划在下一节课增加一些寓言故事阅读，让学生从多个角度去体会寓言的魅力，从而提高他们的文学素养。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于《蚊子和狮子》这个寓言故事表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提出与生活相关的问题，成功吸引了他们的注意力。在后续的教学中，我尽力将理论与实践相结合，引导学生深入理解寓言的内涵。
在讲授新课的过程中，我发现有些学生在理解寓言的寓意方面存在一定难度。针对这个问题，我采用了案例分析、重点难点解析等方法，尽量用生动的语言和生活中的例子来帮助他们理解。同时，在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点，这有助于他们更好地消化吸收所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的重要词汇和句式，如“傲慢”、“谦虚”等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言相关的实际问题，如“如何正确对待成功与失败？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生扮演蚊子和狮子，通过对话来演示寓言的基本原理。
2.培养学生思维品质：引导学生分析蚊子和狮子形象，锻炼其逻辑思维、批判性思维和创新能力；
3.提高学生审美鉴赏能力：让学生体会课文中的生动形象和寓意，学会欣赏寓言故事的艺术美；
4.增强学生语言表达能力：通过学习重点词汇和句式，提高学生的词汇量及语言运用能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点；
5.培养学生良好的人际交往能力：引导学生从故事中认识到骄傲自满和谦虚待人的重要性，学会与人和谐相处，培养良好的社交素养。

蚊子和狮子

蚊子和狮子蚊子和狮子1很久以前，在山洞里住着一只狮子，这只狮子很狂傲，认为没有谁可以打败它，它是名副其实的森林之王。

蚊子听了这消息，特别不服气，凭什么啊？它决定和狮子比试一场。

蚊子飞到狮子的洞中，对狮子说：“你有没有胆量和我比试一场？”狮子听后非常生气：“我是这个森林的王者，你有什么资格向我发起挑战。

”说完，就哄蚊子赶快出去，不然，小心我捏死你。

蚊子不服，于是直接往狮子脸上叮去。

狮子连忙用爪子挠蚊子，可是蚊子太小，狮子用爪子挠蚊子，其实都抓在了自己的脸上，狮子的脸上立刻出现了一道道爪痕。

哼，服不服？蚊子看到满脸是血的狮子，得意洋洋地飞出了山洞，正当它想把战胜了狮子的消息告诉森林里所有小动物时，不小心粘到了蜘蛛网上，蚊子怎么挣扎也挣脱不开。

蜘蛛看到蚊送上门来的美味，开心爬过去，将蚊子变成了它的晚餐。

后来，许多小动物知道了这件事，都纷纷感叹说：“连森林之王都能打败，最终却死在一只小小的蜘蛛手里。

”蚊子和狮子2蚊子不过绿豆那么大小，狮子却像一头牛。

小小的一只蚊子怎么能斗得过那么大一头狮子呢？有一只聪明的蚊子就能。

想知道吗？那就跟我去看看吧。

一天，狮子出去找吃的东西。

它原以为一出门就能找到香喷喷的肉，可出乎意料，森林中却没有一种可吃的东西了。

因为它胃口太大，动物们怕它，都藏起来了。

狮子走了好长好长的路，实在饿得不行了，就胡思乱想起来：如果飞来一只蚊子也可以吃呀。

想着想着，真的飞来了一只蚊子。

它看见了那只蚊子，口水流了几尺长。

小蚊子高兴地唱着歌飞着。

忽然，它听见狮子说：“小东西，我今天要把你吃了。

”小蚊子说：“狮子大王，我这么小，您吃不饱，还是去吃别的吧。

”狮子凶狠地说：“今天不知怎么了，森林里没有我要吃的，只好吃你啦。

”“既然如此，那就看你吃得到还是吃不到我啦。

”蚊子信心十足地说。

狮子向飞在空中的蚊子扑去，蚊子故意飞到树的前面，狮子一扑，蚊子一闪，狮子就撞到了树上。

蚊子又飞到石头的后面，狮子跑过去，又被石头拌了一跤。

《蚊子和狮子》ppt课件 (9)(部编人教版七年级语文上册第22课)

胜
蚊子：吹、唱骄傲自满蜘蛛：粘
败
骄兵必败
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
任何时候都要谦虚
谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不隔一定的距离站好。第一位同学抽一张纸条，记住纸条上的内容。
+ 2、第一位同学把纸条上的内容传给第二位同学，一个个传下去。不能让第其他人听见。其他同学捂住耳朵。
+ 3、最后一位同学把结果说出来。 + 4、题目：
一只老鼠看见了一只老虎，老鼠说：“好可怕！那只猫真大！”
+ 《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。
1、展示朗读技巧，扫清字音障碍。
2、展示复述能力。 3、自行翻译，同桌互译。 4、开火车翻译。
+对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信，也不要轻易传播未经证实的传闻。
+ 1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。
+ 2.分析寓言的故事情节，从不同角度领悟所蕴涵的道理。
+ 3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
1.蚊子为什么能打败狮子？智者胜

人教版七年级上《蚊子和狮子》笔记

《蚊子和狮子》笔记
《蚊子和狮子》是伊索寓言中的一则寓言，它以蚊子与狮子的故事为主题，告诫人们要正确认识自己的能力和处境，不要盲目自信，也不要被表面的强大所迷惑。

以下是《蚊子和狮子》的笔记：
1.主题：这则寓言的主题是不要被表面的强大所迷惑，正确认识
自己的能力和处境。

2.情节：
•蚊子向狮子挑战，认为自己比狮子更强大。

•狮子接受了挑战，但被蚊子叮咬得无法忍受，最终认输。

•蚊子得意忘形，不小心撞到蜘蛛网上，被蜘蛛吃掉。

1.角色设定：
•蚊子：自大、骄傲，看不起别人，但其实并没有真正的实力。

•狮子：看似强大，但实际上也有自己的弱点。

•蜘蛛：暗喻那些表面强大但实际上并没有真正实力的人。

1.表现手法：
•通过动物拟人化的手法，将蚊子和狮子的行为和心理活动表现得淋漓尽致。

•通过对比蚊子和狮子，突显了蚊子的自大和狮子的无奈。

•通过最后的结局，告诫人们不要被表面的强大所迷惑，正确认识自己的能力和处境。

1.寓意：这则寓言的寓意是不要被表面的强大所迷惑，正确认识
自己的能力和处境。

这个寓意可以应用于我们的日常生活和学习中。

2.名言：在寓言中有一句名言：“蚊子对狮子说：你并不比我强。

”
这句话可以用来概括这则寓言的主题和寓意。

3.个人感悟：这则寓言让我意识到不要盲目自信，要正确认识自
己的能力和处境。

同时也要学会从别人的失败中吸取教训，不要被表面的强大所迷惑。

在日常生活中，我们要学会谦逊和谨慎，这样才能更好地应对各种挑战和困难。

2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案

2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案一、教学内容本节课选自2024年七年级上册语文教材第六单元《寓言故事》中的一篇《蚊子和狮子》。

文章通过讲述蚊子与狮子的故事，揭示了小人物也能战胜大人物的道理。

具体内容包括：1. 认识生字词：谦卑、傲慢、吹嘘、蚊子、狮子等；2. 理解文章主题：小人物战胜大人物的智慧；3. 分析文章结构：起因、经过、结果；4. 体会寓言故事的寓意。

二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，理解文章内容，分析文章结构，体会寓言故事的寓意；2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养阅读理解能力和思辨能力；3. 情感态度价值观：引导学生树立自信心，认识到智慧的力量。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章寓意，体会寓言故事的特点；2. 教学重点：分析文章结构，培养阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课文、字典、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对小人物战胜大人物的思考，引入课题；2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解文章大意，认识生字词；3. 合作交流：分小组讨论文章的主题、结构及寓意，教师巡回指导；4. 例题讲解：分析文章中的重点句子，理解寓言故事的特点；5. 随堂练习：针对文章内容设计练习题，巩固所学知识；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行练习。

六、板书设计1. 文章主题：小人物战胜大人物的智慧；2. 文章结构：起因、经过、结果；3. 生字词：谦卑、傲慢、吹嘘、蚊子、狮子等；4. 寓意：智慧的力量。

七、作业设计1. 作业题目：联系生活实际，运用本节课所学的寓言故事，写一篇心得体会；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况调整教学方法；2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学目标中情感态度价值观的培养；2. 教学难点与重点的设置；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

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新知讲解
回顾作家作品
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，后被称为“寓言之父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。他与克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和莱辛（德）并称世界四大寓言家。
新知讲解
回顾作家作品
• 《伊索寓言》是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。
• 《伊索寓言》：是西方文学中最著名的寓言故事集. 阅读量仅次于《圣经》。
《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集，同时也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
新知讲解
回顾文体知识
• 寓言
寓：寄托深意言：假托故事
• 是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托故事来说明道理，给人以启示。
新知讲解
精读文本
3、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？
没有
“不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。
新知讲解
精读文本
4、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？
一是直接引用，一是间接引用。
新知讲解
合作探究
1.蚊子为什么能打败狮子？
被俘、叹息被粘住、被消灭
新知讲解
精读文本
1. 文章运用了什么修辞手法？通过什么描写方法来塑造形象？（结合文本分析）
拟人
语言、动作、心理
新知讲解
精读文本
２. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。（自信）后：炫耀自己的胜利，骄傲了。（自满）
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。
新知讲解
整体感知
3、梳理寓言故事的主要情节。
本文构思精巧,短短篇幅中,情节大起大落,写出从一个极端到另一个极端的转化。故事由两部分内容组成,先写蚊子所获得的胜利及其原因,后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。
新知讲解
整体感知
蚊子
弱
强
狮子
蜘蛛
宣战、交战吹喇叭、唱凯歌
不可挡”。（× ）
拓展提高
作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？
失败是成功之母。要正确面对失败。
拓展提高
狐狸和白鹤狐狸设宴招待白鹤，可是端出的却是一大盘肉汤，白鹤只能把细长的噘嘴放到扁盘中蘸蘸，却没有办法尝到肉汁的味道，只能眼看着狐狸把头凑到盘子里，舔得津津有味，一边舔一边还说： “好汁水，好汁水，请用点吧！” 过了不多几天，白鹤设宴回请狐狸，端出来的是一个长颈瓶子，里面盛着烧得喷香的鱼酱。狐狸本来是饿着肚子来赴宴，准备大吃大嚼一顿的，现在却只能闻着一股香味，舔舔沾在瓶口的酱汁，白鹤一再客气地说： “好菜，好菜，请用点吧！”狐狸却只好流着口水，眼巴巴地看着白鹤把瓶子里的鱼酱吃个精光。
扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：抓智者胜
胜
新知讲解
合作探究
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
骄傲自满
蚊子：吹、唱
蜘蛛：粘骄者败
败
新知讲解
合作探究
3.点明寓意？
寓意1：骄兵必败
寓意2：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形
的人。
新知讲解
合作探究
4、这个寓言对你有什么教育意义？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
• 特点：寓言都比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
• 如：《守株待兔》、《狐假虎威》《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《白兔和月亮》……
新知讲解
整体感知
1、自由朗读课文，注意朗读的语气（仿照动画中的语气），然后
小组进行分角色朗读课文
容
拓展提高
请分别用一句话概括故事中两个“人物”各是用什么办法限制对方进餐的？
狐狸用盘盛肉汁，使长着尖尖的长嘴的白鹤无法进食。白鹤用长颈瓶盛鱼酱，使狐狸无法品尝鱼酱。这则寓言的寓意是什么？
捉弄别人的人，别人也会用捉弄回敬你。
课堂总结
这则寓言与《赫耳墨斯和雕像者》的主人公不同，一个是神，一个是动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是——不能够正确地对待自己，特别是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们：要正确地对待自己。
部编版七年级语文上册
寓言四则
蚊子和狮子
新知导入
同学们，上节课我们学习了《伊索寓言》中的《赫耳墨斯和雕像者》，了解了什么是寓言。今天我们再来学习《伊索寓言》的另一则《蚊子和狮子》，我们首先回忆一下有关寓言的知识。
新知讲解
学习目标
•1、熟悉文章内容，整体感知蚊子、狮子和蜘蛛的形象。 •2、深入理解寓言寓意，培养学生的联想和想象能力。【教学重点】 •3、开拓学生的思维，发展学生的智力。【教学难点】
板书设计
蚊子
蚊子和狮子
骄兵必败
作业布置
蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？
蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。
课堂练习
Ｃ 1、能确切概括蚊子结局的成语（）
Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．乐极生悲Ｄ．宁死不屈
课堂练习
2．判断正误：
⑴因蚊是子蚊之能所咬以狮能子战。胜（强×大的）狮子，根本原
⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法（ √ ） ⑶本文是在篇末点明寓意。（ √ ） ⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势