部编人教版七年级历史上册第5课《青铜器与甲骨文》导学案(含答案)

第5课《青铜器与甲骨文》导学案

学习目标：1.以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜器的高超工艺。

2．知道甲骨文是已知最早的汉字。

3.通过司母戊鼎和甲骨文的教学，使学生感受到中华民族古代文化的灿烂辉煌

重点：青铜器的高超工艺和甲骨文。

难点：甲骨文的造字特点

学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。

（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。

学习过程：

（一）明确目标

（二）自主学习

一.青铜器的高超工艺

1.出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约4000 多年的甘肃地区________文化出土了铜镜。2．青铜器制作工艺的成就

（1）特点：青铜器的________增多，________逐渐丰富。

（2）用途与功能：主要用于________、祭祀及军事等方面，功能也由______等发展到______，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了________的大小和严格的________界限。

2．青铜器的制作工艺

（1）成分组成：商周时期的工匠已准确地掌握了________、________、________的比例，用来制造不同用途的器具。

（2）铸造技术：采用“________铸造法”。

（3）杰出代表：________，这是迄今世界上出土的最大的青铜器。

二.甲骨文记事

1．名称来历：甲骨文是中国商周时期刻写在________和牛、羊等________上的文字。

2，发现情况：1899年，清朝人________首次发现甲骨文。

3．发现意义：

（1）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代________、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有较深的影响。

（2）目前所知，我国有文字可考的历史从________开始。

三.甲骨文的造字特点

1．甲骨文的造字方法

甲骨文使用________、________、会意、形声等多种造字方法。其中________是最原始的造字方法。_______最为进步，现代汉字很多都是________。

2．甲骨文与汉字的关系

甲骨文已经具备了________的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

（三）合作探究

读图回答：

图一图二图三

（1）图一图二的青铜器名称是什么？图一青铜器有何历史地位？

（2）商周青铜器的采用的铸造技术是什么？主要用途是什么？

（3）图三显示的是什么文字阶段？这种文字在当时起到什么作用？

（4）我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？

（四）课堂检测

1．在一个考古现场发掘了一些青铜器，专家推断这是中国最早的青铜制品。他制作的年代应该是

A．原始社会后期 B.夏朝 C.商朝 D.西周

2．商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。青铜器是哪三种金属的合金

A．铜、铁、锡 B．金、银、铜C．铜、锡、铅 D．铁、锡、铅

3.文物反映一定时朗人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是

①司母戊鼎②人面鱼纹彩陶③兵马俑④汉、胡服佣

A．①B．② C．③ D．④

4.历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头．最早可以追溯到▲。

A.夏朝

B.商朝C．西周D．东周

5.文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到

A. 夏朝的历史

B.商朝的历史

C.秦朝的历史

D.汉朝的历史

6.郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是

A.商代文字

B.刻在龟甲或兽骨上的文字

C.字母文字的起源

D.目前我国发现的最早的比较成熟文字

7.中华文明源远流长。商朝文化在古代世界文化史上占有重要的一席，是上古文化中绚丽的瑰宝。甲骨文和青铜器便是商朝文化的杰出代表。

（1）请在下列十二生肖的甲骨文下面写出它们对应的汉字。

（1）（2）（3）（4）（5）（6）

（7）（8）（9）（10）（11）（12）

（2）中国人民一直重视鼎，如图是民族团结宝鼎，是中央人民政府为庆祝各

少数民族自治区和平解放或成立50或60周年赠送给各族人民的贺礼。

联系所学的知识，说说“鼎”在夏商周三代象征着什么？在现代人心目中的

地位如何？中央政府赠送民族团结宝鼎象征着什么意义？说出一些关于鼎的成语

或典故。

参考答案

（1）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

（2）象征着权力和地位。有很高的地位。问鼎中原、钟鸣鼎食、鼎足而立等。象征着经济繁荣、社会安定、民族团结、国家统一等。