三年级音乐下册《摇船调》课件
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《摇船调》音乐ppt课件
精品课件
仔细聆听比较两段歌曲的结尾，找一找 音乐完整而有感情地演唱整首歌曲
精品课件
以小组为单位，将以下歌词填充完整，为歌 曲创编新的歌词并唱一唱。
（ ）圆圆在呀在半天 （ ）圆圆在河边 （ ）圆圆街呀街上卖 （ ）圆圆在眼前
精品课件
再见
精品课件
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
精品课件
摇船 调
仔细聆听旋律，想一想歌曲为什么会叫摇船调？
精品课件
听一听 找一找
聆听歌曲，找一找歌曲的哪几句最具有摇船 调的风格
精品课件
再听歌曲，说一说歌曲在演唱形式上有什么 特点？
精品课件
聆听歌曲第一段，说一说歌曲问了些什么？
X X X X·︱X X X X X X 0
什么圆圆 在呀在半天哟？ 什么圆圆 街呀街上卖呀？
X X X X X︱X X X –︱
什么圆圆 在 河 边 什么圆圆 在 眼 前
精品课件
聆听歌曲第二段，找出答案。
精品课件
跟音乐轻声哼唱第一段旋律，找出你认为难唱或需要注意的地方。
∨
精品课件
跟音乐和琴声学唱第一段歌曲。
∨
精品课件
仿照第一段歌曲旋律，分小组自学演唱第二段歌曲
仔细聆听比较两段歌曲的结尾，找一找 音乐完整而有感情地演唱整首歌曲
精品课件
以小组为单位，将以下歌词填充完整，为歌 曲创编新的歌词并唱一唱。
（ ）圆圆在呀在半天 （ ）圆圆在河边 （ ）圆圆街呀街上卖 （ ）圆圆在眼前
精品课件
再见
精品课件
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
精品课件
摇船 调
仔细聆听旋律，想一想歌曲为什么会叫摇船调？
精品课件
听一听 找一找
聆听歌曲，找一找歌曲的哪几句最具有摇船 调的风格
精品课件
再听歌曲，说一说歌曲在演唱形式上有什么 特点？
精品课件
聆听歌曲第一段，说一说歌曲问了些什么？
X X X X·︱X X X X X X 0
什么圆圆 在呀在半天哟？ 什么圆圆 街呀街上卖呀？
X X X X X︱X X X –︱
什么圆圆 在 河 边 什么圆圆 在 眼 前
精品课件
聆听歌曲第二段，找出答案。
精品课件
跟音乐轻声哼唱第一段旋律，找出你认为难唱或需要注意的地方。
∨
精品课件
跟音乐和琴声学唱第一段歌曲。
∨
精品课件
仿照第一段歌曲旋律，分小组自学演唱第二段歌曲
三年级下册摇船调课件
1166
第十六页，共26页。
台湾最大的天然湖泊
1177
第十七页，共26页。
得天独厚秀丽之溪谷
1188
第十八页，共26页。
台湾嘉义阿里山
1199
第十九页，共26页。
2200
第二十页，共26页。
阿里山五奇之晚霞
2211
第二十一页，共26页。
阿里山风光之云海
2222
第二十二页，共26页。
2008年12月23日
三年级下册摇船调课件
第一页，共26页。
人教版三年级音乐
台湾民谣
摇船调
执教：阎良区关山永丰小学 崔珂
2
第二页，共26页。
请同学们带着问题看一看动画,动动脑筋请思考：
1、你看到听到了小朋友们在做什么？ 2、歌曲的速度是怎样的？
歌曲的情绪又是怎样的？
3
第三页，共26页。
4
第四页，共26页。
请同学们带着问题看一看动画,动动脑筋请思考： 1、你看到听到了小朋友们在做什么？
1:台湾的人民很风趣，岸上的人及船上的人在一问 一答的猜谜语！这种一问一答式的演唱方式就叫对 歌。船上的人猜对了答案就可以靠岸停船啦！
5
第五页，共26页。
2、歌曲的速度是怎样的？
中速
快速
慢速
√
歌曲的情绪又是怎样的？
√A:平静悠扬
B:活泼欢快
6
第六页，共26页。
听歌曲看画面猜谜
1、什么圆圆在呀在半天哟
4、睫毛长长在眼前哪
1133
第十三页，共26页。
第二关、用动作表现歌曲
让你的歌声同你的船一起摇起来吧！
1144
第十四页，共26页。
过关啦！
第十六页，共26页。
台湾最大的天然湖泊
1177
第十七页，共26页。
得天独厚秀丽之溪谷
1188
第十八页，共26页。
台湾嘉义阿里山
1199
第十九页，共26页。
2200
第二十页，共26页。
阿里山五奇之晚霞
2211
第二十一页，共26页。
阿里山风光之云海
2222
第二十二页，共26页。
2008年12月23日
三年级下册摇船调课件
第一页，共26页。
人教版三年级音乐
台湾民谣
摇船调
执教：阎良区关山永丰小学 崔珂
2
第二页，共26页。
请同学们带着问题看一看动画,动动脑筋请思考：
1、你看到听到了小朋友们在做什么？ 2、歌曲的速度是怎样的？
歌曲的情绪又是怎样的？
3
第三页，共26页。
4
第四页，共26页。
请同学们带着问题看一看动画,动动脑筋请思考： 1、你看到听到了小朋友们在做什么？
1:台湾的人民很风趣，岸上的人及船上的人在一问 一答的猜谜语！这种一问一答式的演唱方式就叫对 歌。船上的人猜对了答案就可以靠岸停船啦！
5
第五页，共26页。
2、歌曲的速度是怎样的？
中速
快速
慢速
√
歌曲的情绪又是怎样的？
√A:平静悠扬
B:活泼欢快
6
第六页，共26页。
听歌曲看画面猜谜
1、什么圆圆在呀在半天哟
4、睫毛长长在眼前哪
1133
第十三页，共26页。
第二关、用动作表现歌曲
让你的歌声同你的船一起摇起来吧！
1144
第十四页，共26页。
过关啦！
三年级音乐下册《摇船调》课件
在演唱过程中，要注意保护好嗓子， 避免过度用嗓导致声音嘶哑或喉咙疼 痛。
04
音乐欣赏与实践
欣赏《摇船调》歌曲录音或视频
总结词
通过欣赏《摇船调》的歌曲录音或视频，学生可以初步了解这首歌曲的风格、旋 律和节奏特点，为后续的学习和实践打下基础。
详细描述
在音乐欣赏环节，教师可以播放《摇船调》的歌曲录音或视频，让学生感受这首 歌曲的旋律、节奏和音乐情感。同时，教师可以引导学生注意歌曲的旋律线条、 节奏特点以及音乐表现力等方面的特点，帮助学生更好地理解这首歌曲。
03 情感目标
通过歌曲的学习，培养学生对家乡和亲人的热爱 ，增强民族自豪感。
教学内容
《摇船调》歌曲的旋律、节奏和歌词的学习。 01
歌曲的背景和意义的讲解。 02
歌唱技巧和姿势的指导。 03
教学重点与难点
01
重点
掌握《摇船调》的旋律和节奏，正确演唱歌曲。
02
难点
理解歌曲的背景和意义，运用歌唱技巧表达歌曲 的情感。
搜集一些当地的民歌或童谣，了解它 们的起源和特点。
下节课预告
学习新的歌曲和乐曲，了 解不同音乐风格的特点。
了解音乐在生活中的作用 和意义，培养对音乐的热 爱和欣赏能力。
通过游戏和互动，进一步 掌握音乐表演的基本技巧 和合作精神。
THANKS
感谢观看
旋律
旋律优美，起伏较大，给人留下 深刻的印象。
歌曲的歌词和意义
歌词
歌词简单易懂，通过描绘摇船的场景，表达了对家乡的思念 之情。
意义
这首歌曲传递了对家乡的热爱和思念之情，教育孩子们珍惜 亲情和友情。
歌曲的演唱技巧和注意事项
演唱技巧
在演唱时，要注意保持气息的稳定， 同时要控制好音量和音色的变化。
04
音乐欣赏与实践
欣赏《摇船调》歌曲录音或视频
总结词
通过欣赏《摇船调》的歌曲录音或视频，学生可以初步了解这首歌曲的风格、旋 律和节奏特点，为后续的学习和实践打下基础。
详细描述
在音乐欣赏环节，教师可以播放《摇船调》的歌曲录音或视频，让学生感受这首 歌曲的旋律、节奏和音乐情感。同时，教师可以引导学生注意歌曲的旋律线条、 节奏特点以及音乐表现力等方面的特点，帮助学生更好地理解这首歌曲。
03 情感目标
通过歌曲的学习，培养学生对家乡和亲人的热爱 ，增强民族自豪感。
教学内容
《摇船调》歌曲的旋律、节奏和歌词的学习。 01
歌曲的背景和意义的讲解。 02
歌唱技巧和姿势的指导。 03
教学重点与难点
01
重点
掌握《摇船调》的旋律和节奏，正确演唱歌曲。
02
难点
理解歌曲的背景和意义，运用歌唱技巧表达歌曲 的情感。
搜集一些当地的民歌或童谣，了解它 们的起源和特点。
下节课预告
学习新的歌曲和乐曲，了 解不同音乐风格的特点。
了解音乐在生活中的作用 和意义，培养对音乐的热 爱和欣赏能力。
通过游戏和互动，进一步 掌握音乐表演的基本技巧 和合作精神。
THANKS
感谢观看
旋律
旋律优美，起伏较大，给人留下 深刻的印象。
歌曲的歌词和意义
歌词
歌词简单易懂，通过描绘摇船的场景，表达了对家乡的思念 之情。
意义
这首歌曲传递了对家乡的热爱和思念之情，教育孩子们珍惜 亲情和友情。
歌曲的演唱技巧和注意事项
演唱技巧
在演唱时，要注意保持气息的稳定， 同时要控制好音量和音色的变化。
《摇船调》音乐课件
国际音乐比赛获奖
在多个国际音乐比赛中，《摇船调》凭借其独特的音乐魅力和文化内涵，多次获得奖项 和荣誉，为中国民歌在国际舞台上争光。
05
《摇船调》的传承与创新
传统音乐传承的重要性
保持文化多样性
培养审美意识
传统音乐是民族文化的重要组成部分 ，传承传统音乐有助于保持文化的多 样性，丰富人类文明。
传统音乐具有独特的艺术魅力，传承 传统音乐有助于培养人们的审美意识 ，提高艺术素养。
著名演绎者介绍
传统演绎者
在传统演绎领域，一些著名的演绎者 包括XXX、XXX等。他们具有深厚的 艺术造诣和独特的演绎风格，能够将 《摇船调》的传统韵味表现得淋漓尽 致。
现代改编者
在现代改编领域，一些知名的改编者 包括XXX、XXX等。他们致力于将传 统民歌与现代音乐元素相结合，创造 出独特的音乐作品，为《摇船调》注 入新的艺术价值。
跨领域合作
与其他艺术形式进行跨领域合作， 如舞蹈、戏剧、影视等，拓展传统 音乐的创作空间和表现形式。
对现代音乐的影响与启示
01
02
03
丰富音乐创作素材
传统音乐的传承与创新可 以为现代音乐创作提供丰 富的素材和灵感，促进音 乐艺术的繁荣发展。
推动音乐产业创新
传统音乐的传承与创新可 以推动音乐产业的发展和 创新，为音乐产业注入新 的活力。
03
《摇船调》的演绎与版本
传统演绎方式
01
传统演绎
《摇船调》作为中国传统民歌，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。传
统的演绎方式通常采用原生态的唱腔和乐器，注重情感的表达和韵味的
呈现。
02
传统乐器
在传统演绎中，常见的乐器包括二胡、笛子、琵琶等民族乐器，这些乐
在多个国际音乐比赛中，《摇船调》凭借其独特的音乐魅力和文化内涵，多次获得奖项 和荣誉，为中国民歌在国际舞台上争光。
05
《摇船调》的传承与创新
传统音乐传承的重要性
保持文化多样性
培养审美意识
传统音乐是民族文化的重要组成部分 ，传承传统音乐有助于保持文化的多 样性，丰富人类文明。
传统音乐具有独特的艺术魅力，传承 传统音乐有助于培养人们的审美意识 ，提高艺术素养。
著名演绎者介绍
传统演绎者
在传统演绎领域，一些著名的演绎者 包括XXX、XXX等。他们具有深厚的 艺术造诣和独特的演绎风格，能够将 《摇船调》的传统韵味表现得淋漓尽 致。
现代改编者
在现代改编领域，一些知名的改编者 包括XXX、XXX等。他们致力于将传 统民歌与现代音乐元素相结合，创造 出独特的音乐作品，为《摇船调》注 入新的艺术价值。
跨领域合作
与其他艺术形式进行跨领域合作， 如舞蹈、戏剧、影视等，拓展传统 音乐的创作空间和表现形式。
对现代音乐的影响与启示
01
02
03
丰富音乐创作素材
传统音乐的传承与创新可 以为现代音乐创作提供丰 富的素材和灵感，促进音 乐艺术的繁荣发展。
推动音乐产业创新
传统音乐的传承与创新可 以推动音乐产业的发展和 创新，为音乐产业注入新 的活力。
03
《摇船调》的演绎与版本
传统演绎方式
01
传统演绎
《摇船调》作为中国传统民歌，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。传
统的演绎方式通常采用原生态的唱腔和乐器，注重情感的表达和韵味的
呈现。
02
传统乐器
在传统演绎中，常见的乐器包括二胡、笛子、琵琶等民族乐器，这些乐
《摇船调》音乐课件
摇船调的乐器和演奏方式
琵琶
是摇船调音乐中重要的乐器 之一，发出柔和悦耳的音色。
笛子
作为伴奏乐器之一，为摇船 调增加了一层悠扬的声音。
中国鼓
一种有力而明快的鼓声，给 摇船调音乐带来了节奏和动 感。
摇船调的音乐特点
1 柔和安静
摇船调的音乐特点是柔 和宁静的曲调和轻盈舒 适的节奏，给人一种内 心的平静。
《摇船调》音乐课件ppt
《摇船调》是一种古老的传统音乐形式，起源于中国古代的渔民文化。它以 柔和的音乐和缓慢舒适的节奏闻名，给人带来内心的平静和宁静。
摇船调的起源
• 摇船调是起源于中国古代渔民的民间音乐形式。 • 曾用于渔民摇船的工作中，帮助他们保持节奏和舒适感。 • 随着时间的推移，摇船调逐渐成为独立的表演艺术形式。
2 优美旋律
3 简单而富有感染力
Hale Waihona Puke 摇船调的旋律优美悦耳，的节奏
充满了温情和情感的表
摇船调的节奏简单易学，
达。
使人不自觉地跟随节奏
摇曳起舞。
摇船调的曲目和歌词
常见曲目
歌词内容
《渔舟唱晚》、《渔舟唱晓》、 《渔舟唱暮》等是摇船调中常 见的曲目。
摇船调的歌词通常表达对水、 渔民和生活的思考和感悟。
表演方式
摇船调在现代音乐中的应用
电子音乐
一些现代音乐制作人将摇船调的元素融入到电子音乐中，创造出独特的音乐风格。
电影配乐
摇船调的柔和音乐常被用于电影的配乐中，为画面增添情感和韵味。
跨界合作
一些摇船调音乐家与其他流派的音乐家合作，打破传统的界限，创造出新颖且多样的音乐作 品。
结论和总结
《摇船调》作为中国古代民间音乐的重要组成部分，代表了中国渔民文化的深厚历史和情感表达。它既 是音乐的艺术形式，也是渔民生活中的一种习惯和乐趣。
三年级音乐下册《摇船调》完整ppt课件
:| | 反复记号
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19
❖ 四、谜面创编：
❖ 什么弯弯 在呀在半天哟？ 什么弯弯 在 河边？
❖ 什么弯弯 街呀街上卖呀？ 什么弯 弯 在脸上？
嗨呀 嗨呀 嗨啰
啰的嗨哟
啰的嗨哟
嗨
在 脸上哪
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20
❖月牙弯弯在呀在天边呀，小船弯弯 在河边。
❖
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ - ‖
❖ 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 - ?
❖ 答：镜 子 圆 圆 在 眼 前 - 。
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4
❖这种一问一答猜谜形式不光出现在 谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫 做“对歌”。这节课我们就一起来 学习一首关于谜语的歌曲。
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5
摇船调
台湾民歌
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答：
圆圆 在河边。
❖ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ 上 卖 呀？
❖ 答：
圆 圆 街呀 街上 卖 呀。
❖ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ ⅹ ⅹ - ‖
❖ 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 -?
答： 圆 圆 在 眼 前 - 。
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❖
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ 0‖
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摇船调
台湾民歌
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1 2 3 5. | 16．12 3 3 0 | 2 5 23 21 | 2.3 5．6．1.0 |
人音版三年级下册音乐课件第2课 摇船调
猜一猜:
▪ 两头尖尖身体弯， ▪ 肚皮凸出似半圆， ▪ 一入大海就行走， ▪ 天南地北游个遍。 ----打一交通工具
摇船调
它是流行在台湾汉族人民中的一首民谣，歌曲 采用了问答对歌（猜谜）的形式。表现了孩子们划 着船相互对歌时活泼、欢乐的情景。体现了客家儿 童爽朗、活泼的性格特点。
▪ 1. 什 么 圆 圆. ︱ 在呀 在半 天 呦 0︱ ▪ 2. 什 么 圆 圆. ︱ 在 河 边. 0 ︱ ▪ 3. 什 么 圆 圆. ︱ 街呀 街上 卖 呀. ︱ ▪ 4. 什 么 圆 圆. ︱ 在 眼 前 哪 ︱
▪
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月上午2时35分21.4.402:35April 4, 2021
▪
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日星期日2时35分20秒02:35:204 April 2021
▪
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午2时35分20秒上午2时35分02:35:2021.4.4
▪ 嗨呀 啰的 嗨哟 0︱ 嗨呀 啰的 嗨哟 0︱ ▪ 嗨 啰 嗨 — ︱ 在 眼 前 那. ︱
猜一猜：
▪ 一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边
胖，左边站着小冒号，如果他们一出现， 就得从头跑一遍1。5905”827803
▪
——打一音乐符号。
小告示： 台湾是中国不可分
割的一部分，大陆人 民和台湾同胞永远要 团团圆圆，和和睦睦 ！
谢谢大家
▪
12、人乱于心，不宽余请。02:35:2002:35:2002:35Sunday , April 04, 2021
▪
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.4.421.4.402:35:2002:35:20April 4, 2021
▪ 两头尖尖身体弯， ▪ 肚皮凸出似半圆， ▪ 一入大海就行走， ▪ 天南地北游个遍。 ----打一交通工具
摇船调
它是流行在台湾汉族人民中的一首民谣，歌曲 采用了问答对歌（猜谜）的形式。表现了孩子们划 着船相互对歌时活泼、欢乐的情景。体现了客家儿 童爽朗、活泼的性格特点。
▪ 1. 什 么 圆 圆. ︱ 在呀 在半 天 呦 0︱ ▪ 2. 什 么 圆 圆. ︱ 在 河 边. 0 ︱ ▪ 3. 什 么 圆 圆. ︱ 街呀 街上 卖 呀. ︱ ▪ 4. 什 么 圆 圆. ︱ 在 眼 前 哪 ︱
▪
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月上午2时35分21.4.402:35April 4, 2021
▪
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日星期日2时35分20秒02:35:204 April 2021
▪
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午2时35分20秒上午2时35分02:35:2021.4.4
▪ 嗨呀 啰的 嗨哟 0︱ 嗨呀 啰的 嗨哟 0︱ ▪ 嗨 啰 嗨 — ︱ 在 眼 前 那. ︱
猜一猜：
▪ 一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边
胖，左边站着小冒号，如果他们一出现， 就得从头跑一遍1。5905”827803
▪
——打一音乐符号。
小告示： 台湾是中国不可分
割的一部分，大陆人 民和台湾同胞永远要 团团圆圆，和和睦睦 ！
谢谢大家
▪
12、人乱于心，不宽余请。02:35:2002:35:2002:35Sunday , April 04, 2021
▪
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.4.421.4.402:35:2002:35:20April 4, 2021
《摇船调》音乐课件ppt
《摇船调》音乐课件
目录
• 《摇船调》的起源与历史 • 《摇船调》的音乐特点 • 《摇船调》的歌词分析 • 《摇船调》的演唱技巧 • 《摇船调》的表演形式 • 《摇船调》的文化价值
01 《摇船调》的起源与历史
《摇船调》的起源
民间传说
相传《摇船调》起源于一个古老 的民间传说，讲述了一对恋人因 船难分离，通过歌曲传递思念之 情。
06 《摇船调》的文化价值
《摇船调》在当地文化中的地位
《摇船调》是当地文化的代表
作为当地传统的音乐形式，《摇船调》在当地文化中占有重要地位，被视为文化传承的 代表之一。
《摇船调》的历史沉淀
经过多年的传承和发展，《摇船调》融入了当地的历史、民俗、信仰等多种文化元素， 成为当地文化的重要组成部分。
《摇船调》对当地文化的影响
地理特色
该曲目与水乡地区紧密相关，反 映了水乡生活的特色和风情，如 船只、水波、渔网等元素。
《摇船调》的发展历程
早期版本
《摇船调》最早可追溯到明清时期， 当时以简单的曲调和歌词形式出现， 主要在渔民和船工中流传。
现代演绎
随着时间的推移，《摇船调》经过多 代音乐人的改编和创新，融入了更多 的音乐元素和技巧，使其更加丰富和 多样化。
感谢您的观看
节奏特点
节奏明快
摇船调的节奏明快、活泼， 具有很强的律动感，能够 引起人们的共鸣。
切分音节奏的运用
摇船调在节奏上运用了切 分音，使得旋律更加富有 变化，具有很强的表现力。
节奏的重复性
摇船调的节奏具有一定的 重复性，这种重复性的节 奏使得旋律更加容易记忆。
调式特点
五声调式
转调的使用
摇船调采用了五声调式，这种调式具 有鲜明的中国特色，给人以浓郁的中 国风格。
目录
• 《摇船调》的起源与历史 • 《摇船调》的音乐特点 • 《摇船调》的歌词分析 • 《摇船调》的演唱技巧 • 《摇船调》的表演形式 • 《摇船调》的文化价值
01 《摇船调》的起源与历史
《摇船调》的起源
民间传说
相传《摇船调》起源于一个古老 的民间传说，讲述了一对恋人因 船难分离，通过歌曲传递思念之 情。
06 《摇船调》的文化价值
《摇船调》在当地文化中的地位
《摇船调》是当地文化的代表
作为当地传统的音乐形式，《摇船调》在当地文化中占有重要地位，被视为文化传承的 代表之一。
《摇船调》的历史沉淀
经过多年的传承和发展，《摇船调》融入了当地的历史、民俗、信仰等多种文化元素， 成为当地文化的重要组成部分。
《摇船调》对当地文化的影响
地理特色
该曲目与水乡地区紧密相关，反 映了水乡生活的特色和风情，如 船只、水波、渔网等元素。
《摇船调》的发展历程
早期版本
《摇船调》最早可追溯到明清时期， 当时以简单的曲调和歌词形式出现， 主要在渔民和船工中流传。
现代演绎
随着时间的推移，《摇船调》经过多 代音乐人的改编和创新，融入了更多 的音乐元素和技巧，使其更加丰富和 多样化。
感谢您的观看
节奏特点
节奏明快
摇船调的节奏明快、活泼， 具有很强的律动感，能够 引起人们的共鸣。
切分音节奏的运用
摇船调在节奏上运用了切 分音，使得旋律更加富有 变化，具有很强的表现力。
节奏的重复性
摇船调的节奏具有一定的 重复性，这种重复性的节 奏使得旋律更加容易记忆。
调式特点
五声调式
转调的使用
摇船调采用了五声调式，这种调式具 有鲜明的中国特色，给人以浓郁的中 国风格。
《摇船调课件》小学音乐人音版三年级下册61942.ppt
一字多音： 圆圆----寓意着台湾和大陆同胞能够早 日团圆
摇船调
台湾民歌
小小作词家
什 么 （ ） 在呀 在半 天哟？ （ ） （ ） 在呀 在半 天哟，
什 么 （ ） 在 河 边？ （ ） （ ） 在 河 边，
什 么 （ ） 街呀 街上 卖呀？ （ ） （ ） 街呀 街上 卖呀，
什 么 圆圆 在 河 边？ 石 头 圆圆 在 河 边，
什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？ 鸭 卵 圆圆 街呀 街上 卖呀，
什 么 圆圆 在 眼 前 哪？ 镜 子 圆圆 在 眼 前 哪，
嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
嗨 啰嗨 嗨 啰嗨
在 眼 前哪？ 在 眼 前。
一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右 边胖，旁边还带个小冒号，如果他们一 出现，就得从头跑一边。
什 么 （ ） 在 眼前 哪？ （ ） （ ） 在 眼前 哪，
嗨呀 啰的嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
嗨 啰嗨 嗨 啰嗨
在 眼 前哪？ 在 眼 前。
猜 谜 语
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
X X X X X X O ︱X X X X X X O ︱
嗨呀 啰的 嗨哟
嗨呀 啰的 嗨哟
X X X X X X O ︱X X X X X X O ︱︱ 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
摇船调
台湾民谣
摇船调
什 么 圆圆 在呀 在半 天哟？ 月 光 圆圆 在呀 在半 天哟，
摇船调
台湾民歌
小小作词家
什 么 （ ） 在呀 在半 天哟？ （ ） （ ） 在呀 在半 天哟，
什 么 （ ） 在 河 边？ （ ） （ ） 在 河 边，
什 么 （ ） 街呀 街上 卖呀？ （ ） （ ） 街呀 街上 卖呀，
什 么 圆圆 在 河 边？ 石 头 圆圆 在 河 边，
什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀？ 鸭 卵 圆圆 街呀 街上 卖呀，
什 么 圆圆 在 眼 前 哪？ 镜 子 圆圆 在 眼 前 哪，
嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
嗨 啰嗨 嗨 啰嗨
在 眼 前哪？ 在 眼 前。
一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右 边胖，旁边还带个小冒号，如果他们一 出现，就得从头跑一边。
什 么 （ ） 在 眼前 哪？ （ ） （ ） 在 眼前 哪，
嗨呀 啰的嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
嗨 啰嗨 嗨 啰嗨
在 眼 前哪？ 在 眼 前。
猜 谜 语
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
X X X X X X O ︱X X X X X X O ︱
嗨呀 啰的 嗨哟
嗨呀 啰的 嗨哟
X X X X X X O ︱X X X X X X O ︱︱ 嗨呀 啰的 嗨哟 嗨呀 啰的 嗨哟
摇船调
台湾民谣
摇船调
什 么 圆圆 在呀 在半 天哟？ 月 光 圆圆 在呀 在半 天哟，
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什么 圆圆 哪 街呀街上 卖呀 , 什 么 圆圆 在 眼 前
嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪
嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪
1 2 3 5. | 16 1.0 | ．． ．12 3 3 0 | 2 5 23 21 | 2.3 56
什 么 圆圆，在呀在半 天哟 什 么 圆圆 在 河 边
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1 2 3 5. | 16 12 3 3 . | 2 5 23 21 | 2.3 56 1 16| ． ． ． ．
什么 圆圆 街呀街上 卖呀 什 么 圆圆 在 眼 前 哪
1=C 4/4
台湾民谣
1.什 2.月
么 圆圆 光 圆圆
在呀 在半 天呦？ 什 么 圆圆 在呀 在半 天呦， 石 头 圆圆
在 在
河 河
边？ 边，
什 么 圆圆 鸭 卵 圆圆
街呀 街上 卖呀？ 街呀 街上 卖呀，
什 么 圆圆 镜 子 圆圆
在 在
1
眼 眼
前 哪？ 前 哪，
嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦，
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦，
嗨 啰 嗨 嗨 啰 嗨
在
眼
前哪。
在
眼
前。
一对亲兄弟，两个站一起，
一个胖来一个瘦，前面带着小冒号，
摇船调
台湾民歌
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
摇船调
台湾民歌
1 2 3 5. | 16 1.0 | ．． ．12 3 3 0 | 2 5 23 21 | 2.3 56
什 么 圆圆，在呀在半 天哟 , 什 么 圆圆 在 河 边
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云南民歌
小乖乖来小乖乖 我们说给你们猜 小乖乖来小乖乖
你们说给我们猜
银河长 长上天 莲藕长长海中间 米线长长街前卖嘛 丝线长长妹跟前喽来
什么长 长上天
哪样长 海中间 什么长长街前卖嘛 哪样长长妹跟前
(
(
)在呀在半天哟 ( )在河边 )弯弯街呀街上卖呀 ( )弯弯在眼前
mp
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只要一出现，就得从头唱一遍。
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河北民歌
河北民歌
对歌
云南民歌
河北民歌
赵州桥什么人修， 玉石栏杆什么人留， 什么人骑驴桥上走， 什么人推车压了一道沟吧咿呀 嗨， 什么人推车压了一道沟吧咿呀 嗨！ 赵州桥 鲁班修， 玉石的栏杆圣人留， 张国老骑驴桥上走， 柴王爷推车压了一道沟吧咿 呀嗨， 柴王爷推车压了一道沟吧咿 呀嗨！
嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪
嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 呀 啰 的 嗨 哟 嗨 啰 嗨 在 眼 前哪
1 2 3 5. | 16 1.0 | ．． ．12 3 3 0 | 2 5 23 21 | 2.3 56
什 么 圆圆，在呀在半 天哟 什 么 圆圆 在 河 边
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什么 圆圆 街呀街上 卖呀 什 么 圆圆 在 眼 前 哪
1=C 4/4
台湾民谣
1.什 2.月
么 圆圆 光 圆圆
在呀 在半 天呦？ 什 么 圆圆 在呀 在半 天呦， 石 头 圆圆
在 在
河 河
边？ 边，
什 么 圆圆 鸭 卵 圆圆
街呀 街上 卖呀？ 街呀 街上 卖呀，
什 么 圆圆 镜 子 圆圆
在 在
1
眼 眼
前 哪？ 前 哪，
嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦，
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦，
嗨 啰 嗨 嗨 啰 嗨
在
眼
前哪。
在
眼
前。
一对亲兄弟，两个站一起，
一个胖来一个瘦，前面带着小冒号，
摇船调
台湾民歌
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
摇船调
台湾民歌
1 2 3 5. | 16 1.0 | ．． ．12 3 3 0 | 2 5 23 21 | 2.3 56
什 么 圆圆，在呀在半 天哟 , 什 么 圆圆 在 河 边
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云南民歌
小乖乖来小乖乖 我们说给你们猜 小乖乖来小乖乖
你们说给我们猜
银河长 长上天 莲藕长长海中间 米线长长街前卖嘛 丝线长长妹跟前喽来
什么长 长上天
哪样长 海中间 什么长长街前卖嘛 哪样长长妹跟前
(
(
)在呀在半天哟 ( )在河边 )弯弯街呀街上卖呀 ( )弯弯在眼前
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只要一出现，就得从头唱一遍。
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河北民歌
河北民歌
对歌
云南民歌
河北民歌
赵州桥什么人修， 玉石栏杆什么人留， 什么人骑驴桥上走， 什么人推车压了一道沟吧咿呀 嗨， 什么人推车压了一道沟吧咿呀 嗨！ 赵州桥 鲁班修， 玉石的栏杆圣人留， 张国老骑驴桥上走， 柴王爷推车压了一道沟吧咿 呀嗨， 柴王爷推车压了一道沟吧咿 呀嗨！