(完整word)八年级物理第七章练习题

(完整word)八年级物理第七章练习题
(完整word)八年级物理第七章练习题

【第七章综合练习】

一、填空:

1、穿旱冰鞋小孩用手推墙会感到墙也在推他,使他后退.这表明物体间力的作用是 .用力弯锯条,锯条变弯了,这说明力可以改变物体的 .

2、写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_____摩擦,转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是_______摩擦.

3、把一只盛满水的杯子放在桌面的纸条上,尽快地抽动纸条,这时会看到杯子

_____________,这是由于杯子_______________.

4、高速磁浮列车是20世纪的一项技术发明.它运行时,与轨道完全不接触,它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都是利用电磁力来实现的.当列车与轨道保持10mm 间距在水平方向上悬浮运行时,在竖直方向上电磁力与列车的重力 ,此时轨道

(选填“依然”或“不再”)受到压力的作用.

5、汽车在平直的公路上水平向东做匀速直线运动,如果汽车受到的牵引力

是1500牛顿,则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是

______________施力物体是_______.

6.如图所示:物体A 重10N ,B 重20N .两个相同的力F =4N ,同时作用在A 、

B 两个物体上,使它们在平面

C 上同步做匀速直线运动.则A 、B 间的摩擦

力为 N ;B 、C 间的摩擦力为 N .

7.如图2所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于

弹簧,已知F 1

的 有关.

8.一名伞兵和他随身携带的装备质量共计100千克,当他竖直向下降落时,

所受的合力为零,则这名伞兵(包括装备)受到的空气阻力为 牛,

方向 .

9、竖直向上抛出一个小球,小球在上升和下降过程中都受到空气阻力作用,

阻力小于重力且大小不变.若小球上升时受到的合力的大小为F 1,下降时受到的合力的大小为F 2,则F 1 F 2(填“小于”、“大于”或“等于”).

10.跳水运动员在从跳板上起跳过程中,运动员对跳板有向 的力,这个力的施力物体是 .同时,跳板对运动员有向 的支持力,这个力的施力物体是 .

11.用20牛的力握住装油的瓶子悬空静止不动,若此时将手的握力增加到30牛,则手与油瓶之间的摩擦力的大小将 .(选填“增大”、“减小”或“不变”)

二、选择题

12.历史上首先正确认识力和运动的关系,推翻“力是维持物体运动的原因“的物理学家是:A B F F

C 第6题图 图2 (a) (b) (c) F 1 F 2

()

A.阿基米德; B.牛顿; C.伽里略; D.以上三个都不是.13.一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动,是因为:()

A 火车没有受到外力的作用;

B 火车受到的牵引力大于它受到的阻力;

C 火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力;

D 火车没有受到阻力.

14.天花板上有根电线吊着一盏电灯,在下列各对力中,属于平衡力的是:()

A 电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力;

B 电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力;

C 电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力;

D 电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力.15.在一光滑的水平面上有一重为200牛顿的物体,以1米/秒的速度做匀速直线运动,那

么维持这个物体运动状态不变的力是:()

A、100牛;

B、200牛

C、300牛;

D、零.

16.以下各种现象中,不是利用摩擦力的是:()

A 人在地面上行走;

B 系鞋带或打绳结;

C 放置在水平地面上的木箱静止不动;

D 用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹.

17.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时,它的惯性大小:()

A一样大; B速度为4米/秒时大; C速度为6米/秒时大; D无法比较.

18.有两个鸡蛋,一生一熟,让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时

开始转动( )

A.生鸡蛋很快停止转动,熟鸡蛋转了一会儿才停止

B.熟鸡蛋很快停止转动,生鸡蛋转了一会儿才停止

C.两个鸡蛋都很快停止转动

D.两个鸡蛋都转了一会儿,然后同时停止

19、一个物体在水平推力作用下,沿水平面作匀速直线运动,若撤去推力,

该物体将( )

A.立即停下来

B.仍作匀速直线运动

C.逐渐停下来

D.以上说法都不对

20、如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,假如从

某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将( )

A.做匀速直线运动

B.立即停止运动

C.运动越来越慢

D.仍做圆周运动

21.以下是我们在日常生活中可见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮

球撞击在蓝板上被弹回;③用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()

A.①②

B.②③

C. ③④

D.②④

22.将A、B两个磁环先后套在光滑的木支架上,并使两磁环相对面的极性相同,此

时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中,如图4所示,设两磁环受到的重力相等且

都为G,则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系是()

图4

A.F

B.F=G

C.G

D.F =2G

23.在下列四对力的合成中,合力不可能是10牛的是 ( )

A.2牛和12牛

B.8牛和2牛

C.5牛和4牛

D.3牛和7牛

24.如图5所示,物体A 放在水平桌面上,在水平方向受到同一直线上的两个力F 1和F 2的作用,F 1=16牛,F 2=20牛,如果实际上物体在水平方向受到的合力为零,则沿水平方向物体还应受到一个力,这个力的大小和方向是( )

A.20牛,方向水平向左

B.16牛,方向水平向右

C.4牛,方向水平向左

D.4牛,方向水平向右 25.如图6所示,质量分别为m 1和m 2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上,随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动,当木板突然停止时,以下说法中正确的是 ( )

A.若m 1

B.若m 1>m 2,甲将与乙发生碰撞

C.只有当m 1=m 2时,甲、乙才不会碰撞

D.无论甲与乙的质量关系如何,它们始终不会碰撞

26.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是:( )

A 必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用物体就静止下来;

B 力是使物体运动状态变化的原因;

C 只要有力作用在物体上,物体的运动状态一定发生变化;

D 物体做线运动时,一定受到了力的作用.

三、作图

27.在图7中画出放在水平桌面上静止的重100牛的木箱所受各力的图示.

28、在图8中画出关闭发动机后沿斜面下滑的汽车所受各力的示意图.

29、如图是正在足球场上滚动的足球,请画出足球受力示意图。

30、人用向右的水平拉力F ,拉着小车在水平地面上做匀速直线运动,在图上画出小车在水F 1 F 2

A 图5 甲 乙

v 50牛 图8

平方向上受力的示意图。

四、实验与探究

31、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。

第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中:

图甲图乙图丙第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;

第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数。

实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N

1 20 4.0

2 20 4.0

3 8.0

(1)请你帮助小明填全表格内的数据;

(2)比较第_________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;

(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:________________________。

【全章综合练习】

1、相互的形状

2、滑动滑动

3、保持静止具有惯性

4、平衡表依然

5、1500 向西公路

6、4 8

7、大小

8、980N 竖直向上

9、大于 10、向下运动员向上跳板 11、不变

12、C 13、C 14、C 15、D 16、C 17、A 18、A 19、C 20、A 21、D 22、D 23、C 24、D 25、D 26、B 27、28、29、30、略

31、4.0 4.0 40 8.0 1、2 在接触面粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大。

八年级物理下册第七章《力》单元测试题及答案

图 八年级物理下学期第七章《力》单元测试题 姓名: 得分: 一、填空题(每空1分共34分) 1、力是一个 对另一个物体的作用,因此力不能脱离 而存在。 由此可见,一个力肯定同时涉及两个物体,其中一个叫 物体,另一个叫 受力 物体。 2、一个苹果或两个较小的鸡蛋放在手中静止时,对手的压力约为 ,一名普通的中学生站在地面 上,对地面的重力约为 。 3、力的做用效果表现在两个方面:①改变物体的 ② 改变物体的 扩展:力能使物体的运动状态发生变化,力可以使运动的物体 下来,也可以使静止的 物体 起来,还可以使物体的运动速度 、 发生变化等。 4、力的三要素是指力的大小、方向和 。 5、重垂线是根据 的原理制成的,建筑工人常用它来检查___________,木工常用它来检查工作台_____________. 6、一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 力;这个力的施力物体是 , 受力物体是 .同时这本书对桌面产生 ,这个力的施力物体是 ,受力物体是 。 7、人拉弹簧,拉力使弹簧变形了, 即发生了 ,守门员把飞向球门的球踢回去,设球来去的速度大小不变,踢球的力改变了足球运动的 ,即改变足球的 。 8、 如图所示,图(ABC)表示力可以改变物体的 . 图(D)表示力可以改变物体的 。 9、在物体所受重力跟质量的关系式 中,G 代表 、m 代表 、g = , 它表示的物理意义 10、弹簧测力计的基本原理是:弹簧所受的拉力与弹簧的_ ___成正比;弹簧测力计__(能/不能)在月球上测出拉力的大小. 二、单项选择题(每题2分共32分) 1.关于力的知识,下列说法错误的是( ) A 、小孩推墙时他也受到墙的推力 B 、足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态 C 、人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状 D 、只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用 2.如图1所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N 拉力并使其保持静止,此时 弹簧测力计的示数为( ) A.0N B.2N C.4N D.8N 3.关于重力的说法中错( ) A.地面上的所有物体都要受到重力的作用 B.水往低处流是由于水受到重力的作用 C.重力的作用不需要地球与物体直接接触 D.“重垂线”是利用重力的方向总是垂直于地面向下的原理制成的 4.小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法,错误的是( ) A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最大值 B.避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

新人教版_八年级物理下册第七章《力》单元测试题及答案

第七章 《力》单元测试题 一、填空题 1、力是一个 对另一个 的作用,因此力不能脱离 而存在。 由此可见,一个力肯定同时涉及两个物体,其中一个叫 物体,另一个叫 物体。 2、一个苹果或两个较小的鸡蛋放在手中静止时,对手的压力约为 ,一名普通的中学生站在地面上,对地面的压力约为 。 3、力的做用效果表现在两个方面:①改变物体的 ② 改变物体的 。 扩展:力能使物体的运动状态发生变化,力可以使运动的物体 下来,也可以使静止的物体 起来,还可以使物体的运动速度 、 发生变化等。 4、力的三要素是指力的大小、方向和 。 5、重垂线是根据________ ______的原理制成的,建筑工人常用它来检查墙壁______________,木工常用它来检查工作台______________. 6、一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 力;这个力的施力物体是 ,受力物体是 .同时这本书对桌面产生 ,这个力的施力物体是 ,受力物体是___ ___。 7、人拉弹簧,拉力使弹簧变形了, 即发生了 __,守门员把飞向球门的球踢回去,设球来去的 速度大小不变,踢球的力改变了足球运动的___ ___,即改变足球的_____ ________. 8 如图所示,图(ABC)表示力可以改变物体的 .图(D)表示力可以改变物体的 . 9、在物体所受重力跟质量的关系式 中,G 代表 、m 代表 、 g = ,读作 ,它表示 10、一座限重为5×104 N 的桥,一辆自身质量为1.1t 的卡车要能安全过桥,所能装载的货物不能超过___________ kg .(g=10N/kg ) 二、单项选择题 1、关于力的概念,下列哪句话是错误的 ( ) A .没有物体就没有力 B .有受力物体时,一定有施力物体 C .有施力物体时,却不一定有受力物体 D .只有一个物体时,不会有力 2、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计,各用力200牛.则测力计的示数为( ) A 、100牛 B 、200牛 C 、0牛 D 、400牛 3、使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是( ) A .弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 B .使用前必须检查指针是否指在零点上 C .使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D .使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 4、若不考虑空气的阻力,扔出手的铅球在空中飞行时,受到( ). A .重力 B .重力和手对铅球的推力 C .手对铅球的推力 D .不受任何力 5、关于弹力,下列说法错误的是: ( ) A .相互接触的物体间不一定产生弹力; B .弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用; C .弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力; D .压力、支持力、拉力都属于弹力. 6、力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是( ) A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地 C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球 7、下列说法中错误的是( ) A.踢球时,摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢 B.投球时,手的推力使篮球在空中继续飞行 C.顶球时,头顶球的力改变了球的运动方向 D.接球时,手对球的力使球由运动变为静止 8.关于力的作用效果,下列说法错误的是 ( ) A .可以改变物体速度的大小 B .可以改变物体的形状 C .可以改变物体的运动方向 D .可以改变物体的状态 9.一个物体沿圆形轨道运动,在相等时间内通过的路程相等,则物体的运动状态( ) A .不断改变 B .始终不变 C .有时改变,有时不改变 D .无法确定 10.一只成熟的苹果,由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果 ( ) 人对跳板的压力 手对弓的拉力 手对弹簧的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 A B C D

人教版八年级物理下册第七章到第十章知识点总结

八年级物理复习提纲 第七章力 第1节力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 7、力的表示法:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 第2节弹力 1、物体受力时发生形变,不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。 弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能完全复原。 弹力是物体由于弹性形变而产生的力。 2、测量力的大小的工具叫做测力计。 弹簧测力计原理:弹簧受的拉力越大,弹簧的伸长就越长。在弹性限度内, 弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 弹簧测力计结构:弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。 弹簧测力计使用:使用前:①观察它的量程(测量范围),加在它上面的力不 能超过它的量程。②观察分度值,即认清它的每一小格表 示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度,测量前应 该把指针调节到指“0”的位置上。 测量时:注意防止弹簧指针卡住,沿轴线方向用力。 读数时:视线与刻度面垂直。 注意:物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。 第3节重力 1、宇宙间任何两个物体,都存在互相吸引的力,这就是万有引力。由于地球的 吸引而使物体受到的力,叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。 2、重力的大小通常叫做重量。 物体所受的重力跟它的质量成正比,它们之间的关系是G=mg。 符号的意义及单位:G——重力——牛顿(N) M——质量——千克(kg)

八年级物理第七章力单元测试题

班级 姓名 成绩________ 一、选择题(45分) 1. 如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B 点比A 点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与 ( ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关 2.下列现象中,物体的运动状态没有改变的是 ( ) A.发动汽车使它从静止变为运动 B.汽车向右转弯 C.石块在空中越落越快 D.降落伞从空中匀速直线下降 3.下列关于力的作用效果的叙述中,不正确的是 ( ) A.物体的运动状态发生改变,则物体必定受到力的作用 B.物体的运动状态没有发生改变时,物体也可能受到力的作用 C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向,还与力的作用点有关 D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变 4.关于力的说法,正确的是 ( ) A. 只有一个物体也能产生力的作用 B. 力只要三要素相同,作用效果一定相同 C. 产生力的作用时,一个物体既是施力的物体,同时也是受力的物体 D. 用弹簧测力计或托盘天平均可直接测量出物体所受的重力 5.一个物体放在水平地面上,下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是 ( ) A.地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变 B.地面受到了向下的弹力是因为物体受到了重力作用 C.物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变 D.物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变 6 关 于 弹 簧 测 力 计 使 用 说 法 中 错 误 的 是 ( ) A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力,也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 7.关于重力,下列说法中错误的是 ( ) A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B.重力是物体本身的固有属性 C.重力的大小跟物体的质量成正比 D.重力的方向总是竖直向下的 8. 如 果 没 有 重 力 , 下 列 哪 些 现 象 不 会 出 现 ( ) A.灰尘扬起后不会落回地面 B.汤水能倒进嘴里 C.人轻轻一跳就会跳得非常高 D.河水就不会流动了 9. 如 下 图 所 示 的 重 力 示 意 图 中 , 正 确 的 是 ( ) B (第1题图)

人教版八年级下册物理第七章力练习试题

第七章力练习题 一、单选题 1.如图所示,车内装满沙子,小明用绳拉车将沙子运到前方,此时人也受到向后下方的作用力,这个力的施力物体是() A.手B.车C.绳D.沙子 2.《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1,地球对木星的引力大小为F2,则F1与F2的大小关系为() A.F1<F2B.F1>F2C.F1=F2D.无法确定 3.如图所示,使一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生图中的各种形变,如果力的大小F1=F3=F4>F2,那么能说明力的作用效果跟力的大小有关的是() A.图 a 和 b B.图 a 和 c C.图 a 和 d D.图 b 和 d 4.如图所示,小明分别在A、B、C 三处用力垂直推门,感受到在A 点用力最容易把门推开。这个现象说明力的作用效果与下列哪个因素有关() A.力的大小

B.力的方向 C.力的作用点 D.力的单位 5.体育课上,小李和同学们一起踢足球,他用力将足球踢出去,如图所示为该足球在空中受力示意图(忽略空气阻力)其中正确的是() A.B.C.D. 6.测一个约6N的力,应选用最恰当的弹簧测力计是 A.量程10N,分度值0.2N B.量程5N,分度值0.1N C.量程15N,分度值0.5N D.以上三个弹簧测力计都可以用 7.为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系,某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示的图像。下列有关说法中,正确的是() A.若用A弹簧制作弹簧秤,其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F=3x B.用A弹簧制作的弹簧秤,伸长量为18厘米时,受到拉力为6牛 C.若要制作一个精确度较高的弹簧秤,应选弹簧B D.若要制作一个量程较大的弹簧秤,应该选择弹簧B 8.图中关于重力的示意图正确的是

八年级物理第七章达标测试卷

第七章达标测试卷 一、填空题(每空2分,共36分) 1.图像法是一种整理、分析数据的有效方法。如图是小华同学描绘的两个物体运动路程—时间图像。由图像可知,甲物体前4 s内运动的路程是0m;乙物体运动的速度是10 m/s。 (第1题)(第2题)(第3题) 2.如图所示,用尺快速打击最下面的棋子,棋子飞出,说明力可以改变物体的运动状态,上面的棋子由于具有惯性会落在原处。 3.如图所示,骑马是古人最便捷的出行方式。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。当诗人孟郊骑马看到百花纷纷向后退去,是以马(或自己)为参照物。西安到洛阳路程约为360 km,乘坐动车约需2个小时;若古人骑马走完此路段,平均速度为5 m/s,则大约需要20个小时。 4.一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动,其速度v随时间t变化的图像如图所示。已知在4~8 s内小车受到的牵引力恒为10 N,则在4~8 s内小车受到的合力为4.0N,运动的路程为16m;在0~4 s内小车受到的摩擦力等于(填“大于”“等于”或“小于”)10 N。 (第4题)(第5题) 5.如图所示,若小球自A点向右摆动到最低点B时,绳子突然断裂,假设所有力同时消失,则小球此后的运动情况是沿水平方向向右做匀速直线运动。6.下图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1 s拍摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片,黑点表示物体的像。由图可知,物体在AB段的路程为7.50 cm,

平均速度为0.15 m/s。 (第6题) 7.对沉入大海的飞机定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声呐”),它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示。若已知超声波在海水中的传播速度v=1 500 m/s,则探测系统必须探测的物理量是时间,那么中央处理器只需运用h=12vt这一简单公式进行运算,就能显示出海深。 (第8题) 8.如图,光滑的水平面上叠放着甲、乙两物体,用5 N的水平拉力F拉动乙物体,恰能使乙做匀速直线运动,则甲物体所受的摩擦力为5N,方向水平向右。9.如图,一个物块沿着斜面向下运动,请你画出物块受到的重力和滑动摩擦力的示意图。 10.如图甲所示,在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用,请在图乙上画出汽车受力的示意图。 二、选择题(每题3分,共21分) 11.雨伞在雨中快速旋转(从上往下看沿逆时针方向),伞骨末端的雨滴被甩出。 下列图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间的运动方向的是(C)

新人教版八年级物理下册第七章知识点总结知识讲解

新人教版八年级物理下册知识点 第七章力 7.1力(F) 1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力的作用。 (3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个: (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形。 3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素:力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法:画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长表示力的大小,这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义:物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力,支持力,拉力) (3)产生条件:发生弹性形变。 二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计(弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸 长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就 越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项: A、观察弹簧测力计的量程和分度值,不能超过它的测量范围。 (否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零;如果不能调节归零,应该在读数后减 去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。 C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦; D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦; E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。

初二下册物理第七章全章知识点

初二下册物理第七章全章知识点 【篇一:初二下册物理第七章全章知识点】 理解:物体是施力物体的同时又是受力物体。力是不可能离开物体 而独立存在的。物体间力的作用是相互的。 2.力的三要素:大小、方向、作用点 3.力的作用效果:(1)力可以 改变物体的运动状态(2)力可以使物体发生形变运动状态变化指: 物体运动速度大小和运动方向的变化. 4.力的示意图:作力的示意图时,要对物体先进行受力分析,受力分析遵循一定的顺序:重力、弹力、摩擦力。 二、弹力 1.弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状 的性质叫弹性。 2.塑性:在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫 塑性。 3.弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与 弹性形变的大小有关。 三、重力 1.重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受的 力叫重力。 重力的施力物体是:地球。 2.重力大小的计算公式 g=mg 其中 g=9.8n/kg 它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8n。未说明时 g=10n/kg 3.重力的方向: 竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否 水平。 4.重力的作用点——重心 【篇二:初二下册物理第七章全章知识点】 文章 来源 课件 w w w.5y k j.co m八年级物理下册第七章知识点复习(人教版) 第七章力第一节力 1、力是物体对物体的作用,它不能离开物体而单独存在,要产生 力至少要有两个物体,它们之间不一定接触,其中一个是施力物体,另一个是受力物体。。力一般用大写字母 f 来表示,在国际单

位制中,力的单位是牛顿,简称牛,其符号是 n 。托起两个鸡蛋 所用的力大约是1牛。 2、力可以产生两种作用效果:①力可以改变物体的形状,使物体 发生形变;②力可以改变物体的运动状态。物体由静止开始运动或 由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变,这几种情况都 叫做物体的运动状态发生了改变。 3、力的三要素是指:力的大小、方向和作用点。它们都能影响力 的作用效果。用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法 叫力的示意图。 练习:画出放在桌面上的重力为20n的物体所受力的示意图。 4、物体间力的作用是相互的,一个物体对另一物体施力时,另一 个物体也同时对它施加力的作用。相互作用的力总是:大小相等, 方向相反,作用在一条直线上,同时产生,同时消失,分别作用在 两个物体上。这两个物体互为受力物体和施力物体。它们每个物 体都既是施力物体,同时也是受力物体。 第二节弹力 1、直尺、弹簧等物体,在受力时发生形变,不受力时,又恢复到原 来的形状,物体的这种性质叫做弹性。如橡皮泥、面团等物体,在 受力时发生形变,不受力时,不能自动地恢复到原来的形状,物体 的这种性质叫做塑性。 2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力。弹力的方向与物体发生弹性形变的方向 相反,弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关,与物体的材料 有关,在弹性限度内,同一物体,弹性形变越大,弹力越大; 3、测量力的工具是测力计,常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测 力计的工作原理是:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的 伸长量就越长。。(在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成 正比) 4、弹簧测力计的使用:;(1)认清分度值和量程,所测力不 能超过它的最大测量值,否则会损坏弹簧测力计;(2)要检查指针是 否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次,看每次松 手后,指针是否回到零刻度,指针、弹簧和外壳之间是否有过大的 摩擦;(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向,以免挂钩杆与外壳之间 产生过大的摩擦;(5)读数时,视线必须与指针对应的刻度线垂直。 在静止或匀速直线拉到中示数稳定后读数。 练习:读出图中弹簧测力计的示数

八年级下册物理第七章-力(含答案)

八年级下册物理第七章-力(含答案)

2017—2018学年度下学期八年级 物理单元检测(一) 姓名班级分数 一、单项选择题 1.下列说法正确的是() A.没有物体,也可能有力的作用 B.磁铁吸引小铁钉时,只有铁钉受 到磁铁的吸引力作用 图C.彼此不接触的物体,也可以产生 力的作用 D.不接触的物体,一定没有力的作用 2.如图1所示,利用弹簧测力计测量一块秒表的 重力时,使测力计内弹簧伸长的 力是( ) A.秒表的重力 B.秒表和测 力计的总重力 C.秒表对弹簧的拉力 D.弹簧对秒 表的拉力 3. 用手指往下压塑料尺,可以观察到尺发生弯 曲.对于此现象,说法错误的是() 八年级物理单元检测题(一)第2页(共4页)

八年级物理单元检测题(一)第3页(共4页) A .手指对尺产生的弹力作用在尺上 B .尺为了恢复原状而产生弹力,其方向向下 C .手指对尺产生的弹力是由于手指发生形变而产生的 D .手指对尺的弹力与尺对手指的弹力是一对相互作用力 4.下列事例中,如图2属于运用了重力方向的是( ) 5.人在游泳时,使人前进的力是( ) A.四肢向前运动产生的力 B.人対水的作用力 C. 水 对 人 的 作 用 力 D.上面各力的共同作用 6.如图3所示,其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是( ) B.用力A.检查相框 C.往墙上 D.往前图

3 7.下列哪个物体的重力可能是30N() A.一个中学生 B.一辆汽车 C. 一支铅笔 D.一个装满书本的书包 8.如图4所示,关于“力的作用效果”的说法中,错误的是() A.鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变 图 A.运动 员对 弓 弦的 拉力 B.汽车 对地 面 的压力 C.斧头 对 木 柴的 力 D.下落 小 球 受 到的 重 力 A B 图 4 八年级物理单元检测题(一)第4页(共4页)

八年级物理第七章测试题--附答案

八年级物理第七章测试题 姓名班级评分 一.选择题(45分) 1.下列几个关于力的说法,哪个是正确的() A.两个物体不接触就不会发生力的作用 B.发生力的作用时,两个物体都发生力的作用 C.单独一个物体,也能产生力的作用 D.没有施力物体也能发生力的作用 2.下列现象中,物体的运动状态没有改变的是() A.发动汽车使它从静止变为运动 B.汽车向右转弯 C.石块在空中越落越快 D.降落伞从空中匀速直线下降 3.下列关于力的作用效果的叙述中,不正确的是() A.物体的运动状态发生改变,则物体必定受到力的作用 B.物体的运动状态没有发生改变时,物体也可能受到力的作用 C.力的作用效果不仅取决于力的大小和方向,还与力的作用点有关 D.力作用在物体上,必定同时出现形变和运动状态的改变 4.关于力的说法,正确的是() A.一个力可能有两个施力物体 B.力只能三要素相同,作用效果一定相同 C.力是使物体产生形变 D.物体发生形变时,一定受到力的作用 5.一个物体放在水平地面上,下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是() A.地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变 B.地面受到了向下的弹力是因为物体受到了重力作用 C.物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变 D.物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变 6关于弹力的方向,以下说法不正确的是() A.压力的方向总是垂直于接触面,并指向被压物 B.支持力的方向总是垂直于支持面,并指向被支持物 C.绳对物体拉力的方向总是沿着绳,并指向绳收缩的方向 D.支持力的方向总是与重力的方向相反 7.关于重力,下列说法中错误的是() A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B.重力是物体本身的固有属性 C.重力的大小跟物体的质量成正比 D.重力的方向总是竖直向下的 8.如果没有重力,下列哪些现象不会出现() A.灰尘扬起后不会落回地面 B.汤水能倒进嘴里 C.人轻轻一跳就会跳得非常高 D.河水就不会流动了 9.如图1所示的重力示意图中,正确的是() 图1 图1 10.下列关于重心的说法中,正确的是() A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心一定在物体上

八年级物理知识点总结第七章力

第七章 力 知识网络构建 N ??????????????????????? ?? ? ?? ????????力是物体对物体的作用力的概念物体间力的作用是相互的 使物体发生形变力的作用效果改变物体的运动状态大小力力的三要素方向作用点单位:力的表示方法:力的示意图、力的图示概念:物体由于发生弹性形变而产生的力力方向:垂直于接触面 作用点:接触面 弹力原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,应用:弹簧测力计 弹簧的伸长量越长使用方法(9.8N/kg)G mg g ???????????????????????????????????????????????=????????????????? 概念:由于地球的吸引而使物体受到的力测量:用弹簧测力计测量大小取重力竖直向下方向应用:铅垂线作用点:重心 知能解读:(一)力的概念 1.力是物体对物体的作用,一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用,前者是受力物体,后者是施力物体。如马拉车时,马是施力物体,车是受力物体。

触无关 无力的作用(如磁铁吸引小钢球),所以接触与否不能成为判断有无力的作用的依据 物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的作用的同时,一也一定受到另一个物体对它的力的作用。即甲对一乙有力的作用的同时,乙对甲也有力的作用,受力物体同时也是施力物体,参与力的作用的物体总是“一身兼二职”。一对相互作用力,总是同时产 生,同时消失,没有先后之分。相互作用的两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线 上,作用在不同的物体上,如图所示。 知能解读:(三)力的作用效果 () () ?? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?? ? 形状发生改变 物体形状改变如图所示 体积发生改变 力的作 速度大小发生改变 用效果 物体运动状态改如图所示运动方向发生改变 速度大小和运动方向都发生改变 知能解读:(四)的三要素 力的大小、方向和作用点是表示力的作用效果的重要特征,称为力的三要素。它们都会影响力的作用效果。 知能解读:(五)力的单位 在国际单位制(SI)中,力的单位是“牛顿”,简称“牛”,符号为“N”。拿起两个鸡蛋的力大约是1N,背起一个普通中学生所用的力大约是500N。 知能解读:(六)力的示意图 力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力。箭头的方向表示力的方向;线段的起点或终点表示力的作用点。(如图所示) 画力的示意图的步骤: (1)确定受力物体; (2)在受力物体上画出力的作用点; (3)确定力的方向后沿力的方向画一条线段; (4)在线段的末端标箭头,在箭头旁标出所画力的符号,若已知力的大小,还要标明力的大小。

八年级物理下册第七章综合能力测试题(人教版含答案)

第七章综合能力测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(每小题3分,共36分) 1.下列关于力的说法正确的是( D ) A.甲用力把乙推倒,说明只有甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用 B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命、无动力的物体只会受力,不会施力C.只有当两个物体直接接触时,相互间才会发生力的作用 D.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 2.下列叙述中,手作为受力物体的是( B ) A.用力将排球打出去B.用手拍桌子,手感到疼 C.手将石块举起D.手将铁丝弄弯 3.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的是( B ) A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧B.弹簧、橡皮筋、木板 C.钢板、木板、泥团D.钢板、泥团、橡皮筋 4.如图所示,其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是( D ) 5.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事,却赶着马车往北方跑,结果离目的地越来越远,它说明了( B ) A.力的大小不同,作用效果不同B.力的方向不同,作用效果不同 C.力的作用点不同,作用效果不同D.以上三个方面均包括 6.赛车比赛是人们喜欢观看的运动项目,在比赛过程中,下列说法错误的是( B ) A.以赛车为参照物,车内赛车手是静止的 B.赛车速度越快,通过的路程越长 C.加速或转弯时,力改变了赛车的运动状态 D.赛车车身很低,轮子相距较远,在快速行驶时不易翻倒 7.一个小球从斜面上滚下时,越滚越快,它所受的重力( D ) A.大小不变,方向改变B.大小变大,方向不变 C.大小减小,方向改变D.大小不变,方向不变 8.下列事例中,不是应用弹力工作的是( D ) A.撑竿跳高B.弹簧枪射击子弹 C.跳远D.守门员用力扑住射向球门的足球 9.小明同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时,错将物体挂在拉环上,如图所示,当物体静止时,弹簧测力计的示数为10 N,则物体的重力为( B ) A.一定等于10 N B.一定小于10 N

八年级物理下册第七章教案

第七章力 第一节、力 2课时 【仪器材料】多媒体播放设备;磁铁、铁钉、铜条、握力计、小球、弹簧、钩码、橡皮筋、木板、玻璃棒、纸屑、小车等 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下受力物体和施力物体; (2) 知道物体间力的作用是相互的; (3) 知道力的两种作用效果; (4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力。 2.过程与方法 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 3.情感、态度和价值观 通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理【教学重点】 力的概念 【教学难点】 力的概念以及物体间力的相互性。 【教学过程】 教师活动设计学生活动设计 一、力的概念 演示实验:手握握力计、折弯铜条、棒击 小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示, 以利于学生观察。 引导学生记录,分析情况。提问:以上实 验都有哪些特点?你们还能举出哪些这样的 例子? 观察老师演示实验,观察投影仪展示试 验情况。引导学生讨论得出结果:以上实验 都是一个物体对另一个物体的作用,它们有 的外形发生了变化,有的运动状态发生了改 变。 学生再举出一些力的作用的例子:运动 员举重、踢足球、拉车、折树枝…… 通过观看实验与学生讨论发言,使学生明 白:力是物体对物体的作用。 学生明白力的概念。 二、力的作用效果 带领学生总结上面实验,对实验结果以及 学生举例结果进行归类。 学生对上面实验结果进行总结归类,最 后归于两类:一种是物体的外形发生了变 化,另一种是物体的运动状态发生了改变。 老师对学生的结果进行总结:力可以使物 体发生形变(伸长、缩短、弯曲、扭转等), 也可以使物体的运动状态发生改变(动到静、 静到动、快到慢、慢到快、方向改变等)。 提问:你们还能举出哪些形变的例子,以及运 动状态发生改变的例子? 形变例子:挤压气球(变扁)、拉长弹 簧(伸长)、折弯铜条(弯曲)、扭转塑料 尺(扭转)……运动状态改变:踢球(静 到动)、守门员扑球(动到静)、火车刹车 (快到慢)、火车启动(慢到快)、打乒乓 球(方向改变)…… 演示实验:带有橡胶塞,塞上有玻璃管的学生观察实验,讨论得出结论:瓶子发

人教版八年级物理 第七章《力》单元测试题

第七章《力》单元测试题 (时间:60分钟总分:100分) 一、选择(只有一个选项符合题意。每题3分,共45分) 1.关于形变,下列说法正确的是() A.物体发生形变,一定受到力的作用 B.物体发生的形变只有弹性形变 C.用力压桌子,桌子是坚硬物体,不会发生形变 D.橡皮泥受到挤压后变形,它的弹性很好 2.下列对物体的质量和重力估计正确的是( ) A.一个中学生所受的重力大约是50 N B.一个苹果的质量大约是0.15 kg C.一只母鸡的重力大约是1.5 N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5 kg 3.下列有关力的说法中,正确的是( ) A.产生力的两个物体一定发生了作用 B.一个物体也能产生力的作用 C.力能脱离物体而存在 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 4.下列关于重心的说法中正确的是( ) A.重心一定在物体上某一点 B.空心球没有重心 C.重心越高越稳 D.质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心 5.如图所示,两匹马各用5 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为( ) A.2 500 N B.5 000 N C.0 D.1 000 N 6.如图所示,一轻质弹簧下端与物块相连,一起平放在水平地面上,现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力,物块没有被提起来。则() 第5题图第6题图 A.弹簧对手的拉力大小也一定是5N B.弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变 C.物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同 D.物块没有被提起来,所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果 7.“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事,却赶着马车往北方跑,结果离目的地越来越远。它说明了( ) A.力的大小不同,作用效果不同 B.力的方向不同,作用效果不同

人教版八年级物理第七章单元测试题

第七章力 姓名:班级:学号:成绩: 一、选择题(每题3分,共30分,将答案填写在对应的方框内) 题号12345678910答案 1、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是() 2、下列现象中,物体的运动状态没有改变的是 ( ) A.发动汽车使它从静止变为运动 B.汽车匀速向右转弯 C.石块在空中越落越快 D.降落伞从空中匀速下降 3、下列物体中,物重大小最接近10N的是() A.一头牛B.一个中学生C、一件棉衣D、一盒火柴 4、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖 上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是() A.船浆B.湖水C.同学D.龙舟 5、使用弹簧秤时,下面几种说法中错误的是()新-课- 标- 第-一-网 A.弹簧秤必须竖直放置,不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否指在零点上 C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 6、关于重力,下列说法中错误的是( ) A.重力是由于地球对物体吸引而产生的 B.重力是物体本身的固有属性 C.重力的大小跟物体的质量成正比 D.重力的方向总是竖直向下 7、一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是() A 不受重力 B 受到向前的重力 C 比静止在地面上时所受重力小得多 D 受到竖直向下的重力 8、静止放在水平桌面上的书,受到的作用力有( ) A.重力、桌面对书的支持力 B.重力、书对桌面的压力 C.桌面对书的支持力、书对桌面的压力 D.重力、桌面对书的支持力,书对桌面的压力 9、用一个准确的弹簧测力计称物体重力,先把物体挂在挂钩上,弹簧测力计的示数为3N;再把弹簧测力计倒过来使用,用手拿住挂钩,物体挂在吊环上,则弹簧测力计的示数是() A、略大于3N B、略小于3N C、仍等于3N D、等于零 10、下列关于重力的说法中正确的是() A、放在桌面上的水杯没有落到地面上,说明水杯不受重力的作用 B、人们都生活在地球上,所以地球对每个人的引力都是一样大 C、在天空飞行的飞机不掉下来,说明它不受地球的引力作用 D、人跳起来会落回地面,说明人受到重力作用。 二、填空题(每空1分,共30分)X k B 1 . c o m 11、暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了,使落叶的发生了改变。 12、用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是的。用力捏一下空易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以使物体发生。13、浆向后划水,艇就向前运动,这一现象中包含的物理知识有(只要写出两点):1),2) 。 14、物体受力时发生形变,不受力时形变恢复的特性叫。受力时发生形变,不受力时形变不恢复的特性叫。 15、在使用弹簧测力计前,要注意察弹簧测力计的、,并检查指针是否对准,否则测量值将偏大或偏小。 16、质量不同的物体所受的重力是的,实验表明,物体所受的重力跟物体的质量成,重力的施力物体是。 17、地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫_________,它的方向总

人教版八年级物理下册 第七章 力

第七章力 7.1力 【学习目标】 1.通过活动和生活经验感受力的作用效果,理解力的概念和知道力的单位。 2.知道力的三要素,会用力的示意图表示力。 3.知道物体间力的作用是相互的,并能解释相关现象。 重点难点: 1.力的示意图画法。 2.根据物体间力的作用是相互的解释相关现象。 学习内容一:力和力的作用效果 学习指导:阅读课本P2、P3文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,能说出力的两种作用效果。 【自学检测】 1.我们常通过力的作用效果来认识和描述力,如:用力捏橡皮泥,橡皮泥的形状发生改变,说明:力可以使物体发生形变。 2.力是一个物体对另一个物体的作用,有力的作用时至少存在两个物体,施加力的作用的物体叫施力物体,承受力的作用的物体叫受力物体。 3.物理学中,力用符号F表示,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。用手托起两个鸡蛋所用的力大约是__1__N。 【合作探究】教师巡视指导 一、演示P3实验后请同学回答下列问题: 1.由图甲和图乙你看到小球的状态发生怎样的变化? 答:图甲小球的速度由慢变快,图乙小球的运动方向改变了。 2.为什么会发生这些变化? 答:因为受到力的作用。 二、1.用磁铁靠近一悬挂起来的小铁球(不要接触)。 观察到的现象:小球会(“会”或“不会”)被磁铁吸引。 说明:不接触的两个物体也有(“有”或“没有”)力的作用。 2.下面的两物体间一定有力的作用吗?观察下图,能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是(BC) 总结:相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用?

【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 1.力的作用效果是:①力能使物体发生形变,②力可以改变物体的运动状态。 2.物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。 3.力分为接触力和非接触力,如:常见的推、拉、提、压……属于接触力,磁力﹑星体之间的引力……属于非接触力。 4.相互接触的物体不一定有力的作用,接触力产生的条件:两物体要接触且相互挤压。 5.不相互接触的物体也可以有力的作用。 【即时练习】 1.一个物体做匀速圆周运动时方向不断发生改变,从空中自由下落的物体运动速度大小发生改变。 2.下列关于力的叙述,正确的是(B) A.一个物体就能产生力的作用 B.有施力物体就一定有受力物体 C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用 学习内容二:力的三要素和力的示意图 学习指导:阅读课本P4文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,熟记力的三要素。 【自学检测】 1.用大小不同力拉同一根橡皮筋,用力越大橡皮筋的形变程度越大。说明力的作用效果与力的大小有关。 2.手握着教室门把手,用同样大小的力分别从教室里面门把手和外面门把手推门,能使门打开和关闭。这两种情况下力的作用效果不相同(填“相同”或“不相同”),说明力的作用效果与力的方向有关。 3.用同样的力从外面推门的门轴部分和外边框,推外边框(填“门轴”或“外边框”)更容易把门推开,说明力的作用效果与力的作用点有关。 通过以上实验得出:力的作用效果跟力的大小﹑方向和作用点有关。我们把这三者称之为力的三要素。 4.力的示意图画法:沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长短表示力的大小(若已给出力的大小需在箭头附近标示出力的大小),这种画力的方法叫力的示意图。 【合作探究】教师巡视指导 如右图沿与水平面成45°角的方向用力拉一辆玩具车,画出拉力示意图。 (提示:谁是受力物体?作用点画在什么地方?方向?大小?) 【展示交流】请4位同学在黑板上作图,其余同学在草稿纸上作图,教师掌握情况。 【精讲点拨】 力的示意图作图要领:力的作用点可以画在力的起点,也可以画在力的终点,作用点在物体上(受力物体的几何中心或表面上),受力物体可以用长方形或圆形等较简单的几何图形代替。 记忆口诀:

八年级物理下册第七章教案

力 —新授课 ★整体设计说明★ 本节课由生活中常见的力学现象引出力是什么的问题。然后根据力的作用效果来进一步认识力,明确力不能离开物体而存在。通过列举日常生活中的例子明确力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。最后介绍力的三要素,明确力的作用效果与力的三要素有关。 ★教材分析★ 本节课由力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意图以及力的作用是相互的这五部分组成。这些内容是初中力学的基础,为后面的学习做了铺垫,重要性可见一斑。 ★教法建议★ 本节课的内容丰富,力是一个很抽象的概念,教材强调从力的作用效果去认识力、感受力,从而使抽象的问题具体化。因此要围绕“力的作用效果”这个中心组织教学。同时,让学生根据所熟知的生活中的事实,列举相关实例,充分利用学生的感受和体验去上好这节课。 ★学情分析★ 力学教材中很多内容学生已具有比较丰富的感性认识,这对教学是有利的。但实践又证明,学生在学习力学时,头脑中存在着较多的先入为主的错误认识,特别是关于力的概念以及力和运动之间的关系,如:1.只有有生命的人或动物才能施加力,或认为只有某些物体才能施力;2.力的作用是单方面的,如认为“地球吸引人,人不吸引地球”;3.相互接触的物体间才有力的作用;4.只有在力的作用下,物体才能运动等。这些已具有的“经验”在教学中会干扰学生形成正确的概念,再加上初中学生的辨识能力及抽象思维能力相对薄弱,也给力的概念的形成带来了一定的困难。 ★学法指导★ 阅读法、事例法,学生结合了生活经验后会有大量的关于力的作用效果的例子,所以完全可以通过学生举出例子来进行分析进而推出力的三要素,并结合光线的处理得出力的示意图这一处理抽象概念的方法。力学的知识看似比较容易掌握,但在解决实际问题的时候总是会出现一些小的失误,因此在学生学习的过程中要培养学生自己动手发现问题和解决问题的能力。 ★三维目标★ 1.知识与技能

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