除法基本概念的认识练习题
除法的意义及应用题
复杂除法问题求解策略
转化法
方程法
将复杂除法问题转化为简单的除法问 题，如通过提取公因数、因式分解等 方法简化被除数和除数。
通过建立方程并求解，可以解决一些 涉及除法的复杂问题。
逐步逼近法
对于难以直接求解的除法问题，可以 采用逐步逼近的方法，通过多次尝试 和调整得到近似解。
除法与其他运算的结合应用
除法的结合律
对于任何非零实数 a、b 和 c，有 (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b × c)。
除法的分配律
对于任何非零实数 a、b 和 c，有 (a + b) ÷ c = a ÷ c + b ÷ c。
商、余数及其关系
商的定义
在除法运算中，被除数除 以除数所得的结果叫做商。 例如，在 a ÷ b = c 中，c 是商。
除法的结合律
a ÷ (b × c) = a ÷ b ÷ c。
关键知识点总结
0除以任何非零数都等于0。
任何数除以1都等于它本身。
除法在实际问题中的应用：除法在实际生活中应用广泛，如计算平均分、求比例、 解决分配问题等。
易错点提示与注意事项
除数不能为0
在数学中，除数不能为0，否则会导 致运算无意义或产生错误结果。
定义及运算符号
除法定义
除法是数学中的一种基本运算， 表示将一个数（被除数）分成若 干等份，每一份等于另一个数（ 除数），所得的结果叫做商。
运算符号
除法运算使用除号“÷”表示，也 可以用分数线“—”表示。例如， a ÷ b 或 a/b 表示 a 除以 b。
除法的基本性质
01
02
03
除法与乘法互逆
对于任何非零实数 a 和 b， 有 a ÷ b = c 当且仅当 a = b × c。
除法的认识练习题
除法的认识练习题一、选择题1. 除法算式中，除号前面的数叫做：A. 被除数B. 除数C. 商D. 余数2. 以下哪个数不是除法算式的组成部分？A. 被除数B. 除数C. 商D. 乘数3. 除法的商是：A. 一个整数B. 可以是小数C. 可以是分数D. 以上都是4. 除法算式中，除号后面的数叫做：A. 被除数B. 除数C. 商D. 余数5. 以下哪个选项是正确的除法算式？A. 5÷2=2余1B. 5÷2=3余1C. 5÷2=2余2D. 5÷2=3余2二、填空题6. 一个数除以1，商是______。
7. 一个数除以它本身，商是______。
8. 一个数除以0是______。
9. 整数除法算式中，如果被除数小于除数，商是______。
10. 一个数除以5，商是3，余数是2，这个数是______。
三、判断题11. 除法算式中，被除数和除数可以交换位置。
（）12. 除法算式中，商和余数可以交换位置。
（）13. 除法算式中，如果商是小数，那么余数也一定是小数。
（）14. 除法算式中，如果商是分数，那么余数也一定是分数。
（）15. 除法算式中，余数总是小于除数。
（）四、计算题16. 计算下列除法算式，并写出商和余数：a) 38 ÷ 7b) 45 ÷ 9c) 81 ÷ 417. 根据题目10，如果一个数除以5，商是3，余数是2，求这个数。
五、应用题18. 小明有36个苹果，他想平均分给6个小朋友，每个小朋友可以得到多少个苹果？还剩下几个苹果？19. 一个班级有48名学生，如果每4名学生组成一个小组，可以组成多少个小组？还剩下多少名学生没有分组？20. 一个工厂有200个零件，需要平均分配给5个工人，每个工人可以得到多少个零件？还剩下多少个零件？六、拓展题21. 如果一个数除以另一个数，商是2，余数是1，被除数和除数分别是多少？22. 一个数除以另一个数，商是4，余数是3，如果这个数是35，求除数。
除法的初步认识练习经典课件
练习题三：挑战题目
答案解析：针对每道题目给 出详细的解析与思路指导
04
除法的基本概念
除法的定义
除法是一种数学运算，表示将一个数（被除数）平均分配给另一个数（除数）的过程。
除法的基本形式为“被除数 ÷ 除数 = 商”，其中商表示被除数能被除数整除的次数。
除法可以有余数，余数表示被除数不能被除数整除的部分。
提高练习题
除法竖式计算练习 除法口算练习 除法应用题练习 除法综合练习
综合练习题
题目：将20个橘子平均分成 5份，每份多少个？ 答案：
每份4个橘子。
答案：每份4个橘子。
题目：将12个苹果平均分成 3份，每份多少个？ 答案：
每份4个苹果。
答案：每份4个苹果。
目标
洞察
题目：将30个香蕉平均分成 6份，每份多少个？ 答案： 每份5个香蕉。
物品分配：将一 定数量的物品平 均分配给一定数 量的人，演示除 法运算的过程。
时间分配：将一 定的时间分配给 一定数量的人， 演示除法运算的 过程。
金钱分配：将一 定的金钱分配给 一定数量的人， 演示除法运算的 过程。
07
练习题与答案解析
基础练习题
题目：20÷5=
题目：4÷2=
题目：15÷3= 题目：30÷6=
并给出正确的解决方法
举一反三：针对典型题目， 给出变式练习，让学生能够
举一反三，巩固所学知识
08
总结与回顾
本次课件的主要内容回顾
除法的定义和意义 除法的基本原理和计算方法 除法在实际生活中的应用 练习题及答案解析
学生需要掌握的知识点总结
除法的定义和意义 除法的基本性质 除法的运算顺序 除法的运算规则 除法的竖式计算方法 除法的应用场景
除法运算的基本概念与练习
除法运算的基本概念与练习除法是数学中的一种基本运算，用于计算一个数被另一个数相除的结果。
它在日常生活中的应用广泛，例如计算分数、求商、计算平均值等等。
本文将介绍除法的基本概念和相关练习。
一、除法的基本概念除法是数学四则运算中的一种，它与加法、减法和乘法一样重要。
除法运算可以简单地表示为“被除数 ÷除数 = 商”，其中“被除数”是要被除以的数，而“除数”是除数。
商是除法运算的结果，表示被除数被除数的次数。
除法的基本概念还包括以下几点：1. 除数不能为零：除数为零是没有意义的，因为任何数除以零都不存在唯一的结果。
所以在进行除法运算时，需要确保除数不为零。
2. 商可以是整数或小数：商可以是整数，这种情况下除法运算称为整除；商也可以是小数，这种情况下除法运算称为带余除法。
3. 除数和被除数可以是正数、负数或零：除法运算中，除数和被除数可以是正数、负数或零，结果的正负取决于除数和被除数之间的关系。
二、除法练习为了帮助读者更好地理解和掌握除法运算，下面提供一些练习题。
练习1：整除计算以下整数除法的商：1. 36 ÷ 6 =2. 63 ÷ 9 =3. 90 ÷ 5 =4. 120 ÷ 8 =练习2：带余除法计算以下带余除法的商和余数：1. 25 ÷ 4 = 商____ 余____2. 43 ÷ 7 = 商____ 余____3. 55 ÷ 6 = 商____ 余____4. 78 ÷ 9 = 商____ 余____练习3：混合运算计算以下混合运算的结果：1. 28 + 15 ÷ 5 =2. (60 - 32) ÷ 8 =3. 72 ÷ (4 + 2) =4. 14 × 2 ÷ 7 =以上练习题旨在巩固对除法运算的理解和应用，读者可以根据自己的需要进行练习，并核对答案。
综述：除法是数学中的一种基本运算，通过除法我们可以计算一个数被另一个数相除的结果。
除法初步认识练习题
除法初步认识练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 除法算式中，被除数除以除数得到的商，称为____。
2. 一个数除以1，结果仍然是这个数，这叫做除法的____。
3. 一个数除以0是____的。
4. 除法算式中，如果除数比被除数小，那么商比1____。
5. 除法算式中，如果除数比被除数大，那么商比1____。
6. 除法算式中，如果除数等于被除数，那么商是____。
7. 除法算式中，如果除数大于被除数，那么商是____。
8. 除法算式中，如果被除数是0，那么商是____。
9. 除法算式中，如果除数是0，那么这个算式是____。
10. 除法算式中，如果被除数和除数都乘以同一个数，那么商____。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个算式的结果不是整数？A. 12 ÷ 3B. 15 ÷ 5C. 16 ÷ 8D. 20 ÷ 42. 如果一个数除以2，结果为3，这个数是：A. 4B. 5C. 6D. 73. 一个数除以它自己，结果总是：A. 0C. 2D. 这个数4. 以下哪个算式是正确的？A. 0 ÷ 5 = 0B. 5 ÷ 0 = 0C. 0 ÷ 0 = 0D. 5 ÷ 0 = 无限大5. 如果一个数除以10，结果为0.5，这个数是：A. 5B. 4C. 0.5D. 106. 以下哪个算式的结果大于1？A. 10 ÷ 20B. 20 ÷ 10C. 5 ÷ 10D. 10 ÷ 57. 以下哪个算式的结果小于1？A. 10 ÷ 1B. 1 ÷ 10C. 10 ÷ 10D. 100 ÷ 108. 如果一个数除以5，结果为1，这个数是：A. 5B. 10D. 209. 以下哪个算式的结果不是整数？A. 100 ÷ 25B. 200 ÷ 50C. 300 ÷ 60D. 400 ÷ 8010. 如果一个数除以0.5，结果为2，这个数是：A. 0.5B. 1C. 2D. 4三、判断题（每题1分，共10分）1. 一个数除以0是有意义的。
人教版数学2年级下册 第2单元(表内除法一)除法的初步认识 同步练习(含答案)
除法的初步认识（二）◆基础知识训练1．关于除法，下面说法正确的是（）。
A．“40除8”的算式为“40÷8”B．除法是乘法的逆运算C．“16÷0=16”表示16没有分，还剩下16。
2．在一道除法算式中，除数是4，商是6，被除数是（）A．20B．12C．243．把18平均分成2份，每份是9．正确的列式是（）A．18÷9＝2B．18÷3＝6C．18÷2＝9D．18÷6＝3 4．12÷4读作：（）A．12除4B．12除以4 C．4除以12 5．下面（）号图不是平均分。
A．B．C．6．4人一组玩游戏，全班24人，可以分为（）组。
A．6B．7C．8D．9 7．24÷4读作：（）A．24除4B．24除以4C．4除以24 8．12÷4=3 ，读作，表示把平均分成份，每份是。
9．把个，每个为一份，可以分份。
用算式表示是，计算时用到的乘法口诀是。
10．看图写算式1．27是多少个9相加得到的，正确列式是（ ）。
A ．27-9B ．27÷9C ．27+92．除数是3，被除数是18，商是6。
正确的列式是（ ）A ．18÷6＝3B ．3×6＝18C ．6×3＝18D ．18÷3＝63．下面哪个分法是平均分？（ ）。
A ．B ．C ．4．18÷6=3，这个算式表示( )，◆课后作业训练A．把18分成6份，每份是3B．18里面有6个3C．把18平均分成6份，每份是35．算式18÷9＝2，商是（)。
A．18B．9C．26．把一盒奶糖分给小朋友们，小朋友的人数越多，每个小朋友分到的奶糖就（）。
A．越少B．越多C．不变7．42÷7读作，表示把平均分成份，每份是。
8．里面有个。
算式是：÷=9．在10÷2=5中，被除数是，2是，5是10．看图列式计算。
(完整版)除法的初步认识练习题
1.下面哪一种分法是平均分？是的打“√” ，不是的打“×”。
★★★★★★★★★◆◆◆◆◆◆◆◆◆（）（）2.先圈一圈，再填空。
（1）○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○12 个○，每 6 个一份，分成了（）份。
（2）10 个草莓，每 2 个一份，分成了（）份。
3.先用 8 根小棒分一分，再填空。
（ 1）每（ 2）每2 根一份，可以分成（4 根一份，可以分成（）份。
）份。
【课外训练】1. 6个, 每个小朋友6 个，每个小朋友6 个, 每个小朋友2.妈妈买了12个2 个，可以分给（3 个，可以分给（1 个，可以分给（，小玲每天吃（）个小朋友。
）个小朋友。
）个小朋友。
）个，可以吃（）天。
1.先用 10 根小棒分一分，再填空。
（ 1）平均分成 2 份，每份（（ 2）平均分成 5 份，每份（（ 3）平均分成 10 份，每份（2.先分一分,再填空。
（ 1））根。
）根。
）根。
9 个，平均分给3条，每条分得（）个。
（2）8 根，平均分给2只，每只分得（）根。
（3）（）条，平均放在（）个里，每个放（）条。
【课外训练】.8朵鲜花，可以怎样平均插在几个花瓶里呢？（ 1）8 朵鲜花，平均插在（）个花瓶里，每瓶有（）朵。
（ 2）8 朵鲜花，平均插在（）个花瓶里，每瓶有（）朵。
一、知识铺垫：1、直接写得数 5 ×7= 4×5=6×4=7×8=4× 7=3×8= 7×9=8×8=4×9=9× 6=2、把下面的口诀补充完满。
（）七二十八六（）四十二（）八三十二（）八四十五（）三十五（）七二十一二、模范研究：1 、我的题目：每行7 面小红旗， 8 行共多少面小旗？х=口诀：2、我的方法：一共做了56 面小旗，每行7 面，共有几行？一共做了 56 面小旗，共排 8 行，每行几面 ?3、我的发现：完成这几个算式要用的口诀是（）当我们选择了正确的乘法口诀后，算式中缺的是几，商就是几。
掌握除法概念小学五年级数学练习题
掌握除法概念小学五年级数学练习题在小学五年级的数学学习中，掌握除法概念对于学生来说是非常重要的。
除法是数学中的一种基本运算，它可以帮助我们解决实际问题，计算出数值之间的比例关系。
下面是一些适合五年级学生练习的除法相关的数学题。
1. 问题：班上有30名学生，老师要将他们分成6个小组，每组有多少名学生？解题思路：将30除以6，即30 ÷ 6 = 5。
答案：每组有5名学生。
2. 问题：妈妈买了48颗苹果，她要将它们平均分给4个朋友，每个人可以分到多少颗苹果？解题思路：将48除以4，即48 ÷ 4 = 12。
答案：每个人可以分到12颗苹果。
3. 问题：一共有81颗糖果要分给9个孩子，每个孩子可以分到多少颗？解题思路：将81除以9，即81 ÷ 9 = 9。
答案：每个孩子可以分到9颗糖果。
4. 问题：一包有75个小饼干，小明要将它们平均分给5个朋友，每个人可以分到多少个饼干？解题思路：将75除以5，即75 ÷ 5 = 15。
答案：每个人可以分到15个饼干。
5. 问题：小华用一条绳子量了一段墙的长度，发现是120米。
他想将这段墙分成8个相等的部分，每部分有多长？解题思路：将120除以8，即120 ÷ 8 = 15。
答案：每部分长15米。
通过解决以上的练习题，小学五年级的学生可以更好地理解除法概念，并熟练掌握除法运算。
除法不仅仅是计算，还能帮助孩子们解决实际问题，培养他们的逻辑思维和数学能力。
除法还可以与其他数学知识相结合，例如倍数和因数的概念。
学生可以进一步练习：找到一个数字的全部因数，以及一个数字是否是另一个数字的倍数等。
这样的练习有助于拓展学生的数学思维，并提高他们解决问题的能力。
总结起来，掌握除法概念对于小学五年级的学生来说至关重要。
通过解决除法练习题，学生能够更好地理解除法运算的概念，并能够应用于实际生活中。
在数学学习过程中，多进行相关的练习是提高数学能力的有效途径。
新人教版三年级数学上册除法的认识及复习练习题
新人教版三年级数学上册除法的认识及复习练习题除法是数学中非常重要的一种运算方法，它用于将一个数分成若干等份。
本文将介绍新人教版三年级数学上册关于除法的基本概念，并提供一些复练题供学生练。
1. 除法的概念除法是一种运算，用于将一个被除数分成若干等份，求得每份的数量。
除法运算中有三个关键概念，分别是被除数、除数和商。
- 被除数：被除数是要进行除法运算的数，即需要分成若干等份的数。
- 除数：除数是用来除以被除数的数，即确定每份有几个的数。
- 商：商是指由除法运算得出的结果，表示每份的数量。
2. 除法的表示方式除法运算可以用如下的表示方式：被除数 ÷除数 = 商例如，15 ÷ 3 = 5，表示15被分成3等份，每份有5个。
3. 除法的性质除法具有以下几个性质：- 除法的结果可以是整数，也可以是小数。
- 除数不能为0，否则无法进行除法运算。
- 两个整数相除，如果能整除，则结果为整数；否则，结果为带有小数的小数。
4. 复练题下面是一些针对除法的复练题，请同学们根据题目进行解答：1. 将24分成6等份，每份有几个？2. 35 ÷ 5 = ?3. 将40分成10等份，每份有几个？4. 16 ÷ 4 = ?5. 将48分成8等份，每份有几个？答案：1. 每份有4个。
2. 商为7。
3. 每份有4个。
4. 商为4。
5. 每份有6个。
通过这些练题，同学们可以巩固除法的概念和运算方法，提高自己的计算能力。
以上是关于新人教版三年级数学上册除法的认识及复习练习题的内容介绍。
希望本文对同学们的学习有所帮助！。
小学数学除法的初步认识练习题
小学数学除法的初步认识练习题一、整除和余数1. 小明有12颗糖果，他打算将这些糖果平分给他的3个朋友。
每个朋友可以分到几颗糖果？是否有剩余的糖果？2. 爸爸给小明买了20个苹果，他想将这些苹果分给他的4个朋友。
每个朋友可以分到几个苹果？是否有剩余的苹果？3. 小华家有24位客人，他准备将这些客人分成6组。
每组有几位客人？是否有客人不能被分组？4. 小明家的爸爸花了280元买了一箱奶酪，每箱有20盒。
小明想知道一盒奶酪的价格是多少钱？5. 小明爷爷今年70岁，他想知道他出生时的年份。
二、带余除法1. 小明要将45支铅笔平均分给他的5个好朋友，每个人可以得到几支铅笔？是否有剩余的铅笔？如果要求每人至少得到9支铅笔，是否可以满足需求？2. 小华的妈妈给他买了56颗巧克力，小华打算将这些巧克力平均分给他的8个同学。
每个同学可以得到几颗巧克力？是否有剩余的巧克力？3. 小明家的电视机每天工作12小时，他想知道一年中电视机总共工作多少小时？4. 篮球队参加比赛，每场比赛需要12名队员上场，如果一共要打5场比赛，球队需要准备多少名队员？5. 小华在学校卖糖果，她一共有253颗糖果，小华想将这些糖果分成尽可能多的包装，每个包装里有15颗糖果，最后一包装里会剩下几颗糖果？三、小数的除法1. 小明爸爸开车去了一个城市，他在这个城市停留了3天，总共开了560公里。
每天他开了多少公里？2. 小华爸爸给他买了一盒巧克力，一盒里有0.5千克巧克力。
小华想知道一块巧克力的重量是多少克？3. 小明学校参加了一次篮球比赛，他用了一小时完成了20个引体向上。
平均每分钟能完成几个引体向上？4. 小华在餐厅吃了一份披萨，一份披萨分成了8片。
小华想知道一片披萨占总披萨的几分之一？5. 小明家的爸爸准备倒入一桶汽油，一桶汽油容量是25升。
小明想知道一升汽油的体积是多少立方厘米？以上是小学数学除法的初步认识的练习题，希望对你的数学学习有所帮助。
《认识除法》补充练习
制作一些有趣的除法填空题，让学生在填空的过程中加深对除法的理解。
趣味填空题
利用除法知识进行逻辑推理，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
逻辑推理题
认识除法补充练习题库
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PART.05
填空题专项训练
通过填空题，巩固除法的基本概念，如被除数、除数、商和余数等。 针对不同难度的除法运算，设计不同层次的填空题，帮助学生逐步掌握除法运算方法。 提供详细的答案和解析，方便学生自我检查和纠正错误。
熟悉除法运算的基本性质，如商不变性质、除法的分配律等，掌握除法运算的基本步骤和方法。
除法在实际生活中的应用
了解除法在实际生活中的应用场景，如分配问题、比例问题等。
除法的定义和基本概念
掌握除法运算的本质，理解被除数、除数、商和余数等概念。
易错点分析及预防措施
加强对除法定义和基本概念的理解，多做相关练习题。
对求解结果进行验证，确保答案正确并符合题目要求。
检查结果并作答
趣味数学中除法拓展知识
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PART.04
古代数学中除法发展历程
使用埃及算术进行除法运算，通过不断翻倍和减法来逼近结果。 古代埃及 采用六十进制进行除法计算，与现代除法算法有所不同。 古代巴比伦 使用算筹进行除法运算，通过移动算筹来表示不同的位数和运算过程。 古代中国
根据题目描述，确定两个量之间的倍数关系。
明确倍数关系
将已知量除以倍数，得到未知数的值。
利用除法求解未知数
将求得的未知数代入原题进行验证，确保答案正确。
验证答案的正确性
比例关系问题中除法运用
理解比例关系
分析题目中给出的比例关系，明确各量之间的相对大小。
除法的初步认识练习题
除法的初步认识练习题除法是数学中的一种基本运算，它是求取被除数能被除数整除的商的操作。
在进行除法运算时，我们需要将被除数写在除号上方，除数写在除号下方，然后通过计算得出商，并且可能会有余数。
以下是一些除法的初步认识练习题，通过解答这些题目，有助于加深对除法概念的理解，并提升解决除法问题的能力。
题目一：计算下列除法运算的结果，并写出完整的过程：1. 12 ÷ 32. 25 ÷ 53. 48 ÷ 44. 36 ÷ 65. 50 ÷ 10解答一：1. 12 ÷ 3 = 4解答过程：将12写在除号上方，3写在除号下方，4为商。
2. 25 ÷ 5 = 5解答过程：将25写在除号上方，5写在除号下方，5为商。
3. 48 ÷ 4 = 12解答过程：将48写在除号上方，4写在除号下方，12为商。
4. 36 ÷ 6 = 6解答过程：将36写在除号上方，6写在除号下方，6为商。
5. 50 ÷ 10 = 5解答过程：将50写在除号上方，10写在除号下方，5为商。
题目二：根据下面给出的条件，求解相应的除法问题：1. 如果一辆车以60公里的速度行驶了180公里，那么它行驶了多长时间？2. 有30个苹果，分给6个小朋友，每个人分到几个苹果？3. 一共有156个苹果，如果每个篮子可以装12个苹果，那么需要多少个篮子才能装下这些苹果？解答二：1. 将题目中给出的条件按照除法的形式进行计算：180 ÷ 60 = 3解答过程：将180写在除号上方，60写在除号下方，3为商。
因此，车行驶了3小时。
2. 将题目中给出的条件按照除法的形式进行计算：30 ÷ 6 = 5解答过程：将30写在除号上方，6写在除号下方，5为商。
因此，每个小朋友分到5个苹果。
3. 将题目中给出的条件按照除法的形式进行计算：156 ÷ 12 = 13解答过程：将156写在除号上方，12写在除号下方，13为商。
五年级数学综合算式专项练习题整数除法
五年级数学综合算式专项练习题整数除法整数除法是数学中的重要概念之一，也是学习数学的基础。
通过掌握整数除法的运算规则和技巧，能够对数学综合算式的解题能力有所提升。
本篇文章将为五年级学生提供一些整数除法的专项练习题，帮助他们巩固和提高数学能力。
一、整数除法的基本概念和运算规则整数除法是指将一个整数被除数分成若干等份的过程，其中除数表示每份的个数，商表示份数。
整数除法的运算规则如下：1. 同号相除得正，异号相除得负；2. 任何数除以0都是无意义的，应当避免这种情况的出现；3. 整数除法中，被除数除以除数得商，余数为被除数减去除数与商的乘积。
二、整数除法练习题1. 17 ÷ 3 = ?2. 45 ÷ 5 = ?3. (-32) ÷ 4 = ?4. (-80) ÷ (-8) = ?5. 92 ÷ (-23) = ?6. 150 ÷ 10 = ?7. 35 ÷ (-7) = ?8. (-48) ÷ 6 = ?9. (-57) ÷ (-3) = ?10. 41 ÷ 9 = ?三、练习题的解答及步骤1. 17 ÷ 3 = 5余2解答步骤：用3去除17，最多能减去5个3，剩下的2即为余数。
2. 45 ÷ 5 = 9解答步骤：用5去除45，能减去9个5，商为9，余数为0。
3. (-32) ÷ 4 = -8解答步骤：用4去除32，最多能减去8个4，因为被除数和除数同号，所以商为正，余数为0。
4. (-80) ÷ (-8) = 10解答步骤：用8去除80，最多能减去10个8，因为被除数和除数异号，所以商为正，余数为0。
5. 92 ÷ (-23) = -4解答步骤：用23去除92，最多能减去4个23，因为被除数和除数异号，所以商为负，余数为0。
6. 150 ÷ 10 = 15解答步骤：用10去除150，能减去15个10，商为15，余数为0。
除法初步认识练习题
除法初步认识练习题除法是数学中基本的运算之一，它是用来解决分配问题或者求商的过程。
在学习除法的过程中，我们需要掌握一些基本的概念和技巧。
以下是一些除法初步认识练习题，帮助大家巩固对除法的理解。
练习题1：计算商和余数1. 36 ÷ 4 = ?2. 57 ÷ 9 = ?3. 82 ÷ 6 = ?4. 69 ÷ 8 = ?5. 93 ÷ 7 = ?练习题2：填空1. 48 ÷ 8 = _____2. _____ ÷ 6 = 73. 36 ÷ _____ = 94. 54 ÷ 9 = _____5. _____ ÷ 3 = 2练习题3：解决实际问题1. 小明买了72块糖果，他把它们平均分给9个朋友，每个朋友得几块糖果？2. 一箱苹果有60个，小红想把它们平均分给5个篮子，每个篮子里应该放几个苹果？3. 现在有100个鸡蛋，小华想把它们分成10个一组，一共可以分成几组？4. 老师有36个铅笔，她准备把它们平均分给4个学生，每个学生分到几个铅笔？5. 小明一共有80元零花钱，他想买8个相同价格的书包，每个书包多少钱？练习题4：解决特殊问题1. 已知24 ÷ 8 = 3，那么24 ÷ 4 = ?2. 已知16 ÷ 2 = 8，那么16 ÷ 8 = ?3. 用2个相邻的自然数的商等于2，这两个数分别是多少？4. 将一个偶数除以2，商是奇数，这个偶数应该是多少？5. 将一个奇数除以2，商和余数都是奇数，这个奇数应该是多少？以上是除法初步认识的练习题，通过这些练习题，我们可以加深对除法的理解，掌握计算商和余数的方法。
希望大家能够认真思考，积极完成练习，并且在解决实际问题的过程中灵活运用除法的知识。
只有通过不断地练习和实践，我们才能真正掌握除法，为今后的学习打下坚实的基础。
十道除法练习题
十道除法练习题除法是数学中的一种基本运算，其在我们的日常生活中也起着重要的作用。
在这篇文章中，我们将给出十道除法练习题，以帮助读者巩固和提高其除法能力。
1. 如果一个糖果袋中有20颗糖果，那么每个人平均可以分到多少颗糖果？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将20除以需要分给的人数即可得到答案。
2. 一辆汽车以每小时50公里的速度行驶，如果它行驶了200公里，需要多长时间？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将200除以50即可得到答案，单位是小时。
3. 一辆货车装满货物后，重量为5吨，每次运送的货物重量为0.5吨，需要运送多少次才能将所有货物运完？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将5除以0.5即可得到答案，即需要运送10次。
4. 一桶油可以供一个家庭使用30天，如果现在有5个家庭共同使用这桶油，能供他们使用多少天？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将30除以5即可得到答案，即可以供他们使用6天。
5. 一个长方形的地板有面积120平方米，长度为12米，那么宽度是多少？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将120除以12即可得到答案，即宽度为10米。
6. 一个车间一天能生产300个产品，如果要生产900个产品，需要多少天？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将900除以300即可得到答案，即需要3天。
7. 假设一只狗每天需要吃2杯狗粮，一袋狗粮有16杯，那么一袋狗粮能供应狗吃多少天？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将16除以2即可得到答案，即一袋狗粮可以供应狗吃8天。
8. 一块长方形的土地有面积1500平方米，长为30米，宽为多少？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将1500除以30即可得到答案，即宽度为50米。
9. 一辆车以每小时80公里的速度行驶，如果行驶了160公里，需要多长时间？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
将160除以80即可得到答案，单位是小时。
10. 如果一个班级有60名学生，每个学生有5支铅笔，那么这个班级一共有多少支铅笔？分析：我们可以用除法来解决这个问题。
分数除法法练习题
分数除法练习题一、基本概念题1. 已知两个分数 $\frac{a}{b}$ 和 $\frac{c}{d}$，其中 $b\neq 0$，$d \neq 0$，求 $\frac{a}{b} \div \frac{c}{d}$ 的结果。
2. 如果 $\frac{3}{4} \div \frac{2}{5} = \frac{x}{y}$，求$x$ 和 $y$ 的值。
3. 请简述分数除法的运算规律。
4. 计算 $\frac{5}{8} \div \frac{1}{4}$ 的结果。
5. 已知 $\frac{7}{9} \div \frac{2}{3} = \frac{14}{18}$，判断这个等式是否正确。
二、应用题1. 小明有 $\frac{3}{4}$ 个苹果，他平均分给小红和小李，每人分得多少个苹果？2. 一桶水重 $\frac{15}{2}$ 千克，用去 $\frac{2}{5}$ 后，还剩多少千克？3. 一辆汽车行驶了 $\frac{4}{5}$ 千米，平均每千米耗油$\frac{1}{25}$ 升，求这辆汽车行驶这段路程耗油多少升？4. 甲、乙两地相距 $\frac{9}{2}$ 千米，一辆自行车以$\frac{3}{8}$ 千米/小时的速度行驶，需要多长时间才能到达乙地？5. 一个长方形的长是 $\frac{5}{6}$ 米，宽是$\frac{2}{3}$ 米，求这个长方形的面积。
三、提高题1. 计算 $\frac{2}{3} \div \frac{5}{7} \div\frac{3}{4}$ 的结果。
2. 已知 $\frac{4}{9} \div \frac{2}{3} = \frac{2}{3} \divx$，求 $x$ 的值。
3. 一个数除以 $\frac{3}{4}$ 等于 $\frac{8}{9}$，求这个数。
4. 计算 $\frac{1}{2} \div \frac{3}{4} + \frac{5}{6} \div\frac{2}{3} \frac{7}{8} \div \frac{4}{5}$ 的结果。
除法的认识练习题
除法的认识练习题除法是数学中一种基本的运算方式，它在我们日常生活中扮演着重要的角色。
通过除法，我们可以将一个整体分成若干个相等的部分，从而更好地理解和处理数量关系。
本文将通过一些认识练习题来帮助读者巩固对除法的理解。
1. 假设小明有12个苹果，他想将这些苹果平均分给他的4个朋友，每个人分到几个苹果？解答：我们可以用除法来解决这个问题。
将12除以4，得到的商为3，即每个人可以分到3个苹果。
2. 一辆汽车每小时行驶60公里，如果要行驶180公里，需要多少小时？解答：这个问题可以通过除法来解决。
将180除以60，得到的商为3，即需要3个小时才能行驶完180公里。
3. 小明做了一道数学题，他用了20分钟解答完。
如果他每分钟解答的题目数量相同，那么他每分钟解答了多少道题目？解答：我们可以用除法来解决这个问题。
将20除以1，得到的商为20，即小明每分钟解答了20道题目。
4. 一块巧克力重100克，小明想将它平均分给他的5个朋友，每个人分到多少克？解答：这个问题可以通过除法来解决。
将100除以5，得到的商为20，即每个人可以分到20克巧克力。
5. 一桶水有8升，小红用这桶水倒满5个水杯，每个水杯装多少升水？解答：我们可以用除法来解决这个问题。
将8除以5，得到的商为1.6，即每个水杯可以装1.6升水。
通过以上的练习题，我们可以看到除法在解决实际问题中的应用。
除法不仅可以帮助我们平均分配物品，还可以计算速度、时间、容量等各种数量关系。
掌握除法的方法和技巧，对我们的日常生活和学习都非常重要。
除法的基本原理是将一个数分成若干个相等的部分，这些部分的个数就是商，每个部分的大小就是商的值。
在进行除法运算时，我们需要注意以下几点：首先，被除数应该大于或等于除数。
如果被除数小于除数，那么商为0，余数为被除数本身。
其次，商和余数的关系是：被除数 = 商× 除数 + 余数。
这个公式可以帮助我们验证除法运算的正确性。
最后，我们还可以通过长除法的方法来进行复杂的除法运算。
人教版六年级数学除法的认识练习题
人教版六年级数学除法的认识练习题
1. 小明有36本图书，他想平均分给他的三个朋友。
每个朋友能得到几本图书？
2. 王老师有210只铅笔，他准备平均分给20位学生。
每位学生能得到多少只铅笔？
3. 一个学校有224位学生，他们准备将930个苹果平均分给每位学生。
每位学生能得到多少个苹果？
4. 一辆公交车每天运送180位乘客。
如果每辆公交车的容量为45人，那么需要几辆公交车才能够将所有乘客都运送完毕？
5. 某公司有164个雇员，他们准备将954个文件夹平均分给每个雇员。
每个雇员能得到多少个文件夹？
6. 一个农场有1200头牛，它们准备平均分给8个农夫。
每个农夫能得到多少头牛？
7. 小明有42支铅笔，他想平均分给他的6个朋友。
每个朋友能得到几支铅笔？
8. 王老师有72个苹果，她准备平均分给6位学生。
每个学生能得到几个苹果？
9. 一辆公交车每天可以容纳78位乘客。
如果每天需要运送756位乘客，那么需要几辆公交车才能将所有乘客都运送完毕？
10. 某公司有128个雇员，他们准备将1056个文件夹平均分给每个雇员。
每个雇员能得到多少个文件夹？。
除法基本概念的认识练习题
除法的基本概念练习题一、平均分问题1．把12个梨平均份给（）只小猴，每只小猴分得（）。
2、有24个同学，平均分成6组，每组（）人，如果每组3人，可以分成（）组。
3、帮小猴子分桃子。
有（）个桃子，平均分给（）只猴，每只猴得到（）个。
4、把36个苹果平均放在4个盘子里，每盘放（）个5、把36平均分成4份，每份是（）。
二、倍数问题、几个几的问题1、25是5的（）倍，24是（）的4倍2、28里面有（）7。
64除以8等于（）。
3、4个4是（）。
30是5的（）倍。
4、8除以2，商是（）。
5、36里面有（）个4，56是7的（）倍。
6、9的6倍是（），56是8的（）倍。
7、72÷8＝（），计算时用的口诀是（）。
8、42÷6=（），读作：，被除数是（），除数是（），商是（）。
口诀是表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
9的（）倍。
10、24÷8＝3表示（）里有（）个（），也可以表示（）是（）的（）倍。
三、选择：1、12÷4读作：（）①12除4②12除以4③4除以122、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。
①3②4③53一支笔9元钱，小明有40元钱，能买（）支笔。
①6②5③44．得数是6的算式有（）。
①18÷3 ②54÷6 ③30÷5四、看图写两道乘法算式和两道除法算式。
8、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8○72÷96×8○4020÷5○59、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
42○6＝73○6＝1820○5＝1535○5＝40五、判断1、5个5相加是多少，算式是5＋5＝10。
（）2、18÷6＝3表示把18平均分成3份，每份是6。
（）3、每份分得同样多，叫平均分。
（）。
三年级除法练习题讲解
三年级除法练习题讲解在三年级数学学习中，除法是一个重要的内容。
掌握好除法的基本概念和计算方法，对学生培养逻辑思维和解决实际问题的能力非常有帮助。
本文将为大家详细讲解三年级除法练习题的解题方法，以帮助学生更好地理解和掌握除法。
一、除法的基本概念除法是数学中的一种基本运算，用来解决分配问题。
在除法中，我们将一个数（称为被除数）分成若干份（称为除数），每份的数量相同。
这样，除法运算就是求出每份的数量，即商。
二、除法的符号和表示方法在除法运算中，我们使用除号（÷）表示除法运算。
除数在前，被除数在后，中间用除号隔开，如：10 ÷ 2。
三、除法练习题的解题方法下面通过一些具体的除法练习题来解释如何进行除法运算。
1. 两位数除一位数例如：48 ÷ 6 = ?解题步骤：（1）首先，我们将48分成若干份，每份的数量相同。
由于除数是6，我们可以先试着将48分成6份。
（2）我们从被除数的最左边开始，逐位与除数相除。
首先将4 ÷6，由于4比6小，所以无法整除。
我们可以在4的后面补上一个0，成为40。
（3）然后，我们将40 ÷ 6，结果为6，没有余数。
这说明48可以被6整除，商为6。
所以，48 ÷ 6 = 6。
2. 三位数除一位数例如：234 ÷ 3 = ?解题步骤：（1）同样地，我们将234分成若干份，每份的数量相同。
由于除数是3，我们可以尝试将234分成3份。
（2）我们从被除数的最左边开始，逐位与除数相除。
首先将2 ÷3，由于2比3小，我们可以在2的后面补上一个0，成为20。
（3）然后，我们将20 ÷ 3，结果为6，没有余数。
这说明234可以被3整除，商为78。
所以，234 ÷ 3 = 78。
3. 两位数除两位数例如：89 ÷ 11 = ?解题步骤：（1）我们将89分成若干份，每份的数量相同。
由于除数是11，我们可以尝试将89分成11份。
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除法的基本概念练习题
一、平均分问题
1．把12个梨平均份给（）只小猴，每只小猴分得（）。
2、有24个同学，平均分成6组，每组（）人，如果每组3人，可以分成（）组。
3、帮小猴子分桃子。
有（）个桃子，平均分给（）只猴，
每只猴得到（）个。
4、把36个苹果平均放在4个盘子里，每盘放（）个
5、把36平均分成4份，每份是（）。
二、倍数问题、几个几的问题
、1、25是5的（）倍，24是（）的4倍
2、28里面有（）7。
64除以8等于（）。
3、4个4是（）。
30是5的（）倍。
4、8除以2，商是（）。
5、36里面有（）个4，56是7的（）倍。
6、9的6倍是（），56是8的（）倍。
7、72÷8＝（），计算时用的口诀是（）。
8、42÷6=（），读作：，被除数是（），除数是（），商是（）。
口诀是表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
9
的个数是）倍。
10、24÷8＝3表示（）里有（）个（），也可以表示（）是（）的（）倍。
三、选择：
1、12÷4读作：（）
①12除4②12除以4③4除以12
2、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。
①3②4③5
3一支笔9元钱，小明有40元钱，能买（）支笔。
①6②5③4
4．得数是6的算式有（）。
（1）18÷3 （2）54÷6 （3）30÷5
8、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8○72÷96×8○4020÷5○5
9、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
42○6＝73○6＝1820○5＝1535○5＝40
五、判断
1、5个5相加是多少，算式是5＋5＝10。
（）
2、18÷6＝3表示把18平均分成3份，每份是6。
（）
3、每份分得同样多，叫平均分。
4、34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的( )段，还剩( )米。