德育教育教案及反思
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
德育教育教案及反思
德育教育教案及反思一、教案背景二、教学目标1. 让学生理解德育教育的重要性，认识到自己肩负的社会责任。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学内容1. 德育教育的定义与意义。
2. 社会主义核心价值观的学习与践行。
3. 个人品德的培养与提升。
4. 社会责任感的培养与实践。
5. 道德榜样的寻找与学习。
四、教学方法1. 讲授法：讲解德育教育的定义、意义以及社会主义核心价值观等理论知识。
2. 案例分析法：分析道德榜样的事迹，引导学生从中汲取正能量。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生表达自己的观点，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，将德育教育融入实践中。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对德育教育知识的理解和运用。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的巩固程度。
3. 社会实践报告：评价学生在实践活动中的表现，以及道德品质的提升。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，培养批判性思维。
教案反思：在教学过程中，应注重理论与实践相结合，使学生真正体会到德育教育的内涵。
教师应关注每一个学生的发展，充分调动他们的积极性，让他们在课堂上充分展示自己。
在实践活动方面，要注重实效，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中，从而达到德育教育的目的。
六、教学活动1. 组织观看德育教育视频，引导学生思考视频中人物的道德行为及其意义。
2. 开展角色扮演活动，让学生模拟道德情境，培养其道德判断力和行动力。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的道德经历，互相学习，共同成长。
4. 开展德育教育知识竞赛，检验学生对德育教育知识的理解和掌握程度。
七、教学资源1. 德育教育视频：选取具有教育意义的视频，用于引导学生思考和讨论。
2. 角色扮演道具：准备相关道具，便于学生更好地投入到角色扮演活动中。
3. 德育教育课件：制作精美的课件，帮助学生理解和掌握德育教育知识。
4. 德育教育书籍：推荐学生阅读德育教育相关的书籍，丰富其德育知识体系。
德育课教案反思
德育课教案反思教案标题：德育课教案反思教案概述：德育课是培养学生道德品质和价值观的重要课程，通过教学活动和案例分析，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
本教案旨在反思之前的德育课教学活动，评估教学效果，并提供改进建议。
教学目标：1. 帮助学生理解道德教育的重要性和目标。
2. 通过案例分析和讨论，引导学生思考道德问题并形成自己的观点。
3. 培养学生的道德判断能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 道德教育的定义和意义。
2. 基本的道德价值观和行为准则。
3. 案例分析和讨论。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引发学生对道德教育的思考，例如：你认为道德教育对你的未来有什么影响？ - 激发学生的兴趣和参与度。
2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解道德教育的定义和意义，强调其在个人和社会发展中的重要性。
- 介绍基本的道德价值观和行为准则，如诚实、尊重、公正等。
3. 案例分析（25分钟）：- 提供一些真实的案例，涉及学生日常生活中可能遇到的道德问题。
- 分组讨论案例，引导学生思考并提出自己的观点和解决方案。
- 每个小组选择一个代表分享他们的观点和解决方案。
4. 反思与总结（10分钟）：- 向学生提出一些问题，引导他们反思本节课的学习和讨论，例如：你对道德教育有了什么新的认识？你在小组讨论中有什么收获？- 总结本节课的重点和教学目标。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和讨论质量，记录学生表现的亮点和不足之处。
2. 收集学生的小组讨论结果和个人反思，评估他们对道德教育的理解和应用能力。
3. 提供个别反馈和建议，鼓励学生在道德教育方面的进一步探索和实践。
教学改进建议：1. 增加案例的多样性和挑战性，以激发学生更深入的思考和讨论。
2. 引入角色扮演或游戏等互动性教学活动，增强学生的参与度和学习效果。
3. 鼓励学生在案例分析中提出更多的问题，并引导他们主动寻找答案。
4. 提供更多的实例和故事，以帮助学生理解道德价值观和行为准则的实际应用。
德育教育教案及反思
德育教育教案及反思一、教案内容：1. 主题：尊重他人，构建和谐校园2. 目标学生：小学四年级3. 教学方式：讨论、角色扮演、故事分享4. 教学时长：40分钟教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为在校园里最重要的是什么？”引导学生思考并回答，引出尊重他人的主题。
步骤二：讲解（10分钟）教师通过讲解尊重他人的重要性，让学生明白尊重他人是构建和谐校园的基础。
讲解内容包括：尊重他人的意见、尊重他人的权益、尊重他人的劳动成果等。
步骤三：角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟在校园中可能遇到的不尊重他人的行为，并通过扮演的方式展示如何尊重他人，从而增强学生的实践能力。
步骤四：故事分享（10分钟）教师分享一个关于尊重他人的故事，让学生从故事中感受到尊重他人的温暖和重要性。
步骤五：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结今天学到的内容，并鼓励学生分享自己在日常生活中如何尊重他人，让学生写下一条关于尊重他人的承诺，并签名。
1. 主题：诚信做人，诚信考试2. 目标学生：初中一年级3. 教学方式：讲解、案例分析、讨论4. 教学时长：40分钟教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为诚信的重要性是什么？”引导学生思考并回答，引出诚信做人的主题。
步骤二：讲解（10分钟）教师讲解诚信的含义和重要性，让学生明白诚信是做人的基石。
讲解内容包括：诚信的定义、诚信在人际关系中的作用、诚信在学术道德中的体现等。
步骤三：案例分析（10分钟）教师分享一个关于诚信的案例，让学生从案例中感受到诚信的重要性。
组织学生进行小组讨论，分析案例中的人物如何做到诚信，以及诚信对他们生活的影响。
步骤四：讨论（10分钟）教师引导学生展开关于诚信考试的讨论，让学生认识到诚信考试不仅是对自己的负责，也是对他人的尊重。
讨论内容包括：诚信考试的意义、作弊行为的危害、如何做到诚信考试等。
步骤五：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结今天学到的内容，并鼓励学生分享自己在日常生活中如何做到诚信，让学生写下一条关于诚信的承诺，并签名。
中班德育教案关爱他人反思
中班德育教案关爱他人反思教案主题：关爱他人，反思教学目标：1. 培养学生关爱他人的意识和情感，并能够表达关心和爱护。
2. 培养学生思考自己行为对他人的影响，并通过反思来改进自己的行为。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过小组活动加强彼此间的关爱和支持。
教学内容：1. 学习表达关心和爱护他人的方式，如问候、帮助、分享等。
2. 认识自己的行为对他人的影响，并进行反思。
3. 小组活动，培养学生合作意识和互助精神。
教学准备：1. 图片或故事书籍，展示不同情境下的关爱行为。
2. 小组活动所需的材料，如团队合作游戏等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或故事书籍引导学生讨论关爱他人的意义和重要性。
2. 情景模拟（10分钟）- 制作小卡片，每个卡片上写有不同的关爱行为，如笑容、分享玩具、帮助别人等。
- 让学生选择一个卡片，并模拟在班级中实施该关爱行为。
3. 反思讨论（10分钟）- 引导学生思考他们的关爱行为对他人有什么影响，是否能够感受到对方的喜悦或感激。
- 鼓励学生分享自己的经历和感受，并与其他同学进行讨论和交流。
4. 团队合作游戏（15分钟）- 分成小组，每个小组参与一个团队合作游戏，如传球、搭建积木等。
- 在游戏过程中，引导学生互相帮助和支持，体会到合作的重要性。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，强调关爱他人的重要性以及思考自己行为对他人的影响。
- 鼓励学生在日常生活中持续关心和爱护他人，并通过反思不断改进自己。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家中观察并记录自己关心和爱护他人的行为，写下自己的反思和感受。
2. 课堂展示：让学生分享自己在家中观察到的关爱行为，并进行班级展示和讨论，以加深对关爱他人的理解和意识。
教学评估：1. 教师观察学生在情景模拟中表现出的关爱行为和反思能力。
2. 学生可以通过分享和讨论中展示对关爱他人的认识和理解。
教学反思：该教案通过情景模拟、反思讨论和团队合作游戏等活动，引导学生关注他人，思考自己的行为对他人的影响，并通过反思来加以改进。
我爱家乡德育课教案及反思
我爱家乡德育课教案及反思教案标题：我爱家乡德育课教案及反思教案目标：1. 培养学生对家乡的热爱和认同感。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学内容：1. 家乡的介绍：学生通过图片、视频等形式了解家乡的地理位置、人文历史、自然风光等方面的特点。
2. 家乡的文化：学生通过参观当地的文化遗址、传统节日等活动，了解家乡的文化传统和习俗。
3. 家乡的问题：学生通过讨论和调查，了解家乡存在的问题，如环境污染、资源浪费等，并思考解决问题的方法。
4. 家乡的未来：学生分组进行小组讨论，提出对家乡未来发展的设想和建议，并展示给全班。
教学步骤：1. 导入：通过展示家乡的美景图片或视频，激发学生对家乡的兴趣和热爱。
2. 学习家乡的介绍：教师以简洁明了的方式介绍家乡的地理位置、人文历史、自然风光等方面的特点，引导学生积极思考和提问。
3. 参观家乡的文化遗址或举办传统节日活动：组织学生参观当地的文化遗址或举办传统节日活动，让学生亲身体验家乡的文化魅力。
4. 讨论家乡的问题：教师组织学生进行小组讨论，了解家乡存在的问题，并引导学生思考解决问题的方法。
5. 小组展示：学生根据小组讨论的结果，展示对家乡未来发展的设想和建议，并与全班分享。
6. 反思：教师引导学生对本节课的学习进行反思，总结学到的知识和体会，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。
教学评估：1. 学生的参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 小组讨论和展示的质量：评估学生在小组讨论和展示中表现出的思考深度和创新性。
3. 学生的反思能力：评估学生对课堂学习的反思能力和对家乡情感的表达。
教学反思：本节课通过多种形式和活动，引导学生了解家乡的特点和问题，并培养他们的爱家乡、关注家乡的态度。
通过小组讨论和展示，学生不仅可以提出自己的设想和建议，还可以锻炼团队合作和创新思维能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，提供更多实践机会，让学生深入了解家乡的发展和挑战，培养他们的社会责任感和公民意识。
德育教育教案(精选10篇)
德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育教育活动班会教案及反思
德育教育活动班会教案及反思教案标题：德育教育活动班会教案及反思教案目标：1. 通过德育教育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 提高学生的自我管理能力和团队合作意识。
3. 培养学生积极向上的生活态度和价值观。
教学内容：1. 主题：培养学生的感恩之心2. 活动方式：小组合作探讨、角色扮演、情感交流等3. 时间安排：60分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一次班会的内容，激发学生的思考和参与热情。
- 提出本次班会的主题：“培养学生的感恩之心”。
2. 情感交流（15分钟）- 分小组让学生分享自己最近感恩的事情，并讨论感恩的重要性。
- 鼓励学生分享自己的感恩心得和体会。
3. 角色扮演（20分钟）- 分组进行角色扮演，模拟感恩场景，如感谢老师、感谢家长、感谢同学等。
- 学生可以自由选择角色并设计对话，展示感恩的方式和表达。
4. 反思总结（15分钟）- 引导学生回顾本次活动，分享自己的收获和感受。
- 引导学生思考如何在日常生活中培养感恩之心，并制定具体的行动计划。
教学反思：本次德育教育活动班会教案设计旨在通过感恩主题的探讨和角色扮演，培养学生的感恩之心。
通过小组合作和情感交流，学生能够更深入地理解感恩的内涵，并通过角色扮演的方式实践感恩的表达方式。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
他们通过分享自己的感恩经历和体会，增进了彼此之间的了解和团队合作意识。
角色扮演环节让学生能够站在他人的角度思考，体验感恩的情感，进一步培养了他们的同理心和社会责任感。
然而，在教学过程中，有些学生表现出羞涩和不愿意分享的情况。
为了更好地引导他们参与，下次教学可以采用更具互动性的方式，如利用图片或视频资源引发学生的思考和讨论。
总的来说，本次德育教育活动班会教案设计能够有效地培养学生的感恩之心，提高他们的自我管理能力和团队合作意识。
通过反思总结环节，学生能够将感恩理念融入到日常生活中，并形成具体的行动计划。
德育教案(优秀4篇)
德育教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班德育教案及反思
大班德育教案及反思一、教学目标1.知识目标：使学生掌握道德行为准则，明确尊重他人、诚实守信、关爱他人等基本道德规范。
2.能力目标：培养学生良好道德行为习惯，增强学生社会适应能力和自我管理能力。
3.情感目标：培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点1.教学重点：使学生掌握道德行为准则，培养学生良好道德行为习惯。
2.教学难点：如何将理论知识与实际生活相结合，使学生真正理解和应用道德规范。
三、教学过程1.导入：通过故事、视频等方式引入课题，激发学生学习兴趣。
2.讲解：根据教学内容，进行系统讲解，使学生了解道德规范的含义和重要性。
3.示范：通过实际情景模拟、案例分析等方式，引导学生正确行为，树立良好榜样。
4.实践：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中实践道德规范。
5.总结：对所学内容进行回顾和总结，强化学生记忆和理解。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲解、示范、实践等多种方法相结合，使学生全面掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体技术、网络资源等现代化手段辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上即时应用所学知识。
2.作业：布置相关主题的书面作业，检验学生学习成果。
3.评价方式：采用平时表现、作业完成情况、考试成绩等多方面综合评价学生。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：提供相关书籍、文章、网站等资源，方便学生深入学习。
2.教学工具：使用教学软件、PPT等工具辅助教学，提高教学效果。
七、结论通过本节课的学习，学生们对道德规范有了更深入的理解和掌握，培养了良好道德品质和价值观。
同时，教师在教学过程中也发现了一些不足和需要改进的地方，为今后的教学提供了参考和借鉴。
八、教学反思本节课的教学过程中，教师采用了多种方法和手段进行教学，取得了较好的效果。
但同时也存在一些问题，例如部分学生在理解理论知识时存在困难，需要加强基础知识的巩固和学习方法的指导；另外，教师在教学过程中也需要更加注重学生的反馈和参与度，及时调整教学策略，确保教学效果的优化。
德育教育教案及反思
德育教育教案及反思一、教案名称：学会尊重他人1. 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人的习惯和能力。
提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。
2. 教学内容：尊重他人的定义和意义。
尊重他人的表现和方式。
如何在日常生活中实践尊重他人。
3. 教学方法：讲授法：讲解尊重他人的定义和意义。
案例分析法：分析尊重他人的具体表现和方式。
小组讨论法：引导学生如何在日常生活中实践尊重他人。
4. 教学步骤：引入话题：通过一个发生在校园里的尊重与不被尊重的案例，引发学生对尊重他人的思考。
讲解尊重他人的定义和意义，让学生明白尊重他人的重要性。
分析尊重他人的具体表现和方式，让学生知道如何尊重他人。
组织小组讨论，让学生分享如何在日常生活中实践尊重他人，并互相学习。
5. 教学评价：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对尊重他人的理解和掌握程度。
通过课后作业，检查学生对尊重他人的认识和实践能力。
二、教案名称：培养责任感1. 教学目标：让学生理解责任感的含义和重要性。
培养学生学会对自己的行为负责。
2. 教学内容：责任感的定义和意义。
责任感的表现和培养方法。
如何在日常生活中培养责任感。
3. 教学方法：讲授法：讲解责任感的定义和意义。
案例分析法：分析责任感的表现和培养方法。
小组讨论法：引导学生如何在日常生活中培养责任感。
4. 教学步骤：引入话题：通过一个关于责任感的故事，引发学生对责任感的思考。
讲解责任感的定义和意义，让学生明白责任感的重要性。
分析责任感的表现和培养方法，让学生知道如何培养责任感。
组织小组讨论，让学生分享如何在日常生活中培养责任感，并互相学习。
5. 教学评价：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对责任感的理解和掌握程度。
通过课后作业，检查学生对责任感的认识和实践能力。
三、教案名称：学会感恩1. 教学目标：让学生理解感恩的含义和重要性。
培养学生学会感恩他人、感恩社会。
提高学生关爱他人、关爱社会的意识。
幼儿园德育教育活动教案设计及反思总结
一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。
2. 培养幼儿的同情心，使其学会关心、帮助同伴。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关爱他人的重要性，并付诸实践。
教学重点：培养幼儿的同情心，提高道德素养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“关爱小动物”的实践活动，引导幼儿关心、照顾小动物，培养他们的同情心。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中的人物如何关爱他人，并让幼儿分享自己的感受。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，展示一些关爱他人的场景，让幼儿判断哪些是正确的行为，并解释原因。
4. 讨论与交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历，以及关爱他人的意义。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习卡片，让幼儿通过画图、书写等方式，表达自己对关爱他人的理解。
七、作业设计作业题目：画一幅关于关爱他人的画，并写下自己关爱他人的经历。
答案示例：画面描述：一个小朋友在帮助另一个摔倒的小朋友站起来，旁边还有其他小朋友在关心地询问。
经历描述：今天我在幼儿园看到一个小朋友摔倒了，我赶快跑过去扶他起来，还帮他拍拍身上的土。
我觉得关爱他人就是要在别人需要帮助的时候伸出援手。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动、故事分享、例题讲解等多种形式，让幼儿了解了关爱他人的重要性，并在实践中学会了如何关爱他人。
但在教学过程中，部分幼儿对关爱他人的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参加公益活动，让他们在实践中学会关爱他人。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的德育教育，共同培养幼儿的关爱他人的意识。
3. 开展以“关爱他人”为主题的班会活动，让幼儿在集体中分享关爱他人的经验，提高道德素养。
幼儿园大班德育教育教案设计及反思
幼儿园大班德育教育教案设计及反思一、引言在幼儿园教育中，德育教育一直占据着重要的位置。
通过德育教育，可以培养幼儿的道德品质和行为规范，帮助他们建立正确的人生观、价值观和行为准则。
而针对大班幼儿的德育教育，需要根据他们的成长特点和认知水平，设计相应的教案。
二、德育教育教案设计1. 主题：尊重他人- 目标：培养幼儿尊重他人的品质，学会关心和帮助他人。
- 活动设计：1）观看关于友谊和帮助的动画片，引导幼儿讨论其中的道德教育意义。
2）组织角色扮演游戏，让幼儿互相扮演不同的角色，体会尊重和被尊重的感受。
3）组织小组合作游戏，让幼儿学会倾听和尊重他人的意见。
2. 主题：团队合作- 目标：培养幼儿的团队意识和合作精神。
- 活动设计：1）进行集体游戏，如拉绳比赛、集体合作搭积木等，让幼儿体验团队合作的重要性。
2）组织小组合作手工制作，鼓励幼儿协作完成任务，培养他们的团队意识。
3）设计团队合作类故事情境，要求幼儿集思广益，共同解决问题。
3. 主题：珍惜粮食- 目标：培养幼儿的节约意识和珍惜食物的习惯。
- 活动设计：1）室内外观摩活动，让幼儿观察并讨论粮食的生长过程，引导他们明白粮食的来之不易。
2）组织做饭活动，让幼儿亲身参与，体会食物价值，学会节约粮食。
3）开展节约粮食主题的手工活动，引导幼儿用废物变废为宝，培养他们的节约意识。
三、对教案的反思1. 教案设计是否贴合实际情况：在设计德育教育教案时，要结合幼儿的实际情况和发展特点，确保活动内容贴近幼儿的生活经验和认知水平。
2. 活动的多样性：教育教案中的活动要多样化，包括观摩活动、角色扮演、游戏、手工制作等，让幼儿在不同的情境中学习和体验。
3. 激发幼儿的积极性：在活动设计中，要激发幼儿的积极性，让他们在参与各种活动时能够主动思考，积极表达，主动合作。
四、总结通过以上的德育教育教案设计和反思，可以看出在幼儿园大班的德育教育中，教案的设计需贴合实际情况，活动多样化，激发幼儿的积极性，才能更好地达到德育教育的目标，培养幼儿良好的品质和行为习惯。
德育活动设计与反思
德育活动设计与反思简介德育活动是学校教育中的重要组成部分，通过有针对性的活动设计和组织，可以有效提升学生的思想道德水平和社会责任感。
本文将围绕德育活动的设计和反思展开讨论，旨在帮助教师和学校更好地实施德育工作。
设计德育活动的原则因材施教德育活动的设计应当根据学生的年龄、兴趣和特点进行因材施教。
不同年龄段的学生有不同的认知能力和情感发展水平，因此需要针对性地设计活动，以便更好地引导学生思考、增强学生的道德意识。
组织多样化的活动形式德育活动应当多样化，采用不同的形式进行组织。
这样可以激发学生的参与热情，增加活动的趣味性和吸引力。
活动形式可以包括课堂讨论、小组合作、角色扮演、户外实践等，根据活动的目标和内容进行合理选择。
强化实践环节德育活动不仅应当有理论的讲解和学习，还需要有实际的实践环节。
通过参与实际活动，学生可以将道德观念应用于实际生活中，培养思考问题、解决问题的能力。
实践环节可以是社会实践、志愿者活动、环保行动等，具体根据学生的年级和能力来确定。
考虑全面发展德育活动不仅关注学生的道德素养培养，还应当考虑学生的全面发展。
活动设计应当注重培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力等，帮助学生全面提升自己。
这样的活动设计可以培养学生的综合素质，为其今后的发展打下坚实的基础。
设计德育活动的步骤确定目标在设计德育活动之前，首先需要明确活动的目标。
目标应当明确、具体，有助于指导整个活动的设计和组织过程。
例如，目标可以是培养学生的友爱精神、加强学生的自律意识等。
分析学生需求了解学生的需求是设计德育活动的重要依据。
通过调查问卷、访谈等方式，了解学生对德育活动的期望和意见。
根据学生的需求和意见，进行活动的内容和形式的选择。
设计活动内容根据确定的目标和学生的需求，设计德育活动的具体内容。
活动内容应当具有一定的针对性，能够引发学生的思考和参与，并根据学生的年龄和认知特点进行合理调整。
组织活动过程活动过程的组织是活动成功的关键之一。
德育课教案(精选5篇
德育课教案(精选5篇一、教学内容本教案以《德育》教材第五单元“社会主义核心价值观”为主题，涉及章节包括：第一节“富强、民主、文明、和谐”，第二节“自由、平等、公正、法治”，第三节“爱国、敬业、诚信、友善”。
具体内容涵盖社会主义核心价值观的内涵、意义、实践要求等方面。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
3. 引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，积极投身于社会实践。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身行为准则。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、意义及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段反映我国社会主义核心价值观的宣传片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材中关于社会主义核心价值观的章节内容，分析其内涵、意义和实践要求。
3. 实践情景引入：列举生活中践行社会主义核心价值观的实例，让学生结合实际进行思考。
4. 例题讲解：分析一道关于社会主义核心价值观的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活，分享经验和感悟。
六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观2. 内容：第一节：富强、民主、文明、和谐第二节：自由、平等、公正、法治第三节：爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解和感悟。
2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度，针对不足之处进行调整。
教案模板德育总结反思中班
班级：中班主题：关爱他人，共建和谐教学时间：2课时教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，树立关爱他人的意识。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯，提高学生的道德素养。
3. 增强班级凝聚力，构建和谐班级。
教学过程：一、导入1. 教师讲述一个关于关爱他人的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己关爱他人的经历，引发学生对关爱他人的思考。
二、新课讲解1. 教师讲解关爱他人的意义，引导学生认识到关爱他人是中华民族的传统美德。
2. 学生分组讨论，分享关爱他人的方法，如：关心同学、帮助老师、尊重他人等。
3. 教师总结关爱他人的要点，强调关爱他人要真诚、关心、尊重。
三、实践活动1. 学生分组进行关爱他人的实践活动，如：为班级同学准备小礼物、帮助老师整理教室、关心生病同学等。
2. 教师巡回指导，关注学生的实践活动，及时给予表扬和鼓励。
四、总结反思1. 教师组织学生进行总结反思，引导学生回顾关爱他人的实践活动，分享自己的感受和收获。
2. 学生谈谈自己在关爱他人过程中的收获，如：学会了关心他人、提高了自己的道德素养等。
3. 教师总结本次德育活动的成果，强调关爱他人对个人和班级的重要性。
教学反思：1. 本次德育活动以关爱他人为主题，通过讲故事、讨论、实践活动等形式，让学生充分认识到关爱他人的重要性。
2. 在实践活动环节，学生积极参与，表现出关爱他人的良好行为习惯，达到了预期教学目标。
3. 在总结反思环节，学生能够认真总结自己的实践活动，认识到关爱他人对自己的成长具有重要意义。
4. 在今后的教学中，我将进一步丰富德育活动形式，提高学生的道德素养，为构建和谐班级奠定基础。
改进措施：1. 在今后的教学中，我将更加注重培养学生的关爱他人意识，引导他们从身边小事做起，关心他人，关爱他人。
2. 增加德育活动的内容和形式，让学生在活动中得到更多的锻炼和提升。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的德育教育，形成家校共育的良好局面。
幼儿园德育教育活动教案设计及反思总结
一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿在与同伴交往中的沟通能力，促进良好同伴关系的建立。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到友爱的重要性，将友爱融入到日常生活中。
重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：友爱主题的故事书、图片、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于友爱的故事，引导幼儿关注故事中的人物如何互相关心、帮助，让幼儿初步感知友爱。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中关爱他人、帮助他人的经历，让幼儿体会到友爱的美好。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示友爱主题的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小朋友是如何互相关心、帮助的。
（2）教师结合图片，讲解什么是友爱，让幼儿理解友爱的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友爱主题的卡片，让幼儿选择一个自己喜欢的小动物，用贴纸装饰卡片，表达对同伴的关爱。
（2）幼儿相互展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书友爱相处2. 板书内容：（1）什么是友爱？（2）友爱的重要性（3）如何关爱他人？七、作业设计1. 作业题目：我的友爱故事请幼儿用自己的话描述一次关爱他人、帮助他人的经历，可以画画、写字或口头表达。
答案示例：有一天，我在幼儿园看到一个小朋友摔倒了，我赶快跑过去扶他起来，还帮他拍了拍身上的土。
他笑着对我说“谢谢”，我心里感到很温暖。
2. 课后拓展：与家长一起完成一个友爱主题的手工作品，如制作爱心卡片、友谊手链等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、实践操作等多种形式，让幼儿认识到友爱的重要性，学会关爱他人。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感变化，引导他们积极参与课堂活动。
2. 课堂实践环节，要鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的沟通能力。
大学德育体育活动教案及反思
活动目标：1. 通过体育活动，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 培养学生积极向上、挑战自我的精神，提高心理素质。
3. 增进同学之间的友谊，营造和谐的校园氛围。
活动时间：1课时活动地点：学校操场活动对象：大学全体学生活动准备：1. 操场设施：篮球场、足球场、跑道等。
2. 活动器材：篮球、足球、接力棒、跳绳等。
3. 音乐播放设备。
活动过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 播放轻快的音乐，让学生在音乐中活动身体，提高兴奋度。
二、团队协作游戏（30分钟）1. 篮球接力赛：将学生分成若干小组，进行篮球接力赛。
要求学生在规定时间内完成接力，最快完成的小组获胜。
2. 足球传球游戏：将学生分成两队，进行足球传球游戏。
要求学生在规定时间内完成规定次数的传球，传球准确率高的队伍获胜。
3. 跳绳比赛：将学生分成若干小组，进行跳绳比赛。
要求学生在规定时间内完成规定次数的跳绳，跳绳次数多的小组获胜。
三、挑战自我活动（20分钟）1. 跳高比赛：学生自主选择跳高高度，挑战自我，记录跳高次数。
2. 长跑挑战：学生自主选择长跑距离，挑战自我，记录长跑时间。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师组织学生进行活动总结，分享活动感受和收获。
2. 学生反思自己在活动中的表现，总结优点和不足。
3. 教师对活动进行总结，强调团队协作、挑战自我、积极向上的重要性。
活动反思：本次德育体育活动取得了良好的效果，同学们在活动中充分展现了团队协作和挑战自我的精神。
以下是对本次活动的反思：1. 活动内容丰富，形式多样，激发了学生的兴趣，提高了学生的参与度。
2. 通过团队协作游戏，增强了学生的集体荣誉感和团队意识。
3. 挑战自我活动培养了学生的自信心和毅力，提高了学生的心理素质。
4. 教师在活动中应注重引导，关注学生的个体差异，确保活动安全、有序进行。
在今后的活动中，我们将继续优化活动内容，提高活动质量，为学生的全面发展提供更多机会和平台。
德育教案反思日记通用模板
日期：____年__月__日一、教学背景1. 教学班级：____班2. 教学科目：德育3. 教学内容：____4. 教学目标：1. 让学生了解____的知识。
2. 培养学生____的品德。
3. 提高学生____的能力。
二、教学过程1. 导入环节：通过____方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节：围绕____展开，引导学生理解知识点。
3. 案例分析：以____案例为切入点，让学生分析问题、解决问题。
4. 活动环节：开展____活动，让学生在实践中体验、感悟。
5. 总结环节：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
三、教学反思1. 教学目标的达成情况：1. 学生对____知识的掌握程度如何？2. 学生在品德培养方面有哪些收获？3. 学生在能力提升方面有哪些进步？2. 教学方法的有效性：1. 本节课采用的教学方法是否合理？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣？3. 教学方法是否有助于学生理解和掌握知识点？3. 教学过程中的不足：1. 在导入环节，是否能够更好地吸引学生的注意力？2. 在讲授环节，是否能够更加清晰地阐述知识点？3. 在案例分析环节，是否能够引导学生深入思考问题？4. 在活动环节，是否能够更好地组织学生参与实践？5. 在总结环节，是否能够更好地巩固学生的知识？4. 改进措施：1. 在导入环节，可以尝试采用更多样化的方式，如故事、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 在讲授环节，可以结合多媒体教学，使知识点更加生动形象。
3. 在案例分析环节，可以提前为学生提供一些案例，让学生提前思考，提高课堂互动性。
4. 在活动环节，可以设计更多有趣、富有挑战性的活动，激发学生的参与热情。
5. 在总结环节，可以采用小组讨论、抢答等形式，提高学生的参与度和积极性。
四、心得体会通过本次德育教学，我深刻认识到德育工作的重要性。
作为一名教师，我要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的品德培养，为学生的全面发展贡献力量。
小班德育专项教案反思
小班德育专项教案反思教案标题：小班德育专项教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解道德价值观念。
2. 培养幼儿的自我管理和社交技能。
3. 促进幼儿的情感发展和道德判断能力。
教案内容：1. 主题：尊重他人2. 教学目标：a. 让幼儿理解尊重他人的重要性。
b. 培养幼儿尊重他人的行为和态度。
c. 提高幼儿的合作和分享能力。
教学准备：1. 教具：图片、绘本、幼儿游戏道具。
2. 材料：纸张、彩色笔、胶水。
3. 环境布置：创建一个友善和尊重的学习环境，例如贴上尊重他人的标语和图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：a. 展示一张描绘尊重他人的图片，并引导幼儿发表对图片的感受和观点。
b. 通过提问，让幼儿思考尊重他人的含义和重要性。
2. 概念讲解（10分钟）：a. 使用绘本或故事讲解尊重他人的概念，强调尊重他人的原因和好处。
b. 通过问题和回答的方式，确保幼儿理解概念。
3. 情感游戏（15分钟）：a. 使用游戏道具，模拟各种情境，让幼儿在游戏中体验尊重他人的行为和态度。
b. 引导幼儿讨论游戏中的尊重行为，并分享他们的感受。
4. 创作活动（15分钟）：a. 给每个幼儿一张纸和彩色笔，让他们绘制自己尊重他人的场景。
b. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
5. 总结与延伸（5分钟）：a. 回顾今天的学习内容，强调尊重他人的重要性。
b. 鼓励幼儿在日常生活中实践尊重他人的行为，并与家长分享所学。
教案反思：在本次教案中，幼儿通过多种学习方式，如图片展示、绘本阅读、情感游戏和创作活动，全面了解了尊重他人的概念和重要性。
教学过程中，幼儿积极参与，表达了对尊重他人的理解和态度。
然而，教案中的时间分配还可以更加合理，以确保每个环节都得到充分的发展和实施。
此外，教师应该更多地引导幼儿思考和讨论，以促进他们的思维发展和道德判断能力。
为了进一步提高教案的效果，教师可以寻找更多的教学资源和教具，以增加教学的趣味性和互动性。
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《做一名有教养的中学生》主题班会教案（2009—2010学年第一学期）班主任：刘凤英活动背景：针对同学们中存在的一些不良现象，如：同学间相互出口成脏、互相对喊家长姓名、乱给同学取外号、拿同学的短处取笑，还有对老师不够尊重等。
针对这些行为，开展"做一名有教养的中学生"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解"教养"的内涵，培养自己高尚的道德品质。
活动目的：让学生养成良好习惯，做一名有教养的学生。
课前准备：抽学生当主持人训练，准备道具，教师指导活动形式：讨论、诗朗诵、感言。
课前准备：要求学生在网络或书本上了解有关教养的资料，收集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害。
这名大学生年仅2 1岁，已通过研究生考试。
上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。
学生讨论并发言（学生反应强烈，有的同学说“大学生做这种事简直不可思议”;有的同学说“做这种事丧天害理”；有的同学说“他书白读了，脑子进水了”。
等等）主持人：从同学们这种反应可以看出，你们对此同学的做法不赞同。
你们说一说，他这种行为算不算有教养？（没有。
）那么，我们平时的那些做法也是没有教养的呢？（学生七嘴八舌说现象：说骂人、说脏话、喊同学家长的姓名、乱吐痰乱扔垃圾等）主持人：首先要理解教养的内涵，培养自己高尚的情操，同时要学习表达教养的种种形式，要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话。
有的人心地很好，人也很善良，但却给人缺乏教养的印象，比如上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不问好，进他人寝室前不敲门等，就是因为他没有学会表达教养，没有学会注重他人感受。
怎样做才算有教养呢？我们来读读下面的诗，也许会有收获。
全班学生一起朗诵：教养，是一种美丽的高贵与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；面对无礼的非难，宽容地付之一笑；无论成功还是失败，得意淡然，失意坦然；淡淡地对自己一笑；教养，是一种美丽的高贵。
有教养的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗；有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾；有教养的人不会在狭窄的甬道里拥挤；有教养的人不会拿别人的痛苦开心；有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；我希望：明天早晨我见到的大家，都将是绅士风度、淑女风范！四、任务布置：以教养为主题，出一期板报，班干部讨论一下，写一份倡议书，以班委的名义向全班同学发出“倡议”。
每位同学以“做一名有教养的中学生”为题，写一段感想，抄录在板报上。
教学反思：通过此次班会的学习，学生反应较好。
学生从讨论中明白自己平时做法那些是没有教养的，怎样做才有教养。
从自己的言行中透出自己的内涵，从而树立自己在学生中的好形象。
全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”主题班会内容：做一名有教养的中学生班级：铜仁市漾头中学七（1）班指导老师：刘凤英时间：2009年12月6日《感恩父母》主题班会教案（2010—2011学年第一学期）班主任：刘凤英活动背景：现在学生只懂索取，不懂付出。
认为父母爱自己天经地义，老师关心、帮助他理所当然，很少懂得感恩。
活动目的：通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。
体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
活动前的准备：主持人培训，准备道具，老师指导活动形式：欣赏经典歌曲，看广告谈感受二、活动过程（一)、主持人用主题词引人主题，宣布活动开始主持人：提到感恩，大家会想起什么呢？（如果学生不清楚则由主持人解答）（主持人）：现在我想给你们详细谈谈感恩节的来源。
它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些朝拜者乘坐"五月花"号船去美国寻求宗教自由。
他们在海上顛簸了兩个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开始播种。
整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。
后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。
于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
在这个阳光灿烂秋季，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
我班“心存感恩”主题班会现在开始。
大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。
在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。
我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。
一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。
”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
、感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。
在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
（三）、谈感受1、谈看到中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。
同学们什么感受。
（学生谈感受，现场气氛热烈）2、“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。
下面请同学们齐诵：“游子吟”。
3、是的，谁言寸草心，报得三春晖。
最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。
我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。
（预先作好书面调查，便于主持人了解后提问）4、是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在我们的学习中，你记得了哪些呢？在这里，请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。
（预先请同学们书写下来，便于主持人了解后提问）5、现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请每一位同学对父母写的真心话。
（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”）6、下面请欣赏歌曲“懂你”7、当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？请欣赏父母工作时的一个感人场景。
（如：当保姆的妈妈）8、多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。
我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。
10、曾经无论我们多么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。
但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：“爸爸，您好！”“妈妈，您好！”“爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！”（四）、总结“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。
如果没有父母，我们根本不存在；如果没有老师，就没有我们的今天，我们就不能坐在教室里学习；如果没有朋友，我们的生活就会少了很多乐趣。
感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要善于发现人的优点，发现要感谢的人。
（五）、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
（主持人）除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
七、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。
我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
学习手语歌曲《感恩的心》（播放歌曲）结束。
资料：我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜教学反思：通过经典歌曲来唤起学生的情感意识，这种方式感觉很好，在活动中看的有的同学点点泪花让我觉的特别感动，不是学生不懂情感，而是我们老师没有没有唤醒他们沉睡的心灵。
以后要多尝试用这样的方式来教学，也许会有意想不到的收获。
全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”主题班会内容：感恩父母班级：铜仁市漾头中学八（1）班指导老师：刘凤英时间：2010年10月6日《感恩老师》主题班会（2010——2011学年度第二期）班主任：刘凤英活动背景：现在学生对老师不够尊重，动不动与老师顶撞，有的还会与老师动手。
有的在背后谩骂老师，在没有人的情况下破坏老师财务。
如用石子叮老师窗户。
活动目的：1.为进一步培养学生的感恩意识，打造温馨和谐的校园文化氛围，体现校园人文关怀，秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统，创造良好校风、学风。