作文专题环境描写46823PPT课件

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课件作文中的环境描写完美PPT课件

练习
三、根据特点，将脑海中的句子变换表达；添加修辞
泥土微湿，一行行齐整的麦茬根植于土中，颜色发白。几片枯黄的落叶零散地铺在麦茬上，远处的天空由蓝色过渡成白色没入地平线中。
【抓住雨和小草的特征，用拟人的手法，直接抒发对小草坚韧不拔精神的赞美。循着窗外和蔼而亲切的交谈声望去——两位老奶奶坐在那棵古槐树下慢慢地细语交谈，只听见一个奶奶说:“下雨了，要下雨了。天空纤尘不染（天空就像一块莹润的蓝宝石，没有一丝杂质），纵横交错的枝干将天空分割成碎片，枝头绽放着数不清的白玉兰，宛若亭亭玉立的清荷，又如轻舞的羽衣仙子。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头。湛蓝的天空下，纵横交错的枝条上绽放着无数的洁白轻盈的玉兰花。耳听：音色（拟声词）、音量、音调… 那么有哪些描写顺序呢？
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
以肤干前触是：涸我冷小暖已看、了软久小硬草、的，痛无痒地意、地涩里践滑踏又… 了它冒们许出多次的，却泉不知水它们。是如人此地们坚强挖! 了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着
1.社会环境描写
对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
1.社会环境描写
【例】林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头。
玉兰花洁白绽放轻盈树枝纵横交错天空湛蓝

写作：环境描写ppt课件

请假设自己的总名次或者某一科的分数有所进步或退步，写出回家时或坐在教室时的心情，务必用上环境描写。
春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香。天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。
林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
写作训练
……
蚂蚁心事重重的凝望着大海，忧叹着 ……
浩瀚无边的海洋水天合一，汹涌的浪花不断地撞击着海边的岩石喷溅着白沫，一会儿又风平浪静。海像一块厚厚的蓝玻璃平躺在那，反射着幽幽的蓝光。一只老龟伸出四肢，语重心长地对蚂蚁说：“
在这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么恨恨地往上钻，目标好像就是天上。
环境描写，指的是文章中人物活动或事情发展所处的一定时间、特定地点以及周围情况等。

小升初语文资料环境描写课件 23张幻灯片

我冒了严寒，回到了相隔两千余里，别了二十多年的故乡去。
时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。
练习：想一想下面这段文字中环境描写的作用：
6岁那年夏天，我该上小学了，爸爸开车接我回城里的家。那天下着小雨，一阵阵凉风吹动着外公家门口的小柳树。小柳树使劲晃动着身子，好像也在说“不”，水顺着小柳树的枝叶落到地上，好像也在哭。
一场雨之后那一片草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。
——草坪上的故事
3、对比式描写，衬出深刻的主题。
环境描写，还可以将将人物在不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。
4、梦幻式描写，反映人物的期待。比如渴望去拉萨旅游，想象拉萨的美好
放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。
结尾：
我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。
2、情景式描写，揭示人物的情感
把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”就是这个道理。
宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……
夕阳西下，城市中心却像一颗璀璨的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落着一所历史研究所。

作文小练笔景物描写PPT精品课件

试一试，加一加：
果真，月亮出来了，一弯光闪闪的月牙
儿从墨黑的山峰上升了起来，淡绿色的田
野上悄悄升起了薄雾。
2021/3/1
12
描写技巧
1、善用修辞：比喻、拟人等 2、动静结合 3、虚实结合 4、点面结合 5、斟词炼字，写景要准确传神 6、妙加修饰语 7、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻声） 8、安排好写景的顺序，要有条理性 9、要有丰富的联想、想象。 10、融入感情，言之有情
的叶子
2021/3/1
3
晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的眨巴着大眼睛好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。
2021/3/1
4
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
2021/3/1
6
描写的方法： 1、妙加修饰语 2、善用修辞
3、斟词炼字，准确传神
4、多方结合（动静结合、
虚实结合、点面结合）
5、用五觉法描写景物（绘形、
闻声、描色等）
6、言之有序
2021/3/1
7
• 秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。树叶
一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天
连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬
托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲

作文训练之环境描写(共19张PPT)

老人浑浊的目光望向孩子，吃力的挤出一个笑容，说：“我一百岁了。”“哇”孩子惊叹，我也跟着咏叹，一百岁！在我的印象中，这是一个稀有的岁数，而这个年纪，不正应该在家安享天伦之乐吗，老奶奶还在卖红糖，她的儿女不担心吗？一个声音打断了我的思绪，“妈妈，我要买红糖嘛，”小男孩的母亲走了过来，从老奶奶身后的房子中也走出一个女人，小男孩的母亲问：“你是老人的女儿吗？”“不是，我也是卖东西的，来帮她。”女人羞涩的笑笑，天边的夕阳映红了她的脸。不知怎么，我脑海中就冒出这样一句话“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”商人与商人之间居然没有你争我斗，尔虞我诈，云南，真是一个奇怪的地方。
空气中弥漫着春天来临的气息,轻轻一闻,满腔的绿意沁人心脾,绿色的小虫在草丛间躲猫猫,翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣,连鸟儿似乎也在为我高兴,合着蟋蟀小队的小提琴,唱起了欢快的歌声练习1:找到这段文字中的意象,把它写下来
拟人化
方法二:把意象拟人化,用上“疲惫、穿上披上、悲伤、无情”这些词,用意象来传情
孩子的母亲也愣了一下，之后，毫不犹豫地掏出二百元钱，递给了孩子，那孩子也像他的母亲那样，毫不犹豫地把它递给了老奶奶，那两百元钱，镀上了太阳光的金色，洒上了母子两的光芒，小男孩抓起一包糖，飞快地跟着母亲跑了，“还没找钱呢，”中年女人急得大喊，老人也颤颤巍巍地举起双手，像是要招呼两人回来，他们四个人，为景区添上了最亮丽的一道风景。
例文5 (考试成绩不好受到老师的批评后很生气)炽热的太阳发着刺眼且毒辣辣的白光,树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,就像是在催命,小草耷拉着脑袋,无精打采地立在路边,大树也绿得格外耀眼,弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着,那声音跟鸦没什么两样,又像是在嘲笑我的无能练习5:通过一段环境描写来抒发自己悲伤的情感

作文之环境描写公开课 PPT课件

----《变色龙》
渲染出萧条败落的社会环境。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上……暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
----《走一步，再走一步》
烘托出我的恐惧心理。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
借自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢。
景物描写方法之一：写景应渗透人物的感情
A、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ----《我的叔叔于勒》
写出了一家人高兴、愉快的心情。
B、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。 ----《我的叔叔于勒》
一切景语皆情语
读写结合---从课文中学习环境描写
• 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ • 我得到了表扬，真是心花怒放呀！
• 你像那天上月亮，倒映在我心房…… • 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……
• 落花有意，流水无情。 • 我的心像秋天的树叶，飘零满地。
• 举头望明月，低头思故乡。 • 夕阳西下，断肠人在天涯。 ……
赏析环境描写：
示例一：当我踏进华正学校的大门，一个宽阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样分列两侧，塑像的英雄人物也仿佛在向你打招呼：“嗨，您好啊！华正欢迎您！”
示例二（片段）：
欢快的小鸟在校园里自由的歌唱，天空万里无云…… 校园里，一棵棵四季青树像好朋友一样，每天伴我上学放学，伴我呼吸。花坛里四季常青，鸟儿跳跃…… 最令人注目的是操场上的国旗台，旗杆挺直了身躯，五星红旗随风飘扬，伴随着我们的快乐，正在高歌！

作文--环境描写ppt课件

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去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经
很深了，我愉快地往回走。
去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手可编抚辑课摸件PP我T 的脸蛋一样。 3
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• 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？
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二、环境描写的主要作用
•渲染气氛； •烘托人物心情。
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四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。
----《变色龙》
渲染出萧条败落的社会环境。
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时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上 ……暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
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• ——《向爷爷学习》
• 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物

环境描写ppt课件

环境描写在散文中还可以起到拓展主题的作用，通过描绘具体的场景来引发读者对相关话题的思考和探讨。
04
散文中的环境描写通常与作者的行踪和心境相结合，以展现作者独特的人生观和审美观。
剧本中的环境描写
环境描写在剧本中需要注重场景的具体性和真实性，以便演员和导演能够准确理解和呈现剧
本所要求的场景氛围。
接受他人的评价和建议，不断改进
总结词
他人的评价和建议是提高写作能力的宝贵财富，要虚心接受并不断改进自己的写作技巧。
详细描述
将自己的作品分享给他人，接受他们的评价和建议，是提高写作能力的有效途径。要学会倾听他人的意见，勇于承认自己的不足并积极改进。同时也要尊重他人的评价，不要过于情绪化或过于自负，以客观的心态面对他人的意见和建议。
目的
环境描写不仅为故事情节提供背景，还通过营造氛围、烘托人物情感等方式，增强作品的感染力和艺术效果。
环境描写的重要性
01
02
03
塑造人物形象
通过环境描写，可以展现人物的性格特点、生活状态和心理活动，使人物形象更加立体。
推动情节发展
环境的变化可以影响人物的行为和命运，从而推动故事情节的发展。
小说《红楼梦》中的环境描写
总结词
细腻入微、生动逼真
详细描述
小说《红楼梦》中的环境描写非常细腻，如对大观园的描述，从建筑布局到园中花卉、假山、水池等都栩栩如生，让人感觉仿佛置身其中。这些描写不仅为故事情节的发展提供了背景，还反映了人物的身份地位和内心世界。
诗歌《春晓》中的环境描写
总结词
简洁明快、意境深远
具体、生动、有生活气息。
练习写作，不断实践
要点一
总结词
只有通过不断的练习和实践，才能提高环境描写的写作能力。

作文专题环境描写-PPT课件(共24张)精选全文完整版

小结一：环境描写作用:
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。四周只是草滩或凹地，已无一户人家。黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分

作文专题环境描写课件

作文专题环境描写课件一、教学内容本节课选自人教版语文教材第七单元“观察与描写”，具体章节为“环境描写”。

内容主要围绕如何进行环境描写，通过观察身边的自然环境和人文景观，学习如何生动、具体地描绘出各种场景，以丰富作文的内容。

二、教学目标1. 理解环境描写的概念，掌握环境描写的基本方法。

2. 能够运用所学知识，对自己的作文进行环境描写，使文章更加生动有趣。

3. 提高观察力和表达能力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点难点：如何运用恰当的词语和句式进行环境描写，使文章更具表现力。

重点：掌握环境描写的基本方法，学会观察和表达。

四、教具与学具准备1. 课件：展示环境描写的例句、图片等。

2. 笔记本、文具：学生进行课堂练习。

五、教学过程1. 导入：展示一组具有代表性的环境图片，让学生谈谈对环境的感受，引出本节课的主题——环境描写。

2. 新课导入：讲解环境描写的概念、作用和基本方法，结合例句进行分析。

3. 实践环节：分组讨论，让学生观察教室内的环境，进行简短的环境描写练习。

4. 例题讲解：分析一篇优秀作文中的环境描写部分，讲解其亮点和技巧。

5. 随堂练习：给出几个场景，让学生运用所学知识进行环境描写。

六、板书设计1. 环境描写概念、作用2. 环境描写基本方法3. 例句分析4. 优秀作文环境描写亮点七、作业设计1. 作业题目：请以“我的学校”为题材，运用环境描写的方法，写一篇作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对环境描写的基本方法掌握情况，课堂互动和练习效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将环境描写融入自己的作文中，提高写作水平。

同时，推荐一些有关环境描写的课外阅读材料，拓展学生知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节的设计与实施；3. 例题讲解的深入分析；4. 作业设计的针对性与实践性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定1. 培养学生的观察力，让他们学会从不同角度、不同层面去观察环境；2. 教授学生运用丰富的词汇、多样的句式进行环境描写；3. 强调环境描写在作文中的作用，提高学生的写作兴趣。

作文专题写作训练——环境描写PPT课件

写作训练——
环境描写
• 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ • 我得到了表扬，真是心花怒放呀！
• 你像那天上月亮，倒映在我心房…… • 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上……
• 落花有意，流水无情。 • 我的心像秋天的树叶，飘零满地。
• 举头望明月，低头思故乡。 • 夕阳西下，断肠人在天涯。 ……
作用六：环境描写可以深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染深化作品主题和谐温馨的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
技巧4：连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
作用五：环境描写可以成为文章的线索

作文专题环境描写 PPT课件(共24张)

春
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 • ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
• 仿写练习： • 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。 _______________________________ 有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。
作用六：环境描写可以深化作品主题车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染深化作品主题和谐温馨的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景
感官修辞联想想象
技巧1：感官法
视觉听觉
嗅觉味觉触觉
化）质地、冷暖（变化）等
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
作用五：环境描写可以成为文章的线索

环境描写微课ppt课件

环境对人物的影响
描述环境对人物的影响，如自然灾害、社会变革等对人物命运的影响。
人与环境的互动关系
描述人物与环境的互动关系，如人物对环境的改造、环境对人物的塑造等。
03
环境描写的实际应用
小说中的环境描写
小说中的环境描写能够为读者提供背景信息，帮助读者更好地理解故事情节和人物性格。
环境描写可以营造氛围，增强读者的阅读体验，使故事更加生动和真实。
小说中的环境描写还可以起到象征和隐喻的作用，暗示人物内心世界和主题思想。
电影中的环境描写
在电影中，环境描写通过画面和音效等手段，为观众呈现一个真实而富有感染力的场景。
电影中的环境描写能够烘托人物情绪，推动剧情发展，并使观众更好地理解人物性格和故事主题。
电影中的环境描写还可以通过视觉特效和音效设计等手段，营造出独特的氛围和情感体验。
描绘社会背景、风俗习惯、时代特色等，以展现故事的时代感。
刻画地域特色
描绘不同地域的环境特点，如城市、乡村、边疆等，以展现故事
的地域感。
刻画人物关系
通过社会环境的描写，反映人物之间的社会关系和地位差异。
人物与环境的互动
人物对环境的反应
描述人物对自然环境和社会环境的反应，反映其性格特点和心理状态。
创作实践
在创作中运用所学知识，将观察和体验融入作品中，使环境描写更加生动、形象。
反馈与修改
同学互评
同学之间互相评价作品，提出建议和意见，帮助发现不足之处。
教师指导
教师给予有针对性的指导和建议，帮助学生改进和提高环境描写的水平。
THANKS
感谢观看
重要性
01
02
03
增强故事的真实感