小 讲 课 教 案讲课教案
临床小讲课教案模板
临床小讲课教案模板教学目标：1. 理解临床小讲的基本概念和目的。
2. 学习如何制定一个临床小讲的教学计划。
3. 掌握有效的教学方法和技巧，提高教学效果。
教学内容：1. 临床小讲的定义和特点。
2. 教学计划的制定和组织。
3. 教学方法和技巧。
4. 临床小讲的评价和反馈。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引入临床小讲的概念和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍临床小讲的定义和特点，让学生了解其重要性。
- 分析临床小讲的目的和作用，并阐述其与其他教学形式的区别。
3. 教学计划的制定和组织（30分钟）- 解释教学计划的重要性，引导学生学会制定一个完整的教学计划。
- 分析教学目标、教学内容和教学方法的关系，让学生明确每个环节的安排。
- 指导学生如何组织课堂时间和控制教学进度。
4. 教学方法和技巧（30分钟）- 分析不同的教学方法和技巧的优劣，并解释如何选择合适的方法和技巧。
- 演示一些常用的教学技巧，如提问、讲解、示范等。
- 鼓励学生参与讨论和互动，倡导学生自主学习和思考。
5. 临床小讲的评价和反馈（15分钟）- 介绍临床小讲的评价方法，让学生了解如何评估自己的教学效果。
- 强调反馈的重要性，鼓励学生提出问题和建议，以促进教学的改进。
6. 总结（5分钟）- 总结本节课的重点和要点，激励学生再次强化学习效果。
教学资源：- PowerPoint幻灯片或黑板和粉笔- 教学参考书籍和资料评估方法：- 学生参与课堂讨论的程度- 教学计划和教学方法的合理性- 学生在临床小讲中的表现和反馈- 学生对课堂内容的理解和掌握程度备注：以上教案模板可根据具体的课程内容和教学目标进行调整和修改。
(精品教案)【精选】讲课稿6篇
（精品教案）【精选】讲课稿6篇帮大伙儿整理的讲课稿8篇，欢迎阅读与收藏。
讲课稿篇1《分享的开心》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。
本单元的主题是“我们共欢乐”，《分享的开心》是本单元的第三课。
本课为第一课时。
在设计中，依照目前学生的思想状况，结合新课程标准的有关要求，经过创设一定的情境,要紧采纳“活动式”教学模式组织教学。
让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。
由共同分享带来的开心和满脚而引发他们心里的情感，从而情愿与他人分享，形成正确的情感态度和价值观。
1、体验与他人分享的开心和满脚感。
2、学会与他人交流，分享开心，可以清晰地表达自个儿的感觉，体察他人的情感。
3、理解分享也是献出关爱，培养与他人分享开心的情感。
明白分享是一种开心和满脚，从而情愿与他人分享。
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维，而且好活动的特点，我幸免了理论讲教，而是为学生创设活动情景，并让学生结合周围及其他人在学校、社会中的具体事例举行引导，使学生在实际事例的体验中学会分享、体验开心。
每个小孩都有一些自个儿倾注着特别感情的玩具和用品，让小孩们拿出自个儿心爱的东西与大伙儿分享。
1、组织学生把自个儿心爱的东西集中起来。
如：集邮册、玩具、图书等。
并带一两种心爱的物品到课堂来。
2、小学生以形象思维为主，且具体、生动的画面更兴趣，为此，我为学生自制鲜亮生动的图片。
活动一：我们的“分享日”。
教师首先让学生将自个儿喜欢的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮说解员，向同学介绍自个儿的物品。
并且，教师将自个儿的最爱的照相机带来，作为课程资源,为学生拍照,合影留念。
同大伙儿一起分享拍照的乐趣。
如此，一开始，老师就可同学生融为一体，营造出一种“欢乐”的氛围。
并且，也可激发起学生想同大伙儿一起分享自个儿喜欢的物品的愿望。
学生的大脑马上进入兴奋状态。
继续，我马上迎合学生这种心理，留给学生充分活动的空间，让学生与其它同学一起充分分享自个儿喜欢的物品。
教学小讲课教案模板(共5篇)
教学小讲课教案模板〔共5篇〕第1篇：肺结核小讲课教案肺结核授课日期：主讲人：参加人员：目的要求：掌握：1.肺结核的临床分型及其特征2.3.肺结核的流行病学、病原学特征和病理表现4.肺结核的辅助检查手段5.肺结核治疗常用药物的作用机制、副作用和常用化疗方案6.耐多药结核的概念和危害结合详细病例进展以下授课：1〔1 ①结核病的发病呈上升趋势：HIV〔2 ②致病性：A、B、C、D〔3①传染和传播途径：痰菌阳性者是最重要的传染；呼吸道传染是最重要的传播途径；②原发型肺结核和继发型肺结核的发病机制：原发综合征的发生和开展过程；继发性肺结核病因、发病过程：“复染”与“再染”，Koch③宿主的免疫应答：T细胞介导的巨噬细胞细胞免疫反响，变态〔4〕结核病的病理学：不同病理表现和机体免疫反响之间的联络2〔1①1978年肺结核分类：原发性肺结核、血行播散型肺结核、浸②1998年国家标准：原发性肺结核、血行播散型肺结核、继发〔2〔3①定义及分类：急性粟粒性肺结核、亚急性及慢性血行播散型肺〔4〔53〔1〕影像学检查：X线、CT〔2〔3〕PPD〔4〔5〕其他：PCR4〔1①病史、胸部X线表现及痰③试验性抗结核治疗〔2〕鉴别诊断①肺门、纵隔淋巴结肿大的鉴别：肺癌、淋巴瘤、结节病②空洞性病变：肺脓肿、囊肿感染、肺癌、肉牙肿性疾病③粟粒性病变：转移瘤、矽肺、肺泡癌等④团块状阴影〔结核瘤〕：肺癌、良性肿瘤等⑤浸润型阴影：肺炎等 5〔1〕根本抗结核药物的作用机制、抗菌特点和副作用：异烟肼〔INH, H〕、利福平〔RFP, R〕、吡嗪酰胺〔PZA, Z〕、链霉素〔SM, S〕、乙胺丁醇〔EMB，E〔2〕抗结核治疗的原那么及根据：早期、结合、适量、规律及全程〔3〕常用治疗方案：提倡短程化疗；DOTS〔46〔1〔2〔3〕推行DOTS〔4〔5第2篇：《小白船》讲课教案《小白船》教案题目:《小白船》授课对象：小学老师：教学内容：1、学习歌曲《小白船》2、根据情境创编情景剧教学重难点：1、重点：以快乐的情绪歌唱歌曲2、难点：创编情景剧教学用具：多媒体教学过程：1、导入：同学们，大家好！如今雨过天晴，空气非常清新，老师啊，有个主意：让我们全体起立，闭上眼放松来深呼吸，好吗？全体起立，一起深呼吸！好，大自然是美妙的，我们要以最开心的笑容面对生活，对不对？接下来，老师给你们出个谜语！说：蓝蓝天空银河里，有只小白船。
教学小讲课教案7篇
教学小讲课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教学小讲课教案7篇一份优秀的教案需要根据实际的教学进度进行合理的安排和设计，编写教案是教师规划教学活动的关键步骤，能够帮助教师有条不紊地组织课堂，本店铺今天就为您带来了教学小讲课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小讲课教案模板范文
教学目标：1. 知识与技能：了解植物生长的基本过程，掌握植物生长的条件。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生关爱自然、热爱科学的情感。
教学重点：1. 植物生长的基本过程。
2. 植物生长的条件。
教学难点：1. 植物生长过程中各种条件的相互作用。
2. 如何观察和记录植物生长过程。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、植物生长实验材料、观察记录表。
2. 学生：植物生长实验材料、观察记录表。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？2. 引导学生思考，激发学生学习兴趣。
二、新课讲授1. 讲解植物生长的基本过程：种子发芽、生根、长叶、开花、结果。
2. 讲解植物生长的条件：阳光、水分、土壤、温度等。
3. 通过多媒体课件展示植物生长过程，让学生直观了解。
三、实验探究1. 分组实验：将学生分成若干小组，每组准备一份植物生长实验材料。
2. 指导学生进行实验操作，观察植物生长过程。
3. 实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、观察记录1. 学生将观察到的植物生长过程记录在观察记录表上。
2. 小组内交流观察结果，分享实验心得。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结植物生长的基本过程和条件。
2. 强调观察和记录在科学探究中的重要性。
六、作业布置1. 完成观察记录表，整理实验心得。
2. 家长陪同，共同观察家中植物生长过程，记录观察结果。
教学反思：本节课通过讲解、实验、观察等多种方式，让学生了解了植物生长的基本过程和条件。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
同时，通过实验探究，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的科学素养。
在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学质量。
教学小讲课教案模板
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“蝌、蚪、河、边”等生字，会写“河、边、水、草”等生字。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、观察图片等方式，培养学生对课文内容的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受小蝌蚪勇敢、执着的精神，培养学生关爱动物、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会小蝌蚪的情感。
教学难点：1. 理解小蝌蚪找妈妈的过程，体会其勇敢、执着的精神。
2. 将课文内容与实际生活相结合，培养学生的关爱动物、热爱大自然的情感。
教学准备：1. 教学课件2. 生字卡片3. 小蝌蚪找妈妈的故事图片教学过程：一、导入新课1. 教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察并说出小蝌蚪的特征。
2. 提问：你们知道小蝌蚪是从哪里来的吗？它们又是怎么生活的呢？3. 引入新课：《小蝌蚪找妈妈》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音错误。
3. 学生再次朗读课文，注意节奏和语气。
三、细读课文，理解内容1. 学生朗读课文，思考：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？2. 教师引导学生分析课文内容，重点讲解小蝌蚪遇到的问题和解决办法。
3. 学生再次朗读课文，体会小蝌蚪的情感。
四、生字教学1. 教师出示生字卡片，学生认读生字。
2. 学生组内交流，互相认读生字。
3. 教师讲解生字的结构和书写要点，学生跟写生字。
五、巩固练习1. 学生朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 教师提问：小蝌蚪最终找到了妈妈吗？它们之间发生了什么故事？3. 学生回答问题，教师点评。
六、总结全文，拓展延伸1. 教师总结课文内容，引导学生理解小蝌蚪的勇敢、执着精神。
2. 提问：你们在生活中遇到过类似的情况吗？是怎么解决的？3. 学生分享自己的经历，教师点评。
七、作业布置1. 课后朗读课文，背诵课文。
产科小讲课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：产科临床小讲课授课对象：妇产科实习生或低年资住院医师授课时间：2课时授课地点：产科示教室/临床科室主讲人：XXX二、教学目标1. 知识目标：- 了解产科常见疾病的临床表现、诊断要点及治疗原则。
- 掌握产科急症的急救流程及处理方法。
2. 能力目标：- 提高产科临床诊断和鉴别诊断能力。
- 增强产科急症的应急处理能力。
3. 情感目标：- 培养临床医生对产科疾病的关爱之心和责任感。
- 增强团队合作意识。
三、教学内容1. 产科常见疾病- 产前检查的重要性- 妊娠期高血压疾病- 妊娠期糖尿病- 妊娠期肝内胆汁淤积症- 胎盘早剥- 胎膜早破2. 产科急症- 子宫破裂- 胎盘植入- 脐带脱垂- 子宫收缩乏力- 子宫胎盘卒中四、教学方法1. 讲授法：由主讲人讲解理论知识，重点讲解产科常见疾病和急症的诊断要点、治疗原则及急救流程。
2. 案例分析法：选取典型病例，分析病例特点，讨论诊断及治疗方案。
3. 小组讨论法：分组讨论产科常见疾病和急症的处理流程，提高临床医生的实际操作能力。
4. 角色扮演法：模拟临床场景，进行产科急症的急救演练，增强临床医生的应急处理能力。
五、教学过程1. 导入- 简要介绍本次小讲课的目的、内容和要求。
2. 产科常见疾病讲解- 讲解妊娠期高血压疾病、妊娠期糖尿病、妊娠期肝内胆汁淤积症、胎盘早剥、胎膜早破的诊断要点、治疗原则及预防措施。
3. 产科急症讲解- 讲解子宫破裂、胎盘植入、脐带脱垂、子宫收缩乏力、子宫胎盘卒中的诊断要点、治疗原则及急救流程。
4. 案例分析- 选取典型病例，分析病例特点，讨论诊断及治疗方案。
5. 小组讨论- 分组讨论产科常见疾病和急症的处理流程，提高临床医生的实际操作能力。
6. 角色扮演- 模拟临床场景，进行产科急症的急救演练，增强临床医生的应急处理能力。
7. 总结- 总结本次小讲课的重点内容，强调产科疾病的诊断、治疗及急救的重要性。
六、教学评价1. 课后作业：要求学员结合所学知识，完成相关病例分析。
(精品教案)【必备】讲课稿模板汇总八篇
（精品教案）【必备】讲课稿模板汇总八篇为大伙儿收集的讲课稿9篇，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1《多一些、少一些、多得多、少得多》这部分教材是在小孩认识100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排的，经过教学，让小孩会用“多些”“多得多”“少些”“少得多”等词描述两个100以内数的大小关系，进一步培养数感。
这部分内容是往常教材所没有的。
依照本节课的教学内容和小孩的年龄特点、已有经验，教学目标确定如下：知识目标：在具体情境中，把握100以内数的相对大小关系，能用多一些、少一些、多得多、少得多等语言描绘。
能力目标：借助直观和经验，学会用“比较”举行猜数，并对猜数策略有所感悟。
情感目标：在轻松愉快的游戏过程中，能乐于表达交流，善于合作，激发学生学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：明白“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”具体含义，能用“多些”“少些”“多得多”“少得多”等词来描述两个数的关系。
教学难点：能用别同的语言表达或依照对方的提示举行一对一的猜数。
在本单元的教学中，我将先以小孩原有的日子经验和知识为背景，组织小孩举行合作交流、自主探究性学习，让小孩充分发表自个儿的意见，然后举行广泛交流，体现数学课堂的开放性。
多媒体课件、小棒若干教学思路：直观感知——表象认识——概念形成——拓展运用依照教学思路，在举行教学设计时我分为以下几个环节：1、课前谈话，引入课题课前谈话的时候我让学生自由地数了数听课老师的人数，咨询老师的人数和小朋友的人数比如何样？继续就自然地开门见山引出了课题。
2、在猜中学习新知课的开始，我从小孩们喜爱的弹珠引入，和他们一起玩猜弹珠的游戏。
先出示10颗让小孩观看，然后出示红珠子，让学生经过和10颗蓝珠子举行比较往后猜一猜红珠子有多少个，继续让小孩观看14颗红珠子，猜绿珠子，在小孩猜的过程中，适时提咨询为啥猜那个数，自然就能引导小孩讲出“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这四个词语，小孩能够从图上直观地对这些词有一具初步的感知，经过如此的“猜珠子”的游戏还能够激发小孩的兴趣。
教案上课稿[优秀范文五篇]
![教案上课稿[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a5cd8944a55177232f60ddccda38376bae1fe045.png)
教案上课稿[优秀范文五篇]第一篇：教案上课稿课程回顾：半个月过去了，大家还记得我们上一个单元学的是什么吗？（没错，是习礼仪，讲文明）上一个单元要求我们塑造良好的形象，展示职业风采。
[带领大家一起回顾] 我们要做到哪些呢？仪容仪表要一丝不苟，形体姿态（站姿、坐姿、走路的姿势啊）要风度翩翩，文明说话。
还要善于与他人交谈，注意电话形象和网络形象，待人接物讲究礼仪。
新课导入：学习不是死的，学习的目的是为了实现更好的生活。
学习离不开实践，学习和实践永远是二八分。
所以，老师下面用一段即兴的小情景来检查一下大家的学习成果，下面会请一位今天穿白色衣服的同学配合老师一起完成[活动]（6’）好，现在假设，xxx（同学推举以为专业课最好的同学）获得了米其林星级大厨的称号，我现在是一位80岁的老人，要给xxx颁奖。
xxx，由于你高超的厨艺和近年来在厨艺界广泛的影响力，我们决定给你颁发米其林三星大厨的荣誉称号，请上台领奖。
……现在你要与我合影……（下面花2分钟指出不足及其原因，不足可能存在于上来时的步速、握手礼、合影礼仪。
然后向同学表示感谢，请下去。
）是不是觉得在让自己变得更加优雅绅士、淑女的道路上，大家还有漫长学习道路呢？其实，礼仪是外在之美，道德是内在之美，两者是协调统一的。
真正的美，是由内而外的美。
所以武老师希望你们注重感受道德之美。
因为如果心怀他人，道德高尚，你就会非常能够理解，并且自然而然形成很多良好的礼仪习惯。
你发自内心的尊重老人，担心老人的身体，是不是自然就会快步上前？发自内心的尊重前辈，是不是自然就会侧身表示谦虚和尊重？（当然，这些都不是一蹴而就的，是日积月累的，这个单元，我们将和大家 1 一起学习，如何“知荣辱，讲道德”。
）道德与道德修养，伴随着人生之旅的时时刻刻，体现于社会交往的方方面面。
通过本课的学习，我们将了解道德的内涵，了解公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德的主要内容，深刻理解并感受道德的力量，懂得提高道德修养是人生的必修课，良好的人生发展、社会和谐的重要条件。
小讲课教案模板范文
小讲课教案模板范文一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解某一具体知识点的概念和基本原理；2. 掌握该知识点的关键要点和主要内容； 3. 运用所学知识点解决实际问题； 4. 培养学生的思维能力和动手能力；二、教学重点和难点1.教学重点：学生对所学知识点的掌握和应用能力；2.教学难点：帮助学生理解并运用所学知识点解决实际问题；三、教学准备1.教师准备：–课件和投影设备；–板书工具和白板；–实例和案例分析材料；2.学生准备：–纸和笔；–教材和课本；四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问或引入实际问题来引起学生的兴趣，激发学生思考，为本节课的学习做准备。
2. 知识讲解（10分钟）通过课件和板书，教师针对该知识点进行详细讲解，包括概念、基本原理和关键要点。
同时，教师可以使用实例和案例进行说明和解释，加深学生对知识点的理解。
3. 案例分析（15分钟）教师提供一系列与知识点相关的实际案例，要求学生分组讨论并给出解决方案。
教师可以引导学生分析问题的关键点，帮助他们理解和运用所学知识点解决问题。
4. 学生自主探究（15分钟）学生根据案例分析中的问题，分组或个人自主进行实践探究，运用所学知识点解决问题。
教师可以提供必要的指导和建议，激发学生的思维能力和动手能力。
5. 总结和归纳（10分钟）教师带领学生对本节课的学习内容进行总结和归纳，强调重点和难点，巩固学生的学习成果。
6. 课堂反馈（5分钟）教师通过课堂练习或小测验，对学生的学习情况进行检查和评价，了解学生对本节课内容的掌握情况，并根据需要进行后续辅导。
五、板书设计教师可以根据需要设计板书内容，包括关键概念、公式、示意图等，以帮助学生更好地理解和记忆所学知识点。
六、家庭作业布置与本节课内容相关的家庭作业，要求学生独立完成，加深对所学知识点的理解和应用。
七、教学反思教师根据本节课的教学过程和学生表现，进行教学反思和总结，对教学方法和手段进行调整和改进，为后续的教学提供参考。
小学生趣味科普讲课教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解宇宙的基本概念和组成。
2. 激发学生对宇宙探索的兴趣，培养科学精神。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 宇宙的基本概念和组成。
2. 宇宙探索的相关知识。
教学难点：1. 宇宙的无限性和人类的局限性。
2. 学生对宇宙探索的兴趣和热情。
教学准备：1. 多媒体课件（包含宇宙图片、视频等）2. 宇宙模型或地球仪3. 宇宙探索相关书籍或科普资料教学过程：一、导入1. 利用多媒体播放宇宙相关的视频或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们对宇宙有什么好奇？”2. 引出课题：“今天，我们就来一起探索宇宙的奥秘。
”二、新课讲授1. 讲解宇宙的基本概念和组成：- 宇宙是由无数星系组成的，太阳系是其中的一员。
- 宇宙中存在着恒星、行星、卫星、星云、黑洞等多种天体。
- 宇宙的起源和演化是一个复杂的过程。
2. 讲解宇宙探索的相关知识：- 介绍人类探索宇宙的历史和成就，如阿波罗登月、火星探测等。
- 讲解科学家们如何通过望远镜、探测器等工具来观测和研究宇宙。
- 引导学生思考宇宙探索的意义和目的。
三、互动环节1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：- 宇宙有多大？- 宇宙的起源是什么？- 人类在宇宙中扮演什么角色？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并补充。
四、动手操作1. 利用地球仪，让学生观察地球在宇宙中的位置。
2. 分发宇宙模型，让学生动手拼装，了解宇宙的组成。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调宇宙的无限性和人类的局限性。
2. 引导学生思考：我们能为宇宙探索做些什么？3. 布置作业：阅读相关科普书籍，了解更多的宇宙知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生对宇宙探索的兴趣。
2. 评价学生在互动环节的表现，评价学生的观察能力和动手操作能力。
3. 评价学生在总结与反思环节的思考深度，评价学生的科学精神。
骨科小讲课教案模板及范文
#### 一、教案模板课程名称：骨科护理基础知识授课对象：骨科实习护士、初级护士授课时间：2课时教学目标：1. 理解骨科常见疾病的基本概念。
2. 掌握骨科患者的护理要点。
3. 提高护理实践操作技能。
教学内容：1. 骨科常见疾病概述2. 骨折患者的护理3. 关节置换术后的护理教学方法：讲授、案例分析、互动讨论、实际操作演示教学过程：第一课时1. 引言（10分钟）- 简要介绍骨科护理的重要性。
- 阐述本次课程的教学目标。
2. 骨科常见疾病概述（30分钟）- 讲解骨科常见疾病的定义和分类。
- 分析常见疾病的病因、症状和诊断方法。
3. 骨折患者的护理（50分钟）- 讲解骨折的护理要点，包括伤肢固定、观察病情、功能锻炼等。
- 结合案例，分析骨折患者的护理实践。
4. 互动讨论（10分钟）- 针对骨折患者的护理，组织学生进行讨论，提出问题和解决方案。
第二课时1. 关节置换术后的护理（50分钟）- 讲解关节置换术后的护理流程，包括术后伤口管理、活动指导、并发症预防等。
- 通过视频或图片展示关节置换术后的护理操作。
2. 实际操作演示（30分钟）- 演示骨折患者伤肢固定、关节置换术后伤口护理等实际操作。
- 学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
3. 总结与反馈（20分钟）- 总结本次课程的重点内容。
- 学生反馈学习心得，教师进行点评。
#### 二、范文课程名称：骨科常见疾病护理授课对象：骨科实习护士授课时间：2课时教学目标：1. 理解骨科常见疾病的护理要点。
2. 掌握骨折、关节置换术后的护理方法。
3. 提高护理实践操作技能。
教学内容：1. 骨折患者的护理2. 关节置换术后的护理教学方法：讲授、案例分析、互动讨论、实际操作演示教学过程：第一课时1. 引言（10分钟）- 简要介绍骨科常见疾病护理的重要性，强调护理在患者康复过程中的作用。
2. 骨折患者的护理（30分钟）- 讲解骨折的定义、病因和分类。
- 分析骨折患者的护理要点，如伤肢固定、观察病情、功能锻炼等。
小讲课教学目标设计方案
一、课程背景随着教育改革的不断深入，小讲课作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的关注。
小讲课具有教学互动性强、学生参与度高、时间灵活等特点，能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果。
本课程旨在通过小讲课教学，培养学生的自主学习能力、创新思维和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识目标（1）使学生掌握小讲课的基本概念、特点、原则和方法。
（2）使学生了解国内外小讲课的发展现状和趋势。
（3）使学生熟悉小讲课的组织实施过程。
2. 能力目标（1）培养学生运用小讲课方法进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
（2）提高学生的自主学习、合作学习和创新能力。
（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标（1）激发学生对小讲课的兴趣，培养学生热爱教育事业的精神。
（2）培养学生勇于探索、敢于实践的精神，提高学生的自信心。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学策略1. 教学方法（1）讲授法：讲解小讲课的基本概念、特点、原则和方法。
（2）案例分析法：通过分析国内外优秀小讲课案例，使学生了解小讲课的实际应用。
（3）讨论法：组织学生就小讲课的相关问题进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
（4）实践法：引导学生进行小讲课教学设计、教学实施和教学评价的实践活动。
2. 教学手段（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示小讲课的相关内容，提高教学效果。
（2）网络资源：引导学生利用网络资源了解小讲课的最新动态和发展趋势。
（3）实践基地：为学生提供小讲课教学实践的平台，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 评价方式（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力。
（2）作业完成情况：检查学生对小讲课知识的掌握程度。
（3）实践成果：评估学生在小讲课教学设计、教学实施和教学评价方面的能力。
2. 评价标准（1）知识掌握：学生能够熟练掌握小讲课的基本概念、特点、原则和方法。
（2）能力提升：学生在自主学习、合作学习和创新能力方面有所提高。
医学小讲课教案模板
医学小讲课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象医学院相关专业的学生三、授课时间课时：45分钟四、授课教师【教师姓名】五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够理解并掌握课程相关的基本医学知识。
- 学生能够运用所学知识对病例进行分析，并提出合理的诊断及治疗方案。
- 学生能够通过学习，提升医学专业术语的运用和医学术语的表达能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、案例分析等形式，培养临床思维能力和团队协作能力。
- 学生通过查阅相关资料，培养自主学习医学知识的能力。
- 学生通过口头报告，提高医学术语的口头表达能力。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对医学专业的热爱，增强职业责任感。
- 学生树立正确的医疗观念，尊重生命，关爱患者。
- 学生通过学习，增强对医学伦理和医患沟通重要性的认识。
六、教学重占和难点1、教学重点- 医学基本概念、原理的讲解。
- 病例分析与诊断方法的教授。
- 医学术语的正确运用和表达。
2、教学难点- 理论与实践相结合，如何将医学知识运用到实际病例中。
- 学生对医学伦理和医患沟通技巧的理解和掌握。
- 学生团队协作能力的培养和提高。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个与课程内容相关的病例或医学现象，激发学生的兴趣和好奇心。
- 提出引导性问题，让学生思考病例背后的医学原理和可能的诊断方法。
- 简要介绍本节课的教学目标和内容安排，为学生接下来的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解课程相关的医学知识，包括基本概念、原理、临床应用等。
- 结合多媒体教学资源，如PPT、视频、动画等，帮助学生形象理解抽象的医学知识。
- 通过举例、对比等手法，加深学生对重点知识点的理解和记忆。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对导入新课中提出的病例进行分析讨论。
- 各小组通过查阅资料、讨论交流，提出病例的诊断和治疗方案。
- 教师巡回指导，引导学生正确思考，解答学生的疑问。
护理小讲课 10分钟教案
护理小讲课 10分钟教案教案标题：护理小讲课 10分钟教案教学目标：- 了解护理的基本概念和重要性- 掌握常见的护理技巧和注意事项- 培养学生对护理工作的兴趣和意识教学准备：- 护理相关的图片、视频或实物展示- PowerPoint或其他教学工具- 讲义或教材- 讲台和投影仪教学步骤：1. 导入（2分钟）- 通过展示一张护理相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引入主题，解释护理的定义和重要性，以及护理在我们日常生活中的应用。
2. 知识讲解（5分钟）- 使用PowerPoint或其他教学工具，向学生介绍常见的护理技巧和注意事项，例如：- 个人卫生：如洗手、刷牙、洗澡等。
- 伤口处理：如清洁、消毒、包扎等。
- 疾病预防：如打疫苗、避免交叉感染等。
- 结合图片、视频或实物展示，让学生更直观地理解和记忆相关知识。
3. 活动互动（2分钟）- 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举出更多的护理技巧和注意事项。
- 随机提问：向学生提问关于护理的问题，鼓励他们积极回答并分享自己的观点和经验。
4. 总结（1分钟）- 对本堂课的内容进行简要总结，强调护理的重要性和学生们在日常生活中应该如何关注自己和他人的健康。
- 鼓励学生积极参与护理工作，为他人提供帮助和关怀。
教学延伸：- 鼓励学生参观医院或护理院校，亲身感受护理工作的现场和实践。
- 组织学生参与护理实践活动，如志愿者服务、健康宣传等。
- 带领学生进行护理技能培训，如急救技能、基本护理技巧等。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的情况。
- 检查学生完成的小组讨论或提供的答案，评估他们对护理知识的理解和掌握程度。
- 给予学生反馈和鼓励，激发他们对护理工作的兴趣和动力。
教学建议：- 确保教学内容简明扼要，易于理解和吸收。
- 创造积极的学习氛围，鼓励学生互动和分享自己的经验。
- 结合实际案例或故事，增强学生对护理的认识和兴趣。
- 引导学生思考护理工作的意义和价值，培养他们的社会责任感和同理心。
讲课教案（精选五篇）
讲课教案（精选五篇）第一篇：讲课教案【课题】神州大地——辽阔的草原【课时】第二课时【教学内容】1、欣赏藏族民歌《北方水草茂盛的家乡》哈萨克民歌《我们的新毡房》冬不拉弹唱《金色的阿勒泰》2、音乐表现——草原赛歌会3、音乐活动——集体表演《北京的金山上》【教学目标】1、通过欣赏民歌，了解哈萨克族、藏族民歌的基本常识。
2、通过歌唱各族民歌进一步了解和感受蒙、新、藏族民歌的特点。
3、通过集体表演培养学生集体合作的意识,增强自信心。
【教学重点】通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。
【教学难点】音乐材料较多，在有限的时间内较好地完成教学任务。
【教学方法】情景导入法、载歌载舞法等【教学准备】多媒体、录音机、磁带、电子琴、打击乐等【教学过程】一、导入新课，回顾学习——第一站内蒙古大草原：（5分钟）（出示幻灯片1）师：同学们，上一节课我们“草原之旅”的第一站来到的是祖国的北疆---内蒙古大草原，在那里我们一起领略了“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”的大草原风情，一起了解了蒙古人有三宝，哪三宝呢？师生：草原、骏马和蒙古长调。
通过对歌曲的演唱和欣赏我们还知道了蒙古族民歌可分为长调和短调。
长调民歌的特点是：曲调悠长，连绵起伏；节奏自由舒展，充满了辽阔奔放的草原气息。
当然这些特点与其生活的地理环境是分不开的。
二、新课学习——第二站西藏大草原（10分钟）师：今天让我们继续跟着音乐去旅行好不好？生：好！出示本节课课题及教学目标神州大地——辽阔的草原（出示幻灯片2）（出示幻灯片3）师:我们告别悠扬的马头琴，来到祖国的西部,一起走进西藏。
李娜的一曲《青藏高原》，韩红的一首《天路》都让我们对那个神奇的雪域高原无限神往。
一起来看一段视频。
（点击西藏地图上按钮—播放视频）（出示幻灯片4）刚才播放的视频中展现了新西藏的许多可喜变化，也看到了祖国实施西部大开发的显著成绩,有许多的藏族民歌都表达着藏族同胞歌颂党、歌颂解放军的真挚感情。
五分钟微型课试讲教案模板
课程名称：_______授课年级：_______年级授课班级：_______班授课时间：_______分钟一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（知识点）的基本概念和原理。
- 学生能够运用（知识点）解决简单的实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过（活动或实验）培养学生的观察、分析、归纳和总结能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对（学科）的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和自我效能感。
二、教学重难点1. 教学重点：- （知识点）的核心概念和原理。
2. 教学难点：- （知识点）在实际问题中的应用和拓展。
三、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、实物教具、图表等。
2. 学生准备：预习相关内容，准备问题。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 创设情境，激发兴趣：- 通过提问、图片展示等方式，引导学生进入学习状态。
- 提出与本节课相关的问题，引发学生的思考。
2. 简要回顾：- 回顾上节课的内容，帮助学生复习巩固。
（二）新课讲授（15分钟）1. 讲解新知识：- 详细讲解（知识点）的基本概念和原理。
- 通过实例、图表等方式，帮助学生理解。
2. 活动与实验：- 组织学生进行（活动或实验），培养学生的实践能力。
- 引导学生观察、分析、归纳和总结。
3. 小组合作：- 将学生分成小组，进行讨论和交流。
- 每组完成一个任务，培养团队协作能力。
（三）巩固练习（10分钟）1. 课堂练习：- 设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
- 学生独立完成，教师巡视指导。
2. 课堂展示：- 邀请学生展示自己的练习成果，提高学生的自信心。
（四）总结提升（5分钟）1. 总结本节课的重点和难点：- 通过提问、回顾等方式，帮助学生梳理所学知识。
2. 布置作业：- 布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学效果评估：- 通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评估教学效果。
(精品教案)讲课稿模板六篇
（精品教案）讲课稿模板六篇整理的讲课稿6篇，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。
它说的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的酬劳;当他在餐盘旁看到他想要的酬劳时，并且也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感觉到了母爱的无私与无价，他羞愧地把索取来的酬劳塞进了妈妈的口袋。
课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义非常强的教材。
1、学习默读课文。
2、读知道课文内容，体味母爱的无私与无价，知道得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力，鼓舞和引导学生运用往常学到的阅读办法自读自悟，读知道课文。
其次讲本节课的教学策略在这篇课文之前，学生差不多学习了三篇同一主题的课文，关于亲情有了一定的体味。
但由于如今的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的并且，却往往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥，在明白妈妈给小彼得的那份账单的含义时也许会有一定的难度，需要老师引导。
依照教材的特点和学生的实际事情，本节课我要紧采纳疑咨询导读法、以读代说法举行教学，力求把“读”的训练贯通在整个教学过程，使学生自然地融入到课文的意境中去，达到语言文字的品味与情感体味的有机结合，从而产生思想共鸣。
本节课中，学生要紧采纳自主学习法和合作学习法举行学习，使学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探索，共同分享合作的乐趣，感觉成功的欢跃。
接下来我要介绍的是本课的教学程序我的课堂结构是：激趣导入——质疑定标——品读课文——升华感情。
在新课开始，我先出示了一些日子中常见的账单，告诉学生账单与我们的日子密别可分。
然后咨询，你收到过妈妈写给你的账单吗?德国一具叫彼得的小孩就收到了如此的一份账单，这是如何回事呢?让我们一起走进第20课《妈妈的账单》。
如此，经过咨询题激趣，造成学生头脑中的强烈悬念，激起他们急切的求知欲望，迅速将学生引入到本课的学习中来。
小学数学讲课15分钟教案优秀7篇
小学数学讲课15分钟教案优秀7篇小学数学说课稿篇一说课课题：轴对称图形我今天说课的内容是《轴对称图形》。
这节说课分五个环节进行，下面我就说第一个环节。
一、说材料1、教材分析：《轴对称图形》是九年义务教育人教版二年级上册第五单元的教学内容。
对称是大自然的结构模式之一，它广泛存在于我我们的日常生活当中，且有多种变换形式。
认识轴对称图形对培养学生的观察力、审美能力具有重要作用。
基于以上认识，我把教学目标确定为：知识目标：学生通过观察、操作、认识轴对称图形，并能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴。
能力目标：通过看一看、折一折，培养学生的观察能力、操作能力，学会欣赏数学美。
情感目标：在认识，制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美，激发学生对数学学习的热情。
3、教学的重点是认识轴对称图形的特征，难点是画出对称图形的对称轴。
4、教具准备：图片、纸、剪刀。
5、学具准备：长方形纸、剪刀。
二、说教法根据新课程理念，学生已有的知识、生活经验，结合教材的特点，我采用了以下教法。
1、情景教学法：新课开始，让学生通过比较的方式，初步感知对称美，激发学生的学习兴趣，接着设计剪对对称图形的情景，又激起了探索对称图形的热情。
2、演示法：充分借助图片进行直观演示，能有效地增强学生的感性认识，更好地掌握轴对称图形的性质。
三、说学法动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。
实践操作法，自主探究法，观察法也是本课中学生学习新知识的主要法。
四、教学流程合理安排教学流程是教学成功的关键之一，本节课的教学我以新课标为指导，以合作探究，动手操作为手段，针对二年级学生的认识规律，我将安排以下五个步骤完成。
（一）创设情境，导入新课，在导入新课时，我出示两幅图像，第一幅图像不对称，第二幅图像对称，让学生通过观察比一比，哪幅图像美，为什么？学生肯定会说，第二幅图像美，因为第二幅图像的脸左右两边完全一样，这时我巧设悬念——像第二幅图像一样，从中间开始，左右两边完全一样的图形在教学上称为什么图形呢？通过本书的学习，同学们一定会弄明白的。
小学生社会小讲堂教案模板
年级：四年级学科：社会课时：1课时教学目标：1. 让学生了解社会小讲堂的目的和意义。
2. 培养学生关注社会、关注他人的意识。
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
教学重点：1. 社会小讲堂的目的和意义。
2. 关注社会、关注他人的意识。
教学难点：1. 如何让学生积极参与社会小讲堂。
2. 如何引导学生关注社会、关注他人。
教学准备：1. 社会小讲堂主题相关资料。
2. 多媒体设备。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍社会小讲堂的目的和意义，让学生了解社会小讲堂的重要性。
2. 引导学生思考：为什么我们要关注社会、关注他人？二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一个社会小讲堂主题。
2. 每组查阅资料，了解所选主题的相关知识。
3. 各组讨论如何开展社会小讲堂，包括讲解内容、讲解方式等。
三、实践环节1. 各小组按照讨论结果，进行社会小讲堂的讲解。
2. 教师和同学认真聆听，给予评价和指导。
四、总结与反思1. 教师总结本次社会小讲堂的成果，肯定学生的表现。
2. 学生分享自己在社会小讲堂中的收获和体会。
3. 引导学生思考：如何将社会小讲堂的精神应用到日常生活中？五、课后作业1. 学生撰写一篇关于社会小讲堂的心得体会。
2. 家长与孩子共同关注社会热点，培养孩子的社会责任感。
教学评价：1. 评价学生参与社会小讲堂的积极性。
2. 评价学生关注社会、关注他人的意识。
3. 评价学生的表达能力和团队合作能力。
教学反思：通过本次社会小讲堂活动，让学生了解了社会小讲堂的目的和意义，培养了学生关注社会、关注他人的意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生以适当的指导和帮助。
在今后的教学中，可以尝试将社会小讲堂与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
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意识障碍恢复后，经过2～60天的“假愈期”，再次出现一系列神经、精神障碍的临床表现。
五、病情评估
1资料收集：病史、临床表现、中毒后迟发性脑病、辅助检查
2病情判断：病情严重程度及预后
六、诊治原则
1现场急救
2迅速纠正缺氧
3防治脑水肿
4对症治疗
七、护理措施
1病情观察
2氧气吸入护理
3一般护理
4健康教育
中毒途径、中毒机制即兴书写。
教师姓名： 授课时间：
基本内容
辅助手段和时间分配
一、导课：
给出本节课讲课思路，讲清重点难点。
二、概述
定义：因吸入高浓度CO所致急性脑缺氧性疾病
三、中毒途径和中毒机制
四、临床表现
1．轻度中毒
病人表现为头痛 、头晕、乏力、恶心、呕吐、心悸、四肢无力， 甚至短暂性昏厥等。
归纳要点，讲清讲透
2min，多媒体
3min，多媒体
5min，多媒体
15min，多媒体
10min，多媒体
5min，多媒体
5min，多媒体
注：主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语词汇，教学内容的补充等。
小 结
1、从血液COHb浓度、症状、预后三个方面比较一氧化碳中毒轻、中、重临床表现的差异，分析透彻，加深理解，便于记忆。
2、重复强调一氧化碳中毒病情评估的大纲，分析总结，融会贯通。
效果情况及反馈
听课人签到
教学方法：通过多媒体演示、结合板书、教具等教学手段，充分运用教师的表情、肢体语言等，实现知识性、趣味性、创新性与实践性相结合的教学风格。
多媒体及板书设计要点：
1．多媒体为主：色彩鲜明、条理清楚，强调条理性和逻辑性，突出重点，理清难点。
2．板书为辅：提纲挈领、层次分明。用关键词勾勒出清晰的框架结构，如一氧化碳中毒的定义、
小 讲 课 教 案
小 讲 课 教 案（一）
课程名称
急性一氧化碳中毒的救护
所在科室
急诊科
听课人数
授课教师
职称
学时（40分钟/学时）
授课题目（章、节）
第九章 急性中毒
第二节 常见急性中毒的救护
教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本）
急危重症护理学.周秀华主编.人民卫生出版社.第5版
教学目的与要求：掌握急性一氧化碳中毒的临床表现、病情评估；熟悉急性一氧化碳中毒的诊治原则及护理措施；了解急性一氧化碳中毒的中毒途径与中毒机制。
教学重点、难点：
重点：一氧化碳中毒的临床表现
【解决办法】：1、在时间分配上给予充分保证；2、表述方式上通过语速语调、变换句型、多次重复、手势表情等方法对重点内容加以突出和强调。
难点：一氧化碳中毒的病情评估
【解决办法】：1、以一氧化碳中毒的临床表现为主线，总结病情评估的要点及逻辑关系，使知识点便于理解和记忆；2、理论知识与临床实际相联系，达到学以致用的目的。
2.中度中毒
除轻度中毒症状外，皮肤、粘膜呈樱桃色，呼吸困难、脉速、多汗。神志不清、烦躁、谵妄昏迷，瞳孔对光反射、角膜反射迟钝、腱放射减弱。
3 重度中毒
患者处于深昏迷，各种反射消失，呈去大脑皮质状态。还可发生脑水肿伴惊厥、呼吸抑制、休克、心律失常、上消化道出血等。部分患者可出现压迫性肌肉坏死（横纹肌溶解症）。