小学六年级体育武术教案【VIP专享】
2024年小学体育武术课教案
2024年小学体育武术课教案一、教学内容本节课选自小学体育武术教材第四章第三节,详细内容为基本武术动作——拳、掌、勾的教学与练习。
主要包括拳的握法、掌的摆动、勾的运用等基本动作要领。
二、教学目标1. 让学生掌握基本武术动作——拳、掌、勾的正确姿势和发力方法。
2. 培养学生武术运动的兴趣,提高身体素质。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点教学难点:拳、掌、勾的发力方法。
教学重点:拳、掌、勾的正确姿势。
四、教具与学具准备教具:教学视频、示范器材。
学具:拳套、脚靶、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用教学视频,展示武术运动员在比赛中的精彩表现,激发学生学习武术的兴趣。
2. 动作示范与讲解(10分钟)(1)教师示范拳、掌、勾的正确姿势和发力方法。
(2)教师分步骤讲解动作要领,强调动作细节。
3. 学生练习(10分钟)(1)学生跟随教师一起练习,体会动作要领。
(2)学生分组练习,相互纠正动作。
4. 例题讲解(10分钟)教师选取具有代表性的例题,讲解拳、掌、勾在实际运用中的技巧。
5. 随堂练习(10分钟)学生进行拳、掌、勾的动作练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 小学体育武术——基本动作教学2. 内容:(1)拳的正确姿势与发力方法(2)掌的正确姿势与发力方法(3)勾的正确姿势与发力方法七、作业设计1. 作业题目:(1)练习拳、掌、勾的基本动作,熟练掌握发力方法。
(2)思考如何将拳、掌、勾运用到实际武术比赛中。
2. 答案:(2)学生在思考过程中,可以查阅相关资料,了解拳、掌、勾在比赛中的运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,以及学生的掌握程度,为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸:引导学生关注武术比赛,了解不同武术流派的拳、掌、勾特点,提高学生的武术素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:拳、掌、勾的发力方法。
2. 实践情景引入:确保引入内容能激发学生学习武术的兴趣。
《武术》(教案)-2022-2023学年体育与健康六年级上册 人教版
武术(教案)一、教学目标1. 知识目标•了解武术的来历和基本概念,掌握武术的分类和特点。
•掌握部分基本武术姿势、动作和招式。
•理解武术对身体健康的作用。
2. 技能目标•能够正确、熟练地站姿、起势、基本武术动作和拳式。
•在模拟格斗训练时,能够灵活应对身体动作和呼吸。
3. 情感目标•培养学生的爱国主义、民族自豪感和强身健体的意识。
•培养学生的自信、勇气、毅力和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点•武术的基本姿势、动作和招式。
•正确呼吸和身体协调训练。
2. 教学难点•分类和特点的说明。
•正确呼吸和身体协调训练的实施。
1. 导入(5分钟)首先,教师向学生介绍武术的基本概念和分类,让同学们了解到武术是传统的民族体育项目,具有丰富的文化内涵。
接下来,通过让学生站姿、起势等基本动作,引出今天的课程内容,向学生感受武术的精髓和独特之处。
2. 正文(35分钟)2.1 武术的分类和特点(10分钟)•让学生通过图片和视频了解武术的分类和特点,如内家拳和外家拳的区别、形意拳和太极拳的特点等。
并让学生回答相应问题,以检测学生对认知内容的掌握情况。
2.2 武术姿势和动作的实践(15分钟)•在讲解武术姿势、动作和招式时,教师应详细介绍每个招式的理论和实践效果。
并引导学生模仿教师展示的基本姿势和动作,并指导学生注意呼吸方法和身体的协调训练。
2.3 格斗模拟训练(10分钟)•为了让学生能够更好地理解武术技巧的实际效果,教师组织学生进行模拟格斗训练,让同学们通过互相训练交流,深刻认识到武术技巧是一个艰辛的学习过程,也是一种锻炼身体和精神的过程。
3. 总结(5分钟)•教师应总结本堂课的内容,帮助学生回顾重点和难点,同时也强调学习武术的过程中要保持积极的心态和恒心不懈的精神,达到全面加强学生身体锻炼、提高学生体质素质的目的。
四、教学方式•介绍、讲授、讨论、操作、实验、模拟演示•图片、视频、实物模型六、教学评估1.通过观察学生在课堂上的动作表现和互相训练的过程中的表现,评价学生技能水平的提高情况。
2024年小学六年级体育武术教案
2024年小学六年级体育武术教案一、教学内容本节课选自教材《小学体育课程标准》六年级下册的第九章《武术基础动作与套路》,具体内容包括五步拳的基本动作教学,以及结合套路练习,让学生体验武术的韵律美和动作美。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作,提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 激发学生对武术运动的兴趣,培养学生终身体育锻炼的意识。
三、教学难点与重点教学难点:五步拳动作的连贯性和协调性。
教学重点:五步拳的基本动作和套路练习。
四、教具与学具准备教具:录音机、音乐CD、教学视频、示范架学具:武术服装、护具、拳套五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的热身活动,如慢跑、关节活动等。
以故事形式引入本节课内容,激发学生兴趣。
2. 基本动作教学(20分钟)教师示范五步拳基本动作,学生跟随练习。
教师逐一纠正学生动作,指导学生掌握动作要领。
学生分组练习,相互纠正,提高动作质量。
3. 套路练习(15分钟)教师示范五步拳套路,学生跟随练习。
教师指导学生注意动作的连贯性和协调性。
学生分组练习,教师巡回指导。
4. 例题讲解(5分钟)教师选取一个五步拳动作,讲解动作要领和技巧。
学生跟随教师练习,掌握动作技巧。
5. 随堂练习(10分钟)学生分组进行五步拳套路练习,教师巡回指导。
学生展示练习成果,教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 五步拳基本动作左弓步冲拳右弓步冲拳左仆步按掌右仆步按掌站立冲拳2. 五步拳套路七、作业设计1. 作业题目:五步拳套路练习答案:参照教材和课堂所学,自行练习五步拳套路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生基本掌握了五步拳的基本动作和套路,但部分学生在动作的连贯性和协调性方面还有待提高。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后参加武术社团活动,进一步学习武术技巧,提高运动水平。
同时,组织学生观看武术比赛,激发学生热爱武术的情感。
重点和难点解析1. 五步拳动作的连贯性和协调性。
武术教案10篇小学
武术教案10篇小学标题:小学生武术教案教案一:武术基本功的练习目标:通过练习武术基本功,培养学生的身体素质和协调能力。
步骤:1. 热身活动;2. 武术基本姿势的介绍与示范;3. 武术基本动作的练习;4. 练习总结与冷静活动。
教案二:传统武术的介绍与学习目标:了解传统武术的文化和历史,学习其中的基本动作和招式。
步骤:1. 介绍传统武术的起源与发展;2. 示范传统武术的基本动作;3. 学习并练习其中的招式;4. 总结与反思。
教案三:武术器械的学习与练习目标:了解武术中常见的器械,学习如何使用它们进行练习和表演。
步骤:1. 介绍武术器械的种类与用途;2. 示范器械的基本动作;3.练习并表演使用器械;4. 练习总结与反馈。
教案四:武术与团队合作目标:通过武术活动,培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
步骤:1. 分组活动;2. 武术动作的合作练习;3. 组内演练;4. 组间表演与评价。
教案五:武术与身心健康目标:通过武术练习,提升学生的身心健康水平,培养坚强的意志力。
步骤:1. 武术与身心健康的关系讲解;2. 武术基本功的体验练习;3. 武术冥想和舒展操的学习;4. 练习总结与反馈。
教案六:武术与安全自护目标:教导学生基本的自我保护技能和防范意识,增强安全意识。
步骤:1. 讲解武术与安全自护的关系;2. 示范基本的自我保护技能;3. 练习并模拟实战情境;4. 总结与反思。
教案七:武术与表演艺术目标:通过武术练习,培养学生的表演能力和艺术修养。
步骤:1. 武术与表演艺术的关系讲解;2. 示范和学习武术动作的表演技巧;3. 组织小组表演;4. 练习总结与反馈。
教案八:武术与道德教育目标:通过武术教学,培养学生的道德品质和自律意识。
步骤:1. 武术与道德教育的关系讲解;2. 武术道德规范的介绍;3.武术动作的道德引导;4. 总结与讨论。
教案九:武术与节日庆典目标:组织学生将所学的武术技巧应用于学校节日庆典活动中。
小学体育课教案武术
小学体育课教案武术一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材《武术入门》的第二章节,详细内容包括武术的基本功训练、武术的基本步型和手法学习,以及简单的武术组合动作练习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本功和基本步型、手法,培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱,增强民族自豪感。
3. 培养学生团结协作、勇敢顽强的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点:武术的基本步型和手法的熟练运用。
教学重点:武术基本功的训练,以及简单的武术组合动作的掌握。
四、教具与学具准备教具:教学视频、示范器材、口哨、音乐播放器。
学具:武术服装、护具、练习器材。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的热身活动,如跑步、跳绳等。
讲解武术的起源和发展,激发学生的兴趣。
2. 基本功训练(10分钟)教授学生武术的基本功,如马步、弓步、虚步等。
示范并指导学生进行基本功的练习。
3. 基本步型与手法学习(10分钟)介绍并示范武术的基本步型,如进步、退步、闪步等。
介绍并示范武术的基本手法,如冲拳、推掌、勾手等。
组织学生进行分组练习,互相纠正,教师巡回指导。
4. 简单武术组合动作练习(10分钟)示范一组简单的武术组合动作,如弓步冲拳、马步推掌等。
分组练习,教师指导,强调动作的流畅性和力度。
5. 随堂练习(10分钟)播放音乐,让学生跟随音乐进行武术动作练习。
教师观察学生练习情况,及时给予指导和鼓励。
学生进行分组展示,互相观摩,共同进步。
六、板书设计1. 武术基本步型:进步、退步、闪步等。
2. 武术基本手法:冲拳、推掌、勾手等。
3. 简单武术组合动作:弓步冲拳、马步推掌等。
七、作业设计1. 作业题目:练习本节课所学的武术基本步型和手法,熟练掌握简单武术组合动作。
2. 答案:学生需在课后进行自主练习,家长监督并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐学生观看武术比赛视频,了解武术的竞技魅力,激发学生深入学习武术的兴趣。
2024年小学武术教学教案完整版
2024年小学武术教学教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育课程标准》武术单元第二章节,详细内容包括基本武术步法、手法练习,以及“小洪拳”套路学习。
具体涉及马步、弓步、冲拳、推掌等基本动作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本武术步法和手法,提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱,增强民族自豪感。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的品质,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:基本武术动作的协调性和连贯性。
教学重点:基本武术步法、手法的正确运用及“小洪拳”套路的学习。
四、教具与学具准备教具:教学光盘、音响设备、示范用武术器械。
学具:每位学生准备一套儿童武术服装、护具。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用教学光盘播放一段武术表演,激发学生兴趣,引导学生关注中国传统文化。
2. 基本技能学习(20分钟)(1)教师示范马步、弓步、冲拳、推掌等基本动作,讲解动作要领。
(2)学生跟随教师练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。
(3)学生分组练习,相互纠正,提高动作质量。
3. 实践环节(15分钟)(1)教师示范“小洪拳”套路,讲解动作顺序和要点。
(2)学生跟随教师学习“小洪拳”套路,注意动作的连贯性和力度。
(3)学生分组练习,相互鼓励,提高团队协作能力。
4. 随堂练习(10分钟)教师设计一套简单武术组合动作,让学生进行随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小学武术教学》2. 板书内容:(1)基本武术步法:马步、弓步(2)基本武术手法:冲拳、推掌(3)“小洪拳”套路动作要领七、作业设计1. 作业题目:练习“小洪拳”套路,录制视频,至班级群。
2. 答案:根据学生的视频,教师逐一进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,找出不足之处,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后参加武术社团活动,提高武术技能,了解更多中国传统文化。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识武术的基本概念和特点,培养学生对武术的兴趣和爱好。
2. 学习武术的基本动作和组合,提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 通过武术训练,增强学生的身体素质,提高学生的抗挫能力和团队协作能力。
二、教学内容:1. 武术基本概念和特点介绍2. 武术基本动作学习:如拳法、掌法、腿法等3. 武术组合动作学习4. 武术训练:分组练习,个人展示三、教学重点与难点:1. 教学重点:武术基本动作的准确掌握和运用2. 教学难点:武术组合动作的流畅性和协调性四、教学准备:1. 教学场地:宽敞的教室或操场2. 教学器材:武术服装、拳击手套、护具等五、教学过程:1. 课堂导入:介绍武术的基本概念和特点,激发学生的兴趣。
2. 基本动作学习:教师示范,学生跟随练习,分组进行。
3. 组合动作学习:教师示范,学生跟随练习,分组进行。
4. 训练环节:学生分组进行练习,教师巡回指导。
5. 个人展示:学生自由选择动作进行个人展示,鼓励其他学生进行评价。
六、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性、配合度以及学习态度。
2. 学生动作掌握情况:评估学生对武术基本动作和组合动作的准确性和流畅性。
3. 学生身体素质提升:通过期初和期末的身体素质对比,评估学生的身体协调能力、灵活性和抗挫能力的提升情况。
七、教学拓展:1. 组织学生参加校内外武术比赛,提高学生的竞技水平。
2. 邀请武术专家进行讲座,让学生更深入了解武术的历史和文化。
3. 鼓励学生自主学习武术相关的书籍和视频,提高学生的武术素养。
八、教学注意事项:1. 在教学过程中,确保学生的人身安全,避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异,因材施教,给予每个学生适当的指导和鼓励。
3. 培养学生的团队协作精神,鼓励学生在集体中共同进步。
九、教学反馈:1. 课后及时与学生沟通,了解他们对武术课的反馈和建议。
2. 定期与家长沟通,了解学生的学习情况和在家中的表现。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国武术的文化内涵和基本动作,培养学生对武术运动的兴趣和爱好。
2. 通过武术训练,提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质,增强学生的自信心和自我约束力。
二、教学内容1. 武术基本礼仪2. 武术基本动作(如:桩步、马步、虚步)3. 简单武术套路(如:太极扇、南拳)4. 实战技巧(如:攻防组合、对练)三、教学重点与难点1. 教学重点:武术基本动作的掌握,简单套路的学会。
2. 教学难点:动作的准确性与协调性,实战技巧的应用。
四、教学资源1. 武术教材或图片2. 武术器械(如:太极扇、剑等,根据课程内容选择)3. 教学视频或示范4. 安全防护用具(如:护具、垫子等)五、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师以谈话或提问的方式引导学生了解武术的文化背景,激发学生的兴趣。
2. 基本礼仪学习(5分钟)教师讲解武术的基本礼仪,如:鞠躬、行礼、蹲马步等,并示范,学生跟随模仿。
3. 基本动作学习(10分钟)教师讲解并示范武术的基本动作,如:桩步、马步、虚步等,学生跟随模仿,教师纠正动作不规范的地方。
4. 简单套路学习(10分钟)教师讲解并示范简单的武术套路,如:太极扇、南拳等,学生跟随模仿,教师纠正动作不规范的地方。
5. 实战技巧练习(10分钟)教师讲解并示范实战技巧,如:攻防组合、对练等,学生两人一组进行练习,教师巡回指导。
6. 课堂小结(5分钟)教师总结本节课学生掌握的内容,强调动作要领,鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业(布置作业)学生回家后,练习本节课所学的武术动作和套路,家长签字确认,以便教师了解学生的练习情况。
六、教学评价1. 评价内容:学生的武术动作掌握程度、套路熟练度、实战技巧的应用能力。
2. 评价方式:教师观察、学生互评、自我评价。
3. 评价时间:每节课结束后,教师对学生的表现进行即时评价,鼓励学生积极改进。
(完整版)小学武术教案
(完整版)小学武术教案教案:小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育》教材,第四章第二节“武术”。
具体内容包括:武术的基本手型和步型,如拳、掌、勾、马步、弓步等;基本的武术动作,如冲拳、推掌、扫踢、转身等;武术组合动作,以及简单的武术套路。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、特点和作用,激发学生对武术的兴趣和热情。
2. 培养学生正确的武术姿势和动作,提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神,增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点:武术的基本手型、步型和动作,武术组合动作的练习。
难点:武术动作的连贯性、协调性和力度,武术套路的掌握。
四、教具与学具准备教具:武术剑、太极拳剑、武术服装、武术套路图谱。
学具:学生武术剑、太极拳剑、武术服装、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):教师以一段武术表演引入本节课,激发学生的兴趣。
2. 基本手型和步型教学(10分钟):教师示范并讲解武术的基本手型(拳、掌、勾)和步型(马步、弓步),学生跟随教师练习。
3. 基本动作教学(10分钟):教师示范并讲解武术的基本动作(冲拳、推掌、扫踢、转身等),学生跟随教师练习。
4. 武术组合动作教学(10分钟):教师示范并讲解武术组合动作,学生跟随教师练习。
5. 武术套路教学(10分钟):教师示范并讲解简单的武术套路,学生跟随教师练习。
6. 课堂练习(10分钟):学生分组练习,教师巡回指导。
六、板书设计武术基本手型:拳、掌、勾武术基本步型:马步、弓步武术基本动作:冲拳、推掌、扫踢、转身武术组合动作:示范图谱武术套路:示范图谱七、作业设计1. 作业题目:请根据课堂所学,绘制武术基本手型、步型和动作的图示。
2. 作业答案:见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课中,是否完成了教学目标?学生对武术的兴趣是否得到激发?学生在练习过程中,是否存在动作不规范、协调性差等问题?针对这些问题,教师应如何在今后的教学中进行改进?2. 拓展延伸:教师可以组织学生参加武术比赛、表演等活动,提高学生的武术水平。
小学六年级体育武术优质教案
小学六年级体育武术优质教案一、教学内容本节课选自小学六年级体育教材中武术章节,详细内容为基本武术拳术套路学习。
主要包括拳法、掌法、步法、身法等基本武术动作,以及组合动作的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本武术动作,如拳法、掌法、步法、身法,提高身体协调性。
2. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质,增强集体荣誉感。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱,了解武术的起源和发展。
三、教学难点与重点教学难点:动作的连贯性和力度控制。
教学重点:基本武术动作的准确性、规范性和协调性。
四、教具与学具准备教具:音响设备、示范架、教学视频。
学具:武术服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用音响设备播放武术音乐,教师身着武术服装,进行一段精彩的武术表演,激发学生学习兴趣。
2. 理论知识讲解(10分钟)介绍武术的起源、发展、分类及基本动作要领。
3. 动作示范与讲解(10分钟)教师示范基本武术动作,如拳法、掌法、步法、身法,并详细讲解动作要领。
4. 学生练习(10分钟)学生分组练习基本动作,教师巡回指导,纠正动作不规范之处。
5. 组合动作练习(10分钟)将基本动作组合成小套路,让学生跟随音乐进行练习,提高动作的连贯性和协调性。
6. 随堂练习(10分钟)学生两人一组,互相纠正动作,进行实战演练。
六、板书设计1. 小学六年级体育武术教学2. 内容:(1)基本武术动作:拳法、掌法、步法、身法(2)组合动作:小套路(3)教学难点与重点:动作的连贯性、力度控制、准确性、规范性、协调性七、作业设计1. 作业题目:熟练掌握基本武术动作,完成一段小套路。
2. 答案:学生录制一段练习视频,提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织学生参加校内外武术比赛,提高学生实践能力,培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
同时,鼓励学生了解中国传统文化,提高民族自豪感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 动作示范与讲解3. 学生练习4. 教学难点与重点5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 武术表演要具有吸引力,动作要熟练、有力,展示出武术的精神风貌。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识武术的基本概念和特点,培养学生对武术运动的兴趣。
2. 通过学习简单的武术动作,提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 武术基本概念和特点介绍2. 学习简单的武术动作(如:太极桩、马步、拳法、剑法等)3. 武术套路练习4. 武术实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握武术的基本动作和套路。
2. 教学难点:动作的准确性和协调性。
四、教学方法1. 讲解法:讲解武术的基本概念、动作要领和练习方法。
2. 示范法:示范正确的武术动作,让学生跟随模仿。
3. 练习法:分组练习,让学生在实践中掌握动作要领。
4. 比赛法:组织学生进行套路表演和实战演练,提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 课堂导入:介绍武术的基本概念和特点,激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习:讲解并示范武术的基本动作,让学生跟随练习。
3. 套路学习:教授简单的武术套路,引导学生分组练习。
4. 实战演练:组织学生进行实战演练,提高学生的协调性和灵活性。
六、教学评价1. 学生能熟练地展示所学的武术动作和套路。
3. 学生能够理解武术所蕴含的传统文化和精神内涵。
七、教学资源1. 教学视频:用于示范和讲解武术动作。
2. 武术服装和器材:用于学生练习和表演。
3. 教学课件:用于展示武术知识和动作图解。
八、教学环境1. 宽敞的教室或操场,确保学生有足够的空间进行练习。
2. 安全设施:确保学生在练习过程中的人身安全。
九、安全风险预防1. 教师应确保学生了解和遵守练习武术时的安全规则。
2. 教师应监督学生使用正确的姿势和力量,避免受伤。
3. 教师应随时注意学生的身体状况,避免过度训练。
十、课后作业1. 学生需回家后复习所学的武术动作和套路。
2. 学生可进行家庭练习,如空手练拳、剑法等。
3. 学生可尝试观看武术比赛或相关视频,了解武术在现代社会的应用和发展。
六年级武术教案
小学六年级武术教案执教者:第三周星期三第三节2012年9 月19 日课题武术:①游戏②抱拳礼③自编武术操教学目标1、发展武术基本活动能力,增进健康,促进学生身体的正常发育2、初步掌握武术的基本动作,知道一些武术的练习方法和知识,学会欣赏武术表演。
3、激发对武术的兴趣,体验武术的风格,发扬中国传统文化。
培养合作互助的集体意识和乐于表现自我,不怕困难的品质。
教材分析重点通过老师的讲解了解武术中的一些基本动作,培养学生自我学习的能力。
难点学生对武术基本动作的模仿。
教具无教学过程教材分析:本课的主教材内容为武术。
该教材是小学六年级的教材,在整个体育教学中占有较大的比重,它是我国的民间体育项目之一,历史悠久,形式繁多,有着极为深厚的文化底蕴。
既有极为有效的健身功用,又有着极高的欣赏价值,是我国的国粹。
在小学六年级这个阶段,所要求的是对武术的知道和了解,在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。
课堂常规:1:体育委员整队2:报告人数3:宣布本课内容及任务准备部分: 1:热身活动基本部分: 1:教师主导2:组织全班成四列横队队伍站立要求:声音宏亮精神饱满。
教法与步骤:①讲解示范武术的的基本动作,②讲解武术抱拳礼的含义,让学生明白武术抱拳礼的意义所在。
③分解武术自编操的动作,讲解动作的要领,教师做示范。
分组练习。
④用口令指挥学生进行区分左右方向的步型练习,并及时纠正学生的错误动作。
组织:O O O O O OO O O O O O ‘’代表男生‘O’代表女生同上四列横队结束部分:1:整队2:报告人数3:放松4:小结5:总结6:按常规下课。
2024年小学生武术课教案
2024年小学生武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》武术单元,详细内容包括:1. 《武术基础》第一章节:武术的基本概念、礼仪和基本功法;2. 《武术套路》第二章节:五步拳套路学习。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本知识,掌握五步拳的基本动作;2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感;3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点:五步拳动作的连贯性和准确性。
教学重点:武术基本礼仪、五步拳动作要领。
四、教具与学具准备教具:教学视频、音响设备、武术服装;学具:武术拳套、护具、海绵垫。
五、教学过程1. 导入:通过播放武术表演视频,激发学生兴趣,引出本节课主题;2. 基本知识学习:讲解武术的基本概念、礼仪,示范基本功法;3. 实践环节:分组练习五步拳基本动作,教师指导纠正;4. 例题讲解:讲解五步拳动作要领,示范动作;5. 随堂练习:学生跟随音乐节奏,分组练习五步拳;7. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调武术精神。
六、板书设计1. 武术基本概念、礼仪;2. 五步拳动作要领;3. 各组练习成果展示。
七、作业设计1. 作业题目:练习五步拳,录制视频;2. 答案:视频提交至班级群,教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂中的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果;2. 拓展延伸:鼓励学生参加校内外武术比赛,提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握;2. 教学过程中的实践环节和随堂练习;3. 板书设计;4. 作业设计;5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握1. 教学难点:五步拳动作的连贯性和准确性。
为了突破这一难点,教师应详细讲解动作要领,通过慢动作示范、分解教学等方法,帮助学生掌握动作;2. 教学重点:武术基本礼仪、五步拳动作要领。
教师应强调武术礼仪的重要性,培养学生的武德,同时在教学过程中反复强调五步拳的动作要领,确保学生能够熟练掌握。
小学六年级体育武术教案
小学六年级体育武术教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学六年级体育教材中“武术基础”章节,详细内容包括基本武术步法、手法的学习,以及简单的武术组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的武术步法和手法,了解武术的基本动作要领。
2. 培养学生的团队合作意识,提高集体协作能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点:武术动作的协调性和流畅性。
教学重点:基本武术步法、手法的正确运用。
四、教具与学具准备教具:教学视频、音响设备、示范器材。
学具:武术服装、护具、练习场地。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用教学视频播放武术表演,让学生感受武术的魅力,激发学习兴趣。
2. 热身活动(5分钟)带领学生进行简单的热身运动,包括关节活动、拉伸运动等,预防运动损伤。
3. 基本动作教学(10分钟)(1)教师示范基本武术步法和手法,讲解动作要领。
(2)学生跟随教师一起练习,教师逐一纠正动作。
4. 武术组合动作学习(10分钟)(1)教师示范简单的武术组合动作,讲解动作要领。
(2)学生分组练习,互相纠正,提高动作质量。
5. 随堂练习(10分钟)教师设置练习任务,学生自主练习,教师巡回指导。
学生分组进行武术展示,教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 基本武术步法:弓步、马步、虚步、仆步。
2. 基本武术手法:冲拳、推掌、勾手、摆掌。
3. 武术组合动作:示例动作组合。
七、作业设计1. 作业题目:复习本节课所学的武术基本动作和组合动作,拍摄练习视频。
2. 答案:正确、流畅地完成所学的武术动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加校内外武术比赛,提高自身水平,传承传统文化。
重点和难点解析1. 基本武术步法和手法的正确运用。
2. 武术动作的协调性和流畅性。
3. 课后作业的设计与实施。
详细补充和说明:一、基本武术步法和手法的正确运用(1)在基本动作教学中,教师要着重讲解各个步法和手法的动作要领,如弓步的要求是前腿弯曲,后腿伸直,冲拳时要转腰、送肩、力达拳面等。
小学体育武术课教案精选
小学体育武术课教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《武术》章节,主要内容包括:武术的基本手型、基本步型、基本拳法、基本腿法。
通过本节课的学习,让学生了解和掌握武术的基本动作和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法。
2. 培养学生的团队合作精神,提高学生的动作协调能力。
3. 增强学生的体质,提高学生的免疫力。
三、教学难点与重点重点:武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作要领。
难点:动作的连贯性、协调性和力度。
四、教具与学具准备教具:武术剑、太极拳扇、武术服装、标志物。
学具:笔记本、水壶、擦汗毛巾。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领学生做简单的热身运动,如慢跑、关节活动等,提醒学生注意动作的幅度和力度,避免拉伤。
2. 基本手型和步型学习(10分钟)教师示范武术的基本手型(如掌、拳、爪)和基本步型(如弓步、马步、仆步),学生跟随教师模仿,教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 基本拳法和腿法学习(10分钟)教师示范基本拳法(如直拳、横拳、摆拳)和基本腿法(如正踢、侧踢、扫踢),学生跟随教师模仿,教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 实践练习(10分钟)学生分组进行实践练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
六、板书设计本节课的板书设计主要包括武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作要领。
七、作业设计1. 作业题目:请学生根据本节课所学内容,绘制武术动作图。
2. 作业答案:学生根据所学内容,用笔和纸绘制出武术的基本手型、基本步型、基本拳法和基本腿法的动作图。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略。
同时,鼓励学生在课后练习武术,参加武术比赛,提高学生的武术水平。
重点和难点解析一、基本手型和步型的教学细节1. 教师在教授基本手型时,应重点强调手型的准确性和发力点。
例如,掌心要放松,手指微屈,力在掌根。
小学武术六年级教案
六年级武术教案学院(部):体育教学部教师姓名:授课班级:小学六年级使用时间:增大动作难度和拉抻幅度,动作幅度由小到大,逐渐用力。
动作要点:挺腰直背,沉髋挺膝;前俯勾脚,后屈伸踝。
横叉:主要用来练习大腿内后侧和胯关节柔韧性具体方法:两腿左右一字伸开,两手可辅助支撑;两腿的小后侧着地,压紧地面,两脚的脚跟着地,两脚尖向左右侧伸展或勾紧胯充分打开,成-字形。
可上体前俯拉长腿后侧肌肉并充分开胯;亦叫上体向左右侧倒,允分拉长大腿内后侧肌肉并增大胯的活动幅度。
动作要点:挺腰立背,开胯沉髋;挺膝勾脚,前俯倾倒。
下腰:下腰又称“下桥”,是发展人的柔韧性的一项身体练习。
下腰动作方法是两腿分开站立与肩同宽,两臂向上举起,挺髋、上体后仰,直至头朝下、两手掌撑地,整个身体呈拱桥状。
其要求四肢尽量伸直,手脚的距离尽可能地靠近。
3、压腿的要求和注意事项。
尽可能地高。
其实,可以用这几个字总结:快、稳、收。
3、学习武术技巧:鲤鱼打挺动作要领:1平躺在平地上。
2双手放在身体两侧。
提示:如果是初学者,可以将手放在头的两侧,借助手臂的力量让动作更易完成。
3尽全力抬起双腿,直至臀部抬空,此时腰部和背部是全身力量的支撑点。
4迅速摆下双腿,双腿着地位置尽量接近臀部所在位置,这一点非常重要。
5在双脚向下摆的过程中用肩头或者手支撑,向上挺起胯腰,在双脚着地时迅速收腹带动上半身挺直,这样,鲤鱼打挺就成功了。
要点:向上抡臂时要贴近耳,向下抡臂时要贴近腿。
右仆步抡拍时,眼随右手;左仆步抡拍时,眼随左手。
3、学习武术侧身平衡、燕式平衡侧身平衡动作要领:支撑腿直立站稳;上体侧倒成水平位;另一腿伸直平举体侧,亦成水平位,脚面绷平或脚尖勾起。
燕式平衡动作要领:右腿屈膝提起,两掌在身前交叉,掌心向内,两掌向两侧直臂分开平举,上体前俯,右脚向后蹬伸,目视前方。
两腿伸直,脚背绷平上挑,上体前俯,挺胸抬头。
腿腓肠肌和大腿后肌群压紧地面,脚尖勾紧上翘,正对上方;后腿的脚背、膝盖和股四头肌压紧地面,脚尖指向正后方;髋关节摆正与两腿垂直,臀部压紧地面。
(完整版)小学武术教案
(完整版)小学武术教案教案:小学武术一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材,第三章“武术”,具体内容包括:1. 武术的基本动作和组合;2. 武术的基本套路;3. 武术的实用技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识武术,培养学生的武术兴趣,提高学生的身体素质。
2. 通过学习武术的基本动作和组合,使学生掌握武术的基本技巧,提高学生的协调性和灵活性。
3. 通过学习武术的基本套路,使学生能够自主练习,提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点:武术的基本动作和组合的掌握。
难点:武术套路的连贯性和协调性的提高。
四、教具与学具准备教具:教学视频、图片、音响设备、武术道具。
学具:笔记本、水杯、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):教师播放一段武术表演视频,引导学生感受武术的魅力,激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学(10分钟):教师讲解并示范武术的基本动作,包括拳法、掌法、步法等,学生跟随教师练习,体会动作要领。
3. 组合教学(10分钟):教师将基本动作进行组合,形成简单的套路,学生跟随教师练习,掌握套路的动作顺序和要领。
4. 套路教学(10分钟):教师讲解并示范武术的基本套路,学生跟随教师练习,提高套路的连贯性和协调性。
5. 实用技巧教学(10分钟):教师讲解并示范武术的实用技巧,包括防守、进攻等,学生跟随教师练习,提高自身的实战能力。
6. 课堂练习(10分钟):学生自主练习武术套路,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
六、板书设计武术基本动作、组合、套路、实用技巧。
七、作业设计1. 作业题目:请根据本节课所学内容,编写一个简单的武术套路。
答案:根据本节课所学内容,学生可以自由发挥,创作一个简单的武术套路。
2. 作业题目:请分析并描述本节课所学的武术实用技巧。
答案:学生可以描述本节课所学的武术实用技巧,如防守、进攻等,并分析其在实际中的应用。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行反思,了解学生的学习情况,针对性地调整教学方法和内容。
小学体育武术课教案
小学体育武术课教案一、教学目标:1. 让学生了解和体验武术的基本动作和技巧,提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神,提高学生的动作协调能力。
3. 增强学生的自信心,培养学生的勇敢、坚韧、自律的品质。
二、教学内容:1. 武术基本动作:拳法、掌法、腿法、步法。
2. 武术套路:24式太极拳。
3. 武术实战技巧:闪避、格挡、反击。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:武术基本动作的掌握,武术套路的熟练度。
2. 教学难点:武术动作的协调性,实战技巧的应用。
四、教学方法:1. 讲解法:教师讲解武术动作要领,学生跟随模仿。
2. 示范法:教师示范武术动作,学生跟随练习。
3. 比赛法:学生分组进行武术比赛,提高学生的学习兴趣。
4. 反馈法:教师对学生练习情况进行点评,指导学生改进。
五、教学过程:1. 课堂导入:教师简要介绍武术的历史和作用,激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作练习:教师讲解并示范武术基本动作,学生跟随练习。
3. 套路学习:教师讲解并示范24式太极拳,学生跟随练习。
4. 实战技巧练习:教师讲解并示范闪避、格挡、反击等实战技巧,学生跟随练习。
5. 课堂小结:教师点评学生练习情况,强调课后练习的重要性。
6. 课后作业:学生回家后练习武术基本动作和套路,巩固所学内容。
六、教学评价:1. 评价内容:学生对武术基本动作的掌握程度,武术套路的熟练度,实战技巧的应用能力。
2. 评价方法:教师观察法,学生互评法,成果展示法。
3. 评价时间:每节课结束时,对学生的学习情况进行即时评价;学期末进行成果展示,对学生的综合能力进行评价。
七、教学资源:1. 教材:小学体育武术课教材。
2. 器材:武术服装、太极剑、太极拳扇、沙袋、靶子等。
3. 场地:学校操场、体育馆。
八、教学进度安排:1. 第一周:学习武术基本动作。
2. 第二周:学习24式太极拳第一段。
3. 第三周:学习24式太极拳第二段。
4. 第四周:学习24式太极拳第三段。
小学体育课武术教案
小学体育课武术教案教案标题:小学体育课武术教案教案目标:1. 了解武术的基本概念和特点。
2. 学习武术的基本动作和技巧。
3. 培养学生的身体协调性、灵活性和耐力。
4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学重点:1. 武术的基本动作和技巧。
2. 武术动作的正确姿势和动作要领。
教学难点:1. 武术动作的连贯性和流畅性。
2. 武术动作的精确性和力度掌握。
教学准备:1. 武术训练场地。
2. 武术教具和道具。
3. 学生的运动服装和鞋子。
教学过程:引入(5分钟)1. 教师向学生介绍武术的概念和特点。
2. 展示一段武术表演视频,激发学生的兴趣。
技术训练(20分钟)1. 教师示范武术的基本动作,如站桩、踢腿、拳法等。
2. 学生跟随教师一起进行基本动作的练习。
3. 教师逐个纠正学生的动作姿势和动作要领。
合作练习(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一种武术动作进行练习。
2. 学生在小组内互相指导,帮助彼此改进动作。
3. 每个小组轮流进行表演,其他小组给予评价和建议。
巩固练习(15分钟)1. 学生自由选择一种武术动作进行练习,并进行个人表演。
2. 教师逐个点评学生的表演,给予肯定和建议。
总结(5分钟)1. 教师总结今天的教学内容和学习收获。
2. 学生回答教师提出的问题,检查学习效果。
拓展活动:1. 学生可以自由选择其他武术动作进行练习和表演。
2. 学生可以参加校内的武术比赛或演出。
教学评估:1. 教师观察学生在技术训练和合作练习中的表现。
2. 教师评估学生在巩固练习和个人表演中的动作准确性和流畅性。
教学延伸:1. 学生可以通过阅读相关书籍或观看更多的武术表演视频来进一步了解武术。
2. 学生可以尝试学习其他武术门派的动作和技巧,拓宽自己的武术知识。
2024小学武术教学优质教案完整版
2024小学武术教学优质教案完整版一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》武术单元,具体涉及第三章“武术基本动作”的第4节“拳法与步法”。
详细内容包括拳法(直拳、勾拳、摆拳)和步法(弓步、马步、虚步)的基本动作要领、组合练习以及简单套路演练。
二、教学目标1. 让学生掌握拳法和步法的基本动作要领,培养正确的武术动作观念。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和节奏感,提高身体素质。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点:拳法与步法的组合练习,动作的连贯性和协调性。
教学重点:拳法和步法的基本动作要领,动作的准确性。
四、教具与学具准备教具:教学视频、音响设备、黑板、粉笔。
学具:武术服装、护具、拳套。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生观看一段武术表演视频,激发学生的兴趣。
邀请学生分享观看感受,引出本节课的教学内容。
2. 基本动作教学(15分钟)讲解并示范拳法和步法的基本动作要领。
学生跟随老师练习,掌握动作要领。
3. 例题讲解(10分钟)拳法组合:直拳勾拳摆拳。
步法组合:弓步马步虚步。
学生分组练习,老师指导纠正。
4. 随堂练习(10分钟)学生自主练习拳法和步法组合,提高动作熟练度。
老师巡回指导,针对学生存在的问题进行个别辅导。
5. 简单套路演练(10分钟)老师示范一套简单的拳法与步法组合套路。
学生跟随老师练习,培养动作的连贯性和协调性。
学生分组进行展示,评价各自的表现。
六、板书设计1. 拳法:直拳、勾拳、摆拳2. 步法:弓步、马步、虚步3. 组合练习:拳法组合、步法组合4. 套路演练:简单套路七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示本节课所学的拳法和步法组合,并拍摄视频。
答案:视频作业,提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加课后武术兴趣小组,深入学习武术文化,提高自身综合素质。
重点和难点解析:1. 基本动作教学过程中的动作准确性。
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小学六年级体育教案
教材1.少年拳第一套2.游戏:攻城场地器材
教学目标
一、认知目标:初步掌握少年拳第一套的基本动作,
使学生能完成武术操;弘扬我国优秀的民族文化遗产。
二、技能目标:通过学习少年拳第一套增强学生身体
的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质,做到力与美的
完美结合,展示现代小学生的青春活力。
三、情感目标:通过游戏培养学生创新精神及正义和平
的武术道德意识,激发学生学习武术的兴趣。
篮球场
录音机
重点难点教材分析重点:让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点。
难点:手、眼、身法、步的协调一致。
教材分析:武术套路连贯性强,先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点;教师讲解清楚,示范要动静结合,重点和难点地方要分解缓慢示范。
掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。
例如,马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节,他们为最后环节—挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件,也使右拳产生“预先速度”,与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。
因此,教师要提示学生掌握练习方法,提高动作协调性和连贯性,使动作之间的衔接自然、连贯。
重视武德教育,陶冶美的情操,使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美,激发民族的自尊心和自豪感,结合武术的文化和故事,进行爱国主义教育。
课的结构时间教学内容组织教法与要求次
数
时
间
强
度
准备部分8
分
钟
一、课堂常规:
1、体育委员集合整队,
报告人数;
2、师生问好;
3、宣布本次课的内容;
4、检查着装,安排见习
生;
二、准备活动:
基本功串联---五步拳
一、组织:四列横队。
要求:精神饱满
组织:
------- ------
------- -----
------- ------
------- -----
△
教法:
《中国功夫》的音乐响起教师
领做,学生跟做。
要求:对武术基本手型、步法
形成初步印象,动作到位,充
分活动各关节肌肉。
2
6
1
小
中
中
基本部分2
5
分
钟
一、少年拳第一套
预备势:直立抱拳
1、震脚架打
2、蹬踢架打
3、垫步弹踢
4、马步横打
5、弓步撩掌
6、虚步架打
7、跳步推掌
8、撩掌收抱
二、游戏:武术攻防素质
练习(满足师生表演欲,
展示张扬个性)
一、组织:四列横队散形成体
操队形
二、
○○
▼
三、教法:
1、师讲解示范。
2、师领做,学生跟做。
3、学生自主练习。
四、要求
1、学生自觉自主学习。
2、积极参与练习。
3、教师运用口令调动学生情绪,
提高学生练习的积极性,但不
能改变动作固有节奏。
4、动作整齐,评价公平、公正。
一、组织:分两大组进行
二、教法:
1、教师示范并讲解游戏的方法、
规则和要求。
2、学生在小组长带领下讨论并
设置情景。
3、教师学生参与游戏。
4、教师学生互相评价。
三、要求:
1、遵守游戏规则、积极参与。
2、与生活实践相结合。
3、注重武德,点到为止。
结束部分1、放松练习
2.小结:师生交流学习心
得
3、收还器材
4、下课
一、组织:站一个圆圈
二、教法
1、教师领做,适当语言提示
2、学生充分展示自我,体会轻
松音乐,形体的舒展与心灵
的放松。
三、要求:
1、动作轻松自然,注意力集中。
2、边唱边跟做可自由发挥。
8
5
2
中
中
小
运动量预计课后小结
5′10′15′20′25′30′35′40′45′50预
计
40%左右
密
度
少年拳第一套的教学设计说明
一、指导思想
以学生为主体,开发校本教研,弘扬中华武术精神,发展学生的武术运动技能为手段,以学生为主体,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯;以教师为主导,创设情境游戏,引发学生间互动、交流、探究式地学练;并结合生活实践练习武术,达到完成学习目标的目的。
二、教学内容、教材分析
1、教学内容:少年拳第一套游戏:攻城
2、教材分析:武术套路连贯性强,先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点;教师讲解清楚,示范要动静结合,重点和难点地方要分解缓慢示范。
掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。
例如,马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节,他们为最后环节—挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件,也使右拳产生“预先速度”,与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。
因此,教师要提示学生掌握练习方法,提高动作协调性和连贯性,使动作之间的衔接自然、连贯。
重视武德教育,陶冶美的情操,使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美,激发民族的自尊心和自豪感,结合武术的文化和故事,进行爱国主义教育。
三、教学目标
让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标:
1、激发学生学习武术的兴趣,培养学生主动探究的能力。
2、学习少年拳第一套动作,让90%以上的学生能完成基本动作造型,提高学生灵敏、柔韧及协调素质。
3、体验合作交流,增强武术练习的自信心。
四、教学设计
结构:情景音乐导入---观看教师表演---准备活动(基本功串联—五步拳)—传授新知识—发组练习—学生展示—表演欣赏—游戏—放松练习配音乐
1、音乐导入:简介中华武术、武德,提高学生的精、气、神。
2、教师展示:教师表演全套动作,激发学生的学习兴趣。
3、准备活动:基本功串联---五步拳,教师参与其中,调动学生的积极性,
为基本部分的学习奠定基础。
4、传授新知识:教师利用“话题”贯穿整个教学过程,传授少年拳第
一套新知识,引导学生发挥自身特色主动学习,满足学生的求
异心理,把学生带入张扬个性的成果展示阶段,实现本课的学
习目标。
5、游戏:发展学生身体素质,运用游戏,培养学生团结协作精神
及挑战自身极限的能力。
6、愉悦收心:教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作,以
达到放松身心的目的。